CÔNG tác QUẢN lý cơ sở vật CHẤT THIẾT bị DAY học ở TRƢỜNG THPT cầu NGANG a HUYỆN TIỂU cần – TỈNH TRÀ VINH

BỘ BỘ GIÁO GIÁO DỤC DỤC VÀ VÀ ĐÀO ĐÀO TẠO TẠO TRƢỜNG TRƢỜNG CÁN CÁN BỘ BỘ QUẢN QUẢN LÝ LÝ GIÁO GIÁO DỤC DỤC TP TP HỒ HỒ CHÍ CHÍ MINH MINH TIỂU TIỂU LUẬN LUẬN CUỐI CUỐI KHĨA KHĨA Lớp bồi dƣỡng CBQL trƣờng Phổ thơng Lớp bồi dƣỡng CBQL trƣờng Phổ thông tại Trà Trà Vinh Vinh khóa khóa 2020 2020 CƠNG CƠNG TÁC TÁC QUẢN QUẢN LÝ LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ CƠ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ DAY DAY HỌC HỌC Ở TRƢỜNG THPT CẦU NGANG Ở TRƢỜNG THPT CẦU NGANG A A HUYỆN TIỂU CẦN – TỈNH TRÀ VINH HUYỆN CẦU NGANG – TỈNH TRÀ VINH Học Học viên: viên: Phạm Phạm Văn Văn Nhựt Nhựt Đơn Đơn vị vị công công tác tác :: Trƣờng Trƣờng THPT THPT Cầu Cầu Ngang Ngang A, A, huyện huyện Cầu Cầu Ngang Ngang tỉnh tỉnh Trà Trà Vinh Vinh TRÀ TRÀ VINH, VINH, THÁNG THÁNG 2/2021 2/2021 Lí chọn chủ đề tiểu luận: 1.1 Cơ sở pháp lý: Giáo dục đào tạo có vai trị quan trọng phát triển đất nước Muốn cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước phải phát triển giáo dục đào tạo Hiện sở vật chất - thiết bị dạy học xem điều kiện quan trọng để thực thành công nhiệm vụ giáo dục đào tạo Sự phát triển nhanh chóng sở vật chất thiết bị dạy học tạo tiềm sư phạm to lớn cho việc dạy học có hiệu mà Đảng nhà nước ta quan tâm Điều minh chứng nhiều văn quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học: - Nghị định số 52/2009/NĐ-CP ngày 3/6/2009 Quy định chi tiết hướng dẫn số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản nhà nước - Thông tư 89/2010/TT-BTC ngày 16/6/2010 Hướng dẫn biểu mẫu thực cơng khai tình hình quản lý, sử dụng tài sản nhà nước - Luật Giáo dục, Điều 100 quy định “ Uỷ ban nhân dân cấp thực quản lý nhà nước giáo dục theo phân cấp Chính phủ có trách nhiệm bảo đảm điều kiện đội ngũ nhà giáo, tài chính, sở vật chất, thiết bị dạy học trường công lập thuộc phạm vi quản lý, đáp ứng yêu cầu mở rộng quy mô, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục địa phương” - Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012 “ ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên” chương II mục tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học điều 12 Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học - Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT, ngày 26/5/2020 Ban hành quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Từ văn pháp lý khẳng định Đảng Nhà nước có quan tâm đầu tư sở vật chất thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế 1.2.Cơ sở thực lý luận: 1.2.1.Khái niệm sở vật chất – thiết bị dạy học: Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học hệ thống phương tiện vật chất kỹ thuật khác sử dụng vào việc giảng dạy – học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học bao gồm cơng trình xây dựng ( lớp học, phịng học môn,…), sân chơi, bãi tập, trang thiết bị chuyên dùng, thiết bị dạy học môn học, phương tiện nghe nhìn,… 1.2.2 Khái niệm, yêu cầu nguyên tắc quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học: 1.2.2.1 Khái niệm: Quản lí nói chung tác động có ý thức chủ thể quản lí, nhằm huy, điều hành, hướng dẫn trình xã hội hành vi cá nhân hướng đến mục đích hoạt động chung phù hợp với quy luật khách quan Quản lý sở vật chất tác động người quản lý đến đối tượng như: Người xây dựng sở vật chất người sử dụng sở