CÔNG tác QUẢN lý cơ sở vật CHẤT THIẾT bị dạy học tại TRƢỜNG THPT mỹ lạc, HUYỆN THỦ THỪA, TỈNH LONG AN, năm học 2021 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CBQL TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỐI HỢP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LONG AN NĂM 2021 Tên tiểu luận: “CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG THPT MỸ LẠC, HUYỆN THỦ THỪA, TỈNH LONG AN, NĂM HỌC 2021 - 2022 Học viên: HUỲNH THỊ KIM THẮM Đơn vị công tác: Trƣờng THPT Mỹ Lạc, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An LONG AN, THÁNG 11 NĂM 2021 DANH MỤC VIẾT TẮT Bộ GD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo Sở GD&ĐT Sở Giáo dục Đào tạo UBND Ủy ban nhân dân CSVC Cơ sở vật chất TBDH Thiết bị dạy học THPT Trung học phổ thông TBGD Thiết bị giáo dục SKG Sách giáo khoa TTCM Tổ trưởng chuyên môn 10 ĐTNCSHCM Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 11 CTCĐ Chủ tịch Cơng đồn 12 TN THPT Tốt nghiệp Trung học phổ thông LỜI CẢM ƠN Qua hai tháng học tập, nghiên cứu Lớp Bồi dưỡng Cán quản lý trường trung học phối hợp Sở Giáo Dục Đào Tạo Long An, thân tiếp thu nhiều kiến thức bổ ích cơng tác quản lý trường trung học Những kiến thức giúp ích cho tơi nhiều cơng tác giảng dạy, giáo dục học sinh nâng cao nghiệp vụ quản lý lĩnh vực giao Tôi xin chân thành cảm ơn Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Sở Giáo Dục Đào Tạo Long An, Trường THPT Mỹ Lạc tạo điều kiện cho tham gia học tập nghiên cứu Chân thành cảm ơn quý thầy cô Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh xếp thời gian, nhiệt tình giảng dạy, chia sẻ kinh nghiệm thực tế Đặc biệt tình hình dịch bệnh nay, thầy nhiệt tình, tận tâm giảng dạy để khắc phục hạn chế định việc dạy học trực tuyến Qua giúp tơi nâng cao nghiệp vụ chun mơn quản lý giáo dục q trình cơng tác Xin kính chúc q thầy, cơ, cấp lãnh đạo Trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh, Sở Giáo Dục Đào Tạo Long An, Trường THPT Mỹ Lạc thật nhiều sức khỏe thành cơng cơng tác Trân trọng kính chào! MỤC LỤC LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 01 1.1 Lý pháp lý 01 1.2 Lý lý luận 02 1.3 Lý thực tiễn 03 PHÂN TÍCH THỰC TẾ VỀ NỘI DUNG 04 2.1 Giới thiệu khái quát trường THPT Mỹ Lạc 04 2.1.1 Đặc điểm chung 04 2.1.2 Đội ngũ 05 2.1.3 Học sinh 06 2.1.4 Cơ sở vật chất 06 2.2 Thực trạng quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc 06 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc 08 2.3.1 Điểm mạnh 08 2.3.2 Điểm yếu 08 2.3.3 Cơ hội 09 2.3.4 Thách thức 09 2.4 Kinh nghiệm thực tế/ việc làm đơn vị 10 2.4.1 Một số kết đạt 10 2.4.1.1 Công tác quản lý CSVC – TBDH 10 2.4.1.2 Công tác sử dụng CSVC – TBDH 10 2.4.1.3 Công tác mua sắm, sửa chữa, nâng cấp CSVC – TBDH 11 2.4.1.4 Nguyên nhân đạt kết 11 2.4.2 Một số mặt tồn 11 2.4.2.1 Tồn 11 2.4.2.2 Nguyên nhân tồn 12 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG 12 