lam quen voi toan 5 tuoi

+ Trang trí lớp theo chủ điểm Thế giới động vật, cô sưu tầm sách báo, tự cắt dán những bức tranh , những hình ảnh về động vật nuôi trong gia đình; động vật sống dưới nước; động vật sốn[r]

(1)

CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.

(Thời gian thực tuần từ: 18/12 đến 19/01/2018) I XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC

1 Mơi trường giáo dục lớp:

a Trang trí lớp theo chủ đề Thế giới động vật. - Sưu tầm tranh ảnh chủ đề Thế giới động vật

+ Trang trí lớp theo chủ điểm Thế giới động vật, cô sưu tầm sách báo, tự cắt dán tranh , hình ảnh động vật ni gia đình; động vật sống nước; động vật sống rừng; số loài chim; số loại côn trùng

+ Sưu tầm tranh ảnh ngày quân đội nhân dân Việt Nam 22/12(hình ảnh đội hành quân chiến đấu, hình ảnh lính ngồi đảo xa canh trừng biên cương để bảo vệ tổ quốc…)

+ Tranh trẻ làm có nội dung nói chủ đề Thế giới động vật, ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12 (tranh vẽ, xé dán, cắt dán hình ảnh động vật )

b Chuẩn bị xếp trang trí, trưng bày đồ dùng, đồ chơi góc.

- Trang trí tranh ảnh, xếp đồ dùng, đồ chơi góc phù hợp với góc, đảm bảo an tồn cho trẻ q trình hoạt động

- Bố trí góc phù hợp, trưng bày đồ dùng, đồ chơi góc đảm bảo vừa tầm giúp trẻ dễ lấy – cất – sử dụng an toàn tuyệt đối cho trẻ Bổ sung đồ dùng, đồ chơi cho góc, đặc biệt góc vận động Tạo khơng gian chung để góc giao lưu nhóm

+ GXD: Xây trang trại chăn ni, ao cá, Xây vườn bách thú khu du lịch sinh thái, trang trại nuôi ong.

+ GPV: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật, TC gia đình, cửa hàng ăn, bác sỹ thú y,

+ GTH: Vẽ, xé dán vât nuôi gia đình, nước, tơ màu, vẽ, nặn con vật sống rừng

+ GAN: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát, múa, hát vật.

+ GHT: Xem truyện, làm sách vật, phân loại vật , Hoàn thiện vở. + GTV: Làm allbum vật, kể chuyện theo tranh.

+ GTN: Chăm sóc góc nhiên nhiên

c Chuẩn bị đồ dùng học liệu phục vụ HĐGD:

- Tranh ảnh chủ đề Thế giới động vật: Tranh vẽ hoạt động vật nơi mà chúng sống

- Một số hình ảnh máy tính số hoạt động vật như: vịt bơi, bò ăn cỏ, gà ăn thóc

- Giấy khổ to (tận dụng bìa lịch, báo cũ ), kéo, bút chì, bút màu, sáp màu, đất nặn, giấy vẽ, dán, hộp bìa cattong loại để trẻ vẽ, tơ màu vật

- Lựa chọn số trò chơi, hát, câu chuyện liên quan tới chủ đề + Thơ: Mèo câu cá; gà nở.

+ Truyện: Chuyện lồi voi; Chim vàng anh ca hát, Nhím kết bạn.

(2)

- Các loại vật liệu thiên nhiên vật liệu tái sử dụng: rơm rạ, lá, mùn cưa, giấy loại, vải vụn, len vụn màu, vỏ hộp, vỏ chai, lọ cũ

- Các loại hột hạt đảm bảo an toàn - Một số trò chơi phù hợp với chủ đề

+ TCDG: Chi chi chành chành, nu na nu nống, lộn cầu vồng, thả đỉa ba ba, kéo cưa lừa xẻ

+ TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu, ném bóng vào rổ, lăn bóng, nhà, thỏ chuồng Chạy tiếp cờ.

+ TCAN:Nghe tiếng hát tìm vật, đốn giỏi, nhanh nhất, tai tinh, hát theo hình vẽ. d.Chuẩn bị nội dung chuyên đề " Giáo dục lồng ghép nộ dung vào chương trình GDMN":

+ Giáo dục lồng ghép nội dung vào chương trình GDMN bao gồm:

- Lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng trương trình giáo dục mầm non - Lồng ghép Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh vào chương trình giảng dạy hoạt động vui chơi để giáo dục đạo đức cho trẻ mầm non

- Xây dựng nội dung chương trình lồng ghép giáo dục dinh dưỡng - sức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

- Tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển , hải đảo vào chương trình giáo dục mẫu giáo tuổi

- Giáo dục kĩ sống cho trẻ mầm non.

- Lồng ghép nội dung bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm giáo dục an tồn giao thơng

2 Mơi trường giáo dục ngồi lớp học:

- Chuẩn bị địa điểm chơi phẳng, an toàn, thuận tiện cho trẻ dễ quan sát, hoạt động - Chuẩn bị đối tượng cho trẻ quan sát (sự vật tượng, môi trường xã hội xung quanh) để trẻ quan sát, tìm hiểu, khám phá

- Các nguyên vật liệu tự nhiên cho trẻ hoạt động đủ số lượng, an tồn, phong phú có tính thẩm mỹ thu hút trẻ tham gia hoạt động

3 Tuyên truyền phối hợp với cha mẹ học sinh

- Tuyên truyền với cha mẹ học sinh nội dung chủ đề, phối kết hợp với phụ huynh sưu tầm tranh ảnh loại vật như: sách, báo, Chuẩn bị nguyên vật liệu để làm đồ dùng, đồ chơi: chai lọ nhựa, hột hạt, bìa cát tông, sách, truyện chủ đề động vật

- Kết hợp cha mẹ dạy trẻ thơ, câu chuyện thuộc chủ đề: Thế giới động vật + Thơ: Mèo câu cá; gà nở.

+ Truyện: Chú dê đen; Cá chép con, Hươu biết nhận lỗi.

*Lồng ghép: Ăn uống hợp lý để phịng chống suy dinh dưỡng béo phì Giáo dục bảo vệ tài nguyên, môi trường biển.

NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU

(3)

Tuần 1: Một số vật nuôi gia đình

( Thời gian thực từ 18/ 12 đến 22/ 12/ 2017)

Hoạt

động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Đón

trẻ, chơi,

TDS

- Cụ đún trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất gọn đồ dựng cỏ nhõn - Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Thế giới động vật.”

- Dạy trẻ tìm hiểu vật ni gia đình.Từ trẻ biết (tên gọi, đặc điểm, ích lợi hay tác hại, thức ăn; sinh sản; vận động, môi trường sống) vật Giáo dục trẻ số kĩ chăm sóc vật gần gũi

(4)

người lính hi sinh cho đất nước

- Thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp, nhạc / hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp

- Thể dục sáng: Vận động theo nhạc bài: Gà trống mèo cún - TCDG: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ

- Điểm danh

Học

- Đi dây( đặt sàn) - TCVĐ: Truyền búng qua đầu

- Vẽ gà trống.( mẫu)

LG:Trị chuyện tìm hiểu số vật ni gia đình

- Làm quen chữ cái: l,n,m

- Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng

- RKNCH: Gà trống, mèo cún

- Nghe: Thật đáng chê

- TCVĐ:Tai tinh Chơi hoạt động ở các góc

+ GXD: Xây trang trại chăn ni, Xây vườn bách thú khu du lịch sinh thái, trang trại nuôi ong

+ GPV: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật, TC gia đình, cửa hàng ăn, bác sỹ thú y,

+ GTH: Vẽ, xé dán vât ni gia đình

+ GAN: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát, múa, hát vật + GHT: Xem truyện, làm sách vật , phân loại vật , Hoàn thiện

+ GTV: Làm allbum vật, kể chuyện theo tranh +GTN: Chăm sóc góc nhiên nhiên

Chơi ngồi trời

Quan sát

- TCV: Cáo ngủ µ - Chơi tự với TB trời

- Quan sát mèo

- TCVĐ: MÌo vµ chim sẻ - Chơi tự do: V phn trờn sõn theo CĐ

- Quan sát gà trống -TCDG: mèo đuổi chuột - Chơi TD vi TB ngoai tri

- Quan sỏt ln - TCV: Cáo thá - Ch¬i tù với TB ngồi trời

- Quan sát đàn gà

-TCDG: mÌo ®i cht - Ch¬i TD với TB ngoài trời

Tổ chức

ăn trưa

+ Trước ăn:

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân rửa tay xà phóng vịi nước sạch, trước ăn

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, giới thiệu tên ăn giá trị dinh dưỡng ăn thể

- Cô cho trẻ ăn theo định mức xuất ăn, nhắc trẻ mời cô giáo bạn trước ăn

+ Trong ăn:

- Dạy trẻ khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm bàn ăn

- Nhắc trẻ ăn hết xuất Chú ý trẻ ăn chậm trẻ bị béo phì thừa cân để có chế độ ăn phù hợp

+ Vệ sinh chăm sóc trẻ sau ăn:

- Cơ dạy trẻ ăn song biết cất bát, thìa , ghế nơi quy định

(5)

và vệ sinh trước ngủ

Ngủ trưa

+ Trước ngủ:

- Cô cho trẻ vệ sinh trước ngủ - Cô chuẩn bị chỗ ngủ cho trẻ

- Trẻ tự lấy gối lên giường ngủ Cơ cho trẻ nghe số nhạc dân ca, nhạc không lời để giúp trẻ dễ ngủ

+ Trong trẻ ngủ:

- Cơ nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện

- Quan tâm đến trẻ khó ngủ Cô thường xuyên lưu ý đến giấc ngủ trẻ để giúp trẻ ngủ ngon giấc sử lý tình ngủ + Vệ sinh chăm sóc trẻ sau ngủ dậy:

- Cơ thơng thống phịng nhóm đánh thức trẻ dậy - Nhắc nhở trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân sau ngủ dạy

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Vệ sinh ăn quà chiều - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu na nu nống - Ch¬i tù - Nêu gơng, trả trẻ

- V sinh n qu chiều - Trẻ làm quen với đồng dao ch im - Chơi tự - Nêu gơng, trả trẻ

- V sinh n qu chiu - Nghe đọc truyện , đọc thơ chủ điểm

- Nêu gương - Trả trẻ

- Vệ sinh ăn quà chiều

- Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Nghe câu đố chủ điểm

- Ch¬i tù - Nờu gng - Trả trẻ

- V sinh n quà chiều - Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần - Nêu

gương , bình cờ , trả trẻ

Trẻ chuẩn

bị ra về, trả

trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ nhận thức trẻ ngày

- Cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi góc - Chuẩn bị đồ dùng cho ngày hơm sau

PHẦN SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN *

THỂ DỤC SÁNG:Trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Gà trống mèo cún con”

1.Mục đích – yêu cầu.

- Trẻ thuộc hát biết lắng nghe theo nhạc - Biết nhún , nhảy nhịp nhàng, tập đẹp - Tập động tác theo yêu cầu cô

2 Chuẩn bị:

- Sân bãi sẽ, phẳng, thống mát - Tâm lí thoải mái

- Quần , áo, đàu tóc gọn gàng

(6)

a Khởi động:Cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu chân: Đi nhanh, chậm,đi mũi bàn chân, gót chân …sau đội hình hàng ngang theo tổ

b Trọng động:Cho trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Gà trống mèo cún ”. - Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

- Tay – vai: Hai tay xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.( x nhịp)

- Lưng, bụng: Tay chống hông, quay người sang bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.( x nhịp)

- Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang ( x nhịp) - Bật: Bật tách khép chân ( x nhịp)

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng quanh sân sau lớp.

*Hoạt động góc:

1.Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật, cửa hàng ăn, bác sỹ thú y

a.Yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng chơi gợi ý - trao đổi cách chơi.

-Biết thực theo số qui định HĐ góc (cách chơi, thể vai, thu dọn đồ dùng sau chơi ).

-Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, chơi đồn kết

b.Chuẩn bị: Hàng: số vật gia đình, tiền , đồ chơi nấu ăn c.Tổ chức hoạt động:

-Trị chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý trò chơi, cách chơi, phân vai chơi Tiêu chuẩn vai chơi: bán giới thiệu hàng– mua

-Trẻ nhận góc-vai chơi góc chơi

-Cô bao quát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể vai chơi Nhận xét-thu dọn đồ chơi

2.Góc xây dựng: Xây trang trại chăn ni, khu du lịch sinh thái, trang trại nuôi ong a.Yêu cầu: - Trẻ biết cách xây trang trại chăn nuôi,xây khu sinh thái

- Biết thể theo số qui định hoạt động góc xây dựng (cách mô trang trại,khu du lịch sinh thái thu dọn đồ dùng sau chơi ).

- Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, phối hợp chơi đoàn kết b.Chuẩn bị: Cổng, khối, hàng rào , động vật sống gia đình

c.Tổ chức hoạt động: Trị chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý cách xây dựng mơ hình vườn cây, ao cá

-Trẻ nhận vai chơi góc chơi Cơ bao qt, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể vai chơi

-Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

3.Góc tạo hình: Vẽ, xé dán vât ni gia đình a.u cầu: Biết tự nhận góc chơi theo sở thích.

b.Chuẩn bị: Bàn, giấy sáp màu c.Tổ chức hoạt động:

-Gợi ý cách vẽ tranh, tơ màu vật sống gia đình , nặn hình vật sống gia đình

4.Góc học tập: Xem truyện, làm sách vật , phân loại vật , Hoàn thiện

(7)

b.Chuẩn bị: , bút, sáp, bàn

c.Tổ chức hoạt động: Xem tranh, ảnh, kể chuyện, chơi lô tô, làm sách vật sống gia đình Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ còn kém)

GTV: Làm allbum vật, kể chuyện theo tranh a.Yêu cầu: Trẻ biết làm allbum biết kể chuyện theo tranh.

b.Chuẩn bị: Giấy bìa, keo, kéo, truyện vật sống gia đình

c.Tổ chức hoạt động: Xem tranh, ảnh, kể chuyện, chơi lô tô, làm sách vật sống gia đình Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ cịn kém)

6.Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát, múa, hát vật a.Yêu cầu: Trẻ thể số hát chủ đề mà trẻ thích

b.Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, , trang phục

c.Tổ chức hoạt động: Trẻ hát vận động số hát động vật sống gia đình

7.Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc nhiên nhiên a.Yêu cầu: Biết cách chăm sóc cho cây.

b.Chuẩn bị: Các loại để trẻ chăm sóc

c.Tổ chức hoạt động: Gợi ý cách chăm sóc loại cây: lau lá, tưới nước,nhỏ cỏ, sới đất

NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

KẾ HOẠCH NGÀY.

Thø hai ngµy 18 tháng 12 năm 2017

I Đón trẻ - ch - thĨ dơc s¸ng :

- Trẻ hiểu biết đời ý nghĩa ngày 22/12- Ngày thành lập QĐNDVN Là ngày người thể biết ơn, tình cảm người lính hi sinh cho đất nước

(8)

II Häc:

Đi dây( đặt sàn). TCVĐ: Truyền bỳng qua ừu.

1.Yêu cầu:

+ Kiến thức:- TrỴ biÕt dây giữ thăng thể kiểm soát vận động thực vận đơng

- Biết chơi trị chơi ng chuyn búng qua u

+ Kỹ năng: - Trẻ giữ thăng bằng, chân bước dây

- Phát triển tay, chân bụng Rèn khả tập trung ý - Rèn luyện tố chất khéo kéo, khả nhanh nhẹn trẻ

+ Thái độ:Thích luyện tập thể thao, tập trung ,chú ý. 2 Chuẩn bị:

a. Đồ dùng: Sơ đồ tập, giáo án

b. Nội dung: + Nội dung chính: Đi dây( đặt sàn)

+ Nội dung tích hợp: AN : Gà trống mốo cỳn MTXQ : TC theo chủ đề

3, Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

* Trị chuyện : Cơ trị chuyện với trẻ theo chủ đề

- Cho trẻ hát vận động “ Gà trống mèo cún ”

- Trò chuyện: Những vật lời hát vật sống đâu ?

- Ngoài vật gia đình cịn ni nữa?

+ Hơm tổ chức hội thi “ Bé khỏe bé ngoan”, có thích khơng?

* Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn theo nhạc , kết hợp kiểu chân, chậm, nhanh, mũi chân, gót chân, bình thường, chạy chậm, chạy nhanh

* Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

Tay – vai: Hai tay xoay tròn trước ngực, đưa lên cao.( x nhịp)

Lưng, bụng: Tay chống hông, quay người sang bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái.( x nhịp)

Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang ( x nhịp)

Bật: Bật tách khép chân ( x nhịp) * Vận động bản: “Đi dây ”.

- Trẻ hát

- Trẻ kể tên vật

- Có

- Trẻ chạy kiểu – chuyển đội hình

- Trẻ tập cô theo nhạc, động tác tập lần x nhịp

- Trẻ ý cô tập

(9)

- Cô làm mẫu lần 1: khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch xuất phát, chân phải cô bước lên sợi dây, đồng thời tay cô dang ngang, cô bước chân trái lên cô cho hết sợi dây Khi mắt nhìn thẳng, đầu cô không cúi, cô giữ thăng dây

- Cơ thực mẫu bạn thích lên thực lên thực hiên theo

- Cho lớp thực Cô quan sát, theo dõi động viên trẻ

- Cho trẻ thực thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ

* Củng cố: Các vừa thực vận động gì?

- Cơ cho trẻ nhận xét chung

* TCVĐ: Truyền bóng qua đầu

- Cơ nói cách chơi, luạt chơi cho trẻ chơi * Kết thúc:

- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh lớp – vòng

- Cả lớp lên thực

- TrỴ thùc hiƯn tËp thi đua theo tổ,

nhóm, cá nhân trẻ

Trẻ chơi 3-4 lần

Cất dụng cụ xếp hµng vỊ líp

III Chơi ngoµi trêi :

Quan sát chú. TCV: Cáo ngđ µ

Chơi tự với TB ngồi trời

1 Mơc đích u cầu :

* Kiờ́n thức ; Trẻ ý quan sát nhận xét đợc chú? Biết cú đặc điểm gỡ? * Kĩ ; Biết hứng thú chơi TC “Cáo ngủ à”, chơi tự với thiết bị trời đảm bảo an toàn

* Thái độ : Đoàn kết với bạn tham gia hoạt động 2 Chuẩn bị: Nơi quan sát.Thiết bị trời Một mũ cáo 3 Tổ chức hoạt động:

- Cho lớp dạo chơi sân trờng vừa vừa hát bài: Khúc hát dạo chơi + Cho trẻ quan sát hỏi trẻ:

- Con chó có màu gì?

- Ai nêu đặc điểm chó cho nghe nào? - Con chó có chân?

- Phần đầu chó có gì? - Phần thân chó có gì?

- Ni chó giúp cho chúng ta? => Cô khái quát lại giáo dc tr + TCVĐ: Cáo ngủ

- Cơ nói lại cách chơi luật chơi sau cho trẻ chơi 3- lần - Chơi tự do: Cho trẻ chơi với thiết bị trời

(10)

+ GXD: Xây trang trại chăn nuôi,

+ GPV: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật + GTH: Vẽ, xé dán vât nuôi gia đình

+ GAN: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát, múa, hát vật + GHT: Xem truyện, làm sách vật ,

+ GTN: Chăm sóc góc nhiên nhiờn V Vệ sinh- ăn tr a- ngủ tr a:

+ Vệ sinh:- Luyện tập hướng dẫn trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn theo bước đảm bảo vệ sinh Phối hợp cha mẹ trẻ để hiệu tốt

+ Ăn trưa: -Trò chuyện để trẻ kể số thức ăn cần cú bữa ăn hàng ngày thực vệ sinh phòng bệnh đau mắt đỏ

- Dạy trẻ nhận biết, phõn loại số thực phẩm thụng thường theo nhúm thực phẩm Mình cần thực phẩm để khoẻ mạnh

- Giáo dục trẻ số thói quen tốt ăn uống

- Giáo dục trẻ lợi ích việc ăn uống đảm bảo sẽ, vệ sinh để trẻ biết khơng ăn uống số thứ có hại cho sức khỏe

- Dạy trẻ biết cất đậy thức ăn cẩn thận không để duồi bâu.Không nên ăn rau dập nát, ôi thiu

+ Ngủ trưa: Trẻ vệ sinh, tự lấy gối lên giường ngủ Cô nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, nu na nu nống - Ch¬i tù

- Nêu gơng, trả trẻ

VII Đánh giá trẻ ngày:

STT Ni dung ỏnh giỏ Kết đạt đợc

1 Tình trạng sức khỏe trẻ

(11)

3 Kiến thức kĩ trẻ.

*************************************************

Thø ba ngµy 19 tháng 12 năm 2017

I Đón trẻ- ch -thĨ dơc s¸ng :

- Điểm danh II Häc:

Vẽ gà trống.( mẫu)

LG: Trò chuyện tìm hiểu số vật nuôi gia đình.

