KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Chuẩn bị Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức: cô tổ chức cho trẻ chơi TC “ Bóng tròn to” - Đồ dùng của 2.. Phương pháp, hình thức tổ chức : cô:Sắc xô a.Khởi động: Cho [r]
Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu * Kiến thức: - Trẻ biết lăn bóng Lăn bóng tay theo bóng tay -Nhớ cách chơi, luật chơi theo * Kỹ năng: bóng -Trẻ biết phối hợp tay, TC: Ném chân, mắt nhìn thẳng bóng vào di chuyển theo bóng rổ * Thái độ: - GD trẻ tính kiên trì có ý thức kỷ luật -Hào hứng tham gia vào TC KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Chuẩn bị Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức: cô tổ chức cho trẻ chơi TC “ Bóng trịn to” - Đồ dùng Phương pháp, hình thức tổ chức : cơ:Sắc xơ a.Khởi động: Cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu chân chạy Sân tập hàng dọc - Đồ dùng b Trọng động: trẻ: Trang phục, *BTPTC:Cô cho trẻ tập động tác TDS Động tác quần áo gọn nhấn mạnh: Chân, tay lần nhịp gàng * VĐCB: - Cô giới thiệu tên bài, cho trẻ lên tập -> lớp quan sát nhận xét -Cô làm mẫu lần 1, lần + phân tích động tác: TTCB: bạn lấy bóng, đứng trước vạch xuất phát, cúi lưng , tay giữ vào bóng Khi có hiệu lệnh bạn lăn bóng tay theo bóng thật khéo léo -Mời trẻ lên tập -> lớp quan sát nhận xét -Cho trẻ tập luyện theo hình thức: cá nhân, nhóm, thi đua đội -Cơ bao quát sửa sai, động viên trẻ tập Cô ý trẻ béo phì tập thêm 3-4 lần * TCVĐ: Ném bóng vào rổ hỏi trẻ lại cách chơi TC tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c.Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay lại nhẹ nhàng xung quanh lớp Kết thúc: Cô nhận xét, kết thúc học Trẻ chuyển sang HĐ Lưu ý Chỉnh sửa năm… Tên hoạt động học HĐKP Một số loại rau Mục đích yêu cầu * Kiến thức: -Trẻ biết nhận biết gọi tên phân nhóm loại rau KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Chuẩn bị Cách tiến hành - Tranh vẽ em bé -Quả cam ,cam cắt miếng -Giấy vẽ ,bút - Hiểu ích lợi sáp ,tranh số loại rau tập nối phận với đồ sống nguồn thực phẩm có nhiều chất dinh dùng thích hợp - Nhạc “ dưỡng bổ sung cho Giấu tay ” phát triển thể 1.Ổn định tổ chức: - Cô trẻ hát “ Bắp cải xanh” * Kỹ năng: -Trẻ nói mạch lạc, rõ ràng - Trẻ phân nhóm loại rau theo đặc điểm đặc trưng rõ nét số loại rau: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn Hoạt động xem băng hình - Phát triển khả so - Trị chuyện với trẻ nội dung hát - Cho trẻ kể tên loại rau mà trẻ biết Phương pháp, hình hức tổ chức: Tìm hiểu loại rau - Chon trẻ quan sát số loại rau xanh như: bắp cải, rau ngót, rau cải trắng, su hào, cà rốt, củ cải trắng, khoai tây, bầu, bí xanh, bí đỏ, su su, cà chua - Cô cho trẻ xem thêm số loại rau, củ, máy tính - Hỏi trẻ số đặc điểm số loại rau rau ngót, củ khoai tây - Tất hình ảnh vừa xem gọi rau rau chia thành nhóm là: rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn sánh, phân loại, ý ghi nhớ * Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia học tập - Giáo dục dinh dưỡng VSAT thực phẩm trước chế biến loại rau Phân nhóm