Bộ đề ôn thi học sinh giỏi ngữ văn 6 theo sách mới 2021

BỘ ĐỀ ÔN LUYỆN HỌC SINH GIỎI THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 2021 (DÙNG CHO CẢ BỘ SÁCH) (Thiết kế theo cấu trúc chương trình GDPT) ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Chẳng hành khất muốn làm Con chó nhà hư Cứ thấy ăn mày cắn Tội trời đày nhân gian Con phải răn dạy Con khơng cười giễu họ bán Dù họ hám úa tàn Nếu khơng đem Mình tạm gọi no ấm Nhà sát đường họ Ai biết trời vần xoay đến Lòng tốt gửi vào thiên hạ Có cho có bao Biết đâu nuôi bố sau Con không hỏi Quê hương họ nơi Trần Nhuận Minh Câu (0,5 điểm): Dựa vào nội dung thơ, em đặt nhan đề phù hợp Câu (0,5 điểm): Trong thơ, người cha dạy điều khơng nên làm điều nên làm? Câu (1,0 điểm): Xét nguồn gốc, từ “hành khất” thuộc loại từ nào? Theo em, tác giả khơng dùng từ “ăn xin” mà lại dùng từ “hành khất”? Câu (1,0 điểm): Qua thơ, em nêu cảm nhận lời dạy người cha (trình bày đoạn văn từ đến dòng) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Bài thơ gợi cho nhiều suy ngẫm lối sống sẻ chia, tương thân tương Em viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) để bàn ý nghĩa lối sống thời đại ngày Câu (5,0 điểm) Học sinh chọn hai đề văn sau: Đề 1: Có Giọt Nước nhỏ xinh sống êm đềm lịng sơng mẹ, ngày chị Nắng anh Gió thầm vào tai chú: - Giọt Nước ơi! Thế giới ngồi bao la có nhiều điều thú vị lắm! Em có muốn anh chị khám phá giới không? Thế Giọt Nước vơ thích thú, hăm hở theo chị Gió anh Nắng… Em dùng trí tưởng tượng để viết tiếp câu chuyện Đề 2: Có người ln dạy bảo, u thương giúp em ngày khôn lớn, trưởng thành Em viết văn kể người ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc câu chuyện sau thực yêu cầu bên dưới: MIẾNG BÁNH MÌ CHÁY Khi tơi lên tám hay chín tuổi đó, tơi nhớ mẹ tơi nướng bánh mì cháy khét Một buổi tối nọ, mẹ nhà sau ngày làm việc dài bà làm bữa tối cho cha Bà dọn bàn vài lát bánh mì nướng cháy, khơng phải cháy xém bình thường mà cháy đen than Tơi nhìn lát bánh mì đợi xem có nhận điều bất thường chúng mà lên tiếng hay không Nhưng cha chủ động ăn miếng bánh ông hỏi tập việc trường học hôm Tơi khơng cịn nhớ tơi nói với ơng hơm đó, tơi nhớ nghe mẹ xin lỗi ông làm cháy bánh mì Và không qn cha tơi nói với mẹ tơi: “Em à, anh thích bánh mì cháy mà” Đêm đó, tơi đến bên chúc cha ngủ ngon hỏi có phải thực ơng thích bánh mì cháy khơng Cha nhẹ nhàng khốc tay qua vai tơi nói: “Mẹ làm việc vất vả ngày mệt Một lát bánh mì cháy chẳng thể làm hại ạ, biết điều thực gây tổn thương cho người khác không? Những lời chê bai, trách móc cay nghiệt đấy” Rồi ơng nói tiếp: “Con biết đó, đời đầy rẫy thứ khơng hồn hảo người khơng tồn vẹn Cha tệ nhiều việc, chẳng hạn cha chẳng thể nhớ ngày sinh nhật hay ngày kỉ niệm số người khác Điều mà cha học qua năm tháng, học cách chấp nhận sai sót người khác chọn cách ủng hộ khác biệt họ” (Theo Quà tặng sống) Câu (0,5 điểm): Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu (1,0 