ke hoach hoc ki 2 khoi 5 20172018

a Chăm học, chăm làm: đi học đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo và người khác; chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; tích c[r]

TRƯỜNG TH THUẬN PHÚ TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Thuận Phú, ngày tháng năm 2018 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC KÌ II Năm học :2017 – 2018 Căn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học tổ khối Căn vào tình hình thực tế khối, sở kết đạt được, tồn thiếu sót học kì I, năm học 2017 - 2018 Tổ chuyên môn khối 5, trường Tiểu học Thuận Phú xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ học kỳ II năm học 2017 - 2018 sau: A NHIỆM VỤ CHUNG 1/ Giáo viên: - Ổn định nề nếp học tập sau kiểm tra HKI - Duy trì nề nếp học tập, TD cho HS - Thực chương trình tuần 19 đến tuần 35 - Soạn giáo án hết tuần 35 - Tổ chức kiểm tra định kì cuối học năm học - Hồn thành loại hồ sơ cho HS - Học bồi dưỡng thường xuyên - Thao giảng, dự trao đổi kinh nghiệm tổ.Tổng số tiết thao giảng / GV - Tham gia phong trào chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 - Tiếp tục bồi dưỡng hỗ trợ học sinh - Cùng với học sinh LĐVS trường lớp theo lịch phân công - Vừa dạy vừa lồng ghép chủ đề tháng - Viết nộp sáng kiến lên cấp - Sinh hoạt khối, sinh chuyên môn - Tham dự Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện - Nghỉ tết Nguyên đán 02 tuần từ ngày 12/2/2018 đến hết ngày 23/2/2018 - Chấm chữa thực theo thông tư 30 22 - Giao lưu tiếng việt cho HS dân tộc cấp trường, huyện, tỉnh - Thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh - Ôn tập KT cuối học kì II - Vào sổ liên lạc, học bạ cuối năm - Dạy bù, hoàn thành hồ sơ sổ sách từ ngày 22/5/2018 đến ngày 24/5/2018 - Ngày kết thúc năm học 24/5/2018 - Xét cơng nhận hồn thành chương trình lớp học xong trước ngày 24/5/2018 - Dự lễ tổng kết năm học - Góp phần xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Đánh giá xếp loại học sinh cán giáo viên cuối năm học 2/ Học sinh: - Đi học chuyên cần, tham gia TD đầy đủ, đặn, nghiêm túc - Tích cực tham gia LĐVS trường theo lịch phân cơng - Nghiêm túc kiểm tra định kì cuối năm học - Chăm nghe giảng, học tập tốt mơn học Nghiêm túc kì thi - Giao lưu HSDT cấp trường, huyện, tỉnh - Tham gia tốt phong trào Đội phát động B NHIỆM VỤ CỤ THỂ : I Kết học kỳ I: Học sinh: - Tổng số học sinh: 25 Nữ: 15; Dân tộc: Nữ: - Tổng số học sinh bỏ học học kỳ I : Không 1.1 Các môn học hoạt động giáo dục: Môn Lớp HT CHT TSHS HTT SL % SL % SL 19 12 63,2 36,8 TIẾNGVIỆT 16,7 83,3 TC 25 13 52,0 12 48,0 TOÁN 51 52 TC 19 25 12 14 63,2 33,3 56,0 11 36,8 66,7 44,0 KHOA HỌC 51 52 TC 19 25 17 20 89,5 50,0 80,0 10,5 50,0 20,0 LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ 51 52 TC 19 25 15 16 78,9 16,7 64,0 21,1 83,3 36,0 ĐẠO ĐỨC 51 52 TC 19 25 12 47,4 50,0 48,0 10 13 52,6 50,0 52,0 ÂM NHẠC 51 52 TC 19 25 42,1 16,7 36,0 11 16 57,9 83,3 64,0 51 52 TC 51 52 TC 51 19 25 19 25 19 8 10 36,8 16,7 32,0 42,1 33,3 40,0 42,1 12 17 11 15 11 63,2 83,3 68,0 57,9 66,7 60,0 57,9 MĨ THUẬT KỸ THUẬT THỂ DỤC % 52 TC 25 32,0 17 100,0 68,0 1.2 Đánh giá hình thành phát triển lực học sinh Tự phục vụ, tự quản Hợp tác Tự học giải vấn đề LỚP TSHS 5.1 5.2 CỘNG 5.1 5.2 CỘNG 5.1 5.2 19 25 19 25 19 CỘNG 25 TỐT TS % 14 73,7 33,3 16 64,0 14 73,7 33,3 16 64,0 10 52,6 33,3 12 48,0 ĐẠT TS % 26,3 66,7 36,0 26,3 66,7 36,0 47,4 66,7 13 52,0 CCG TS % 1.3 Đánh giá hình thành phát triển phẩm chất học sinh Chăm học, chăm làm Tự tin, trách nhiệm KHỐI TSHS 5.1 19 5.2 CỘNG 25 5.1 19 5.2 CỘNG 25 5.1 5.2 19 Trung thực, CỘNG kỷ luật Đoàn 5.1 kết, yêu 5.2 thương CỘNG TỐT TS 11 13 14 % 57,9 33,3 52,0 73,7 16 33,3 12 15 63,2 50,0 19 19 100,0 25 22 25 ĐẠT TS % 42,1 12 66,7 48,0 26,3 66,7 10 36,8 50,0 50,0 50,0 88,0 12,0 64,0 60,0 