Nghiên cứu biên soạn bộ trình chiếu powerpoint phục vụ môn học electronic principles cho sinh viên ngành điện ở trung tâm đào tạo hợp tác quốc tế của trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG NGHIÊN CỨU BIÊN SOẠN BỘ TRÌNH CHIẾU POWERPOINT PHỤC VỤ MƠN HỌC ELECTRONIC PRINCIPLES CHO SINH VIÊN NGÀNH ĐIỆN Ở TRUNG TÂM ĐÀO TẠO HỢP TÁC QUỐC TẾ CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH S K C 0 9 MÃ SỐ: T2014-09 S KC 0 5 3 Tp Hồ Chí Minh, 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG Nghiên cứu biên soạn trình chiếu POWERPOINT phục vụ mơn học ELECTRONIC PRINCIPLES cho SV ngành Điện Trung Tâm đào tạo hợp tác quốc tế trường ĐHSPKT,Tp.HCM MÃ SỐ : T2014 – 09 Chủ nhiệm đề tài: GVC.THS LÊ THANH ĐẠO TP HCM, 12/2014 DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI VÀ ĐƠN VỊ PHỐI HỢP CHÍNH Các thành viên tham gia gồm có GV.THS LÊ HOÀNG MINH Các đơn vị phối hợp MỤC LỤC PHẦN A : MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI IV ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI V NỘI DUNG CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI VI VÀI NÉT VỀ CƠ SỞ LIÊN KẾT PHẦN B : NỘI DUNG CHƯƠNG : GIỚI THIỆU MƠN HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO A CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ SƯ NGÀNH KỸ THUẬT ĐIỆN-ĐIỆN TỬ B CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH 10 C KHẢO SÁT TRÌNH ĐỘ CỦA SV 12 CHƯƠNG : CƠ SỞ CHỌN LỰA GIÁO TRÌNH 14 2.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 14 2.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 19 CHƯƠNG : PHƯƠNG PHÁP BIÊN SOẠN BỘ TRÌNH CHIẾU 21 I Ứng dụng Micosoft PowerPoint 2003 giảng điện tử 21 II Qui trình thiết kế giảng điện tử 22 III.Vài nét sử dụng Microsoft PowerPoint 2003 để thiết kế giảng điện tử 26 CHƯƠNG : ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TRONG DẠY HỌC 34 I PHÂN BIỆT CÁC KHÁI NIỆM 34 II ĐÁNH GIÁ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT & TT TRONG TIẾT DẠY HỌC 35 III ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT & TT CHƯƠNG : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 36 42 I TIẾN HÀNH BIÊN SOẠN BỘ TRÌNH CHIẾU POWERPOINT 42 II TRÌNH CHIẾU 55 III SẢN PHẨM THỰC HIỆN 56 VI KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 56 PHẦN C : KẾT LUẬN 59 A TÓM TẮT ĐỀ TÀI 59 B HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI 59 TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 Danh mục hình Hình 1.1 : Sơ đồ kế hoạch đào tạo Hình 3.1 : Màn hình giao diện Hình 3.2 : Đặt màu cho slide Hình 3.3 : Chọn font chữ Hình 3.4 : Xây dựng hiệu ứng cho slide Hình 3.5 : Tạo liên kết Hình 5.1 : Khởi động Powerpoint Hình 5.2 : Màn hình khởi động Hình 5.3 : Giao diện khởi động Hình 5.4 : Chọn mẫu thiết kế Hình 5.5 : Đánh nội dung văn bảng Hình 5.6 : Tạo thêm khung văn bảng ( text box ) Hình 5.7 : Chèn ký tự đặc biệt Hình 5.8: Tơ màu cho chữ Hình 5.9 : Tơ màu cho chữ Hình 5.10 : Tạo hiệu ứng cho đối tượng Hình 5.11 : Tạo hiệu ứng hoạt hình Hình 5.12 : Chọn hiệu ứng nhóm Hình 5.13 : Chọn hiệu ứng chỗ Hình 5.14 : Hiệu ứng Hình 5.15 : Hiệu ứng di chuyển Hình 5.16 : Hiệu chỉnh thời điểm bắt đầu hiệu ứng Hình 5.17 : Hiệu chỉnh hướng chuyển động hiệu ứng Hình 5.18 : Hiệu chỉnh tốc độ chuyển động hiệu ứng đối tượng Hình 5.19 : Thêm slide Hình 5.20 : Chèn hình ảnh Hình 5.21 : Chèn âm Hình 5.22 : Chèn phim Hình 5.23 : Tạo liên kết với tập tin khác Hình 5.24 : Tạo bảng biểu Hình 5.25 : Chèn đồ thị vào slide Hình 5.26 : Đưa đối tượng xuống phía sau đối tượng khác Hình 5.27 : Trình chiếu Danh mục bảng Bảng 1.1 : Chương trình đào tạo năm Bảng 1.2 : Chương trình đào tạo năm Bảng 1.3 : Chương trình đào tạo năm Bảng 1.4 : Chương trình đào tạo năm Bảng 1.5 : Cấu trúc chương trình học Anh Văn Bảng 5.1 : So sánh kết đánh giá SV khóa 2009 Bảng 5.2 : So sánh kết đánh giá SV khóa 2010 Bảng 5.3 : So sánh kết đánh giá SV khóa 2011 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN VỊ Tp HCM, ngày tháng năm THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Thông