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 25 4.1 Kết luận 25 4.2 Kiến nghị 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 PHỤ LỤC 28 1 LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN 1.1 Lý pháp lý Cơ sở vật chất trường học điều kiện quan trọng, góp phần bảo đảm chất lượng dạy học nhà trường, bên cạnh điều kiện bảo đảm khác đội ngũ giáo viên, chương trình học tập Hoạt động giáo dục đào tạo địi hỏi phải có điều kiện vật chất, sở hạ tầng cần thiết, thích hợp cho loại hình giáo dục đào tạo cấp học ngành đào tạo khác như: mầm non, phổ thông, chuyên nghiệp, đại học Vấn đề quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học Đảng Nhà nước quan tâm, điều thể qua việc ban hành văn sau: Nghị số 40/2000/QH10 ngày 9/12/2000 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam rõ: “…Đổi nội dung chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học phải thực đồng với việc cung cấp đổi trang thiết bị dạy học, tổ chức đánh giá, thi cử, chuẩn hóa sở, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cơng tác quản lý giáo dục” Chỉ thị 14/2001/CT-TTg ngày 11/6/2001 Thủ tướng Chính phủ việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng nhấn mạnh: “…Về sơ sở vật chất – kỹ thuật đồ dùng dạy học: cần xây dựng kế hoạch cụ thể đảm bảo đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học để thực chương trình phương pháp dạy - học mới… Đồng thời, cần tổ chức huy động nhiều nguồn lực xã hội, tham gia đóng góp xây dựng nâng cấp sở vật chất trang thiết bị cho nhà trường” Luật Giáo dục, Điều 100 quy định “UBND cấp thực quản lý Nhà nước giáo dục theo phân cấp Chính phủ có trách nhiệm bảo đảm điều kiện đội ngũ nhà giáo, tài chính, CSVC, thiết bị dạy học trường công lập thuộc phạm vi quản lý, đáp ứng yêu cầu mở rộng quy môn, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục địa phương” Quy chế Thiết bị giáo dục trường mầm non, trường phổ thông (Ban hành kèm theo Quyết định ngày 07/9/2000 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), xác định: - Điều 1: “Thiết bị giáo dục bao gồm thiết bị phục vụ giảng dạy học lớp, thiết bị phịng thí nghiệm, thiết bị thể dục thể thao, thiết bị nhạc, họa thiết bị khác xưởng trường, vườn trường, phòng truyền thống, nhằm đảm bảo cho việc nâng cao chất lượng dạy học, góp phần thực mục tiêu giáo dục toàn diện” - Điều 4: “Thiết bị giáo dục trang bị từ nguồn tài sản nhà trường Giáo viên, nhân viên, học sinh có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ tài sản dó Các đơn vị quản lý giáo dục cấp có trách nhiệm thường xun kiểm tra, đơn đốc cơng tác quản lí, trang bị sử dụng thiết bị giáo dục.” Qui định tiêu chuẩn, kiểm tra đánh giá công nhận phổ cập trung học sở (Ban hành kèm theo Quyết định số 26/2001/QĐ-BG&ĐT ngày 05/7/2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) nêu rõ: “Các sở giáo dục phải đảm bảo điều kiện sở vật chất để thực đầy đủ mơn học chương trình nói điều Quy định này” Trong