CCG TS % 36,0 40,0 1.4* Kết -chữ đẹp Giữ - đẹp Lớp TSHS Vở chưa Vở Chữ viết - đẹp Vở đẹp Chữ viết chưa Chữ viết Chữ viết - đẹp 5.1 5.2 TC 19 25 SL % SL % 21.0 47.4 SL % 31,6 SL 33.3 33.3 33.4 24,0 11 44,0 32,0 % 21.0 SL % SL % 47 31,6 33.3 33 33.4 24,0 11 44,0 + Duy trì sĩ số: 100% Giáo viên: - Giáo viên dạy giỏi cấp trường: giáo viên II Kế hoạch hoạt động chuyên môn học kỳ II, năm học 2017 – 2018 Cơng tác tư tưởng trị: - Thực Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh; củng cố kết vận động chống tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, thực vận động “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo” - Tiếp tục thực thị 40/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD&ĐT việc “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” a Chỉ tiêu : - Tổng số GV tham gia thực hiện: 3/3 ; Tỉ lệ 100% b Biện pháp : - Mỗi GV tự xây dựng kế hoạch cụ thể hóa nội dung vận động việc làm thiết thực, chất lượng - Thực tốt quy định đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, ngăn ngừa đấu tranh kiên biểu vi phạm pháp luật đạo đức nhà giáo Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh: Chủ động thực đánh giá học sinh theo Thông tư số 30/2014/TTBGDĐT ngày 28/08/2014 Bộ GD&ĐT Thông tư số 22/2016/TTBGDĐT việc sửa đồi bổ sung số điều quy định đánh gia học sinh Tiểu học 2.1 Đánh giá hình thành phát triển lực, phẩm chất học sinh: 1.1 Đánh giá hình thành phát triển lực học sinh: a) Tự phục vụ, tự quản: thực số việc phục vụ cho sinh hoạt thân vệ sinh thân thể, ăn, mặc; số việc phục vụ cho học tập chuẩn bị đồ dùng học tập lớp, nhà; việc theo yêu cầu giáo viên, làm việc cá nhân, làm việc theo phân cơng nhóm, lớp; bố trí thời gian học tập, sinh hoạt nhà; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự hồn thành cơng việc; b) Giao tiếp, hợp tác: mạnh dạn giao tiếp; trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói nội dung cần trao đổi; ngơn ngữ phù hợp với hồn cảnh đối tượng; ứng xử thân thiện, chia sẻ với người; lắng nghe người khác, biết tranh thủ đồng thuận; c) Tự học giải vấn đề: khả tự thực nhiệm vụ học cá nhân lớp, làm việc nhóm, lớp; khả tự học có giúp đỡ khơng cần giúp đỡ; tự thực nhiệm vụ học tập; chia sẻ kết học tập với bạn, với nhóm; tự đánh giá kết học tập báo cáo kết nhóm với giáo viên; tìm kiếm trợ giúp kịp thời bạn, giáo viên người khác; vận dụng điều học để giải nhiệm vụ học tập, sống; phát tình liên quan tới học sống tìm cách giải 2.1.2 Đánh giá hình thành phát triển phẩm chất học sinh a) Chăm học, chăm làm: học đều, giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo người khác; chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; tích cực tham gia hoạt động, phong trào học tập, lao động hoạt động nghệ thuật, thể thao trường địa phương; tích cực tham gia vận động bạn tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi nơi công cộng; b) Tự tin, trách nhiệm: mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; nhận làm việc vừa sức mình; tự chịu trách nhiệm việc làm, không đổ lỗi cho người khác làm chưa đúng; sẵn sàng nhận lỗi làm sai; c) Trung thực, kỉ luật: nói thật, nói việc; khơng nói dối, khơng nói sai người khác; tơn trọng lời hứa, giữ lời hứa; thực nghiêm túc quy định học tập; khơng lấy khơng phải mình; biết bảo vệ cơng; giúp đỡ, tơn trọng người; quý trọng người lao động; nhường nhịn bạn; d) Đoàn kết, yêu thương :yêu trường, lớp, quê hương, đất nước: quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em; kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, giáo; u thương, giúp đỡ bạn; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp; bảo vệ cơng, giữ gìn bảo vệ mơi trường; tự hào người thân gia đình, thầy giáo, giáo, nhà trường q hương; thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương a Chỉ tiêu: - 25/25 học sinh khối đánh giá từ đạt trở lên lực phẩm chất Tỉ lệ 100% b Biện pháp: - Phối kết hợp chặt chẽ môi trường giáo dục: Gia đình – Nhà trường – Xã hội Kết hợp tốt hoạt động nhà trường, Đội, công tác chủ nhiệm tổ chức hoạt động xã hội, phong trào thi đua đảm bảo chất lượng giáo dục hiệu giáo dục Quản lí học sinh hoạt động giáo dục nhà trường - Mỗi giáo viên học tập rèn luyện thành gương sáng cho em noi theo - Giáo dục em qua đạo đức khố, ngồi vận động em xây dựng kế hoạch nhỏ, giúp đỡ người già, bà mẹ Việt Nam anh hùng Giúp bạn vượt khó Tập cho em hát ca ngợi Đảng, Bác, mẹ, thầy cô, bạn bè - Giáo dục cho học sinh biết giữ gìn thân thể áo quần ăn chín, uống sơi, siêng tập thể dục, vệ sinh công cộng, tham gia tập thể dục đầu giờ, đặn, vào lớp phải xếp hàng Chấp hành tốt luật lệ giao thông - Giáo dục HS hiểu truyền thống Đội Xử lý kịp thời học sinh vi phạm đạo đức Phối kết hợp với gia đình học sinh cặp giáo dục học sinh chưa ngoan, chưa tiến -Tạo điều kiện để em tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo có hội bộc lộ hết lực thân - Tận tình hướng dẫn giúp em làm việc phù hợp với khả - Động viên khuyến khích tạo khơng khí tinh thần thoải mái để em hịa nhập với tập thể Tổ chức hoạt động nhóm, đơi bạn tiến, trị chơi học tập làm em thích thú tham gia, thi đua học tập - Hướng dẫn gợi mở để em có hứng thú tìm tịi, tinh thần nghiên cứu khoa học khuyến khích em tham gia thi sáng tạo cấp đoàn thể tổ chức - Thiết kế hình thức học tập đa dạng, đưa tình huông thực tế vào tiết học để em tiếp cận, từ có hành vi đắn 2.2 Đánh giá chất lượng môn học hoạt động giáo dục : -Toàn kiến thức lớp theo chuẩn kiến thức kĩ môn học hoạt động giáo dục - Thực tốt nhiệm vụ người giáo viên, giảng dạy giáo dục theo chương trình giáo dục theo định 16 BGD & ĐT Dạy kế hoạch giảng dạy soạn bài, kiểm tra đánh giá quy định Lên lớp giờ, không tự ý bỏ giờ, bỏ buổi dạy Đảm bảo chất lượng hiệu giảng dạy Quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường nhà trường tổ chức Tham gia đầy đủ hoạt động chuyên môn, rèn luyện đạo đức, học tập văn hóa bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng giảng dạy a Chỉ tiêu đánh giá môn học, hoạt động giáo dục: -100% học sinh khối đánh giá theo quy định TT/30-BGDĐT.( Đã chỉnh sửa, bổ sung) -100% học sinh khối đánh giá mơn học hoạt động giáo dục đạt mức hồn thành trở lên theo quy định TT/30-BGDĐT ( Đã chỉnh sửa, bổ sung) b Biện pháp: - Thực đổi kiểm tra, đánh giá theo hướng khuyến khích tinh thần tự học sáng tạo HS, giảm yêu cầu HS phải học thuộc lòng, nhớ máy móc nhiều kiện, số liệu, câu văn, văn mẫu Xây dựng câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ để giáo viên tham khảo, học sinh thực hành vận dụng sáng tạo nội dung học - Nghiên cứu kỹ thông tư, cẩn trọng lời nhận xét học sinh Hàng tháng họp tổ để tổng hợp, trao đổi khó khăn, vướng mắc trình đánh giá học sinh Yêu cầu: Căn vào chuẩn kiến thức, kĩ chương trình, coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện Đảm bảo tính phân hóa tới đối tượng, mặt hoạt động học sinh, động viên, khuyến khích, nhẹ nhàng, khơng gây áp lực đánh giá - Thường xuyên kiểm tra SGK, ĐDHT HS Có hình thức xử lý phù hợp với HS không chuẩn bị tốt sách đến lớp - Sử dụng phương pháp phá hợp, tích cực Thực chuẩn kiến thức, kĩ mơn học giảng dạy Tổ chức nhiều hình thức học tập phù hợp với môn, hoạt động nhằm nâng cao chất lượng dạy học 2.3 Chú trọng cơng tác hỗ trợ học sinh chưa hồn thành nhiệm vụ học tập hoạt động giáo dục: a Chỉ tiêu: - 100% học sinh chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập theo dõi, giúp đỡ hỗ trợ kịp thời b Biện pháp: - Đưa nội dung tập phù hợp với kiến thức để học sinh luyện tập kiến thức ơn lại kiến thức học, có hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó cho đối tượng theo kiểu dạy phân hóa đối tượng học sinh, dạy cụ thể đến cá nhân học sinh - Quan sát theo dõi hoạt động em nhiều hình thức tổ chức: thi đua cá nhân, thi đua theo nhóm, theo tổ, đố vui, giải trí kết hợp kiểm tra thường xuyên việc học em ngày nhằm rèn thói quen học làm bài, kích thích hoạt động trí tuệ cho em - Giáo viên phải nắm vững phối hợp nhịp nhàng phương pháp dạy học, thay đổi hình thức trị chơi, sử dụng phong phú đồ dùng học tập…để giúp em hứng thú, chủ động, tự giác giải tập thầy giao Ngồi ra, giáo viên vận động bạn tổ nhắc nhở thấy bạn có biểu chưa tích cực - Thực dạy kiến thức tăng cường tốn, tiếng Việt theo nhóm trình độ học sinh - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm, phân cơng học sinh hoàn thành tốt kèm cặp giúp đỡ học sinh chưa hoàn thành lực, phẩm chất, môn học hoạt động giáo dục để em vươn lên học tập - Tổ chức phong trào thi đua học tập như: đôi bạn tiến, nhóm tổ tiên tiến, vững mạnh, … - Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chuyên để có biện pháp hỗ trợ phù hợp 2.4 Tiếp tục trì phát huy hiệu cơng tác bồi dưỡng học sinh: 2.4.1 Bồi dưỡng học sinh hoàn thành tốt môn học hoạt động giáo dục: - Dạy bồi dưỡng học sinh khiếu kết hợp chương trình khố (theo phân phối chương trình Bộ GD & ĐT) - Khuyến khích học sinh hồn thành tất tập học, đặc biệt gợi mở, khắc sâu tập có tính nâng cao - Tích cực đổi phương pháp, hình thức tổ chức để học sinh có hội thể thân - Kịp thời tuyên dương học sinh hoàn thành tốt để động viên em nỗ lực học tập - Thông qua tiết tăng cường, tổ chức cho học sinh hoạt động góc để giúp em đọc lập suy nghĩ, tự sáng tạo - Chú trọng việc giúp đỡ, bồi dưỡng HS có khiếu - Động viên, tuyên dương kịp thời gương học tốt sau tiết dạy SH cuối tuần 2.4.2 Bồi dưỡng học sinh khiếu tham gia hội thi: 2.4.2.1 Đại hội Thể dục thể thao cấp huyện: a Chỉ tiêu: - 100% HS tập luyện nghiêm túc, nhiệt tình b Biện pháp: - GV phát kịp thời tập luyện cho học sinh có khiếu thể dục thể thao.( Cờ vua) - Kết hợp với TPT đội, GV thể dục bồi dưỡng cho em tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp 2.4.2.2 Cuộc thi Mơ hình sáng tạo: a Chỉ tiêu: - Cấp trường: sản phẩm - Cấp huyện: sản phẩm b Biện pháp: - Phát triển kĩ sáng tạo góp phần nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh nhà trường - Phát bồi dưỡng học sinh có khiếu, khéo tay để tạo sản phẩm có chất lượng tham gia dự thi mơ hình sáng tạo cấp trường, cấp Huyện 2.4.2.3 Giao lưu tiếng Việt cấp trường, cấp huyện: a Chỉ tiêu: - Cấp trường: 03 học sinh - Cấp huyện: 01 học sinh b Biện pháp: - Phát triển kĩ nói, kể, địi hỏi sáng tạo phân môn kể chuyện diễn đạt học sinh Góp phần nâng cao kĩ sử dụng Tiếng Việt, tình u Tiếng Việt Từ nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt cho học sinh thông qua tập truyện kể SGK - Phát bồi dưỡng học sinh có thành tích xuất sắc tham gia giao lưu kể chuyện cấp.( cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh.) Dạy học cho học sinh có hồn cảnh khó khăn a Số lượng: - Tồn khối có học sinh dân tộc, học sinh nghèo, em có hồn cảnh khó khăn, 15 học sinh gái b Chỉ tiêu: - 100% học sinh dân tộc tham gia giao lưu Tiếng Việt cấp trường - 100% học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn quan tâm, khơng nghỉ học, bỏ học - 100% học sinh gái theo dõi, giúp đỡ c Biện pháp: * Đối với học sinh dân tộc: - Tập trung giáo dục cho HSDT kỹ nhất, là: Kỹ sống, kỹ giao tiếp, kỹ hòa nhập, kỹ đọc, viết, tính tốn, kỹ vận dụng Vì kỹ để sống, để nhận thức phát triển - GV giảng dạy phải tập trung để HSDT nghe, hiểu tiếng Việt, kết hợp với nghe hiểu để học đọc, học viết Ưu tiên nhiều thời gian để HS nghe, hiểu, đọc, viết Dạy chậm để em hiểu lớp - Tăng cường luyện tập lớp với tập vừa sức, nhất, tránh khó Trong q trình dạy cần tổ chức