tin chung: - Tên đề tài: Nghiên cứu biên soạn trình chiếu POWERPOINT phục vụ môn học ELECTRONIC PRINCIPLES cho SV ngành Điện Trung Tâm đào tạo hợp tác quốc tế trường ĐHSPKT,TPHCM - Mã số: T2014 - 09 - Chủ nhiệm: GVC.THS LÊ THANH ĐẠO - Cơ quan chủ trì: Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh - Thời gian thực hiện: THÁNG 2/2014 ĐẾN THÁNG 12/2014 Mục tiêu: phục vụ tích cực cho q trình tự học SV nhà lớp Tính sáng tạo: góp phần đa dạng hóa chương trình đào tạo nhà trường làm tăng tính bền vững cho hệ đào tạo theo chương trình nước ngồi Kết nghiên cứu: Đã xây dựng Bộ trình chiếu POWERPOINT cho mơn học Sản phẩm: Bộ trình chiếu POWERPOINT phục vụ cho môn học Báo cáo kết nghiên cứu Hiệu quả, phương thức chuyển giao kết nghiên cứu khả áp dụng: Với sản phẩm sau nghiên cứu góp phần nâng cao kiến thức lý thuyết, nâng cao chất lượng dạy học Trưởng Đơn vị Chủ nhiệm đề tài (ký, họ tên, đóng dấu) (ký, họ tên) INFORMATION OF RESULT General Information: - Project title: RESEARCH TO DESIGN THE POWERPOINT PRESENTER SET FOR THE SUBJECT “ ELECTRONIC PRINCIPLES “ TO SERVE ELECTRICAL STUDENTS IN INTERNATIONAL CO-OPERATION AND TRAINING MANAGEMENT CENTER OF HCMCUTE - Item Number: T2014 - 09 - Chairman: Ms Le Thanh Dao - Responsible agencies: University of Technical Education Ho Chi Minh City - Implementation period: 02/2014 to 12/2014 Objectives: The POWERPOINT presenter set is capable of serving effectively self-study needs to all students at home as well as in school Novelty and creativity: The POWERPOINT presenter set is used to contribute the variety of training courses in school and to create a motion to develop strongly the training systems according to international syllabuses Research results: The POWERPOINT presenter set for the subject is completed basically Products: The POWERPOINT presenter set is ready to use in practice and to report the results in relation to the title Efficient method of transferring research results and applicability: The POWERPOINT presenter set will improve the quality to teach and study the subject as well as the other subjects Ms Le Thanh Dao PHẦN A : MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận * Một số văn cấp định hướng đổi phương pháp dạy học Luật giáo dục, điều 28.2, ghi “ Phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” Nghị TW khoá VII rõ phải “Đổi phương pháp dạy học tất cấp học, bậc học Kết hợp học với hành, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm nghiên cứu khoa học, gắn nhà trường với xã hội Áp dụng phương pháp giáo dục bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề” Nghị TW2 khoá VIII tiếp tục khẳng định phải “Đổi phương pháp giáo dục đào tạo, khắc phục lối truyền thụ chiều, rèn luyện thành nếp tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh” * Trước yêu cầu ngày cao đổi giáo dục việc cập nhật, ứng dụng cơng nghệ thơng tin (CNTT) vào quản lý, giảng dạy học tập nhân tố quan trọng góp phần nâng cao chất lượng toàn diện nhà trường Việc ứng dụng CNTT việc soạn giảng điện tử giáo viên trở nên phổ biến * Thời gian gần đây, phong trào thi đua soạn giảng điện tử để đổi cách dạy học nhiều giáo viên hưởng ứng tích cực Đây coi đường ngắn để đến đích chất lượng dạy học nhà trường * Trong trình dạy học hầu hết giáo viên thấy khó khăn khâu giảng dạy kiến thức trừu tượng, phần mà sinh viên điều kiện để quan sát trực tiếp Ngày nay, với tiến vượt bậc khoa học kĩ thuật đặc biệt đời máy vi tính làm cho q trình nhận thức sinh viên UNIVERSITY OF TECHNICAL EDUCATION BTEC HIGHER NATIONAL DIPLOMA In Electrical & Electronic Engineering ASSIGNMENT COVER SHEET Unit Title: Full -Time Electronic Principles (QCF) Level Unit 39 Assessment Title: Take Home Assignment Issue Date: December 17th 2012 Student: Assessor: Lê Thanh Đạo Outcome Deadline: December 31th 2012 Submitted On: Assessment Criteria P2.1 Analyse the operation of different types of amplifier LO2 Understand the P2.2 Evaluate the actual performance of different