loai rau - Cơ chia trẻ thành nhóm xem xét thảo luận loại rau : Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn Nhóm 1: Rau ăn lá: Bắp cải, rau muống, rau ngót + Các cháu có loại rau gì? + Rau có đặc điểm gì? + Theo cháu rau thuộc nhóm rau nào? + Rau chế biến ăn nào? + Ngồi rau cháu có biết loại rau thuộc nhóm rau ăn khơng? + Theo loại rau ăn phần ăn được, phần bỏ -> Tất loại rau ăn có nhiều loại có phần thân, rễ Khi ăn ăn phần Nhóm 2: Rau ăn củ: Khoai tây, cà rốt, su hào + Các cháu có loại rau ? + Cháu có phát loại rau ? + Cháu thường ăn phần loại củ ? -> Loại rau có nhiều hình dáng có củ dài, có củ trịn có củ Khi ăn ăn phần củ Nhóm 3: Rau ăn quả: Quả cà tím, mướp đắng, bí, cà chua + Ở nhóm có loại rau ? + Đặc điểm loại rau ? + Những loại rau thuộc nhóm rau ? + Vì lại gọi rau ăn ? -> GD: tất loại rau mang lại lợi ích cho người cung cấp chất vitamin chất khống nên phải ăn thêm rau xanh để thể có đủ chất Luyện tập : - Cho trẻ chơi trò chơi: TC1 “ Ai nhanh nhất” + Cơ cho trẻ chọn lơ tơ hình rau, củ, mà trẻ thích + Khi nói rau thuộc nhóm rau bạn có lơ tơ hình rau thuộc nhóm rau giơ lên - TC2: Tiếp sức + Cô chia trẻ thành đội + Cho đội xếp lô tô loại rau thành nhóm lên bảng + Trong trẻ chơi cô bật nhạc, kết thúc nhạc đội phân nhóm nhiều lơ tơ đội giành chiến thắng Kết thúc Lưu ý Chỉnh sửa năm… Tên hoạt động học GDÂN: -DH: Bầu Bí -NH: Đuổi chim -TC Ai đốn giỏi Mục đích yêu cầu * Kiến thức:-Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát” Bầu Bí - Cảm nhận giai điệu hát nghe “Đuổi chim ” - Biết chơi trò chơi * Kỹ năng: -Trẻ hát vui tươi lời, giai điệu thể niềm vui tươi hát “Bầu Bí ” -Trẻ lắng nghe cô hát KẾHOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Chuẩn bị Cách tiến hành - Đồ dùng cô: Nhạc - Bầu bí - Đuổi chim - Đồ dùng trẻ; -Dụng cụ âm nhạc 1.Ổn định tổ chức: Đọc thơ: Bác Bầu, bác Bí Phương pháp, hình thức tổ chức : * Dạy hát : Bầu Bí -Cơ gt tên hát , tên tác giả hát lần - Giới thiệu nội dung hát: Bạn Bầu Bí có nhiều điểm giống hình dáng, màu sắc, khơng giống chung giàn -Cơ hát lần 2, Đọc chậm lời ca hát + Cho trẻ hát 2-3 lần không đàn -Tổ chức cho trẻ hát theo tổ, nhóm , cá nhân -Hát nâng cao : cho trẻ hát nối tiếp *Nghe hát : “Đuổi chim ” -Cô giới thiệu tên hát , tác giả, hát lần + Bài hát có giai điệu ntn? - Đàm thoại nội dung , giai điệu hát: Bài hát có giai điệu nhẹ hịa nhịp theo hát, theo cô * Thái độ:Trẻ hào hứng tham gia hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa năm… nhàng, chậm dãi, tình cảm - Cơ hát lần : Khuyến khích trẻ biểu diễn - Cơ cho trẻ nghe băng hát *Trị chơi : Ai đốn giỏi -Cho trẻ nhắc lại cách chơi -Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần (cô nhận xét sau lần chơi ) Kết thúc Tên hoạt động học KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Chuẩn bị Mục đích yêu cầu * Kiến thức: LQVT: - Trẻ nắm nguyên tắc lập số Xác định ý nghĩa số phía phải, lượng số 6.Trẻ phía trái nhận biết số đối tượng có * Kỹ năng: định hướng - Trẻ đếm thành thạo từ – - Trẻ tìm tạo nhóm có số lượng tương ứng với chữ số phạm