SAG KIEN KINH NGHIEM -Trang 2020-2021

SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi MỤC LỤC PHẦN A : MỞ ĐẦU Mục Tên đề mục Lý chọn đề tài 2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu 4 Phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu PHẦN B : NỘI DUNG Mục Tên đề mục Cơ sở lí luận để thực đề tài Thực trạng a Thuận lợi b Khó khăn c Khảo sát thực trạng Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ b.Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp hình thành kỹ sống cho trẻ thơng qua hoạt động c Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học PHẦN C : KẾT LUẬN , KIẾN NGHỊ Mục Tên đề mục 1 Kết luận 2 Kiến nghị Trang 3 3 Trang 5 7 - 25 26 Trang 27 28 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi I/ PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: - Trẻ em niềm tự hào lớn gia đình, chủ nhân tương lai đất nước Là lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Nhưng trước phát triển mạnh mẽ không ngừng kinh tế 4.0 nhiều bậc phụ huynh chiều chuộng cung phụng em mình, xem trẻ vệ tinh trung tâm để ngưòi xoay quanh đáp ứng yêu cầu trẻ.Sau khoảng thời gian nghỉ học dài để phòng tránh dịch bệnh corona gây ra.Trẻ bị ảnh hưởng sống đại như: Internet, tivi, điện thoại trị chơi điện tử Trẻ có hội tiếp xúc với giới bên xã hội mà trẻ dần trở nên tự ti, ích kỉ,rụt rè, khơng biết kiểm sốt hành vi, cảm xúc mình, giải vấn đề cách tự lập, khả thích nghi sống khơng có Nhiều phụ huynh chưa am hiểu quan tâm đến việc giáo dục rèn luyện kỹ sống cho trẻ độ tuổi Là giáo viên đứng lớp 5-6 tuổi, trăn trở, suy nghĩ phải làm để giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi, khắc phục khó khăn có phương pháp truyền đạt đến trẻ kỹ sống tốt nhất?và dạy hình thức nào? Để trẻ tự tin, an toàn, vững tin sống, làm chủ nguy hiểm đến gần Vì mà lựa chọn đề tài :Một số biện pháp giáo dục “kỹ sống bản’’ cho trẻ 5-6 tuổi lớp Lá trường mầm non Tân Hòa Mục tiêu nhiệm vụ đề tài: a Mục tiêu: Nhằm đưa số biện pháp giúp trẻ 5-6 tuổi phát triển kỹ cách toàn diện Giúp trẻ an toàn, khỏe mạnh, khéo léo, bền bỉ, phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Biết kiểm soát cảm xúc,thể tình yêu thương, đồng cảm với người xung quanh Trẻ tích cực, mạnh dạn, tự tin hoạt động nhiều với kỹ sống khác nhau, trẻ trải nghiệm hoạt động ngày dù trường hay gia đình Nói lịch sự, hòa nhã Rèn kỹ sống cho trẻ rèn cho trẻ có hành vi lành mạnh,sẵn sàng hịa nhập, nỗ lực vượt qua khó khăn, giúp trẻ có kinh nghiệm sống hình thành trẻ giá trị văn hoá người thời đại nay, tạo cho trẻ tảng vững chuyển qua lối sống mới, môi trường quan hệ mới, vào trường tiểu học b Nhiệm vụ Giáo dục kỹ sống cho trẻ - tuổi nói chung trẻ lớp Lá trường mầm non Tân Hịa nói riêng để tạo tiềm tốt giúp trẻ an toàn, khỏe mạnh, SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi khéo léo, bền bỉ, học tập tốt trường tiểu học bước vào sống tự tin hơn, thực chuẩn mực văn hoá xã hội đạt hiệu cao Giúp cho trẻ biết kiểm soát cảm xúc, biết thể tình yêu thương, chia sẻ, đồng cảm với người xung quanh Trẻ mạnh dạn, tự tin, tự trọng tơn trọng người khác, có khả giao tiếp tốt, biết lắng nghe, nói lịch sự, hòa nhã cởi mở Nhất trẻ em địa bàn công tác Cuộc sống cháu cịn gặp nhiều khó khăn, nhận thức bậc phụ huynh nhiều hạn chế, để em phát triển toàn diện vấn đề giáo dục kỹ sống cho cháu vô cần thiết Đối tượng nghiên cứu - Học sinh lớp Lá trường mầm non Tân Hòa Giới hạn phạm vi nghiên cứu: -“Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi” Phương pháp nghiên cứu Quan sát, ghi nhớ, ghi chép, đàm thoại, thực hành,trải nghiệm thực tế, trò chơi, luyện tập II/ PHẦN NỘI DUNG 1.Cơ sở lý luận - Kĩ sống chìa khóa vàng cho sống cịn, phát triển thành công nguời - Giáo dục kỹ sống cho trẻ giáo dục cách sống tích cực, luyện tập cho trẻ có suy nghĩ, hành vi lành mạnh thay đổi suy nghĩ, hành vi, thói quen tiêu cực, giúp trẻ có khả biết tự kiểm soát, biết cách ứng xử xử lý tình phù hợp - Kỹ sống khơng phải q cao siêu, phức tạp mà giáo dục kỹ sống cho trẻ em bao gồm nội dung đơn giản, gần gũi với trẻ là: + Kỹ ứng xử phù hợp với người gần gũi xung