characteristics and types of amplifier operation of P2.3 Compare the analysis with the measured results amplifier circuits P2.4 Modify circuit designs to meet revised specifications P3.1 Describe the types of feedback and determine the effects on circuit performance when LO3 Understand the types feedback is applied of feedback on circuit P3.2 Design a circuit employing negative feedback performance P3.3 Investigate the effects of applying feedback to single and multistage circuits Tutor Comment: Criteria P2.1 P2.2 P2.3 P2.4 P3.1 P3.2 P3.3 M1 M2 M3 D1 D2 D3 Achieved Tutor Signature: For Course Admin Use Only Date: Recipients Signature Date: Assessment Feedback Student Signature Date: Internally Verified Verifier Signature Date: Electronic Principles Page of Assignment NOTES TO STUDENTS  Check carefully the submission date and the instructions given with the assignment Late assignments will not be accepted  Ensure that you give yourself enough time to complete the assignment by the due date  You must take responsibility for managing your own time effectively  If you are unable to hand in your assignment on time and have valid reasons such as illness, you may apply (in writing) for an extension  Take great care that if you use other people’s work or ideas in your assignment, you properly reference them in your text and any bibliography  If you are caught plagiarizing, you could have your grade reduced to Referral Assessment Specification GRADE GRADE DESCRIPTORS  Use critical reflection to DISTINCTION D1 the impact of voltage series or current series feedback on the distortion, noise, bandwidth and gain (Q2)  Identified the type of amplifier and the working of the amplifier with the specific role of the components and expressions has been given ( Q9 a) managing and organizing activities  The modification to minimize the bias  Demonstrate D3 ACHIEVED (√/×)  Explained with relevant expressions evaluate own work and justify valid conclusion  Take responsibility for D2 POSSIBLE EVIDENCE current has been done and the proper value has been calculated ( Q3 d & e) convergent/lateral/creative thinking MERIT  The positive and negative types of M1  Identify and apply strategies to find appropriate solution M2  Select / design and apply appropriate methods / technique feedback has been analyzed and at least three comparisons has been done on each characteristics, performance and applications (Q1)  Proper techniques has been used to analyse the RF amplifier and determine the resonance frequency, bandwidth and gain at resonance frequency [Q 9(b)]  Different types of amplifier has been M3 Electronic Principles compared and their practical application has been explained with appropriate figures and relevant expressions[Q 8]  Present and communicate appropriate findings Page of Assignment  P2.1 Analyse the operation of different types of amplifier (Q4 or Q8)  P2.2 Evaluate the actual performance of different types of amplifier [Q5(b,c,d,e)or Q9] PASS  P2.3 Compare the analysis with the measured results (Q5a)  P2.4 Modify circuit designs to meet revised specifications.(Q6) P  P3.1 Describe the types of feedback and determine the effects on circuit performance when feedback is applied (Q1 & 2)  P3.2 Design a circuit employing negative feedback(Q3) REFER  P3.3 Investigate the effects of applying feedback to single and multistage circuits(Q7) None of the above R I, hereby confirm that this assignment is my own work and not copied or plagiarized from any source I have referenced the sources from which information is obtained by me for this assignment Signature Date _ TASK: Investigate on feed back circuits and make a comparison between positive (+) and negative (-) feed back with their characteristics, performance and applications Briefly explain the effect on the following circuit performance when a circuit is equipped with voltage series or current series feedback (If possible give the expressions to prove it) i) Distortion (ii) Noise (iii) Band width and (iv) Gain Electronic Principles Page of Assignment The following OPAMP circuit (Figure 1) is given a negative feedback through R1 and R2 Vin Iin Vout Rin - R2 A R1 Figure (a) Deduce an expression for i) Closed loop gain ii) Zin (input impedance) iii) Zout (output Impedance) in terms of circuit constants (b) Identify the type (voltage-series, current-series, voltage-shunt or current-shunt) of feedback provided in the above circuit The following figure shows a power amplifier circuit DC Analysis a) Determine the following DC parameters using approximate methods It is given that VCC = 10 Volt IE, VE, VB, VC and VCE b) Determine the voltage gain of the amplifier both with and without the 25mV bypass capacitor, Ce Assume the emitter resistance in AC, re  IE VCC 4.7kohm 82kohm 1uF Vout 2N2222A Vin 1uF 10kohm Ce 1kohm Load 3kohm 1uF Figure AC Analysis c) Draw Hybrid AC equivalent circuit for the given amplifier d) Calculate input impedance, output impedance, voltage gain and power gain from the equivalent circuit Take hie = KΩ, hfe = 100 and =160 Assume hre and hoe are negligible Electronic Principles Page of Assignment Draw amplifier circuit given in Figure using MULTISIM (CAD software) or any other simulation software (a) Using appropriate simulation instruments or DC operating point analysis, measure IE, VE, VB, VC and VCE and compare these to the predicted values in Q4(a) (b) Connect the circuit input to a sinusoidal signal source and set the signal to 10mV peak and 100KHz Using appropriate simulation instrument or using AC analysis option measure amplifier gain and compare with the value obtained in Q4(b) (c) Using Bode plotter or AC analysis option, determine the maximum voltage gain and bandwidth of the amplifier (d) Edit your circuit to measure input and output impedances and record down their values with help of appropriate instrument (e) Build the circuit in a test board and verify all of the DC and AC simulation results obtained in Q4 and Q5 (a) Draw equivalent circuit for ideal and non-ideal operational amplifier (OPAMP) (b) Draw a simple inverting amplifier circuit using an OPAMP (c) Estimate the values of resistors for a closed loop gain, 10 (consider an ideal OPAMP) (d) Modify your circuit design done in Q6(c), to improve the performance of the amplifier circuit so that the input bias current would be minimised (e) Draw the amplifier circuit designed in Q6(b) (use LM741) using MULTISIM (CAD software) or any other simulation software Connect the circuit input to a sinusoidal signal source with 10mV peak and 250KHz Using appropriate simulation instrument measure amplifier gain and compare with closed loop gain 10 A multi-stage feedback amplifier is shown below in Figure 5kohm 10kohm 741 5kohm 3 1V 741 10kohm 741 Vo Figure Simulate the circuit in Multisim and study the output of each stage with respect to the given input and make a comment on your observation Electronic Principles Page of Assignment Investigate on amplifiers (Power, tuned and operational) and make a comparison between them Identify a practical application for each amplifier An RF common-emitter amplifier is shown below in Figure a) Identify type of the amplifier and explain its operation b) By using theory or computer model or both, analyse the amplifier and determine resonance frequency, band width, gain at resonance frequency VCC 100pF 20uH 30kohm Vout Vin 2uF Ce 10kohm 1kohm 0.01uF Figure %%%%% END %%%%% Electronic Principles Page of Assignment UNIVERSITY OF TECHNICAL EDUCATION BTEC HIGHER NATIONAL DIPLOMA In Electrical & Electronic Engineering ASSIGNMENT COVER SHEET Unit Title: Full -Time Electronic Principles (QCF) Level Unit 39 Assessment Title: Take Home Assignment Unit Code: J/601/1448 Student: Assessor: Le Thanh Issue Date: January 1st 2013 Dao Outcome Deadline: January 8th 2013 Submitted On: Assessment Criteria P4.1 Describe the circuit conditions and the LO4 Understand the methods used to achieve