làm quen với toán 5 tuổi

GIÁO ÁN: HOẠT ĐỢNG LÀM QUEN VỚI TỐN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: XĐ vị trí đồ vật phải - trái, - dưới, trước - sau so với thân Chủ đề: Bản thân Đối tượng: Mẫu giáo lớn - tuổi Số lượng: 30 trẻ Thời gian: 30 phút Ngày soạn: Ngày dạy: Người thực hiện: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức - Trẻ phân biệt phía trước - phía sau; phía - phía , phía phải phía trái thân - Củng cố kiến thức cho trẻ xác định - dưới; trước - sau, phải - trái thể trẻ Kỹ - Rèn kĩ định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau, phải trái thân, tư duy, trí nhớ, ý Thái độ - Dạy trẻ biết ngoan ngỗn lời ơng bà cha mẹ - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thể, ăn uống hợp vệ sinh, đủ chất II Chuẩn bị Đồ dùng cô - Thảm nền, chùm bóng bay cao, búp bê, mũ - Bài hát “ Màu hoa”, đường em đi” Đồ dùng trẻ - Mỗi trẻ có búp bê dạ, mũ lưỡi chai III TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG Hoạt động Hoạt động trẻ Gây hứng thú: - Gọi trẻ (xúm xít) làm bóng trịn - Trẻ lại cầm tay thành vòng tròn rộng to nào? - Trò chuyện phận thể - Đố biết có giác - giác quan: Xúc giác, khứu giác, thính giác, quan? Tương ứng với phận vị giác, thị giác Trẻ kể số phận thể? - Muốn thể ln khỏe mạnh, chúng thể mình: tay, mũi,tai,lưỡi,mắt - Phải giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ phải làm gì? - Giáo dục: Đúng phải giữ gìn chất vệ sinh thân thể sẽ, ăn uống đầy đủ - Trẻ nghe cô giáo dục chất dinh dưỡng Bài a Ơn xác định phía - dưới, trước sau, trái - phải bản thân * Ơn phía - dưới, trước - sau, trái phải thể - Trẻ giơ hai bàn tay ra, quan sát đàm thoại - Cô cho trẻ giơ hai bàn tay, TC: - Bàn tay đẹp, chúng cơ: dùng để múa, vẽ cịn để làm - Tay dùng để cầm thìa, cầm khăn mặt, mặc nhỉ? quần áo… - Vậy ăn cơm tay phải làm - Khi ăn cơm tay phải cầm thìa ạ! Tay trái giữ gì? Tay trái làm gì? bát - Vậy vẽ dùng tay để - Tay Phải cầm bút vẽ cầm bút vẽ ? - Con dùng tay trái giữ giấy, giữ - Tay trái sẽ làm gì? - Sau lần trẻ giơ tay kiểm tra xem - Trẻ giơ tay trái, tay phải theo hiệu lệnh chưa?( Cô cho trẻ giơ tay trái - tay giáo phải) + Trị chơi “ Làm theo hiệu lệnh” - Trẻ hưởng ứng giới thiệu trị chơi - Cơ nói “ Tay phải”, trẻ nói “ Tay cầm - Trẻ lắng nghe hiệu lệnh cơ: thìa”, “ Cầm bút”, “ Cầm bàn chải đánh - Tay cầm bút - trẻ giơ tay phải răng”, “ cầm cốc”… - Tay cầm thìa - trẻ giơ tay phải - Tay cầm bàn chải đánh - trẻ giơ tay phải - Cơ nói “Tay trái” trẻ nói “Tay cầm bát”, - Tay cầm bát - Trẻ giơ tay trái “giữ vở”,… - “ Tay giữ vở” - Trẻ giơ tay trái Và ngược lại nói “Tay trái” trẻ nói “Cầm - Tay trái - Cầm bát bát”… - Bụng đây, bụng + Bụng no đâu? Bụng - Phía trước thể phía thể? + Lưng đâu nhỉ? Có nhìn - Lưng đây, lung đây!Khơng nhìn thấy lưng lưng khơng? Lưng phía thể? lưng phía sau + Đầu đâu? Đầu phía so - Đầu đây, đầu đây!