điểm): Hãy xếp từ “vất vả, nhẹ nhàng, hồn hảo, sai sót” thành nhóm: từ láy từ ghép Câu (0,5 điểm): Trong câu chuyện, người cha dạy điều thực gây tổn thương cho người khác lời chê bai, trách móc cay nghiệt Em chép câu tục ngữ, ca dao có nội dung khuyên nhủ lời ăn tiếng nói Câu (1,0 điểm): Hãy nêu hai học ý nghĩa mà em rút từ câu chuyện (trình bày đoạn văn từ đến dòng) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm) Câu (2,0 điểm): Trong gia đình, người cha trụ cột vững chãi, người yêu thương theo cách riêng, vừa nghiêm khắc lại vừa bao dung Em viết đoạn văn từ - câu, bày tỏ suy nghĩ em công ơn cha Câu (5,0 điểm) Học sinh chọn hai đề văn sau: Đề 1: Nhà thơ Tố Hữu viết: Ai chiến thắng mà chưa chiến bại Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần Trong sống, không không mắc lỗi lầm Chính lỗi lầm khiến ngày khôn lớn, trưởng thành Em viết văn kể lần mắc lỗi đáng nhớ Đề 2: Hãy viết đoạn văn ghi lại cảm xúc em sau học xong thơ Lượm (Tố Hữu) ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: TIẾNG CHỔI TRE Những đêm hè Khi ve ve Đã ngủ Tôi lắng nghe Trên đường Trần Phú Tiếng chổi tre Xao xác hàng me Tiếng chổi tre Đêm hè Quét rác Những đêm đông Khi dông Vừa tắt Tôi đứng trông Trên đường lặng ngắt Chị lao công Như sắt Như đồng Chị lao công Đêm đông Quét rác Sáng mai Gánh hàng hoa Xuống chợ Hoa Ngọc Hà Trên đường rực nở Hương bay xa Thơm ngát Đường ta Nhớ nghe hoa Người quét rác Đêm qua Nhớ em nghe Tiếng chổi tre Chị qt Những đêm hè Đêm đơng gió rét Tiếng chổi tre Sớm tối Đi Giữ lề Đẹp lối Em nghe! Tố Hữu Câu (0,5 điểm): Bài thơ viết thể thơ nào? Câu (0,5 điểm): Âm xuyên suốt thơ? Vì âm lại tác động mạnh mẽ đến tâm hồn, tình cảm nhà thơ? Câu (1,0 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ so sánh sử dụng thơ Câu (1,0 điểm): Nêu cảm nhận em hình ảnh chị lao cơng đoạn thơ (trình bày đoạn văn từ – dòng) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Bài thơ nhắn nhủ phải biết ơn người xung quanh Với học sinh, khơng phải xa lạ mà ơng bà, cha mẹ, thầy Em viết đoạn văn (từ đến câu) để trả lời câu hỏi: Vì phải biết ơn? Câu (5,0 điểm) Học sinh chọn hai đề sau: Đề 1: Đã bạn nghĩ rằng, vật vô tri vô giác xung quanh có tâm hồn, biết buồn, biết vui? Lúc đó, bị ngắt lá, bẻ cành; bàn, tường chằng chịt mực vẽ; bị xé rách vứt xuống gầm giường… nghĩ gì, nói với bạn? Em đóng vai đồ vật kể lại câu chuyện đời Đề 2: Hãy viết đoạn văn ghi lại cảm xúc em sau học xong thơ Lượm (Tố Hữu) ĐỀ SỐ I/ ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Không hiểu Trái đất cho ta Một bầu trời trẻo Những dịng sơng mát lành Những cánh rừng biếc xanh Ta cánh bướm Bay vườn hoa thơm Nhưng rồ dại Làm bẩn dịng sơng, làm bẩn bầu trời Vặt trụi trơ rừng xanh tươi Hút cạn kiệt sữa địa cầu ấm nóng Chế xin – qi thai nịi giống Và chế đạn bom đủ sức nổ địa cầu Thượng đế lắc đầu Khơng hiểu đâu… Nguyễn Phan Hách Câu (0,5 điểm): Theo thơ trên, trái đất cho ta điều gì? Câu (0,5 điểm): Chỉ từ mượn dùng dòng thơ sau cho biết từ có nguồn gốc từ ngơn ngữ nào: Chế xin – qi thai nịi giống Câu (1,0 điểm): Theo em, thượng đế lại lắc đầu – khơng hiểu đâu ? Câu (1,0 điểm): Em rút cho học từ thơ trên? (Trình bày đoạn văn từ – dòng) II/ TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ việc hiểu nội dung văn trên, em viết đoạn văn (từ – câu) trả lời cho câu hỏi: Trách nhiệm học sinh em Trái Đất gì? Câu (5,0 điểm) Hãy viết văn nghị luận nêu suy nghĩ em vấn đề: Trồng nhiều xanh có lợi hay khơng có lợi? ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Thuở thơ ngày hai buổi đến trường Yêu quê hương qua trang sách nhỏ “Ai bảo chăn trâu khổ?” Tơi mơ màng nghe chim hót cao Những ngày trốn học Đuổi bướm cầu ao Mẹ bắt Chưa đánh roi khóc! Có bé nhà bên Nhìn tơi cười khúc khích… (Trích Q hương – Giang Nam) Câu (0,5 điểm): Đoạn thơ làm theo thể thơ gì? Câu (0,5 điểm): Xác định từ láy có đoạn trích Câu (1,0 điểm): Dựa vào mạch thơ trên, em sáng tác thêm khoảng câu thơ để tiếp nối ý thơ Câu (1,0 điểm): Nêu cảm nhận em kí ức tuổi thơ thể đoạn trích (trình bày đoạn văn từ – dòng) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ việc hiểu nội dung văn trên, em viết đoạn văn (từ đến câu) trả lời cho câu hỏi: Em làm điều thiết thực cho quê hương ngày giàu đẹp phát triển? Câu (5,0 điểm) Khơi thông cống rãnh, thu gom rác, tháo dỡ tờ quảng cáo cột điện,… hành động thiết thực góp phần giữ gìn nét đẹp khu phố đồng thời phát triển vẻ đẹp cảnh quan đô thị Hãy kể lại ngày em tham gia xóm dọn dẹp vệ sinh đường phố Từ đó, em nêu cảm xúc, suy nghĩ ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu bên dưới: Cha biển Con thuyền nhỏ, mái chèo mỏng mảnh Cha tơi trần với đại dương Biển mịt mờ dài rộng mênh mang Bóng hình cha tơi hạt bụi Hạt bụi bay chập chờn trôi Với phong ba bão táp thét gào Cánh tay cha nắng vươn cao Vung lưới kéo biển vào lòng lấp lánh … Thuyền cha đến tận chân trời Những tháng năm khơng biết mỏi Những sóng bạc đầu đếm tuổi Từ lúc xuân đến lúc già Cha giăng buồm kéo lưới khơi xa Đời cha đọ với đời biển cả… Nguyễn Phan Hách Câu (0,5 điểm): Cho biết phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu (0,5 điểm): Xác định cấu trúc ngữ pháp câu thơ: “Cha tơi trần với đại dương” Câu (1,0 điểm): Tìm giải thích nghĩa thành ngữ có hai dịng thơ sau: Hạt bụi bay chập chờn trơi Với phong ba bão táp thét gào Câu (1,0 điểm): Nêu cảm nhận em ý nghĩa đoạn thơ (trình bày đoạn văn từ – dòng) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ việc hiểu nội dung đoạn thơ trên, em viết đoạn văn (từ – câu) trả lời cho câu hỏi: Trách nhiệm người bậc cha mẹ gì? Câu (5,0 điểm) Viết văn trình bày suy nghĩ tình cảm em với quê hương ĐỀ SỐ PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực u cầu: Mọi hơm mẹ thích vui chơi Hơm mẹ chẳng nói cười đâu Lá trầu khô cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu 10 + Lòng tốt gửi vào thiên hạ/Biết đâu nuôi bố sau này: Con sống