1.Mục đích yêu cầu :

* Kiến thức : Biết đặc điểm chi tiếtcủa gà trống: đầu, mỡnh, đuụi số tư (Gà gáy, gà kiếm mồi, gà mổ thóc) Biết gà động vật nuụi gia đỡnh

- Trẻ biết kết hợp kỹ để tạo thành sản phẩm - Trẻ biết số tư thế, vận động như: gà gáy, gà kiếm mồi

- Trẻ biết tên gọi số đặc điểm bật số vật ni gia đình * Kỹ : Trẻ biết phối hợp nét vẽ để vẽ hình gà trống nét: Cong trịn khép kín, nét cong, nét thẳng, nét xiên

- Biết thể đặc điểm gà trống mào, đuôi, chân, màu lông Biết tô màu bố cục tranh hợp lý

*.Thái độ: Yêu quý biết số kĩ chăm súc cỏc vật gần gũi. - Rèn tính cẩn thận trình bày

2 Chuẩn bÞ :

* Đồ dùng cô: Đầu đĩa.Đĩa nội dung hình ảnh gà trống hoạt động gáy, mổ thóc

- Tranh mẫu: vẽ gà trống gáy * Đồ dùng trẻ : Mỗi trẻ giấy vẽ - Giá treo tranh cđa trỴ

(12)

- Nội dung chính: HĐTH: Vẽ gà trống( mẫu ) - Nội dung tích hợp: MTXQ: Trị chuyện chủ điểm AN:

3 Ti n h nh ho t ế động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Trò chuyện tìm hiểu số vật nuôi trong gia đình.

- Cho trẻ hát G trng, mốo v cỳn con” – Trò chuyện với trẻ nội dung hát => Cô khái quát lại giáo dục trẻ

* Quan sát đàm thoại :

- Cô cho trẻ xem tranh mẫu cho trỴ nhËn xÐt vỊ tranh mÉu

- Cơ đặt câu hỏi gợi ý trẻ trả lời

+ Ai có nhận xét tranh gà trống? + Con gà trống tranh cô vẽ nh nào? + Con gà trống có phËn g×?

+ Chú gà trống làm ? + Cơ sử dụng nét vẽ để vẽ ?

+ Các thấy màu sắc tranh nào? + Các có nhận xét bố cục tranh? - Cô khái quát lại: gà trống gồm đầu, mình, đuôi Đầu gà hình tròn nhỏ, gà hình tròn lớn Đầu đợc nối với thân nét cong tạo thành cổ gà, cánh gà, đuôi gà

Cô nhấn mạnh số chi tiết bật: mào to đỏ, chân cổ dài, đuôi cong dài

* C« vÏ mÉu:

- Muốn làm họa sĩ vẽ gà trống thật đẹp nhìn vẽ mẫu

+ Muốn cho tranh cân đối trước tiên cô vẽ đầu gà, tư gà đứng gáy nên cô phải vẽ đầu gà trờn Đầu gà hình trịn nhỏ, nối đầu với gà nét xiên cong cổ gà Sau vẽ gà trang giấy Mình gà hình ovan giống hình trứng Tiếp theo vẽ gà, đuôi gà trống dài cong nên cô vẽ nét cong liên tiếp từ xuống Cô vẽ đùi gà nét cong, chân gà vẽ nét thẳng nét xiên nhỏ ngắn làm ngón chân Để hồn thành tranh vẽ tiếp cỏc chi tiết phần đầu gà: Một mào đỏ to đầu mào nhỏ cổ gà Cô vẽ nốt mỏ gà, mắt gà + Để cho tranh thêm đẹp vẽ thêm cỏ ,hoa lá, ơng mặt trời Đây chi tiết phụ vẽ nhỏ

+ Vẽ xong lựa chọn màu sắc phù hợp để tô cho tranh cho thật đẹp

+Hỏi ý tưởng trẻ: Cô gợi hỏi trẻ vẽ gà

- Trẻ hát

- Trẻ xem trị chuyện

- Trẻ xem tranh nhận xét - Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo

- Trẻ kể( Đầu, cách, chân…) - Nét cong tròn khép kín, nét xiên, nét cong…

- Trẻ lắng nghe

(13)

trống nào? Dùng nét để vẽ?

* TrỴ thùc hiƯn: ( Cơ treo tranh mẫu cho trẻ xem trình trẻ vẽ)

- Cô cho tr bàn vẽ theo lựa chọn trẻ - Cô bao quát gợi ý trẻ vẽ thêm chi tiết (nhắc trẻ t ngồi , cách cầm bút) * Trng bày nhận xét sản phẩm:

- Cô treo tất sản phẩm lên treo tranh mẫu cô

- Cho trẻ nhận xét đẹp - Cho trẻ giới thiệu tranh

- Hỏi trẻ đẹp, đẹp nào? - Tranh giống mẫu cô nhất?

- Cô nhận xét chung, ý nhận xét nhiều đến sản phẩm có sáng tạo màu sắc, tư thế, bố cục, cách tô màu

* NhËn xÐt, kÕt thóc giê häc:

- C« nhËn xÐt giê häc, khen động viên trẻ

- Trẻ nói ý tưởng

- Trẻ thực vẽ tranh

- Trẻ nhận xét bi ca bn v ca mỡnh

III Chơi trêi :

Quan sátcon mèo. TCVĐ: MÌo vµ chim sẻ

Chơi tự do: V phn trờn sõn theo C 1.Muc ớch yêu cầu:

* Kin thức : Trẻ quan sát nhận xét đợc đặc điểm mốo * Kĩ : Hứng thú chơi TCVĐ hứng thú chơi tự theo ý thích * Thái độ : Biết yờu quý, chăm súc bảo vệ vật nuụi gia đỡnh 2 Chuẩn bị: Con mốo

3 Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ dạo chơi n ch mèo vµ cho nhËn xÐt: + Con mèo có đặc điểm gì?

+ Con mèo có phận nào? + Phần đầu mèo có gì?

+ Phần thân mèo có ? + Con mèo kêu nào?

+ Cùng giả làm tiếng kêu mèo

=> Giáo dục trẻ biết u q chăm sóc bảo vệ vật ni gia ỡnh + TCVĐ: Mèo chim sẻ

+ Cơ nói cách chơi: Cho trẻ làm mèo ngồi chỗ, cách tổ chim (các bạn) 3-4m Cá chim sẻ vừa kiếm mồi vừa kêu “chích”, chích, chích” ngồi gõ tay xuống đất giả làm mổ thức ăn Khoảng 30s mèo xuất kêu “meo, meo” chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ Chú chim bị bắt phỉ lần chơi Luật chơi: Mèo đợc bắt chim sẻ ngồi vịng

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi – lần - Chơi tự do: vẽ phỏn trờn sõn theo chủ đề IV Chơi hoạt động cỏc góc:

(14)

+ GPV: TC gia đình, cửa hàng ăn, bác sỹ thú y, + GTH: Vẽ, xé dán vât ni gia đình

+ GAN: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát, múa, hát vật + GTV: Làm allbum vật, kể chuyện theo tranh

+GTN: Chăm sóc góc nhiên nhiờn V Vệ sinh- ăn tr a- ngủ tr a:

+ Vệ sinh: - Luyện tập hướng dẫn trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn theo bước đảm bảo vệ sinh Phối hợp cha mẹ trẻ để hiệu tốt

+ Ngủ trưa: Trẻ vệ sinh, tự lấy gối lên giường ngủ Cơ nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện

- Trẻ làm quen với đồng dao ch im - Chơi tự

- Nêu gơng, trả trẻ

VII Đánh giá trẻ ngµy:

STT Nội dung đánh giá Kết đạt đợc

(15)

3 Kiến thức kĩ ca tr.

Thứ t ngày 20 tháng 12 năm 2017

I Đón trẻ- ch i -thể dục s¸ng :

- Điểm danh

II.Học:

PTNN: Làm quyen chữ : l, n, m.

1.Mục đích - yêu cầu:

*.Kiến thức: Trẻ nhận biết phát âm chữ l, n, m Nhận chữ l, n, m từ trọn vẹn.

- Trẻ nhận biết nét tạo nên chữ l, n, m Trẻ nhận biết chữ l, n, m in hoa, in thường, viết thường

* Kỹ năng: Rèn kỹ phát âm chữ l, n, m chữ học Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ động

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.

* Thái độ: - Trẻ hứng thú với học Biết kết hợp với nhóm bạn chơi.

2 Chuẩn bị:

+ Đồ dùng cơ: Giáo án, máy tính, thẻ chữ Nhạc hát “gà gáy le te”

+ Đồ dùng trẻ: Thẻ chữ l, n, m Rổ đựng đồ dùng

Tâm thoải mái học, ngồi học hình chữ U + Nội dung:

- Nội dung chính: Làm quen chữ l, n, m - Nội dung tích hợp: GDAN hát" Gà gáy le te"

(16)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: Cô trẻ hát “Gà gáy le te”

- Cô vừa hát hát gì?

- Hơm khám phá trang trại, trang trại có nhiều vật, tên vật gắn liền với chữ l, n, m mà cho làm quen ngày hơm

- Cơ mở hình ảnh chữ " Con mèo" hình

- Đây gì?

- Cơ đọc từ " Con mèo" 2,3 lần yêu cầu trẻ nhắc lại

- Hỏi trẻ chữ học chữ " Con mèo"

- Cô đưa lên hình hình ảnh bị chữ " Con bị"

- Đây gì?

- Hỏi trẻ chữ học từ " Con bò " - Đưa lên hình ảnh chim bồ câu chữ " Chim bồ câu"

- Hỏi trẻ chữ học chữ " Chim bồ câu"

* Làm quen chữ l:

- Cô đưa lên hình chữ l - Cơ giới thiệu chữ l

+ Cô đọc mẫu -3 lần

+ Cho trẻ đọc (theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân) + Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ l

- Cơ cho trẻ tìm thẻ chữ l rổ đồ dùng

- Cô giới thiệu kiểu chữ l: viết thường, in hoa, in thường

* Làm quen chữ n:

- Cô đưa lên hình hình ảnh ngan chữ " Con ngan "

- Đây gì?

- Trong từ " Con ngan " chữ học rồi?

- Cơ đưa lên hình chữ n - Cô giới thiệu chữ n

+ Cô đọc mẫu 2- lần

+ Cho trẻ đọc (theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân) + Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ n

- Cô cho trẻ tìm chữ n rổ đồ dùng

- Cô giới thiệu kiểu chữ n: viết thường, in

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe cô - Trẻ phát âm

- Trẻ quan sát nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

(17)

hoa, in thường * Làm quen chữ m

- Cơ đưa lên hình hình ảnh " Con mèo" - Đây gì?

- Trong từ " Cá mèo "có chữ học rồi?

- Cơ đưa lên hình chữ m - Cô giới thiệu chữ m

+ Cô đọc mẫu 2- lần

+ Cho trẻ đọc (theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân) + Cho trẻ nhận xét đặc điểm chữ m

- Chữ c gồm nét cong hở phải

- Cô cho trẻ tìm chữ m rổ đồ dùng

- Cơ giới thiệu kiểu chữ m: viết thường, in hoa, in thường

- Cô gọi trẻ lên so sánh giống khác chữ nvà m

- Giống nhau: có nét móc xi nét móc đầu

- Khác nhau: chữ n có chân, chữ m có chân

* Trò chơi: “ Ai tinh mắt”

+ Mục đích: Trẻ phân biệt chữ i, t, c - Cơ đưa lên hình chữ cái, cho trẻ đọc to chữ xuất nhặt thẻ chữ lên + Luật chơi: Khi trình chiếu hết bạn nhặt nhiều thẻ nhanh người chiến thắng

+ Cách chơi: Cơ chiếu lên hình chữ trẻ nhận biết Nhiệm vụ trẻ đọc chữ xuất nhặt thẻ có chữ giơ lên Trẻ nhặt nhiều thẻ nhanh người chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi

* Trò chơi: “Ong tìm chữ”

+ Mục đích: Trẻ nhận chữ i, t, c từ trọn vẹn:

+ Luật chơi: Trong thời gian nhạc, nhóm tìm nhanh chiến thắng

+ Cách chơi: Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm nhận đoạn thơ, nhiệm vụ nhóm tìm đoạn thơ có chữ i, t, c Sau ghi số lượng chữ tìm

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhắc lại tên học

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ phát âm

- Trẻ tìm thẻ chữ

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

(18)

- Nhận xét chung tuyên dương trẻ - Chuyn hot ng

III Chơi trời :

Quan sát gà trống TCDG: mÌo ®i cht Chơi TD vi TB ngoi tri 1 Mục tiêu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc đặc điểm, sinh sản, thức ăn gà

- Kỹ năng: Rèn khả quan sát kỹ diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc - Thái độ: Hứng thú tham gia hoạt động chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” 2 Chuẩn bị: Nơi quan sát Con gà trống trờng

- Quan sát dạo chơi sân trờng - Đọc câu đố g trng

- Cho trẻ quan sát trò chuyện g trng: Con g có phận gì?, Con g trng sống đâu? Con g biết làm gì?, Con g thích ăn gì?

- Ngoài g biết vật nữa? - Giỏo dc tr

- TCVĐ: Mèo ®uæi chuét

Luật chơi: Mèo phải chui lỗ chuột chui, chui nhầm phải lần chơi Cách chơi: Cho trẻ thành vòng tròn, cầm tay giơ cao lên đầu Chọn trẻ sức t-ơng đt-ơng nhau: Một trẻ làm mèo, trẻ làm chuột, đứng vòng tròn dựa lng vào Khi hơ “hai- ba” “chuột” chạy mèo đuổi “chuột” Mèo bắt đợc chuột coi nh mèo thắng cuộc, khơng bắt đợc chuột coi nh mèo bị thua Mỗi lần chơi không để trẻ chạy phút Những trẻ nắm tay đọc thơ trò chơi

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi với thiết bị ngoaig trời IV Chơi hoạt động cỏc góc:

+ GXD: Xây trang trại chăn nuôi,

+ GPV: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật, + GTH: Vẽ, xé dán vât ni gia đình

+ GAN: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát, múa, hát vật + GHT: Xem truyện, làm sách vật , phân loại vật , + GTV: Làm allbum vật, k chuyn theo tranh

V Vệ sinh- ăn tr a- ngñ tr a:

- Giáo dục trẻ lợi ích việc ăn uống đảm bảo sẽ, vệ sinh để trẻ biết không ăn uống số thứ có hại cho sức khỏe

(19)

- Nghe đọc truyện , đọc thơ chủ điểm - Chơi tự

- Nêu gương - Tr tr

VII Đánh giá trẻ ngµy:

2 Trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ

3 Kiến thức kĩ nng ca tr.

*******************************************************

Thứ năm ngày 21 tháng 12 năm 2017

I Đón trẻ - chi - thĨ dơc s¸ng :

(20)

- Điểm danh II Häc:

Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng

1 Mục Đích – Yêu Cầu

*.Kiến thức: Trẻ biết chia đối tượng làm phần nhiều cách. - Nhận biết kết chia,luyện tập đếm đến

* Kỹ năng: Trẻ biết nhóm có số lượng số lượng ban đầu, trẻ biết tách số lượng thành nhóm nhiều cách khác nhau, gộp lại trở số

lượng ban đầu

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

* Thái độ: Trẻ thích tham gia hoạt động biết chăm sóc bảo vệ vật.

2 Chuẩn bị :

+ Đồ dùng:

* Không gian tổ chức: lớp học * Đồ dùng, phương tiện:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có vật, chữ số từ 1-8 - Bảng, nhóm vật cho trẻ chơi trị chơi + Nội dung:

- Nội dung chính: Gộp, tách nhóm đối tượng có số lượng - Nội dung tích hợp: GDAN: Hát : Đố bạn Ta vào rừng xanh Ti n h nh ho t ế động:

* Trò chuyện: Trẻ hát cô: Đố bạn. - Hỏi trẻ: Bài hát nói đến vật ? - Đó động vật sống đâu ?

- Ngoài vật có hát cịn có vật sống rừng nữa?

- Cơ khái quát lại giáo dục trẻ * Ôn so sánh phạm vi :

- Mỗi trẻ có rổ rổ đựng tuỳ số lượng thỏ cô đặt cho trẻ

- Cô hỏi trẻ có thỏ rổ? ( Hỏi vài cá nhân trẻ)

- Các đê số thỏ rổ số lượng 8?

* Tách gộp phạm vi 8: - Trò chơi: Thỏ nhảy vào rừng

- Cho trẻ quan sát cô thực máy

- Có thỏ nhảy vào rừng ? - Cho trẻ đếm nói số tương ứng

- Cơ chia nhóm có cịn nhóm mấy?

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đếm trả lời

- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu -

-

(21)

- Đặt số tương ứng cho nhóm - So sánh với số lượng ban đầu, muốn trở số lượng ban đầu ta phải làm nào? - Cô gộp lại bao nhiêu?

- Bé biết cách tách khác ( cho trẻ đưa ý kiến mình)

chia nhóm có số lượng thành nhóm: 6-2, 5-3, 4-4

- Bây thực hiên cách tách sau - Từ nhóm có số lượng có nhiều cách tách khác số lượng nhỏ tách

- Cho trẻ nhận xét theo ý là: số lượng ban đầu tách kết tách nhóm so với số lượng ban đầu nào? gộp lại sao? Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: Cùng chơi với vật - Cách chơi: cô chi trẻ thành nhóm nhóm bảng thảo luận tách nhóm vật theo nhiều cách khác Cô kiểm tra theo nhóm trẻ

- Trị chơi: kết bạn: trẻ tìm bạn cho số lượng bạn

cùng loại vật, nghe nói tách nhóm trẻ tach nhóm làm phần, phần có số lượng trẻ càm số giơ số lên cao

Hoạt động 4: Kết thúc

Trẻ hát “ Ta vào rừng xanh”

- Trẻ gộp thỏ lại với

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

Quan sỏt ln TCV: Cáo thỏ

Chơi tự vi TB ngoi tri 1.Muc ớch yêu cầu:

* Kin thc : Trẻ quan sát nhận xét đợc đặc điểm lợn

* Kĩ : Høng thó ch¬i trũ chi ng hứng thú chơi tự theo ý thÝch * Thái độ : Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Chuẩn bị: Con lợn 3 Tổ chức hoạt động:

(22)

+ Con lợn có phận nào? + Phần đầu lợn có gì?

+ Con lợn có tai nào? + Phần thân lợn có ? + Con lợn kêu nào?

+ Cùng giả làm tiếng kêu lợn + Nuôi lợn để làm gì?

+ Con lợn biết đẻ gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo v vt nuụi gia ỡnh + TCVĐ: Cáo thỏ

+ Cô nói cách chơi, lut chi v tổ chức cho trẻ chơi + C« tỉ chøc cho trẻ chơi lần

- Chi tự do: vẽ phỏn trờn sõn theo chủ đề IV Chơi hoạt động cỏc góc:

+ GXD: Xây trang trại chăn nuôi, Xây vườn bách thú + GPV: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật, + GAN: hát, múa, hát vật

+ GHT: làm sách vật , phân loại vật , + GTV: Làm allbum vật, kể chuyện theo tranh + GTN: Chăm sóc góc nhiên nhiên

V VƯ sinh- ăn tr a- ngủ tr a:

- Chơi trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Nghe cô đố câu đố chủ điểm - Ch¬i tù

- Nờu gng - Trả trẻ

(23)

1 Tỡnh trạng sức khỏe trẻ

*************************************************

Thứ sáu ngày 22 tháng 12 năm 2017

I Đón trẻ- ch i -thể dục sáng :

- Điểm danh II Học:

Hát Gà trống, mèo cún con”. Nghe:Thật đáng chê.

TC: Tai tinh.

1 Mơc tiªu:

(24)

+ Kü năng: Rèn kỹ nghe hát tr hỏt t nhiờn, hát giai điệu phù hợp sắc thái, tình cảm hát

+Thái độ: Yêu quý vật, biết cách chăm sóc bảo vệ cỏc vật nuụi gia đỡnh

2 ChuÈn bÞ: a Đồ dùng:

- Đồ dùng cô: Nhạc hát :Gà trống mèo cún b Néi dung:

- Néi dung chÝnh: Hát "Gµ trèng, mÌo vµ cón con" LQVH: Thơ " Gà nở"

- Nội dung tích hợp: MTXQ: Trị chuyện số vật ni gia đình - Phối hợp phụ huynh: Cho trẻ nghe băng đĩa nhà hát

3 Tæ chøc thùc hiƯn:

Hoạt động cơ Hoạt động tr

* Trò chuyện:

- Đố trẻ gµ trèng:

Con mào đỏ Gáy ị ó o

Sáng sớm tinh mơ Gọi ngời thức dậy ( gì) + Hỏi trẻ: - Con gà trống đợc ni đâu? - Nó đợc gọi gì? (vật ni gia đình)

- Ngồi gà trống gia đình cịn ni ?

- Cơ giíi thiƯu cã hát hay cỏc vt sng gia đình ngồi ngoan ý dy bi hỏt ny nhộ

* Dy hát: Gà trèng mÌo vµ cón con - Cơ dẫn dắt vo bi hỏt

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Không nhạc - Giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Cụ hỏt lần 2: Có nhạc

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

+ Lần 3: có nhạc Kết hợp đọc chậm lời ca, nói nội dung hát

+ Cô dạy trẻ hát:

+ Cô cho lớp hát lần 1: Không nhạc ( ý sửa sai có)

+ Cho lớp hát theo nhạc - lần + Cho tổ, nhóm, cá nhân hát

( Cô ý sửa sai cho trỴ.)