Đầu phía thể với thể? + Chân đâu? Chân phía - Chân đây, chân đây!Chân phía cơ thể con? thể * Hoạt động 2: Nhận biết phía trước - sau, - bản thân - (Trốn cô), (Cơ đâu) Xuất chùm bóng bay + Lớp có nhiều đồ chơi - Chùm bóng bay đẹp, hơm có đặc biệt? - Chùm bóng trần nhà phải ngửa cở để + Chùm bóng đâu? Làm để nhìn nhìn thấy thấy chùm bóng? - Vì chùm bóng cao - Phía + Vì phải ngẩng đầu lên thấy bóng bay nhỉ? Vì chùm bóng phía con? - Cơ nhấn mạnh lại cho trẻ phát - Trẻ đọc “Phía trên” đọc “Phía trên” - Những mà ngẩng đầu lên thấy - Lắng nghe nói gọi phía + Ngồi chùm bóng phía cịn có - Có quạt trần, bóng điện nữa? (Hỏi số trẻ) - Trẻ ngồi giấu chân - Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân” - Trẻ cúi nhìn xuống chân: “ Chân đây, chân + “Chân đâu”? + Chúng có nhìn thấy chân chúng đây!” khơng nào? - Có ạ! + Làm để nhìn thấy chân chúng mình? - Phải cúi xuống nhìn ạ! Phía ạ! + Vì phải cúi xuống nhìn thấy? Vì chân phía con? - Trẻ đọc phía - Cho trẻ đọc: “phía dưới” - Cơ nhấn mạnh mà phải cúi xuống nhìn thấy gọi - Có thảm ( có gạch hoa)! phía Ngồi chân ra, phía cịn có nữa? - Trẻ vịng trịn lấy rở đồ chơi - Cho trẻ hát “ Màu hoa” lấy đồ chơi chỗ ngồi hình chữ U + Bạn búp bê thấy học ngoan nên bạn búp bê muốn học bạn lắm - Chào búp bê mời búp bê học nào! + Chúng mời búp bê ngồi Chào bạn búp bê nào! - Đặt búp bê trước mặt + Chúng có nhìn thấy bạn búp bê - Có nhìn thấy búp bê, búp bê trước mặt không? Búp bê phía con? - Lắng nghe nói - Các nhìn thấy bạn búp bê bạn “Phía trước” đấy! - Cho trẻ đọc tập thể cá nhân “Phía trước” - Trẻ phát âm “Phía trước” - Cho cá nhân trẻ xác định phía trước - Cá nhân trẻ trả lời phía trước có ai, gì? (3-4 trẻ) + Chúng chơi trị chơi “giấu - Chơi giấu tay để búp bê sau lung tay” đưa tay sau bế em búp bê phía sau nào! - Khơng ạ! + Bây có thấy em búp bê khơng? Vì khơng thấy em - Vì búp bê phía sau ạ! búp bê nhỉ? - Đúng rồi.Vì em búp bê phía sau lưng - Trẻ đọc “Phía sau” nên khơng nhìn thấy - Cả lớp đọc “Phía sau” Các - Trẻ nghe khái qt phía sau mà phải quay người lại nhìn thấy phía sau đấy! - Cơ hỏi trẻ phía sau đâu, phía sau - Phía sau có búp bê, có giá đồ chơi có gì? - Vậy em búp bê đâu? Phía - Em búp bê góc phân vai, phía phải ạ! con? - Vậy cô đứng góc nào? Phía - Góc học tập, phía trái ạ! con? - Phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau, + Cơ vừa hướng dẫn cho biết phía trái, phía phải ạ! phía nhỉ? * Luyện tập - Trò chơi 1: Ai nhanh + Búp bê tặng bạn mũ xinh, - Trẻ nói vị trí đồ dùng đội mũ lên nào, xếp búp bê - Trẻ nói tên đồ dùng phía trước + Chơi lần 1: Cơ nói tên đồ dùng + Chơi lần 2: Cơ nói vị trí - Thực tập thể hỏi cá nhân, sửa sai - Trẻ cầm tay làm bóng trịn to - Trẻ bật theo hiệu lệnh cô cho trẻ - Trẻ lắng nghe cô - Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh + Cho trẻ đứng theo đội hình + Cơ nói phía trước - sau, trẻ bật theo hiệu - Trẻ bật theo hiệu lệnh lệnh + Cơ nói phía trẻ bật giơ tay lên - Trẻ bật giơ tay lên cao, phía trẻ cao, phía trẻ ngồi xuống ngồi xuống - Cơ nhận xét hoạt động, khích lệ động -Trẻ nghe nhận xét, động viên viên trẻ Kết thúc - Cô cho trẻ hát vận động bài: “ Đường em - Trẻ hát, vận động bài: “ Đường em đi” đi” sân chơi sân chơi ... dùng để múa, vẽ cịn để làm - Tay dùng để cầm thìa, cầm khăn mặt, mặc nhỉ? quần áo… - Vậy ăn cơm tay phải làm - Khi ăn cơm tay phải cầm thìa ạ! Tay trái giữ gì? Tay trái làm gì? bát - Vậy vẽ... giác, quan? Tương ứng với phận vị giác, thị giác Trẻ kể số phận thể? - Muốn thể khỏe mạnh, chúng thể mình: tay, mũi,tai,lưỡi,mắt - Phải giữ gìn thể sẽ, ăn uống đầy đủ phải làm gì? - Giáo dục:... giữ - Tay trái sẽ làm gì? - Sau lần trẻ giơ tay cô kiểm tra xem - Trẻ giơ tay trái, tay phải theo hiệu lệnh chưa?( Cô cho trẻ giơ tay trái - tay cô giáo phải) + Trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”