sinusoidal operation and oscillation applications of sine wave P4.2 Build and evaluate a sine wave oscillator to a given specification oscillators P4.3 Explain the advantages of crystal-controlled oscillator circuits Criteria P4.1 P4.2 P4.3 M1 M2 M3 D1 D2 D3 Achieved Tutor Comment: Tutor Signature: Date: Recipients Signature Date: Student Signature Date: Verifier Signature Date: For Course Admin Use Only Assessment Feedback Internally Verified Electronic Principles Page of Assignment NOTES TO STUDENTS  Check carefully the submission date and the instructions given with the assignment Late assignments will not be accepted  Ensure that you give yourself enough time to complete the assignment by the due date  You must take responsibility for managing your own time effectively  If you are unable to hand in your assignment on time and have valid reasons such as illness, you may apply (in writing) for an extension  Take great care that if you use other people’s work or ideas in your assignment, you properly reference them in your text and any bibliography  If you are caught plagiarizing, you could have your grade reduced to Referral Assessment Specification GRADE GRADE DESCRIPTORS  Use critical reflection to DISTINCTION D1 has been modified with proper gain to give sustained oscillation (Q4 c)  Report on one or more applications of practical oscillators used in high speed digital devices has been provided with relevant diagrams and expressions ( Q2) managing and organizing activities  Properly connected and simulated the MERIT  Demonstrate D3 convergent/lateral/creative thinking M1  Identify and apply strategies to find appropriate solution M2  Select / design and apply appropriate methods / technique M3  Present and communicate appropriate findings Electronic Principles ACHIEVED (√/×)  Design of the RC phase shift oscillator evaluate own work and justify valid conclusion  Take responsibility for D2 POSSIBLE EVIDENCE circuit and circuit and achieved an stable and 5V amplitude sinusoidal oscillation ( Q4 d & e)  The correct values of R1 and R2 has been calculated for the gain of 20 (Q4 a)  Application of Barkhausen criterion with example, expression and relevant diagram has been given [Q 1]  Proper structure and language has been used to explain the advantages of the crystal oscillator w.r.t frequency accuracy and stability (Q3) Page of Assignment PASS  P4.1 Describe the circuit conditions and the methods used to achieve sinusoidal oscillation(Q1 & Q2)  P4.2 Build and evaluate a sine wave oscillator to a given specification (Q4) P REFER  P4.3 Explain the advantages of crystal-controlled oscillator circuits (Q3) None of the above R I, hereby confirm that this assignment is my own work and not copied or plagiarized from any source I have referenced the sources from which information is obtained by me for this assignment Signature Date _ TASK: What is Barkhausen criterion? Explain how it is applied to obtain a sustained oscillation What are the applications of sinusoidal oscillator? How a sinusoidal oscillator is different from a non-sinusoidal oscillator Give a report on at least one or more example of practical oscillators used in high speed digital devices In detail give the advantages of crystal oscillator The following circuits show an inverting amplifier, RC phase shift circuit and general block diagram of oscillator R2 Vin C C C R1 Vin Vo R R R Circuit Vo Circuit Power supply Vo A Feedback  Circuit Electronic Principles Page of Assignment a) Select R1 and R2 to get a gain of 20 Test the circuit2 with Multisim and verify the gain (Attach a print out for the verification) b) The gain of the circuit1 is expressed as R3/[(R3- 5RXc2) + j(Xc3 – 6R2Xc)] i) From the expression, determine an expression for frequency at which the output is displaced by 180 ii) Estimate the value of R and C for 1KHz iii) Find the attenuation of the circuit at 1KHz iv) Simulate the circuit and verify output displacement w.r.t a 1KHz