giàu tình yêu thương, sẻ chia, trân trọng người nghèo khổ, tu nhân tích đức, sau bố rơi vào tình cảnh họ, người giúp đỡ, trân trọng làm => Người cha đánh thức lòng trắc ẩn, tình u thương, khơi dậy lịng tốt khơng mà nhiều người khác II Bài học rút ra: Cần tôn trọng, đồng cảm, sẻ chia, giúp đỡ 1,5 sống điểm a Đảm bảo hình thức đoạn văn nghị luận xã hội b Xác định vấn đề cần nghị luận c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn : Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng Có thể viết đoạn văn sau: Mở đoạnĐối với đời người, sẻ chia sống điều vô cần thiết Thân đoạn Vậy sẻ chia gì? Tại lại quan trọng đến vậy? Giải thíchSẻ chia dạng tình cảm xuất phát từ trái tim, đồng cảm, tình yêu thương, thể ta biết quan tâm, lo lắng giúp đỡ người xung quanh Nói cách khác, sẻ chia cho mà khơng mong muốn nhận lại Phân tích, chứng minh  Bạn biết đấy, sống tổng hòa mối quan hệ xã hội Biết sẻ chia chắn giúp bạn phát triển mối quan hệ xã hội, tạo nên gắn kết với người xung quanh, từ khơng cảm thấy đơn, lạnh lẽo Đồng thời gặp khó khăn, giúp họ - dù chút – chắn bạn cảm thấy hạnh phúc thản nhiều Trong thực tế, khơng khó để ta bắt gặp cảm phục người mang 47 4,0 điểm đức tính Dẫn chứngNhững tình nguyện viên mang màu áo xanh tình nguyện, mạnh thường qn khơng quản ngại khó khăn đến với vùng bão lũ hay đơn giản cậu bé biết dành tiền ăn sáng tặng cho người hành khất gần bó rau, hủ thịt, gà, cá…của người dân khắp nước dành tặng cho người sống Sài Gịn Đó hoa đẹp điểm tô cho vườn đời thêm rực rỡ Bàn luận, mở rộngTuy nhiên, cịn số người sống ích kỉ, biết nhận lại cho Họ biết đến lợi ích thân mà khơng quan tâm đến người khác muốn gì, nghĩ gì, cần giúp đỡ Bài học Đứng trước tượng này, tất cần học cách đồng cảm, sẻ chia với người xung quanh từ việc làm nhỏ nhất: gửi lời chào tới bố mẹ trước học, chúc người bạn bàn ngày tốt lành tới lớp… Như vậy, chắn sống ý nghĩa nhiều Kết đoạn  Tóm lại, sống tốt đẹp nhiều biết sẻ chia nhà văn Nga nói: “Nơi lạnh khơng phải Bắc Cực mà nơi thiếu vắng tình thương người” d Sáng tạo : Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, mẻ, phù hợp với vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu : Đảm bảo chuẩn xác tả, dùng từ, đặt câu, ngữ pháp a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đầy đủ phần: Mở 10,0 bài, Thân bài, Kết điểm b Xác định yêu cầu đề c Triển khai vấn đề rõ ràng, đầy đủ; thể nhận thức sâu sắc vận dung tốt kiến thức Tập làm văn học để làm hiệu cao Có thể viết theo định 48 hướng sau: I Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, tác giả nhân vật Cô bé bán diêm: Trong câu truyện cổ tích bất hủ kho tàng văn học giới, khơng kể đến truyện cổ tích "Cơ bé bán diêm" An-đéc-xen Nhân vật câu truyện nhân vật cô bé bán diêm để lại ấn tượng sâu sắc lòng bao hệ độc giả II Thân bài: Số phận, hoàn cảnh đáng thương, tội nghiệp: - Cơ bé có gia đình giả, hạnh phúc, từ mẹ sớm, bà mất, gia đình phá sản, sa sút - Cơ bị cha bắt