Hoạt động luyện tập 10 phút Bài tập 2: HĐ cả lớp => Nhóm - HS đọc yêu cầu - Nêu tính cách của một số nhân vật trong vở kịch Lòng dân của tác giả Nguyễn Văn Xe.. Phân vai trong nhóm để tậ[r]
TUẦN Ngày soạn: 29/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2021 SÁNG CHÍNH TẢ Tiết 8: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Nghe- viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất chăm chỉ, yêu nước II Đồ dùng dạy học - GV: + Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - HS: SGK, III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động kiểm tra đọc (10 phút) - Yêu cầu HS gắp thăm trả lời câu - Yêu cầu HS gắp thăm trả lời câu hỏi hỏi nội dung nội dung - GV nhận xét - GV nhận xét Hoạt động viết tả (6 phút) a Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu HS đọc phần - học sinh đọc thành tiếng, lớp nghe giải - Tại tác giả lại nói người - Vì sách làm bột nứa, bột đốt rừng đốt man sách? gỗ rừng - Vì người chân lại - Vì rừng cầm trịch cho mực nước sồng thêm canh cánh nỗi niềm giữ Hồng, sông Đà nước, giữ rừng? - Bài văn cho em biết điều gì? - Bài thể hiện nỗi niềm trăn trở băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước b Hướng dẫn viết từ khó - u cầu học sinh tìm từ khó dễ lẫn - Học sinh nêu viết viết tả luyện viết + Bột nứa + cầm trịch ngược đỏ lừ giận canh cánh, nỗi niềm - Trong văn có chữ phải viết - Chữ đầu câu tên riêng sông Đà, sông hoa? Hồng c HĐ viết tả (15 phút) - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả d HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe Hoạt động vận dụng (3 phút) - Em làm để bảo vệ rừng? - HS nêu IV Điều chỉnh bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 3) I Yêu cầu cần đạt - Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn - Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học(BT2) HS nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn(BT2) - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất chăm II Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng - HS: SGK, III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động kiểm tra đọc (17 phút) - Yêu cầu HS gắp thăm trả lời câu - Yêu cầu HS gắp thăm trả lời câu hỏi hỏi nội dung nội dung - GV nhận xét - GV nhận xét Hoạt động luyện tập (15 phút) Bài 2: HĐ lớp => cá nhân - Trong tập đọc học + Quang cảnh làng mạc ngày mùa văn miêu tả? + Một chuyên gia máy xúc + Kì diệu rừng xanh + Đất cà Mau - HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS làm bài: + Chọn văn mà em thích + Đọc kĩ văn chọn + Chọn chi tiết mà thích - Cho HS làm - Gọi HS trình bày làm - Nhận xét tuyên dương HS có nhiều cố gắng; làm việc nghiêm túc có cách trình bày hay, gọn, rõ ràng - HS nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn (BT2) - Nhận xét tuyên dương HS có nhiều cố gắng; làm việc nghiêm túc có cách trình bày gọn, rõ - HS làm vào - HS trình bày VD: Trong văn tả “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” em thích chi tiết: chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống chuỗi bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc vừa tả vị xoan chín mọng; cịn hình ảnh tả chùm xoan với chuỗi bồ đề thật gợi tả hoặc: “nắng vườn chuối đương có gió lẫn với vàng vạt nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy” Đấy hình ảnh đẹp sinh động gợi hình ảnh gái dun dáng tà áo lộng lẫy, cách dùng từ vạt áo nắng, đuôi áo nắng mẻ Hoạt động vận dụng (3 phút) - Về nhà viết lại đoạn văn cho hay - HS nghe thực - Về nhà ôn lại danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ gắn với chủ điểm học IV Điều chỉnh bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN Tiết 45: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Yêu cầu cần đạt - HS biết tính tổng nhiều số thập phân, tính chất kết hợp phép cộng số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học Phẩm chất chăm II Đồ dùng - GV: SGK, - HS : SGK, bảng con, III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS hát - Cho HS nêu lại cách thực cộng hai số thập phân - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức (12 phút) * Ví dụ: HĐ lớp => Cá nhân - GV nêu tốn: Có ba thùng đựng dầu, thùng thứ có 27,5l thùng thứ hai có 36,75l, thùng thứ ba có 14,5l Hỏi ba thùng có lít dầu? - Làm để tính số lít dầu ba thùng? - GV nêu: Dựa vào cách tính tổng hai số thập phân, em suy