quanh + Kỹ tự phục vụ + Kỹ giao tiếp lịch lễ phép + Kỹ tương tác + Kỹ tuân thủ quy tắc xã hội + Kỹ kiểm soát cảm xúc + Kỹ chia sẻ + Kỹ nhận thức thân Thực trạng vấn đề: Là giáo viên đựoc phân công dạy lớp Lá Thời gian mà thân nghiên cứu biện pháp 15/9/2020 đến hết ngày 15/2/2021.Qúa trình tìm hiểu thực trạng lớp 2, nhận thấy phần lớn cháu ngoan, lời cô giáo, bố mẹ SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi kỹ trẻ hạn chế Một số trẻ biết số kỹ tự phục vụ sơ sài làm chưa yêu cầu - Phần lớn trẻ rành chơi điện tử máy tính điện thoại Cập nhật vào Internet giỏi lại không nhớ số điện thoại bố mẹ hoặc chơi số trò chơi dân gian - Bước đầu thực đề tài “Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5- tuổi” thân gặp thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Được quan tâm, hỗ trợ đạo sâu sát BGH nhà trường, đồng tình giúp đỡ chị em đồng nghiệp bậc phụ huynh - Bản thân đựơc tập huấn tham gia học tập bồi dưỡng chuyên môn - Sân trường rộng, Lớp học thống mát, đủ diện tích cho trẻ hoạt động trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho trẻ - tuổi đầy đủ - Giáo viên lớp đoàn kết đưa biện pháp giáo dục kĩ sống cho phù hợp với khả nhận thức trẻ - Nắm vững phương pháp, có trình độ ch̉n, có phối hợp chia sẻ với nhau, quan tâm đến trẻ, thường xuyên dành thời gian trao đổi với phụ huynh để chăm sóc giáo dục trẻ - Đa số trẻ ngoan, lễ phép, biết lời, học chuyên cần, thích tham gia vào hoạt động - Bản thân cố gắng học hỏi điểm tốt, điểm sáng chị em đồng nghiệp, có trình độ chun mơn ch̉n, tâm huyết với nghề, nhiệt tình, động cơng việc Thường xun tìm tịi, nghiên cứu trang mạng liên quan đến việc chăm soc giáo dục trẻ ngày giáo dục kĩ sống cho trẻ.Thực tốt chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Bộ giáo dục đào tạo - Là giáo viên nhanh nhẹn, có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình phong trào Tuy nhiên với thuận lợi, thân tơi cịn gặp số khó khăn sau * Khó khăn: - Đa số phụ huynh làm nghề buôn bán chợ đêm đầu mối Tân Hịa, khơng có thời gian quan tâm, lắng nghe, chia sẻ tâm ngày với trẻ Trao tịan quyền chăm sóc cho ông bà hay nguời giúp việc - Năm học vừa qua, tình hình dịch bệnh covid-19 khiến trẻ phải nghỉ học nhà khoảng thời gian dài, nhiều phụ huynh “rất sợ” trơng Thay vào việc lạm dụng cơng nghệ vào q trình dạy dỗ trẻ như: cho trẻ ngồi hàng trước máy vi tính, chơi game màu sắc điện thoại, ipad… hệ lụy việc làm làm giảm khả giao lưu, chia sẻ kết nối cha mẹ SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi - Một số phụ huynh thờ bỏ qua hành động sai trẻ nên vô tình hình thành thói quen trẻ, khiến cho giáo viên khó khăn việc rèn kỹ sống cho trẻ * Khảo sát thực trạng: - Vào đầu năm học, tiến hành khảo sát trẻ lớp để nắm bắt tình hình có kế hoạch rèn kỹ sống cho trẻ 5- tuổi lớp mình, cụ thể kết khảo sát sau: Đạt Không đạt Nội dung khảo sát Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Kỹ giao tiếp 12 27 33 73 Kỹ khám phá giới xung quanh 20 36 80 Kỹ tự chăm sóc thân 20 44 25 56 Kỹ tự bảo vệ 13 29 22 71 Kỹ họat động nhóm 19 42 26 48 Từ kết khảo sát thấy kết thấp Vì vậy, tơi suy nghỉ làm để trẻ 5-6 tuổi có kỹ sống nhằm đáp ứng với nhu cầu nay, nên tập trung vào số biện pháp sau: Nội dung hình thức giải pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp - Giáo dục kĩ sống giúp trẻ có số kỹ sống mà trẻ cần phải có như: khả tự lập, tự rửa tay, tự rửa mặt tự mặc đồ, tự xúc cơm ăn hay tự biết giữ gìn vệ sinh nhân Ngồi cịn giúp trẻ hình thành số kỹ tự bảo vệ như: biết gọi người lớn nhà bị cháy, biết chạy khỏi nhà thấy điện bị chập hay cần biết số điện thoại khẩn cấp thói quen hành vi đạo đức phù hợp với ch̉n mục xã hội, nhằm góp phần hình thành nhân cách ban đầu cho trẻ - Nền tảng giúp trẻ 5-6 tuổi hình thành phát triển tồn diện nhân cách, sẵn sàng vào học lớp - Giáo viên năm vững biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp a Biện pháp 1: Xây dựng kế họach rèn kỹ sống cho trẻ - Nhận lớp tơi thấy cháu cịn hạn chế kỹ năng, nên bắt tay vào xây dựng kỹ xuyên suốt từ đầu năm học đến cuối năm Lồng ghép vào chủ đề họat động ngày SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi - Ở cửa lớp có bẳng tuyên truyền bậc cha mẹ với tiêu đề “Những điều phụ huynh cần biết” gồm có nội dung như: Kết theo dõi cân đo hàng tháng, định kỳ, kết khám sức khỏe, nội dung tuyên truyền dịch bệnh, giáo dục kỹ sống theo chủ đề Các nội dung trang trí đẹp mắt bật gây ý bậc phụ huynh đưa đón trẻ - Trong lớp, tơi trang trí góc mở cho trẻ trải nghiệm tham gia hoạt động Góc mừng sinh nhật bé, tơi trang trí hoạ tiết biểu tượng tháng cho học sinh ghép hình ảnh vào - Tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ vào cuối chủ đề lớp, tổ chức giao lưu tổ với - Tôi sưu tầm, chuẩn bị đồ dung dạy học dạng mở trẻ khám phá, trải nghiệm - Thường xuyên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi lành mạnh, chơi trò chơi dân gian, tổ chức họat động văn nghệ thể thao qua hoạt động rèn cho trẻ kĩ ứng xử với bạn bè, xây dựng tinh thần đoàn kết tốt, kỹ lắng nghe, kỹ hợp tác, kỹ định, biết kiềm chế thân xử lí tình với bạn bè Hình ảnh trẻ chơi trò chơi Chi chi chành chành SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi - Tổ chức hoạt động lao động vừa sức với học sinh: Nhặt rác sân trường, lớp học, Chăm sóc xanh, trẻ rèn số kỹ như: cầm chổi quét, nhặt rác, tưới cây, tỉa lá, … Hình ảnh trẻ chăm sóc xanh lớp - Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ trường lớp “Xanh – Sạch – Đẹp” thường xuyên chăm sóc xanh trường học - Trẻ thường hay bắt chước người lớn tin tưởng thầy giáo, giáo Vì vậy, giáo viên phải thường xuyên tự rèn kỹ sống, thể gương sáng, mẫu mực cho học sinh noi theo - Giáo viên cần thực tốt đổi phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ (VD: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp gợi mở, nêu vấn đề, phương pháp đóng vai, … biết lựa chọn phối kết hợp linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học.); qua hoạt động học tập, trẻ rèn kỹ phân tích, tổng hợp, tư sáng tạo, hợp tác theo nhóm, kỹ đánh giá, kỹ hợp tác nhóm, kỹ xử lý tình huống, Biện pháp 2: Rèn kỹ sống qua tích hợp vào các hoạt động học và các hoạt động vui chơi khác - Việc giáo dục kỹ sống cho trẻ tích hợp mặt giáo dục, hoạt động ngày trẻ Tuỳ vào chủ đề theo tuần, tháng, học kỳ mà lựa chọn kỹ sống phù hợp để hình thành cho trẻ Cụ thể sau: *Kỹ giao tiếp kỹ mà tơi lựa chọn để tích hợp vào chủ đề "Trường mầm non" * Kỹ giao tiếp: Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ cần thiết, địi hỏi giáo mầm non phải SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi gần gũi trẻ, hiểu trẻ, tạo hội để trẻ nói thật thoải mái nơi, trẻ sử dụng ngơn ngữ mẹ đẻ lưu lốt trẻ có hội phát triển tồn diện Để khắc phục hạn chế giao tiếp giúp trẻ giao tiếp tốt, tơi thường xun nói chuyện với trẻ để kích thích trẻ diễn đạt ý tưởng cảm xúc.Muốn vậy, ý tới yếu tố sau: - Tạo môi trường giao tiếp giúp cho trẻ có cảm giác thoải mái, có nhu cầu giao tiếp lời Trong tất hoạt động trẻ, tơi ln dùng nhiều trị chơi, câu đố để kích thích trẻ tham gia, qua giúp trẻ giao tiếp tự nhiên Ví dụ: Trong lớp tơi có cháu Khơi nói, nhút nhát Vì mà tơi thường cho cháu chơi nhóm gồm trẻ mạnh dạn Trong chơi, tơi cho trẻ chơi trị chơi "Đốn tên bạn" Tôi hỏi trẻ: "Cô nghĩ bạn trai cao, to lớp mình, Khơi đốn xem nghĩ bạn nào? Tại biết?" Trẻ nói tên bạn trẻ lại đốn Hoặc tơi cho trẻ tham gia đóng kịch bạn Hình ảnh trẻ chơi trị chơi: Đốn tên bạn SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi - Ngôn ngữ riêng người phát triển tự nhiên, mà giao tiếp có lúc trẻ nói sai, khơng nên la rầy qt mắng, làm cho trẻ khơng tự tin, sợ nói - Muốn giúp trẻ sửa lỗi nói, tơi thường đóng vai để dạy trẻ như: Trò chơi bán hàng, trò chơi bác sỹ trị chơi gia đình Qua giúp trẻ nói theo mẫu bạn Hình ảnh Trẻ chơi đóng vai góc Bác sĩ - Để cho trẻ có cảm giác gần gũi thân thiện, tơi khơng dùng từ ngữ mang tích chất lệnh hay sai khiến làm cho trẻ có cảm giác bị bắt buột, miễn cưỡng phải làm việc đó; mà tơi nói với trẻ nhẹ nhàng, vỗ trẻ Ví dụ: Tơi nói: "Cơ muốn cất ghế nơi quy định cho cô để sân tập thể dục nào" Không nên dùng câu: "Cất hết ghế đi" - Để trẻ có cảm xúc mạnh, có nhu cầu giao tiếp việc dùng đến rối thỏ bông, gấu bơng cần thiết, trẻ lứa tuổi thích nói chuyện với vật gần gũi với trẻ Ví dụ: Trong lớp có bạn Linh nói, đưa búp bê để hỏi: "Xin chào bạn Linh, bạn làm vậy? Nhà bạn có người vậy? Nói cho nghe đi!", cháu Linh hào hứng trả lời - Việc tạo khơng khí thoải mái, đầm ấm việc đưa trò chơi, tạo tình huống, dùng rối hay vật việc giao tiếp với trẻ SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi cách giúp trẻ giao tiếp tích cực - Một kỹ nhỏ giao tiếp mà lớp giảng dạy, trẻ thể hạn chế, kỹ "văn hố chào hỏi" Thế nên, từ đầu trẻ đến lớp chủ ý nhắc nhở trẻ chào mẹ, chào cơ, chào bạn Ví dụ: Nếu trẻ qn hay hoặc không chủ động chào cô để vào lớp, hoặc chào cơ, tơi nói: "Cơ chào con, chào tạm biệt bố nào!", nhằm gây ý trẻ đến việc chào hỏi lễ phép Hình ảnh: Trẻ chào cô đến lớp Để giúp trẻ thực tốt kỹ thường làm theo cách sau: - Cách 1: Trò chuyện đặt câu hỏi người trẻ thường gặp ngày.(khi học gặp ai? Con gặp đâu? Con có chào Bác khơng? Con chào nào) - Cách 2: Cho trẻ xem hình ảnh máy, xem tranh ảnh, cho trẻ thấy tác dụng việc chào hỏi (Làm quen, thể kính trọng, người chào vui vẻ yêu quý trẻ, trẻ người khen ngợi, tặng quà ) - Cách 3: Cho trẻ tập chào lớp - Cho trẻ đóng vai người lớn, người già, để trẻ vận dụng kỹ - Từ tơi uốn nắn hành động chưa đúng, hoặc tổ chức khen ngợi trẻ thực tốt kỹ năng, khuyến khích để trẻ khác noi theo 10 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi * Trong chủ đề "Gia đình" lồng ghép kỹ tự bảo vệ - Trước đây, qua thơ câu chuyện, hát có nội dung giáo dục trẻ kỹ sống nhiều gần gũi Thực tế chương trình dạy trẻ 5- tuổi khơng nhiều hát, thơ, câu chuyện có nội dung Vì năm học tơi nghiên cứu lựa chọn tình thường xảy để dạy trẻ có kỹ ứng biến gặp tình khó khăn, giúp trẻ biết hiểm Ví dụ: Vào buổi hoạt động sinh hoạt chiều trò chuyện với trẻ: "Hôm qua chơi không? Con với ai? Có vui khơng?" Sau tơi đưa tình huống: "Khi bị lạc mẹ đám đơng, làm gì?", "Nếu bị bắt nạt kêu cứu nào?" - Tơi cho trẻ suy nghĩ, trẻ đưa cách giải riêng, lắng nghe ý kiến trẻ, gợi mở cho trẻ câu hỏi: "Theo làm có khơng? Tại sao?" Sau dạy cho trẻ: Khi bị lạc mẹ đám đơng, phải bình tĩnh, khơng khóc đừng chạy lung tung mà đứng yên chỗ chờ Vì bố mẹ quay lại chỗ để đón Hoặc đến chỗ cô bán hàng gần nhờ gọi điện thoại Tuyệt đối khơng theo người lạ dù người hứa đem bố mẹ cho nhiều quà Vì kẻ xấu lợi dụng hội để bắt cóc hoặc làm hại Với nhiều tình mà sống thường xảy với trẻ, đưa cho trẻ thảo luận, yêu cầu trẻ suy nghĩ, vận dụng vốn hiểu biết có để tìm cách giải vấn đề Thơng qua tơi giúp trẻ tìm phương án tối ưu nhất, kinh nghiệm mà tơi cần dạy trẻ Thơng qua hoạt động giúp trẻ có tư lôgic, biết cách diễn đạt suy nghĩ giúp trẻ có thêm kinh nghiệm sống - Tiếp theo, kể cho trẻ nghe hành động, hành vi liên quan đến bảo vệ mơi trường mà độ tuổi lớp tơi làm như: không dẫm lên cỏ, không hái hoa - Khám phá giới xung quanh hội để trẻ tiếp xúc, quan sát, tìm hiểu cảnh vật gần gũi xung quanh trẻ sân trường, vườn nhà giúp trẻ tự tin, 13 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi mạnh dạn giao tiếp Chủ đề "Nghề nghiệp", bắt đầu sâu vào phát triển kỹ họat động nhóm Trong lớp học, trẻ chia thành nhiều nhóm, nhóm phân cơng giải cơng việc cụ thể hướng tới nội dung công việc chung lớn hơn, kết nhóm trình bày để thảo luận chung trước giáo viên đến kết luận cuối Ví dụ: Tổ chức vệ sinh, xếp đồ dùng, đồ chơi sau chơi Tôi chia lớp thành tổ phân công cụ thể: Tổ 1: Vệ sinh xếp đồ dùng đồ chơi góc xây dựng Tổ 2: Vệ sinh xếp góc phân vai xếp góc chơi học tập Hình ảnh Trẻ xếp gọn gàng đồ dùng, đồ chơi góc xây dựng Đặt số câu hỏi định hướng thực nhiệm vụ: +Để làm cơng việc cần có dụng cụ gì? + Các làm nào? (Tôi gợi ý cho trẻ: Theo cô để công việc nhanh hiệu bạn tổ trưởng thành viên thảo luận phân công nhiệm vụ cho bạn) Q trình trẻ thực tơi theo dõi, nhắc nhở hỗ trợ nhóm cần thiết + Kết thúc cho nhóm nhận xét kết cơng việc Ví dụ : Khi tổ chức cho trẻ phân loại công việc, đồ dùng, sản phẩm nghề, chia trẻ thành nhóm, thời gian nhóm phân loại đúng, nhiều tranh, thắng Thông qua kỹ làm việc theo đội, nhóm, trẻ biết hợp tác giúp đỡ nhau, có hội để