bán diêm để kiếm tiền, đêm cuối năm, mà gia đình qy quần đồn tụ, khơng đem tiền để ông ta mua rượu, cô phải chịu trận đòn tàn nhẫn, bị đánh đuổi thật vơ tình - Trong đêm giao thừa rét mướt, tuyết rơi trắng xóa phố lạnh cắt da cắt thịt, mà nhà nhà sáng rực ánh đèn mùi thơm thức ăn tỏa khắp ngóc ngách, bé phải bán diêm - Những nhà sáng rực ánh đèn tỏa mùi hương đồ ăn thơm phức ngược lại với khung cảnh hình ảnh bé bán diêm vô đáng thương - Quần áo mỏng manh mang đầy mảnh vá, đôi dép gỗ bị mất, cô phải chân trần tuyết lạnh buốt - Đi đến đâu, gặp cô mời mua diêm chẳng đối hồi hay thương tình mua giúp bó - Giỏ diêm bị người ta xô phải nên rơi hết đất, nhiễm ẩm 49 nên bán cho - Sợ bị cha đánh mắng, cô không dám trở lại nhà mà ngồi co ro góc tường nơi cuối phố, hứng chịu đợt gió rét xé thịt Ước mơ hạnh phúc cảm động: - Giữa hồn cảnh thực đáng thương, cịn lại bó diêm để sưởi ấm - Những ước mơ hạnh phúc thể qua lần cô bé quẹt diêm +Lần quẹt diêm thứ nhất: cô mơ thấy lị sưởi-> ước sưởi ấm, khỏi giá rét +Lần quẹt diêm thứ hai: cô bé thấy bàn ăn sang trọng, thức ăn ngon, hương thơm hấp dẫn vỗ cùng-> ước ăn no, thoát khỏi đói, nghèo + Lần quẹt diêm thứ ba: bé thấy thông noel với hàng ngàn nến lấp lánh, trang trí bưu tranh màu sặc sỡ-> ước đón giáng sinh đầm ấm bao người khác + Lần quẹt diêm thứ tư: cô bé thấy người bà xuất với nụ cười dịu dàng-> ước đoàn tụ với bà thân u, ước có tình u thương + Lần quẹt diêm thứ năm: cô quẹt hết chỗ que diêm để níu giữ bà, điều khơng thể, hai bà cháu nắm tay với Thượng đế Sự cảm thơng lịng nhân đạo tác giả: - Bày tỏ cảm thông, chia sẻ cho số phận nhỏ bé đáng thương phải chịu nhiều bất hạnh Giây phút bé giải lúc bé lìa xa cõi đời - Phê phán thực tế đau lòng: Người cha tàn nhẫn hành hạ 50 đứa xã hội vô tâm, thờ trước mảnh đời bất hạnh III Kết bài: Nêu cảm nhận chung nhân vật: Nhân vật cô bé bán diêm truyện cổ tích tên nhà văn An-đéc-xen nhân vật tiêu biểu đặc sắc lòng hệ độc giả giới Khơng góp phần đem lại câu truyện độc đáo, nhân vật cô bé bán diêm để lại lòng dư âm sâu sắc học nhân sinh thông điệp sống Qua đó, ta thấy tài lòng nhân đạo người cầm bút d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề yêu cầu e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng việt ĐỀ HSG VĂN ( ) CÓ ĐÁP ÁN I Đọc hiểu văn Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4: “Gia đình q mến ơng lão mù nghèo khổ rách rưới - người hàng tuần mang rau đến bán cho họ Một hôm, ông lão khoe: “Không biết để trước cửa nhà tơi thùng quần áo cũ” Gia đình biết ông lão thiếu thốn nên vui: “Chúc mừng ơng! Thật tuyệt!” Ơng lão mù nói: “Tuyệt thật! Nhưng tuyệt vừa lúc biết có gia đình thực cần quần áo đó.” ( Phỏng theo Những lòng cao cả) Câu (1 điểm) Tìm từ có đoạn trích nêu ý nghĩa từ vừa tìm 51 Câu (1 điểm) Tìm liệt kê cụm danh từ có đoạn trích Câu (2 điểm) Vì gia đình lại thấy vui lên tiếng chúc mừng ông lão ông nhận thùng quần áo cũ? Câu (2 điểm) Điều khiến em thực