vật chất, tổ chức phối hợp hoạt động đối tượng cho trì phát triển sở vật chất nhầm đạt mục đích định Quản lý thiết bị dạy học quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu trang thiết bị dạy học Quan lý sở vật chất – thiết bị dạy học tác động có mục đích người quản lý nhằm xây dựng, phát triển sử dụng có hiệu hệ thống sở vật chất – thiết bị dạy học, phục vụ đắc lực cho công tác giáo dục đào tạo 1.2.2.2 Yêu cầu việc quản lý, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học: Tập thể nhà trường có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ sở vật chất – thiết bị dạy học Các đơn vị quản lý giáo dục cấp có trách nhiệm thường xuyên kiểm tra công tác quản lý sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học Thiết bị dạy học sở giáo dục phải đặt khoa học dễ sử dụng có phương tiện bảo quản, phương tiện chống ẩm, chống mối, mọt, dụng cụ chữa cháy Các thí nghiệm có độc hại, gây tiếng ồn phải bố trí xử lý theo tiêu chuẩn quy định để đẩm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trường Thiết bị dạy học phải sử dụng có hiệu cao nhất, đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp quy định chương trình giáo dục Hàng năm phải tiến hành kiểm kê theo quy định Nhà nước quản lý tài sản 1.2.2.3 Nguyên tắc quản lý, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học: Trong công tác quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học, người quản lý phải quán triệt nguyên tắc sau: - Bố trí hợp lý thiết bị dạy học khn viên trường, lớp học, phịng môn - Tổ chức bảo quản sở vật chất – thiết bị dạy học nhà trường Cơ sở vật chất thiết bị dạy học tiền đề quan trọng việc thực đổi phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng phát triển giáo dục nước nhà theo hướng đổi toàn diện 1.3 Cơ sở thực tiễn: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học phương tiện để tác động đến giới tâm hồn học sinh phương tiện để truyền thụ lĩnh hội tri thức, kỹ việc giáo dục đào tạo theo mục tiêu giáo dục trung học phổ thông Cơ sở vật chất thiết bị dạy học yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục góp phần định chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Cơ sở vật chất thiết bị dạy học năm qua trường THPT Cầu Ngang A chưa thực đảm bảo yêu cầu phát triển nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóa – đại hóa yêu cầu đổi phương pháp dạy học Kỹ sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học giáo viên - học sinh nhiều bất cập, hiệu chưa cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học Chính lí trên, tơi chọn đề tài “Công tác quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Cầu Ngang A, huyện Cầu Ngang, tỉnh Trà Vinh” để nghiên cứu thực Công tác quản lý sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học trƣờng THPT Cầu Ngang A 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trƣờng : Trường THPT Cầu Ngang A tách từ Trường THPT Cầu Ngang theo định số: 49/2002/QĐ-UBT, ngày tháng năm 2002 Chủ tịch UBND tỉnh Trà Vinh Trường tọa lạc khóm thị trấn Mỹ Long huyện Cầu Ngang, tỉnh Trà Vinh, khuôn viên 5.000 m2 với quy mơ 15 lớp có hai cấp học ( THCS THPT ) có chiều hướng tăng, đến năm 2006 trường tách riêng hệ THPT dời ấp Bến Đáy B, xã Mỹ Long Bắc, huyện Cầu Ngang, tỉnh Trà Vinh có khn viên 16.000m2 dao động từ 16 đến 18 lớp Xã Mỹ Long Bắc xã vùng ven biển, có km bờ biển, diện tích tự nhiên 2.450,62 ha, tồn xã có ấp, phía