Tội phạm được xem là một hiện tượng tiêu cực trong xã hội,hình thành từ khi có sự phân chia và đối kháng giữa các giai cấp trong xã hội. Nó không những gây ra những tác động tiêu cực đến các yếu tố, hiện tượng khác trong đời sống xã hội mà bản thân nó cũng bị chi phối, ảnh hưởng bởi chính các yếu tố đó. Sự tác động qua lại của các yếu tố này trở thành nguyên nhân làm phát sinh tội phạm. Trong đó, nạn nhân của tội phạm là một trong những yếu tố có tác động đến sự hình thành và phát sinh tội phạm. Một hành vi phạm tội được thực hiện thường có sự tác động, gây thiệt hại đến nạn nhân và ngược lại, nạn nhân trong nhiều tình huống cũng có sự ảnh hưởng nhất định đến việc nảy sinh ý định phạm tội cũng như thực hiện hành vi phạm tội. Nạn nhân có thể làm hạn chế nhưng cũng có thể góp phần thúc đẩy người phạm tội thực hiện tội phạm. Chính vì vậy, nhóm chúng em xin lựa chọn đề số 4 “Trình bày vai trò của nạn nhân trong cơ chế hình thành hành vi phạm tội? Liên hệ thực tiễn?” để làm Tiểu luận môn Tội phạm học.
DANH MỤC SƠ ĐỒ & BIỂU ĐỒ Sơ đồ Cơ chế phát sinh hành vi phạm tội Biểu đồ Số vụ tội phạm trộm cắp tài sản tổng số vụ tội phạm nói chung địa bàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2013 - 2017 14 Biểu đồ Số người phạm tội trộm cắp tài sản tổng số người phạm tội nói chung địa bàn tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2013 - 2017 .15 Biểu đồ Cơ cấu theo đặc điểm nghề nghiệp người phạm tội trộm cắp tài sản địa tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2013 - 2017 15 Biểu đồ Cơ cấu theo tình trở thành nạn nhân vụ án trộm cắp tài sản địa tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2013 - 2017 .15 Biểu đồ Cơ cấu số vụ án xâm hại tình dục trẻ em tổng số vụ án xâm hại tình dục nói chung tồn quốc năm 2016 .19 Biêu đồ Cơ cấu độ tuổi trẻ em nữ bị xâm hại tình dục tổng số vụ án xâm hại tình dục nói chung toàn quốc năm 2016 19 Biểu đồ Cơ cấu số vụ án hiếp dâm trẻ em giao cấu với trẻ em tổng số tội phạm xâm hại tình dục trẻ em toàn quốc năm 2016 20 ĐẶT VẤN ĐỀ Tội phạm xem tượng tiêu cực xã hội,hình thành từ có phân chia đối kháng giai cấp xã hội Nó khơng gây tác động tiêu cực đến yếu tố, tượng khác đời sống xã hội mà thân bị chi phối, ảnh hưởng yếu tố Sự tác động qua lại yếu tố trở thành nguyên nhân làm phát sinh tội phạm Trong đó, nạn nhân tội phạm yếu tố có tác động đến hình thành phát sinh tội phạm Một hành vi phạm tội thực thường có tác động, gây thiệt hại đến nạn nhân ngược lại, nạn nhân nhiều tình có ảnh hưởng định đến việc nảy sinh ý định phạm tội thực hành vi phạm tội Nạn nhân làm hạn chế góp phần thúc đẩy người phạm tội thực tội phạm Chính vậy, nhóm chúng em xin lựa chọn đề số “Trình bày vai trị nạn nhân chế hình thành hành vi phạm tội? Liên hệ thực tiễn?” để làm Tiểu luận môn Tội phạm học NỘI DUNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM Khái niệm “nguyên nhân tội phạm” Mọi vật, tượng giới (cả tự nhiên, xã hội hay tư duy) chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân nó, thống đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc vận động phát triển, làm cho cũ đời Khơng nằm ngồi quy luật đó, người tồn hai mặt đối lập nhau, “mặt tốt” “mặt xấu” Vậy nguyên nhân để người trở thành tội phạm có phải “mặt xấu” lấn át “mặt tốt” hay không? Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng, nguyên nhâna phạm trù triết học tác động lẫn mặt vật vật với nhau, gây biến đổi định Dưới góc độ ngôn ngữ học, nguyên nhân hiểu “nhân tố tạo kết làm nảy sinh việc” Hai định nghĩa nội hàm ngun nhân, nhân tố tạo kết không đề cập đến chế khiến nhân tố tạo kết quả; từ đó, xác định vai trị nguyên nhân chế hình thành hành vi phạm tội “làm nảy sinh việc” Trong pháp luật hình Việt Nam, tội phạm quy định hành vi nguy hiểm cho xã hội quy định Bộ luật Hình sự, người có lực trách nhiệm hình pháp nhân thương mại thực cách cố ý vô ý, xâm phạm đến quan hệ xã hội luật hình bảo vệ mà theo quy định Bộ luật phải bị xử lý hình Có thể thấy, tội phạm tượng tiêu cực xã hội không tác động đến yếu tố, tượng khác mà chi phối, ảnh hưởng đến thân Sự tác động qua lại yếu tố tiêu cực bên ngồi mơi trường bên cá GS.TS Phạm Văn Đức (Chủ biên): Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Hà Nội, 2019, tr.94 GS Hoàng Phê (Chủ biên): Từ điển Tiếng Việt, Viện Ngôn ngữ học & Trung tâm Từ điển học, Nxb Đà Nẵng, Hà Nội - Đà Nẵng, 2003, tr.694 Xem thêm: Khoản Điều Bộ luật Hình năm 2015 nhân người phạm tội hình thành nên động phạm tội, nói cách khác nguyên nhân làm phát sinh tội phạm Triết học Mác - Lênin cho mối quan hệ cặp phạm trù nguyên nhân kết (mối quan hệ nhân quả) coi mối quan hệ biện chứng trình, tượng xã hội tự nhiên Nguyên nhân sinh kết quả, kết sản phẩm sinh từ nguyên nhân, nên nguyên nhân ln có trước kết mặt thời gian4 Bởi vậy, muốn tìm hiểu nguyên nhân tượng, việc cần tìm kiện, mối liên hệ xảy trước tượng, việc xuất Thế nên, nghiên cứu nguyên nhân tội phạm, cần phải đặt tội phạm hệ thống tượng trình xã hội để từ tìm tác động, mức độ tác động, tính chất tác động, hình thức tác động tượng trình xã hội với tội phạm Từ phân tích trên, ngun nhân tội phạm hiểu “tổng hợp yếu tố tiêu cực mà tác động qua lại chúng dẫn đến việc tội phạm thực hiện”5 Theo đó, yếu tố tiêu cực đề cập định nghĩa yếu tố tiêu cực xuất phát từ mơi trường sống, từ thân người phạm tội, tình cụ thể (xảy môi trường xuất phát từ người từ thân nạn nhân người xung quanh) Tuy nhiên, cần lưu ý nguyên nhân tội phạm yếu tố trực tiếp làm phát sinh tội phạm; điều kiện tội phạm yếu tố không trực tiếp làm phát sinh tội phạm lại tạo điều kiện cho tội phạm xảy thuận lợi, hỗ trợ, thúc đẩy việc thực hành vi phạm tội Về chất, điều kiện dự kiện, tượng, tình huống, hồn cảnh định Cơ chế phát sinh hành vi phạm tội Qua q trình phân tích trên, thấy nghiên cứu nguyên nhân tội phạm xác định yếu tố tiêu cực tác động qua lại lẫn GS.TS Phạm Văn Đức (Chủ biên): Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Hà Nội, 2019, tr.95 TS Lại Viết Quang - TS Nguyễn Quốc Việt (Đồng chủ biên): Giáo trình Tội phạm học, Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội, Nxb.Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2019, tr.101 chế việc tác động yếu tố dựa việc nghiên cứu hành vi phạm tội người, cụ thể nghiên cứu chế tâm lý - xã hội hành vi Cơ chế hành vi phạm tội tượng động, tác động lẫn định yếu tố cấu thành Các yếu tố cá nhân bên chế hành vi phạm tội trình trạng thái tâm lý xem xét trạng thái động, không tách rời mà tác động lẫn với nhân tố môi trường bên ngồi định hành vi đó6 Sơ đồ Cơ chế phát sinh hành vi phạm tội PSG.TS Đặng Thanh Nga nhận định “hành vi phạm tội phát sinh khơng phải từ mơi trường cá nhân mà phát sinh mối tác động qua lại môi trường cá nhân”7 Dưới góc nhìn tổng quan, tội phạm khơng tượng tiêu cực mang thuộc tính xã hội - pháp lý mà cịn chứa đựng đặc tính chống đối lại xã hội Q trình thực việc chống đối lại xã hội bắt nguồn từ đặc điểm tâm lý tiêu cực bên chủ thể kết hợp với yếu tố thuận lợi tình tiêu cực từ môi trường bên TS Đỗ Thanh Trường: Một số vấn đề chế tâm lý - xã hội hành vi phạm tội cụ thể nguyên nhân, điều kiện tình hình tội phạm ma túy, Cổng thông tin điện tử Viện kiểm sát nhân dân tối cao, ngày 16/11/2018, https://vksndtc.gov.vn/thong-tin/mot-so-van-deve-co-che-tam-ly -xa-hoi-cua-hanh-v-d12-t7695.html, truy cập ngày 14/3/2021 PGS.TS Đặng Thanh Nga (Chủ biên): Giáo trình Tâm lý học tư pháp, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb Công an nhân dân, 2019, tr.114 thúc đẩy, điều khiển hành vi cá nhân xã hội trở thành hành vi phạm tội với chế tâm