cảm động đọc câu chuyện Hãy lí giải lựa chọn II Tạo lập văn Câu Từ nội dung phần Đọc – hiểu, em viết đoạn văn nêu suy nghĩ tình yêu thương sống Câu Miêu tả cảnh dịng sơng q hương em dựa theo đoạn thơ sau: Dịng sơng điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao la Áo xanh sông mặc khác may Chiều chiều thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng Đêm thêu trước ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên (Trích "Dịng sơng mặc áo" - Nguyễn Trọng Tạo) =========================================== Họ tên HS: …………………………………………………… HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I Đọc hiểu văn 52 Câu (1 điểm) Gia đình nọ, quần áo => xác định vị trí vật khơng gian Câu (1 điểm) Gia đình nọ, ơng lão mù nghèo khổ rách rưới, hôm, thùng quần áo cũ, ơng lão mù, gia đình, quần áo Câu (2 điểm) Vì họ q ơng lão nghèo khổ, rách rưới; Họ biết ông thiếu thốn thùng quần áo quà tặng dành cho ơng lão, để ơng có thêm quần áo mặc thay rách Câu (2 điểm) Có thể lựa chọn chi tiết: - Cảm động âm thầm giúp đỡ ơng lão: mang cho lão thùng quần áo cũ - Cảm động trước lịng ơng lão: mang thùng quần áo cho người cần (Lí giải lựa chọn hợp lý) II Tạo lập văn Câu Viết thành đoạn văn đảm bảo số ý sau đây: - Tình yêu thương quan tâm chia sẻ người bất hạnh, nghèo khổ - Tình yêu thương lòng nhân ái, thể tâm hồn sáng, cao đẹp, mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc… - Ngay phải sống sống nghèo khổ hay chịu bất hạnh người cần quan tâm đến người khác, người nghèo khổ, bất hạnh - Tình thương yêu người với người không phân biệt giàu nghèo giai cấp… - Được yêu thương, giúp đỡ người khác niềm vui, nguồn hạnh phúc, ý nghĩa sống cách nâng tâm hồn lên cao đẹp - Đừng thờ ơ, vô cảm trước nỗi khổ đau, bất hạnh người khác đừng nghèo khổ hay bất hạnh mà trở nên hẹp hịi, ích kỷ, sống trái với đạo lý người: Thương người thể thương thân 53 - Đồng tình với thái độ sống có tình thương trách nhiệm với người, khích lệ người biết mở rộng tâm hồn để yêu thương, giúp đỡ người khác Phê phán thái độ sống cá nhân, ích kỷ, tầm thường Câu Chú ý viết thể loại văn miêu tả cần miêu tả sông quê hương qua thời khắc ngày: sáng – trưa – chiều – tối Mỗi thời điểm sông quê hương có vẻ đẹp riêng Một vài lưu ý sông đoạn thơ: - Cần miêu tả dịng sơng đẹp thơ mộng - Dịng sơng trở nên sống động, có hồn, giống người thiếu nữ xinh đẹp, điệu đà, duyên dáng, biết làm đẹp cho áo tuyệt diệu, áo thay đổi liên tục khiến dịng sơng biến hóa bất ngờ, lần biến hóa lại mang sắc màu lung linh, lại vẻ đẹp quyến rũ, vừa thực lại vừa mơ , vẻ đẹp đến ngỡ ngàng khiến người đọc phải say đắm (Xuất phát từ thực tế: ánh nắng, màu mây trời bầu trời lấp lánh trăng buổi tối in hình xuống mặt sơng, làm ánh lên sắc màu lung linh, rực rỡ Màu nắng, màu mây trời thời điểm ngày thay đổi khiến màu sắc sông thay đổi, dịng sơng liên tục thay áo mới) - Dịng sông vốn ảnh quen thuộc sống, dịng sơng trở nên sống động, vừa đẹp vừa quyến