Đơng giáp sơng Tiền cửa Cung Hầu, phía Tây giáp xã Mỹ Hịa, phía Nam giáp Thị trấn Mỹ Long xã Mỹ Long Nam, phía Bắc giáp xã Vinh Kim chủ yếu nguồn học sinh tuyển sinh từ thị trấn Mỹ Long, xã Mỹ Long Bắc xã Mỹ Long Nam Dân số toàn xã 8.858 người, dân tộc Khơmer 36 người chiếm 0,4%, an ninh trật tự ổn định, giao thông ấp xóm có đường đất đảm bảo cho xe hai bánh xe thô sơ bốn bánh vận chuyển lại dễ dàng, xã lưu giữ truyền thống cách mạng công nhận xã anh hùng Nguồn thu nhập hộ gia đình trồng lúa hoa màu, năm gần xã Mỹ Long Nam thu nhập cao nuôi tôm sú thẻ chân trắng, số học sinh thị trấn Mỹ Long sống phụ thuộc vào nguồn tiền từ nước gởi cho gia đình ( phần lớn thị trấn Mỹ Long 70% gia đình có Việt kiều ), nhiên kinh tế phận người dân gặp nhiều khó khăn Trường có cán quản lý ( hiệu trưởng, phó hiệu trưởng ), hiệu trưởng bồi dưỡng công tác quản lý trường THPT, giáo viên 43 người chuẩn giáo viên, nhân viên 3( thiếu nhân viên y tế ), thành lập tổ chuyên môn ( có ghép tổ ) tổ Tốn, tổ Lý - Tin học, tổ Hóa - Sinh, tổ Anh văn, tổ Thể dục - Giáo dục quốc phịng - Cơng nghệ, tổ Sử - Địa- Giáo dục công dân, tổ Văn tổ Văn phịng, trường có chi sinh hoạt độc lập với 36 đảng viên (35 đảng viên thức dự bị ), tuổi đời nhiều giáo viên không 45, sở vật chất trường Sở Giáo dục Đào tạo Trà Vinh đầu tư xây dựng 20 phòng học, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học tương đối đảm bảo, trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xã hội hóa làm nhà xe cho giáo viên cho học sinh, sân cầu lơng, sân bóng chuyền, sân bóng đá mini phục vụ cho dạy học 2.2.Thực trạng công tác quản lý sử dụng sở vật chất – trang thiết bị dạy học trƣờng THPT Cầu Ngang A – Trà Vinh: Nhận thức đắn vai trò, nội dung ý nghĩa việc quản lí sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học trình giáo dục đào tạo, nhà trường có quan tâm mức vấn đề Thực lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học tới, lãnh đạo nhà trường thực quan tâm đầu tư sở vật chất – thiết bị dạy học theo chuẩn nhiều nguồn sở vật chất – thiết bị dạy học nói chung bước cải thiện, bổ sung đáng kể Tuy nhiên công tác quản lí sở vật chất – thiết bị dạy học trường năm qua số hạn chế sau: Nhà trường chưa có phịng đảm bảo diện tích rộng cho việc xếp, bảo quản thiết bị đồ dùng; chưa có đủ phịng học môn Chất lượng thiết bị mua sắm cấp cịn thấp chưa đồng bộ, nhiều thiết bị khơng sử dụng chất lượng kém, kết không xác Giáo viên quản lý trang thiết bị dạy học giáo viên kiêm nhiệm nên nghiệp vụ chưa cao Bảng thống kê : CƠ SỞ VẬT CHẤT – THIẾT BỊ NĂM HỌC 2020 - 2021 TT ĐƠN VỊ DANH MỤC số lượng m2 CẦN BỔ GHI SUNG CHÚ I CƠ SỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phịng học 16.000 20 48 Phịng Tin học 72 Phịng mơn Vật lý - CN 72 Phịng mơn Hố - Sinh 72 Thư viện 72 Phòng giám hiệu 24 Phòng Hành chánh 48 Phịng Truyền thống 48 10 Phịng Đồn, Cơng Đồn 24 11 Phịng Y tế 24 12 Kho thiết bị 48 13 Khu vệ sinh 16 14 Nhà để xe 180 15 Nhà bảo vệ 12 16 Hội trường 48 II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Sách loại loại 4.495 Máy tính để bàn 56 12 hỏng Máy tính xách tay TBDH môn 431 loại Sân chơi, bãi tập sân Ti vi Cassette Máy Scan Máy chiếu Máy Photo 6,5m2/HS 4.250 hỏng III CÁC THIẾT BỊ KHÁC: Thiết bị thể dục Tạ đẩy nam Tạ đẩy nữ Đồng hồ bấm giây cái Lưới bóng chuyền cái Đệm mút (dùng để nhảy cao) Lưới cầu lông cái Thước dây cái Cột đa Bóng chuyền 10 10 Bóng