Giao an ca nam

Hàng ngang 2: MẶT TRỜI Hàng ngang 3: ĐƯỜNG ĐỒNG MỨC Hàng ngang 4: KÍ HIỆU ĐIỂM Hàng ngang 5: BẢNG CHÚ GIẢI Hàng ngang 6: TỈ LỆ SỐ Hoạt động 3 : PHẦN THI TĂNG TỐC VÀ VỀ ĐÍCH - Mục tiêu: H[r]

Trang 1

Ngày soạn: 18.08.2017 Ngày dạy: 22.08.2017 Lớp: 6A3

Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu được nội dung cơ bản, nhiệm vụ của môn địa lý lớp 6 Nắm bắt được

yêu cầu, phương pháp học tập bộ môn địa lý 6 có hiệu quả cao

2 Kĩ năng

- Bước đầu hình thành cho học sinh kĩ năng tư duy địa lý, liên hệ thực tế.

3 Thái độ

- GD lòng yêu thích bộ môn, yêu thiên nhiên, ham tìm tòi hiểu biết.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Quả địa cầu, bản đồ thế giới, tranh ảnh địa lý.

2 Chuẩn bị của học sinh

- Đọc trước bài.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra)

* Đặt vấn đề (1’)

Ở tiểu học các em đã được làm quen với 1số kiến thức địa lý như: Mưa, gió,sông… Lên lớp 6 các em tiếp tục được tìm hiểu và mở rộng thêm Để dễ dàng tìmhiểu trước tiên ta phải nắm được nội dung cũng như phương pháp học tập bộ môn

Cụ thể ra sao? Ta vào bài

2 Dạy nội dung bài mới (40’)

Trái đất của chúng ta có bao điều kì

diệu diễn ra, con người luôn luôn

nghiên cứu, tìm hiểu và lý giải chúng

Cụ thể như thế nào? Ta vào phần 1

Hãy kể những hiện tượng tự nhiên xảy

ra trên trái đất mà em biết?(HSTB)

TB

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK, thảo

luận nhóm nhỏ 4’ cho biết:

1 Bề mặt trái đất có đặc điểm ra sao?

Trang 2

Yêu cầu HS đọc nội dung phần 1 SGK.

Hãy cho biết những nội dung nào được

đề cập đến trong SGK địa lý 6?(HSTB)

TB, lớp NX

Dùng quả địa cầu, bản đồ thế giới kết

luận nội dung SGK địa lý 6

Các kiến thức đó rất gần với các em

song có những kiến thức mang tính trìu

tượng, vượt quá tầm nhìn của các em

Do đó muốn hiểu, giải thích cần có

phương pháp học tập bộ môn Cụ thể ra

sao? Ta sang phần 3

Yêu cầu HS đọc thông tin SGK 3’

Cho biết cần học môn địa lý như thế

nào?(HSTB)

TB, lớp NX, bổ sung

HD học sinh đọc tranh ảnh, khai thác

số liệu, xử lý số liệu…

Nêu yêu cầu của GV đối với HS trong

quá trình học tập bộ môn: Vở ghi, vở

bài tập, sổ tay…

tự nhiên xảy ra trên trái đất

- Cách thức lao động sản xuất củacon người

2 Nội dung của môn địa lý ở lớp 6 (14’)

- Tìm hiểu kiến thức đại cương

về Trái Đất: Vị trí, hình dáng,kích thước…

- Rèn kĩ năng bản đồ: Đọc, phântích,… mối quan hệ nhân quả

3 Cần học môn địa lý như thế nào? (11’)

- Sử dụng, khai thác triệt để kênhhình, kênh chữ

- Liên hệ kiến thức đã học vớithực tế

3 Củng cố, luyện tập.(3’)

? Hãy nêu các kiến thức cơ bản đề cập đến trong SGK địa lý 6? Cần phải học tập

bộ môn như thế nào?

HS: TB, lớp NX, bổ sung

GV: NX

4 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (1’)

- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị bài tiếp theo

Trang 3

Ngày soạn: 26.08.2017 Ngày dạy: 30.08.2017 Lớp: 6A,B

CHƯƠNG I TRÁI ĐẤT Tiết 2, Bài 1 : VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS nắm được vị trí và tên của các hành tinh trong hệ Mặt Trời, biết 1số đặc

điểm của Trái Đất

- Hiểu 1số khái niệm: Kinh tuyến, vĩ tuyến, kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc

- Xác định được kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam, nửacầu Đông, nửa cầu Tây

2 Kĩ năng

- Rèn k/n quan sát, nhận xét, phân biệt.

* Kĩ năng sống cần giáo dục cho học sinh:

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin về vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời; vềhình dạng và kích thước của Trái Đất; về hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến trên lược

đồ và quả Địa Cầu

- Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; giao tiếp, hợp tác, khi thảo luận nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm

về các công việc được giao

- Quả địa cầu, H1, 2, 3 SGK.

- Học bài và chuẩn bị bài.

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH

1 Các hoạt động đầu giờ

a) Kiểm tra bài cũ (5’)

? Hãy cho biết những nội dung kiến thức cơ bản được đề cập đến trong SGK địa6? Làm thế nào để học tốt môn địa lý 6?

* Đáp án, biểu điểm

HS: - Tìm hiểu kiến thức đại cương về Trái Đất: Vị trí, hình dáng, kích thước…(2đ)

Trang 4

- Rèn luyện k/n bản đồ: Đọc, phân tích…mối quan hệ nhân quả (2đ)

- Khai thác triệt để kênh hình, kênh chữ… (3đ)

- Liên hệ kiến thức đã học với thực tế (3đ)

b) Hoạt động khởi động (2’)

GV: Cho học sinh quan sát quả địa cầu và hình 1 SGK

Trong vũ trụ bao la, Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời Tuy rấtnhỏ nhưng Trái Đất là thiên thể duy nhất có sự sống trong hệ Mặt Trời Rất lâu rồicon người luôn tìm cách khám phá những bí ẩn về Trái Đất Cụ thể như thế nào tavào bài hôm nay

2 Nội dung bài học (37’)

Hoạt động 1: Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời (9’)

* Mục tiêu: HS nắm được vị trí và tên của các hành tinh trong hệ Mặt Trời,

biết 1số đặc điểm của Trái Đất

* Nhiệm vụ: Dựa vào thông tin SGK kết hợp quan sát h1 để tìm hiểu nội

Giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời ở H1:

Người đầu tiên tìm ra hệ Mặt Trời là

Nicôlai Côpecnic (1473-1543)

- Mặt Trời cùng các hành tinh quay

xung quanh nó gọi là hệ Mặt Trời

QS H1, hãy kể tên 9 hành tinh trong hệ

Mặt Trời và cho biết Trái Đất nằm ở vị

trí thứ mấy trong các hành tinh, theo

thứ tự xa dần Mặt Trời?