nhiều hoạt động: Thảo luận nhóm, chơi trị chơi tập thể,… để em giao tiếp với bạn Trong tất tiết dạy, tiết tiếng Việt có kế hoạch, để em nói, quan tâm nhiều Qua em thực hành thường xuyên việc sử dụng ngôn ngữ - Tổ chức tốt hoạt động giáo dục lên lớp như: Tổ chức hội thi giao lưu tiếng Việt cho HSDT,hội thi tiếng hát dân ca, trò chơi dân gian thu hút em tham gia vào hoạt động tập thể * Đối với học sinh nghèo, học sinh có hồn cảnh khó khăn: - Thường xun động viên, giúp đỡ học sinh khắc phục khó khăn - Vận động học sinh lớp ủng hộ, tham gia phong trào như: Xe đạp bạn đến trường, giúp bạn nghèo ăn tết… - Phối hợp với tổ chức trường để giúp đỡ em * Đối với trẻ em gái: - Thông qua môn học GV lồng ghép giáo dục đạo đức, tinh thần đoàn kết, ý thức chấp hành kỷ luật, giáo dục truyền thống tốt đẹp dân tộc cho em, hỗ trợ, bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh gái - Giáo dục cho học sinh biết giữ gìn thân thể áo quần ăn chín, uống sơi, siêng tập thể dục, vệ sinh công cộng, tham gia tập thể dục đầu giờ, đặn, vào lớp phải xếp hàng Chấp hành tốt luật lệ giao thông Công tác giảng dạy, giáo dục 4.1 Công tác giảng dạy giáo viên: 4.1.1 Dạy học đảm bảo theo Chuẩn kiến thức kĩ năng: a Chỉ tiêu: - Duy trì sĩ số 100% - 100% học sinh học chuyên cần - 100% học sinh khối đánh giá theo quy định TT/30 TT 22-BGDĐT b Biện pháp: - Tổ chức cho giáo viên nghiên cứu, nắm vững tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình tiểu học - Dạy tích hợp bảo vệ mơi trường, sử dụng hiệu quả, tiết kiệm lượng, giáo dục đạo đức, kĩ sống, GD biển đảo,…thông qua môn học - Dạy học tăng cường Tiếng Việt cho HSDT thiểu số - Chỉ đạo cho giáo viên có kế hoạch phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn KTKN từ đầu năm học - Thực quy định giáo dục hoà nhập trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT năm học, khuyến khích giáo viên thao giảng khối, trường dạy lớp giáo án trình chiếu, sưu tầm, tuyển chọn tư liệu dạy học điện tử - Ứng dụng CNTT thông qua việc cập nhật đúng, kịp thời thông tin phần mềm Quản lí liệu trường Tiểu học, sinh hoạt chuyên môn hệ thống trường học kết nối theo hướng dẫn cấp - Khai thác trao đổi thông tin qua email nội trường 4.1.2 Dạy học đảm bảo tích hợp đủ nội dung cần thiết theo quy định: a Chỉ tiêu: - 100% học sinh khối đánh giá môn học hoạt động giáo dục đạt mức hoàn thành theo quy định TT/30 TT 22-BGDĐT b Biện pháp: - Thường xuyên theo dõi, nắm sát học sinh, giữ mối liên lạc với gia đình để kịp thời nhắc nhở em chăm học, chăm làm Động viên khích lệ em tham gia tích cực phong trào - Trao đổi với PHHS, tổ chức, đoàn thể uốn nắn kịp thời biểu sai trái, lệch lạc em - Tuyên dương kịp thời em có hành vi tốt, phân tích phải trái để em nhận thức vấn đề cương phạt em có hành động sai trái - Giáo dục cho học sinh biết giữ gìn thân thể áo quần ăn chín, uống sôi, siêng tập thể dục, vệ sinh công cộng, tham gia tập thể dục đầu giờ, đặn, vào lớp phải xếp hàng Chấp hành tốt luật lệ giao thông - Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển phẩm chất; từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm phẩm chất riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để tiến - Tạo điều kiện để em tham gia hoạt động có hội bộc lộ hết lực thân - Tận tình hướng dẫn giúp em làm việc phù hợp với khả - Động viên khuyến khích tạo khơng khí tinh thần thoải mái để em hòa nhập với tập thể Tổ chức hoạt động nhóm, đơi bạn tiến, trò chơi học tập làm em thích thú tham gia, thi đua học tập 4.1.3 Đổi phương pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học a Chỉ tiêu: - 100% giáo viên tham gia đổi phương pháp dạy học tăng cường ứng dụng CNTT giảng dạy b Biện pháp: - Tổ chức thao giảng, hội giảng, dự giờ, mở chuyên đề - Phong trào tự học, tự rèn nhằm nâng cao trình độ, bồi dưỡng