Đang tải... (xem toàn văn)
* Nghe bài hát - GV đàn, trình bày bài hát bài Bóng dáng một ngôi trường HS lắng nghe cho HS nghe 1-2 lần.... GV hỏi GV hướng dẫn.[r]
TUẦN 20 Ngày soạn : 2/ 01/ 2018 Ngày dạy : 06/ 01/ 2018 TIẾT HỌC HÁT : Bài BĨNG DÁNG MỘT NGƠI TRƯỜNG Nhạc lời: Hồng Lân I MỤC TIÊU : - HS biết nhạc sĩ Hoàng Lân tác giả hát Bóng dáng ngơi trường Biết nội dung hát nói kỉ niệm sâu sắc thời học - HS hát giai điệu, lời ca hát Biết cách lấy hát rõ lời, diễn cảm; tập hát hình thức song ca, đơn ca, tốp ca… - Qua hát giáo dục cho em yêu mái trường nhớ tới công ơn thầy cô giáo II CHUẨN BỊ : Đối với Giáo viên : Nhạc cụ ( đàn organ ) Đàn hát “Bóng dáng trường” Đối với HS : Chuẩn bị nhà trước, Sgk lớp 9,bút ,vở II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định – Kiểm tra sĩ số Lớp : 9A1………………………………… Lớp : 9A2………………………………… Lớp 9A3………………………………… Lớp : 9A4………………………………… Kiểm tra cũ ( Không thực ) Bài : Bài hát “ Bóng dáng ngơi trường” HĐ GV GV viết bảng NỘI DUNG Học hát: Bóng dáng ngơi trường HĐ HS HS ghi - Hồng Lân GV thuyết trình GV giới thiệu GV thực * Giới thiệu hát Nhạc sĩ Hoàng Lân (Là anh em sinh đơi với nhạc sĩ Hồng HS lắng nghe Long) sinh ngày 18/6/1942 thị xã Sơn Tây-Hà Tây Ơng nhạc sĩ t̉i thơ, ơng sáng tác hằng trăm ca khúc cho thiếu nhi 40 năm qua, âm nhạc ông giản dị, sáng, dễ nhớ Một số hát tiêu biểu như: Đi học về, Từ rừng xanh cháu HS theo dõi về thăm lăng Bác, Bác Hồ người cho em tất cả, Những bơng hoa những ca,… Bài Bóng dáng trường sáng tác năm 1985 dựa vào kí ức mái trường mà nhạc sĩ đã gắn bó trường THPT Nguyễn Huệ (thị xã Hà Đông- tỉnh Hà Tây) * Nghe hát - GV đàn, trình bày hát Bóng dáng trường HS lắng nghe cho HS nghe 1-2 lần GV hỏi GV hướng dẫn GV đàn GV hướng dẫn GV đàn GV yêu cầu GV sửa sai GV định GV hướng dẫn GV yêu cầu GV hướng dẫn GV bắt nhịp GV lưu ý GV yêu cầu GV hướng dẫn GV làm mẫu GV quy định GV đệm đàn GV kiểm tra GV nhận xét - HS nói cảm nhận nghe hát HS trả lời * Tìm hiểu hát - Bài hát viết giọng F trưởng, với hình thức hai đoạn HS theo dõi đơn + Đoạn a: Nhịp 4/4 - câu : Từ đầu đến… lòng đoạn tính chất âm nhạc tha thiết , lôi + Đoạn b: Nhịp 2/4 - câu: “ Hát mãi…… nhớ đến bây giờ” đoạn tiếp tục phát triển tình cảm đoạn a, âm nhạc tha sôi nổi, linh hoạt đượm chút lưu luyến, bâng khuâng * Khởi động giọng - GV yêu cầu HS đứng luyện ( 2-3 phút ) theo mẫu * Tập hát câu - GV dịch giọng cho phù hợp với giọng HS - GV đàn giai điệu lần, lần thứ yêu cầu HS nhẫm theo giai điệu tiếng đàn - Đàn câu hai lần yêu cầu HS nhẫm theo giai điệu GV bắt nhịp ( đếm 2-1 ) cho HS hát với đàn - GV chỗ HS hát chưa đạt, GV đàn, làm mẫu cho HS nghe để sửa sai - GV định HS hát mẫu cho lớp nghe ) - Tập hát tương tự với câu tiếp theo, ý hát đão phách - Khi tập xong hai câu GV cho hát nối liền hai câu với lần tập tương tự với câu - Tập câu lại tương tự - HS hát toàn hát (GV ý sửa sai cao độ trường độ) * Hát - GV nhắc HS lấy cuối câu sửa chở hát sai có - Cả lớp hát lần hát - Thể tính chất âm nhạc đoạn - HS hát kết hợp vổ tay đệm nhịp, phách hát - HS nam hát, HS nử vỗ tay đệm nhịp, phách hát, lần đổi lại * Củng cố, kiểm tra - Tở, nhóm trình bày - GV gọi 2-3 HS lên bảng trình bày ( ưu tiên HS xung phong ) - GV câu, chử cần sửa để hát hay củng cố – Dặn dò HS luyện giọng HS thử giọng HS lắng nghe HS thực HS theo dõi 1-2 HS hát HS tập hát HS hát nối hai câu HS thực HS trình bày HS nhớ HS trình bày HS thực HS ý thực HS hát kết hợp HS trình bày 2-3 HS xung phong HS lắng nghe - HS nam hát HS nữ vỗ tay đệm nhịp, phách sau đởi lại Cả lớp hát hịa giọng kết hợp vở tay đệm phách nhịp hát - HS nhà ôn tập hát thuộc lời ca giai điệu hát, chuẩn bị Nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ... nhẫm theo giai điệu GV bắt nhịp ( đếm 2 -1 ) cho HS hát với đàn - GV chỗ HS hát chưa đạt, GV đàn, làm mẫu cho HS nghe để sửa sai - GV định HS hát mẫu cho lớp nghe ) - Tập hát tương tự với câu... thực HS theo dõi 1- 2 HS hát HS tập hát HS hát nối hai câu HS thực HS trình bày HS nhớ HS trình bày HS thực HS ý thực HS hát kết hợp HS trình bày 2-3 HS xung phong HS lắng nghe - HS nam hát HS nữ... nhịp, phách hát - HS nam hát, HS nử vỗ tay đệm nhịp, phách hát, lần đổi lại * Củng cố, kiểm tra - Tở, nhóm trình bày - GV gọi 2-3 HS lên bảng trình bày ( ưu tiên HS xung phong ) - GV câu, chử