nghĩ tìm cách tính tổng ba số: 27,5 + 36,75 + 14,5 - HS hát - HS nêu - HS nghe - HS ghi bảng - HS nghe tóm tắt, phân tích tốn ví dụ - Tính tổng 37,5 + 36,75 + 14,5 - HS trao đổi với tính: 27,5 + 36,75 14,5 78,75 - GV gọi HS thực cộng - HS lên bảng làm lên bảng làm yêu cầu HS lớp theo dõi - GV nhận xét * Bài toán: HĐ lớp => Cá nhân - GV nêu toán: Người ta uốn sợi - HS nghe phân tích tốn dây thép thành hình tam giác có độ dài cạnh là: 8,7dm; 6,25dm; 10dm Tính chu vi hình tam giác - Em nêu cách tính chu vi - Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS giải toán vào Bài giải - GV nhận xét chữa Chu vi hình tam giác là: 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số: 24,95 dm - Em nêu cách tính tổng 8,7 + - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 6,25 + 10 - GV nhận xét Hoạt động luyện tập (20 phút) Bài 1(a, b): HĐ cá nhân - Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt tính tính tổng - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết số thập phân 5,27 + 14,35 9,25 28,87 - GV nhận xét HS 6,4 + 18,36 52 76,76 20,08 0,75 + 32,91 + 0,09 7,15 0,8 60,14 1,64 - HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính Bài 2: HĐ cá nhân - GV yêu cầu đọc đề - Tính so sánh giá tri (a + b) + c a + ( b + c) - GV yêu cầu HS tự tính giá trị hai - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết biểu thức (a+b) + c a + (b+c) a b c (a+b)+c a+(b+c) trường hợp 2,5 6,8 1,2 10,5 10,5 - GV nhận xét chữa 1,34 0,52 5,86 5,86 Bài 3(a, c): HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa Bài 1(c, d): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào Bài 3(b, d) : HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào - Sử dụng tính chất giao hốn tính chất kết hợp để tính - HS làm bài, báo cáo kết a)12,7 + 5,89 + 1,3 = (12,7 + 1,3 ) + 5,89 = 14 + 5,89 = 19,89 c) 5,75 + 7,8 + 4,25 + 1,2 = (5,75 + 4,25 ) + (7,8 +1,2) = 10 + = 19 - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên 20,08 0,75 + 32,91 + 0,09 7,15 0,8 60,14 1,64 - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên b) 38,6 + 2,09 + 7,91 = 38,6 + (2,09 + 7,91) = 3,86 + 10 = 13,86 d) 7,34 + 0,45 + 2,66 + 0,55 = ( 7,34 + 2,66) + ( 0,45 + 0,55) = 10 + = 11 4.Hoạt động vận dụng (2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm tập sau: Tính cách thuận tiện 1,8 + 3,5 + 6,5 = 1,8 + (3,5 + 6,5) 1,8 + 3,5 + 6,5 = = 1,8 + 10 = 11,8 IV Điều chỉnh bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHIỀU HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (dạy Sách Bác Hồ học đạo đức, lối sống) Bài 3: KHƠNG CĨ VIỆC GÌ KHĨ I u cầu cần đạt - Nhận biết nỗ lực Bác Hồ để vượt qua khó khăn, thử thách - Trình bày ý nghĩa việc phấn đấu, rèn luyện học tập sống - Năng lực ngôn ngữ, giao tiếp, Phẩm chất yêu nước, trách nhiệm II Đồ dùng dạy học - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống - Bảng phụ ghi mẫu tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) Ai chẳng có lần lỡ tay - Em học Bác Hồ đức tính - HS trả lời này? - Giới thiệu - HS lắng nghe HĐ hình thành kiến thức a Hoạt động (10 phút) - GV đọc câu chuyện “Khơng có việc khó” - HS lắng nghe (trang 13) + Từ Phi Chịt đến U Đon người phải mang - HS trả lời cá nhân theo gì? + Trên đường đi, Thầu Chín số đồng chí gặp khó khăn gì/? + Thầu Chín nói đồng chí u cầu Thầu Chín nhường gánh? + Thầu Chín đạt kết kiên trì, cố gắng đường đi? b Hoạt động (10 phút) GV cho HS thảo luận theo nhóm - Hoạt động nhóm + Hãy nêu ý nghĩa câu thơ Bác đọc? - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - HS trả lời Các bạn sửa sai, bổ sung c Hoạt động 3: Thực hành, ứng dụng (5 phút) - Em kể lại vài khó khăn mà em gặp - HS làm cá nhân vá cách giải khó khăn đó? giấy nháp - Năm học năm cuối cấp Tiểu - Hoạt động nhóm học, em trình bày mục tiêu mà em - HS thảo luận nhóm muốn đạt năm học tới - TLCH - Nhận xét d Hoạt động GV cho HS thảo luận nhóm đơi: + Chia sẻ với bạn bên cạnh mục tiêu em - HS làm bảng trình bày phần hoạt động cá nhân nhóm + Cùng xây dựng kế hoạch (thảo luận, góp - Đại diện nhóm trình bày ý) cho mục tiêu đặt theo mẫu (HS làm theo - Các bạn bổ sung mẫu ghi bảng phụ) Họ tên Mục tiêu Thời gian Biện KQ mong pháp muốn - HS trả lời HĐ vận dụng - Nêu ý nghĩa câu thơ Bác đọc? - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 30/10/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2021 