lực chuyên môn - Động viên, tạo điều kiện tốt để thành viên khối tự học, tự rèn luyện nhiều hình thức - Khuyến khích giáo viên tổ khối sử dụng cơng nghệ thơng tin tìm kiếm khai thác nội dung, chuyên đề hay, thiết thực đồng nghiệp để làm tài liệu cho 4.2 Tiếp tục trì nề nếp, sĩ số, tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp, tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh: 4.2.1 Duy trì nề nếp, sĩ số: a Chỉ tiêu: - Duy trì sĩ số: Duy trì sĩ số: 25/25, tỉ lệ 100%; Bỏ học: o em, tỷ lệ: 0% b Biện pháp: - Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh để nhắc nhở em - Tích cực đổi phương pháp tổ chức tiết học sinh động hiệu để thu hút học sinh -Phối hợp tốt với tổ chức nhà trường để vận động học sinh có nguy bỏ học 2.2 Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp, tăng cường giáo dục kĩ sống cho học sinh: a Chỉ tiêu: - 100% học sinh tham gia hoạt động giáo dục lên lớp - 100% học sinh biết lao động tự phục vụ thân b Biện pháp: - Giáo dục em qua đạo đức khố, ngồi vận động em xây dựng kế hoạch nhỏ, giúp đỡ người già, bà mẹ Việt Nam anh hùng Giúp bạn vượt khó Tập cho em hát ca ngợi Đảng, Bác, mẹ, thầy cô, bạn bè - Giáo dục cho học sinh biết giữ gìn thân thể áo quần ăn chín, uống sơi, siêng tập thể dục, vệ sinh công cộng, tham gia tập thể dục đầu giờ, đặn, vào lớp phải xếp hàng Chấp hành tốt luật lệ giao thông - Giáo dục HS hiểu truyền thống Đội Xử lý kịp thời học sinh vi phạm đạo đức Phối kết hợp với gia đình học sinh cặp giáo dục học sinh chưa ngoan, chưa tiến - Hàng ngày, hàng tuần, giáo viên quan sát biểu hoạt động học sinh để nhận xét hình thành phát triển phẩm chất; từ động viên, khích lệ, giúp học sinh khắc phục khó khăn, phát huy ưu điểm phẩm chất riêng, điều chỉnh hoạt động, ứng xử kịp thời để tiến Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 5.1 Hoàn thành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên: a Nội dung: - Tự học Module TH 39: Giáo dục kĩ sống cho học sinh Tiểu học thông qua mơn học - Hồn thành kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018 b Chỉ tiêu: - 100% giáo viên sinh hoạt chuyên môn - 100% giáo viên tự học tham gia bồi dưỡng thường xuyên tập trung cụ thể - 100% giáo viên khối xếp loại trở lên - Tổng số GV tham gia thực đạt loại tốt 3/3 ; Tỉ lệ 100% c Biện pháp: - Thực tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp đồng nghiệp -Tự học mô đun qua tài liệu, qua kinh nghiệm từ động nghiệp, qua mạng Internet - Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch rút kinh nghiệm sau mô đun học 5.2 Sinh hoạt chuyên môn, sinh hoạt tổ khối, sinh hoạt cụm trường: a Chỉ tiêu: - 100% giáo viên tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cụm trường, tổ khối - 100% giáo viên tham gia xây dựng tiết dạy, hỗ trợ làm đồ dùng dạy học buổi sinh hoạt chuyên môn - 100% giáo viên khối áp dụng vào giảng dạy b Biện pháp: - Tổ chức thao giảng, hội giảng, dự giờ, mở chuyên đề - Phong trào tự học, tự rèn nhằm nâng cao trình độ, bồi dưỡng lực chuyên môn - Động viên, tạo điều kiện tốt để thành viên khối tự học, tự rèn luyện nhiều hình thức - Khuyến khích giáo viên tổ khối sử dụng cơng nghệ thơng tin tìm kiếm khai thác nội dung, chuyên đề hay, thiết thực đồng nghiệp để làm tài liệu cho * Chuyên đề mở học kỳ II: STT Tên chuyên đề Vận dụng phương pháp dạy tập làm văn Thời gian tổ chức 27/1/2018 5.3 Nâng cao chất lượng, hoàn thành kế hoạch thao giảng, dự giáo viên năm học a Chỉ tiêu: - 100% giáo viên khối hoàn thành tiêu thao giảng, dự b Biện pháp: - Phải tự học, tự rèn để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Luôn đổi phương pháp giảng dạy để phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Tạo điều kiện để HS bộc lộ hết khả - Đảm bảo sử dụng ĐDDH tiết dạy - Tích cực dự giờ, thao giảng trao đổi