đá 10 Thiết bị quốc phòng Dụng cụ tạo tiếng súng tiếng nổ giả Mơ hình súng CKC cắt bổ (nhựa composit) Mơ hình súng AK-47 cắt bổ (nhựa composit) Dụng cụ băng bó cứu thương Đĩa hình huấn luyện cái khẩu 11 bộ bộ Địa bàn Ống nhòm Bàn ghế giáo viên, học sinh… chiếc 515 2.3 Những điểm mạnh, yếu, hội, thách thức công tác quản lý sử dụng sở vật chất – trang thiết bị dạy học: 2.3.1 Điểm mạnh: Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch, đạo quản lí sở vật chất – thiết bị dạy học nhằm động viên, khuyến khích cán - giáo viên khai thác, sử dụng sở vật chất – trang thiết bị dạy học góp phần nâng cao chất mặt nhà trường Nhà trường trang bị số phòng chức phịng: Thực hành Hố - Sinh, Lí - Cơng nghệ, Phịng Vi tính, Phịng thư viện đưa vào sử dụng đạt diện tích theo chuẩn Bộ Giáo dục – Đào tạo Đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn chuẩn, phần đa có lực sư phạm tốt, có kiến thức, kỹ tinh thần trách nhiệm sử dụng, bảo quản sở vật chất – thiết bị dạy học Một số thiết bị dạy học cấp theo dự án đổi giáo dục nên có tính khoa học, thẩm mỹ, tính đa dạng, đồng theo chuẩn kĩ thuật 2.3.2 Điểm yếu: Các phòng học, phòng làm việc xây dựng cách 15 năm năm, vừa khơng đạt chuẩn diện tích so với sỉ số học sinh theo quy định nay, số hạng mục xuống cấp Còn thiếu phịng học chức đại phịng nghe nhìn, phòng học tiếng Anh, nhà tập đa năng, … Nhận thức phận giáo viên việc khai thác sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học chưa cao 2.3.3 Cơ hội: Được quan tam cấp ủy Đảng, quyền địa phương, Sở Giáo dục – Đào tạo đầu tư sở vật chất – trang thiết bị để đạt trường chuẩn Quốc gia năm 2021 Có hỗ trợ đắc lực Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh , mạnh thường quân, nhà tài trợ,… hỗ trợ phần kinh phí cho việc sửa chữa, nâng cấp sở vật chất mua sắm thêm thiết bị dạy học 2.3.4 Thách thức: Một phận giáo viên thiếu kinh nghiệm, mang nặng phong cách dạy học truyền thống, có giáo viên ngại khó nên ý đến tầm quan trọng yêu cầu sử dụng thiết bị dạy học đổi Ý thức bảo quản sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học số em học sinh chưa cao Đời sống kinh tế đại phận nhân dân cịn nhiều khó khăn nên việc vận động kinh phí hỗ trợ bổ sung, nâng cấp sở vật chất – thiết bị dạy học hạn chế Nhà trường không tự chủ mua sắm sửa chữa sở vật chất – thiết bị dạy học nên việc bổ sung trang thiết bị sửa chửa, xây dựng sở vật chất đôi lúc chưa kịp thời gây khó khăn cơng tác dạy học 2.4 Những kinh nghiệm thực tế, việc làm thân công tác quản lý sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học: 2.4.1 Một số kết đạt đƣợc: * Công tác bảo quản: - Ngay từ đầu năm học, xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học, nhà trường đề tiêu, biện pháp việc bảo quản thiết bị đồ dùng cho tổ chuyên môn giáo viên Phối hợp với công đồn đặt thành tiêu chí đánh giá thi đua 10 - Thiết bị dạy học phân loại khối, môn bảo quản yêu cầu loại thiết bị, lau chùi sẽ, xếp gọn gàng Từng buổi học, tiết học giáo viên sử dụng thiết bị có đăng kí vào sổ theo dõi cụ thể - Cơ sở vật chất đảm bảo an toàn mặt, không để xẩy mát, hư hỏng lớn * Công tác quản lý sử dụng: - Nhà trường cử giáo viên tham gia lớp tập huấn sử dụng thiết bị dạy học, quản lý thư viện Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức Những giáo viên có trách nhiệm tập huấn lại cho đồng nghiệp, có nhiều giáo viên sử dụng thành thạo thiết bị lên lớp - Các cơng trình sử dụng chức năng, khơng lãng phí, khơng chồng chéo, hư hỏng sở vật chất nhỏ sửa chữa kịp thời * Công tác quản lý mua sắm, bổ sung, nâng cấp sở vật chất – thiết bị dạy học: - Căn nhu cầu thiết yếu sở vật chất – thiết bị dạy học phục vụ nhiệm vụ năm học mới, tổ chuyên môn, phận xây dựng kế hoạch đề xuất mua sắm, sửa chữa trang thiết bị Hiệu trưởng đạo phận kế tốn lập dự tốn kinh phí, xây dựng kế hoạch đề xuất Sở Giáo dục – Đào tạo đầu tư sửa chữa, mua sắm sở vật chất – thiết bị dạy học cần thiết - Hiệu trưởng nhà trường phối hợp Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh tuyên truyền, vân động thêm từ mạnh thường qn, phụ huynh đóng góp kinh phí nhằm sửa chữa, mua sắm bổ sung sở vật chất – thiết bị dạy học - Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra để kịp thời sửa chữa, mua sắm sở vật chất – thiết bị dạy học tạo điều kiện cho hoạt động giáo dục đạt kết tốt 2.4.2 Nguyên nhân kết đạt đƣợc: - Hiệu trưởng đạo, quán triệt đầy đủ cụ thể hoá văn đạo cấp Được quan tâm đầu tư kịp thời cấp sở vật chất – thiết bị dạy học 11 - Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh phần lớn có ý thức bảo quản, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học - Có phối hợp chặt chẽ, hiệu nhà trường với phụ huynh - Biện pháp quản lý, đạo, tổ chức thực nhà trường phù hợp với thực tế nhiệm vụ năm học 2.4.3 Một số tồn tại: Nhận thức phận bộ, giáo viên quản lý, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học cịn hạn chế, tâm lý ngại khó, trình độ điều kiện tiếp cận phương tiện kỷ thuật đại chưa đạt yêu cầu, nên nhiều tiết dạy chưa coi trọng sử dụng thiết bị, dạy chay dẫn đến kết dạy thấp Ý thức bảo quản sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học số học sinh chưa tốt Cơ sở vật chất cịn thiếu so với quy mơ học sinh ( Phịng nghe nhìn, phịng chức môn…); Một số thiết bị kỹ thuật xuống cấp, chưa thực đấp ứng yêu cầu đổi giáo dục Nhân viên phụ trách kiêm nhiệm, chưa qua đào tạo nên việc xếp, bảo quản chưa thực khoa học làm làm thời gian giáo viên tìm thiết bị cho tiết dạy Việc tham mưu cho cấp để tranh thủ nguồn kinh phí nhà nước chưa kịp thời, cơng tác xã hội hố chưa có biện pháp hữu hiệu nên nguồn kinh phí hàng năm hạn hẹp * Nguyên nhân tồn tại: Điều kiện kinh tế nhà nước cịn khó khăn, nguồn ngân sách dành cho đầu tư xây dựng sở vật chất – thiết bị dạy học chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Công tác kiểm định chất lượng thiết bị dạy học theo chuẩn quốc tế trang cấp cho trường cịn hạn chế 12 Cơng tác bồi dưỡng kỷ sử dụng thiết bị dạy học hàng năm cịn ít, giáo viên trẻ cịn thiếu kinh nghiệm 2.4.4 Một số vấn đề rút quản lý sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học: Từ thực trạng trên, để quản lý sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học, Nhà trường cần: - Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm, kỹ sử dung cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh quản lý, khai thác, bảo quản sở vật chất – thiết bị dạy học - Chỉ đạo, phối hợp đồng phận: Ban giám hiệu, đoàn thể, tổ chun mơn, tổ hành – văn phịng, giáo viên học sinh quản lý sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học - Nâng cao lực chuyên môn cho giáo viên, nhân viên phụ trách phịng thực hành thí nghiệm, thư viện - Lãnh đạo phụ trách sở vật chất – thiết bị dạy học phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, uốn nắn, động viên