rũ, đáng yêu người - Sự quan sát tinh tế, tài tình tâm hồn, tình u thiên nhiên./ PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 2020-2021 THÀNH PHỐ Môn: NGỮ VĂN - LỚP Thời gian làm bài: 150 phút (Đề kiểm tra gồm có 01 trang) Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “… Sau trận bão, chân trời, ngấn bể kính lau hết mây hết bụi Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kì hết Trịn trĩnh phúc hậu lòng 54 đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng Y mâm lễ phẩm tiến từ bình minh để mừng cho trường thọ tất người chài lưới muôn thuở biển Đông…” (SGK Ngữ văn 6, Tập II, trang 89, NXBGD) Câu (0,5 điểm) Cho biết tên tác giả, tên văn có đoạn trích Câu (0,75 điểm) Đặc sắc nghệ thuật đoạn Câu (0,75 điểm) Đoạn văn tả cảnh gì? Cảnh lên với vẻ đẹp nào? Câu (1,0 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu văn in đậm đoạn Cho biết câu văn thuộc loại câu có tác dụng gì? Phần II: Tạo lập văn (17 điểm) Câu (7,0 điểm) Chú bé liên lạc Lượm hi sinh hình ảnh sống tâm tưởng nhà thơ trái tim bạn đọc Có lẽ thế, kết thúc thơ, sau câu hỏi "Lượm ơi, cịn khơng?" Tơ Hữu lại viết: Chú bé loắt choåt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sảo vang Như chim chích Nhảy đường vàng 55 Dựa vào khổ thơ trên, em viết doạn văn (khoảng 10- 15 dòng) tả lại hình ảnh Lượm bẻ cịn sống em, dó có sử dụng phép tu từ so sảnh Câu 3: (10.0 điểm) Vào buổi trưa hè, có trâu nằm nghỉ ngơi mái nhà khóm tre trâu khóm tre nói chuyện với sống họ ln gắn bó với người đất nước Việt Nam Em tưởng tượng khóm tre kể lại câu chuyện PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PHỦ LÝ HDC KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI NĂM HỌC 20202021 Môn: NGỮ VĂN - LỚP 56 Câu Nội dung Điểm I Phần đọc hiểu (3,0đ): - Cô Tô 0.5 - Nguyễn Tuân - Nghệ thuật đoạn trích: 0,25 + Sử dụng ngơn từ xác, tinh tế, giàu sức gợi 0,25 hình, biểu cảm + Hình ảnh so sánh độc đáo phép nhân hóa… + Thể tài quan sát, liên tưởng sáng tạo 0,25 miêu tả cảnh - Đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc biển đảo 0,25 Cô Tô - Cảnh lên đẹp tranh huy hồng, 0,5 tráng lệ, rực rỡ, tươi sáng, tinh khơi, rộng lớn… CN: Quả trứng hồng hào thăm thẳm đường bệ 0,25 VN: đặt lên mâm bạc đường kính mâm rộng 0,25 chân trời màu ngọc trai nước biển ửng hồng 0,25 - Kiểu câu: Câu trần thuật đơn 0,25 - Tác dụng: dùng để miêu tả Phần II: Tạo lập văn 57 Câu *Về hình thức: Viết qui ước hình thức (7,0đ) đoạn văn: Lùi vào ơ, kết thúc đoạn văn phải có dấu chấm câu Số câu theo hạn định, 1-2 câu Diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu 1,0 *Về nội dung: Học sinh cần dựa vào nội dung hai khổ thơ cuối để miêu tả chủ bé Lượm Có thể miêu tả theo trình tự khác cần đám bảo nội dung sau: - Lượm hi sinh hình ảnh liên lạc nhỏ bẻ, nhanh nhẹn, hồn nhiên, đáng yêu sống lòng nhà thơ lịng người: 1.0 - Hình ảnh Lượm đáng yêu đáng mến + Ngoại hình : loắt choắt, xinh xinh, ca-lơ đội lệch, chim chích nhảy