input signal (attach necessary printout for the verification) c) Modify the design in part (a) such that the gain of the circuit2 is slightly higher than of inverse of circuit1 attenuation [Make sure R1>> R] d) Now, connect the phase shift circuit with amplifier as shown in circuit3 to make an oscillator circuit Provide necessary amplitude control circuit with amplifier to ensure 5V amplitude at the oscillator output and a stable oscillation without distortion is obtained e) Simulate the oscillator circuit and verify its functionality and specifications (Attach necessary prints out) Lecturer’s Sign: _ f) Construct the simulated circuit in a prototype board and test its operation with given specification and tabulate it in the attached lab sheet Prepare a neat report on your circuit construction and testing %%%%% END %%%%% Electronic Principles Page of Assignment UNIVERSITY OF TECHNICAL EDUCATION BTEC HIGHER NATIONAL DIPLOMA In Electrical & Electronic Engineering ASSESSMENT FORM Unit Title: Electronic Principles Student: Full-Time (QCF ) UNIT 39 Laboratory Measurements (Assignment 3) Date: All Students should get lecturer sign to verify your practical results Otherwise results will not be accepted Note: AIM: To construct and test the RC phase shift oscillator circuit against the given specification EQUIPMENT/COMPONENTS: ~ +15V and ~ -15V DC Power supply Oscilloscope Trainer Board IC 741 operational amplifier, Zener diode, capacitors and resistors CIRCUIT DIAGRAM: Electronic Principles Page of Assignment CONSTRUCTION AND TEST PROCEDURE: TEST OBSERVATIONS: CONCLUSION: Lecturer’s Signature: _ Electronic Principles Page of Assignment UNIVERSITY OF TECHNICAL EDUCATION, HCM BTEC HND in ELECTRONICS LESSON PLAN ELECTRONIC PRINCIPLES MODULE CODE MODULE NAME MODULE LECTURERS / TUTORS LE THANH DAO / PHU THI NGOC HIEU Start Date End Date Methods of Assessment Assignments , Simulation using proper computer software and Lab Sessions Modes of Instruction Lecture, Tutorial and Case Study Discussion Common Skills Covered Applying Technology , Use a range of Technological equipment This unit will be assessed by in-course assignments The learning outcomes covered by each piece of assessed work are shown in the assignment brief Recommended Text(s): Robert Boylestad & Louis Nashelsky – Electronic Devices & Circuit Theory ( Prentice Hall ) F.H Mitchell , JR – Introduction to Electronics Design ( Prentice Hall ) Walter G Jung – IC OPAMP Cookbook ( SAMS ) Suggested Topics Week Concepts on semiconductors Week The types of common basic devices and how to test Week Procedures to investigate an amplifier Week The operation of different types of amplifier Week The actual performance of different types of amplifier Week The analysis with the measured results in different types of amplifier Assessment / Tutorial Work Sheet Week Circuit designs to meet specifications in different types of amplifier Week The closed loop gain of a system with feedback Week The types of feedback and determine the effects on circuit performance when feedback is applied Week 10 Design a circuit employing negative feedback Week 11 The effects of applying feedback to single and multistage circuits The circuit conditions and the methods used to Week 12 achieve sinusoidal oscillation Week 13 Sine wave oscillator The advantages of crystal-controlled oscillator Week 14 circuits Week 15 Non-sinusoidal waveform generators Revision Week S K L 0 ... ? ?Nghiên cứu biên soạn trình chiếu POWERPOINT phục vụ mơn học ELECTRONIC PRINCIPLES cho SV ngành Điện Trung Tâm đào tạo hợp tác quốc tế trường ĐHSPKT,TPHCM “ để giúp cho giáo viên tự tin việc soạn. .. chung: - Tên đề tài: Nghiên cứu biên soạn trình chiếu POWERPOINT phục vụ môn học ELECTRONIC PRINCIPLES cho SV ngành Điện Trung Tâm đào tạo hợp tác quốc tế trường ĐHSPKT,TPHCM - Mã số: T2014 -...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG Nghiên cứu biên soạn trình chiếu POWERPOINT phục vụ mơn học ELECTRONIC PRINCIPLES