phát triển trí tưởng tượng trẻ Vì để phương pháp có hiệu tơi ý chuẩn bị đầy đủ loại đồ dùng, dụng cụ, đồ chơi cho nhóm đưa yêu cầu phù hợp để trẻ thực 14 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi Biện pháp 3: Tạo môi trừờng, hội cho trẻ đựoc rèn luyện kỹ sống * Thơng qua đón trả trẻ: Tơi nhận thấy việc dạy kỹ chủ yếu hoạt động kỹ tự phục vụ kỹ giáo dục lễ giáo Cất giầy dép, ba lô, chào cơ, chào bố mẹ.Ngồi giáo viên trị chuyện hoặc kể cho trẻ nghe câu chuyện thơng qua giáo dục khắc sâu kĩ sống cho trẻ Ví dụ : kỹ tự phục vụ - cô cho trẻ tự cất ba lô,giày dép nơi quy định Ví dụ : Cơ hỏi trẻ Lúc bố mẹ đón nào? chào ? Chào nào? Khi trường gặp cô bác trường nào? Khi thăm ông bà phải nào? * Thông qua họat động học: Tôi lựa chon thơ câu chuyện có mang tính giáo dục kỹ sống như: Tích Chu, Ai đáng khen nhiều hơn,Bơng hoa cúc trắng, Ba lợn con, Ví dụ: Giáo dục trẻ kỹ hợp tác, chia sẻ, biết quan tâm giúp đỡ người khác, thông qua câu chuyện “Ba lợn con” * Thơng qua hoạt động ngồi trời tham quan dã ngoại: - Thông qua hoạt động tận dụng hội để giáo dục kĩ sống cho trẻ Ví dụ : Khi cho trẻ thăm quan khu di tích lịch sử tuợng đài Mậu Thân, Bảo tàng, Nhà Đày,… Tôi cung cấp cho trẻ biết công ơn to lớn anh hùng, chiến sĩ có cơng với đất nước,giáo dục trẻ biết ơn kính trọng Bác Hồ,tri ân anh hùng liệt sĩ,yêu thiên nhiên, không vứt rác thải nơi công cộng, không ngắt bẻ cành khu vui chơi, khu di tích * Thơng qua hoạt động ăn chủ yếu sử dụng : 15 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi - Kỹ tự phục vụ cách tập cho trẻ việc vừa sức như: Sắp bàn ăn, xếp ghế, lau bàn, tự thay quần áo, gấp quần áo,Biết tự rửa tay trước ăn, ăn uống bàn ăn, biết cách sử dụng đồ dùng, vật dụng ăn uống cách đắn, ăn uống gọn gàng, không rơi vãi, nhai nhỏ nhẹ không gây tiếng ồn, biết tự dọn, cất chỗ, biết giúp người lớn dọn dẹp, ngồi ngắn không làm ảnh hưởng đến người xung quanh, biết giúp cô công việc vừa sức.Đây kỹ quan trọng cần có trẻ vào giai đoạn Giáo viên cần hiểu rõ tâm lý trẻ sử dụng nhiều biện pháp khác để hình thành nơi trẻ kỹ sống.Tơi rèn cho trẻ khả tự phục, tự phục vụ ăn uống cách: Tập cho trẻ bàn ăn, thìa, khăn lau tay, khăn lau miệng Đồng thời tập cho trẻ cách sử dụng khăn lau miệng ăn cho đẹp, Ăn xong cất Bát thìa vị trí nào, để cho đúng, gọn gàng tiện lợi Song song với việc tập cho trẻ khả tự phục vụ bữa ăn tập cho trẻ tự vệ sinh cá nhân rửa tay quy trình, lau mặt kỹ năng, biết thay quần áo, gấp quần áo * Thông qua hoạt động vui chơi : Trẻ mầm non chơi mà học – học chơi - Hoạt động vui chơi mang tính tích hợp cao giáo dục kỹ sống cho trẻ trẻ Hoạt động chơi tổ chức đáp ứng nhu cầu trẻ, đồng thời tích hợp nội dung giáo dục, có nội dung giáo dục kĩ sống nên lồng ghép giáo dục kĩ sống thông qua nội dung trò chơi đặc biệt trò chơiphân vai Ví dụ : Trị chơi bác sĩ, qua trị chơi dạy trẻ biết cảm thông chia sẻ với người ốm, với bệnh nhân phải ân cần chăm sóc động viên chia sẻ Ví dụ: Góc xây dựng trẻ phải có phối hợp nhóm chơi xây dựng với nhóm chơi lắp ráp để hồn thành cơng trình xây dựng từ hình thành trẻ kỹ làm việc nhóm,biết sáng tạo tưởng tượng cơng trình Ví dụ : Tơi tổ chức cho trẻ chơi góc thực hành sống,tơi ch̉n bị nhiều học liệu cho trẻ trải nghiệm kỹ sống thông qua việc chơi học liệu cô chuẩn bị,cô hường dẫn trẻ cách chơi.Thông qua trị chơi trẻ trải nghiệm giúp trẻ hình thành vận động tinh,giúp tay trẻ khéo léo,khả nhanh nhạy phán đốn tình huống,dần kinh nghiệm sau chơi tích lũy tự nhiên có lợi cho sống trẻ sau này.Trẻ hứng thú tham gia chơi Ví dụ: trẻ chơi góc làm quen với toán giúp trẻ phát triển kỹ phán đốn,hợp tác giải cơng việc Thơng qua hoạt động chiều gồm có: kỹ lao động - vệ sinh : Giáo dục trẻ đại tiện, tiểu tiện chỗ xong biết dội nước, đồ dùng vệ sinh dùng để ngăn nắp Điều giúp trẻ tự khẳng định mình, nhận thức khả mình, góp phần tham gia vào lao động thực người lớn bạn tuổi nhằm bảo vệ môi trường trường mầm non sạch, đẹp 16 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi Kỹ lao động chăm sóc vât ni, trồng: việc làm tốt cho mơi trường, ngồi cịn hình thành lịng tự hào trẻ góp cơng sức vào việc làm