tuan 15 tiet 29

đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm trong thời gian 3 phút, hoàn thành bảng phụ và rút ra những đặc điểm chung cửa lớp sâu bọ.. - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả thảo[r]

Tuần 15 Tiết 29 Ngày soạn: 25/11/2017 Ngày dạy : 27/11/2017 BÀI 27 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ (tiếp theo) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu đặc điểm chung lớp Sâu bọ - Nêu vai trò lớp Sâu bọ tự nhiên vai trò thực tiễn sâu bọ người Kĩ năng: Rèn kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp thảo luận nhóm Thái độ: Giáo dục lịng u thiên nhiên; bảo vệ thiên nhiên nói chung lớp Sâu bọ nói riêng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: - phiếu học tập bảng SGK(trang 92), bảng phụ - Một số hình ảnh về vai trị lóp sâu bọ Học sinh: - Xem lại đặc điểm cấu tạo châu chấu - Kẻ làm bảng 2SGK trang 92 III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số:(1’) 7A1…………… … 7A2…………… … Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút 2.1 Mục đích kiểm tra: 2.1.1 Kiến thức: - Mơ tả đặc điểm cấu tạo ngồi, tôm sông, nhện, châu chấu - Nhận biết một số đại diện thuộc lớp giáp xác, lớp hình nhện Nhằm củng cố lại kiến thức về lớp giáp xác, lớp hình nhện, lớp sâu bọ (châu chấu) 2.1.2 Đối tượng: Đối tượng học sinh trung bình - 2.2 Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm khách quan 2.3 Đề kiểm tra: Câu 1: Hệ tiêu hóa châu chấu khác tôm chỗ: A chất thải theo phân ngoài; B Kitin sắc tố; C Lớp vỏ đá vôi; D kitin, canxi sắc tố Câu 2: Lồi giáp xác sớng cộng sinh với hải quỳ là: A tôm hùm; B rận nước; C tôm ở nhờ; D chân kiếm Câu 3: Cơ quan hô hấp châu chấu là: A mang; B ống khí C phổi; D da Câu 4: Cơ thể châu chấu chia làm A phần: đầu , ngực, bụng; B phần: phần đầu ngực, phần bụng C phần: đầu, bụng, đuôi; D phần: đầu, ngực, bụng, đuôi Câu 5: Những động vật thuộc lớp giáp xác: A Bọ cạp, cua, tôm; B Rận nước, ve bò, ve sầu; C rận nước, cua nhện, mọt ẩm; D Ong, bướm, nhện Câu 6: Đặc điểm giớng lớp giáp xác lớp hình nhện là: A hô hấp mang; B sống cạn; C phần phụ ngực có đơi chân; D thể gồm phần: phần đầu-ngực phần bụng Câu 7: Đơi chân sau (càng) châu chấu có chức A để bò; B để bắt mồi; C để bám vào cây; D để nhảy Câu 8: Loài động vật lớp hình nhện kí sinh gây bệnh da người: A Cái ghẻ; B Ve bò; C Chân kiếm; D Bọ cạp Câu 9: Bọ cạp, ve bò, ghẻ xếp vào lớp hình nhện vì: A Hình dạng khả di chuyển giống nhau; B có đơi chân bị; C Cơ thể gồm phần: đầu –ngực, bụng thường có đơi chân bò; D Cơ thể gồm phần: đầu –ngực, bụng Câu 10: Trong q trình lớn lên tơm phải lột xác nhiều lần vì: A thích nghi với điều kiện sống thay đổi; B lớp vỏ cứng chắc, khả đàn hồi kém C trốn tránh kẻ thù; D lớp vỏ khơng cịn khả bảo vệ thể tơm Đáp án, biểu điểm: Câu 10 Đáp án D C B A C D D A C B Điểm 1 1 1 1 1 Hoạt động dạy học: *Mở bài: Lớp sâu bọ có số lồi phong phú nhất giới đợng vật , chúng sống ở khắp nơi trái đất.Vậy chúng có đặc điểm chung nào? Chúng đóng vai trị tự nhiên đời sống người? Chúng ta cùng tìm hiểu qua học hôm Hoạt động 1: Đặc điểm chung lớp sâu bọ:(18’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS quan sát, - HS quan sát, đọc thông tin SGK, thảo đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm luận nhóm, hồn thành bảng phụ trả lời thời gian phút, hoàn thành bảng phụ câu hỏi rút đặc điểm chung cửa lớp sâu bọ? - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình - Đại diện HS trình bày trước lớp, nhóm bày kết thảo luận trước nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét, tiểu kết kiến thức - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ kiến thức Tiểu kết: Đặc điểm chung lớp Sâu bọ: - Cơ thể gồm phần: Đầu, ngực bụng - Phần đầu có 1đơi râu, phần ngực có đơi chân đơi cánh - Hơ hấp ớng khí - Phát triển qua biến thái Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn lớp sâu bọ:(17’) Hoạt động iáo viên Hoạt động học sinh - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin - HS đọc thông tin SGK, thảo luận nhóm, SGK, liên hệ thực tiễn thảo luận nhóm, hồn thành bảng 92 SGK hồn thành bảng “vai trò thực tiễn Sâu bọ” SGK trang 92: - GV kẻ nhanh bảng 2, gọi HS lên điền - Để lớp sôi GV nên gọi nhiều HS tham gia làm tập + Vai trò lớp Sâu bọ tự nhiên vai trò thực tiễn sâu bọ người? - Ngồi vai trị trên, lớp sâu bọ cịn có vai trị gì? @ Tích hợp: làm bảo vệ sâu bọ có lợi, hạn chế tác hại? - Bằng kiến thức hiểu biết mình để điền tên sâu bọ đánh dấu vào ô trống vai trò thực tiễn ở bảng - HS lên điền bảng, lớp nhận xét, bổ sung + Vai trị lớp Sâu bọ:  Có lợi: - Đối với tự nhiên: - Đối với người:  Có hại: Vật chủ trung gian truyền bệnh, gây hại cho trồng, làm hại cho sản xuất nông nghiệp - HS trả lời nêu thêm VD: + Làm sạch môi trường: bọ + Làm hại nơng nghiệp - Bảo vệ lồi sinh vật có ích Tuyên truyền cho người biết vai trò chúng để cùng bảo vệ Tiêu diệt loài có hại - HS vận dụng nêu cách tiêu diệt sâu bọ có hại biện pháp học sinh học như: dùng bẫy đèn, vợt, thiên địch - Làm diệt sâu bọ hại mà bảo vệ môi trường - Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ - Nhận xét hoàn thiện Tiểu kết: Vai trò lớp Sâu bọ: * Có lợi: - Đới với tự nhiên: + Làm thức ăn cho loài động vật khác + Làm mơi trường + Diệt sâu bọ có hại - Đối với người: + Giúp thụ phấn cho trồng + Làm thuốc chữa bệnh + Làm thực phẩm * Có hại: - Vật chủ trung gian truyền bệnh - Gây hại cho trồng IV CỦNG CỐ, DẶN DỊ: Củng cớ: (3’) - Nêu đặc điểm phân biệt lớp sâu bọ với lớp khác ngành chân khớp? Nêu biện pháp chống sâu bọ có hại an tồn cho mơi trường? Dặn dò: (1’) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK, đọc phần “ Em có biết” - Xem lại đặc điểm chung lớp giáp xác, lớp hính nhện V RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ……………………………