tiêu chuẩn công nhận trườn học sở đạt chuẩn quốc gia tiêu chuẩn tiêu chuẩn sở vật chất thiết bị Chỉ thị 15/CT - BGD - ĐT ngày 11/9/1993 Bộ GD - ĐT có nội dung liên quan đến việc xây dựng, quản lý sử dụng CSVC trường học ngành 1.2 Lý lý luận Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển Cơ sở vật chất nhà trường nâng mảng đầu tư cần quan tâm Hiện CSVC - TBDH xem điều kiện quan trọng để thực thành công nhiệm vụ giáo dục đào tạo Sự phát triển nhanh chóng sở vật chất thiết bị dạy học tạo tiềm sư phạm to lớn cho việc dạy học có hiệu Thực tế, phương tiện dạy học đại đem lại chất lượng cho phương pháp dạy học Trong lĩnh vực quản lý trường học nói chung có số tác giả đề cập đến vấn đề quản lý sở vật chất trường học sau: - Nguyễn Văn Lê với cơng trình “Khoa học quản lý nhà trường”, tác giả tập trung giới thiệu phương pháp tổ chức quản lý nhà trường Riêng nội dung quản lý sở vật chất trường học, tác giả đưa năm nguyên tắc tổ chức quản lý sở vật chất trường học; vấn đề bố trí tối ưu khu trường, việc tổ chức khoa học lớp học; phòng học mơn; thư viên phịng thí nghiệm…[27, tr 243 – tr 282] - Nhóm tác giả Viện Khoa học Giáo dục (do Trần Quốc Đắc chủ biên) với tài liệu “Một số vấn đề lý luận thực tiễn việc xây dựng, sử dụng CSVC thiết bị dạy học trường phổ thông Việt Nam” hệ thống hóa bước sở lý luận thực tiễn việc sáng tạo nâng cao hiệu sử dụng CSVC trường phổ thông Trong công tác quản lí CSVC - TBGD, người quản lí phải quán triệt nguyên tắc sau: - Trang bị đầy đủ đồng CSVC – TBGD (đồng trường sở phương thức tổ chức dạy học; chương trình, SGK TBGD; trang thiết bị điều kiện sử dụng; trang bị bảo quản thiết bị với nhau…) - Tạo môi trường sư phạm thuận lợi cho hoạt động giáo dục - Bố trí hợp lí CSVC nhà trường, lớp học, phịng môn… - Tổ chức bảo quản trường sở phương tiện vật chất, kĩ thuật nhà trường 1.3 Lý thực tiễn Để góp phần đưa nghiệp đổi đất nước nâng lên tầm cao xu hội nhập giáo dục, khẳng định vị Việt Nam trường quốc tế; đồng thời đáp ứng nguồn lực cho trình cơng nghiệp hóa đại hóa huyện Thủ Thừa nói riêng, trường học phải có tối thiểu sở vật chất đầy đủ đáp ứng nhu cầu học tập học sinh cấp học, tạo tâm lý tốt cho người dạy người học Từ thực tiễn công tác trường THPT Mỹ Lạc, nhận thấy việc sử dụng vật chất, thiết bị dạy học giáo viên học sinh chưa thật đạt hiệu cao, sử dụng số lượng định, thời gian định Đa phần giáo viên sử dụng thiết bị dạy học thao giảng, sinh hoạt cụm chun mơn thời điểm có kiểm tra, tra,… Vì vậy, muốn phát huy tốt sử dụng có hiệu sở vật chất – thiết bị dạy học cần có quản lý chặt chẽ điều hành tốt Việc thực kiểm tra, nâng cao công tác quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An giai đoạn giúp thấy thành tựu vấn đề cấp bách cần khắc phục sớm có đề xuất cho công tác thời gian tơi Thực tốt q trình góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa bàn huyện Thủ Thừa nói riêng tỉnh Long An nói chung Do