kinh nghiệm, tham khảo tài liệu, học hỏi đồng ngiệp giảng dạy 5.4 Phong trào viết Sáng kiến: a Chỉ tiêu: - 100% giáo viên khối viết sáng kiến - Cấp trường đạt 03 chiếm tỉ lệ 100% - Cấp huyện đạt 01 chiếm tỉ lệ 33,3% b Biện pháp: - Động viên giáo viên tồn khối viết sáng kiến kinh nghiệm - Góp ý, chỉnh sửa cho sáng kiến - Áp dụng sáng kiến vào thực tế 5.5 Đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học: a Nội dung: Thực đánh giá giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo định 14/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 4/5/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT - Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá lực nghề nghiệp, từ xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ - Làm sở để đề xuất chế độ, sách giáo viên tiểu học đánh giá tốt lực nghề nghiệp chưa đáp ứng điều kiện văn ngạch mức cao b Chỉ tiêu: Xếp loại STT Tên giáo viên Ghi Xuất sắc Khá Mai Thị Thắng x Nguyễn Thị Hiệp x Võ Văn Hoàng x Cộng b Biện pháp: - Ln khắc phục khó khăn, yêu nghề hoàn thành tốt nhiệm vụ giao năm học - Chấp hành quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động theo quy định - Đảm bảo ngày công, chất lượng dạy học theo quy định - Chấp hành đầy đủ nghiêm túc nội quy quy định quan, đơn vị nơi công tác - Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng người giáo viên, ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực, tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh phụ huynh - Có lối sống sáng, lành mạnh người giáo viên - Ln có tinh thần đồn kết, trung thực cơng tác - Ln đồn kết, hợp tác với đồng nghiệp hoạt động chuyên môn nghiệp vụ - Có thái độ mực đáp ứng nguyện vọng đáng phụ huynh học sinh - Ln bảo học sinh tình thương, cơng trách nhiệm 5.6 Tham gia Hội thi Giáo viên giỏi cấp huyện, cấp tỉnh: a Chỉ tiêu: - Cấp huyện đạt 01 GV chiếm tỉ lệ: 33,3% - Cấp tỉnh đạt 01 chiếm tỉ lệ : 33,3% b Biện pháp: - Tạo khơng khí thi đua Dạy tốt- Học tốt nhà trường - Tạo điều kiện cho giáo viên thao giảng, dự học hỏi, trao đổi kinh nghiệm việc giảng dạy giáo dục học sinh - Phát huy tính sáng tạo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhà trường 5.7 Tham gia bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường: a Chỉ tiêu: -100% giáo viên đăng kí tham gia bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường b Biện pháp: - Tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi, trao đổi kinh nghiệm việc thực tốt công tác chủ nhiệm lớp - Phát huy tính sáng tạo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên nhà trường - Tham gia bình chọn giáo viên chủ nhiệm giỏi theo quy định Công tác phối hợp với tổ chức, cá nhân nhà trường: 6.1 Công tác phối hợp giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn - Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chuyên để có biện pháp hỗ trợ phù hợp - Liên lạc kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để bàn cách giúp đỡ em tháo gỡ khó khăn học tập sống 6.2 Công tác phối hợp với Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - 100 % học sinh khối đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ - 100% học sinh có ý thức giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân tốt, tham gia tích cực có hiệu hoạt động phong trào - 02 lớp đạt danh hiệu Chi đội Vững mạnh - Phối hợp với tổng phụ trách sinh hoạt đội lựa chọn đội nòng cốt, sinh hoạt đội cho học sinh vào thứ hàng tuần - Phát động phong trào như: kế hoạch nhỏ, ủng hộ người nghèo, tổ chức cho em thăm cô thương binh, bà mẹ Việt Nam anh hùng, người tàn tật, người khơng may Đóng góp giúp đỡ đồng bào lũ lụt, xây dựng nhà tình thương, mua tăm ủng hộ người mù, Chấp hành tốt nôi quy,quy định lớp,của trường đề theo chủ đề năm học: 6.3 Công tác phối hợp với Thư viên, thiết bị - Giáo