Ke-hoach-bai-day-lop-2-tuan-3-Bo-sach-Chan-troi-sang-tao-1

Lớp: (TUẦN 3) MÔN: Mĩ Thuật Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG TIẾT I MỤC TIÊU: Mức độ, yêu cầu cần đạt - Kể tên số vật đại dương, nêu cách bước vẽ tập mĩ thuật - Cảm nhận hài hòa, chuyển động sản phẩm mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán - Nhận vẻ đẹp vật đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp biển Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: - Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật hình ảnh vật theo nhiều hình thức Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương giũa người vật sống đại dương mênh mông II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ vật sống nước Video vật sống đại dương 2 Đối với học sinh - SGK - Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết vẻ đẹp vật đại dương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - GV: Cho HS hát hát đầu - HS hát nhịp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi a Mục tiêu: - Chỉ vẻ đẹp phong phú, - HS lắng nghe, cảm nhận đa dạng hình, màu vật đại dương b Nhiệm vụ GV - Tạo hội cho HS quan sát hình ảnh để nhận biết đặc điểm vật sống đại dương c Gợi ý cách tổ chức - GV giới thiệu hình ảnh loài vật - HS quan sát nêu tên loài vật sống sống cạn sống đại dương để đại dương, mơ tả hình dáng, HS quan sát màu sắc, đặc điểm chúng - HS quan sát, trả lời câu hỏi? d Câu hỏi gợi mở: - Trong hình trên, hình - HS suy nghĩ trả lời hình vật sống đại dương? - Trong vật đó, em thích vật nào? Vì sao? - Con vật em thích có hình dáng, màu - HS suy nghĩ trả lời sắc họa tiết nào? - Ngoài vật trên, em biết - HS suy nghĩ trả lời vật sống đại dương? - GV khuyến khích HS kể thêm - HS kể tên vật vật sống vật sống đại dương mà em đại dương biết - GV đặc câu hỏi? để HS suy nghĩ trả - HS trả lời: lời - Ví dụ: Con Cá Con Tôm Con Cua Con Mực…vv…… * GV chốt: Vậy em biết, - HS lắng nghe, ghi nhớ hiểu vật sống nước có hình dáng màu sắc hoạt động B KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG: HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ vật đại dương Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - Vẽ trang trí vật đại - HS lắng nghe, ghi nhớ dương b Nhiệm vụ GV - GV khuyến khích HS quan sát hình - HS quan sát hình minh họa SGK, minh họa SGK, thảo luận để nhận thảo luận nhóm biết cách vẽ vật đại dương sử dụng chấm, nét, màu để trang trí c Gợi ý cách tổ chức - GV yêu cầu HS quan sát SGK - HS quan sát SGK (Trang 11) thảo (Trang 11) thảo luận để nhận biết luận nhóm bước thực vẽ - GV gợi ý HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ bước bước thực hành vẽ sử thực hành dụng loại chấm, nét, màu để trang trí vật d Câu hỏi gợi mở: - Hình vật vẽ vị trí - HS trả lời (Vẽ vừa với khổ giấy A4) trang giấy? To hay nhỏ? - Có thể vẽ vật chấm, nét gì? - HS trả lời (Vẽ bút chì trước) - Ngồi hình vật, cịn có hình ảnh - HS trả lời (Vẽ hình ảnh nước màu để tranh thêm xinh động? xanh dương nhạt) - Màu sắc tranh vật đại - HS trả lời (Màu sắc phong phú) dương diễn nào? * Cách vẽ: * Bước 1: Vẽ hình vật nét * Bước 2: Trang trí nét, chấm màu * Bước 3: Vẽ để hình vật thêm xinh động * GV chốt: Vậy em biết cách kết hợp hình với chấm, nét, màu diễn tả đặc điểm hình dáng số loài vật nước hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau - HS thực hành bước vẽ - HS thực hành - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ Tiết C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ vật đại dương mà em thích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động: - HS hát nhịp - GV: Cho HS hát hát đầu - HS chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi a Mục