TB…

MR: 5 hành tinh (Thuỷ,Hoả, Mộc,

Thổ) được quan sát ở thời Cổ đại

Năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn

phát hiện sao Thiên Vương

1 Vị trí của trái đất trong hệ mặt trời (9’)

- Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong

số 9 hành tinh theo thứ tự xa dầnMặt Trời

Trang 5

Năm 1846 phát hiện sao Hải Vương.

Năm 1930 phát hiện sao Diêm Vương

Trong hệ Mặt Trời ngoài 9 hành tinh

đã nêu em có biết trong hệ còn có thiên

thể nào nữa không?

triệu km Khoảng cách này vừa đủ để

nước tồn tại ở thể lỏng, rất cần cho sự

* Phương thức thực hiện: Trực quan, thảo luận nhóm…

* Sản phẩm: HS trả lới được 3 câu hỏi

Trang 6

Quan sát ảnh trang 5 kết hợp QS quả

địa cầu cho biết Trái Đất có hình gì?

không phải là hình cầu chuẩn Ở đây

chỉ nói ở mức độ tương đối

QS H2 cho biết độ dài của bán kính và

đường xích đạo của TĐ?

Chỉ trên quả địa cầu: TĐ tự quay quanh

một trục tưởng tượng gọi là địa trục

Địa trục tiếp xúc với bề mặt TĐ ở 2

điểm Đó là 2 địa cực: Cực Bắc và cực

Nam Địa cực là nơi gặp nhau của các

kinh tuyến Khi TĐ tự quay, địa cực

không di chuyển vị trí Do đó 2 địa cực

là điểm mốc để vỏ mạng lưới kinh, vĩ

tuyến

QS H3 cho biết các đường nối liền 2

điểm cực Bắc và cực Nam trên bề mặt

quả địa cầu là những đường gì? Chúng

có đặc điểm chung gì?

Kinh tuyến là những đường nối từ

cực…

Nếu cách 1 0 ở tâm thì có bao nhiêu

đường kinh tuyến?

360 đường kinh tuyến

Những vòng tròn trên quả địa cầu

vuông góc với các kinh tuyến là những

Trang 7

Ngoài thực tế trên bề mặt TĐ không có

đường kinh tuyến, vĩ tuyến Nó chỉ

được thể hiện trên bản đồ phục vụ cho

nhiều mục đích nghiên cứu liên quan

đến cuộc sống, sản xuất của con

người…

XĐ trên quả địa cầu các đường kinh

tuyến gốc và vĩ tuyến gốc?

XĐ…

Kinh tuyến đối diện với kinh tuyến gốc

là kinh tuyến bao nhiêu độ?

Kinh tuyến 1800

Người ta chọn 1 kinh tuyến gốc, vĩ

tuyến gốc để căn cứ tính số trị của các

kinh, vĩ tuyến khác và để làm ranh giới

bán cầu Đông, Tây, nửa cầu Bắc, Nam

XĐ nửa cầu Bắc, nửa cầu Nam? Vĩ

tuyến Bắc, vĩ tuyến nam?

XĐ: - Từ vĩ tuyến gốc lên cực Bắc là

nửa cầu Bắc, có 90 đường vĩ tuyến

Bắc

- Từ vĩ tuyến gốc xuống cực Nam là

nửa cầu Nam, có 90 đường vĩ tuyến

Nam

XĐ kinh tuyến Đông - nửa cầu Đông?

Kinh tuyến Tây - nửa cầu tây?

XĐ: - Ranh giới hai nửa cầu Đông, Tây

là kinh tuyến 200T – 1600Đ Kinh tuyến

Đông bên phải kinh tuyến 200T thuộc

nửa cầu Đông Kinh tuyến Tây bên trái

kinh tuyến 200T, thuộc nửa cầu Tây

Công dụng của các đường kinh tuyến,

vĩ tuyến?(HSTB)

Dùng để XĐ vị trí của mọi địa điểm

trên bề mặt Trái Đất

- Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 00

(qua đài thiên văn Grin-uýt nướcAnh)

- Vĩ tuyến gốc là đường vĩ tuyếnlớn nhất hay còn gọi là đườngxích đạo, đánh số 0

* Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học tập của học sinh:

GV: Đặt quả địa cầu trên bàn yêu cầu HS quan sát

? Lên bảng XĐ nửa cầu Bắc, Nam, Đông, Tây, vĩ tuyến Bắc, Nam, kinh tuyếnđông, tây?

Trang 9

Tiết 3, Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS hiểu tỉ lệ bản đồ là gì và nắm được ý nghĩa hai loại: Số tỉ lệ và thước tỉ lệ.

- Biết cách tính các khoảng cách thực tế dựa vào số tỉ lệ và thước tỉ lệ

2 Kĩ năng

- Rèn k/n phân tích, tính toán.

* Những kĩ năng sống cần giáo dục cho học sinh:

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết và bản đồ để tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ và cách đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ bản đồ

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhóm

3 Thái độ

- GD lòng yêu thích bộ môn.

* Tích hợp GD an ninh quốc phòng

- Một số bản đồ có tỉ lệ khác nhau.