- Tổ chức cho trẻ chơi TC : Đố bạn - Cho trẻ đọc thơ : Gà nở

- Cơ động viên ,khuyến khích trẻ kịp thời * Nghe hát:Thọ̃t đỏng chờ

+ Cơ h¸t cho trẻ nghe lần Kết hợp cử chỉ, điệu

- Hỏi trẻ cô vừa hát hát gì? s¸ng t¸c?

- Trẻ lắng nghe - Trẻ giải đố - Trẻ trả lời

- Tr¶ lêi c©u hái (Con chó, mèo , lợn )

- Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời

- Trẻ hát theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ đọc thơ

(25)

+ Lần côhỏt cú nhc

+ Cụ hỏt ln 3, mi tr hỏt cựng * Trò chơi : Tai tinh

- Cơ giới thiệu trị chi, nói luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi - lần

* Kết thúc: Cụ cho trẻ hát li hát: Gà trống, mèo cún con"

- Trẻ hát cô - Trẻ chơi

- Tr hỏt

Quan sỏt n g.

TCDG: mèo đuổi chuột Chơi TD vi TB ngoai tri 1.Muc ớch yêu cầu:

* Kin thc : Trẻ quan sát nhận xét đợc đặc điểm đàn gà

* Kĩ : Høng thó ch¬i trũ chi ng hứng thú chơi tự theo ý thÝch * Thái độ : Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

2 Chuẩn bị: Đàn gà con 3 Tổ chc hot ng:

- Cô cho trẻ dạo chơi n ch n g cho nhận xét: + Đàn gà có đặc điểm gì?

+ Con gà có phận nào?

- Để ăn thức ăn chúng dùng ? + Gà thích ăn ?

+ Phần thân gà có ?

+ Đơi chân gà ngồi để gà dùng đơi chân để làm ? + Khi chúng cịn bé lơng chúng màu gì?

+ Khi lớn lên gà mẹ lơng màu ?

+ Con gà kêu nào? Khi lớn gà trống kêu nào? Gà mái kêu ?

+ Con gà biết đẻ gì?

+ Chúng ni gà để làm ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình + TCV§: Mèo ui chut

+ Cô nói cách chơi, lut chi tổ chức cho trẻ chơi + C« tỉ chức cho trẻ chơi lần

- Chơi tự do: với thiết bị trời IV Chơi hoạt động cỏc góc:

+ Góc xây dựng: Xây trang trại ni ong

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán giống, động vật + Góc tạo hình: Vẽ, xé dán vât ni gia đình + Góc âm nhạc: hát, múa, hát vật

+ Góc học tập-sách: Xem truyện, làm sách vật , kĨ chun theo tranh +Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc nhiên nhiên

(26)

- Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần - Nêu gương , bình cờ , trả trẻ

STT Ni dung đánh giá Kết đạt đợc

(27)

Tuần 2: Một số vật sống rừng.

(Thời gian thực từ 25/12 đến 29/ 12/ 2017

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, TDS.

- Dạy trẻ tìm hiểu vật : " Động vật sống rừng" Từ trẻ biết (tên gọi, đặc điểm, ích lợi hay tác hại, thức ăn; sinh sản; vận động, môi trường sống) vật

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng, loài động vật quý

- Rèn luyện giáo dục trẻ thói quen, hành vi vệ sinh ăn uống cách ăn minh, lịch như: Ăn từ tốn, không uống nước lã, ăn quà vặt đường

- Thể dục sáng: Vận động theo nhạc bài: " bn"

Hc

- Đi ghế thể dơc đầu đội túi cát TCVĐ: Ném bóng vào rổ

- Trị

chuyện, tìm hiểu động vật sống rng LG:Cắt dán mt s vật sống rõng

Truyện: Chuyện loài voi

- Nhận biết gọi tên khối vuông khối chữ nhật, nhận dạng khối thực tế

VĐ: §è b¹n Nghe: Chú voi Đơn Trị chơi: Nghe tiếng hát tìm vật

Chơi hoạt

+ Góc xây dựng: Xây vườn bách thú, xây chuồng nhốt voi

(28)

động các góc

+ Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, nặn vật sống rừng

+ Góc âm nhạc: Nghe âm thanh,nghe hát, múa, vận động theo nhạc hát động vật sống rừng

+ Góc học tập: Chọn tranh lơ tơ vật sống rừng, phân loại vật sống rừng

+ Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại vật sống rừng

+Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc nhiên nhiên

Chơi ngồi trời

- Kể tên vật sống rừng - Chơi VĐ: gấu, bò chuột

- Chơi tự theo ý thích

- Đi dạo, quan sát bàng

- Chơi VĐ: Cáo Thỏ - Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

- Đi dạo quan sát trò chuyện tượng hươu - Chơi VĐ: Chú thỏ trắng

- Chơi tự

- Đọc đồng dao, ca dao vật

- Chơi vận động: Cáo Thỏ - Chơi tự do: với bóng, vịng

- Hát hát ĐV sống rừng

-Chơi VĐ:: Cáo Thỏ -Chơi tự do: với đồ chơi trường

Tổ chức ăn trưa

+ Trước ăn:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô giới thiệu tên ăn giá trị dinh dưỡng ăn thể

+ Trong ăn:

- Cô dạy trẻ ăn song biết cất bát, thìa , ghế nơi quy định - Dạy trẻ biết lau miệng, uống nước, súc miệng nước muối loãng lau miệng vệ sinh trước ngủ

Ngủ trưa + Trước ngủ:

- Trẻ tự lấy gối lên giường ngủ Cô cho trẻ nghe số nhạc dân ca, nhạc không lời để giúp trẻ dễ ngủ

(29)

+ Vệ sinh chăm sóc trẻ sau ngủ dậy:

Chơi hoạt động theo ý

thích

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ đọc đồng dao chủ điểm - Nhận xét,nêu gương, trả trẻ -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Học BLQVMTX Q

-Bình cờ-trả trẻ

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ôn buổi sáng Truyện: "Chuyện loài voi" - Nêu gương - trả trẻ

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Chơi góc

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều -Sinh hoạt văn nghệ -Nhận xét cuối tuần - Thưởng bé ngoan

- Trả trẻ Trẻ chuẩn

bị về, trả trẻ.

- Cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi góc - Chuẩn bị đồ dùng cho ngày hôm sau

PHẦN SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN *THỂ DỤC SÁNG.Trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Đố bạn”

2 Chuẩn bị:

3 Tiến hành:

b Trọng động:Cho trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Đố bạn”. - Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

(30)

1.Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật, cửa hàng ăn, bác sỹ thú y

a.Yêu cầu:

- Trẻ biết chơi trị chơi: Bác sỹ thú y, Rạp xiếc(Có vật mô làm xiếc) -Gợi ý - trao đổi cách chơi

-Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, chơi đoàn kết

b.Chuẩn bị: Đồ dùng khám bệnh bác sỹ thú y, vật làm xiếc(Khỉ, gấu, voi ) vé xem xiếc, nghế ngồi…

c.Tổ chức hoạt động:

-Trò chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý trị chơi: điều cẩn thận khám bệnh cho động vật Có vé vào xem xiếc giữ trật tự rạp xiếc Người điều khiển vật làm xiếc phải tập động tác, trò trước biểu diễn

-Cơ bao quát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể vai chơi -Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

2.Góc xây dựng: Xây vườn bách thú, xây chuồng nhốt voi a.Yêu cầu:

-Biết thể theo số qui định HĐ góc xây dựng (cách mơ vườn bách thú có nhiều khu ni vật thu dọn đồ dùng sau chơi ).

-Đưa vật nơi sống phù hợp vườn bách thú

-Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, Phối hợp chơi đoàn kết b.Chuẩn bị: Cổng, khối, hàng rào, vật nuôi trang trại c.Tổ chức hoạt động:

-Trị chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý cách xây dựng mơ hình vườn bách thú, phân vai chơi -Trẻ nhận góc-vai chơi góc chơi

-Cơ bao qt, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể hiện: mơ hìnhvườn bách thú -Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

3.Góc tạo hình: Tô màu, vẽ, nặn vật sống rừng a.Yêu cầu:

Trẻ tham gia thực tô màu, vẽ, nặn vật sống rừng b.Chuẩn bị: Bàn, giấy sáp màu, đất nặn

-Gợi ý cách Vẽ thể tranh vật sống rừng -Chú ý đặc điểm riêng chúng

- Thu dọn đồ dùng lưu giữ sản phẩm sau làm

4.Góc học tập: Chọn tranh lơ tô vật sống rừng, phân loại vật sống rừng

a.Yêu cầu: Trẻ biết chọn lô tô vật sống rừng, sưu tầm tranh ảnh các vật sống gia đình

b.Chuẩn bị: lô tô, tranh ảnh động vật sống rừng.

(31)

5 Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại vật sống rừng

a.Yêu cầu: Xem sách, truyện, làm sách truyện vật sống rừng - Có ý thức giữ gìn đồ dùng, sách, truyện, đồ chơi…

- Biết cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ cịn kém) Hồn thiện loại học

b.Chuẩn bị: , bút, sáp, bàn c.Tổ chức hoạt động:

- Xem sách, truyện, làm sách truyện vật sống rừng - Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

- Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ kém) - Hồn thiện loại học

6.Góc âm nhạc: Nghe âm thanh,nghe hát, múa, vận động theo nhạc hát động vật sống rừng

a.Yêu cầu:

Hứng thú tham gia chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát vật rừng

b.Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, ô, trang phục c.Tổ chức hoạt động:

Cho trẻ tham gia chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát vật rừng

7.Góc thiên nhiên:Chăm sóc góc nhiên nhiên a.Yêu cầu: Biết khu vực góc thiên nhiên

Biết cách chăm sóc cây: Nhặt vàng, tưới cây, lau b.Chuẩn bị: Bình tưới cây.

Gợi ý cách chăm sóc cây: ngắt vàng, tưới cây, lau

NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

(32)

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2017 I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

- Dạy trẻ tìm hiểu vật : " Động vật sống rừng" Từ trẻ biết (tên gọi, đặc điểm, ích lợi hay tác hại, thức ăn; sinh sản; vận động, môi trường sống) vật

- Thể dục sáng: Vận động theo nhạc bài: " Đố bạn"

II Hc:

Đi ghế thể dục õu đội túi cát. TCVĐ: Ném bóng vào rổ.

1.Mục đích yêu cầu.

a.Kiến Thức.

- Trẻ biết vận động ghế thể dục đầu đội túi cát b.Kĩ năng.

- Dạy trẻ biết ghế thể dục đầu đội túi cát theo kĩ thuật

- Khi ghế băng mắt nhìn thẳng phía trước.Tay đặt túi cát đầu thẳng mà túi cát không rơi

- Phát triển tay chân, phát triển tự tin mạnh dạn c Thái độ.

- Giáo dục trẻ có tính kỉ luật học, khơng trật tự - Chú ý vào nội dung vào bài, hứng thú tập trung rèn luyện

2 Chuẩn bị:

+ Đồ dùng cô:- Sân bãi phẳng - Hai ghế thể dục, túi cát. - Vẽ vạch thẳng dài 1,5 cm

+ Ni dung: ND chính: Đi ghế thĨ dơc đầu đội túi cát" ND tÝch hỵp: MTXQ: Trị chuyện theo chủ điểm LQAN: Đố bạn

3 Cách ti n h nh.ế

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

*Gây hứng thú ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát " Đố bạn "

+ Hỏi trẻ: Nội dung hát có nói đến vật gì?

- Chúng động vật sống đâu?

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời

(33)

- Ngoài vật rừng cịn vật sinh sống?

- Chúng phải làm để bảo vệ động vật sống rừng?

=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ biết bảo vệ loài động vật sống rừng

* Khởi động.

- Cô hát bài: "một đồn tàu"

- Cơ cho trẻ theo nhạc thành vịng kết hợp với kiểu

(Đồn tàu ý) Tàu thường (đi nhấc cao gối)->Tàu lên dốc(đi gót bàn chân->Tàu xuống dốc(đi mũi bàn chân)->Tàu nghiêng(đi mé bàn chân)->Tàu thường->tàu chạy chậm->Tàu chạy nhanh-thường->tàu chạy chậm->Tàu thường->Tàu ga

-Trẻ xếp thành hàng dọc

*.Trọng động.

+ Bài tập phát triển chung.

-Để thể khỏe mạnh cô tập phát triển chung Các sẵn sàng chưa?

+ Hơ hấp: hít vào thở

+ Tay : Đánh chéo tay hai phía trước, sau + Lưng, bụng : Cúi phía trước, ngửa sau + Chân : Nõng cao chõn, gp gi

+VCB: Đi ghế thĨ dơc đầu đội túi

cát".

- Các ơi! Hôm cô dạy tập vận động "đi ghế thể dục đầu đội túi cát" -Để thực vận động "đi ghế thể dục đầu đội túi cát" đúng, xác ý xem cô thực trước lần

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: khơng giải thích - Lần 2: Giải thích

- TTCB:Đi đến đầu ghế bước chân lên ghế sau đặt túi cát lên đầu hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng đầu khơng cúi tiếp tục đến đầu ghế tay cầm túi cát bước xuống chân cuối hàng đứng

- Bây quan sát cô làm lại lần

+ Mời trẻ lên thực cho lớp xem (cô

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

-Trẻ kiểu theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập động tác tập phát triển chung

- Vâng

- Trẻ ý xem cô tập mẫu

-Trẻ ý lắng nghe

(34)

nhắc trẻ để trẻ thực đúng)

- Bây bạn nhắc lại tên tập vận động, cách thực hiên cho cô bạn nghe nào? *Trẻ luyện tập

- Cho trẻ thực trẻ thực lần - Cho trẻ yếu thực lần

=> Cô bao quát, quan sát trẻ chơi sửa sai động viện, khích lệ trẻ

-Các hơm chơi giỏi Chúng ta cho chàng pháo tay

* TCVĐ: Ném bóng vào rổ.

- Cơ giới thiệu trị chơi, nói cách chơi , luật chơi tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô theo dõi động viên cho trẻ chơi

- Hôm cô thấy chơi giỏi cho cô biết vừa chơi trị chơi nhỉ?

- Giáo dục trẻ chơi biết bạn thực theo hiệu lệnh biết hợp tác chơi bạn

*Hồi tĩnh.

-À, hôm cô cho chơi tập tập vận thật bổ ích hết cô bay chim sân chơi nào?

-Tổ lớp cá nhân, nhóm

-Trẻ thực

-Trẻ chơi trị chơi

-Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực

III Chơi trời:

Kể tên vật sống rừng. -Chơi VĐ: gấu, bò chuột.

-Chơi tự theo ý thích

1 Yêu cầu:

- Trẻ kể tên số vật sống rừng mà trẻ biết - Biết cách chơi TCVĐ

- Hứng thú chơi theo ý thích

2 Chuẩn bị: sân trường sẽ, thoáng. 3 Tiến hành:

- Cho trẻ hát bài: “ Đố bạn” vừa hát vừa dạo quanh sân trường cho trẻ dừng lại hỏi: + Trong hát nhắc đến vật gì?

+ Những vật sống đâu?

Cho trẻ giải đố vật kể tên vật sống rừng mà trẻ biết.Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống rừng

- TC: " Đi Gấu, bò Chuột"

(35)

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

IV.

Chơi hoạt động góc.

+ Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, + Góc tạo hình: vẽ, vật sống rừng

+ Góc âm nhạc: Nghe hát,vận động theo nhạc hát động vật sống rừng + Góc học tập: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh,

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc nhiên nhiên

V Vệ sinh - Ăn cơm – Ngủ trưa:

- Rèn kĩ rửa tay, trước ăn sau vệ sinh

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Cô cho trẻ ăn theo định mức xuất ăn, nhắc trẻ mời cô giáo bạn trước ăn - Dạy trẻ khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm bàn ăn

- Dạy trẻ biết lau miệng, uống nước, súc miệng nước muối loãng lau miệng vệ sinh trước ngủ

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ đọc đồng dao chủ điểm

- Chơi tự góc

- Nhận xét,nêu gương, trả trẻ

VII,Đánh giá trẻ ngày:

(36)

Thứ ba ngày 26 tháng 12 ăm 2017 I.Đón trẻ – chơi – thể dục sáng :

- Dạy trẻ tìm hiểu vật : " Động vậtsống rừng" Từ trẻ biết (tên gọi, đặc điểm, ích lợi hay tác hại, thức ăn; sinh sản; vận động, môi trường sống) vật

II Học:

Trò chuyện, tìm hiểu động vật sng rng Lng ghộp:Cắt dán mt s vật sèng rõng.

1 Mục đích – yêu cầu * Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên, nhận xét đặc điểm bên vật sống rừng như: voi, hổ, sư tử, khỉ…về cấu tạo, hình dáng, cách vận động, thức ăn, tiếng kêu, tập tính

- Trẻ nhận biết cách sinh sản, ích lợi vật

- Phán đoán mối liên hệ đơn giản vật môi trường sống - Trẻ biết cắt dán vật sống rừng

* Kĩ năng:

- Quan sát, so sánh giống khác hổ voi

- Phân nhóm động vật theo 1-2 dấu hiệu: thức ăn (ăn cỏ, hoa quả/ ăn thịt), tập tính (hiền lành/hung dữ), vận động (có khả chạy nhanh/có khả leo trèo)

* Thái độ:

- Có thái độ đắn vật sống rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú

- Giáo dục kĩ sống: Biết tự bảo vệ thân trước nguy hiểm động vật hoang dã gây

2 Chuẩn bị:

a Đồ dùng: Đồ dùng cơ: Hình ảnh động vật sống rừng

(37)

- Néi dung chÝnh: Trị chuyện, tìm hiểu động vật sống rừng

- Nội dung kết hợp : Âm nhạc : Hát : Đố bạn, Chú voi Bản Đôn LQVH: Thơ" Con voi "

c, ND kết hợp phụ huynh: Cho trẻ tỡm hiu vật sống rừng qua tranh truyện, sách, báo

3 T ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: Cho trẻ hát vận động theo

“Đố bạn biết”

+ Cơ trị chuyện với trẻ: - Các bạn vừa hát gì?

- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?

- Trong rừng cịn có vật nữa? - Để biết vật sống rừng hơm tìm hiểu khám phá

* Trò chuyện, tìm hiểu động vật sống rừng:

+ Quan sát khỉ: Cô đọc câu đố: “Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo?” (Con khỉ) + Cô cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: - Con khỉ có phận gì?

- Lơng khỉ có màu gì? - Khỉ thích sống đâu?

- Khỉ di chuyển cách nào? - Khỉ thích ăn ?

- Cơ khái qt lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ

+ Quan sát con voi: Cơ đọc câu đố: Bốn chân trơng tựa cột đình Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong

Là ? - Cơ cho trẻ xem tranh Con voi trị chuyện: + Voi có phận nào?

+ Trên đầu voi có phận nào?

- Trẻ h¸t

- Trẻ kể tên vật - Sống rừng - Trẻ kể

- Vâng

-Trẻ giải đố

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ trả lời

- Khỉ thích ăn loại

- Trẻ trả lời

(38)

+ Vòi voi dùng để làm gì? + Voi có chân?

+ Da voi màu gì? + Con voi ăn gì?

+ Voi vật hiền lành hay dữ?

- Cô khái quát lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài.Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ ni sữa mẹ - Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ? - Cho lớp đọc thơ “Con voi”

+Quan sát báo:

- Cô cho trẻ quan sát báo hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con báo có phận gì? + Lơng báo nào?

+ Con báo có chân? + Con báo ăn gì?

+ Con báo cịn biết trèo nên bắt mồi cao

+ Báo động vật hiền lành hay dữ?

- Cô khái quát lại: Báo động vật dữ, ăn thịt vật khác Báo có chân, lơng báo có đốm, báo leo trèo giỏi Báo đẻ nuôi sữa mẹ

+ Quan sát hổ: Cô đọc câu đố:

Lông vằn, lông vện, mắt xanh Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi

Thỏ, nai gặp phải, ôi!

Muông thú khiếp sợ tơn ngơi chúa rừng Là gì? - Cô cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ: + Đây gì?

+ Con hổ có phận nào? + Lơng hổ có màu gì?

+ Hổ có chân?

+ Con hổ kêu nào? + Con hổ ăn gì?

- Có chân - Màu xám

- Thích ăn hoa quả, mía - Con voi vật hiền lành

- Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…

- Trẻ đọc thơ

- Đầu, mình, chân, - Lơng màu cam, có đốm đen - Có chân

- Ăn thịt, ăn vật nhỏ - Hung

- Trẻ láng nghe

- Trẻ giải đố

- Đầu, mình, chân,

- Lơng hổ có màu vàng đậm có nhiều vằn đen…

- Có chân - Gừ

(39)

+ Con hổ vật hay hiền lành? - Cô khái quát lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ có chân, bàn chân có móng dài, nhọn sắc Hổ có lơng màu vàng đậm có vằn đen Hổ đẻ nuôi sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp

- Ngồi báo hổ cịn có vật ăn thịt nữa?

* So sánh: So sánh con khỉ hổ

- Có điểm giống nhau? - Có điểm khác nhau? + Hình dáng:

+ Thức ăn:

+ Khả vận động: * Mở rộng – Giáo dục:

- Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác

- Giáo dục kỹ sống: Nếu gặp động vật dữ, to lớn, có nên đến gần khơng? Vì sao?

- Nên làm để tránh nguy hiểm?

* Lồng ghộp PTTM:Cắt dán mt s vật sống rừng.

- Cô giới thiệu tên bài, hướng dẫn trẻ cách cầm kéo cắt, dán hình vật sống rừng - Cho trẻ thực cát dán Trong lúc trẻ thực cô bao quát, hướng dẫn để trẻ cầm kéo xác, tránh để bị cắt vào tay

- Trẻ thực song cô cho trưng bày sản phẩm - Khen trẻ cắt dán đẹp, động viên trẻ làm chưa song

* Kết thúc :

- Cho trẻ hát Chú voi Bản Đôn

- Trẻ lắng nghe

- Hổ, linh cẩu, chó sói…

- Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên

- Con hổ to lớn, khỉ nhỏ nhắn - Con hổ ăn thịt, khỉ ăn hoa - Con hổ chạy nhanh, không leo trèo được, khỉ chạy chậm hơn, có khả leo trèo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trưng bày sản phẩm nhận xét

- Trẻ hát

III Chơi trời.

Đi dạo, quan sát bàng Chơi VĐ: Cáo Thỏ.

Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường.

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát nhận xét bàng

(40)

- Cho trẻ dạo vừa vừa hát :"Em yêu xanh" + Chúng đứng gốc gì?

+ Con có nhận xét bàng? + Cây có phận nào?

+ Vì mùa đơng bàng đổi màu vàng đỏ rụng hết? + Con có biết bàng lại đơm chồi nảy lộc không? + Cho trẻ đọc thơ: Cây bàng

- Giáo dục trẻ bảo vệ cối môi trường - TCVĐ: Cáo thỏ

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do: chơi với đồ chơi trời

IV.

Chơi hoạt độn góc

+ Góc xây dựng: Xây chuồng nhốt voi + Góc phân vai: Cửa hàng ăn, bác sỹ thú y

+ Góc tạo hình: nặn vật sống rừng

+ Góc âm nhạc: Nghe âm thanh, vận động theo nhạc hát động vật sống rừng

+ Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh + Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc nhiên nhiên

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng ăn

- Cơ cho trẻ ngồi vào bàn ăn, giới thiệu tên ăn giá trị dinh dưỡng ăn thể

- Cô cho trẻ ăn theo định mức xuất ăn, nhắc trẻ mời cô giáo bạn trước ăn - Dạy trẻ khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm bàn ăn

- Cô dạy trẻ ăn song biết cất bát, thìa , ghế nơi quy định

VI.Chơi hoạt động theo ý thích:

- Vệ sinh vận động ăn quà chiều - Học BLQVMTXQ

- Bỡnh c-tr tr

VII.Đánh giá trẻ ngày:

(41)

********************************************** Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2017 I.Đón trẻ – chơi – thể dục sáng

II Học:

Truyện:Chuyện loài voi.

1.Mục tiêu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, trẻ hiểu nội dung, nhân vật, số tình truyện

(42)

Trả lời to, rõ câu hỏi cô giáo

- Thái độ: Yêu quý biết bảo vệ loài động vật sống rừng 2 Chuẩn bị:

a Đồ dùng:+ Đồ dùng cô:Tranh truyện, giáo án điện tử b Nội dung

+ Nội dung chính: LQTPVH: Truyện : Chuyện lồi voi. + Nội dung kết hợp: GD Âm nhạc: Chú voi Bản Đôn

c.Phối hợp với phụ huynh: Cho trỴ tìm hiểu vật sống rừng qua tranh truyện, sách, báo

3 T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: Cô cho trẻ hát: " Chú voi

Bản Đơn"

- Bài hát vừa nói tới gì? - Voi động vật sống đâu ?

- Chúng có biết voi biết làm khơng? - Đúng rồi, voi động vật sống rừng vật hiền lành người huấn luyện để làm xiếc giỏi đấy, có muốn xem voi làm xiếc khơng ?

- Cô cho trẻ xem đoạn video xiếc voi

- Chúng vừa xem xiếc voi thấy voi có giỏi khơng ? Và có muốn nghe kể tổ tiên lồi voi để biết voi lại có đơi tai to, có vịi dài khơng ? Vậy xin mời bạn đến với câu chuyện " Chuyện loài voi" tác giả Trần Thị Ngọc Trâm

* Nghe kể chuyện: Chuyện lồi voi - Cơ kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cơ vừa kể cho nghe truyện gì? + Chúng thấy câu truyện nào? - Cô kể lần 2: Câu chuyện hấp dẫn cịn minh hoạ hình ảnh đẹp sinh động mời nghe

* Đàm thoại theo nội dung câu chuyện +Trong truyện kể loài vật nào? + Tổ tiên voi ?

+ Bây voi động vật nào?

+ Chiếc vòi dài voi biến đổi từ ? + Chiếc vịi voi làm việc ? + Thức ăn voi ?

- Trẻ hát - Con voi - Trong rừng - Biết làm xiếc -Trẻ lắng nghe - Trẻ xem xiếc voi

- Có - Vâng

- Nghe kể truyện

- Truyện: Chuyện lồi voi - Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Nghe kể truyện - Lồi voi

- Là voi ma mút khổng lồ

- Là động vật khổng lồ sống cạn

(43)

- Voi mẹ lần đẻ ? - Voi loài vật nào?

- Đúng ạ, voi lồi vật thơng minh hiền lành Chúng có u q voi khơng ?

- Các Câu chuyện " Chuyện kể loài voi cịn tạo thành hình ảnh truyện video hay đấy, xin mời bạn đến với câu chuyện lồi voi qua hình ảnh video - Kể lần 3: video

- Vừa nghe kể câu chuyện lồi voi, lớp nhắc lại cho biết voi động vật sống đâu?

- Ngoài voi vật sống rừng khơng ?

- Chúng phải làm để bảo vệ vật sống rừng?

=> Cơ khái qt lại *Trị chơi: Ghép hình

-Chia làm đội bật qua vòng thể dục lên ghép phận rời thành hình ảnh vật hồn chỉnh

-Tổ chức cho trẻ chơi -Nhận xét trẻ chơi

- Là loại - Chỉ đẻ

- Thông minh hiền lành - Có

- Sống rừng

- Con hổ , báo, khỉ, dê

- Không săn bắn, giết hại chúng

-Tham gia chơi

Đi dạo quan sát trò chuyện tượng hươu sao. Chơi VĐ: Chú thỏ trắng.

Chơi tự do.

1.Yêu cầu:

+ Kiến thức: Trẻ quan sát nhận xét đặc điểm tượng nai Biết nai động vật sống rừng

+ Kĩ năng: Trẻ trả lời to, rõ câu hỏi cô giáo

+ Thái độ: Trẻ biết yêu quý bảo vệ động vật sống rừng 2.Chuẩn bị: Nơi quan sát.

3.Tổ chức hoạt động:

* Cho trẻ dạo chơi : Cô đọc câu đố: " Con chạy thật nhanh

Có đôi sừng nhỏ giống cành khô " ? - Là gì?

- Chúng quan sát xem ngày đến trường bạn đứng đón cổng sân trường đây?

- Đây tượng ?

(44)

- Phần đầu hươu có gì?

- Mắt màu gì? Sừng giống gì? - Nó cịn có nữa?

- Phần thân hươu có gì? - Đếm xem có chân? - Con hươu có màu gì? - Đươi cuarnos nào?

- Hươu động vật sống đâu? Ngồi hươu cịn vật sống rừng nữa?

=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ động vất sống rừng

+ Chơi VĐ: Chú thỏ trắng

- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Chơi tự

IV.

Chơi hoạt động góc

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật + Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, nặn vật sống rừng

+ Góc học tập: Chọn tranh lô tô vật sống rừng + Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh

- Cơ cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cô giới thiệu tên ăn giá trị dinh dưỡng ăn thể

- Cơ cho trẻ ăn theo định mức xuất ăn, nhắc trẻ mời cô giáo bạn trước ăn - Dạy trẻ khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm bàn ăn

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn buổi sáng Truyện: "Chuyện loài voi" - Nêu gương - tr tr

VII.Đánh giá trẻ ngày:

(45)

******************************************************* Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 217

I.Đón trẻ – chơi – thể dục sáng

II Học:

Nhận biết gọi tên khối vuông khối chữ nhật, nhận dạng được khối thực tế.

1.Mục tiêu:

(46)

- Khối chữ nhật : Có sáu mặt, có mặt hình chữ nhật - Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông khối chữ nhật - Trẻ nhận biết giống khác hai khối

+ Kỹ năng: - Trẻ nhận biết khối theo đặc điểm mặt bao khối. - Trẻ tìm đồ vật thực tế có hình dạng giống khối

- Trẻ tạo khối

+ Thái độ:- Trẻ tham gia học hứng thú, có ý thức kỷ luật. 2, Chuẩn bị:

a Đồ dùng:+ Đồ dùng cô: Các khối vuông, khối chữ nhật.Các đồ vật có dạng khối b.Nội dung

+Nội dung chính: Nhận biết, gọi tên khối vng khối chữ nhật Nhận dạng các khối thực tế

+Nội dung kết hợp: + GD Âm nhạc:Chú voi Đôn.Ta di vào rừng xanh + KHKH: Động vật sống rừng

c Phối hợp với phụ huynh: Dạy trẻ nhận biết khối nhà 3, Tổ chức hoạt động:

* Trò chuyện: Cho trẻ hát : Ta di vào rừng xanh

- TRò chuyện dẫn dắt trẻ vào rừng xanh phải qua dãy núi có dạng hình khối - Chúng lấy rổ khối vuông,các sờ mặt bao khối vuông cho cô biết mặt bao khối vng nào?

- Bây lấy khối chữ nhật, sờ mặt bao,các thấy mặt bao khối chữ nhật nào?

- Mặt bao khối vuông khối chữ nhật nào?

=>Kết luận: Tất mặt bao khối vuông khối chữ nhật phẳng

- Các lấy rổ khối vng Chúng cúng đếm xem khối vng có mặt bao.(Đếm mặt xung quanh trước,sau đếm mặt dưới,mặt trên.Lưu ý không xoay khối đếm)

- Vậy khối vng có mặt?

- Chúng đếm khối mặt bao hình chữ nhật nhé!

- Khối chữ nhật có mặt?

- Khối vng khối chữ nhật có điểm giống nhau?

- Trẻ lấy rổ khối vuông

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Khối vuông - Khối chữ nhật

- Trẻ thực theo yêu cầu

-Trẻ trả lời

- Khối vuông - Trẻ lấy sờ mặt bao -Tất mặt bao phẳng

-Trẻ đếm 1,2,3…6 Có tất mặt bao

(47)

- Các quan sát cho cô biết mặt bao khối vng hình gì?

-Tất mặt khối vng hình gì? =>Khối vng có tất mặt hình vng

- Trong rổ có khối hình chữ nhật

- Con lấy khối hình chữ nhật màu xanh,xoay tất mặt cho cô biết mặt bao khối chữ nhật màu xanh hình gì? - Ngồi hình vng cịn hình khác không?

-Tất mặt khối chữ nhật xanh hình gì?

- Cất khối chữ nhật màu xanh đi, lấy khối hình chữ nhật màu đỏ cho - Các hay xoay tất mặt Mặt bao khối chữ nhật màu đỏ hình gì?

- Có mặt hình vng? - Có mặt hình chữ nhật?

- Vậy mặt bao khối chữ nhật đỏ hình gì? - Thế cịn mặt bao khối chữ nhật xanh mà vừa quan sát hình gì?

- Vậy khối chữ nhật phải có mặt bao hình gì?

=>Kết ln: Khối chữ nhật khối có mặt hình chữ nhật

- Khối vng có đặc điểm gì? - Khối chữ nhật có đăc điểm gì?

- Khối vng khối chữ nhật có điểm giống nhau?

- Khối vng khối chữ nhật có điểm khác nhau?

=>Kết luận: Khối vng có mặt,tất mặt hình vng, khối chữ nhật có mặt có mặt hình chữ nhật

- Khối vuông khối chữ nhật giống nhau: có mặt Khác nhau: khối vng có tất mặt hình vng,khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật

* Trò chơi: Chọn khối theo yêu cầu:

- Khối chữ nhật có mặt

- Trẻ trả lời : Cả khối có mặt - Hình vng

- Có khối chữ nhật màu xanh,màu đỏ

- Hình vng - Khơng

- Tất mặt khối hình chữ nhật xanh hình chữ nhật

- Hình vng hình chữ nhật - Có mặt hình vng - Có mặt hình chữ nhật - Có mặt hình vng,4 mặt hình chữ nhật

- Hình chữ nhật - Hình chữ nhật - Trẻ nhắc lại

- Khối vuông có mặt hình vng

- Khối chũ nhật có mặt hình chữ nhật

- Cả khối có mặt

- KV có tất mặt HV,KCN có mặt HCN

- Trẻ nhác lại

(48)

+ Lần 1: Cơ nói tên khối trẻ chọn khối nêu đặc điểm

+ Lần 2: Cô nêu đặc điểm trẻ chọn khối + Lần 3: Cô cho trẻ để rổ đằng sau, trẻ giơ tay đằng sau sờ khối sau giơ khối u cầu giải thíc kết

+ Cách chơi: Cơ nói yêu cầu, phải ý lắng nghe chọn khối rổ giơ cao lên Cho trẻ chơi 3-4 lần Lần sau yêu cầu trẻ cho rổ sau để tìm khối cách sờ khối

- Cô mời trẻ lên chơi Cho khoảng 3-4 trẻ chơi + Lần 1: Trẻ đưa tay vào túi chọn lấy khối mà cô yêu cầu

+ Lần 2: TRẻ đưa tay vào túi chọn lấy khối, nói đăc điểm khối Cả lớp đốn tên khối Sau trẻ lấy khối

* Cơ nhận xét, kết thúc học

-Trẻ chơi

III Chơi trời:

Đọc đồng dao, ca dao vật. Chơi vận động: Cáo Thỏ.

Chơi tự do: với bóng, vòng.

1.Yêu cầu: Trẻ dạo chơi đọc đồng dao, tham gia chơi đoàn kết. 2 Chuẩn bị: nơi chơi

3 Tổ chức thực hiện:

- Cho trẻ dạo chơi vừa vừa đọc động dao vật sống rừng - Chơi trò chơi vận động “Cáo Thỏ"

- Cho trẻ nhắc lại cách chơi cho trẻ chơi 4-5 lần - Chơi tự do: chơi với bóng, vịng theo ý thích

IV Chơi hoạt dộng góc

+ Góc xây dựng: Xây vườn bách thú

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm,bác sỹ thú y + Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ vật sống rừng

+ Góc học tập-sách: Xem tranh truyện, phân loại vật sống rừng + Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc nhiên nhiên

- Cơ cho trẻ ăn theo định mức xuất ăn, nhắc trẻ mời cô giáo bạn trước ăn - Dạy trẻ khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi cơm bàn ăn

(49)

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh vận động ăn quà chiều - Chơi góc

- Bình cờ-trả trẻ

*************************************************** Thứ sáu ngày 29 tháng 12 năm 2017 I.Đón trẻ – chơi – thể dục sáng

(50)

III Học:

Vận động: Đố bạn.

Nghe: Chú voi Đôn. Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm vật 1 Mục dích - yêu cầu:

a Kiến thức: - Trẻ hát giai điệu biết vận động múa theo nhịp hát “ đố bạn”

- Cảm nhận giai điệu vui nhộn hát hưởng ứng theo giai điệu hát “Chú voi Bản Đôn”

b Kĩ năng: - Rèn trẻ kỹ vận động nhịp nhàng theo hát, theo nhịp đàn

Phát triển khả cảm nhận sâu sắc giai điệu vui tươi hát voi đơn hát vận động, trị chơi

c Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động âm nhạc tham gia nhiệt tình giờ học

Trẻ biết bảo vệ số vật sống rừng cơng việc vừa sức, có tính kiên trì học, biết hợp tác với cô

2 Chuẩn bị:

a Đồ dùng:+ Đồ dùng cô: Đàn, dụng cụ âm nhạc + Đồ dùng trẻ: Dụng cụ âm nhạc b.Nội dung

+Nội dung chính: VĐ" Đố bạn"

+Nội dung kết hợp: KHKH: Một số vật sống rừng c Phối hợp với phụ huynh: Động viên trẻ học thuộc hát T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: Loa loa loa loa rừng xanh

mở hội muôm thú khắp nơi mau mau múa hát loa loa loa loa…

- Đông bạn xem cịn thiếu bạn khơng nào?

- Vậy bạn cịn biết thiếu khơng? Để biết xem thiếu nhờ đến vị thần

- Các vừa xem đoạn video vật sống đâu?

- Ngoài rừng bạn cịn thấy vật đâu nào?

- Khi đến sở thú bạn có đứng sát gần với vật khơng? Vì sao? Cơ giáo dục trẻ

- Đến với lễ hội rừng xanh có nhiều giai

- Trẻ lắng nghe

- Sống rừng - Ở sở thú

(51)

điệu hát hay vui nhộn bạn lắng nghe xem giai điệu hát

- Trẻ nghe đoạn nhạc hát “ đố bạn” đoán tên hát

- Cô cho trẻ hát theo nhịp đàn

+ Với giai điệu vui tươi hát này, vận động cho hát hay nào?

- Cô cho trẻ trả lời theo ý trẻ

+ Cô thấy bạn hát hay múa theo nhịp hát “ đố bạn”

* Dạy vận động: Đố bạn

- Cơ vận động mẫu ( có nhạc)

- Các bạn xem vừa vận động theo hát nào?

- Vậy để rõ động tác múa bạn lắng nghe cô giải thích

- Cơ giải thích:

+ Câu 1: “Trèo nhanh thoăn Một tay chống hông tay đưa trước lắc cổ tay theo nhịp hát, kết hợp nhún bước chân sang bên kí chân đố bạn biết đổi tay”

+ Câu 2: “ Đầu đội hai ná… hươu sao” Hai tay đưa lên hai lòng bàn tay đặt sát đầu, nghiêng người sang hai bên kết hợp nhún bước chân sang bên kí gót chân

- Câu 3: “ Hai tai to phành phạch… voi to” hai tay để ngang tai xòe bàn tay nghiêng đầu sang hai bên kết hợp nhún bước chân sang bên kí gót chân

- Câu 4: “ Trơng xem kìa…thế kia” tay chống hơng tay lắc cổ tay theo nhịp hát, bước chân sang bên nhùn chân chân kí chân, đổi tay

- Câu 5: “ Phục phịch bác gấu đen” Người cúi trước , nắm hờ bàn tay lại đánh tay theo nhịp hát kết hợp với dậm chân

+ Cô thực lại cho trẻ xem lần - Cho lớp thực với cô động tác kết hợp với nhịp hát hết

- Cho lớp múa với cô 1, lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cảm nhận giai điệu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu nội dung hát:

- Trẻ ý

- Trẻ lắng nghe ý xem cô múa mẫu

- Trẻ ý

(52)

- Cơ mời tổ nhóm cá nhân lên thực - Ngoài vận động múa bạn cịn biết vận động hát hay nào?

- Cô mời nhóm, cá nhân lên lấy dụng cụ để vận động

- Bài hát nói dáng điệu vật sống rừng, hươu sao, voi, gấu đen, vật thể hát có đáng u khơng bạn? đáng u có cần bảo vệ vật khơng?

- Chúng ta bảo vệ cách nào?

- Các bạn lắng nghe lắng nghe, nghe tiếng kêu nào?

+ Nhe hát: Chú vo Bản Đôn.

+ Cô hát lần 1:

- Bài hát nói đến voi người dân đôn vùng tây nguyên nuôi dưỡng, voi dùng chở đồ nặng, chở người voi phương tiện lại người dân vùng đơn bạn

+ Cơ hát lần 2:mời trẻ thể tình cảm qua nhịp điệu hát cô

+ Lần 3: Trẻ nghe nhạc không lời hát “Chú voi Bản Đôn” sáng tác “Phạm Tuyên” Cô hát múa minh họa theo nhịp hát

*Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm vật.

- Cô nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

* Kết thúc: Cho trẻ vận động lại hát" Đố bạn"

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Trẻ vận động với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cảm nhận giai điệu hát

- Trẻ hưởng ứng cô

- Nghe cô phổ biến luật chơi - Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ thực

Hát hát ĐV sống rừng. Chơi VĐ: Cáo Thỏ.

Chơi tự do: Với đồ chơi trường

1.Yêu cầu:

+ Kiến thức:Trẻ ôn lại số hát vật sống rừng,tham gia hoạt động trời bạn

+ Kĩ năng: Trẻ hát to, rõ lời hát thuộc vật sống rừng. + Thái độ: Trẻ biết yêu quý biết bảo vệ động vật sống rừng.