vậy, việc tìm biện pháp quản lý CSVC - TBDH vấn đề quan trọng cách bách Chính lí trên, tơi chọn viết tiểu luận “Công tác quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An, năm học 2021 - 2022” PHÂN TÍCH THỰC TẾ VỀ CƠNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƢỜNG THPT MỸ LẠC, HUYỆN THỦ THỪA, TỈNH LONG AN 2.1 Giới thiệu khái quát trƣờng THPT Mỹ Lạc 2.1.1 Đặc điểm chung Trường THPT Mỹ Lạc trường THPT cơng lập thuộc đơn vị Hành nghiệp trực thuộc Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh thành lập theo Quyết định số 821/QĐ-UBND ngày 12 tháng năm 2015 UBND tỉnh Long An việc thành lập Trường THPT Mỹ Lạc Trường THPT Mỹ Lạc hai trường THPT huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An Trường toạn lạc ấp Bà Mía, xã Mỹ Lạc – xã thuộc hướng bắc huyện Thủ Thừa Trường THPT Mỹ Lạc tiếp giáp với xã Long Thuận, Long Thạnh, Tân Long, Tân Thành huyện Thủ Thừa; xã Tân Đơng, xã Tân Tây, xã Thuận Nghĩa Hịa huyện Thạnh Hóa cách thành phố Tân An 18km Diện tích tồn khn viên trường 49.000 m2 Trường nhỏ, số lượng học sinh hàng năm dao động 700 em Đối tượng học sinh trường phần lớn em địa phương, số em người lao động tỉnh khác lên thuê trọ khu vực gần trường Người dân xã chủ yếu làm ruộng, thả cá, buôn bán nhỏ, nội trợ, số công nhân công ty Thành phố Hồ Chí Minh, số cơng chức Nhà nước Nên nhìn chung mặt dân trí khơng cao, điều kiện kinh tế thấp Song với tâm đưa chất lượng nhà trường lên, Ban giám hiệu nhà trường đề nhiều biện pháp đổi mà trọng tâm đổi quản lí phương pháp dạy học Những năm gần đây, nhà trường thực có nhiều khởi sắc hoạt động chun mơn, hoạt động giáo dục học sinh Các hoạt động nhà trường, đặc biệt hoạt động chuyên môn bắt đầu vào chiều sâu có ghi nhận lãnh đạo ban ngành đoàn thể địa phương ngành giáo dục UBND huyện Số lượng cán bộ, giáo viên nhà trường đạt thành tích giáo viên dạy giỏi, chiến sĩ thi đua tăng lên qua năm Nhiều chuyên đề đổi phương pháp dạy học tổ chun mơn xây dựng góp phần tạo đà cho giáo viên xây dựng tiết dạy lớp theo hướng chuẩn hóa phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Với chuyển biến đó, số lượng học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh tăng Tỉ lệ học sinh lớp 12 trường thi đỗ vào trường Đại học ngày tăng Đặc biệt nhiều năm liền trường ln giữ thành tích 100% HS đậu TN THPT Đổi phương pháp dạy học, việc tăng cường cơng tác quản lí sở vật chất sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, ứng dụng CNTT giảng dạy tạo bầu khơng khí, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 2.1.2 Đội ngũ Số lượng: Năm học 2021 - 2022 nhà trường có 54 cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó: - Ban giám hiệu: 03 đồng chí - Giáo viên nhân viên: 51 đồng chí + Giáo viên đứng lớp: 40 + Phụ trách thư viện: 01 đồng chí + Phụ trách phịng thiết bị đồ dùng: 01 đồng chí + Phụ trách kế tốn: 01 đồng chí + Phụ trách văn thư kiêm thủ quỹ : 01 đồng chí + Phụ trách