Nghiên cứu việc sử dụng quizlet ngoài giờ học để nâng cao khả năng học từ vựng của học sinh tại trường trung học phổ thông hoàng hoa thám – thành phố đà nẵng

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ -š›&š› - BÁO CÁO TỔNG KẾT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG QUIZLET NGOÀI GIỜ HỌC ĐỂ NÂNG CAO KHẢ NĂNG HỌC TỪ VỰNG CỦA HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HỒNG HOA THÁM – THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Sinh viên thực hiện: Đoàn Thị Như Ngọc Lớp 17SPA01, Khoa Sư phạm Ngoại ngữ Đà Nẵng, tháng năm 2021 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ BÁO CÁO TỔNG KẾT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NĂM HỌC 2020-2021 NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG QUIZLET NGOÀI GIỜ HỌC ĐỂ NÂNG CAO KHẢ NĂNG HỌC TỪ VỰNG CỦA HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HỒNG HOA THÁM – THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Sinh viên thực hiện: Đoàn Thị Như Ngọc Lớp 17SPA01; khoa: Sư phạm Ngoại ngữ Ngành học: Sư phạm Tiếng Anh Đà Nẵng, tháng năm 2021 TÓM TẮT Quizlet cơng cụ miễn phí để học từ vựng khái niệm, thuật ngữ qua thẻ từ (flashcard) trò chơi thú vị, giúp người học dễ nhớ, nhớ lâu Bài nghiên cứu việc sử dụng cơng cụ Quizlet ngồi học việc nâng cao khả học từ vựng tiếng Anh học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thơng Hồng Hoa Thám – TP Đà Nẵng Qua nghiên cứu này, nhận thấy sử dụng Quizlet nâng cao khả học từ vựng tiếng Anh học sinh lớp 11 trường THPT Hoàng Hoa Thám Cụ thể, sau tháng học từ vựng trường tự học nhà, kết hai pre-test post-test cho thấy: lớp 11/1 tự học từ vựng phương pháp truyền thống cải thiện thêm 31.6% số điểm, lớp 11/3 sử dụng Quizlet cải thiện thêm đến 43.1% số điểm Bên cạnh đó, nghiên cứu đưa khó khăn định việc học sinh lúng túng gặp từ vựng ngữ cảnh vấn đề liên quan đến sức khoẻ mỏi mắt, đau lưng phương pháp khắc phục Từ đó, bạn học sinh sử dụng Quizlet cơng cụ hữu ích việc học từ vựng tiếng Anh cải thiện khả ghi nhớ từ vựng Từ khóa: Quizlet; từ vựng; khả học từ vựng tiếng Anh; ghi nhớ; học sinh lớp 11 ABSTRACT Quizlet is a free tool to learn vocabulary and concepts, terminology through flashcards and fun games to help learners remember easily and remember for such a long time The purpose of this study is to investigate the use of the Quizlet outside classroom in improving 11th grade students’ English vocabulary learning at Hoang Hoa Tham Upper Secondary School - Danang city Through this study, it can be seen that using Quizlet can improve the English vocabulary learning ability of 11th grade students at Hoang Hoa Tham High School After month of learning vocabulary at school and self-studying at home, the results of pre-tests and post-tests shows that: while the points of students in class 11/1 who study vocabulary themselves by traditional methods have improved by 31.6%, this number is 43.1% in class 11/3 as students use Quizlet to learn vocabulary In addition, this study also pointed out certain difficulties such as