lý - xã hội gồm ba khâu sau: Khâu thứ nhất, hình thành ý định phạm tội: Đây q trình tâm lý, hồn tồn diễn ý thức chủ quan người phạm tội, thể thúc phải thực không thực hành vi xử nhằm thỏa mãn nhu cầu, lợi ích cá nhân Ý định phạm tội hình thành có tương tác đặc điểm cá nhân người phạm tội với môi trường tiêu cực xung quanh để tạo phẩm chất tâm lý tiêu cực Tuy nhiên, khơng phải cá nhân có phẩm chất tâm lý tiêu cực tất yếu nảy sinh ý định phạm tội Chỉ phẩm chất tiêu cực người gặp tình tiêu cực cụ thể (thường tình địi hỏi người phải lựa chọn cụ thể) có tác động qua lại chúng phát sinh ý định phạm tội Ví dụ, sống gia đình bạo lực, coi thường pháp luật, đạo lý xã hội người có tính tình ngang bướng, hiếu thắng thường dễ có khả hình thành ý định phạm tội so với người trầm tĩnh gặp phải yếu tố tình va chạm giao thông hay đánh Khâu thứ hai, kế hoạch hóa việc phạm tội (quyết định thực tội phạm): Chủ thể sau hình thành ý định phạm tội thường suy nghĩ, cân nhắc đến định: (i) Hủy bỏ ý định phạm tội; (ii) Tiếp tục thực ý định phạm tội Trường hợp phẩm chất tâm lý tiêu cực mức độ chưa nghiêm trọng gặp tình cụ thể tiêu cực, cá nhân tính tốn kỹ lưỡng, từ bỏ ý định phạm tội lựa chọn cách cư xử khác phù hợp với đạo đức xã hội, không trái với pháp luật Ngược lại, phẩm chất tâm lý tiêu cực tác động qua lại với tình cụ thể tiêu cực khiến cho chủ thể định kế hoạch hóa việc phạm tội Quá trình hiểu cụ thể hóa ý định phạm tội vào kế hoạch thực hành vi phạm tội, thông qua việc chủ thể xác định mục đích cách thức, thủ đoạn, địa điểm, thời gian có định thích hợp để thực tội phạm dễ dàng Ví dụ: Đối với tội phạm giết người, trước thực hiện, người phạm tội thường tìm hiểu rõ quy luật lại, sinh hoạt nạn nhân, lựa chọn thời gian thích hợp phương tiện, cơng cụ để thực hành vi phạm tội dao, kéo, mã tấu,… Khâu thứ ba, thực hành vi phạm tội: Đây khâu cuối quan trọng chế hành vi phạm tội, trực tiếp thực tội phạm (hành động không hành động) biểu bên mức độ ý định phạm tội đầy đủ rõ ràng Trên sở chuẩn bị, tính tốn kỹ lưỡng kế hoạch thực hành vi phạm tội, với phẩm chất tâm lý cực đáng kể tình cụ thể tiêu cực kích động khiến chủ thể trực tiếp thực hành vi phạm tội tới Tuy nhiên, cá nhân với phẩm chất tâm lý tiêu cực mức độ khơng đáng kể, tình tiêu cực kiềm chế, cân nhắc suy nghĩ dù có ý định thực hành vi phạm tội cá nhân tự ý nửa chừng chấm dứt việc phạm tội Điển hình, vụ án anh trai truy sát nhà em ruột huyện Đan Phượng (Hà Nội) mâu thuẫn đất đai vào năm 2019, khiến bốn người tử vong người bị thương Đối với người kiềm chế, trầm tính, thương u gia đình đặt tình có cách cư xử khác phù hợp khởi kiện Tòa án để giải tranh chấp Có thể thấy, chế tâm lý - xã hội hành vi phạm tội diễn theo trình tự định, cụ thể chặt chẽ, khâu trước sở, tiền đề khâu sau Tuy nhiên, hành vi phạm tội phải trải qua đủ ba khâu mà phụ thuộc vào hành vi phạm tội thực tế, lỗi chủ thể, phát triển hoạt động phạm tội Ví dụ, số vụ cướp giật tài sản, cá nhân với tâm lý tiêu cực, gặp tình thuận lợi chủ tài sản sở hở, nữ giới người già lại khu vực vắng vẻ, khiến cá nhân nảy sinh ý định thực hành vi cướp giật mà không cần phải lên kế hoạch trước Qua đây, cần lưu ý số vấn đề sau đây: (i) Không phải hình thành phẩm chất tâm lý tiêu cực dẫn đến việc hình thành tội phạm Việc phát sinh tội phạm kết hợp từ nhiều nguyên nhân phát sinh; (ii) Người có “phẩm chất tâm lý tiêu cực” khó vượt qua tác động xấu mơi trường, cám dỗ, khó kiềm chế thân hơn; (iii) Những người vốn có tính hiền lành, giáo dục cẩn thận (khơng hình thành nhân cách, phẩm chất tâm lý tiêu cực) tình tiêu cực cụ thể thực hành vi phạm tội, nên thực tội phạm http://vksndtc.gov.vn/thong-tin/mot-so-van-de-ve-co-che-tam-ly-xa-hoi-cuahanh-v-d12-t7695.html, truy cập ngày 14/3/2021 12 vụ khủng bố đẫm màu lịch sử nhân