Đang tải... (xem toàn văn)
Vào bài mới: * Giới thiệu bài: Để củng cố các kiến thức về nguyên tắc điều chế khí hidro trong phòng thí nghiệm, tính chất vật lí và tính chất hoá học của hidro đồng thời để rèn luyện kĩ[r]
Tuần: 25 Tiết : 50 Ngày soạn: 25/02/2018 Ngày dạy : 27/02/2018 Bài 35: BÀI THỰC HÀNH I MỤC TIÊU Sau HS phải: Kiến thức: - Thí nghiệm điều chế hiđro từ dung dịch HCl Zn ( Fe, Mg, Al ) - Đốt cháy khí hiđro khơng khí Thu khí H2 cách đẩy khơng khí - Thí nghiệm chứng minh H2 khử CuO Kĩ năng: - Lắp dụng cụ điều chế khí hiđro, thu khí hiđro phương pháp đẩy khơng khí - Thực thí nghiệm cho H2 khử CuO - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng giải thích tượng - Viết phương trình phản ứng điều chế hiđro phương trình phản ứng CuO H2 - Biết cách tiến hành thí nghiệm an tồn, có kết Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận học tập thực hành thí nghiệm Trọng tâm: - Biết tiến hành thí nghiệm điều chế hiđro, thử tính chất khử H2 phòng TN Năng lực cần hướng tới: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực giải vấn đề thông qua mơn hóa học - Năng lực thực hành hóa học II CHUẨN BỊ Giáo viên học sinh: a Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm điều chế hidro từ Zn axit HCl Thí nghiệm hidro khử đồng (II) oxit b Học sinh: : Mẫu thu hoạch BÀI THU HOẠCH SỐ:… …… TÊN BÀI:…………… …………………………… TÊN HS(NHÓM):… ………………… …………… LỚP:…… STT Tên thí nghiệm Hóa chất – dụng cụ Tiến hành Hiện tượng Kết thí nghiệm 01 02 03 Phương pháp: Thí nghiệm chứng minh, vấn đáp, trực quan, làm việc nhóm III CÁCHOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Ổn định lớp(1’): 8A1: 8A2: Kiểm tra cũ(5’): GV kiểm tra chuẩn bị học sinh Vào mới: * Giới thiệu bài: Để củng cố kiến thức nguyên tắc điều chế khí hidro phịng thí nghiệm, tính chất vật lí tính chất hố học hidro đồng thời để rèn luyện kĩ lắp dụng cụ thí nghiệm điều chế thu khí hidro vào ống nghiệm cách đẩy nước đẩy khơng khí Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Hoạt động Thí nghiệm “ điều chế khí hidro từ axit HCl đốt cháy khí hidro khơngkhí” (10’) - GV: Em cho biết nguyên liệu để điều chế - HS: Trong phịng thí nghiệm người ta khí hidro phịng thí nghiệm? thường dùng Zn, HCl - GV: Hãy viết phương trình phản ứng? - HS: Zn + HCl ZnCl2 +H2 - GV: Hướng dẫn HS lắp dụng cụ hình 5.4 - HS: Lắp dụng cụ hình vẽ trang 114 SGK - GV: Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm -HS: Quan sát lắng nghe thử độ tinh khiết hidro - GV: Quan sát tượng tiến hành TN - HS:Các nhóm làm thí nghiệm Hoạt động Thí nghiệm “ thu khí hidro cách đẩy nước đẩy khơng khí” (10’) - GV: Hướng dẫn HS thay ống vuốt ống - HS: Làm thí nghiệm quan sát dẫn khí tượng - GV: Hướng dẫn HS làm thí nghiệm điều chế - HS: Làm thí nghiệm thu khí theo H2 thu vào bình khí hai cách: đẩy nước hướng dẫn GV đẩy khơng khí - GV hỏi: Thu đẩy khơng khí phải đặt ống - HS: Đặt úp ngược ống nghiệm Vì H2 nhẹ nghiệm nào? Vì sao? bay lên Hoạt động Thí nghiệm “ hidro khử đồng II oxit”(10’) -GV: Yêu cầu HS điều chế H2 -HS: Điều chế H2 - GV: Hướng dẫn HS dẫn khí hidro qua ống - HS: Làm thí nghiệm nhiệm có chứa CuO đun nóng - GV:Yêu cầu HS quan sát nêu tượng - HS: Quan sát nhận xét tượng Có Cu màu đỏ tạo thành, có nước to Cu + H2O CuO + H2 Hoạt động Công việc cuối buổi (5’) - GV: Hướng dẫn HS thu hồi hoá chất, vệ sinh - HS: làm theo hướng dẫn phịng thí nghiệm - GV: Cho HS làm tường trình - HS: làm tường trình -GV: u cầu nhóm trình bày kết - HS: Các nhóm trình bày kết thực thu hoạch nhóm hành Các nhóm khác nghe nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò (4’): GV nhận xét đánh giá kết thực hành HS Dặn em ôn tập kiến thức chương hiđro để tiết sau kiểm tra tiết IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………