giáo viên – nhân viên thực nghiêm túc tuyên dương người làm tốt công tác bảo quản, sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học Kế hoạch quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học trƣờng THPT Cầu Ngang A 3.1 Hoạt động ba tháng tới (Từ tháng đến hết tháng năm 2021 ) Tiếp tục thực kế hoạch năm học 2020-2021, kiểm tra, đánh giá chi tiết thực trạng sở vật chất – thiết bị dạy học thời gian qua Bổ sung mua sắm, sửa chữa nâng cấp cơng trình, thiết bị dạy học 3.2 Mục tiêu cần đạt: * Mục tiêu chung: - Kiểm tra tu bổ, sửa chữa mua sắm đủ thiết bị đáp ứng hoạt động công tác dạy – học, xây dựng thêm số cơng trình thiết yếu 13 - Góp phần thực đổi phương pháp học tập, nâng cao chất lượng giáo dục trường - Tăng cường quản lý nhằm đảm bảo sử dụng có hiệu tài sản có bảo quản, sửa chữa tài sản kịp thời phục vụ công tác giảng dạy, tránh thất thốt, lãng phí tài sản nhà trường * Mục tiêu cụ thể: - Huy động nguồn kinh phí để nâng cấp sân trường phục vụ cơng tác giảng dạy hoạt động giáo dục lên lớp Từng bước tạo dựng trường xanh đẹp an toàn tiến tới trường đạt chuẩn Quốc gia - Đầu tư bổ sung thiết bị cơng nghệ thơng tin máy chiếu Projector, máy tính, mạng wireless phục vụ công tác giảng dạy - Sử dụng phần mềm VEMIS, PEMIS phần mềm quản lý khác nhằm nâng cao hiệu quản lý - Nâng cao hiệu hoạt động thư viện, khuyến khích giáo viên, học sinh đến thư viện đọc sách - Tham mưu xây dựng số cơng trình thiết yếu (Nhà tập đa năng, phịng nghe nhìn, phịng họp chun môn chuyên biệt…) Từ mục tiêu trên, cần thực có hiệu số hoạt động cơng tác quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học 3.3 Các hoạt động chính: - Tiếp tục riển khai kế hoạch bảo quản sở vật chất – thiết bị dạy học - Tiến hành kế hoạch tu sửa, nâng cấp, thay thế, bổ sung… sở vật chất – thiết bị dạy học - Tổ chức thực hiện, đạo giám sát, đánh giá tiến trình kết thực kế hoạch, có hướng điều chỉnh cần - Kiểm tra, bố trí hợp lý sở vật chất – thiết bị dạy học phục vụ cho giảng dạy học tập 14 - Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ bảo quản quán triệt mục tiêu, yêu cầu sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Kiểm kê tài sản cuối năm học - Bố trí, xếp sở vật chất – thiết bị dạy học phù hợp cho năm học 3.4 Kết cần đạt hoạt động trên: - Đảm bảo an tồn, khơng để xẩy hư hỏng, mát - Xây dựng kế hoạch chi tiết, có tính khả thi cao - Bố trí lực lượng phù hợp, hồn thành thời gian, đạt chất lượng - Bồi dưỡng công tác bảo quản sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học - Xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế, dự trù kinh phí sửa chữa mua sắm sở vật chất – thiết bị dạy học 3.5 Nguồn lực để thực hiện: - Kế hoạch Sở Giáo dục – Đào tạo văn có liên quan - Các kế hoạch công tác năm học 2020 - 2021 trường THPT Cầu Ngang A, có kế hoạch Quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học - Người thực bao gồm Cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Kinh phí cấp từ Sở Giáo dục – Đào tạo theo Quy chế chi tiêu nội đơn vị kinh phí vận động từ nguồn khác 3.6 Kế hoạch chi tiết: ( Tháng đến hết tháng năm 2021) Thời gian Nội dung công việc thực Tháng Ngƣời phụ trách Ghi phận thực - Tiếp tục tuyên truyền triển khai Hiệu trưởng, Giáo viên Trường năm 2021 kế hoạch quản lý, sử dụng bảo kiêm nhiệm thiết bị, thư có quản, bảo vệ sở vật chất – thiết bị viện nhân viên Hiệu dạy học trưởng - Nâng cấp, sửa