loại, Báo Nghệ An điện tử, ngày 11/09/2017, https://baonghean.vn/8-vu-khung-bo-dam-mau-nhat-tronglich-su-nhan-loai-147686 html, truy cập ngày 14/3/2021 13 Cô gái miền Tây say rượu bị bạn nhậu cưỡng hiếp, Báo VietNamNet, ngày 27/02/2020, https://vietnamnet.vn/vn/phap-luat/ho-so-vu-an/co-gai-o-mientay-say-ruou-bi-ga-trai-hiep-dam-619914.html, truy cập ngày 14/3/2021 14 Cơng an Quảng ninh nói vụ bé gái 15 tháng tuổi bị ông già 81 tuổi xâm hại, Báo Dân trí, ngày 25/9/2017, https://dantri.com.vn/phap-luat/cong-anquang-ninh-noi-ve-vu-be-gai-15-thang-tuoi-bi-ong-gia-81-xam-hai-402.html, truy cập ngày 14/3/2021 15 Cướp tài sản tiệm vàng Ngọc Trường để có tiền chơi game, Báo Thanh Niên, ngày 25/12/2020, https://thanhnien.vn/thoi-su/cuop-tai-san-cua-tiemvang-ngoc-truong-de-co-tien-choi-game-1321.html, truy cập ngày 14/3/2021 16 Điều tra, xử lý đối tượng chăn dắt, trục lợi trẻ em, người khuyết tật, Báo Công an nhân dân điện tử, ngày 02/9/2020, https://cand.com.vn/Ban-doccand/Dieu-tra-xu-ly doi-tuong-chan-dat-truc-loi-tre-em-nguoi-khuyet-tat-2/, truy cập ngày 14/3/2021 17 Khám phá nhiều vụ trộm cắp tài sản trung tâm Sài Gịn, Cơng an Thành phố Hồ Chí Minh, Chun trang Báo Cơng an nhân dân, ngày 28/12/2020, https://congan.com.vn/vu-an/kham-pha-nhieu-vu-trom-cap-tai-san-105.html, truy cập ngày 14/3/2021 18 Khởi tố đối tượng hiếp dâm người tâm thần, Báo Nhân dân điện tử, ngày 27/4/2020, http://nhandan.com.vn/thoi-su-phap-luat/khoi-to-doi-tuong-hiepdam-nguoi-tam-than-456639, truy cập ngày 14/3/2021 19 Giải vấn đề ma túy vùng dân tộc thiểu số, Trang thơng tin phịng, chống AIDS phòng, chống tệ nạn ma túy, mại dâm, Cổng thông tin điển tử Ủy ban Dân tộc, ngày 29/6/2015, http://pcmt.ubdt.gov.vn/2015-0619/d35e8048cc2bf1abddbb280cc97f3d-cema.htm, truy cập ngày 14/3/2021 20 Tăng cường công tác đấu tranh với tội phạm trộm cắp tài sản, Báo Quảng Trị điện tử, ngày 29/02/2020, http://www.baoquangtri.vn/B%E1%BA%A1n C4%1%E1%BB%8DcPh%C3%A1plu%E1%BA%ADt/modid/422/ItemID/1 4453, truy cập ngày 14/3/2021 21 Vợ giết chồng, phi tang xác Bình Dương lãnh án chung thân, Báo VietNamNet, ngày 23/08/2018, https://vietnamnet.vn/phap-luat/ky-su-phapdinh/vo-giet-chong-phi-tang-xac-o-binh-duong-lanh-an-chung-than-42 html, truy cập ngày 14/3/2021 22 Vợ giết chồng khơng chụi “kiếp chung chồng”, An ninh Thủ đô, ngày 18/5/2012, https://anninhthudo.vn/vo-giet-chong-vi-khong-chiu-kiep-chongchung-post135653.antd, truy cập ngày 14/3/2021 23 Phan Diệu Linh: Tình hình tội phạm trộm cắp tài sản địa bàn tỉnh Quảng Trị từ năm 2013 đến năm 2017 PHỤ LỤC NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM TIẾP CẬN TỪ NGUỒN GỐC PHÁT SINH TRONG TỘI PHẠM HỌC I NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM BẮT NGUỒN TỪ CÁC YẾU TỐ THUỘC MÔI TRƯỜNG Là thực thể xã hội, người suốt q trình sống ln chịu tác động định từ môi trường sống Từng môi trường sống khác hình thành tính cách, thái độ hành vi khác Những nhân tố từ phía mơi trường tác động đến người theo hai xu hướng, tác động tích cực, thuận lợi cho phát triển tốt đẹp người; hai tác động tiêu cực, bất lợi ảnh hưởng xấu đến việc hình thành nhân cách người Bên cạnh việc chịu tác động từ môi trường sống, người tác động trở lại mơi trường, cải thiện, thay đổi môi trường theo hướng tốt đẹp Chính vậy, việc tìm hiểu ngun nhân tội phạm từ phía mơi trường sống có ý nghĩa to lớn việc ngăn chặn, phòng ngừa tội phạm Ngun nhân tội phạm bắt nguồn từ phía mơi trường tổng hợp nhân tố tiêu cực hình thành từ mơi trường vi mơ mơi trường vĩ mô người, nhân tố tiêu cực động, ảnh hưởng đến cá nhân mức độ định, từ làm phát sinh tội phạm23 Nguyên nhân từ môi trường vi mô 1.1 Môi trường gia đình Gia đình ví tế bào xã hội, sở hình thành nhân cách người Do đó, gia đình có mức độ ảnh hưởng mạnh mẽ đến cá nhân, cầu