vi từ - Cô trẻ lọ, hoa - Các thẻ số từ – >6 - Các đồ dùng có số lượng - Đồ dùng trẻ: Thẻ chấm trịn có số lượng 4-5-6 nhà có gắn số 4-5-6 Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức: Phương pháp, hình thức tổ chức : a Ôn nhận biết tay phải, tay trái thân : -Tay phải đâu? Các chống tay phải vào hông bên phải -Tay trái đâu? Các chống tay trái vào hông bên trái - Nghiêng đầu bên phải, nghiêng đầu bên trái ( trẻ tập lần) - Trẻ chống tay vào hông vặn người sang bên phải, bên trái (2 lần) - Chân phải đâu? Các dậm chân cái( vừa dậm vừa đếm) -Chân trái đâu? Các dậm vừa dậm vừa đếm ) b Xác định phía phải, phía trái đối tượng khác - Các có thich chơi ko? Tập trung trẻ trước mơ hình vườn rau – * Thái độ: - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa năm… -Các ý nhìn lên dẫn cô Cô tay sang bên đọc tên loại rau cho - Trên tay cầm gì? (que chỉ) Cơ cầm tay nào? -Phía tay phải có loại rau gì? -Phía tay trái có loại rau gì? - Cơ cho trẻ lấy 1xu hào, rau cải, cà rốt tổ - Chú ý cô xếp trước Cô xếp theo hàng dọc- cà rốt – rau cải – xu hào- trẻ xác định phía trước , sau đối tượng -Cô xếp theo hàng ngang- cho trẻ xác định phía phải, phía trái đối tượng - Cho trẻ lấy loại rau đặt vào vị trí trước, sau, phải trái , trước , sau - đặt củ xu hào cho cháu ngồi phía trước củ xu hào, cà rốt bên trái củ xu hào, rau cải bên phải xu hào - Cô gọi tên rau đọc tên phía rau c Luyện tập -Cơ dùng rổ to làm chuẩn tổ chức cho trẻ chơi “ đứng bên phải, bên trái tôi” Lưu ý Chỉnh sửa năm… KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC Tên hoạt động học Tạo hình Xé dán cảnh Mục đích u cầu Chuẩn bị * Kiến thức: - Trẻ nói tên cảnh đẹp mà định làm - Biết nói lên đặc điểm , kiểu dáng màu sắc cảnh đẹp - Đồ dùng cô: Tranh gợi ý cô: + Tranh 1: xé dán lăng Bác + Tranh :Xé dán vườn Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức: Cô lớp hát “u Hà Nội ” Trị chuyện nhà Phương pháp, hình thức tổ chức - Cho trẻ kể cảnh đệp mà cháu biết *Quan sát tranh gợi ý: -Cô cho trẻ xem tranh cô chuẩn bị sẵn Trẻ quan sát nhận xét bố cục, nội dung, màu sắc, cách quê hương mà cháu thích Lưu ý Chỉnh sửa năm… * Kỹ năng: - Trẻ biết sử dụng kỹ xé, dán học đểtạo nên sản phẩm - Trẻ biết xếp bố cục tranh hợp lý , cân đối màu sắc phù hợp , sáng tạo * Thái độ: -Biết u q ngơi bảo vệ sản phẩm cơng viên + Tranh 3: xé dán Tháp rùa HN -Nhạc không lời Bảng, phấn , que - Đồ dùng trẻ: Vở giấy màu nguyên liệu khác Xé, xếp, dán -Cô hỏi trẻ muốn xé, dán cảnh đep ? - Cháu xé, dán ntn, có ? -Cơ trẻ nhắc lại số cách xé, dán vừa làm vừa nói cách làm *Trẻ nêu ý định Cơ gợi ý trẻ sử dụng thêm số nguyên liệu khác để trẻ tranh sáng tạo *Trẻ thực hiện: Cô lưu ý tư ngồi, cách xếp, dán, cách đặt giấy *Nhận xét sản phẩm: Cô cho trẻ bàn để xem nhận xét, chọn tranh đẹp, đặt tên cho tranh Kết thúc: Cô nhận xét, kết thúc học Trẻ chuyển sang HĐ ... Các thẻ số từ – >6 - Các đồ dùng có số lượng - Đồ dùng trẻ: Thẻ chấm tròn có số lượng 4 -5- 6 nhà có gắn số 4 -5- 6 Cách tiến hành 1.Ổn định tổ chức: Phương pháp, hình thức tổ chức : a Ôn nhận biết