chữa sân bóng Hiệu trưởng, Cơng đồn, chuyền, khn viên xanh trường, Đồn niên, Tổ Phó 15 kiểm tra việc sửa chữa nhà vệ sinh, trưởng, Tổ phó chuyên hiệu thiết bị điện phịng học, sửa chữa mơn, Giáo viên kiêm trưởng thiết bị dạy học bị hỏng nhiệm thiết bị, thư viện (Hiệu - Bố trí sở vật chất – thiết bị dạy nhân viên trưởng học vừa bàn giao phòng phụ chức trách sở - Bồi dưỡng nghiệp vụ theo kế hoạch Giáo viên phụ trách vật Sở Giáo dục – Đào tạo (nếu có) phận chất) - Kiểm tra chất lượng bàn ghế, thiết Ban giám hiệu, Cơng bị, phịng học đồn, Đồn niên, Ban tra nhân dân, Giáo viên kiêm nhiệm Kế thiết bị, thư viện nhân hoạch viên thay - Tổng vệ sinh khu vực, khuôn viên Giáo viên kiêm nhiệm đổi tùy trường học, phòng học, khu vực thiết bị, thư viện nhân theo xung quanh trường tồn thiết viên + Học sinh tình bị dạy học hình thực tế Tháng - Kiểm tra tiến trình cải tạo, nâng Ban giám hiệu, Cơng Kế năm 2021 cấp, sửa chữa hệ thống nước, đồn, Ban tra nhân hoạch sân bóng đá, cơng viên trường dân, Đồn Thanh niên thay đổi tùy 16 - Bố trí sở vật chất – thiết bị dạy Ban giám hiệu theo học phục vụ giảng dạy đầu năm tình hình - Kiểm tra việc bảo quản, sử dụng Ban giám hiệu, Công thực tế sở vật chất thiết bị dạy học đoàn, Đoàn niên, Ban tra nhan dân, Giáo viên kiêm nhiệm thiết bị, thư viện nhân viên - Bồi dưỡng nghiệp vụ theo kế hoạch Giáo viên, nhân viên phụ Sở Giáo dục – Đào tạo(nếu có) trách phận - Kiểm tra thiết bị mơn, đề Tổ xuất mua bổ sung trưởng, Tổ phó chuyên môn, Giáo viên kiêm nhiệm thiết bị, thư viện nhân viên phụ trách Tháng - Kiểm tra, sửa chữa, chuẩn bị sở Ban giám hiệu, Công Kế năm 2021 vật chất chuẩn bị thi học kì II kì đồn, Đồn niên, hoạch thi tốt nghiệp THPT Tổ trưởng, Tổ phó chun mơn, Ban thay tra nhan dân, Giáo viên đổi tùy kiêm nhiệm thiết bị, thư theo viện nhân viên tình hình - Tổng vệ sinh sở vật chất, thiết Giáo viên nhân viên thực tế bị dạy học định kì phụ trách thiết bị + Học 17 sinh - Xây dựng kế hoạch sửa chữa sở Hiệu trưởng, Bộ phận tài vật chất chuẩn bị cho kì thi tốt vụ, Ban đại diện Hội nghiệp THPT Cha mẹ học sinh 3.7 Dự kiến khó khăn; hƣớng khắc phục: * Dự kiến khó khăn: - Do khí hậu thời tiết - Nguồn hạn hẹp - Phê duyệt sửa chữa, mua sắm phải phê duyệt từ cấp Đôi bị động thời gian * Hướng khắc phục: Lãnh đạo nhà trường phận liên quan cần cập nhật, nắm bắt thông tin để điều chỉnh kịp thời; Đàm phán, thương lượng để giải khó khăn tài chính, thường xun liên hệ cơng tác với cấp trên, tích cực vận động nguồn tài trợ Kết luận kiến nghị: 4.1 Kết luận : - Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học điều kiện quan trọng nhân tố định hiệu giáo dục nhà trường Việc xây dựng, quản lý sử dụng Cơ sở vật chất – thiết bị dạy học có hiệu khơng nhiệm vụ Hiệu trưởng mà trách nhiệm tất cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Để có hệ thống sở vật chất – thiết bị dạy học đáp ứng nhu cầu phát triển nhà trường, cần phát huy huy động tiềm trường 18 - Người quản lý cần thực coi trọng công tác quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học, xác định cơng tác nghệ thuật, khoa học q trình có kế thừa khơng ngừng thay đổi để thích ứng - Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm kỹ sử dụng cho cán bộ, giáo viên học sinh việc quản lý sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học - Cần có phối hợp động : Ban giám hiệu, tổ chuyên mơn, đồn thể, cán phụ trách thiết bị, thư viện, tất