- H.8 SGK, thước tỉ lệ

III TIẾN TRÌNH BÀY DẠY

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

a Câu hỏi

1 Thế nào là kinh tuyến, vĩ tuyến?

2 Kinh tuyến nào là kinh tuyến gốc, vĩ tuyến nào là vĩ tuyến gốc?

b Đáp án, biểu điểm

1 - Kinh tuyến là những đường nối từ cực Bắc xuống cực Nam, có độ dài bằngnhau (3đ)

- Vĩ tuyến là đường vuông góc với đường kinh tuyến (2đ)

2 - Kinh tuyến gốc là kinh tuyến 00 (qua đài thiên văn Grin-uýt nước Anh) (3đ)

- Vĩ tuyến gốc là đường vĩ tuyến lớn nhất hay còn gọi là đường xích đạo, đánh

số 0 (2đ)

* Đặt vấn đề ( 1’)

Tất cả các loại bản đồ đều thể hiện các đối tượng địa lý nhỏ hơn kíchthước thực của chúng Để làm được điều này phải có phương pháp thu nhỏ tỉ lệkhoảng cách và kích thước của các đối tượng địa lý để đưa lên bản đồ Vậy tỉ lệbản đồ là gì? Công dụng của tỉ lệ bản đồ ra sao, cách đo tính khoảng cách trên bản

đồ như thế nào? Đó là nội dung của bài hôm nay

Trang 10

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Giới thiệu một số loại bản đồ: Thế

giới, châu lục, Việt Nam…

Vậy theo em bản đồ là gì?

Là hình vẽ thu nhỏ…

NX

Nghiên cứu phần thông tin dưới đầu

bài em hãy cho biết tầm quan trọng

của bản đồ trong việc học địa lý?

Có bản đồ để có khái niệm chính xác

về vị trí, sự phân bố các đối tượng,

hiện tượng địa lý tự nhiên, kinh tế

-xã hội của các vùng khác nhau trên

Trái Đất

* Tích hợp GD an ninh quốc phòng

Treo BĐ hành chính VN: Giới thiệu

và khẳng định chủ quyền của VN đối

với biển Đông và hai quần đảo

Đọc tỉ lệ của 2 bản đồ h8, 9 cho biết

điểm giống và khác nhau?

- Giống: Thể hiện cùng một lãnh thổ

- Khác: Tỉ lệ khác

Qua đó em cho biết ý nghĩa của tỉ lệ

bản đồ là gì? Có mấy dạng biểu hiện

tỉ lệ BĐ?

Cho biết bản đồ được thu nhỏ…

1 Bản đồ là gì? (5’)

- Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ trêngiấy, tương đối chính xác về mộtkhu vực hay toàn bộ bề mặt TráiĐất

2 Ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ.

( 18’)

- Tỉ lệ bản đồ là tỉ số giữa khoảngcách trên bản đồ so với khoảngcách tương ứng trên thực địa

- Ý nghĩa: Tỉ lệ bản đồ cho biết bản đồ được thu nhỏ bao nhiêu so với thực địa

- Hai dạng biểu hiện tỉ lệ bản đồ: Tỉ

lệ số và tỉ lệ thước

Trang 11

Mẫu số là khoảng cách ngoài thực

địa: 1cm trên bản đồ = 1km ngoài

1 Mỗi xăngtimét trên mỗi bản đồ

ứng với bao nhiêu mét trên thực địa?

hiện chi tiết hơn

Vậy mức độ nội dung của bản đồ phụ

thuốc vào yếu tố gì?

Bản đồ có tỷ lệ càng lớn thì…

Vậy tỉ lệ bản đồ quy định mức độ

khoảng cách hóa nội dung thể hiện

trên bản đồ

Đọc thông tin SGK, nêu trình tự cách

đo tính khoảng cách dựa vào tỉ lệ

Trang 12

? Điền dấu thích hợp vào ô trống giữa các sô tỉ lệ bản đồ sau: 1/100.000 1/900.000 1/1.200.000

Trang 13

Tiết 4, bài 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ, VĨ ĐỘ VÀ

TOẠ ĐỘ ĐỊA LÝ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS biết và nhớ các quy định về phương hướng trên bản đồ.

- HS hiểu thế nào là kinh độ, vĩ độ và toạ độ địa lý của một điểm Biết cách tìmphương hướng, kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lý của một điểm trên bản đồ, trên quả địacầu

2 Kĩ năng

- Rèn k/n xác định được phương hướng, toạ độ địa lý của một điểm trên bản đồ và

quả địa cầu

3 Thái độ

- Bản đồ Châu Á, khu vực ĐNA, quả địa cầu.

1 Kiểm tra bài cũ( 4’)

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

Muốn xác định phương hướng trên

bản đồ thì người ta dựa vào đâu?

Kinh tuyến, vĩ tuyến

1 Phương hướng trên bản đồ (10’)

- Có 8 hướng chính

Trang 14

QS h10 SGK cho biết: Dựa vào hệ

thống kinh tuyến, vĩ tuyến thì hướng

trên bản đồ được xác định như thế

Lưu ý với những bản đồ không vẽ

đường kinh tuyến, vĩ tuyến thì phương

hướng dựa vào mũi tên chỉ hướng Bắc

từ đó xác định các hướng còn lại

Hệ thống kinh tuyến không chỉ có tác

dụng xác định phương hướng trên bản

Cho biết điểm C là chỗ giao nhau của

đường kinh tuyến, vĩ tuyến nào?

Kinh tuyến 200T và vĩ tuyến 200B

Ta nói điểm C có kinh độ là 200T Đó

chính là khoảng cách từ kinh tuyến đi

qua địa điểm đó đến kinh tuyến gốc

+ Bên phải vĩ tuyến là Đông

+ Bên trái vĩ tuyến là Tây

- Với các bản đồ không vẽ kinh, vĩtuyến: Phải dựa vào mũi tên chỉhướng Bắc trên bản đồ để XĐhướng Bắc, sau đó tìm các hướngcòn lại

2 Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lý (14’)

- Kinh độ của một điểm là số độchỉ khoảng cách từ kinh tuyến điqua điểm đó tới kinh tuyến gốc

Trang 15

Kinh độ, vĩ độ của một điểm gọi

chung là toạ độ địa lý của điểm đó

Vậy toạ độ địa lý của một điểm là gì?

TB…

Lưu ý trong nhiều trường hợp vị trí

của các điểm còn được xác định bởi

độ cao so với mực nước biển

XĐ hướng bay từ HN-VC, HN-Gia

cac ta, HN-Manila Cu-a-lăm-pơ –

Băng cốc, Manila-Băng cốc? (Yêu

cầu HS thảo luận nhóm 3’)

Đường kinh tuyến nào đi qua địa

điểm A, đường vĩ tuyến nào đi qua

điểm A?

TB và viết gọn tọa độ địa lý của điểm

A

Thảo luận nhóm 2’ tìm và viết tọa độ

địa lý của điểm B, C?