y tế: 01 đồng chí + Bảo vệ: 03 đồng chí + Lao cơng: 02 đồng chí - Đảng viên: 31 đồng chí - Trình độ chun mơn: + Sau đại học: 04 đồng chí + Đại học: 36 đồng chí + Cao đẳng sư phạm: 00 đồng chí + Trung cấp: 03 đ/c (nhân viên y tế, kế toán, văn thư) 2.1.3 Học sinh Năm học 2021 – 2022, tổng số học sinh trưởng 745 em, chia thành 19 lớp Cụ thể: Khối 10: 240 học sinh – lớp 17 máy chiếu, 01 máy vi tính, 01 loa Kiểm tra Đánh giá đánh giá chất Ban quản lý - Phó hiệu -Thời gian: Từ Trưởng ban quản lý -Kiểm tra dai dưa, lượng, CSVC - trưởng chất lƣợng trạng TBDH - Chủ tịch 30/11/2021 thiết bị dạy thiết bị dạy học Cơng Đồn trường - Thanh tra theo học trƣờng nhân dân 01/11/2021 đến CSVC – TBDH (Hiệu xác định khơng - Kinh phí: Dựa dung cho phận sản có quy chế phối hợp tiến -Biện pháp: phân chi tiêu hànhkieemr tra: - Nhân viên nội thiết bị trưởng) triển khai nội giá trị tài trường công cụ thể, đưa -TTCM: Kiểm tra thiết bị dạy học theo khối lớp, chuẩn rõ tiêu ràng, - Kế tốn phân mơn phụ định sẵn thời gian - Văn thư trách theo danh mục hoàn thành - TTCM thiết bị dạy học - Nhân viên thư viện, thiết bị: cung cấp số liệu, thông tin người kiểm tra cần - Kế toán: Đánh giá giá trị tài sản hành 18 - Phó trưởng ban (PHT CSVC): tổng hợp, báo cáo - Hiệu trưởng xem biên tổng hợp báo cáo sau kiểm tra Từ đánh giá lại trạng TBDH có trường - Hiệu trưởng đạo Ban quản lý CSVC – TBDH lập danh mục TBDH thiếu đề nghị mua mới; đạo Kế toán lập dự toán Quản lý việc -Mỗi giáo viên - Hiệu -PHT - sử dụng sử dụng trưởng chuyên môn thường CSVC – CSVC – TBDH TBDH lý CSVC thiết bị cách hiệu - TTCM - Nhân viên 2022 giáo viên nhằm - PHT quản - Nhân viên thư viện -Nhân viên thiết bị, thư -Không thực Thực xuyên viện có sổ theo dõi đối quy định, suốt với việc mượn trả thời gian năm học 2021 – TBDH giáo viên - Biện hàng ngày, hàng tuần, thường - Kinh phí: Dựa hàng tháng pháp: xuyên nhắc nhở, kiểm 19 nâng cao chất theo lượng chi tiêu dựng kết hoạch mượn giảng quy dạy nội -Đảm bào quy trường chế môn chuyên chế -Giáo viên phải tự xây tra sử dụng TBDH trường -TTCM có kế hoạch kiểm tra đột xuất, định kì, thường xuyên việc mượn sử dụng TBDH giáo viên nhằm đánh giá chất lượng dạy - Nhân viên thiết bị, thư viện tổng họp số lận mượn thiết bị dạy học giáo viên để báo cáo hàng tháng cho hiệu trưởng - Sử dụng kết tổng hợp nhân viên thiết bị, thư viện để xét thi đua hàng tháng 20 Kiểm kê -Nắm CSVC – lượng, TBDH trƣờng rõ số Ban kiểm kê - Phó hiệu - Thời gian: Lúc - Hiệu trưởng -Kiểm kê không chất tài sản trưởng 00 lượng CSVC – - Chủ tịch 01/01/2022 TBDH Cơng Đồn quy chế thể cho thành viên: - Biện pháp: Hiệu chi tiêu + Thanh tra nhân dân trưởng đôn đốc, - Nhân viên nội thiết bị kê CSVC – TBDH cáo khơng - Kinh phí: Dựa phân cơng nhiệm vụ cụ thời hạn - Thanh tra theo nhân dân ngày định thành lập Ban kiểm kịp tiến độ; báo trường chịu trách nhiệm giám nhắc sát trình kiểm kê nhở thành viên Tranh - Kế toán + Chủ tịch