students will be confused when encountering vocabulary in context or health-related problems such as eyestrain, back pain The study also suggest some possible solutions to overcome the aformentioned difficuties Therefore, students can use Quizlet as a useful tool in learning English vocabulary and improving their vocabulary memorization Key words: Quizlet; vocabulary, vocabulary learning capacity; memorization; 11th grade students ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Nghiên cứu việc sử dụng Quizlet học để nâng cao khả học từ vựng học sinh trường Trung học phổ thơng Hồng Hoa Thám – Thành phố Đà Nẵng - Sinh viên thực hiện: Đoàn Thị Như Ngọc - Lớp: 17SPA01 Khoa: Sư phạm Ngoại ngữ Năm thứ: Mục tiêu đề tài: Bài nghiên cứu mong muốn tìm hiểu hiệu việc sử dụng công cụ Quizlet học từ vựng tiếng Anh học sinh lớp 11 trường THPT Hoàng Hoa Thám – Đà Nẵng Nghiên cứu tìm hiểu khó khăn học sinh gặp phải trình sử dụng Quizlet để nâng cao khả học từ vựng Qua kết quả, người nghiên cứu hi vọng giúp bạn học sinh tìm giải pháp để khắc phục khó khăn sử dụng Quizlet cơng cụ hữu ích việc học tập ghi nhớ từ vựng tiếng Anh Tính sáng tạo: Trên thực tế, có nhiều nghiên cứu hiệu việc sử dụng Quizlet việc học từ vựng tiếng Anh Tuy nhiên, nghiên cứu Việt Nam không nhiều, đặc biệt đối tượng học sinh trung học phổ thơng Chính lẽ đó, nghiên cứu thực nhằm chứng minh Quizlet công cụ hữu ích giúp học sinh THPT Việt Nam học từ vựng tiếng Anh cách vui vẻ hứng thú Kết nghiên cứu: Qua nghiên cứu này, nhận thấy sử dụng Quizlet nâng cao khả học từ vựng tiếng Anh học sinh lớp 11 trường THPT Hoàng Hoa Thám Cụ thể, sau tháng học từ vựng trường tự học nhà, kết hai pre-test post-test cho thấy: lớp 11/1 tự học từ vựng phương pháp truyền thống cải thiện thêm 31.6% số điểm, lớp 11/3 sử dụng Quizlet cải thiện thêm đến 43.1% số điểm Bên cạnh đó, nghiên cứu đưa khó khăn định việc học sinh lúng túng gặp từ vựng ngữ cảnh vấn đề liên quan đến sức khoẻ mỏi mắt, đau lưng phương pháp khắc phục Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Dưới ảnh hưởng đại dịch COVID-19, việc học tập bị gián đoạn đình trệ, việc tìm cơng cụ hữu ích giúp người học làm việc học tập nhà trở nên quan trọng hết Quizlet - công cụ hỗ trợ học từ vựng cách đơn giản, hữu ích mang đến cách học thông minh Thông qua việc phân tích liệu, xác định nhu cầu người dùng, người nghiên cứu mong muốn người đọc tham khảo để định hướng học tập, hiểu rõ tính học bổ ích từ Quizlet Thêm vào đó, nghiên cứu cịn cho thấy tính hiệu việc sử dụng ứng dụng, giúp cho việc học bạn trở nên nhanh tinh gọn hơn, dễ dàng nắm nội dung Từ đó, khuyến khích học sinh nói riêng người học ngơn ngữ nói chung sử dụng Quizlet để cải thiện khả học từ vựng kết hợp với việc tự tạo đam mê hứng thú suốt q trình học tập Ngồi ra, Quizlet cịn ứng dụng miễn phí, người học tiết kiệm khoản tài lớn thay cho việc mua flashcard, giấy, bút Tránh sử dụng flashcard từ chất liệu giấy thơng thường, góp phần bảo vệ tài ngun mơi trường Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ tên tạp chí