Chữa

- Vĩ độ của một điểm là số độ chỉkhoảng cách từ vĩ tuyến đi qua địađiểm đó đến vĩ tuyến gốc

- Tọa độ địa lý của một điểm làkinh độ, vĩ độ của điểm đó

+ Cách viết: C (200T, 100B)…

3 Bài tập (12’)

a Xác định phương hướng.

- Hà Nội - Viêng Chăn: TN

- Hà Nội - Gia các ta: Nam

Trang 16

Đọc nội dung bài tập c.

Lên bảng XĐ kinh tuyến 140 0 Đ và vĩ

Mỗi khoảng cách cách nhau bao

nhiêu độ? Mỗi vĩ tuyến cách nhau bao

- Về nhà học bài theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài mới

Trang 17

Tiết 5, bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN

* Tích hợp: Giáo dục quốc phòng và an ninh (Giới thiệu bản đồ hành chính

Việt Nam và khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với Biển Đông và hai quầnđảo Hoàng Sa và Trường Sa)

- H14, 15, 16 phóng to (Hoặc máy chiếu)

- Mô hình đường đồng mức một số bản đồ SGK và quả địa cầu (Hoặc máy chiếu)

1 Kiểm tra bài cũ (10’- Viết cả lớp)

a, Câu hỏi

- GV: Treo h12 lên bảng

Lớp 6A: Vẽ hình thể hiện các hướng chính trên bản đồ? Xác định tọa độ địa lý

của điểm A, B, C, Đ trên h12?

1 Các loại kí hiệu bản đồ (15’)

Trang 18

Sông ngòi, núi, khoáng sản…

Tất cả các đối tượng địa lý đó đều

được biểu hiện bằng kí hiệu

Kí hiệu bản đồ là gì?

TB…

Tất cả các kí hiệu đó được giới thiệu

qua bảng chú giải

QS h14 cho biết người ta thường dùng

những loại kí hiệu nào để thể hiện các

đối tượng địa lý?

Điểm, đường, diện tích

Dựa vào h14 kể tên một số đối tượng

địa lý được biểu hiện bằng các loại kí

hiệu: điểm, đường và diện tích? (Thảo

luận nhóm cặp 2’)

TB…

NX và chốt

Lưu ý: Kí hiệu điểm thường được thể

hiện vị trí các đối tượng có diện tích

nhỏ, trong kí hiệu điểm người ta có thể

sử dụng ký hiệu dạng hình học, kí hiệu

chữ, kí hiệu tượng hình

Kí hiệu đường thường sử dụng thể

hiện các đối tượng địa lý nào?

Thể hiện ranh giới…

Kí hiệu diện tích thường sử dụng thể

hiện các đối tượng địa lý nào?

Khoanh vùng…

Trong các đối tượng địa lý được thể

hiện trên bản đồ thì địa hình có ý nghĩa

- Kí hiệu bản đồ là những dấuhiệu quy ước (mầu sắc, hìnhvẽ…) thể hiện đặc trưng các đốitượng địa lý

- Có 3 loại kí hiệu thường được

sử dụng để thể hiện các đối tượngđịa lý trên bản đồ:

+ Kí hiệu điểm

+ Kí hiệu đường

+ Kí hiệu diện tích

- Một số dạng kí hiệu được sửdụng để thể hiện các đối tượngđịa lý trên bản đồ: Kí hiệu hìnhhọc, kí hiệu chữ, kí hiệu tượnghình

Trang 19

hết sức quan trọng Người ta thể hiện

địa hình bằng kí hiệu nào trên bản đồ?

Ta sang phần 2

Chiếu: Cho HS quan sát bản đồ tự

nhiên Việt Nam

Trên bản đồ thể hiện những màu sắc

khác nhau như thế nào?

Ngoài thể hiện bằng thang màu muốn

thể hiện độ cao trên bản đồ người ta

còn dùng kí hiệu nào nữa?

2 Dựa vào khoảng cách các đường

đồng mức ở 2 sườn núi phía đông và

phía tây, hãy cho biết sườn nào có độ

nên khi đọc bản đồ trước hết cần đọc

chú giải để nắm ý nghĩa các kí hiệu

2 Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ (15’)

- Các cách biểu hiện độ cao địahình trên bản đồ: bằng thang màuhoặc đường đồng mức

- Đường đồng mức là đường nốinhững điểm có cùng độ cao vớinhau

- Các đường đồng mức càng gầnnhau thì địa hình càng dốc

Trang 20

GV Chiếu bản đồ hành chính VN và giới

thiệu:

* Tích hợp: Giáo dục quốc phòng và

an ninh (Giới thiệu bản đồ hành chính

Việt Nam và khẳng định chủ quyền

của Việt Nam đối với Biển Đông và

hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa)

- Về nhà học bài theo câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị bài mới

***************************************

Trang 21

Tiết 6: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Củng cố và khắc sâu các kiến thức cơ bản đã học từ đầu học kì I.

- Phát huy khả năng sáng tạo, tiếp thu kiến thức một cách có hệ thống

2 Kĩ năng

- Rèn k/n quan sát, phân tích, tổng hợp, khái quát kiến thức.

3 Thái độ

- GD ý thức học tập bộ môn.

4 Đinh hướng năng lực

- Các năng lực chung: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực giaotiếp; năng lực hợp tác

- Các năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng bản đồ, tranh ảnh, năng lực vậndụng kiến thức vào thực tế

II NỘI DUNG

HĐ 1: Phần thi khởi động

HĐ 2: Phần thi vượt chướng ngại vật

HĐ 3: Phần thi tăng tốc và về đích

III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Các câu hỏi ôn tập, quả địa cầu.