nối cá nhân với xã hội Nếu đứa trẻ sinh gia đình lành mạnh, giáo dục tốt, quan tâm chăm sóc trẻ đầy đủ tạo nhân cách tốt hướng cho trẻ, ngược lại trẻ sống môi trường gia đình khơng lành mạnh dễ dẫn đến việc trẻ hình thành nhân cách lệch lạc, khơng phù hợp chuẩn mực xã hội Sự biến dạng, lệch lạc nhân cách 23 TS Lại Viết Quang - TS Nguyễn Quốc Việt (Đồng chủ biên): Giáo trình Tội phạm học, Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2019, tr.108 thường dễ bắt gặp mơi trường gia đình có yếu tố khơng thuận lợi sau đây: - Gia đình khuyết thiếu: Khơng có bố, mẹ bố lẫn mẹ bố mẹ ly hôn, Trẻ sống mơi trường gia đình thường nhạy cảm, dễ tổn thương không nhận đầy đủ yêu thương, giáo dục đứa trẻ khác đồng thời dễ bị định kiến người xung quanh Từ đó, trẻ dễ phát sinh hành vi lệch lạc, ngược với chuẩn mực xã hội - Gia đình có thành viên có hành vi phạm tội, ưa lối hành xử bạo lực, đồ có lối sống lệch chuẩn mực xã hội, buông thả, thực dụng, sa vào tệ nạn xã hội nghiện rượu, ma túy, mại dâm, cờ bạc, - Gia đình nuông chiều hà khắc, buông lỏng việc giáo dục hay sử dụng bạo lực giáo dục có tác động xấu đến việc hình thành tâm lý nhân cách trẻ - Gia đình thiếu tơn trọng lẫn nhau, cha mẹ thường xuyên đánh nhau, chửi khiến cho trẻ dễ bị trầm cảm thiếu thái độ tôn trọng cha mẹ, dễ phát sinh hành vi phạm tội 1.2 Môi trường trường học Trường học vừa nơi trau dồi kiến thức, phát triển nhận thức người vừa nơi định hướng tư tưởng, nhân cách, hướng người đến điều hay, lẽ phải Tuy nhiên, trường học tồn yếu tố tiêu cực, khơng lành mạnh có ảnh hưởng, tác động xấu đến trình hình thành phát triển nhân cách cá nhân mơi trường Có thể kể đến số yếu tố không lành mạnh sau: - Tồn cán bộ, giáo viên khơng gương mẫu, có hành vi lệch chuẩn, thiếu đạo đức, không hướng học sinh đến điều tốt đẹp mà cịn dụ dỗ, lơi kéo em vào đường sa ngã, lệch lạc Bên cạnh đó, việc phận giáo viên thiếu trách nhiệm, chuyên môn có hành vi phân biệt đối xử dễ gây tâm lý chán nản, tự ti, bi quan căm ghét giáo viên - Nhà trường buông lỏng kỷ luật, không quản lý chặt chẽ học sinh, để mặc học sinh có hành vi sai trái gây tâm lý hoang mang, lòng tin gia đình học sinh nhà trường, từ ảnh hưởng tiêu cực đến hình thành phát triển nhân cách học sinh - Kết bạn với bạn bè xấu, lười học, có thói quen ăn chơi đua địi, cư xử thiếu tơn trọng với cha mẹ, thầy cô, thường xuyên tụ tập tham gia vào tệ nạn xã hội, dẫn đến việc gia tăng tội phạm học đường Những học sinh thường xuyên tiếp xúc, kết bạn với đối tượng dễ bị ảnh hưởng, tiêm nhiễm thói hư tật xấu, bắt chước học theo hành vi 1.3 Môi trường nơi cá nhân làm việc cư trú Là môi trường sống, làm việc, giao tiếp sinh hoạt thường ngày cá nhân, môi trường nơi cá nhân làm việc cư trú có vai trị vơ quan trọng việc hình thành tư duy, nhận thức lối sống, phẩm chất người Nếu nhân sinh sống làm việc môi trường không lành mạnh, tồn nhiều tệ nạn xã hội, nhiều thành phần vơ kỷ luật, ích kỷ, vụ lợi khiến người dễ bị tiêm nhiễm, biến dạng nhân cách Ngược lại, cá nhân sống mơi trường hịa đồng, lành mạnh, khơng có tệ nạn xã hội, người ln phấn đấu, sống tích cực cá nhân phát triển nhân cách theo hướng tích cực, trở thành người có ích cho xã hội Nguyên nhân từ môi trường vĩ mô Điều kiện kinh tế vấn đề tiêu cực xã hội nguyên nhân hình thành nhân cách lệch lạc cá nhân Những cá nhân sống điều kiện nghèo khó ln muốn nghèo, có sống sung túc, phận số có xu hướng bất chấp thủ đoạn để làm giàu nhanh chóng, chí phạm tội Các vấn đề xã hội bất bình đẳng giới, tệ nạn xã hội dễ đẩy người vào tình tiêu cực, từ dẫn đến tội phạm Những chủ trương, sách pháp luật tồn nhiều điểm bất cập lỏng lẽo, chồng chéo, nhiều sơ hở, chưa thỏa đáng dễ khiến người dân phẫn nộ tạo hội để kẻ gian lợi dụng thực hành vi phạm tội Những văn hóa phẩm khơng lành mạnh