giáo viên học sinh việc quản lý, bảo quản sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học 4.2 Kiến nghị: * Đối với Bộ Giáo dục – Đào tạo: - Cần hoàn thiện văn pháp quy, quy định việc sử dụng bảo quản sở vật chất – thiết bị dạy học - Tham mưu với phủ để có chế độ ưu đãi cho cán phụ trách công tác sở vật chất – thiết bị dạy học trường Trung học phổ thông * Đối với Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh: - Cấp kinh phí để Sở GD & ĐT xây dựng, mua sắm sở vật chất – thiết bị dạy học - Đầu tư xây dựng phòng học đạt chuẩn * Đối với Sở Giáo dục - Đào tạo Trà Vinh : - Thường xuyên mở lớp tập huấn cho giáo viên, nhân viên phụ trách thiết bị dạy học Bồi dưỡng kỹ sử dụng thiết bị dạy học cho giáo viên đứng lớp - Tăng cường công tác kiểm tra việc sử dụng bảo quản sở vật chất – thiết bị dạy học 19 PHỤ LỤC (Một số biểu mẫu làm công cụ quản lý sở vật chất – thiết bị ) Mẫu Sổ ghi tên thiết bị theo môn khối lớp Mơn : STT Lớp VỊ TRÍ TÊN TBDH Giá/tủ DẠY TIẾT Số Mẫu Phiếu mƣợn Thiết bị dạy học Tên người mượn : Môn : Lớp Ban Bài : Ngày mượn : Tiết học Ngày trả STT SỐ LƢỢNG TÊN TBDH KÝ MƢỢN KÝ TRẢ 20 GHI CHÚ Mẫu Sổ nhật ký sử dụng Thiết bị dạy học Thứ - Họ ngày tên GV Thuộc Lớp môn Tên Dạy Ký Ngày Thực Ký TB tiết mƣợn trả trạng trả trả Mẫu Phiếu tổng hợp sử dung hao mòn Thiết bị dạy học Kỳ Năm học T Môn Số lƣợt % so với học sử dụng yêu cầu T TB hao mòn Số lƣợng 21 Tên TB Tên GV Lý Đồ dùng tự làm TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng – NXB Chính trị quốc gia Luật Giáo dục năm 2005, NXB Giáo dục, 2005 Điều lệ trường Trung học, NXB Giáo dục, 2000 Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT, ngày 23/11/2012 Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên Quyết định số 41/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 7/9/2000 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chê Thiết bị giáo dục trường Mầm non, trường Phổ thông Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT, ngày 26/5/2020 Ban hành quy định tiêu chuẩn sở vật chất trường mầm non, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học Căn Chỉ thị số 666/CT-BGDDT, ngày 24 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT “ nhiệm vụ giải pháp năm học 2020 - 2021 ngành Giáo dục”; Quyết định số : 2915/QĐ-UBND, ngày 11 tháng năm 2020 Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh “ Ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020 – 2021 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên địa bàn trà vinh” Công văn số 1109/SGDĐT-VP, ngày 19 tháng năm 2020 Giám đốc Sở GD & ĐT Trà Vinh việc “Tập trung triển khai số hoạt động trọng tâm chuẩn bị năm học 2020-2021” 10.Tài liệu học tập “ Bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông” , trường cán quản lý giáo dục Tp Hồ Chí Minh, 2013 22 23 ... ch? ?a cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học Chính lí trên, tơi chọn đề tài ? ?Công tác quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Cầu Ngang A, huyện. .. huyện Cầu Ngang, tỉnh Trà Vinh? ?? để nghiên cứu thực Công tác quản lý sử dụng sở vật chất - thiết bị dạy học trƣờng THPT Cầu Ngang A 2.1 Đặc điểm tình hình nhà trƣờng : Trường THPT Cầu Ngang A tách... gìn bảo vệ sở vật chất – thiết bị dạy học Các đơn vị quản lý giáo dục cấp có trách nhiệm thường xuyên kiểm tra công tác quản lý sử dụng sở vật chất – thiết bị dạy học Thiết bị dạy học sở giáo dục