- Thời gian: Tiết 1,2 ngày 27/09/2017

- Địa điểm: Tại phòng học lớp 6A, B

- Thành phần: HS lớp 6A,B

- Ôn bài.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

*, Kiểm tra bài cũ (Không)

*, Hoạt động khởi động ( 1’)

Để củng cố và khắc sâu các kiến thức ta đã học từ đầu học kì I Tiết hômnay ta cùng nhau đi ôn tập từ tiết 1 đến tiết 6 bằng hình thức thi giữa các tổ

2 Tiến trình thực hiện

Hoạt động 1: PHẦN THI KHỞI ĐỘNG

- Mục tiêu: HS trình bày và giải thích được những kiến thức liên quan đến

các bài vị trí, hình dạng và kích thước của Trái Đất, tỉ lệ bản đồ, phương hướngtrên bản đồ, kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa lí, kí hiệu bản đồ và cách biểu hiện địahình trên bản đồ

- Nhiệm vụ: Trả lời các câu hỏi do giáo viên đưa ra theo gói câu hỏi Mỗi câu

trả lời đúng thì HS dành được 10 điểm

GÓI CÂU HỎI SỐ 1

Trang 22

Câu 1: Nếu mỗi kinh tuyến cách nhau 1 độ thì trên quả Địa Cầu có tất cả bao nhiêu kinh tuyến?

Câu 2: Hướng nằm giữa hướng Bắc và hướng Đông là hướng?

Câu 3: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc gọi là gì?

Câu 4: Đầu phía dưới của đường kinh tuyến chỉ hướng gì?

Câu 5: Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy theo thứ tự xa dần Mặt Trời?

Câu 6: Nội dung môn địa lý lớp 6 có mấy chương?

Câu 7: Vĩ tuyến gốc còn được gọi là gì?

Câu 8: Có những loại tỉ lệ bảo đồ nào?

Câu 9: Ba loại kí hiệu thường dùng là những loại kí hiệu nào?

Câu 1: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam gọi là gì?

Câu 2: Các dạng kí hiệu thường dùng là những dạng kí hiệu nào?

Câu 3: Hướng nằm giữa hướng Đông và hướng Nam là hướng gì?

Câu 4: Đầu phía bên trái của đường vĩ tuyến chỉ hướng gì?

Câu 5: Những kinh tuyến nằm ở bên phải kinh tuyến gốc gọi là gì?

Câu 6: Kinh tuyến gốc đi qua địa điểm nào?

Câu 7: Mô hình thu nhỏ của Trái Đất được gọi là gì

Câu 8: Kinh tuyến gốc có số độ là bao nhiêu?

Câu 9: Chương một của địa lý lớp 6 là gì?

Câu 1: Hướng nằm giữa hướng Nam và hướng Tây là hướng gì?

Câu 2: Hướng nằm giữa hướng Bắc và hướng Tây là hướng gì?

Câu 3: Đầu phía bên phải của đường vĩ tuyến chỉ hướng gì?

Câu 4: Đầu phía trên của đường kinh tuyến chỉ hướng gì?

Câu 5: Những kinh tuyến nằm ở bên trái kinh tuyến gốc gọi là gì?

Câu 6: Chương 2 của Trái Đất là gì?

Câu 7: Nếu mỗi vĩ tuyến cách nhau 1 độ thì trên quả Địa Cầu có tất cả bao nhiêu vĩ tuyến?

Câu 8: Trái Đất có kích thước như thế nào?

Câu 9: Trái Đất có hình dạng như thế nào?

- Phương thức hoạt động: Cặp đôi

- Phương tiện: Máy chiếu và phần mềm tổ chức trò chơi được xây dựng trên

Power Point

- Sản phẩm:

GÓI CÂU HỎI SỐ 1Câu 1: Nếu mỗi kinh tuyến cách nhau 1 độ thì trên quả Địa Cầu có 360 kinhtuyến

Câu 2: Hướng nằm giữa hướng Bắc và hướng Đông là hướng Đông Bắc.Câu 3: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Bắc gọi là Vĩ tuyến BắcCâu 4: Đầu phía dưới của đường kinh tuyến chỉ hướng Nam

Câu 5: Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 theo thứ tự xa dần Mặt Trời

Câu 6: Nội dung môn địa lý lớp 6 có 2 chương

Câu 7: Vĩ tuyến gốc còn được gọi là Xích đạo

Câu 8: Có những loại tỉ lệ bảo đồ là tỉ lệ số và thước

Trang 23

Câu 9: Ba loại kí hiệu thường dùng là kí hiệu hình học, tượng hình, chữ.

GÓI CÂU HỎI SỐ 2Câu 1: Những vĩ tuyến nằm từ xích đạo đến cực Nam gọi là vĩ tuyến NamCâu 2: Các dạng kí hiệu thường dùng là kí hiệu đường, điểm và diện tíchCâu 3: Hướng nằm giữa hướng Đông và hướng Nam là hướng Đông NamCâu 4: Đầu phía bên trái của đường vĩ tuyến chỉ hướng Tây

Câu 5: Những kinh tuyến nằm ở bên phải kinh tuyến gốc gọi là kinh tuyếnĐông

Câu 6: Kinh tuyến gốc đi qua địa điểm Đài thiên văn Grin-uýt

Câu 7: Mô hình thu nhỏ của Trái Đất được gọi là Địa cầu

Câu 8: Kinh tuyến gốc có số độ là 0 độ

Câu 9: Chương một của địa lý lớp 6 là Trái Đất

GÓI CÂU HỎI SỐ 3Câu 1: Hướng nằm giữa hướng Nam và hướng Tây là hướng Tây Nam

Câu 2: Hướng nằm giữa hướng Bắc và hướng Tây là hướng Tây Bắc

Câu 3: Đầu phía bên phải của đường vĩ tuyến chỉ hướng Đông

Câu 4: Đầu phía trên của đường kinh tuyến chỉ hướng Bắc

Câu 5: Những kinh tuyến nằm ở bên trái kinh tuyến gốc gọi là kinh tuyếnTây

Câu 6: Chương 2 của Trái Đất là Thành phần tự nhiên của Trái Đất

Câu 7: Nếu mỗi vĩ tuyến cách nhau 1 độ thì trên quả Địa Cầu có tất cả 181 vĩtuyến

Câu 8: Trái Đất có kích thước rất lớn

Câu 9: Trái Đất có dạng hình cầu

Hoạt động 2: PHẦN THI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT

- Nhiệm vụ: Trả lời các câu hỏi do giáo viên đưa ra theo các hàng ngang của

ô chữ Đội nào lựa chọn hàng ngang mà trả lời đúng thì được 20 điểm, các đội cònlại với mỗi câu trả lời đúng thì HS dành được 10 điểm

Hàng ngang 1: Kinh độ và vĩ độ của một điểm được gọi chung là gì?

Hàng ngang 2: Trái Đất của chúng ta chuyển động quanh ngôi sao nào? Hàng ngang 3: Ngoài màu sắc người ta còn dùng cái gì để thể hiện độ cao của địa hình?

Hàng ngang 4: Sân bay, cảng biển được kí hiệu bằng loại kí hiệu nào?

Hàng ngang 5: Trước khi xem bản đồ ta phải đọc cái này?

Hàng ngang 6: Loại tỉ lệ bản đồ là một phân số luôn có tử là 1 là loại nào?

Power Point

- Sản phẩm:

Hàng ngang 1: TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ

Trang 24

Hoạt động 3 : PHẦN THI TĂNG TỐC VÀ VỀ ĐÍCH

- Nhiệm vụ: Trả lời các câu hỏi do giáo viên đưa ra theo các các câu hỏi Đội

nào trả lời đúng thì được 20 điểm

Câu 1: Trên quả Địa Cầu, nếu cứ 10 độ, ta vẽ một kinh tuyến thì tất cả có bao nhiêu kinh tuyến?

Câu 2: Cho biết tọa độ địa lý của điểm E ?

Câu 3: Khoảng cách từ Hà Nội đến Hải Phòng là 105km Trên bản đồ Việt Nam, khoảng cách giữa hai thành phố đó đo được 15cm Vậy bản đồ đó có tỉ lệ bao nhiêu ?

Câu 4: Xếp các bản đồ sau vào các loại bản đồ lớn, trung bình và nhỏ?

+ 1 : 200.000

+ 1 : 2.000.000

+ 1 : 900.000

Câu 5: Trên quả Địa Cầu, nếu cứ 10 độ, ta vẽ một vĩ tuyến thì tất cả có bao

nhiêu vĩ tuyến Bắc và bao nhiêu vĩ tuyến Nam?

Câu 6: Hệ Mặt Trời gồm có mấy hành tinh? (Không tính Mặt Trời)

Power Point

- Sản phẩm:

Câu 1: Trên quả Địa Cầu, nếu cứ 10 độ, ta vẽ một kinh tuyến thì tất cả có 36kinh tuyến

Câu 2: Tọa độ địa lý của điểm E (1400Đ và 00)

Câu 3: Khoảng cách từ Hà Nội đến Hải Phòng là 105km Trên bản đồ ViệtNam, khoảng cách giữa hai thành phố đó đo được 15cm Vậy bản đồ đó có tỉ lệ là

Trang 25

- GV tổng kết điểm của ba phần thi và công bố đội thắng cuộc.

- GV nhận xét và đánh giá các phần thi của học sinh, nhắc nhở những nộidung mà học sinh nhớ kĩ

- Ôn tập theo những nội dung GV yêu cầu

- Chuẩn bị giấy kiểm tra và dụng cụ học tập cần thiết để tiết sau kiểm tra 1tiết

VI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

Trang 26

Ngày soạn: 30.09.2017 Ngày kiểm tra: 04.10.2017 Lớp: 6A,B

Tiết 7: KIỂM TRA 1 TIẾT

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Qua tiết kiểm tra nhằm đánh giá đúng đắn kết quả học tập của học sinh, từ đó

nắm bắt được mức độ nhận thức của học sinh rút kinh nghiệm đưa ra phương pháp

giảng dạy cho phù hợp Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học từ bài 1 đến

- Giáo dục tính trung thực, nghiêm túc khi làm bài kiểm tra

II NỘI DUNG ĐỀ

hệ mặt trời

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

2110

3

3 30%

Tỉ lệ bản

đồ

- Biết cách tính khoảng cách thực địadựa vào

1220%

Trang 27

hệ thống kinh vĩ tuyến

Biết cách xác định một số địađiểm trên bản đồ thông qualưới kinh,

1330

2550%

đồ, cách thể hiện độcao địa hình trên bản đồ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1220

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

2110%

1240%

1220%

1330%

510100%

Trang 28

2 Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ:

a Bằng các đường đồng mức và các thang màu độ cao

b Bằng các đường đồng mức và các màu

c Bằng các đường tròn và thang màu độ cao

3 Đối tượng địa lí là sân bay vậy trên bản đồ được kí hiệu bằng loại:

Trang 29

2 Cách biểu hiện địa hình trên bản đồ:

a Bằng các đường đồng mức và thang màu

b Bằng các đường đồng mức và các màu

c Bằng các đường tròn và thang màu độ cao

3 đối tượng địa lí là sân bay vậy trên bản đồ được kí hiệu bằng loại:

a Kí hiệu đường c Kí hiệu diện tích

b Kí hiệu điểm d Kí hiệu chữ

Trang 30

Cho biết: a, Toạ độ địa lí của các địa điểm A, B, C

3

- Sao Thuỷ → sao Kim →TĐ → sao Hoả → sao

Mộc → sao Thổ → Thiên Vương→ Hải Vương

0.5đ0.75đ0.75đ

3

- Sao Thuỷ → sao Kim →TĐ → sao Hoả → sao

Mộc → sao Thổ → Thiên Vương→ Hải Vương

- TĐ nằm ở vị trí thứ 3

0.5đ

Trang 31

Vậy 4cm trên bản đồ tương ứng với số km ngoài

thực địa là:

4cm x 600000 = 2.400.000cm = 24 Km

0.5đ1đ

0.5đ0.75đ0.75đ

IV ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT SAU KHI CHẤM BÀI KIỂM TRA

Trang 32

Tiết 8, bài7: SỰ VẬN ĐỘNG TỰ QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT

VÀ CÁC HỆ QUẢ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS trình bày được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất: Hướng, thời

gian, quỹ đạo và tính chất của chuyển động

- HS trình bày được các hệ quả chuyển động của Trái Đất

2 Kĩ năng

- Rèn k/n sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay của Trái Đất.

- Rèn k/n dựa vào hình vẽ mô tả hướng chuyển động tự quay, sự lệch hướng củacác vật thể trên bề mặt TĐ

* Các kỹ năng sống cơ bản cần được GD:

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ, bản đồ về sự vận động

tự quay quanh trục của Trái Đất và hệ quả của nó (các khu vực giờ trên trái đất; vềhiện tượng ngày đêm kế tiếp nhau trên Trái Đất)

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc được giao;quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp

3 Thái độ

- Quả địa cầu, các h 19, h20, h21, h22, đèn pin.