Cơng đồn, thủ thời gian, có - Văn thư Kế toán, Bảo vệ kiểm kê thể kiểm kê - TTCM CSVC + Phó hiệu trưởng quản lý CSVC, Tổ trưởng CM kiểm tra TBDH -Sau kiểm kê xong, có báo cáo văn cho Hiệu trưởng - Hiệu trưởng tổng hợp báo cáo cho cấp (Sở GD&ĐT) ngày nghỉ 21 Kiểm tra việc xếp, Đảm bảo Phó hiệu - Nhân viên -Thời gian: kiểm - Phân công nhiệm vụ cụ -Sắp xếp không xếp ngăn nắp, trưởng quản thiết bị bố trí, vệ khoa học, lý sở vật sinh, bảo sẽ, chất theo quý thể cho đối tượng khoa học; kho - Nhân viên (ngày cuối + Nhân viên thiết bị, chứa bề bộn thư viện tháng 3, nhân viên thư viện, giáo - Biện pháp: phân - TTCM 6, 9) bị dạy học, - Lao cơng - Kinh phí: Dựa mơn trình bày cách mục; phịng thiết - Bảo vệ theo quản,…thiết bị, phịng mơn mơn, dễ tìm tra viên phụ trách phòng loại quy chế xếp, trưng bày theo danh chuẩn bị kho chứa, tăng chi tiêu + Tổ trưởng CM kiểm cường kệ, giá,… nội trường tra vệ sinh phịng mơn, thiết bị dạy học + Bảo vệ kiểm tra loại CSVC khác hệ thống báo cháy, hệ thống camera, hệ thống nước,… + Các thành viên tổng hợp báo cáo cho Hiệu trưởng kèm theo biện pháp khắc phục đề 22 nghị tuyên dương phận thực tốt nhiệm vụ xếp, bố trí, vệ sinh, bảo quản,…TBDH Kiểm tra -Đảm bảo đủ -Hiệu - Phó hiệu - Thời gian: từ -Hiệu trưởng hợp phân - Kinh phí khơng CSVC – điều kiện phục trưởng trưởng 01/4/2022 TBDH chuẩn vụ tốt cho giáo - Ban kiểm - Chủ tịch 30/04/2022 bị cho kiểm viên kịp thời tra CSVC – Cơng Đồn tra cuối học đầy đủ TBDH kì II; Thi mượn tuyển sinh dụng 10; Thi tốt - sử bảo thiết bị quy chế hành kiểm tra tổng chi tiêu hợp báo cáo gửi cho - Nhân viên nội Đảm cho thành viên trường văn thư Văn thư tổng hợp báo cáo trình Hiệu nghiệp phục vụ tốt cho - Kế tốn trưởng THPT công - Văn thư - Hiệu trưởng xem xét - TTCM báo báo, lên kế tác thi tuyển sinh - Biện pháp: tạm - Kinh phí: Dựa - Các thành viên tiến ứng trước - Thanh tra theo nhân dân đến công nhiệm vụ cụ thể kịp thời thi tốt nghiệp hoạch khắc phục thiết bị THPT dạy học bị hư hỏng (nếu - Đảm bảo an có), giao cho kế tốn dự tồn, tránh trù kinh phí để mua sắm cố thiết bị 23 thiếu để kịp thời phục vụ cho công tác thi theo yêu cầu cấp kết, -Hiệu - Phó hiệu - Thời gian: từ - Nhân viên thiết bị báo -Một số phận công tác tổng đánh giá toàn trưởng trưởng Xây dựng -Tổng kết, đánh giá diện công tác việc làm quản lý - Đảm bảo số CSVC – liệu TBDH năm học 2021 2022 cụ thể, ngày 25/5/2022 cáo kết hoạt động báo cáo chậm trễ, - Ban kiểm - Chủ tịch đến 31/5/2022 tra CSVC – Cơng Đồn TBDH - Kinh phí: Dựa - Thanh tra theo nhân dân năm học văn không đầy đủ nội quy dung cần thiết để chế - Tổ trưởng chuyên môn tổng hợp chi tiêu báo cáo kết tổ - Biện pháp: Hiệu đảm bảo tiến - Nhân viên nội độ thời gian thiết bị trường tình hình mượn, trả, trưởng nhắc nhở, sử dụng TBDH đơn đốc thành - Kế tốn năm học - Văn thư - Phó hiệu trưởng quản đủ nội dung - TTCM lý CSVC tổng hợp báo báo cáo báo - Bảo vệ cáo tình hình quản lý cao theo