có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Đà Nẵng, ngày tháng năm 2021 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng dẫn ghi): Xác nhận Trường Đại học Ngoại ngữ (ký tên đóng dấu) Ngày tháng năm 2021 Người hướng dẫn (ký, họ tên) ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Họ tên: Đoàn Thị Như Ngọc Sinh ngày: 20 tháng năm 1999 Nơi sinh: huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam Lớp: 17SPA01 Khóa: 2017 Khoa: Sư phạm Ngoại Ngữ Địa liên hệ: 62 Trần Khánh Dư, phường Mỹ An, quận Ngũ Hành Sơn, thành phố Đà Nẵng Điện thoại: 0783652708 Email: doannhungoc99@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Sư phạm Tiếng Anh Khoa: Sư phạm Ngoại ngữ Kết xếp loại học tập: Xuất sắc * Năm thứ 2: Kết xếp loại học tập: Xuất sắc * Năm thứ 3: Kết xếp loại học tập: Giỏi * Năm thứ 4: Kết xếp loại học tập: Giỏi Xác nhận Khoa (ký tên đóng dấu) Ngày tháng năm 2021 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG 11 DANH MỤC CÁC HÌNH 11 Mở đầu 12 1.1 Lý chọn đề tài 12 1.2 Mục đích nghiên cứu 12 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 12 1.4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 13 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 13 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 13 1.5 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 13 Tổng quan nghiên cứu 13 Cơ sở lý luận 14 3.1 Khái niệm từ vựng 14 3.2 Học từ vựng tiếng Anh 15 3.3 Học ngơn ngữ có trợ giúp máy tính điện thoại di động 15 3.4 Quizlet 16 Tiến trình phương pháp nghiên cứu 19 4.1 Bài kiểm tra trước (Pre-test) kiểm tra sau (Post-test) áp dụng học từ vựng Quizlet 19 4.2 Phỏng vấn 20 Kết nghiên cứu bàn luận 20 5.1 Hiệu việc sử dụng Quizlet việc nâng cao khả học từ vựng cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thơng Hồng Hoa Thám 20 5.1.1 Kết từ kiểm tra trước (Pretest) học từ vựng nghiên cứu 20 5.1.2 Kết từ kiểm tra sau (Post-test) học từ vựng nghiên cứu 22 5.1.3 So sánh kết Pre-test Post-test 24 5.1.4 Kết vấn 24 5.2 Những khó khăn học sinh gặp phải q trình sử dụng Quizlet 25 5.3 Cách khắc phục khó khăn mà học sinh gặp phải trình sử dụng Quizlet 26 Kết luận khuyến nghị 26 6.1 Kết luận 26 6.2 Khuyến nghị 27 Danh mục tài liệu tham khảo 29 Phụ lục 30 10 Tiến trình phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu nghiên cứu việc sử dụng Quizlet học để nâng cao khả học từ vựng học sinh lớp 11 Trường THPT Hoàng Hoa Thám – Đà Nẵng Nghiên cứu chứng minh tính hiệu việc sử dụng Quizlet để học từ vựng đồng thời nêu khó khăn học sinh gặp phải sử dụng Quizlet để học từ vựng Trong nghiên cứu này, người nghiên cứu áp dụng phương pháp thu thập số liệu để thu thập liệu định lượng cách tiến hành kiểm tra trước (Pre-test) kiểm tra sau (Post-test) Phương pháp so sánh tiến hành dựa kết kiểm tra nhằm đánh giá tiến học sinh sau trình sử dụng Quizlet để học từ vựng Bên cạnh đó, người nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích – tổng hợp dựa liệu định tính thu thập thơng qua vấn nhằm tìm khó khăn mà học sinh gặp phải trình sử dụng cơng cụ Từ đó, đề giải pháp thích hợp cho học sinh sử dụng Quizlet để học từ vựng tiếng Anh 4.1 Bài kiểm tra trước (Pre-test) kiểm tra sau (Post-test) áp dụng học từ vựng Quizlet Hai nhóm học sinh chọn để thực nghiên cứu tiến hành làm hai kiểm tra trước sau học từ vựng lớp Trong tháng, học sinh học từ vựng trường luyện tập nhà: học sinh lớp 11/1 tự học từ vựng tiếng Anh nhà theo phương riêng em Trong đó, học sinh lớp 11/3 học từ vựng qua học Quizlet theo mô-đun từ vựng (phụ lục) giáo viên hướng dẫn Hai kiểm tra gần giống hệt nhau, bao gồm 38 từ/ cụm từ lấy từ danh sách từ vựng có unit 13 15 sách giáo khoa Tiếng Anh 11 (cơ bản) Học sinh phải dịch trực tiếp từ vựng từ tiếng Anh sang tiếng Việt Phương pháp chọn dịch trực tiếp phản ánh rõ kiến thức người học từ vựng riêng lẻ Điều giúp giảm thiểu hội đoán nghĩa qua ngữ cảnh Ngồi ra, cịn có số câu hỏi liên quan đến thông tin cá nhân (lớp học) số câu hỏi nhận thức học sinh tiếng Anh học từ vựng tiếng Anh Học sinh làm hai kiểm tra quan sát giáo viên hướng dẫn, không sử 19 dụng từ điển sách giáo khoa Học sinh có tối đa 20 phút cho kiểm tra 4.2 Phỏng vấn Dữ liệu định tính thu thập phương pháp vấn sâu (in-depth interview) 10 học sinh nhóm học sinh học tập công cụ Quizlet Các vấn thực với câu hỏi chuẩn bị trước (Phụ lục) người tham gia khuyến khích trả lời tự chi tiết câu hỏi Cuộc vấn thực tiếng Việt nhằm giúp người tham gia nói chuyện cởi mở dễ biểu đạt thực tiếng Anh Các câu hỏi liên quan đến việc học từ vựng tiếng Anh, ví dụ như: “Bạn có nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng khơng?”; “Bạn thích học từ vựng phương pháp lên lớp?”; “Quizlet có phải cơng cụ thú vị hữu ích để học tè vựng khơng?”; “Bạn có gặp khó khăn trình sử dụng Quizlet để học từ vựng không?” Các câu trả lời ghi chép viết lại sau vấn Kết nghiên cứu bàn luận 5.1 Hiệu việc sử dụng Quizlet để nâng cao khả học từ vựng cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thơng Hồng Hoa Thám 5.1.1 Kết từ kiểm tra trước (Pretest) học từ vựng nghiên cứu Pretest tiến hành trước học sinh học từ vựng theo tiết học học sách giáo khoa Bảng trình bày số liệu quan trọng từ kiểm tra Bảng thể số học sinh nhóm, số điểm trung bình tổng số điểm Số điểm tối đa cho kiểm tra 38 điểm nhắc mục 4.1 Bảng Kết Pre-test Pre-test, 38 từ/38 điểm tối đa Số lượng Tổng số Số điểm Số điểm tính học sinh điểm trung bình theo phần trăm 11/1 41 442 10.8 28.4% 11/3 40 434 10.6 27.9% Lớp 20 Nhìn chung, hai lớp có số điểm gần với trung bình 10.8 câu trả lời 38 câu lớp 11/1 10.6 câu trả lời lớp 11/3 Kết cho thấy lớp 11/1 lớp 11/3 trung bình 0.2 điểm pre-test - Kết câu hỏi Pre-test: Ngoài việc dịch từ vựng, học sinh trả lời câu hỏi quan điểm họ việc học tiếng Anh từ vựng tiếng Anh Đây câu hỏi đánh dấu, với câu trả lời “Có” “Khơng” Lớp 11/1 40 35 30 25 20 15 10 Có Khơng Khơng trả lời Bạn có thích học tiếng Anh khơng? Bạn có nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng khơng? Hình Kết hai câu hỏi Pre-test lớp 11/1 Lớp 11/3 35 30 25 20 15 10 Có Khơng Khơng trả lời Bạn có thích học tiếng Anh khơng? Bạn có nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng khơng? Hình Kết hai câu hỏi Pre-test lớp 11/3 Nhìn vào kết hai hình trên, ta thấy học sinh lớp 11/3 thích học tiếng Anh học sinh lớp 11/1, nhiên, chênh lệch không 21 lớn Ở câu hỏi thứ hai, lớp 11/1 lại có nhiều bạn học sinh nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng hơn, với khoảng 35/41 học sinh Con số lớp 11/3 32/40 có học sinh khơng trả lời câu hỏi - Mối quan hệ việc thích học tiếng Anh tầm quan trọng việc học từ vựng tiếng Anh: + Ở lớp 11/1, có 28 học sinh cho câu trả lời “Có” hai câu hỏi Trong có học sinh khơng thích học tiếng Anh nghĩ việc học từ vựng tiếng Anh quan trọng học sinh lại cho câu trả lời “Không” hai câu hỏi + Ở lớp 11/3, có 30 học sinh cho câu trả lời “Có” hai câu hỏi Chỉ có học sinh khơng thích học tiếng Anh nghĩ việc học từ vựng tiếng Anh quan trọng học sinh lại cho câu trả lời “Không” hai câu hỏi học sinh không trả lời hai câu hỏi 5.1.2 Kết từ kiểm tra sau (Post-test) học từ vựng nghiên cứu Bài kiểm tra sau thực sau học sinh học từ vựng theo tiết học học sách giáo khoa kết hợp với trình tự học nhà ( phương pháp truyền thống thông qua Quizlet), tuần sau kiểm tra trước Bảng trình bày số liệu quan trọng từ kiểm tra Bảng thể số học sinh nhóm, số điểm trung bình tổng số điểm Số điểm tối đa cho kiểm tra 38 điểm nêu mục 4.1 Bảng Kết Post-test Pre-test, 38 từ/38 điểm tối đa Số lượng Tổng số Số điểm Số điểm tính học sinh điểm trung bình theo phần trăm 11/1 41 942 23 60% 11/3 40 1110 26.8 71% Lớp Kết Post-test có cách biệt số điểm hai lớp Trong lớp 11/1 tự học từ vựng với phương pháp truyền thống đạt số điểm trung bình học sinh 23 điểm, số lên đến 26.8 điểm lớp 11/3 học sinh sử dụng Quizlet để học từ vựng Sự chênh lệch thể rõ qua số điểm 22 tính theo phần trăm Lớp 11/3 lớp 11/1 11% so với Pre-test (Lớp 11/3 lớp 11/1 0.5%) - Kết câu hỏi Post-test: Học sinh trả lời thêm câu hỏi bên cạnh việc dịch 38 từ vựng Trong đó, có câu hỏi giống Pre-test quan điểm họ việc học tiếng Anh học từ vựng tiếng Anh Câu hỏi thứ ba dành cho học sinh lớp 11/3 (lớp sử dụng Quizlet để học từ vựng) Lớp 11/1 40 35 30 25 20 15 10 Có Khơng Khơng trả lời Bạn có thích học tiếng Anh khơng? Bạn có nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng khơng? Hình Kết hai câu hỏi Post-test lớp 11/1 Lớp 11/3 40 35 30 25 20 15 10 Có Khơng Khơng trả lời Bạn có thích học tiếng Anh khơng? Bạn có nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng khơng? Hình Kết hai câu hỏi Post-test lớp 11/3 Từ kết hai hình phía trên, ta thấy học sinh lớp 11/3 thích học tiếng Anh học sinh lớp 11/1, có chênh lệch nhẹ số lượng học sinh thích học tiếng Anh kiểm tra (5 học sinh) Ở câu hỏi thứ hai, hầu hết 23 bạn học sinh nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng (36 học sinh lớp 11/1 37 học sinh lớp 11/3 Mối quan hệ việc thích học tiếng Anh tầm quan trọng việc học từ vựng tiếng Anh: + Ở lớp 11/1, có 29 học sinh cho câu trả lời “Có” hai câu hỏi Trong có học sinh khơng thích học tiếng Anh nghĩ việc học từ vựng tiếng Anh quan trọng học