- Chuẩn bị bài.

III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

1 Kiểm tra bài cũ (Không kiểm tra)

*Đặt vấn đề (1’) Trái Đất có nhiều vận động Vận động tự quay quanh trục

là một vận động chính của Trái Đất Vận động này đã sinh ra hiện tượng ngày, đêm ở khắp mọi nơi trên Trái Đất và làm lệnh hướng các vật chuyển động trên cả

2 nửa cầu Cụ thể ra sao? Ta nghiên cứu bài hôm nay

GV

?TB

Giới thiệu quả địa cầu: Là mô hình thu

nhỏ của Trái Đất…, độ nghiêng của

trục nối 2 đầu (Lưu ý: Thực tế trục TĐ

là trục tưởng tượng nối 2 đầu cực, trục

nghiêng là trục tự quay)

Em có NX gì về trục quả địa cầu so với

mặt bàn?

1 Sự vận động của Trái Đất quanh trục (20’)

Trang 33

QS h19 SGK cho biết TĐ tự quay

quanh trục theo hướng nào?

Tây sang Đông…

Chốt

Lên bảng thực hiện hướng quay trên

qủa địa cầu?

NX và làm lại

Thời gian TĐ tự quay 1 vòng quanh

trục hết 1 ngày đêm được qui ước là

bao nhiêu giờ?

24h

MR: Thực ra TĐ chỉ quay mất 23h56’4

giây đó là ngày thực (ngày thiên văn)

còn 3’56 giây là thời gian TĐ phải

quay thêm để thấy được vị trí xuất hiện

ban đầu của mặt trời…

QS h20, đọc thông tin cho biết cùng

một lúc trên TĐ có bao nhiêu giờ khác

nhau?

24h

Việc chia như vậy do TĐ tự quay 1

vòng hết 24h để tiện cho việc tính giờ

và giao dịch trên thế giới

- Tốc độ góc tự quay quanh trục của

TĐ là 3600 : 24 = 150/h => 60’: 150=

4’/độ

Vậy mỗi khu vực giờ (múi giờ) rộng

bao nhiêu kinh tuyến?

3600 : 24 = 15 kinh tuyến

QS h20 cho biết người ta chọn khu vực

nào làm khu vực giờ gốc?

Khu vực đường kinh tuyến gốc đi qua

– đánh số 0

- Giờ tính theo khu vực giờ khu vực

giờ gốc là giờ GMT (giờ quốc tế)

- Trái Đất tự quay quanh 1 trụctưởng tượng nối liền 2 cực vànghiêng 66033’trên mặt phẳngquỹ đạo

- Hướng tự quay: từ Tây sangĐông

- Thời gian Trái Đất tự quay 1vòng quanh trục là 24h ( 1 ngàyđêm)

- Bề mặt Trái Đất được chia rathành 24 khu vực giờ Mỗi khuvực có 1 giờ riêng gọi là giờ khuvực

Trang 34

Cách đánh số khu vực giờ bên phải,

bên trái khu vực gốc?

Phải tăng, trái giảm…

Hai khu vực cạnh nhau chênh nhau

mấy giờ?

1h

VN thuộc khu vực giờ số bao nhiêu?

7

Thảo luận nhóm cặp 2’: Dựa trên bản

đồ h20 và cho biết: Khi ở khu vực giờ

gốc là 12h thì lúc đó ở nước ta là mấy

giờ? Ở Niu Iooc là mấy giờ? Ở Niu Đê

Li Là mấy giờ? Ở Tô Ki ô là mấy giờ?

VN: 19h, BK: 20h, Niu Iooc: 7 h, Niu

đêli: 17h

Chính vì vậy mà khi chúng ta xem các

trận bóng đấ trực tiếp ở giải ngoại hạng

anh thì khi xem chúng ta thấy ở sân

Như vậy mỗi quốc gia có giờ qui riêng

Nhưng ở những nước có diện tích rộng

trải dài trên nhiều kinh tuyến như LBN,

Ca-na-đa thì dùng múi giờ đi qua thủ

đô của nước đó

Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK,

quan sát h21

Làm TN: Đèn pin tượng trưng cho tia

sáng mặt trời: Chiếu đèn pin vào quả

Trang 35

Phần được chiếu sáng gọi là gì? Phần

khuất trong tối là gì?

Ban ngày và ban đêm…

Vậy khi Trái đất tự quay quanh trục thì

sẽ có hiện tượng gì?

Khắp mọi nơi trên TĐ lần lượt có ngày

và đêm

Tại sao hàng ngày ta thấy MT, mặt

trăng và các ngôi sao trên bầu trời

chuyển động từ Tây sang Đông?

Do TĐ chuyển động từ T – Đ… (Bài

đọc thêm)

Đọc thông tin SGK cho biết ngoài hệ

quả trên thì sự tự quay quanh trục của

TĐ còn sinh ra hệ quả nào nữa?

TB…

QS h22 nhận xét mũi tên chỉ hướng

chuyển động của vật: P-N, O-S?

Đâu là hướng chuyển động của vật ở

hai nửa cầu?

b Sự vận động tự quay quanhtrục của TĐ làm cho các vậtchuyển động trên bề mặt TĐ đều

Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất:

1 Nếu ở Việt Nam là 9 giờ (Giờ GMT) thì ở Nhật Bản là:

a 7 Giờ b 11 giờ

c 8 giờ d 15 giờ

2 Khắp nơi trên TĐ lần lượt có ngày và đêm là do:

a Do TĐ được nhận ánh sáng từ Mặt Trời

Trang 36

b Do Trái Đất có hình cầu.

c Do Trái Đất tự quay quanh trục từ Tây sang Đông

d Do Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời

Trang 37

Ngày soạn: 14.10.2017 Ngày dạy: 18.10.2017 Lớp: 6A,B Tiết 9, bài 9: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- HS trình bày được chuyển động quanh Mặt Trời của Trái Đất: Hướng, thời gian,

quỹ đạo và tính chất của chuyển động

- HS trình bày được các hệ quả chuyển động của Trái Đất

2 Kĩ năng

- Rèn k/n sử dụng hình vẽ để mô tả chuyển động tự quay của Trái Đất và chuyển

động của Trái Đất quanh Mặt Trời

- Dựa vào hình vẽ trình bày hiện tượng ngày đêm dài, ngắn ở các vĩ độ khác nhautrên Trái Đất theo mùa

* Các kỹ năng sống cơ bản cần được GD:

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết, hình vẽ về chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời và hệ quả của nó

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc được giao;quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp

3 Thái độ

4 Năng lực cần đạt

- Các năng lực chung: Năng lực tự học; năng lực tư duy; năng lực giải quyết vấn

đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác

- Các năng lực chuyên biệt: Năng lực tư duy tổng hợp; năng lực sử dụng hình vẽ,tranh ảnh; năng lực hoạt động, tham gia, hòa nhập cộng đồng

- Quả địa cầu, H23 SGK phóng to.

III QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH

a, Kiểm tra bài cũ (4’)

* Câu hỏi:

Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng nào? Từ đó sinh ra hệ quả gì?

* Đáp án, biểu điểm:

- Trái Đất tự quay quanh trục theo hướng từ Tây sang Đông (3đ)

- Hệ quả: + Khắp mọi nơi trên Trái Đất đều lần lượt có ngày và đêm (3đ)

+ Các vật chuyển động đều bị lệnh hướng (4đ)

GV: NX

b, Đặt vấn đề (1’)

Trang 38

Ngoài vận động tự quay quanh trục Trái Đất còn chuyển động quanh MặtTrời Chuyển động này được diễn ra như thế nào? Đã sinh ra hệ quả gì? Để trả lời

ta vào bài hôm nay

2 Nội dung bài học (38')

Hoạt động 1: chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời (12’)

+ Mục tiêu: HS nắm được chuyển động quanh Mặt Trời của Trái Đất: Hướng,

thời gian, quỹ đạo và tính chất của chuyển động

+ Nhiệm vụ: HS trả lời các câu hỏi để tìm hiểu CĐ của TĐ quanh Mặt trời

+ Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp

+ Sản phẩm: HS trả lời được 4 câu hỏi

Treo H23 phóng to: Giới thiệu

Yêu cầu HS quan sát H23, thảo luận

QS hình 23 cho thấy đường chuyển

động của TĐ quanh Mặt Trời có phải

là một đường tròn không?

Không mà gần tròn

Đó là hình elip

Thời gian TĐ chuyển động một vòng

quanh Mặt Trời là bao nhiêu?

365 ngày 6h

Ta thấy rằng trong quá trình chuyển

động trên quỹ đạo hướng nghiêng và

độ nghiêng của trục TĐ không thay

đổi (66033’) Sự chuyển động đó gọi là

1 Chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời (14’)

- Trái Đất chuyển động quanhMặt Trời theo hướng từ Tâysang Đông trên một quỹ đạo cóhình elip gần tròn

- Thời gian Trái Đất chuyểnđộng 1 vòng quanh Mặt Trời là

365 ngày 6h

Trang 39

HS

chuyển động tịnh tiến GV biểu hiện

lại trên quả địa cầu

- Khi chuyển động trên quỹ đạo khi

TĐ gần Mặt Trời nhất (cận nhật) là 3-4

tháng 1 khoảng 147 triệu km Xa Mặt

Trời nhất (viễn nhật) 4-5 tháng 7: 152

triệu km

* Kiểm tra đánh giá:

Dùng quả địa cầu thể hiện sự chuyển

động tịnh tiến của Trái Đất quanh quỹ

đạo?

Thể hiện trên quả địa cầu

Hoạt động 2: Hiện tượng các mùa (24’)

+ Mục tiêu: HS trình bày được các hệ quả chuyển động của Trái Đất.

+ Nhiệm vụ: HS tìm hiểu các hình ảnh để nắm được các hệ quả

+ Phương thức thực hiện: Trực quan, vấn đáp

+ Sản phẩm: HS trả lời được 9 câu hỏi

Do trục TĐ không thay đổi hướng

nghiêng nên vị trí của nửa cầu Bắc và

nửa cầu Nam có sự thay đổi…

QS h23 cho biết trong ngày 22-6 (hạ

chí), nửa cầu nào ngả về phía Mặt

Như vậy nửa cầu Bắc nhận được

nhiều nhiệt hơn và là mùa gì?

Mùa nóng… Còn nửa cầu Nam nhận

ít nhiệt hơn nên là mùa lạnh

Ngày 22-12 (đông chí, nửa cầu nào

ngả về phía Mặt Trời)? Tia sáng MT

chiếu vuông góc vĩ tuyến nào?

Nửa cầu Nam, Chiếu vuông góc vĩ

tuyến 23027’N

Tương tự như trên thì lúc này ở nửa

cầu Nam nhận được nhiều nhiệt hơn

Trang 40

Như vậy các mùa nóng, lạnh ở 2 nửa

cầu diễn ra như thế nào?

Sự phân bố ánh sáng, lượng nhiệt và

các mùa ở 2 nửa cầu trái ngược nhau

Chốt

QS h23 cho biết Trái Đất hướng cả 2

nửa cầu Bắc và Nam về phía Mặt

Trời như nhau vào ngày nào?

21/3 và 23/9

Lúc này ánh sáng chiếu vuông góc

vào nơi nào trên bề mặt TĐ?

Vào xích đạo

Như vậy lượng nhiệt 2 nửa cầu như

nhau Lúc này chuyển tiếp giữa mùa

nóng và lạnh trên TĐ…

Đọc nghiên cứu thông tin SGK cho

biết người ta chia ra làm mấy mùa?

4 mùa…

Ở nửa cầu Bắc, các nước theo dương

lịch tính thời gian bắt đầu và kết thúc

các mùa Còn 1 số nước khác như ở

Châu Á thì tính theo âm lịch

Việt Nam nằm trong khu vực nhiệt

đới quanh năm nóng Sự phân hóa sự

phân hóa 4 mùa không rõ rệt…

* Kiểm tra đánh giá:

Vào ngày nào trong năm 2 nửa cầu

Bắc và Nam nhận được lượng nhiệt

- Sự phân bố ánh sáng, lượngnhiệt và các mùa ở 2 nửa cầu tráingược nhau

- Một năm chia làm 4 mùa

Định dạng
Số trang	188
Dung lượng	263,11 KB