SÁNG TOÁN Tiết 46: LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Phẩm chất chăm II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh đúng: Số hạng Số hạng 5,75 7,34 7,8 4,5 1,27 0,45 3,55 5,78 Số 4,25 2,66 5,5 4,22 hạng Số 1,2 0,05 6,45 8,73 hạng Tổng + Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm đội, đội HS Lần lượt HS đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện tập HĐ luyện tập (30 phút) Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân - GV yêu cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét HS Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: + Bài toán yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS + Lắng nghe + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Tính - HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - HS nhận xét làm bạn Kết quả: a 65,45 b 47,66 - HS đọc đề - Bài tốn u cầu tính cách thuận tiện - HS làm bài, HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS chia sẻ trước lớp: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 Bài (cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm - GV yêu cầu HS làm - GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh - GV nhận xét HS Bài 4: HĐ cá nhân => Cả lớp - GV gọi HS đọc đề tốn - GV u cầu HS Tóm tắt toán sơ đồ giải - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài (c, d): - Cho HS tự làm vào - GV kiểm tra Bài (cột 2): - Cho HS tự làm vào - GV kiểm tra - HS đọc thầm đề SGK 3,6 + 5.8 > 8,9 9,4 7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 - HS đọc đề - HS tóm tắt - HS làm vở, chia sẻ kết Bài giải Ngày thứ dệt số mét vải là: 28,4 +2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ dệt số mét vải là: 30,6 + 1,5 = 32,1(m) Cả ba ngày dệt số mét vải là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m - HS làm vào vở, báo cáo GV c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5) = 11 + = 19 - HS làm vào vở, báo cáo GV 5,7 + 8,8 = 14,5 14,5 0,5 > 0,0,8 + 0,4 0,48 Hoạt động vận dụng (3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - Học sinh thực sau: Đặt tính tính: 7,5 +4,13 + 3,5 27,46 + 3,32 + 12,6 - Vận dụng kiến thức vào giải - HS nghe thực tốn tính nhanh, tính cách thuận tiện IV Điều chỉnh bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KỂ CHUYỆN Tiết 7: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (tiết 4) I Yêu cầu cần đạt - Lập bảng từ ngữ (DT, ĐT, TT, thành ngữ tục ngữ) chủ điểm học - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất chăm II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng nhóm - HS : SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động (3 phút) - HS chơi - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn tên" với câu hỏi: - Thế danh từ? Cho VD? - Thế động từ? Cho VD? - Thế tính từ? Cho VD? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện tập (30 phút) Bài tập 1: HĐ nhóm - Trao đổi nhóm để lập bảng từ - HS đọc yêu cầu, thảo luận nhóm ngữ chủ điểm học theo mẫu sau - Chủ điểm : Việt Nam Tổ quốc em ; - Bài yêu cầu lập bảng từ ngữ Cánh chim hồ bình ; Con người với chủ điểm nào? Thuộc từ loại nào? thiên nhiên - HS đọc yêu cầu, quan sát mẫu làm - Yêu cầu HS làm theo nhóm theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận làm - GV nhận xét chữa bài, chọn nhóm tìm nhiều từ nhất, chủ đề, từ loại - Đặt câu với số từ ngữ, giải nghĩa - HS nối tiếp đặt câu số câu thành ngữ, tục ngữ ? - GV nhận xét chung Bài tập 2: HĐ nhóm - Tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với - Gọi HS đọc yêu cầu từ bảng sau - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - HS trả lời; HS khác nhận xét, bổ sung - Thế từ đồng nghĩa, từ trái - Các nhóm thảo luận, điền vào bảng nghĩa? ... trước lớp 4, 29 - 1,84 2,45 - Cách đặt tính cho kết so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ 4 29 4, 29 - 184 - 1,84 245 2,45 - HS nghe tự phân tích đề tốn - HS... +1,2) = 10 + = 19 - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên 20,08 0,75 + 32 ,91 + 0, 09 7,15 0,8 60,14 1,64 - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên b) 38,6 + 2, 09 + 7 ,91 = 38,6 + (2, 09 + 7 ,91 ) = 3,86 + 10... gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS + Lắng nghe + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Tính - HS nêu, HS lớp theo dõi bổ sung - HS lớp