sinh lại cho câu trả lời “Không” hai câu hỏi + Ở lớp 11/3, có 35 học sinh cho câu trả lời “Có” hai câu hỏi Chỉ có học sinh khơng thích học tiếng Anh nghĩ việc học từ vựng tiếng Anh quan trọng học sinh lại cho câu trả lời “Không” hai câu hỏi Ở câu hỏi thứ ba, hầu hết học sinh lớp 11/3 đồng ý họ thích học từ vựng với công cụ Quizlet so với phương pháp truyền thống (37/40 học sinh) Họ số lí cho lựa chọn tiêu biểu như: sử dụng Quizlet thú vị hơn; học từ vựng với Quizlet giúp họ ghi nhớ lâu hơn; Quizlet có trị chơi để họ luyện tập lại từ vựng; 5.1.3 So sánh kết Pre-test Post-test Bảng So sánh kết Pre-test Post-test Sự thay đổi Điểm Điểm Pre-test Post-test 11/1 10.8 23 + 12.2 + 31.6% 11/3 10.6 26.8 + 16.2 + 43.1% Lớp Sự thay đổi tính phần trăm Bảng kết cho thấy lớp 11/1 tự học từ vựng cải thiện thêm 31.6% số điểm, lớp 11/3 sử dụng Quizlet công cụ học từ vựng cải thiện thêm đến 43.1% 5.1.4 Kết vấn Trong phần này, người nghiên cứu trình bày kết vấn với 10 học sinh lớp 11/3 (lớp sử dụng Quizlet) Các câu hỏi xoay quanh việc học tiếng Anh từ vựng tiếng Anh, phương pháp học sinh thích sử dụng học từ 24 vựng Bên cạnh khó khăn mà học sinh gặp phải (sẽ trình bày mở mục 5.2) Bạn có nghĩ học từ vựng tiếng Anh quan trọng không? Tại sao? Tại không? Các học sinh đồng ý họ phải học từ vựng việc quan trọng Các lý tiêu biểu đưa như: học từ vựng giúp em hiểu rõ tiếng Anh giúp chúng giao tiếp tốt hơn; học nhiều từ vựng tiếng Anh giúp em đạt điểm cao kiểm tra trường Một học sinh khác cho học từ vựng tiếng Anh quan trọng nhàm chán Ngoài học, bạn thích sử dụng phương pháp để học từ vựng tiếng Anh? Hầu hết học sinh cho lặp lặp lại từ vựng gặp ghi nhớ phuơng pháp thích hợp Có 8/10 học sinh nói họ thích sử dụng Quizlet công cụ để ghi nhớ từ vựng cách nhanh chóng học sinh cịn lại nói họ thích dùng phương pháp truyền thống viết viết lại từ giấy nói nói lại từ để học thuộc từ vựng Bạn có thấy Quizlet cơng cụ thú vị hữu ích để học từ vựng Tiếng Anh không? Tất học sinh cho Quizlet hiệu cho việc học từ vựng giúp học sinh luyện tập lại từ vựng nhiều lần khác Họ đồng ý từ vựng dạy trước trình học ghi nhớ nhanh chóng dễ dàng học sinh nói học từ vựng với Quizlet vui hữu ích học sinh khác nói học từ vựng phương pháp truyền thống phương pháp hữu ích để học 5.2 Những khó khăn học sinh gặp phải trình sử dụng Quizlet Qua vấn thu thập số khó khăn tiêu biểu q trình học từ vựng với cơng cụ Quizlet, là: - Quizlet cơng cụ giúp học sinh ghi nhớ, nhiên ghi nhớ từ vựng mà khơng có ngữ cảnh Điều làm cho học sinh lúng túng gặp lại từ vựng ngữ cảnh - Ngồi học tập lâu với Quizlet khiến học sinh gặp vấn đề sức khoẻ mỏi mắt, đau lưng 25 5.3 Cách khắc phục khó khăn mà học sinh gặp phải trình sử dụng Quizlet Nghiên cứu số khó khăn việc học từ vựng Quizlet Tuy nhiên, khó khăn khơng q lớn khắc phục Để trình học tập từ vựng trở nên thú vị bổ ích hơn, học sinh nên kết hợp sử dụng công cụ Quizlet với việc học từ vựng theo ngữ cảnh Điều giúp học sinh hiểu rõ chất từ vựng, ghi nhớ từ vựng lâu Bên cạnh đó, học sinh nên lập kế hoạch cho thân học từ vựng với Quizlet để đảm bảo sức khoẻ tính hiệu chúng: - Sau học từ vựng thông qua ngữ cảnh, học sinh sử dụng Quizlet điện thoại thông minh máy tính để học ghi nhớ từ lâu - Vì Quizlet có chế độ học tập khác nhau, vịng tuần, học sinh học từ vựng theo chế độ Quizlet để tạo môi trường học tập đổi mới, tránh nhàm chán - Học sinh nên sử dụng Quizlet với thời gian từ 20 – 30 phút ngày để hiệu tốt - Khi sử dụng thiết bị máy tính điện thoại thơng minh để học từ vựng, học sinh nên ý giữ thiết bị khoảng cách, ngồi tư thế, điều chỉnh độ sáng thích hợp tránh làm việc phòng tối Kết luận khuyến nghị 6.1 Kết luận Thông qua nghiên cứu này, thấy cải thiện học sinh thông qua kết kiểm tra trước sau sử dụng công cụ Quizlet việc học ghi nhớ từ vựng chương trình học trường Quizlet cịn cơng cụ với đa dạng học khác giúp cho học sinh có hứng thú học từ vựng không thấy nhàm chán Quizlet cịn hữu ích chúng cho phép học sinh lặp lặp lại từ học Trong trình sử dụng Quizlet để học từ vựng khơng thể tránh khỏi khó khăn định việc học sinh lúng túng gặp từ vựng ngữ cảnh vấn đề liên quan đến sức khoẻ Tuy nhiên, vấn đề khơng đáng kể hồn tồn giải đề xuất đưa mục 5.3 26 Bài nghiên cứu hi vọng mang lại nhìn khách quan việc sử dụng Quizlet để nâng cao khả học từ vựng học sinh lớp 11 trường THPT Hoàng Hoa Thám – Đà Nẵng Từ khuyến khích học sinh nói riêng người học tiếng Anh nói chung xem Quizlet cơng cụ hữu ích để cải thiện khả học từ vựng mình, từ tạo đam mê hứng thú trình học tập suốt đời 6.2 Khuyến nghị Quizlet công cụ hữu ích giúp nâng cao khả học từ vựng người học Sử dụng Quizlet hiệu giúp cho người học học ghi nhớ từ vựng lâu Ở trường trung học phổ thông, nhà trường nên thiết lập hệ thống mạng, giúp học sinh truy cập tảng học tập online Quizlet Vào giải lao, em sử dụng tính trị chơi Quizlet cơng cụ để vừa giải trí, vừa ơn tập từ vựng học Bằng cách này, giáo viên sử dụng chế độ học tập Live Quizlet trò chơi giúp học sinh củng cố kiến thức sau tiết học tạo khơng khí sơi nổi, cạnh tranh lớp học Thêm vào đó, giáo viên cịn sử dụng chế độ Thẻ ghi nhớ để dạy từ vựng học cho học sinh Bằng Quizlet, giáo viên soạn sẵn thư mục từ vựng liên quan đến học trường nhằm giúp học sinh có kênh trực tuyến để học ôn tập từ vựng Quizlet cịn có chế độ giáo viên giúp cho giáo viên theo dõi tiến độ học tập học sinh lớp Nhờ vậy, giáo viên nắm cụ thể học sinh bắt đầu hồn thành phiên học em cần động viên, nhắc nhở thêm Tính có giá khoảng 1.160.000 đồng/ năm (tương đương 96.000 đồng/ tháng) Ngồi ra, cần có tài khoản loại miễn phí Quizlet, người học cịn tự tạo học phần cho thân để tự rèn luyện từ vựng mà khơng thuộc Điều khiến cho việc học trở nên dễ dàng thuận tiện Người học cịn nâng cấp tài khoản gói đăng kí: - Quizlet Go: o Học tập mà không bị quảng cáo làm phiền o Học ngoại tuyến 27 o Tính có giá khoảng 839.000 đồng/ năm (tương đương 67.000 đồng/ tháng) - Quizlet Plus: o Lộ trình học tập cá nhân o Theo dõi tiến độ o Chấm điểm thông minh o Tải lên ảnh riêng bạn o Quét để tạo học phần o Định dạng văn o Học tập không bị quảng cáo làm phiền o Học