mẫu quy - Giáo viên sửa dụng CSVC – định chủ nhiệm TBDH năm học - Bảo vệ giáo viên chủ nhiệm báo cáo tình hình sử dụng CSVC viên chuẩn bị dầy 24 – TBDH năm học để có nhu cầu tu sửa hè - Kế tốn báo cáo tình hình khấu hao tài sản năm - Hiệu trưởng tổng hợp, đánh giá kết đề kế hoạch hành động hè để tu sửa, mua sắm chuẩn bị bước vào năm học tốt - Thông báo kết hoạt động, công tác quản lý CSVC – TBDH đề phương hướng khắc phục thời gian tới cho toàn hội đồng sư phạm 25 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 Kết luận Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thành tố trình giảng dạy, đào tạo Nếu khơng có thành tố này, hoạt động dạy - học diễn cách thuận lợi đạt hiệu cao Một nhà trường có đầy đủ yếu tố đội ngũ giáo viên, chương trình học tập,… sở vật chất nghèo nàn, lạc hậu, không theo kịp phát triển xã hội khơng thể có chất lượng đào tào tốt Do đó, việc tăng cường sở vật chất, trang bị phương tiện giảng dạy học tập đại trường học góp phần đào tạo nên hệ học sinh có chất lượng, đáp ứng tốt yêu cầu phát triển kinh tế xã hội xu hội nhập quốc tế Nâng cao chất lượng đào tạo cần đảm bảo nhiều yếu tố, sở vật chất, trang thiết bị yếu tố quan trọng trực tiếp tác động tới hiệu quả, chất lượng uy tín sở đào tạo Mặc dù nhà trường năm qua không ngừng tăng cường củng cố sở vật chất, trang thiết bị đại song trước đòi hỏi nghiệp đào tạo, bồi dưỡng cán cho tỉnh nhà điều kiện sở vật chất, trang thiết bị nhà trường mức khiêm tốn Ban Giám hiệu nhà trường đội ngũ giáo viên, nhân viên, học sinh phải sức chung tay giúp sức để xây dựng Trường THPT Mỹ Lạc hoàn thiện sở vật chất, thiết bị dạy học 4.2 Kiến nghị Để khuyến khích đơn vị nghiệp giáo dục đào tạo cơng lập nói chung trường THPT Mỹ Lạc nói riêng tập trung khai thác có hiệu quả, đồng thời quản lý chặt chẽ tài sản công, thời gian tới cần trọng số nội dung sau: Thứ nhất, thực cập nhật, chuẩn hóa liệu tài sản cơng Cơ sở liệu quốc gia tài sản công đơn vị nghiệp giáo dục đào tạo để bảo đảm hệ thống liệu đáp ứng yêu cầu quản lý Cần đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý tài sản công đơn vị tình hình sử dụng tài sản vào mục đích kinh doanh, cho thuê, liên doanh, liên kết Thứ hai, tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, xử lý nghiêm trường hợp vi phạm quy định sử dụng tài sản vào mục đích kinh doanh, cho thuê, liên 26 doanh, liên kết; Thực công tác công khai tình hình quản lý, sử dụng, khai thác tài sản công đơn vị nghiệp giáo dục, đào tạo công lập Thứ ba, hàng năm mở lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho nhân viên phụ trách CSVC – TBDH tập huấn cho giáo viên để nâng cao trình độ, kĩ sử dụng TBDH 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học sở, phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học, ban hành theo Thông tư 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28 tháng năm 2011 [2] Bộ Giáo dục Đào tạo (2018), Thông tư số 