2 Chuẩn bị: Nơi dạo chơi hoạt động 3 Tổ chức thực hiện:

(53)

- Dẫn dắt cho trẻ hát số hát động vật sống rừng => Cô khái quát lại giáo dục trẻ

+ Cho trẻ chơi trò chơi : "Cáo Thỏ" chơi 4-5 lần -Chơi tự : Chơi đồ chơi sân trường

IV Chơi hoạt động góc.

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm, giống, động vật, cửa hàng ăn, bác sỹ thú y

+ Góc tạo hình: Tơ màu, vẽ, nặn vật sống rừng

+ Góc học tập-sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại vật sống rừng

+Góc thiên nhiên: Chăm sóc góc nhiên nhiên

V.Vệ sinh - Ăn cơm – Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ ăn theo định mức xuất ăn, nhắc trẻ mời cô giáo bạn trước ăn - Dạy trẻ khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm bàn ăn

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều -Sinh hoạt văn nghệ

-Nhận xét cuối tuần - Thưởng ngoan - Tr tr

STT Ni dung ỏnh giỏ Kt đạt đợc

(54)

Tuần 3: Động vật sống nước

(55)

Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi,thể dục

sáng

- Dạy trẻ tìm hiểu vật : " Động vật sống nước" Từ trẻ biết (tên gọi, đặc điểm, ích lợi hay tác hại, thức ăn; sinh sản; vận động, môi trường sống) vật

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống nước, loài động vật quý

- Thể dục sáng: Vận động theo nhạc bài: " Cá vàng bơi "

Học

Nghỉ Tết dương lịch

- Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,23m) + TCVĐ: Lăn bóng

- Trị chuyện tìm hiểu động vật sống nước

LG: Xé dán đàn cá (đề tài)

- Thơ: Mèo câu cá + LG:

Trò chơi với chữ cái: l, n, m

- RKNCH: Chú ếch - Nghe: Tôm cá cua thi tài - TCAN: Ai đoán giỏi

Chơi hoạt động các

góc

+ Góc xây dựng: Xây ao cá, xây khu du lịch sinh thái

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn

+ Góc tạo hình: Vẽ tranh, tơ màu, vẽ, nặn vật sống nước + Góc âm nhạc: Nghe âm thanh,nghe hát, múa, vận động theo nhạc

bài hát động vật sống nước

+ Góc học tập: Chọn tranh lơ tô vật sống nước, phân loại vật sống nước

+ Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại vật sống nước

+ Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc bể cá

Chơi ngồi trời

Kể tên vật sống nước Chơi VĐ: gấu, bị chuột Chơi tự theo ý thích

- Quan sát bể cá cảnh - Chơi VĐ: gấu, bò chuột

- Chơi tự

- Đọc đồng dao, ca dao vật

- Chơi vận động: Cáo Thỏ - Chơi tự do: với bóng, vịng

- Hát hát ĐV sống nước

(56)

Tổ chức ăn trưa

+ Trong ăn:

- Cô dạy trẻ ăn song biết cất bát, thìa , ghế nơi quy định - Dạy trẻ biết lau miệng, uống nước, súc miệng nước muối loãng lau miệng vệ sinh trước ngủ

Ngủ trưa

- Quan tâm đến trẻ khó ngủ Cô thường xuyên lưu ý đến giấc ngủ trẻ để giúp trẻ ngủ ngon giấc sử lý tình ngủ

+ Vệ sinh chăm sóc trẻ sau ngủ dậy:

Chơi hoạt động theo ý

thích

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Học BLQVMTX Q

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Học BLQVT - Nêu gương - trả trẻ

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều -Sinh hoạt văn nghệ -Nhận xét cuối tuần - Thưởng bé ngoan

- Trả trẻ Trẻ chuẩn

bị về, trả trẻ.

(57)

PHẦN SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN *THỂ DỤC SÁNG.Trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Cá vàng bơi ”

2 Chuẩn bị:

- Sân bãi sẽ, phẳng, thoáng mát - Tâm lí thoải mái

3 Tiến hành:

b Trọng động:Cho trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Cá vàng bơi ”. - Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

- Mỗi động tác tập lần x nhịp

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng quanh sân sau lớp

*Hoạt động góc:

1.Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn a.Yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng chơi gợi ý - trao đổi cách chơi.

-Biết thực theo số qui định HĐ góc (cách chơi, thể vai, thu dọn đồ dùng sau chơi ).

-Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, chơi đồn kết

b.Chuẩn bị: Hàng: số vật nước, tiền , đồ chơi nấu ăn c.Tổ chức hoạt động:

-Trị chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý trò chơi, cách chơi, phân vai chơi Tiêu chuẩn vai chơi: bán giới thiệu hàng– mua

-Cơ bao quát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể vai chơi Nhận xét-thu dọn đồ chơi

2.Góc xây dựng: Xây ao cá, xây khu du lịch sinh thái a.Yêu cầu: - Trẻ biết cách xây ao thả cá, xây vườn cây.

-Biết thể theo số qui định HĐ góc xây dựng (cách mơ ao thả loại cá, động vật sống nước thu dọn đồ dùng sau chơi ).

-Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, phối hợp chơi đoàn kết b.Chuẩn bị: Cổng, khối, hàng rào, cá , động vật sống nước

c.Tổ chức hoạt động: Trò chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý cách xây dựng mơ hình vườn cây, ao cá

(58)

-Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

3/Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu vật sống nước, nặn hình vật sống nước

a.Yêu cầu: Biết tự nhận góc chơi theo sở thích. b.Chuẩn bị: Bàn, giấy sáp màu

-Gợi ý cách vẽ tranh, tô màu vật sống nước, nặn hình vật sống nước

4.Góc học tập: Xem tranh, kể chuyện, chơi lơ tơ, làm sách vật sống nước

a.Yêu cầu: Trẻ xem tranh ảnh tập kể chuyện theo tranh, chơi lô tô, sưu tầm tranh ảnh vật sống nước

c.Tổ chức hoạt động: Xem tranh, ảnh, kể chuyện, chơi lô tô, làm sách vật sống nước Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ cịn kém)

5 Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại vật sống nước

a.Yêu cầu: Xem sách, truyện, làm sách truyện vật sống nước Có ý thức giữ gìn đồ dùng, sách, truyện, đồ chơi…

-Biết cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ kém) Hoàn thiện loại học

b.Chuẩn bị: , bút, sáp, bàn c.Tổ chức hoạt động:

- Xem sách, truyện, làm sách truyện vật sống nước - Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

- Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ cịn kém) - Hồn thiện loại học

6.Góc âm nhạc: Hát vận động số vật sống nước a.Yêu cầu: Trẻ thể số hát chủ đề mà trẻ thích b.Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, , trang phục

c.Tổ chức hoạt động: Trẻ hát vận động số hát động vật sống nước

7.Góc thiên nhiên: Quan sát bể cá, vật nuôi lớn lên chúng a.Yêu cầu: Biết cách chăm sóc cho cá ăn hợp lý

b.Chuẩn bị: “bể cá cảnh”

c.Tổ chức hoạt động: Gợi ý cách chăm sóc cá cảch: Cho ăn, thay nước, giữ gìn nước sạch, thả rong cho cá thở – sống

(59)

……… ……… ……… ……… ………

*****************************************

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ hai ngày 01 tháng 01 năm 2018 Nghỉ Tết dương lịch

**************************************************

Thứ ba ngày 02 tháng 01 năm 2017 I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,23m) TCVĐ:Lăn bóng

1 Mục tiêu:

+ Kiến thức: - Trẻ biết thăng ghế thể dục ( 2m x 0,25m x 0,35m) + Kĩ năng: - Phối hợp nhịp nhàng vận động với giác quan thực vận động tay vai, chân, bụng lườn, bật

- Rèn kỹ ghế cho trẻ Phát triển chân, ý ghi nhớ có chủ định + Thái độ : - Giáo dục trẻ biết yêu quý vật sống nước, giáo dục tính mạnh dạn, tự giác, tính tổ chức kỷ luật cao

2 Chuẩn bị: + Đồ dùng: - Địa điểm

(60)

- Cơ trẻ đầu tóc, quần áo gọn gàng + Nội dung:

- Nội dung chính: Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,23m) - Nội dung tích hợp: AN: Cá vàng bơi

MTXQ: Trò chuyện chủ diểm 3 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Dự kiến hoạt động trẻ * Trò chuyện: Cho trẻ hát bài" Cá vàng bơi".

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát

- Cho lớp thành vòng tròn, kết hợp kiểu khác nhau, sau chuyển thành hàng dọc, hàng ngang, tập tập phát triển chung

* Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

- Chân: Đưa phía trước, đưa sang ngang ( x nhịp)

- Bật: Bật tách khép chân ( x nhịp) - Mỗi động tác tập lần x nhịp

b.VĐCB: “Đi thăng ghế thể dục(2m x 0,25m x 0,23m)

- Cho trẻ điểm số 1, bước hàng dọc, ngồi đối diện

* Cô làm mẫu:

- Các xem có nhé?

- Đúng rồi, có ghế thể dục.và vạch chuẩn trước mặt

- Với vạch chuẩn ghế thể dục, hôm cô cho lớp thể dục: “Đi thăng ghế thể dục”, có thích khơng?

+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông đứng ghế thể dục

+TH: Khi có tín hiệu bước chân phải lên trước, sau thu chân đặt cạnh sát chân trước, tiếp tục bước đến hết đầu ghế Sau bước xuống sàn

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ thực trước

- Trẻ hát trò chuyện cô - Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập với bai hát “Nắng lấp lánh”

- Trẻ điểm số -2, hàng ngang đối diện

- Trẻ ý xem cô làm mẫu - Lần lượt trẻ thực đến hết lớp

(61)

- Lần lượt trẻ đến hết lớp - Trẻ yếu thực lại - Trẻ xung phong

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ * Trò chơi: Lăn bóng.

- Cơ chia lớp thành đội thi đua lăn bóng * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh lớp vừa vừa hít thở sâu

- Trẻ xung phong - Cô cho trẻ chơi – lần

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

Kể tên vật sống nước. Chơi VĐ: gấu, bò chuột.

Chơi tự theo ý thích.

1.Yêu cầu:Trẻ tham gia dạo chơi kể tên vật mà trẻ biết số vật sống nước Tham gia trò chơi nhanh nhẹn

2 Chuẩn bị: Nơi chơi 3 Tổ chức thực hiện:

-Quan sát dạo chơi sân trường kể tên vật sống nước ( cá, tôm, cua, ốc, mực ): đặc điểm, ích lợi, MT sống

- Đặc điểm vật sống nước? - Môi trường sống chúng ?

- Thức ăn mà động vật sống nước ăn gì?

- Giá trị dinh dưỡng vật sống nước với người ? => Giáo dục trẻ

+ TCVĐ: Đi gấu bị chuột

Cơ nói cách chơi cho trẻ bắt chước, tạo dáng vật -Chơi tự do: cho trẻ chơi với thiết bị sân trường

+ Góc tạo hình: Vẽ tranh, tô màu, vẽ, nặn vật sống nước

+ Góc âm nhạc: Nghe âm thanh,nghe hát, múa, vận động theo nhạc hát động vật sống nước

+ Góc học tập: Chọn tranh lơ tơ vật sống nước +Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc bể cá

V Vệ sinh - Ăn cơm – ngủ trưa.

- Rèn kĩ rửa tay trước ăn sau vệ sinh

- Động viên trẻ ăn hết xuất ,chú ý đến trẻ biếng ăn trẻ thừa cân béo phì

- Rèn trẻ kĩ tự phục vụ, tự cất bát, cất ghế ngồi,biết tự rửa tay lau miệng ăn song

- Cho trẻ vệ sinh ngủ trưa

(62)

- Cơ nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện VI.Chơi hoạt động theo ý thích:

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Học BLQVMTXQ

VII, Đánh giá trẻ ngày:

**********************************************

Thứ tư ngày 03 tháng 01 năm 2018 I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

Trò chuyện tìm hiểu động vật sống nước. LG: Xé dán đàn cá (đề tài)

(63)

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm môi trường sống vận động số loài động vật sống nước

- Trẻ biết xé lượn cong, xé lượn dài để tạo thành cá * Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát, so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm cấu tạo vật sống nước

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu

- Củng cố kĩ xé lượn cong , lượn dài xếp bố cục tranh * Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

- Giáo dục trẻ biết động vật sống nước nguồn hải sản – thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao sức khỏe người có ý thức bảo vệ nguồn nước

2 Chuẩn bị:

+ Đồ dùng cơ: - Hình ảnh vật sống nước - Tranh tôm , ca, cua, ốc, hến - Đĩa nhạc, máy tính bảng đa

+ Nội dung:

- Nội dung chính: Trị chuyện tìm hiểu động vật sống nước LG: Xé dán đàn cá( đề tài )

- Nội dung tích hợp: Thơ “ Cá ngủ đâu”

Hát “ Một vịt”

3 Tiến hành hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Trò chuyện:

- Cho trẻ xem hình ảnh số động vật sống nước

+ Các vừa xem loài vật sống đâu? + Trong đoạn phim có vật ? + Muốn bảo vệ vật đó, phải làm gì?

* Giáo dục trẻ biết giữ gìn mơi trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để động vật sống nước

* Quan sát, trò chuyện vật :

- Cho trẻ đọc thơ “ Cá ngủ đâu” chổ ngồi - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh cá, sau mời trẻ nhận xét đặc điểm:

+ Đây ?

+ Con cá có đặc điểm ?

+ Các cháu có biết tên gọi lồi cá khơng ? + Con cá bơi nhờ đâu?

+ Trên đầu cá có ?

+ Cá khơng có mũi , đố cháu cá thở ? Cơ nhấn mạnh : mang cá có nhiều lớp, màu đỏ

- Trẻ xem hình ảnh

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc thơ

(64)

Khi bơi, lớp mang khép lại, mở lọc ô xi nước để thở

+ Điều xảy đưa cá khỏi nước ? + Cá sống môi trường nào?

+ Môi trường nước đâu ? + Môi trường nước mặn đâu ?

+ Muốn bảo vệ nguồn nước cháu phải làm ?

+ Quá trình phát triển cá nào? (Cá mẹ đẻ trứng, trứng nở con)

* Tương tự cô cho trẻ quan sát cua ,con tôm,con ốc , hến :

* So sánh : Con cua – tôm ; Con ốc – hến + Giống nhau: Đều động vật sống nước, đẻ trứng

+ Khác :

- Con cua , tơm khác hình dáng vận động :

- Con cua có cẳng , mai cứng, cua bị ngang - Con tơm có nhiều chân, có râu dài, lưng cong, tôm bơi giật lùi

- Con ốc , hến : sống bùn, cát

- Con ốc vỏ cứng, thân ốc nằm vỏ, có nắp che kín

- Con hến có mảnh vỏ khép lại

Cơ cho trẻ nhận biết số ăn có ích từ thịt động vật sống nước Cô đặt câu hỏi , gợi ý cho trẻ trả lời :

+ Các cháu kể ăn chế biến từ cá , tôm , cua, ốc, hến ?

+ Các loại hải sản chế biến thành hàng xuất nhiều có giá trị ?

+ Để phát triển nguồn lợi từ hải sản , phải làm ?

* LG: Xé dán đàn cá (đề tài)

+ Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có thân dạng trịn

+ Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân dài

- Bức tranh cô xé dán đàn cá nào? - Đàn cá có con?

- Mình cá xé nào?

- Các có xé dán đàn cá khơng? Nếu xé dán đàn cá xé nào?

giáo

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ so sánh theo ý hểu

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát tranh

(65)

- Cho trẻ làm động tác xé dán không - Xé đàn cá làm gì?

- Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ

- Cho trẻ ngồi vào lấy đồ dùng ngồi vào bàn thực

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hoàn thành tranh

* Nhận xét sản phẩm:

- Cơ trẻ treo tranh lên giá - Tập trung trẻ quan sát sản phẩm - Hỏi trẻ

+ Các xé dán gì?

+ Con có nhận xét tranh xé dán đàn cá bạn?

+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời -3 trẻ nhận xét)

- Cô nhận xét , tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau

- Khái quát: Những tranh chiều mang dán nhà nói cho người giữ nguồn nước để đàn cá vui tươi bơi lội tranh làm

* Kết thúc hoạt động - Nhận xét - tuyên dương :

- Trẻ làm động tác xé cá không

- Trẻ nói lên ý tưởng - Trẻ lấy đồ dùng ngồi vào bàn xé dán đàn cá

- Trẻ mang tranh lên giá treo - Trẻ ngồi quan sát tranh vừa làm

- Trẻ trả lời - Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

Quan sát bể cá cảnh.

Chơi VĐ: gấu, bò chuột. Chơi tự do.

1.Yêu cầu:

+ Kiến thức: Trẻ tham gia dạo quan sát trò chuyện bể cá cảnh Biết tên kể số đặc điểm bể cá cảnh + Kĩ năng: Trả lời to rõ câu hỏi cô giáo

+ Thái độ: Biết yêu quý bảo vệ vật 2 Chuẩn bị: nơi dạo chơi – chỗ chơi.

- Cô cho trẻ hát " Cá vàng bơi" đến bể cá cảnh để quan sát - Hỏi trẻ: Đây gì?

(66)

- Những vật có đặc điểm gì? - Con cá có màu ?

- Nó có phận ?

=> Cô khái quát lại giáo dục trẻ + TCVĐ: gấu, bò chuột Chơi tự

V

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán vật sống nước, nấu ăn + Góc học tập: phân loại vật sống nước

+ Góc thư viện: phân loại vật sống nước + Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc bể cá

- Cơ nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện VI.Chơi hoạt động theo ý thích:

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Học BLQVT

- Nêu gương - trả trẻ

(67)

********************************************************

Thứ năm ngày 04 tháng 01 năm 2018 I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

Thơ: Mèo câu cá.

LG:Trò chơi với chữ cái: l, n, m. 1.Mục đích,yêu cầu

+Kiến thức:- Trẻ thuộc thơ,nhớ tên thơ,tên tác giả.Trẻ hiểu nội dung thơ biết đọc diễn cảm thơ

- Trẻ biết chơi trị chơi nhóm chữ l,n,m

+Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc diễn cảm,biết bộc lộ cảm xúc cách hồn nhiên thể qua nét mặt,cử chỉ,điệu đọc thơ kèm tranh minh họa.Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng,mạch lạc

- Trẻ có kỹ chơi trị chơi củng cố chữ

+Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm chỉ,không lười biếng,ỷ lại vào người khác. - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học,chơi tốt trò chơi

2.Chuẩn bị:

+ Đồ dùng : - Đĩa thơ”Mèo câu cá”,Mũ mèo cho cô trẻ.Tranh minh họa nội dung thơ

- Nhạc hát ”Rửa mặt mèo”

- cần câu,2 ao cá với cá xốp giỏ tre +Nội dung:

(68)

LG:Trò chơi với chữ cái: l, n, m - Nội dung tích hợp:

3 Tiến hành hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Trò chuyện: - Cho trẻ đóng kịch mèo em

mèo anh

-> Cô khái quát lại giáo dục bạn đừng lười anh em mèo nhé!mà chăm chỉ,siêng lao động thành người có ích cho xã hội.Và có thơ miêu tả hai anh em nhà mèo lắng nghe xem hai anh em mèo thơ có giống với hai anh em mèo chúng tớ không nhé!

*Dạy trẻ đọc diễn cảm thơ "Mèo câu cá”

- Cô đọc lần 1: qua băng đĩa thơ hỏi trẻ: + Bài thơ có tên gì?

+ Bài thơ sáng tác?

- Cô đọc thơ lần 2+Tranh minh họa:

+ Để thơ hay muốn biết rõ thơ có nội dung gì,chúng lắng nghe tơi đọc thơ lần thật diễn cảm với tranh nhé!

+Bài thơ có tên gì?

+Nội dung thơ nói lên điều ? * Đàm thoại - trích dẫn :

+Trong thơ có nhân vật nào? +Nội dung thơ nói lên điều gì?

+Mèo anh câu cá đâu?và mèo anh làm gì? +Thế mèo em câu đâu?và mèo em làm gì? ->Giải nghĩa từ”Hớn hở”:Thể vui mừng,thoải mái

- Kết hai anh em mèo nào? sao?

>Giải nghĩa từ:”Hối hả”:Thể gấp gáp,vội vàng nhanh chóng

+Qua thơ rút học gì?