tồn ngang nhiên, tràn lan băng đĩa phim bạo lực, phim khiêu dâm hay tư tưởng trái pháp luật có ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc hình thành thành nhân cách lệch lạc, sai trái cá nhân Những đối tượng thường xuyên tiếp xúc với văn hóa phẩm dễ sa đà, bắt chước bị dụ dỗ lôi kéo thực hành vi trái pháp luật Việc quản lý, kiểm soát thiếu chặt chẽ quan chức lĩnh vực yếu tố khiến tội phạm ngày gia tăng với thủ đoạn tinh vi xảo quyệt II.NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM XUẤT PHÁT TỪ PHÍA BẢN THÂN NGƯỜI PHẠM TỘI Tội phạm tượng tiêu cực tồn xã hội một nhóm người thực Vì tội phạm vừa mang tính xã hội vừa mang nét đặc trưng riêng biệt cá nhân Nghiên cứu nguyên nhân tội phạm từ phía người phạm tội cho thấy dấu hiệu đặc trưng người phạm tội ảnh hưởng đến việc thực tội phạm mà tảng quan trọng để dự đoán tội phạm đưa biện pháp phòng ngừa phù hợp Các dấu hiệu thuộc người phạm tội ảnh hưởng đến tội phạm đa dạng, có dấu hiệu mang tính bẩm sinh (dấu hiệu giới tính) có dấu hiệu hình thành q trình sống người phạm tội (tính ích kỷ, tâm lý thích hưởng lạc khơng lành mạnh, ) 24 Về dấu hiệu đặc trưng bẩm sinh, Cesare Lombrose vào năm 1876 thông qua “thuyết sinh học định” đưa khái niệm “người phạm tội bẩm sinh”, theo ơng cho đốn người có phải tội phạm bẩm sinh hay không dựa vào hộp sọ, diện mạo khuôn mặt dáng dấp Trong đó, dấu hiệu tâm lý hình thành dần trình sống người phạm tội lại rõ dấu hiệu mang tính sinh học người, để tìm hiểu dấu hiệu ảnh hưởng đến hành vi phạm tội cần có thời gian nghiên cứu, tiếp xúc với người phạm tội nghiên cứu môi trường sống, mối quan hệ xã hội, người phạm tội 24 PGS.TS Lê Thị Sơn (Chủ biên): Giáo trình Tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2015, tr.138 Nguyên nhân xuất phát từ yếu tố thuộc thân người phạm tội tổng hợp nhân tố tiêu cực hình thành nội thuộc nhân thân người phạm tội mà nhân tố tác động, ảnh hưởng dẫn đến việc làm phát sinh tội phạm người phạm tội Nghiên cứu nguyên nhân tội phạm xuất phát từ phía người phạm tội thường tập trung vào việc tìm hiểu ba nhóm đặc điểm đặc điểm sinh học, đặc điểm nhận thức, tâm lý đặc điểm văn hóa, xã hội - nghề nghiệp - Các đặc điểm sinh học ảnh hưởng đến việc phạm tội kể đến như: giới tính, độ tuổi, thể trạng, lượng hooc-môn thể, yếu tố bẩm sinh người Những yếu tố có ảnh hưởng định đến việc hình thành tội phạm, chẳng hạn, nam giới thường có sức vóc mạnh mẽ, khả kiềm chế hành vi so với nữ giới nên phần lớn tội phạm xảy thực tế thường nam giới thực Có thể nói, đặc điểm sinh học người thường bộc lộ bên ngồi thơng qua hình dạng, tiếng nói, nhu cầu ăn mặc, tình cảm, Nhu cầu người vơ phong phú đa dạng, nhà tâm lý học Nema nhận định: nhu cầu thỏa mãn khơng cịn động lực thúc đẩy hành vi ứng xử người xã hội nữa25 Tuy nhiên, người có lượng hooc-mơn sinh lý cao, nhu cầu tình dục cao khiến họ dễ bị chi phối hầu hết sinh hoạt sống, nhu cầu khơng đáp ứng, họ khơng cịn suy nghĩ đến nhu cầu, giá trị tốt đẹp khác mà sẵn sàng thực hành vi phạm tội - Các đặc điểm văn hóa – xã hội – nghề nghiệp có ảnh hưởng định đến việc phạm tội, kể đến yếu tố trình độ văn hóa, trình độ học vấn, việc làm, Có thể dễ dàng nhận thấy tội xâm phạm sở hữu trộm, cướp giật, người phạm tội có trình độ học vấn thấp mù chữ thường chiếm tỷ lệ cao so với người có tri thức Khơng thực hành vi phạm tội, đối tượng dễ trở thành nạn nhân tội phạm bị lôi kéo, dụ dỗ trở thành người phạm tội Chẳng hạn, vùng miền núi 25 TS Đặng Thanh Nga (Chủ biên): Giáo trình tâm lý học tư pháp, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội, 2008, tr.97 43 Nghệ An có 10 huyện, chiếm 77% diện tích tự nhiên tồn tỉnh, tiếp giáp phía Bắc Thanh Hóa, phía Tây tỉnh Lào (Xiêng Khoảng, Bơlykhămxay Hủa Phăn), phía Nam giáp huyện miền núi tỉnh Hà Tĩnh, khoảng 