16/2018/TT-BGDĐT “Quy định tài trợ cho sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân”, ban hành ngày 03/08/2018, Hà Nội [3] Quốc hội (2017), Luật Quản lý, sử dụng tài sản cơng; [4] Chính phủ (2017), Nghị định số 151/2017/NĐ-CP ngày 26/12/2017 quy định chi tiết số điều luật quản lý, sử dụng tài sản cơng; [5] Chính phủ (2015), Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/02/2015 quy định chế tự chủ đơn vị nghiệp công lập; [6] Chính phủ (2017), Nghị định số 151/2017/NĐ-CP ngày 26/12/2017, quy định chi tiết số điều Luật Quản lý, sử dụng tài sản công; [7] Quốc hội (2017), Luật quản lý sử dụng tài sản công, ban hành theo Luật số 15/2017/QH14 ngày 21/6/2017 [8] Trang www.google.vn [9] Trang hoclieuso.vn 28 PHỤ LỤC BẢNG THỐNG KÊ CSVC – TBDH năm học 2021 - 2022 STT Cần bổ Đơn vị Danh mục sung Số lƣợng m2 01 49 000 CƠ SỞ VẬT CHẤT Tổng diện tích tồn trường A Khối phịng học Phịng học văn hóa 24 134 Phịng học ngoại ngữ 01 108 Phòng Tin học 01 108 Phòng mơn Vật lí 01 108 Phịng học mơn Hóa học 01 108 Phịng học mơn Sinh học 01 108 Phịng học mơn Cơng nghệ 01 108 B Khối phòng phục vụ học tập Thư viện 01 151 Phòng Thiết bị 01 108 Phịng Đồn 01 50 Phịng truyền thống 01 120 Nhà tập đa 01 270 C Khối phòng khác Phòng y tế học đường 01 108 Khu vệ sinh dành cho giáo viên 06 160 Khu vệ sinh dành cho học sinh 04 160 04 160 05 120 nữ Khu vệ sinh dành cho học sinh nam Phòng nghỉ dành cho giáo viên D Khối phịng hành quản trị Phịng hiệu trưởng 01 40 01 Ghi 29 Phòng phó hiệu trưởng 02 80 Phịng giáo viên 02 80 Phòng họp 02 120 Văn phòng trường 01 80 Phòng kho lưu trữ 01 50 Nhà công vụ giáo viên 01 250 Nhà bảo vệ 01 20 E Khối cơng trình cơng cộng Diện tích sân chơi bãi tập 01 3174 Nhà để xe giáo viên 01 120 Nhà để xe học sinh 01 280 Căn tin 01 120 Sân bóng đá 01 660 Hồ bơi 00 01 THIẾT BỊ Bàn ghế học sinh Bộ 576 24 Bàn ghế giáo viên Bộ 24 Sách giáo khoa Quyển 3120 Sách giáo viên Quyển 650 Sách tham khảo Quyển 4520 Tạp chí Quyển 3546 TBDH tối thiểu Bộ 340 Máy tính để bàn Bộ 210 Máy tính sách tay Chiếc 05 10 Máy chiếu Projector Chiếc 02 11 Máy chiếu OverHead Chiếc 01 12 Cat set Chiếc 02 13 Ti vi Chiếc 03 14 Âm li Chiếc 02 15 Loa Chiếc 02 16 Đầu DVD Chiếc 00 02 02 30 17 Bàn ghế văn phòng Bộ 07 03 18 Máy in Bộ 08 02 19 Aetiv Board Bộ 01 01 20 Camera IP hồng ngoại Cái 32 31 ... ? ?Công tác quản lý sở vật chất - thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An, năm học 2021 - 2022? ?? PHÂN TÍCH THỰC TẾ VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI... nâng cao công tác quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc, huyện Thủ Thừa, tỉnh Long An giai đoạn giúp thấy thành tựu vấn đề cấp bách cần khắc phục sớm có đề xuất cho công tác thời... vật chất – thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc 06 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để nâng cao chất lượng quản lý sở vật chất – thiết bị dạy học trường THPT Mỹ Lạc