cho mơi trường xanh - Sạch - đẹp thông qua hoạt động Giáo viên giáo dục trẻ kĩ tự phục vụ thân, kĩ biết bảo vệ thân có nguy hiểm Ví dụ : Khi trẻ phịng vệ sinh sàn nhà thường trơn phải làm nào? Biện pháp 4: Tổ chức họat động trải nghiệm rèn luyện kỹ sống Đa dạng hóa loại hình hoạt động, hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa yếu tố quan trọng thu hút trẻ tích cực tham gia Sự lạ có sức hấp dẫn trẻ khiến trẻ say mê khám phá Qua trẻ có dịp bộc lộ hết khả hình thành rèn luyện kĩ sống cần thiết Bên cạnh hoạt động ngoại khóa bám sát chủ điểm hoạt động hàng tháng giúp cho việc giáo dục kỹ sống thông qua hoạt động trở nên nhẹ nhàng hiệu quả; đảm bảo tính chặt chẽ hệ thống cơng tác giáo dục phát triển tồn diện cho trẻ Do vậy, hàng tuần, hàng tháng, giáo viên cần chủ động lên kế hoạch kết hợp với lớp/ tổ nhà trường để tổ chức hoạt động ngoại khóa cho trẻ cho phù hợp với điều kiện lớp nhà trường - Ở chủ đề giáo viên cần nghiên cứu, thiết kế, lựa chọn loại hình hoạt động cho sinh động, hấp dẫn để trẻ tích cực tham gia Các chủ đề thường gắn với ngày lễ lớn năm như: dịp lễ khai giảng năm học mới, kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam, lễ hội Tết cổ truyền dân tộc, … - Ở chủ đề, tổ chức nhiều hoạt động khác để tăng sức hấp dẫn chương trình như: văn nghệ, Thi rung chng vàng, thi tìm hiểu An tồn giao thơng, thi vẽ Qua trẻ có hội trải nghiệm để hình thành kĩ sống cần thiết Biện pháp 5: Khen ngợi, động viên trẻ lúc, nơi - Trong trình giáo dục kỹ sống cho trẻ cần biết khen, chê lúc, 17 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi mức Khi trẻ thể việc làm cần phải khen lời khen hay, biểu dương tích cực, q nhỏ mang ý nghĩa tinh thần nhằm khuyến khích củng cố kỹ Ví dụ: cho trẻ tham quan dã ngoại xuởng sản xuất gốm xảy tình huống, trẻ biết chào hỏi người lớn, biết nhường chỗ, nhường đường cho cụ già, em nhỏ, biết cảm ơn người khác cho mình, biết trật tự biết lắng nghe người khác nói Khi lớp, tơi kể cho trẻ nghe câu chuyện có liên quan đến nội dung thời gian hoạt động hỏi trẻ: "Các cho biết hành động khen hay bị chê trách? Theo cô hành động tốt? Các học tập bạn điểm nào?" Sau tơi nêu gương bạn tốt lớp cho trẻ biết tổ chức khen ngợi tặng quà cho trẻ, nhằm khuyến khích củng cố nhân rộng kỹ Biện pháp 6: Phối hợp với phụ huynh việc hình thành kỹ sống cho trẻ Hiện số phụ huynh chưa nhận thấy cần thiết việc hình thành kỹ sống cho trẻ, lo cho ăn ngon, mặc đẹp đủ, nhiều thể thái độ cử chỉ, hành vi không phù hợp trước mặt trẻ, điều khơng vơ tình làm cho trẻ tổn thương, mà làm lệch lạc hành vi chuẩn mực, đạo đức xã hội trẻ Nên việc giáo dục kỹ sống cho trẻ thời đại ngày quan trọng, khơng thể thiếu phối kết hợp phụ huynh, nhà trường xã hội Với nhận thức vậy, thường xuyên phối kết hợp với phụ huynh việc giáo dục kỹ sống cho trẻ Vào buổi họp phụ huynh đầu năm tơi mạnh dạn đánh giá tình hình lớp, tơi ln trọng đến kỹ sống trẻ 5- tuổi: mạnh dạn hoạt động, tự tin thực nhiệm vụ, thái độ, cử chỉ, lời nói để phổ biến cho bậc phụ huynh biết để thực có tính thuyết phục cao Hàng ngày, vào đón, trả trẻ, tơi trao đổi với kỹ rèn cho trẻ lớp để giáo viên phụ huynh có giáo dục hồ hợp, khơng chồng chéo Ngồi ra, hoạt động lớp lập danh sách, hoặc chụp ảnh bé có hành vi tốt dán vào góc: "Những điều phụ huynh cần biết" Ví dụ: cháu Lệ Quỳnh- Cát tiên- Minh Đan – Gia Bảo giúp cô nhổ cỏ, dọn rác quay clip chiếu lên hình cho trẻ xem, đồng thời làm nhiều ảnh dán góc tuyên truyền Hoặc buổi họp phụ huynh tổ chức cho phụ huynh xem số hoạt động trẻ nhân hội tơi giải thích rõ với phụ huynh vấn đề mà gia đình, xã hội cần quan tâm, cần làm gương cho trẻ noi theo, thể thái độ hành vi đắn trước mặt trẻ, không nên xem nhẹ trẻ mà quan sát, ý để hình thành xây dựng cho trẻ có kỹ sống tốt 18 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi Với quan điểm tôi, để trẻ 5- tuổi có kỹ sống tốt, tơi thường xun liên hệ với phụ huynh để kịp thời nắm bắt tình hình trẻ, trao đổi với phụ huynh nội dung biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ nhà bàn bạc cách giải khó khăn Ví dụ: Trong lớp có trẻ chưa gọn gàng cất đồ dùng dép, mũ, áo