-> Giáo dục trẻ:Vì mải chơi ỷ lại vào nên anh em mèo để ăn.Các bạn nhớ khơng lười biếng,khơng ỷ lại vào người khác mà phải chăm chỉ,siêng ngoan trị giỏi ơng bà,cha mẹ thầy

- Trẻ thực

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Mèo câu cá

- Cơ Thái Hồng Linh - Trẻ lắng nghe

- Mèo câu cá

- Mèo anh mèo em câu cá -Mèo anh,mèo em bạn thỏ -Nói hai anh em mèo câu cá -Mèo anh sông Cái ngủ giấc

-Không câu cá.Vì mải chơi ỷ nại cho

-Không lười biếng,ham chơi

(69)

cô

+ Cho trẻ đọc diễn cảm thơ

- Cho trẻ đọc diễn cảm 1-2 lần cô+động tác minh họa

- Cho trẻ đọc thi đua theo tổ

- Cho trẻ đọc theo nhóm bạn nam (1 trẻ mời bạn khác đọc)

- Nhóm bạn nữ đọc

- Cho trẻ đọc cá nhân kèm tranh minh họa(Chú ý sửa sai) cá nhân kèm động tác minh họa

- Cho trẻ đọc lớp nối tiếp dựa theo nội dung tranh

* Tổ chức trò chơi với chữ l, n, m. + Trò chơi 1: Xúc sắc kì diệu

+ Trò chơi 2: Tìm chữ theo hiệu lệnh +Trò chơi 3: Thi xem đội nhanh

+ Trò chơi 4: Xếp hột hạt theo hình dạng chữ

*Kết thúc: Cô khen động viên trẻ

- Cả lớp thực 1-2 lần - Các tổ thực

- Nhóm bạn nam thực - Nhóm bạn nữ thực - 1-2 trẻ thực

-Cả lớp thực

-Trẻ lắng nghe cách chơi tham gia chơi

Đọc đồng dao, ca dao vật sống nước T/C: gì biến mất.

Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

1.Yêu cầu: trẻ dạo chơi đọc đồng dao, ca dao vật sống nước Tham gia chơi vận động bạn

2 Chuẩn bị: Nơi chơi dạo 3 Tổ chức thực hiện:

- Cho trẻ dạo, đọc đồng dao, ca dao vật sống nước -T/C: biến

-Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trườn

IV.

+ Góc tạo hình: Vẽ tranh, tô màu, vẽ, nặn vật sống nước

+ Góc thư viện: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh + Góc học tập: Chọn tranh lô tô vật sống nước

(70)

- Cô nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện VI.Chơi hoạt động theo ý thích:

************************************************

Thứ sáu ngày 05 tháng 01 năm 2018 I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

(71)

III Học:

RKNCH: Chú ếch con. Nghe: Tôm cá cua thi tài.

TCAN: Ai đoán giỏi

1.Mục tiêu::

+ Kiến thức: trẻ hát giai điệu hát " Chú ếch con"

+ Kỹ năng: Rèn kỹ ca hát.Thể hát cách ngộ nghĩnh đáng yêu + Thái độ: Thể tình cảm bé với vật đáng yêu

2 Chuẩn bị:

+Nội dung chính: Hát " Chú ếch con".

+Nội dung kết hợp: KHKH: Một số vật sống nước c Phối hợp với phụ huynh:

T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: Cô trẻ chơi trò chơi" Trời

nắng, trời mưa"

- Trời mưa to lại trú mưa với cô (trong trẻ trú mưa cô mở tiếng ếch kêu cho trẻ nghe )

- Cô hỏi tiếng kêu ?

- Cô trẻ gọi :ếch ộp ,ếch ộp bạn - Ô ếch !(Cơ mở hình ảnh ếch máy cho trẻ xem)

- Cơ trẻ đến xem hình ảnh ếch vui đùa thảo luận

*Dạy hát:Chú ếch

- Cô dẫn dt vo bi hỏt

+ Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Không nhạc - Giới thiệu tên hát, tên tác giả

+ Cụ hỏt lần 2: Có nhạc

- Hỏi trẻ tên hát, tên tác giả

+ Lần 3: có nhạc Kết hợp đọc chậm lời ca, nói nội dung hát

+ Cô dạy trẻ hát:

+ Cô cho lớp hát lần 1: Không nhạc ( ý sửa sai có)

+ Cho lớp hát theo nhạc - lần + Cho tổ, nhóm, cá nhân hát

( Cô ý sửa sai cho trỴ.)

Cơ động viên ,khuyến khích trẻ kịp thời * Nghe hát: Tụm cỏ cua thi tài.

- Cô hát cho trẻ nghe lần Cô giới thiệu tên hát,tác giả, nội dung hát : Bài hát nói lên niềm

- Tr chi trũ chơi :Trời nắng, trời mưa

- Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận cô

- Cả lớp hát

(72)

vui ngời ngày sinh nhật - - Ngày sinh nhật đánh dấu đời ngời, ngày vui khụng th no quờn

- Cô hát lần 2: cô múa minh hoạ, trẻ hởng ứng hát, múa cô

* Trò chơi âm nhạc: Ai oỏn gii

- Cô nói luật chơi, cách chơi tổ chức cho trẻ chơi lần

* Kết thúc hoạt động :

- Cô trẻ hát lại hát: Chú ếch con

- Trẻ nghe hát

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ hát

III,

Chơi trời.

Hát hát ĐV sống nước. Chơi VĐ: Cáo Thỏ.

Chơi tự do: với đồ chơi trường

1.Yêu cầu: Trẻ hát vật sống nước,tham gia hoạt động trời cùng bạn

2 Chuẩn bị: Nơi dạo chơi hoạt động 3 Tổ chức thực hiện:

- Cho trẻ dạohát vật sống nước: + Cá vàng bơi

+ Tôm cá cua thi tài + Rong cá

- Cho trẻ chơi trò chơi : Xỉa cá mè, chơi 5-6 lần

- Chơi tự nhặt rơi, xé, xếp vật sống nước

IV Chơi hoạt động góc

+ Góc tạo hình: Vẽ tranh, tơ màu, vẽ, nặn vật sống nước

+ Góc học tập: phân loại vật sống nước + Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc bể cá

V Vệ sinh - ăn cơm – ngủ trưa.

(73)

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Sinh hoạt văn nghệ

- Nhận xét cuối tuần - Thưởng bé ngoan - Trả trẻ

(74)

Tuần 4: Một số loại côn trùng

(Thời gian thực từ ngày 08/01 đến 12 /01 /2018)

Hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, TDS.

- Dạy trẻ tìm hiểu " Một số lồi trùng " Từ trẻ biết (tên gọi, đặc điểm, ích lợi hay tác hại, thức ăn; sinh sản; vận động, môi trường sống) vật

- Giáo dục trẻ biết ích lợi số loại trùng có lợi tác hại số loại trùng có hại

- Thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp, nhạc / hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp - Thể dục sáng: Vận động theo nhạc bài: " Con chuồn chuồn "

Học

- Bật tách chân , khép chân qua ô + TCVĐ: Chạy tiếp cờ

- Trị

chuyện ,tìm hiểu số loại trùng

- So sánh kích thước đối tượng

- Truyện: Nhím kết bạn

Hát: Chị ong nâu em bé

Nghe: Hoa thơm bướm lượn T/C: Hát theo hình vẽ

Chơi hoạt động ở các góc

- Góc xây dựng: lắp ráp-xây dựng trại ni ong

- Góc phân vai: cửa hàng bán hoa , mật ong

- Góc âm nhạc: chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, hát lồi trùng

- Góc tạo hình: chơi, tơ màu, cắt dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng

- Góc học tập: xem tranh-sách, làm sách côn trùng-kể chuyện theo tranh - Góc thư viện: Tơ màu làm album côn trùng, phân loại con côn trùng

- Góc thiên nhiên: quan sát trùng.chăm sóc

Chơi ngồi

trời

- Trò chuyện, kể tên

- Đi dạo.Trò chuyện thời tiết

- Đọc đồng dao, hát trùng có

- Trị chuyện, kể tên côn

(75)

côn trùng -T/C:Đàn ong

-Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

-Chơi vận động:bắt bướm

-Chơi tự do: nhặt rơi, xé, xếp hình trùng

ích

-T/C:Chim bay, cị bay -Chơi tự do: vẽ số loại trùng trẻ thích

trùng -T/C:Đàn ong

-Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

trùng -T/C: bắt bướm

-Chơi tự do: nhặt rụng, xé, xếp hình côn trùng

Tổ chức

ăn trưa

+ Trước ăn:

- Cơ cho trẻ ăn theo định mức xuất ăn, nhắc trẻ mời cô giáo bạn trước ăn

+ Trong ăn:

- Dạy trẻ khơng nói chuyện, không làm rơi vãi cơm bàn ăn

- Cơ dạy trẻ ăn song biết cất bát, thìa , ghế nơi quy định - Dạy trẻ biết lau miệng, uống nước, súc miệng nước muối loãng lau miệng vệ sinh trước ngủ

Ngủ trưa

- Cô nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện

- Quan tâm đến trẻ khó ngủ Cơ thường xuyên lưu ý đến giấc ngủ trẻ để giúp trẻ ngủ ngon giấc sử lý tình ngủ + Vệ sinh chăm sóc trẻ sau ngủ dậy:

- Cơ thơng thống phịng nhóm đánh thức trẻ dậy - Nhắc nhở trẻ cất gối nơi quy định - Nhắc trẻ vệ sinh cá nhân sau ngủ dạy Chơi hoạt động theo ý thích -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Hát hát côn trùng - Nhận -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ơn buổi sáng thơng qua trị chơi

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn thơ chủ điểm

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

(76)

xét,nêu gương, trả trẻ

- Nhận xét cuối ngày, trả trẻ

Phát phiếu bé ngoan

Trẻ chuẩn

bị ra về, trả

trẻ.

- Cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi góc - Chuẩn bị đồ dùng cho ngày hơm sau

PHẦN SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN

*THỂ DỤC SÁNG.Trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Con chuồn chuồn”

2 Chuẩn bị:

3 Tiến hành:

b Trọng động:Cho trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Con chuồn chuồn”. - Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

* HOẠT ĐỘNG GĨC:

1.Góc phân vai: TC:cửa hàng bán hoa , mật ong a.Yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi bán hoa, bán mật ong. -Gợi ý - trao đổi cách chơi

-Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, chơi đoàn kết b.Chuẩn bị: Đồ dùng ni ong, “Con ong” c.Tổ chức hoạt động:

-Trị chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý lư ý ni ong -Trẻ nhận góc-vai chơi góc chơi

-Cô bao quát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể vai chơi -Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

2.Góc xây dựng: lắp ráp-xây dựng trại ni ong

a.Yêu cầu: Tham gia xây dựng trại nuôi ong, đưa vật nơi sống phù hợp -Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, phối hợp chơi đoàn kết

(77)

-Trị chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý cách xây dựng mơ hình trại ni ongTrẻ nhận góc-vai chơi góc chơi

-Cơ bao qt, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể hiện: mơ hình trại nuôi ong -Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

3/Góc tạo hình: chơi, tơ màu, cắt dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng a.u cầu: Trẻ tham gia thực tô màu, vẽ, nặn côn trùng

b.Chuẩn bị: Bàn, giấy sáp màu, đất nặn

c.Tổ chức hoạt động: Gợi ý cách vẽ, cắt, dán, nặn thể tranh côn trùng

-Chú ý đặc điểm riêng chúng

4.Góc học tập:xem tranh-sách, làm sách côn trùng-kể chuyện theo tranh a.Yêu cầu: Xem sách, truyện, làm sách truyện trùng Có ý thức giữ gìn đồ dùng, sách, truyện, đồ chơi…

Hoàn thiện loại học b.Chuẩn bị: , bút, sáp, bàn

c.Tổ chức hoạt động: Xem sách, truyện, làm sách truyện trùng Giáo dục ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

-Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ cịn kém) Hồn thiện loại học

5.Góc thư viện:Tô màu làm album côn trùng, phân loại con côn trùng

a.Yêu cầu: Trẻ biết làm allbum biết kể chuyện theo tranh. b.Chuẩn bị: Giấy bìa, keo, kéo, truyện côn trùng.

c.Tổ chức hoạt động: Xem tranh, ảnh, kể chuyện, chơi lô tô, làm sách côn trùng.Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ kém)

6.Góc âm nhạc: chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, hát lồi trùng

a.Yêu cầu: Hứng thú tham gia chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát côn trùng

b.Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, ô, trang phục

c.Tổ chức hoạt động: Cho trẻ tham gia chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát trùng

7.Góc thiên nhiên: quan sát côn trùng a.yêu cầu: quan sát côn trùng

b.Chuẩn bị: số côn trùng.

c.Tổ chức hoạt động: Gợi ý cách quan sát trùng: tên gọi, đặc điểm, ích lợi, tác hại

(78)

……… ………

Thứ hai ngày 08 tháng 01 năm 2018 I.Đón trẻ – chơi – thể dục sáng

- Thể dục sáng: Vận động theo nhạc bài: " Con chuồn chuồn "

II Học:

Bật tách chân ,khép chân qua ô

TCV: Chy tip c. 1.Yêu cầu:

+ Kiến thức: Trẻ biết bật tách ,khép chân qua ô

+ Kỹ năng: Rèn kỹ bật tấch ,khép chân cách nhẹ nhàng, khéo léo không chạm vào ô

+ Thái độ:Thích luyện tập thể thao, tậ trung ,chú ý 2, Chuẩn bị: Bóng quả, rổ, ghế, cờ a. Đồ dùng: Sơ đồ tập, giáo án

b. Nội dung: + Nội dung chính: Bật tách chân ,khép chân qua ô + Nội dung tích hợp: AN :Chị ong nõu em MTXQ : TC theo chủ đề 3, Tổ chức hoạt động:

* Trị chuyện : Cơ trò chuyện với trẻ theo chủ đề

+ Khởi động: cho trẻ chạy kiểu chuyển đội hỡnh

+Trng ng:

a Bài tập phát triển chung: Trẻ tập theo nhạc hát: " Ch ong nâu em bé": - Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

- Trẻ chạy kiểu, chuyển đội hình theo cỏc động tỏc cụ hụ

- Trẻ tập cô theo nhạc, động tác tập lần x nhịp

(79)

- Bật: Bật tỏch khộp chõn ( x nhịp) b.Vận động bản: Bật tách chân, khép chân qua ô

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: làm mẫu kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Hai tay chống hông,đứng chụm chân sát vach xuất phát, có hiệu lệnh bật bật tách chân vào ơ, sau bật chụm chân vào ô, bật tiếp tục tách chân, khép chân hết số ụ quy nh l

- Cho trẻ lên tập ( trẻ khác quan sát) Cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện:

- Tập lần Trẻ thực cô ý sửa sai

- Tập lần 3: Thi đua theo tổ

- Cho trẻ tập, cô bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ

* TCVĐ: Chy tip c.

- Cách chơi: Cụ núi cỏch chi, lut chi +Cô tổ chức cho trẻ chơi lần

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ làm chim bay, cò bay 1-2 vịng quanh sân sau nhắc tổ trực nhật cất dụng cụ xếp hàng lớp

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- trẻ lên tập

- Trẻ thực tập

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi 3-4 lần

- Cất dụng cụ xếp hàng vỊ líp

III Chơi ngồi trời.

Trò chuyện, kể tên côn trùng. T/C:Đàn ong.

1.Yêu cầu: Trẻ dạo quan sát trò chuyện số trùng, tham gia trị chơi vận động khéo léo

2 Chuẩn bị: Nơi dạo chơi, trò chuyện. 3 Tổ chức thực hiện:

- Cho trẻ dạo trò chuyện số côn trùng: ong, bướm, chuồn chuồn + Hỏi trẻ đặc điểm, ích lợi trùng

-TCVĐ: Đàn ong:

Cơ nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi -Chơi tự do:chơi với đồ chơi sân trường

IV.

(80)

-Góc xây dựng: lắp ráp-xây dựng trại ni ong

-Góc phân vai: cửa hàng bán hoa , mật ong

-Góc âm nhạc: chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, hát lồi trùng

-Góc tạo hình: chơi, tơ màu, cắt dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng -Góc học tập: xem tranh-sách, làm sách trùng-kể chuyện theo tranh -Góc thiên nhiên: quan sát trùng

V.VƯ sinh - ¡n tr a Ngñ tr a

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Hát hát côn trùng - Nhận xét,nêu gương, trả trẻ

(81)

****************************************************

Thứ ba ngày 09 tháng năm 2018 I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

- Giáo dục trẻ biết ích lợi số loại trùng có lợi tác hại số loại côn trùng có hại

II Học:

Trò chuyện ,tìm hiểu số loại côn trùng.

1.Mục tiêu:

+ Kiến thức: Trẻ gọi tên, biết đăc điểm đặc trưng, có ích – có hại nơi sống, sinh sản, thức ăn số côn trùng

+ Kỹ năng: Gọi loại côn trùng phân loại côn trùng

+ Thái độ: bảo vệ trùng có ích hiểu biết cần ý số khả tự vệ côn trùng: Bụi phấn, đốt

2 Chuẩn bị:

a Đồ dùng:+ Đồ dùng cô:Tranh vẽ số côn trùng + Đồ dùng trẻ: Lô tô loại trùng

b.Nội dung

+ Nội dung chính: Trị chuyện ,tìm hiểu số loại trùng.

+ Nội dung kết hợp: GDÂN: Hát “ Chị Ong nâu em bé, chuồn chuồn” LQVH: Thơ " Ong bướm, đàn kiến c Phối hợp với phụ huynh: Dạy trẻ tên gọi ,đặc điểm số trùng có ích T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: Cô trẻ hát “ Chị Ong nâu

và em bé”

- Cho trẻ kể tên số loại côn trùng mà trẻ biết

- Cô khái quát lại giáo dục trẻ

* Trò chuyện ,tìm hiểu số loại côn

- Trẻ hát cô

(82)

trùng.

+ Cho trẻ quan sát tranh Con ong: - Gọi tên

- Nói đặc điểm, hình dáng: Chân, cánh, râu, màu sắc, âm sống theo đàn - Nơi sống thức ăn

- Sinh sản

+Có ích – có hại

=> Cơ khái qt lại cho trẻ đọc thơ" Ong bướm"

+ Cho tẻ quan sát tranh vẽ chuồn chuồn - Hỏi trẻ gì?

- Con chuồn chuồn có đặc điểm gì?

- Con chuồn chuồn trùng có lợi hay có hại?

- Cô khái quát lại + Quan sát kiến

- Cho trẻ chơi: Trời tối, trời sáng - Hỏi trẻ: Cơ có tranh đây? - Con kiến thuộc nhóm động vật ? - Con kiến có đặc điểm gì? - Ai có nhận xét kiến ?

( Tương tự cho trẻ LQ bướm, con, nhện )

* Trò chơi : phân nhóm trùng có lợi có hại

- Cơ phát cho trẻ khay đựng tranh lô tô loại côn trùng, phân loại thành hai nhóm có lợi có hại

* Kết thúc: Cô khen động viên trẻ

-Trẻ quán sát tranh với hiểu biết trẻ nói – kể trùng

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô giáo

Trẻ phân nhóm : Cơn trùng có ích – có hại

III Chơi ngồi trời.

Đi dạo.Trò chuyện thời tiết TC vận động:bắt bướm

Chơi tự do: nhặt rơi, xé, xếp hình côn trùng

1 Yêu cầu:

- Trẻ quan sát nhận xét thời tiết

- Tham gia trị chơi tích cực, đồn kết với bạn

2 Chuẩn bị: nơi chơi, bướm que để treo bướm. 3 Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ dạo - quan sát nhận xét nói chuyện thời tiết + Bây mùa gì?

+ Thời tiết hơm nào? + Trời có gió, có nắng khơng?

(83)

-Chơi vận động:bắt bướm

- Cơ nói cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

- Chơi tự do: nhặt rơi, xé, xếp hình trùng

IV.

-Góc tạo hình: chơi, tơ màu, cắt dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng -Góc học tập: xem tranh-sách, làm sách côn trùng-kể chuyện theo tranh - Góc thư viện: Tơ màu làm album trùng

V.VƯ sinh - ¡n tr a Ngđ tr a

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ơn buổi sáng thơng qua trị chơi - Nhận xét cuối ngày, trả trẻ

(84)

****************************************************

Thứ tư ngày 10 tháng 01 năm 2018 I Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

So sánh kích thước đối tượng

1 Yêu cầu:

+ Kiến thức: Trẻ so sánh, nhận biết giống khác ba đối tượng + Kỹ năng: Rèn cho cháu kỹ so sánh rộng hẹp, đặt trùng khít lên nhau, đánh dấu diễn đạt kết lời, chữ số

- Thái độ: Giáo dục trẻ ý học, mạnh dạn trả lời, tích cực hoạt động 2 Chuẩn bị:

- Đồ dùng:

+ Đồ dùng cô: - Đồ dùng cơ: thiệp có chiều dài - Một số hình ảnh đội máy vi tính

- Hình ảnh trị chơi máy vi tính + Đồ dùng trẻ: giống cô -Nội dung

(85)

- Phối hợp với phụ huynh: Dạy trẻ so sánh kích thước(chiều rộng)của đối tượng T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

* Trò chuyện: - Chơi Trò chơi “ Bốn mùa” - Các ơi, mùa xuân đến hoa nở khắp nơi Các xem mùa xn có hoa nở?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vẽ đẹp hoa mùa xuân

- Hôm cô tổ chức cho chơi trò chơi với loại hoa mùa xuân nhé!

*Hoạt động trọng tâm: -Cơ có ảnh hình đây?

- Đâu chiều dài ảnh? Đâu chiều rộng ảnh?

- Cơ cịn có ảnh hình gì?

- Cơ mời bạn lên cho cô đâu chiều rộng chiều dài ảnh?

- Hai ảnh có rộng khơng? - Bức ảnh rộng hơn?

- Bức ảnh hình hoa hồng màu đỏ rộng hơn, ảnh hình hoa hồng màu vàng

- Các nhìn đặt chồng ảnh lên Vì biết ảnh hình hoa hồng màu đỏ rộng ảnh hình hoa hồng màu vàng? - Cơ cất ảnh hình hoa hồng màu vàng, đặt ảnh hình hoa hồng màu trắng vào Các xem rộng hơn? Cô đặt chồng ảnh lên không thừa ra.đúng ảnh rộng

- Các ơi, mùa xuân đến mời chào đón mùa xn

- Trong rỗ có gì?

- Các tìm thiệp xuân rộng - Cơ tìm thiệp rộng Bây thử xem thiệp rộng không nhé!

Các đặt thiệp chồng lên nhau, chiều dài trùng nhau, mép thiệp trùng Các đặt thiệp xuống nhà Có thiệp thừa khơng?

- Hai thiệp vừa khít chúng rộng

- Các lấy thiệp so với thiệp lại rỗ xem chúng có rộng

Cháu chơi

Cháu xem trả lời

Cháu trả lời

Cô mời trẻ lên Cháu trả lời

Cháu lên Cháu trả lời Lớp nhắc lại Cháu trả lời

Cháu trả lời

Hát “ Mùa xuân” lấy đồ dùng Cháu trả lời

Cháu trả lời

(86)

không

- Các để phía dọc theo chiều dài thiệp trùng sát với Các nhìn mép phía bên thiệp có trùng khơng? -Vậy thiệp có rộng khơng? - Tấm thiệp rộng hơn, thiệp hẹp hơn?

- Các tìm thiệp rộng so với thiệp cịn lại

- Cơ cho cháu tự so sánh hỏi trẻ - Trò chơi “ rộng hơn-hẹp hơn”

- Cách chơi: Cô nói “ rộng hơn”hoặc “hẹp hơn”và vào bạn, bạn rộng bạn giơ thiệp rộng hơn, hẹp bạn giơ thiệp hẹp

- Cô tổ chức bao quát cho cháu chơi - Trò chơi “ Kết bạn”

- Cách chơi: Các cất thiệp, để lại thiệp tùy thích Nếu nói “rộng nhau”, phải tìm bạn có thiệp rộng để so sánh xem có rộng khơng Nếu nói “rộng khơng nhau”các phải tìm bạn có thiệp khơng rộng để so xem có rộng khơng?

- Cho cháu chơi nhiều lần, cô bao quát-kiểm tra * Kết thúc: Mùa xuân đến tết đến Bây tặng thiệp cho tết đến hát hát “ Mùa xuân”

Cháu so sánh

Cháu nghe giải thích Cháu chơi

Cháu nghe giải thích Cháu chơi nhiều lần

Cháu tặng thiệp hát hát “Mùa xuân” ngoài”

Đọc đồng dao, hát trùng có ích T/C:Chim bay, cò bay

Chơi tự do: vẽ số loại côn trùng trẻ thích.

1.Yêu cầu: trẻ tham gia dạo chơi đọc đồng dao, chơi đoàn kết Chuẩn bị: nơi dạo chơi

3 Tổ chức thực hiện:

-Cho trẻ dạo chơi đọc đồng dao, hát trùng có ích

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ côn trùng có ích tránh xa trùng có hại

-Trò chơi chim bay – cò bay cho trẻ chơi 6-8 phút -Vẽ côn trùng mà trẻ thích

-Góc xây dựng: lắp ráp-xây dựng trại nuôi ong

(87)

-Góc âm nhạc: chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, hát loài trùng

-Góc tạo hình: chơi, tơ màu, cắt dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng-chim -Góc học tập: xem tranh-sách, làm sách trùng-kể chuyện theo tranh

-Góc thiên nhiên: quan sát trùng V.VƯ sinh - ¡n tr a Ngđ tr a

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ôn thơ chủ điểm - Nhận xét cuối ngày, trả trẻ

(88)

**********************************************

Thứ năm ngày 11 tháng 01 năm 2018 I Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

Truyện: Nhím kết bạn.

1.Mục tiêu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật câu chuyện

- Kỹ năng: Qua câu truyện trẻ biết thêm đặc điểm số vật, lắng nghe cô kể chuyện, đồn kết tham gia trị chơi

- Thái độ: Biết đoàn kết yêu quý giúp đỡ người khác 2 Chuẩn bị:

a Đồ dùng:+ Đồ dùng cô:Tranh truyện, giáo án điện tử, rối dẹt, tranh vật cắt rời + Đồ dùng trẻ: Đội hình

b Nội dung

+ Nội dung chính: Truyện : Nhím kết bạn.

+ Nội dung kết hợp: GD Âm nhạc: Con chuồn chuồn LQVH: Vè loài vật

c.Phối hợp với phụ huynh: Dạy trẻ hiểu nội dung truyện T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: Cơ cho trẻ đọc bài: Vè lồi

vật

+ Hỏi trẻ: Trong vè có nói đến gì?

- Chúng thuộc nhóm động vật ? - Cô khái quát lại dẫn dắt trẻ đến với nội dung câu truyện

- Trẻ đọc

(89)

*Cô kể truyện: Nhím kết bạn - Cơ kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cơ vừa kể cho nghe truyện gì? + Chúng thấy câu truyện nào? - Cô kể lần 2: Câu chuyện háp đẫn cịn minh hoạ hình ảnh đẹp sinh động mời nghe * Đàm thoại theo nội dung câu chuyện

+ Trong truyện có nhân vật nào? + Nhím sống đâu ?

+ Nhím bạn nhỏ ? + Vào buổi sáng nhím gặp ? + Nhím cảm thấy gặp sóc? + Khi thời tiết trở nên lạnh lẽo Nhím điịnh điều ?

+ Nhím lại gặp ?

+ Sau trấn tĩnh lại Nhím hỏi điều ?

+ Nhím nói với Nhím nhí ? + Nhím nhí nói điều với Nhím ? + Từ hai bạn ?

- Qua câu truyện học tập điều ?

=> Cơ khái quát lại giáo dục trẻ * Kể lần 3: Kịch rối

* Trò chơi: Ghép hình

- Chia làm đội bật qua vòng thể dục lên ghép phận rời thành hình ảnh vật hoàn chỉnh

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

* Kết thúc: Cô trẻ hát : Con chuồn chuồn

- Nghe cô kể truyện - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Sống rừng - Nhút nhát

- Gặp Sóc

- Cảm tháy bối rối run sợ

- Mau chóng tìm chỗ an tồn ấm áp để trú đơng

- Gặp nhím nhí - Tên bạn ?

- Nói xin lỗ Nhím nhí

- Khơng có buồn

- Cùng chung sống qua mùa đông giá lạnh

- Biết yêu thương , giúp đỡ bạn - Trẻ lắng nghe

-Xem kịch rối

-Nghe cô phổ biến luật chơi -Tham gia chơi

- Trẻ hát cô

Trò chuyện, kể tên côn trùng. T/C:Đàn ong.

1.Yêu cầu: Trẻ dạo quan sát trị chuyện số trùng, tham gia trò chơi vận động khéo léo

2 Chuẩn bị: Nơi dạo chơi, trò chuyện. 3 Tổ chức thực hiện:

(90)

-TCVĐ: Đàn ong:

Cơ nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi -Chơi tự do:chơi với đồ chơi sân trường

IV.

-Góc tạo hình: chơi, tơ màu, cắt dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng -Góc học tập: xem tranh-sách, làm sách trùng-kể chuyện theo tranh -Góc thiên nhiên: quan sát trùng

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành - Nhận xét,nêu gương, trả trẻ

(91)

*************************************************

Thứ sáu ngày 12 tháng 01 năm 2018 I Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

- Giáo dục trẻ biết ích lợi số loại trùng có lợi tác hại số loại côn trùng có hại

II Học:

Hát: Chị ong nâu em bé. Nghe: Hoa thơm bướm lượn.

T/C: Hát theo hình vẽ.

1.Mục tiêu:

-Kiến thức: Trẻ hát thuộc hát "Chị ong nâu em bé" , hát vui tươi

-Kỹ năng: Rèn kỹ ca hát Thể hát cách ngộ ngĩnh đáng yêu -Thái độ: Thể tình cảm bé với vật đáng yêu

2 Chuẩn bị:

+Nội dung chính: Chị ong nâu em bé

+Nội dung kết hợp: KHKH: Một số côn trùng

c Phối hợp với phụ huynh: Động viên trẻ học thuộc hát, khuyến khích trẻ hát T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Trò chuyện: - Cho trẻ giải câu đố số

con côn trùng

- Cô dẫn dắt trẻ hát biểu diễn chuồn chuồn

- Giới thiệu hát: "Chị ong nâu em bé" Cô hát:

- Trẻ giải câu đố - Trẻ lắng nghe

(92)

Lần 1: Hát không nhạc Lần 2: Cô đọc chậm lời ca

- Cô hỏi tên hát tên tác giả

+ Chị ong nâu hát có đặc điểm bật?

+ Chị ong biết làm việc gì?

-Giáo dục trẻ: ngoan, yêu quý ong ong có ích

- Lần 3: Cơ hát có nhạc -Day trẻ hát:

+ Cho lớp hát lần không nhạc + Lần 2, hát có nhạc

-Cho trẻ hát đối - Tổ, nhóm, cá nhân

( Cơ ý sửa sai cho trẻ có)

* Nghe hát: "Hoa thơm bướm lượn"

- Cô giới thiệu tên hát, tên điệu dân ca - Hát cho trẻ nghe - lần: Sử dụng đàn, mô minh họa Nói nội dung hát

* Trị chơi: Ai đốn giỏi

Cơ nói cách chơi tiến hành cho trẻ chơi

Trẻ trả lời theo ý hiểu nội dung hát:

"Chị ong nâu em bé"

Cả lớp hát 3-4 lần Hát nối tổ Nhóm, cá nhân trẻ hát

Trẻ nghe cảm nhận giai điệu hát

Trẻ hưởng ứng cô Trẻ chơi 4-65lần

III Chơi trời

Đọc đồng dao, ca dao lồi trùng T/C: Bắt bướm

Chơi tự do: Nhặt rụng, xé, xếp hình côn trùng.

1.Yêu cầu: -Trẻ dạo đọc đồng dao cảm nhận lồi trùng, phát triển khả khéo léo bật cao tham gia trò chơi vận động

2 Chuẩn bị: Sân chơi, bướm 3 Tổ chức thực hiện:

-Cho trẻ dạo đọc đồng dao, ca dao loài côn trùng

- Giáo dục trẻ biết yêu quý loại trùng có ích tránh xa trùng có hại

-Trị chơi vận động : Bắt bướm

-Cơ nói cách chơi cho trẻ chơi theo nhóm 6-8 phút -Chơi tự nhặt xếp xé thành hình trùng

IV.

-Góc xây dựng: Lắp ráp-xây dựng trại ni ong

-Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa , mật ong

-Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, hát loài trùng

-Góc tạo hình: Chơi, tơ màu, cắt dán, vẽ tranh, nặn, gấp hình trùng-chim - Góc thư viện: phân loại con côn trùng

(93)

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: - Vệ sinh vận động ăn quà chiều - Lao động vệ sinh trực nhật lớp

- Vệ sinh - Liên hoan văn nghệ cuối tuần - Phát phiếu bé ngoan –trả trẻ

(94)

Tuần 5: Một số loài chim

(Thời gian thực từ 15/01 đến 19 /01 /2018

Hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ, chơi, TDS.

- Dạy trẻ tìm hiểu " Một số lồi chim " Từ trẻ biết (tên gọi, đặc điểm, ích lợi hay tác hại, thức ăn; sinh sản; vận động, môi trường sống) vật

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loài chim, loài động vật quý

- Thể dục sáng: Vận động theo nhạc bài: " Con chim vành khuyên "

(95)

Học

qua ống dài 1,5m x 0,6m - TC: Về nhà

Chim vành khuyên ca hát"

vật gần gũi ( ý thích)

ngày lốc lịch chẵn đồng hồ

chim vành khuyên

- Nghe: Cò lả - TC: Ai nhanh

Chơi hoạt động ở các góc

+ Góc xây dựng: Xây chuồng chim

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn lồi chim + Góc tạo hình: Vẽ tranh, tơ màu, vẽ, nặn lồi chim

+ Góc âm nhạc: Nghe âm thanh,nghe hát, múa, vận động theo nhạc hát lồi chim

+ Góc học tập: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại loài chim

+ Góc thư viện: Tơ màu làm album lồi chim, phân loại lồi chim + Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc lồi chim

Chơi ngồi

trời

- Trị chuyện chim bồ câu TCVĐ:Chim bay cò bay -Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

- Cho trẻ thăm quan, trị chuyện tìm hiểu số lồi chim qua hình ảnh tranh vẽ

- TCVĐ:Chó sói chim sẻ -Chơi tự do: nhặt rơi, xé, xếp hình chim

- Đọc đồng dao, hát lồi chim -T/C:Chim bay, cị bay -Chơi tự do: vẽ số loại chim mà trẻ thích

- Quan sát cơng qua hình ảnh tranh vẽ - Chơi vận động: Chó sói chim sẻ -Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

- Đọc đồng dao, ca dao lồi chim

-T/C: Chim bay, cị bay - Chơi tự do: nhặt rụng, xé, xếp hình chim Tổ chức ăn trưa

+ Trước ăn:

+ Trong ăn:

(96)

Ngủ trưa

- Cô nhắc trẻ nằm ngắn khơng nói chuyện

- Quan tâm đến trẻ khó ngủ Cơ thường xun lưu ý đến giấc ngủ trẻ để giúp trẻ ngủ ngon giấc sử lý tình ngủ + Vệ sinh chăm sóc trẻ sau ngủ dậy:

Chơi hoạt động theo ý thích -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành

- Nhận xét,nêu gương, trả trẻ

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Ôn buổi sáng - Nhận xét cuối ngày, trả trẻ

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Trẻ đọc vè, đồng dao chủ điểm - Nhận xét cuối ngày, trả trẻ

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Học BLQVT - Chơi tự góc - Bình cờ-trả trẻ

-Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều VS – VĐ Lao động vệ sinh lớp SHVN cuối tuần

Phát phiếu bé ngoan Trẻ chuẩn bị ra về, trả trẻ.

- Cùng trẻ dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi góc - Chuẩn bị đồ dùng cho ngày hôm sau

PHẦN SOẠN CHUNG CHO CẢ TUẦN

*THỂ DỤC SÁNG.Trẻ tập động tác theo nhạc bài: “ Con chim vành khuyên”

2 Chuẩn bị:

- Sân bãi sẽ, phẳng, thoáng mát - Tâm lí thoải mái

3 Tiến hành:

(97)

* HOẠT ĐỘNG GĨC:

1.Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn loài chim

a.Yêu cầu: Trẻ biết chơi trò chơi bán hàng, bán thức ăn, bán loài chim. - Gợi ý - trao đổi cách chơi

- Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, chơi đoàn kết b.Chuẩn bị: Đồ dùng bán hàng.

-Trò chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý lư ý ni chim -Trẻ nhận góc-vai chơi góc chơi

-Cơ bao quát, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể vai chơi -Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

2.Góc xây dựng: Xây chuồng chim

a.Yêu cầu: Tham gia xây dựng chuồng chim, đưa vật nơi sống phù hợp -Biết tự nhận góc chơi, vai chơi, phối hợp chơi đoàn kết

b.Chuẩn bị: Cổng, khối, hàng rào, vật nuôi trang trại c.Tổ chức hoạt động:

-Trị chuyện-giới thiệu góc chơi, gợi ý cách xây dựng mơ hình trại ni chim Trẻ nhận góc-vai chơi góc chơi

-Cơ bao qt, gợi ý hướng dẫn trẻ chơi thể hiện: mơ hình trại ni chim -Tham quan, nhận xét-thu dọn đồ chơi

3/Góc tạo hình: Vẽ tranh, tơ màu, vẽ, nặn loài chim a.yêu cầu: Trẻ tham gia thực tơ màu, vẽ, nặn lồi chim. b.Chuẩn bị: Bàn, giấy sáp màu, đất nặn

c.Tổ chức hoạt động: Gợi ý cách vẽ, cắt, dán, nặn thể tranh loài chim. - Chú ý đặc điểm riêng chúng

4.Góc học tập: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại loài chim a.Yêu cầu: Xem sách, truyện, làm sách truyện côn trùng

Có ý thức giữ gìn đồ dùng, sách, truyện, đồ chơi… Hoàn thiện loại học

c.Tổ chức hoạt động: Xem sách, truyện, làm sách truyện loài chim -Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ cịn kém) Hồn thiện loại học

5.Góc thư viện:Tơ màu làm album loài chim, phân loại loài chim a.Yêu cầu: Trẻ biết làm allbum biết kể chuyện theo tranh.

(98)

c.Tổ chức hoạt động: Xem tranh, ảnh, kể chuyện, chơi lô tô, làm sách côn trùng.Hướng dẫn cách sử dụng đồ dùng học tập(chú ý số trẻ cịn kém)

6.Góc âm nhạc: chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, hát vận động, hát loài chim

a.Yêu cầu: Hứng thú tham gia chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát loài chim

b.Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, ô, trang phục

c.Tổ chức hoạt động: Cho trẻ tham gia chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa, vận động hát lồi chim

7.Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc lồi chim a.u cầu: quan sát loài chim.

b.Chuẩn bị: số loài chim.

c.Tổ chức hoạt động: Gợi ý cách quan sát lồi chim: tên gọi, đặc điểm, ích lợi, tác hại

……… ……… ………

……… ……… ……… ………

Thứ hai ngày 15 tháng 01 năm 2018 I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ loài chim, loài động vật quý - Thực đúng, thục động tác thể dục theo hiệu lệnh theo nhịp, nhạc / hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp

II Học:

(99)

1 Mục đích yêu cầu

* Kiến thức: - Trẻ bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m

- Trẻ sẵn sàng thực số nhiệm vụ đơn giàn (CS 52)

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt cẳng chân, bàn tay

* Kỹ năng: - Rèn kỹ vận động trẻ - Củng cố khả bò chui trẻ

- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn trẻ

* Thái độ: Giáo dục trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động

2 Chuẩn bị:

a, Đồ dùng:

+ Đồ dùng cô: - Ống cho trẻ chui kích thước Mũ cáo mũ thỏ Sân rộng, thoáng mát

+ Đồ dùng trẻ: Đội hình b, Nội dung:

- ND chính: Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m

- ND kết hợp: + MTXQ: Trò chuyện số loại động vật quý + Âm nhạc: Hát: Thật hay

c, Kết hợp PH: Rèn luyện sức khỏe cho trẻ sinh hoạt, lao động tự phục vụ hàng ngày

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Trò chuyện: - Cô tổ chức hội thi “Hội khoẻ phủ đổng”

- Đến với hội thi hôm gồm có đội đội: Chim sơn ca đội Chim họa mi

- Sau xin mời đội mắt hội thi: - Xin mời đội trưởng giới thiệu thành viên đội

+ đội trả qua phần thi: - Phần thứ nhất: Đồng diễn - Phần thi thứ 2: Tài - Phần thứ 3: giao lưu

- Để tham dự hội thi tốt cô mời đôi tham gia khởi động

* Phát triển chung:

* Khởi động

- Trẻ khởi động thành vòng tròn tâp kết hợp kểu tay, chân, kiễng gót, mũi chân

- Kết thúc hát trẻ hàng dọc theo tổ chuyển đội hình hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

* Trọng động

- Trẻ lắng nghe

- đội lắng nghe

(100)

- Trẻ tập tập phát triển chung kết hợp với lời hát “Thật Hay”

- Hô hấp: Làm động tác Chú gà trống gáy sáng lần

- Bật: Bật tách khép chân ( x nhịp) - Trẻ thực hai lần hát

+ Phần thi thứ 2: Tài (Vận động bản)

- Hai đội hôm qua phần thử thách vận động khó dành cho chúng mình, vận động bị chui qua 3- ống 1,5m x 0,6m

- Để thực tốt vận động bạn nhìn làm trước

- Cô thực mẫu cho trẻ quan sát lần - Để tham dự tốt phần thi đội ý quan sát

- Cơ thực lại vận động, giải thích cho trẻ hiểu: Từ vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị”,cháu tư bàn tay bặt lên sàn, cảng chân chống xuống sàn, cô hô bắt đầu cháu bị chui vào ống hết ống đứng lên cuối hàng

- Bạn lên thực cho bạn quan sát?

- Cô mời đội trưởng đội lên thực trước

- Chú ý sửa sai cho trẻ

- Bây cô mời đội thi tài với xem đội nhanh hơn, xác đội chiến thắng

- Cô cho tổ tham gia vận động, bạn sau nối tiếp bạn trước trẻ cuối nhóm thực xong vận động - Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực

+ Phần thi thú 3: Cùng giao lưu (trò chơi vận động: Về nhà )

- đội lắng nghe

- TT tập cô theo lời hát

- đội tham gia đồng diễn

- Cả lớp lắng nghe

- trẻ lên tập

(101)

- Để cổ vũ cho bạn tập hăng say có trị chơi thú vị cho bạn trị chơi : Về nhà Bạn đội bạn nhớ cách chơi luật chơi?

- Cơ nói cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, cổ vũ cho trẻ chơi - Đổi vai chơi cho trẻ

- Cô tổng kết kết đội chơi tặng quà cho đội

* Hồi tĩnh

- Các bạn có thấy vui không? Bây mệt rồi, bạn hít thở sâu nghỉ ngơi - Cơ cho trẻ vịng tay nhẹ nhàng hít thở

3 Kết thúc

- Bây cô vệ sinh vào lớp để chuẩn bị cho học tiếp

- Cả lớp chơi

- TT hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ vệ sinh vào lớp

Trò chuyện chim bồ câu. TCVĐ:Chim bay cò bay.

Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

1.Yêu cầu:

+ Kiến thức: Trẻ dạo quan sát trò chuyện chim bồ câu.

- Biết đặc điểm tên gọi , mầu sắc, lợi ích chim với sống người + Kĩ năng: Trẻ trả lời to rõ cacscaau hỏi cô giáo.

+ Thái độ : Biết yêu quý bảo vệ vật. 2 Chuẩn bị: Nơi dạo chơi, trò chuyện.

- Cho trẻ dạo trò chuyện quan sát chim bồ câu + Hỏi trẻ:

- Đây gì?

- Con chim bồ câu biết gì? - Nó có đặc điểm gì?

- Vì chim bồ câu lại bay được? - Con chim sống đâu? Nó biết làm gì? - Ni chim bồ câu để làm gì?

+ Cơ khái qt lại giáo dục trẻ TCVĐ:Chim bay cị bay

- Cơ nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

(102)

+ Góc âm nhạc: Nghe âm thanh,nghe hát, múa, vận động theo nhạc hát loài chim

+ Góc thư viện: Tơ màu làm album trùng + Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc lồi chim

V.Vệ sinh - Ăn cơm – Ngủ trưa:

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Hát hát côn trùng - Nhận xét,nêu gương, trả trẻ

(103)

*******************************************************

Thứ ba ngày 16 tháng 01 năm 2018

I.Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

Truyn" Chim vnh khuyờn ca hỏt".

1 Yêu cầu:

a Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện,thuộc tên truyện, Biết tác dụng phận thể, cần thiết ăn uống cht

b Kỹ năng: Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, tự tin

c Thỏi : Giáo dục trẻ biết giữ gìn,bảo vệ phận thể, ăn uống đủ chất để tr kho mnh

2 Chuẩn bị: a Đồ dùng:

- Đồ dùng cô: Giáo án điện tử Khung rối, rối dẹt - Đồ dùng trẻ: Ngôi k× diƯu

b Néi dung;

- ND chính: Truyện “ Chim vành khuyờn ca hỏt“ - ND tích hợp: GDAN: Hát “ Con chim vành khuyờn" 3 Tổ chức hoạt động:

* Trò chuyện : Cô cho trẻ hát bài" Con chim vành khuyên"

+ Hỏi trẻ : Bài hát có nội dung nói đến ? - Con chim vành khuyên biết làm ?

- Nó thường sống đâu?

- Cô khái quát lại giáo dục trẻ.Dẫn dắt trẻ đến với nội dung câu chuyện

* Nghe kể truyện: Chim vành khun ca hát + C« kĨ diễn cảm lần

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Trẻ hỏt - Trẻ trả lời

(104)

- Trong chun cã nh÷ng vật nào? + Cô kể lần : Kết hợp hình ảnh minh hoạ - Chỳng mỡnh thấy câu chuyện nh nào? * Trích dẫn - Đàm thoại:

- Các loài chim rừng chuẩn bị làm gì?

- Chị sóc nâu tìm gặp vàng anh để bảo ? - Vàng anh có nhận lời khơng ? Vì ? - Mẹ Vàng anh phải làm gì?

- Khi chi Sóc nâu giới thiệu Vàng anh cảm thấy ?

- Các bạn ngồi bàn tán điều gì? - Về nhà Vàng anh nói với mẹ?

- Mẹ Vàng anh nói điều với Vàng anh ? - Nghe lời mẹ Vàng anh có tập hát không ? - Cuối buổi diễn văn nghệ Vàng anh từ bạn?

* Cô khỏi quỏt li cõu chuyn v giáo dục trẻ biết u q, giữ gìn bảo vệ lồi chim - Cô kể chuyện lần ( rối rĐt)

+ Kết thúc : Cơ nhận xét buổi học, khen giáo dục trẻ

- Chuẩn bị hội diễn văn nghệ - Bảo Vàng anh hát

- Vàng anh khơng dám nhận lời , nhút nhát

- Mẹ vàng anh phải động viên vàng anh

- Vàng anh cảm thấy sợ tm đập thình thịch

- Vàng anh hát hay nhát - Từ ….nữa đâu

- Con tập….bạo dạn - Có

- Được bạn khen ngợi hát hay

- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý xem - Trẻ lắng nghe

Cho trẻ thăm quan, trò chuyện tìm hiểu số loài chim qua hình ảnh tranh vẽ.

TCVĐ:Chó sói chim sẻ.

Chơi tự do: nhặt rơi, xé, xếp hình chim.

1 Yêu cầu:

+ Kiến thức: - Trẻ biết tên gọi số loại chim Đặc điểm cấu tạo chim - Mơi trường sống, q trình sinh trưởng, phát triển chim

+ Kỹ năng: -Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô

- Biết so sánh nhận giống khác đơn giản hình dáng màu sắc, mơi trường sống số lồi chim

+ Giáo dục: - Chim đem lại niềm vui cho người (tiếng hót) - Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chim

2 Chuẩn bị: Địa điểm quan sát. 3 Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ dạo - quan sát nhận xét đặc điểm số loài chim + Hỏi trẻ:

- Bạn cịn nhớ chim gì? Con chim làm gì?

(105)

- Cho trẻ phận chim

- Cho lớp nói tên phận chim

=> Cô khái quát lại: Con chim có mỏ, có mắt, cánh, chân có móng, có - Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ lồi chim

+ TCVĐ:Chó sói chim sẻ

- Cơ nói cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi + Chơi tự do: nhặt rơi, xé, xếp hình chim

IV.

+ Góc học tập: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại lồi chim + Góc thư viện: Tơ màu làm album loài chim, phân loại loài chim V.VƯ sinh - ¡n tr a Ngđ tr a

- Ơn buổi sáng.( Cơ tổ chức cho trẻ kể lại chuyện thơng qua trị chơi: Ghép tranh ) - Nhận xét cuối ngày, trả trẻ

(106)

************************************************ Thứ tư ngày 17 tháng 01 năm 2018 I Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

Nặn vật gần gũi.( ý thích).

1.Mục đích yêu cầu : + Kiến thức :

- Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm số vật gần gũi như: Con mèo, cá, thỏ, gà, vịt…

- Trẻ biết dùng kĩ nặn học ( Xoay tròn; Lăn dọc; ấn bẹt…) phối hợp với nguyên liệu khác tạo đợc vật gần gũi, dễ thơng nh: Con mèo, cá, thỏ, gà, vịt…

+ Kü :

- Luyn cỏc k nng xoay trũn, lăn dọc, ấn bẹt để nặn vật gần gũi mà trẻ thích - Trẻ có khả phối hợp nhiều nguyên liệu để làm mắt, đuôi, cánh cho vật thêm sinh động

+ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết q chăm sóc vật - Trẻ trân trọng sản phẩm mình, bạn - Có ý thức thu cất dọn đồ dùng nơi qui định

- Rèn cho trẻ tính kiên trì, cẩn thận ý thức thực nhiệm vụ đến 2 Chuẩn bị :

+ Đồ dùng cô :

(107)

- giỏ đựng mẫu nặn: Con gà Sa bàn để nhận xét sản phẩm + Đồ dùng trẻ:

- hộp đựng vật: mèo, thỏ; cá

- §Êt nặn, bảng nặn, khay sản phẩm, khăn lau tay; Nớc Êm rưa tay - Mét sè nguyªn vËt liƯu nh bìa, xốp, hột hạt, dây cớc,

3 Tin hành:

* Trò chuyện:

Trẻ hát vận động “ Đố vật” Chúng vừa hát hát ? Tất con?

Tại lại có bạn nói con, có bạn nói con? Các vật đợc ni đâu? Ngồi vật cịn biết vật na?

* Để lu lại hình ảnh vật gần gũi trng bày chúng lớp mình, làm nh nào? - Khái quát:

Cô sử dụng nguyên liệu để tạo vật dễ thơng Hãy nhìn xem gì?

- Từ thỏi đất nặn đợc vật xinh xắn, vật chốn hộp này, tạo nhóm khám phá, tìm hiểu xem làm để tạo thành vật Cơ sử dụng kĩ nào? Sử dụng nguyên vật liệu khác phối hợp chúng nh để tạo đợc vật nhé!

KÕt nhãm; kÕt nhãm KÕt 8; kÕt

Cô mời đại diện nhóm lên lấy mẫu nặn cho nhóm quan sát

Mời nhóm giới thiệu, nói kĩ nặn; Các nguyên vật liệu phối hợi đợc sử dụng Các nhóm cịn lại lắng nghe đặt câu hỏi

Cô nêu kĩ để nặn vật có ( Con gà) – Khái qt li

* Các thích nặn vật gì? - Con nặn nh nào? (Hỏi 3- trẻ)

- Các thích nặn hay nặn nhóm bạn cho vui ?

Cụ ó chuẩn bị nhiều đất nặn màu nguyên vật liệu khác, lựa chọn tạo vật thật thích nhé!

* Cô quan sát hớng dẫn trẻ làm

- Đối với trẻ : Cơ khuyến khích trẻ tạo t vận động vật, phối hợp nhiều chất liệu

- Đối với trẻ yếu : Cô hớng dẫn trẻ cách chia đất để nặn vật

Cho trẻ để vật theo nhóm sa bàn, quan sát , trao đổi thảo luận

* Cho trẻ giới thiệu sản phẩm Các bạn khác đặt câu hỏi cho bạn Cho nhóm trẻ đặt tên cho sản phẩm ca mỡnh

Tr hỏt, ng

Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

Trẻ trả lời theo ý thích

Đất nặn

Trẻ lắng nghe cô hớng dẫn cách quan sát, khám phá

Nhóm mấy; nhóm Trẻ kết nhóm bạn Từng nhóm giới thiệu

Trẻ trả lời theo ý tởng trẻ

Trẻ lựa chọn nguyên liệu, nhóm bạn chỗ thực

(108)

- Theo con bổ xung nh để sản phẩm bạn đẹp ? sinh động hơn?

Cô nhận xét chung khen động viên trẻ

* Cô nhắc trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng Hát bài: “Những vật vờn”

Đặt câu hỏi trao đổi sản phẩm bạn theo ý thích Nêu ý tởng sản phẩm khác cho đẹp

Đọc đồng dao, hát loài chim. T/C:Chim bay, cò bay.

Chơi tự do: vẽ số loại chim mà trẻ thích. 1.Yêu cầu:

+ Kiến thức: trẻ tham gia dạo chơi đọc đồng dao,hát loài chim + Kĩ năng: Trả lời to, rõ câu hỏi cô giáo

+ Thái độ: Trẻ ngoan nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn

2 Chuẩn bị: nơi dạo chơi

- Cho trẻ dạo chơi đọc đồng dao, hát loài chim - Cô cho trẻ hát " Thật đáng chê"

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ trùng có ích tránh xa trùng có hại

-Trị chơi chim bay – cò bay cho trẻ chơi 6-8 phút -Vẽ trùng mà trẻ thích

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn lồi chim

+ Góc thư viện: Tơ màu làm album lồi chim, phân loại lồi chim

+ Góc học tập: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh, phân loại loài chim + Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc lồi chim

(109)

- Trẻ đọc vè, đồng dao chủ điểm - Nhận xét cuối ngày, trả trẻ

*********************************************** Thứ năm ngày 18 tháng 01 năm 2018 I Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học:

Nói ngày lốc lịch chẵn đồng hồ.

(110)

* Kiến thức:

- Trẻ nhận biết ngày tuần theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật - Trẻ biết ngày thứ bảy chủ nhật ngày nghỉ cuối tuần

* Kĩ năng:

- Trẻ nhận biết thời gian ngày: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối * Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết học đều, đầy đủ

2.Chuẩn bị:

- Các thẻ số từ đến thẻ chữ chủ nhật - Một số lịch treo lớp

- Một số đồ dùng để mặc theo mùa - Bài hát tích hợp tuần ngoan - Đĩa nhạc máy

b Nội dung: - NDC:Nói ngày lốc lịch chẵn đồng hồ - NDTH: Âm nhạc

c Phối hợp phụ huynh: Phụ huynh dạy trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay 3, Tổ chức hoạt động:

Hoạt động : Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “cả tuần ngoan” - Các cháu vừa hát gì?

- Bài hát nói gì?

- À, tuần có ngày, ngày tuần thể lốc lịch Để biết ngày xếp theo thứ tự nào? Hơm cháu trị chuyện ngày tuần nhé!

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức 1.Trò chuyện ngày tuần - Ngày đầu tuần thứ mấy?

- Đầu tuần cháu thường có hoạt động gì?

- Thứ hai đến thứ mấy? - Thứ ba cháu làm gì?

- Thế hơm ngày thứ rồi? - Thứ năm cháu làm gì?

- Ngày hơm qua thứ mấy?

- Hơm qua tham gia hoạt động gì?

- Ngày mai thứ mấy?

- Thứ sáu, thích hoạt động gì? - Một tuần, nghỉ ngày nào?

Trẻ trả lời

Trẻ xem trò chuyện Khu di tích lịch sử Đền Hùng Trẻ reo hò

Trẻ điểm quân số đội

Phải ngồi ngắn, khơng thị đầu, thị tay ngồi cửa, khơng lại lung tung tàu, không nghịch ngợm…

(111)

-Thứ bảy chủ nhật cháu nghỉ học nhà ba mẹ,các nhà thường làm gì?

- Một tuần có ngày?

- Vậy tuần học ngày? Bắt đầu từ thứ đến thứ mấy? - Giáo dục trẻ: tuần học đủ ngày coi bé chăm học Vì nhớ học tất năm ngày, từ thứ hai đến thứ sáu tuần nhé!

* Cho lớp hát vận động “ Sáng thứ hai”

* Cô mở rộng giới thiệu cho trẻ làm quen với lịch:

+ Để biết thứ tuần, cần để xem?

+ Đây lịch bloc, phía có số ngày, phía thứ, ngày qua phải xé lịch để xem ngày

+ Ngồi lịch bloc cịn có lịch gì?

* Giáo dục: Bây giờ, nhớ xem lịch để không quên đến trường mầm non Con sau này, học tiểu học nhớ xem lịch để biết hôm sau thứ để chuẩn bị trước mơn học nhé!

2.Trị chuyện thời gian ngày:

- Trong ngày cháu ngủ dậy vào lúc nào?Cháu làm việc gì?

- Đến trường cháu ăn cơm?Và ngủ vào nào?

- Sau ngủ dậy cháu làm gì? - Ăn chiều

- Mỗi ngày bố mẹ đón cháu lúc nào? - Về nhà cháu làm gì?

- Như ngày có buổi, buổi nào?

- Cô chốt lại thời gian ngày cho trẻ nhớ

3 Trò chơi:

* Trò chơi 1: Thi nhanh -Làm theo yêu cầu cô

- Cho trẻ lấy thẻ thứ ngày theo u cầu *Trị chơi 2: Thi xếp thứ tự ngày tuần

- Cách chơi:Chia làm đội đội 6-7

Trẻ tập BTPTC theo nhạc cô

Trẻ quan sát

Trẻ ý lắng nghe quan sát cô thực mẫu

Trẻ lên thực mẫu Trẻ thực

Trẻ quan sát cô làm mẫu

(112)

trẻ.Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ đứng đầu chạy lên chọn ngày thứ hai gắn vào bảng.Sau chạy chạm nhẹ vào tay bạn thứ 2, bạn thứ chạy lên thực bạn đến hét số ngày tuần đội chọn nhanh đội thắng

- Cho trẻ tham gia chơi

Hoạt động 3: Kết thúc hoạt động: - Nhận xét tuyên dương

sát cô

Trẻ lên làm mẫu Trẻ thực

Quan sát cơng qua hình ảnh tranh vẽ. Chơi vận động: Chó sói chim sẻ. Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường.

1.Yêu cầu: Trẻ dạo chơi đến khu vực quan sát cơng qua hình ảnh tranh. 2 Chuẩn bị: hoa

- Cho trẻ dạo quan sát cơng qua hình tranh vẽ trường - Hỏi trẻ: Đây gì?

- Nó có đặc điểm gì?( màu sác lơng, hình dáng, ) - Con cơng ni để làm ?

- Nó biết làm ?

+ Chơi vận động: Chó sói chim sẻ

+ Chơi tự do: chơi với đồ chơi sân trường

+ Góc thư viện: Tơ màu làm album loài chim, phân loại loài chim + Góc thiên nhiên: Quan sát chăm sóc lồi chim

V.VƯ sinh - ¡n tr a Ngđ tr a

(113)

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều - Học BLQVT

- Chơi tự góc - Bình cờ-trả trẻ

*****************************************************

Thứ sáu ngày 19 tháng 01 năm 2018 I Đón trẻ – chơi – Thể dục sáng.

II Học.

(114)

Nghe: Cò lả. TC: Ai nhanh nhất.

1.Mục tiêu:

- Kiến thức: Trẻ nghe vận động theo hát cách khéo léo nhuần nhuyễn Trẻ hát thuộc lời, giai điệu vận động nhịp nhàng theo hát

Hiểu nội dung hát nghe hát vận động trẻ

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vận động theo nhạc

Rèn luyện khả ghi nhớ mạnh dạn tham gia vào hoạt động lớp

- Thái độ: Trẻ biết học hỏi điều hay, điều tốt để thành ngoan trò giỏi Yêu q, chăm sóc bảo vệ vật ni có ích cho người

2 Chuẩn bị:

+Nội dung chính: RKNVĐ: Con chim vành khuyên. +Nội dung kết hợp: KHKH: Trò chuyện chủ điểm

c Phối hợp với phụ huynh: Động viên trẻ học thuộc hát, khuyến khích trẻ hát 3 Tổ chức thực hiện:

* Trò chuyện: Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : Chó sói chim chim sẻ

- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung trò chơi - Giáo dục trẻ

* Dạy trẻ vận động : Con chim vành khuyên - Hôm cô cho lớp quen với vật dễ thương tên “ Chim vành khuyên” hình ảnh chim tác giả: Hồng Vân viết lên với vần nhạc vui tươi hóm hỉnh, thể tình cảm việc vận động theo lời hát: “ Con chim vành khuyên”

+ Cô thực hin lần 1.không nhạc

- Vn ng song c giới thiệu tờn bài, tờn tỏc giả + Cụ thực lần 2: vừa thực vừa phân tích động tác

- Cơ thực lÇn Cã nh¹c

+ Cho trẻ hát vận động cô :

- Cô cho lớp hát vận động cô, động tác theo lời hát.( trẻ tập theo 2-3 lần)

- Sau trẻ thực cho c¶ lớp ng theo nhạc - lần

- Cô cho tổ lên thực hiện.( Cô ý sửa sai cho trẻ.)

- Cho nhóm trẻ lên vận động thi đưa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực

(115)

- Sau cho lớp vận động lại hát nhạc

=> Cô khái quát lại khen giáo dục trẻ * Nghe h¸t: Cị lả

+ Cô hát ln cho trẻ nghe hát Cũ l - Cô giới thiệu nội dung hát

+ Cô hát lần : trẻ díi hëng øng theo

*Trò chơi: Ai nhanh nhất.

- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi cho trẻ

chơi

* Kết thúc hoạt động:

Hôm biết thêm người bạn có tính tốt, cần học hỏi tính bạn chim vành khun, ngồi cần phải hăng say học tập cố gắng phấn đấu làm ngoan trị giỏi người yêu mến, nhớ lời cô chưa?

- Bây thể lại vận động lần

- Nhóm trẻ lên thực - Cả lớp vận động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động

Đọc đồng dao, ca dao loài chim. T/C: Chim bay, cò bay.

Chơi tự do: nhặt rụng, xé, xếp hình chim. 1.Yêu cầu:

+ Kiến thức: trẻ tham gia dạo chơi đọc đồng dao,hát loài chim + Kĩ năng: Trả lời to, rõ câu hỏi cô giáo

+ Thái độ: Trẻ ngoan nghe lời giáo, chơi đồn kết với bạn

2 Chuẩn bị: nơi dạo chơi

- Cho trẻ dạo chơi đọc đồng dao, hát loài chim - Cô cho trẻ hát " Thật đáng chê"

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ trùng có ích tránh xa trùng có hại

T/C: Chim bay, cò bay

Chơi tự do: nhặt rụng, xé, xếp hình chim

IV.

(116)

V.VÖ sinh - ¡n tr a Ngñ tr a

VI.Chơi hoạt động theo ý thích: -Vệ sinh,vận động nhẹ, ăn quà chiều VS – VĐ

Lao động vệ sinh lớp SHVN cuối tuần Phát phiếu bé ngoan

(117)

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	224,72 KB