viên thường xuyên mượn tài liệu, sách tham khảo phục vụ cho dạy học Mượn sách báo, truyện đọc cho học sinh, tổ chức cho học sinh đọc sách thư viện vào thứ hàng tuần 6.4 Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh: - Liên lạc kết hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để bàn cách giúp đỡ em tháo gờ khó khăn học tập sống III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Môn học hoạt động giáo dục: Môn Lớp TIẾNGVIỆT TOÁN ĐẠO ĐỨC KHOA HỌC LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ ÂM NHẠC MĨ THUẬT KỸ THUẬT THỂ DỤC 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC TSHS 19 25 19 25 19 25 19 25 19 25 19 25 19 26 19 25 19 25 HTT SL % 47,4 33.3 11 44,0 SL 10 14 % 52,6 66.7 56,0 11 12 11 15 57,9 33.3 48,0 57,9 66.7 60,0 13 10 42,1 66.7 52,0 42,1 33.3 40,0 12 15 10 11 10 11 63,2 50,0 60.0 52,6 16.7 44,0 42,1 33.3 40,0 42,1 16,7 36,0 47,4 33.3 44,0 47,4 36,0 10 14 11 15 11 16 10 14 10 16 36,8 50,0 40.0 47,4 83.3 56,0 57,9 66.7 60,0 57,9 83,3 64,0 52,6 66.7 56,0 52,6 100.0 64,0 HT CHT SL % 2.Đánh giá hình thành phát triển lực học sinh TỐT ĐẠT LỚP TSHS TS % TS % 19 Tự phục vụ, 5.1 13 68.4 31,4 tự quản 5.2 33.3 66.7 25 CỘNG 15 60 10 40,0 19 5.1 14 73.7 26,3 Hợp tác 5.2 66.7 33.3 18 25 CỘNG 72,0 28,0 19 Tự học 5.1 10 52,6 47,4 giải 5.2 33.3 66.7 vấn đề 12 13 52,0 25 CỘNG 48 3.Đánh giá hình thành phát triển phẩm chất học sinh TỐT ĐẠT KHỐI TSHS TS % TS % 19 Chăm học, 5.1 13 68.4 31,6 chăm làm 5.2 33.3 66.7 15 10 CỘNG 25 60,0 40,0 19 Tự tin, 5.1 12 63,2 36,8 trách 5.2 33.3 66.7 nhiệm CỘNG 25 14 56,0 11 44,0 19 \Trung 5.1 13 68,4 31,6 thực, kỷ 5.2 66.7 33.3 luật CỘNG 25 17 68,0 32,0 19 Đoàn kết, 5.1 18 94,7 5,3 yêu thương 5.2 100 24 96,0 CỘNG 25 4,0 CCG TS % 0 0 0 0 0 0 CCG TS % 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Chỉ tiêu hồn thành chương trình tiểu học , hoàn thành sau hỗ trợ : Chưa hoàn GHI Hoàn thành thành KT bổ sung CHÚ Lớp TSHS SL % SL % SL % % 5.1 19 19 100.0 0 0 5.2 6 100.0 0 0 TC 25 25 100.0 0 0 Chỉ tiêu khen thưởng: Lớp TSHS TS HS Tỉ lệ Khen Khen Khen Khen khen % HTXS TBVB đột xuât TTĐB thưởng SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 19 12 63.2 % 31,6 52 66.7 33.3 33.3 TC 25 16 64,0 32,0 24,0 Xếp loại VSCĐ cuối năm: Giữ - đẹp Lớp TSHS Vở chưa Vở sạch 5.1 5.2 TC 19 25 SL % 15,8 33,3 20,0 SL 10 12 % 52,6 33,3 48,0 % 21.5 % 10,5 8,0 Chữ viết - đẹp Vở - Chữ viết Chữ viết đẹp chưa đúng SL % SL % SL % 31.6 15,8 10 52,6 33,4 33,3 33,3 32,0 20,0 12 48,0 Giáo viên 7.1 Chỉ tiêu cá nhân: - Xếp loại viên chức: ( Tốt: 02 ; HT: 01 ) - Xếp loại chuẩn NNGVTH: ( Xuất sắc: 03 ; Khá: - Lao động tiên tiến: 03 ; tỉ lệ: 100% - GVDG cấp trường: 02, Cấp huyện 01 , cấp tỉnh - GVCN giỏi Cấp trường 2; - SK cấp trường: 03 ; cấp huyện: 01 - Chiến sĩ thi đua cấp sở: 7.2 Chỉ tiêu tập thể: - Tổ cơng đồn: Vững mạnh xuất sắc - Tập thể tổ khối Đề nghị huyện khen ) Trên kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn học kỳ II tổ chuyên môn khối 5, năm học 2017 - 2018./ NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Nơi nhận BGH HIỆU DUYỆT KHỐI TRƯỞNG -CM ( Báo cáo) -Các gv khối - Lưu HS tổ khối MAI THỊ THẮNG % Chữ viết đẹp SL % 31.6 33,4 32,0 ... DỤC 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC 51 52 TC TSHS 19 25 19 25 19 25 19 25 19 25 19 25 19 26 19 25 19 25 HTT SL % 47,4 33.3 11 44,0 SL 10 14 % 52 , 6 66.7 56 ,0... 51 52 TC 19 25 12 47,4 50 ,0 48,0 10 13 52 , 6 50 ,0 52 , 0 ÂM NHẠC 51 52 TC 19 25 42, 1 16,7 36,0 11 16 57 ,9 83,3 64,0 51 52 TC 51 52 TC 51 19 25 19 25 19 8 10 36,8 16,7 32, 0 42, 1 33,3 40,0 42, 1 12. .. TSHS 5. 1 19 5 .2 CỘNG 25 5. 1 19 5 .2 CỘNG 25 5. 1 5 .2 19 Trung thực, CỘNG kỷ luật Đoàn 5. 1 kết, yêu 5 .2 thương CỘNG TỐT TS 11 13 14 % 57 ,9 33,3 52 , 0 73,7 16 33,3 12 15 63 ,2 50 ,0 19 19 100,0 25 22 25