1,2 triệu người (2015), đồng bào dân tộc thiểu số 40 vạn người Một số đồng bào dân tộc thiểu số tỉnh Nghệ An bị đối tượng lôi kéo hoạt động phạm tội ma túy Đặc biệt người Mông với lối sống du canh du cư, trình độ dân trí thấp, đời sống kinh tế nghèo, hiểu biết pháp luật hạn chế nên dễ bị đối tượng phạm tội ma túy lôi kéo vận chuyển thuê ma túy cho chúng26 - Các đặc điểm nhận thức – tâm lý người phạm tội tính ích kỉ, hiếu thắng, tính hám lợi, ham chơi, đố kỵ, sở thích khơng lành mạnh, có ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc hình thành tội phạm Chính việc mang tâm lý khiến tác động tiêu cực từ bên dễ dàng tác động tạo nên phẩm chất tiêu cực, kết hợp với điều kiện môi trường tiêu cực dễ nảy sinh tội phạm Có thể thấy, ba nhóm đặc điểm trên, nhóm đặc điểm nhận thức, tâm lý văn hóa, xã hội - nghề nghiệp giữ vai trị quan trọng, định tất khâu chế tâm lý xã hội, cịn nhóm đặc điểm sinh học giới tính, độ tuổi, thể lực, đóng vai trị hỗ trợ Thơng qua việc hình thành nên động phạm tội người phạm tội, đặc điểm nhận thức - tâm lý thúc người phạm tội thực hành vi phạm tội cema.htm, truy cập ngày 14/3/2021 44 26 Xem thêm: Giải vấn đề ma túy vùng dân tộc thiểu số, Trang thơng tin phịng, chống AIDS phịng, chống tệ nạn ma túy, mại dâm, Cổng thông tin điển tử Ủy ban Dân tộc, ngày 29/06/2015, https://pcmt.ubdt.gov.vn/2015-06-19/d35e8048cc2bf1abddbb280cc97f3d- cema.htm, truy cập ngày 14/3/2021 45 PHỤ LỤC TÌNH HUỐNG VÀ VAI TRỊ CỦA TÌNH HUỐNG DƯỚI GĨC ĐỘ TỘI PHẠM HỌC Khái niệm tình Trong sống có nhiều hồn cảnh tình khác Tùy thuộc vào tình mà người có cách cư xử, cách phản ứng khác tình cụ thể xảy mơi trường đóng vai trị ngun nhân làm phát sinh tội phạm “Tình yếu tố, hội, hoàn cảnh khách quan xác định cụ thể khoảng không gian thời gian định trực tiếp ảnh hưởng đến việc phát sinh tội phạm Tình xảy thực tế yếu tố đóng vai trị quan trọng nguyên nhân làm phát sinh tội phạm”27 Tình đánh giá thể rõ ý chí chủ quan người việc đánh giá nhận định việc mối tương quan, so sánh, đánh giá người phạm tội với đối tượng phạm tội với nạn nhân Phân loại tình Tình sống đa dạng phong phú, tiến hành phân loại tình sau: Thứ nhất, vào thời gian tồn tình huống: - Tình tồn thời, chớp nhống tình xuất hiện khoảng thời gian ngắn khiến người phạm tội đánh giá định hành động tức khắc mà khơng cần cân nhắc tính tốn Ví dụ: Anh Bùi văn Cường (33 tuổi, ngụ tỉnh Thanh Hóa) vào ngày 3/2/2020 có mẫu thuẫn đời sống vợ chồng với vợ chị Bùi Thị Thư (27 tuổi) nên dùng dao nhọn đâm vợ gây thương tích bố mẹ vợ ông bà Bùi văn Đồng (56 tuổi) Nguyễn Thị Hiền (56 tuổi) - Tình tồn khoảng thời gian tương đối dài tình có khoảng thời gian dài mà người phạm tội có đủ thời gian để 27 TS Lại Viết Quang - TS Nguyễn Quốc Việt (Đồng chủ biên): Giáo trình Tội phạm học, Trường Đại học Kiểm sát Hà Nội, NXB.Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2019, tr.126 46 đánh giá, suy nghĩ, tính tốn hay cân nhắc việc lựa chọn thực hành vi tội phạm hay khơng Ví dụ: Thấy A đường xinh, B có bán theo khoảng thời gian chờ đến đến đoạn đường vắng B nảy sinh ý định nên chặn đường cướp cưỡng hiếp cô gái - Tình tồn kéo dài, căng thẳng, phức tạp lặp lặp lại tình mà đối tượng có mối quan hệ định với Ví dụ: Vụ án giết chồng ngày 08/5/2012 huyện Ứng Hòa (Hà Nội), chị Nguyễn Thị Hạnh có mẫu thuẫn với chồng thời gian dài căng thẳng việc chồng chị cờ bạc bồ bịch nên chờ chồng ngủ say dùng dao đâm chết chồng28 Thứ hai, vào mức độ tác động tình với việc phạm tội - Tình khiêu khích phạm tội bên có mẫu thuẫn, xung đột xuất có bên có hành vi khơng đáng, khơng hợp pháp hay có hành động ngồi phạm vi cho phép Ví dụ: Hai bên tham gia giao thơng đường xảy va chạm nhẹ, không nhường cộng với việc tiếng lại, chửi bới, thách thức đe dọa, bên không kiềm chế mà thực hành vi