thoăn thoắt, má đỏ bồ quân - > Biểu dễ thương, hồn nhiên nét đẹp khỏe mạnh da tiếp xúc với nhiều ánh nắng, khí trời 1,0 1,0 + Cử : Cái đầu nghênh nghênh, mồm huýt sáo vang, chạy nhảy hoạt bát đường, cười híp mí - > Biểu hồn nhiên nhanh nhạy Có lẽ cơng việc làm liên lạc tạo nên nét + Lời nói : Cháu liên lạc Vui - > Là lời tâm với vui vẻ, thoải mái, tự hào Lượm không quan tâm tới nguy hiểm công việc đối mặt thường trực với chết - Đặc biệt miêu tả phải tình cảm yêu mền, nhớ thương, cảm phục, tự hảo Lượm - Nghệ thuật: Sử dụng nghệ thuật so sảnh , thể thơ chữ với nhiều từ láy, nhịp thơ nhanh gấp (0,5 58 1,0 1,0 1,0 điểm) Câu * Yêu cầu: (10đ) - Yêu cầu kĩ năng: -HS xác định văn kể chuyện tưởng tượng; HS phải thể sáng tạo 0,5 kể qua việc chọn ngơi kể, xếp tình tiết, ngơn ngữ đối thoại tạo nên câu chuyện hoàn chỉnh, hấp dẫn -Trong lời kể, khóm tre phải nói 0,5 anh bạn trâu gắn bó với người đất nước Việt Nam lĩnh vực -Bài văn tự có bố cục chặt chẽ, rõ ràng; lời 1,0 văn trôi chảy, mạch lạc, việc diễn theo trình tự; khơng sai sót lỗi tả lỗi diễn đạt - Yêu cầu kiến thức: HS kể theo trình tự ý sau: 0,5 a- Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh gặp gỡ anh bạn trâu khóm tre b- Thân bài: - Khóm tre tự giới thiệu mình, sống cơng việc mình: +Sinh đất nước Việt Nam; + đâu tre có mặt; 0,5 0,5 0,5 + gắn bó với người từ lúc lọt lòng lúc 0,5 mất; 59 + thủy chung với người lúc hoạn nạn, khó khăn lúc bình, nhàn hạ; 0,5 + tre có mặt cơng giữ nước, xây dựng, lễ hội; 0,5 + người bạn thân thiết hình ảnh người Việt Nam - Con trâu tự giới thiệu mình, sống cơng 1,0 việc mình: +Trâu có mặt khắp đất nước Việt Nam; 1,0 + người bạn thân thiết người nơng dân; 0,75 + có mặt công giữ nước, xây dựng, lễ hội; 0,75 + người bạn thân thiết giúp đỡ nhiều cho người nông dân công việc đồng * Lưu ý: Trong trình kể, văn sinh động hấp dẫn, tránh đơn điệu nên dùng hình thức đối thoại Khi kể, khơng nên để nhân vật nói c- Kết bài: - Cảm nghĩ chung khóm tre anh 0,5 bạn trâu người quê hương Việt Nam (thân thiện , nghĩa tình ); tự hào biểu tượng người đất nước Việt Nam - Nguyện sống đời thủy chung, cống hiến cho người xứ sở yêu quý Trên định hướng, trình chấm bài, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm để định điểm làm học sinh cho xác, hợp lý GK cho điểm lẻ đến 0.25 điểm 60 61 ... hứng từ đoạn văn với tác phẩm văn học mà em học đọc thêm, viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em tình cảm người quê hương, đất nước 22 ĐỀ SỐ 16 PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (3,0... chãi, người yêu thương theo cách riêng, vừa nghiêm khắc lại vừa bao dung Em viết đoạn văn từ - câu, bày tỏ suy nghĩ em công ơn cha Câu (5,0 điểm) Học sinh chọn hai đề văn sau: Đề 1: Nhà thơ Tố Hữu... hỏi đoạn văn khoảng – câu Câu (5,0 điểm) Ai số có thú cưng đồ vật thân thi? ??t Hãy đóng vai thú cưng (hoặc đồ vật thân thuộc) miêu tả lại 35 ĐỀ ÔN HSG VĂN ĐỀ I.PHẦN ĐỌC- HIỂU (6, 0 điểm) Đọc văn sau