ngoại tuyến o Tính có giá khoảng 1.109.000 đồng/ năm (tương đương 92.500 đồng/ tháng) 28 Danh mục tài liệu tham khảo [1] R J Ashcroft and A C Imrie, "Learning vocabulary with digital flashcards," in JALT2013 Conference Proceedings, Tokyo, 2014 [2] M S Andarab, "The effect of using Quizlet flashcards on learning English Vocabulary," in Proceedings of 113th The IIER International Conference, Germany, 2017 [3] G Dizon, "Quizlet in the EFL classroom: Enhancing academic vocabulary acquisition of Japanese university students," Teaching English with Technology, vol 16, pp 40-56, 2016 [4] T Kose, E Cimen and E Mede, "Perceptions of EFL learners about using an online tool for vocabulary in EFL classrooms: A Pilot Project in Turkey," Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol 232, pp 362-372, 2016 [5] B Lander, "Quizlet: what the students think – a qualitative data analysis," in CALL communities and culture – short papers from EUROCALL 2016, 2016 [6] Nguyen Thi Hanh Hong, Nguyen Trong Du, "Using Quizlet in generating learners' autonomy in learning English vocabulary," TNU Journal of Science and Technology, vol 3, pp 34-42, 18 March 2021 [7] M McCarthy, Vocabulary, Oxford University Express, 1990 [8] H Jackson and E Z Amvela, Words, meaning and vocabulary: an introduction to modern English lexicolog, Bloomsbury Publishing, 2007 [9] I M Alfaki, "Vocabulary input in English language teaching: Assessing the vocabulary load in Spine Five," International Journal of English Language and Linguistics Research, vol 3, no 1, pp 1-14, 2015 [10] "Oxford Learner’s Dictionary," 15 January 2020 [Online] Available: http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/vocabulary?q=vocabulary [Accessed 20 March 2021] [11] D A Wilkins, "Notional Syllabuses," Oxford University Press, p 111, 1976 [12] V Cook, Second Language Learning and Language Teaching, London: Hodder Education, 2008 29 Phụ lục a Pre-test: 30 31 b Post-test: 32 c Liên kết để học từ vựng qua Quizlet: https://quizlet.com/_9rfkn2?x=1jqt&i=3n4si4 d Các câu hỏi vấn: Bạn có nghĩa học từ vựng tiếng Anh quan trọng khơng? Tại sao? Tại khơng? Ngồi học, bạn thích sử dụng phương pháp để học từ vựng tiếng Anh? Bạn có thấy Quizlet cơng cụ thú vị hữu ích để học từ vựng Tiếng Anh khơng? Bạn có gặp khó khăn việc học từ vựng tiếng Anh với Quizlet không? 33 ... vi nghiên cứu 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu Việc sử dụng Quizlet học để nâng cao khả học từ vựng học sinh Trường trung học phổ thơng Hồng Hoa Thám – Thành phố Đà Nẵng 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên. ..ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ BÁO CÁO TỔNG KẾT NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NĂM HỌC 2020-2021 NGHIÊN CỨU VIỆC SỬ DỤNG QUIZLET NGOÀI GIỜ HỌC ĐỂ NÂNG CAO KHẢ NĂNG HỌC TỪ VỰNG CỦA HỌC... nâng cao khả học từ vựng tiếng Anh học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thơng Hồng Hoa Thám – TP Đà Nẵng Qua nghiên cứu này, nhận thấy sử dụng Quizlet nâng cao khả học từ vựng tiếng Anh học sinh