phạm tội theo lời thách thức đe dọa bên - Tình hỗ trợ cho việc phạm tội tình chủ quan nạn nhân, không phát sinh mâu thuẫn tranh chấp Ví dụ: Vụ án Tiền Giang vào đầu năm 2020, cô gái bạn tên Kiên hai người bạn Kiên sau tan làm rủ uống rượu Sau uống cô gái say ngủ, Kiên nhân hội thực hành vi đồi bại với cô gái29 Thứ ba, vào nguồn gốc xuất tình huống: - Tình phát sinh điều kiện tự nhiên, hoàn cảnh ngẫu nhiên bão, lũ, động đất, sóng thần… hay việc tai nạn nạn nhân tình 28 Xem thêm: Vợ giết chồng khơng chụi “kiếp chung chồng”, An ninh Thủ đô, Chuyên trang Báo Công an nhân dân, ngày 18/5/2012, https://anninhthudo.vn/vo-giet-chong-vikhong-chiu-noi-kiep-chong-chung-post135653.antd, truy cập ngày 14/3/2021 37 29 Xem thêm: Cô gái miền Tây say rượu bị bạn nhậu cưỡng hiếp, Báo VietNamNet, ngày 27/02/2020, http://vietnamnet.vn/vn/phap-luat/ho-so-vu-an/co-gai-o-mien-tay-say-ruou-bi-gatrai-hiep-dam-619914.html, truy cập ngày 14/3/2021 37 xảy khách quan tự nhiên, khơng ý chí người gây nên xuất điều kiện hình thành tội phạm Ví dụ: Bão lũ đánh sập nhà, sau bão, người dân xung quanh nhân hội chiếm đoạt tài sản chủ sở hữu - Tình phát sinh người phạm tội tạo người phạm tội có ý định thực hành vi phạm tội (ý định xảy trước) người phạm tội tạo tình tạo điều kiện để liền sau thực hành vi phạm tội Ví dụ: Vụ án Cướp tiệm vàng Ngọc Trường huyện Châu Thành (Tiền Giang), Đại nghiện game chơi game thiếu tiền nợ nhiều nên nảy sinh ý định cướp tiệm vàng, Đại giả vờ giấy cầm đồ mà trước Đại cầm đồ lúc Ơng Năm lục tìm giấy tờ ơng Năm khom lưng tìm Đại thực hành gây thương tích cho ơng năm sau thực hành vi cướp tài sản mình30 - Tình nạn nhân tạo tình tạo số đặc điểm nạn nhân tạo tố tâm sinh lý, xã hội, hành vi,… Ví dụ nạn nhân nữ bị hạn chế nhận thức, rối loạn thần kinh thường dễ bị đội tượng xấu lợi dụng giở trò đồi bại, tiêu biểu vụ niên mặc áo beBike “biến thái” bị bắt có hành vi sàm sỡ, nghi vấn hiếp dâm phụ nữ tâm thần vào rạng sáng 18/4, hẻm đường Lão Tử (quận 5).31 Vai trò tình Trong số trường hợp, tình cụ thể đóng vai trị ngun nhân làm phát sinh tội phạm đóng vai trị điều kiện thuận lợi cho việc thực tội phạm Một số tình trực tiếp tác động đến chủ thể làm hình thành động phạm tội chủ thể, từ đó, chủ thể định 30 Xem thêm: Cướp tài sản tiệm vàng Ngọc Trường để có tiền chơi game, Báo Thanh Niên, ngày 25/12/2020, https://thanhnien.vn/thoi-su/cuop-tai-san-cua-tiem-vang-ngoc-truongde-co-tien-choi-game-1321620.html, truy cập ngày 14/3/2021 49 31 Xem thêm: Khởi tố đối tượng hiếp dâm người tâm thần, Báo Nhân dân điện tử, ngày 27/4/2020, https://nhandan.com.vn/thoi-su-phap-luat/khoi-to-doi-tuong-hiep-dam-nguoi-tamthan-456639, truy cập ngày 14/3/2021 50 thực hành vi phạm tội, có số tình đóng vai trị tạo điều kiện thuận lợi cho người phạm tội với động cơ, mục đích sẵn có cách dễ dàng nhanh chóng hơn, khơng có ý nghĩa việc nảy sinh hành thành động phạm tội Tóm lại, tình thực tế đa dạng phong phú Việc tìm hiểu kĩ loại tình có vai trị vơ quan trọng phòng ngừa tội phạm, việc cảnh báo người dân nguy xảy ra, từ cho người dân có ý thức việc bảo vệ tài sản công tự bảo vệ tài sản quyền lợi đáng khác ... (tertiary victims) phạm vi rộng gồm người chịu ảnh hưởng, tác động sâu sắc hành vi phạm tội Thứ ba, vào vai trò nạn nhân chế hành vi phạm tội, nạn nhân tội phạm chia thành nạn nhân có lỗi nạn nhân. .. số ? ?Trình bày vai trị nạn nhân chế hình thành hành vi phạm tội? Liên hệ thực tiễn? ” để làm Tiểu luận môn Tội phạm học NỘI DUNG I KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NGUYÊN NHÂN CỦA TỘI PHẠM Khái niệm “nguyên nhân. .. 15 Vai trò nạn nhân chế hành vi phạm tội 3.1 Nạn nhân có lỗi Nghiên cứu chế phát sinh tội phạm nhiều nguyên nhân, động cơ, mục đích thúc đẩy hình thành phát triển hành vi phạm tội 15 TS Lại Vi? ??t