khoác treo lên giá, hay nói tục chiều trả trẻ tơi trực tiếp trao đổi với phụ huynh hành vi mà trẻ thường mắc phải, qua trao đổi biết hành vi, thói quen trẻ lúc nhà Không thế, vận động phụ huynh tham gia tình nguyện hoạt động giáo dục lớp Ví dụ: Tham gia dự vào hoạt động ngoại khố, hội thi Qua phụ huynh thấy việc dạy cho trẻ kiến thức giáo viên trọng tới kỹ sống trẻ, từ tạo thêm mối quan hệ chặt chẽ hợp lý Phụ huynh phối hợp dựng gian hàng chợ xuân lớp Hơn thời đại ngày công nghệ thông tin phát triển nhanh kèm theo mặt trái xã hội, lơ hoặc bỏ qua ảnh hưởng khơng tốt tới đứa trẻ trẻ sau khơng có kỹ sống tốt mong đợi Vì đề cao nội dung họp phụ huynh, nhằm nhắc nhở phụ huynh quan tâm đến trẻ, không cho trẻ xem phim, tranh ảnh có hành động, hành sai trái, hoặc kịp thời giải thích cho trẻ rõ trẻ vừa thấy khơng với ch̉n mực xã hội Tóm lại, để rèn kỹ sống cho trẻ 5- tuổi, đặc biệt trẻ lớp 2- Trường Mầm non Tân Hòa việc giúp trẻ phát triển tồn diện giáo viên cần phải biết phối hợp 19 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi chặt chẽ với phụ huynh, với phụ huynh tạo tảng vững chắc, kịp thời sửa chữa trẻ bị va chạm, lệch lạc sống, để sau trẻ người ngoan, học trị tốt, người cơng dân có ích cho xã hội Với việc làm trên, thấy đa số phụ huynh hưởng ứng, ủng hộ tin tưởng vào mà tơi rèn cho trẻ 5- tuổi kỹ sống thích hợp C Kết khảo nghiệm: -Kết khảo sát cuối năm Đạt Nội dung khảo sát Số trẻ Không đạt Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Kỹ giao tiếp 32 71 13 29 Kỹ khám phá giới xung quanh 29 64,4 16 35,6 Kỹ tự chăm sóc thân 37 82 18 Kỹ tự bảo vệ 22 49 23 51 Kỹ họat động nhóm 19 42 26 48 Từ kết cho thấy trẻ có nhiều chuyển biến rõ rệt - Trước hết giáo viên nắm nội dung, phương pháp, giáo dục kỹ sống cho trẻ, nhận thức tầm quan trọng rèn kỹ sống cho trẻ - Tính độc lập, mạnh dạn, hợp tác, chia sẻ biết kiên trì hồn thành cơng việc giao trẻ có hiệu - Các hành vi, hành động, ngơn ngữ có văn hố theo ch̉n mực đạo đức xã hội trẻ tiến - Tính tị mị, trí tưởng tượng, động, thói quen lao động, tự phục vụ, kỹ tự lập trẻ tốt - Trẻ tự tin giao tiếp, có kỹ giải vấn đề, biết tự phục vụ hợp tác với bạn bè, người xung quanh tâm lý thoải mái, thích học, thích đến trường, thích hoạt động, thích giao tiếp - Phụ huynh nhận thức tầm quan trọng việc rèn kỹ sống cho trẻ 5- tuổi - Phụ huynh ngày tin tưởng giáo viên, quan tâm chăm lo đến việc học tập, hoạt động, lời nói, hành vi em lớp lúc nhà Một số phụ huynh mạnh dạn trao đổi vấn đề cần thiết nhờ giáo viên quan tâm giúp đỡ Nhờ mà mối quan hệ cô, trẻ phụ huynh ngày gần gũi III PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 20 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi Kết luận Qua nghiên cứu, tìm tòi, trao đổi trải nghiệm thực tế số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Dù kết đạt chưa nhiều bước đầu tạo chuyển biến tích trẻ lớp thực Kỹ sống thực gần gũi với trẻ thơ, giáo dục kỹ sống cho trẻ nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm khơng nên làm, góp phần giáo dục toàn diện nhân cách trẻ Để làm tốt nội dung giáo dục kỹ sống cho trẻ, địi hỏi giáo viên phải có lịng u nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Đặc biệt phải có vốn kiến thức, có kinh nghiệm, biết xây dựng sử dụng linh hoạt phương pháp, biện pháp, thủ thuật đề Để hình thành kỹ sống cho trẻ tốt phải có tŕnh sư phạm dài cho dù đâu nữa, từ thành phố đến nông thôn, miền núi hay hải đảo xa xôi Trẻ em sinh tờ giấy trắng, trở thành người hoàn thiện người lớn hướng tác động vào cách tồn diện Người lớn phải tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với giới xung quanh, tắm giới để từ trẻ có hiểu biết định kĩ sống Qua đề tài nghiên cứu “Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non” nhận thấy trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thích, hứng thú, có khả giao tiếp, tự tin tốt Từ đề vận dụng biện pháp phù hợp với khả hình thành kỹ sống trẻ Xuất phát từ quan điểm đổi giáo dục: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giáo khuyến khích trẻ tị mị, sáng tạo hoạt động Lấy trẻ làm trung tâm Mỗi hoạt động tổ chức cho