tiêu: - Nêu cách kết hợp hài hịa chấm, - HS lắng nghe, cảm nhận nét, hình, màu vẽ hình trang trí b Nhiệm vụ GV - HS quan sát hình minh họa SGK, - HS quan sát hình minh họa SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ vật thảo luận nhóm đại dương sử dụng cách chấm, nét, màu để trang trí - Khuyến khích hổ trợ HS thao tác - HS thực thực vẽ theo ý thích c Gợi ý cách tổ chức - GV gợi ý HS hình dung hình dáng, - HS hình dung hình dáng, màu sắc màu sắc vật đại dương mà vật đại dương các em yêu thích - HS lựa chọn loại nét màu đa - HS lựa chọn loại nét màu đa dạng để trang trí vật lựa chọn dạng để trang trí vật loại nét màu đa dạng để trang trí - HS tùy lực để thực vật - Hướng dẫn hổ trợ HS kĩ kiến thức cần thiết, phù hợp với lực HS d Câu hỏi gợi mở: - Em chọn vật sống nước để vẽ? - Con vật có hình dáng, màu sắc nào? - Em vẽ thêm cho phần vẽ? * Lưu ý: GV gợi ý cho HS sử dụng - HS thực loại nét vẽ khác loại nét đa dạng, xen kẽ để hình vật thêm xinh động - Khuyến khích HS vẽ thêm hình - HS phụ họa thêm hình ảnh phụ rong rêu, sóng nước, bong bóng nước, …cho phần vẽ sinh động * Cách vẽ: - Bước 1: Nhớ lại hình dáng, đặc điểm - HS thực hành vẽ bước vật đại dương mà em thích - Bước 2: Vẽ nét vật mà - HS thực hành em yêu thích bút chì trước - Bước 3: Vẽ vật đại dương mà - HS thực hành hồn chỉnh em thích chấm, nét, màu tô màu cho đẹp * GV chốt: Vậy em vừa thực - HS lắng nghe, cảm nhận bước vẽ vật sống đại dương hoàn chỉnh hình ảnh vật hoạt động D HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - u thích thiên nhiên Có ý thức giữ - HS lắng nghe, cảm nhận gìn, bảo vệ mơi trường biển b Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS tổ chức trưng bày - HS tổ chức trưng bày vẽ chia sẻ vẽ chia sẻ c Gợi ý cách tổ chức - HS thực - Yêu cầu HS trưng bày vẽ - Hướng dẫn HS giới thiệu, trình bày vẽ với bạn, nêu cảm nhận hình dáng, màu sắc vật đại dương - Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận - HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp biết thêm vẻ đẹp cách kết hợp - HS lắng nghe, ghi nhớ loại chấm, nét, màu có vẽ * GV chốt: Vậy tất em có ý thức u thiên nhiên giữ gìn, bảo vệ mơi trường biển, bảo vệ đại dương hoạt động E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG 5: Xem tranh họa sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a Mục tiêu: - HS quan sát tranh SGK, cảm - HS quan sát tranh SGK, cảm nhận tranh vẽ họa sĩ nhận tranh b Nhiệm vụ GV - Khuyến khích HS quan sát tranh HS quan sát tranh SGK để SGK để nét đẹp nét đẹp tạo hình tạo hình, cách sử dụng chấm, nét, màu họa sĩ c Gợi ý cách tổ chức - HS quan sát tranh SGK (Trang - HS quan sát tranh 13) - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận d Câu hỏi gợi mở: - Bức tranh họa sĩ diễn tả vật nào? - Hình dáng vật có đặc biệt? - Bức tranh có nét, chấm, màu nào? - Em ấn tượng với vẽ nào? - Bài vẽ bạn vẽ vật đại dương - Những chấm, nét, màu lập lại nhiều vẽ? - Bài vẽ bạn khác vẽ em mình/ vẽ bạn? - Em cịn muốn điều chỉnh vẽ bạn…? * GV chốt: Tóm tắt để HS ghi nhớ - Có nhiều cách tạo chấm, nét, màu để tạo hình trang trí vật sống đại dương hoạt động * Nhận xét, dặn dò - Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, chưa hoàn thành - Chuẩn bị tiết sau IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh Phương pháp giá đánh giá Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra động HS miệng trình tham gia hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết tham gia học - HS trả lời, ghi nhớ - HS trả lời, ghi nhớ - HS ghi nhớ - HS lắng nghe, ghi nhớ Công cụ đánh giá Phiếu quan sát học Thang đo, bảng kiểm Ghi Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp