Mở bài: Giới thiệu vài nét về Nguyễn Công Trứ, tác phẩm “Bài ca ngất ngưỡng” và hình ảnh “Ông ngất ngưỡng” Thân bài: Cần làm rõ các ý sau: * Giải thích về thái độ sống ngất ngưỡng của Ng[r]
Trang 1Tuần: Ngày soạn:………
Làm văn: BÀI VIẾT SỐ 2
MÔN: NGỮ VĂN
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức về văn nghị luận, đặc biệt là nghị luận
văn học
2 Kĩ năng: Biết vận dụng các thao tác lập luận phân tích và so sánh để viết bài văn nghị
luận
3 Thái độ: Có ý thức trong việc viết văn.
II Chuẩn bị:
1 Học sinh: Ôn lại kiến thức cũ.
2 Giáo viên: Chuẩn bị đề kiểm tra, giáo án, đáp án.
3 Phương pháp: Ra đề, theo dõi thái độ làm bài của học sinh.
III Tiến trình dạy học:
1 Ổn định tổ chức.
2 Ra đề kiểm tra.
Đề 1
I Phần đọc hiểu: (3đ) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở bên dưới:
“ Lặn lội thân cò khi quãng vắng
Eo sèo mặt nước buổi đò đông Một duyên hai nợ âu đành phận Năm nắng mười mưa dám quản công”
1 Văn bản trên được trích từ tác phẩm nào? Của tác giả nào?
2 Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản?
3 Nêu biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?
4 Xác định và giải thích nghĩa của các thành ngữ được sử dụng trong văn bản trên?
II Phần làm văn: (7đ) Phân tích hình ảnh “ông ngất ngưởng” trong bài ca ngất ngưởng
của Nguyễn Công Trứ
-Đề 2.
I Phần đọc hiểu: (3đ) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi ở bên dưới:
“Chén rượu hương đưa say lại tỉnh (1) Vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn (2) Xiên ngang mặt đất rêu từng đám (3) Đâm toạc chân mây đá mấy hòn” (4)
1 Văn bản trên được trích từ tác phẩm nào? Của tác giả nào?
2 Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản?
3 Nêu biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản? Tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?
Trang 24 Em có nhận xét gì về tâm sự của tác giả trong 2 câu thơ (3) và (4)?
II Phần làm văn: (7đ) Phân tích hình ảnh “ông ngất ngưởng” trong bài ca ngất ngưởng
của Nguyễn Công Trứ
ĐÁP ÁN:
I Phần đọc hiểu:
Đề 1.
1 Văn bản được trích từ tác phẩm “ Thương vợ” của Trần Tế Xương (0,5đ)
2 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.(0,5đ)
3 Biện pháp nghệ thuật: sử dụng từ láy tượng hình, phép đảo ngữ.(0,5đ)
Tác dụng: Nhấn mạnh cảnh làm ăn gian nan, vất vả của bà Tú (0,5đ)
4 Các thành ngữ:
- Một duyên hai nợ: Bà Tú lấy ông Tú là uyên ít mà nợ thì nhiều.(0,5đ)
- Năm nắng mười mưa: Chỉ sự vất vả và gian truân của bà Tú để nuôi chồng nuôi con.(0,5đ)
Đề 2:
1 Văn bản được trích từ tác phẩm “ Tự tình II” của Hồ Xuân Hương (0,5đ)
2 Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.(0,5đ)
3 Biện pháp nghệ thuật: sử dụng động từ mạnh, phép đối, phép đảo ngữ.(0,5đ)
Tác dụng: Nêu lên thực cảnh và nhấn mạnh sự phát triển mạnh mẽ, vùng lên, phá ngang của thiên nhiên => Tâm trạng của nhà thơ.(0,5đ)
4 Tâm sự của tác giả: Thể hiện niềm phẫn uất và sự bộc lộ cá tính, bản lĩnh không cam chịu như muốn thách thức số phận của Hồ Xuân Hương.(1đ)
II Phần làm văn: Phân tích hình ảnh “ông ngất ngưởng” trong bài ca ngất ngưởng của
Nguyễn Công Trứ
1 Yêu cầu về phương pháp:
Học sinh nắm vững thao tác lập luận phân tích để vận dụng vào phân tích vấn đề cần nghị luận Hành văn trôi cảm mạch lạc, phân tích và chứng minh sâu sắc
2 Yêu cầu về nội dung: Học sinh cần thể hiện được các nội dung sau.
Mở bài: Giới thiệu vài nét về Nguyễn Công Trứ, tác phẩm “Bài ca ngất ngưỡng”
và hình ảnh “Ông ngất ngưỡng”
Thân bài: Cần làm rõ các ý sau:
* Giải thích về thái độ sống ngất ngưỡng của Nguyễn Công Trứ: là người có tâm hồn tự
do, phóng khoáng, bản lĩnh sống mạnh mẽ, ít nhiều có sự phá cách về quan niệm sống, vượt qua khuôn sáo khắt khe của lễ giáo phong kiến
* Hình ảnh ông ngất ngưỡng được thể hiện trong tác phẩm “Bài ca ngất ngưỡng”
- Ngất ngưỡng trên hành trình hoạn lộ (khi còn làm quan): là một bậc quân tử sống bản lĩnh, đầy tự tin,kiên trì lý tưởng
+ Tự thể hiện vai trò và vị trí to lớn của mình,cũng như là của tất cả kẻ sĩ
+ Tự khẳng định tài năng và tự hào về những thành quả mà mình đạt được
Trang 3- Ngất ngưỡng khi cáo quan về hưu: là một bậc tài tử phong lưu, không ngần ngại khẳng định cá tính của mình
+ Có một cách sống khác người: cưỡi bò vàng có đeo nhạc ngựa, từ một “tay kiếm cung” mà giờ hiền như một kẻ tu hành, khi đi chùa còn mang theo ả đào
+ Quan niệm về lẽ được mất, khen chê ở đời chỉ là hư không
+ Có ý thức về tài năng và phẩm giá của mình
+ Dù sống ở hoàn cảnh nào vẫn giữ trọn đạo vua tôi
* Nghệ thuật: Sự phù hợp của thể hát nói với việc bày tỏ tư tưởng, tình cảm tự do phóng túng, thoát ra ngoài khuôn khổ của tác giả
- Bút pháp trào phúng, hóm hỉnh
- Xây dựng nhân vật độc đáo
Kết bài: Khẳng định, đánh giá về hình ảnh “ông ngất ngưỡng” hay cũng chính là
hình ảnh của Nguyễn Công Trứ
CÁCH CHO ĐIỂM:
- Điểm 9-10: Kỹ năng làm bài văn nghị luận vững vàng, hiểu và giải quyết vấn đề sâu sắc, hành văn có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ
- Điểm 8: Hiểu yêu cầu của đề, bài viết tương đối đầy đủ các ý, hành văn rõ ràng, phân tích và liên hệ sâu sắc, có thể mắc vài lỗi về chính tả, diễn đạt, dùng từ
- Điểm 6-7: Bài viết có ý nhưng dẫn chứng chưa sâu sắc, phân tích dẫn chứng còn sơ lược, diễn đạt rõ ràng, mắc ít lỗi về chính tả, dùng từ, đạt câu
- Điểm 5: Bài viết có ý nhưng chưa biết cách triển khai vấn đề, có dẫn chứng nhưng chưa phân tích, mắc lỗi về chính tả, diễn đạt, dùng từ, đặt câu
- Điểm 3-4: Bài viết chỉ triển khai được 1/3 số ý, chưa có dẫn chứng, hành văn còn yếu, mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ
- Điểm 2: Kỹ năng và kiến thức quá yếu
- Điểm 0- 1: Bỏ giấy trắng hoặc lạc đề
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Môn Ngữ văn 11 Hình thức tự luậN Nội dung
cộng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
cao
1 Đọc hiểu
- Ngữ liệu: văn
bản văn học
- Tiêu chí lựa
chọn ngữ liệu:
một đoạn thơ
- Xác định tên tác phẩm, tác giả
- Xác định phong cách ngôn ngữ
- Xác định các biện pháp nghệ thuật trong đoạn thơ Cho biết tác dụng của các BPNT đó
Nhận xét một vấn đề từ đoạn thơ
Trang 4Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
2
1,0 10%
1
1,0 10%
1
1,0 10%
4
3,0 30%
II Làm văn
Nghị luận văn
học:
Nghị luận về
hình tượng nhân
vật văn học
Viết một bài văn nghị luận văn học
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1 7,0 điểm 70%
1 7,0 70%
Tổng cộng
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
2 1 10%
1 1 10%
1 1 10%
1 7,0 70%
5 10 100%