nhiều trẻ tham gia Cô giáo người khơi gợi, truyền đạt kĩ sống đến cho trẻ Điều cần làm trước hết người lớn phải gương sáng, yêu thương, tôn trọng, đối xử công với trẻ đảm bảo an toàn cho trẻ Việc học trẻ ln đựơc người lớn khuyến khích, chia sẻ trẻ tự tin vào lực thân chúng thường hy vọng vào tương lai nhiều Nhân cách ý chí tình cảm trẻ hình thành thơng qua chơi, chơi để lớn lên Vì thế, ngừơi lớn cần tạo hội để trẻ chơi, từ giúp trẻ tìm nhiều cách học khác nhau, kinh nghiệm trẻ nhận trò chơi tảng tạo nên hăng hái học tập lâu dài trẻ, trẻ nhận rằng, học vừa vui mà vừa có ý nghĩa Đồng thời, trẻ tham gia vào trò chơi, trẻ cần biết lập kế hoạch chơi, sáng tạo với cách chơi cố gắng đạt mục đích kỹ để sống làm việc sau 21 SKKN: Một số Biện pháp giáo dục kĩ sống cho trẻ 5-6 tuổi 2/ KIẾN NGHỊ : Về phía nhà trường: Hỗ trợ thêm kinh phí để đầu tư vào sở vật chất, đồ dùng, phương tiện phục vụ cho hoạt động đạt kết tốt Cần đưa tiết dạy kỹ sống cho trẻ vào hoạt động trường mầm non Nhân rộng chuyên đề rèn luyện kỹ sống để giáo viên học hỏi kinh nghiệm Về phía giáo viên: Cần phải tập huấn phương pháp giảng dạy kỹ sống, hiểu rõ tầm quan việc giáo dục kỹ sống, chủ động, sáng tạo đổi phương pháp, tâm huyết với công việc, đầu tư thời gian cho dạỵ, phải luôn hiểu trẻ, hướng dẫn cho trẻ thực kỹ phải kiên trì, Thường xuyên phối hợp với phụ huynh để giáo dục kỹ sống cho trẻ Các giáo viên kết hợp với nhà trường tổ chức thêm buổi học ngoại khóa, buổi học giáo dục kỹ cho trẻ, buổi giao lưu để chào mừng ngày lễ năm, tạo khơng khí phấn khởi cho cháu quan tâm bậc phụ huynh Về phía phụ huynh: Phải gần gũi, sát với giáo viên, với cháu, phối hợp giáo viên để giáo dục kỹ cho trẻ, thường xuyên tham khảo tài liệu, sách báo để có phương pháp giáo dục kỹ phù hợp cho Trên số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi Bản thân tơi cố gắng tìm tịi học hỏi, sưu tầm biện pháp để giáo dục kỹ sống cho trẻ Nhưng hạn chế mong hội đồng khoa học cấp giúp đỡ tạo điều kiện để sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5- tuổi" tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Tân Hòa, ngày 12 tháng năm 2021 Xác nhận lãnh đạo truờng Người viết HT: Nguyễn Thị Ngà Nguyễn Thị Trang 22 SKKN: “Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 Tuổi ” TÀI LIỆU THAM KHẢO Để hoàn thành đề tài tham khảo tài liệu sau: Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ – tuổi Bộ giáo dục ban hành Tài liệu hướng dẫn tổ chức thực hoạt động giáo dục trường mầm non theo chủ đề Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non Tài liệu hướng dẫn thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi Tài liệu sách, báo hoạt động rèn kỹ sống cho trẻ theo chủ điểm Đơn vị:Trường mầm non Tân Hòa GV : Nguyễn Thị Trang 23 SKKN: “Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 Tuổi ” PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP.BMT TRƯỜNG MẦM NON TÂN HÒA Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ – tuổi Người thực hiện: Nguyễn Thị Trang Lớp : Lá Đơn vị : Trường Mầm Non Tân Hòa Năm học 2020- 2021 Đơn vị : Trường mầm non Tân Hòa GV : Nguyễn Thị Trang SKKN: “Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 Tuổi ” TRƯỜNG MẦM NON TÂN HÒA *************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề Tài : Một số biện pháp giáo dục kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi Giáo viên :Nguyễn Thị Trang Nhận xét trường Nhận xét phòng GD&ĐT Xếp loại: Đơn vị : Trường mầm non Tân Hòa Xếp loại: GV : Nguyễn Thị Trang ... giúp trẻ tìm phương án tối ưu nhất, kinh nghiệm mà tơi cần dạy trẻ Thơng qua hoạt động giúp trẻ có tư lơgic, biết cách diễn đạt suy nghĩ giúp trẻ có thêm kinh nghiệm sống - Tiếp theo, kể cho... cho trẻ rèn cho trẻ có hành vi lành mạnh,sẵn sàng hịa nhập, nỗ lực vượt qua khó khăn, giúp trẻ có kinh nghiệm sống hình thành trẻ giá trị văn hoá người thời đại nay, tạo cho trẻ tảng vững chuyển... nước Là lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Nhưng trước phát triển mạnh mẽ không ngừng kinh tế 4.0 nhiều bậc phụ huynh chiều chuộng cung phụng em mình, xem trẻ vệ tinh trung tâm để ngưòi