MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Ôn tập, củng cố kiến thức về thể loại, về nội dung của các tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học trong chương trình Ngữ văn 9.. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: [r]
Tuần: 31 Tiết PPCT: 151, 152 Ngày soạn: 01/04/2018 Ngày dạy: 04/04/2018 BỐ CỦA XI-MƠNG (Guy Mơ-pa-xăng) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Thấy nghệ thuật miêu tả, diễn biến tâm trạng củ nhân vật văn bản, rút học lòng yêu thương người B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Nỗi khổ em bé khơng có bố ước mơ, khao khát em Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn dịch thuộc thể oại tự - Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật - Nhận diện chi tiết miêu tả tâm trạng nhân vật văn tự Thái độ: - Biết cảm thơng với hồn số phận bất hạnh sống; đồng thời biết vượt lên hoàn cảnh khơng may gặp khó khăn C PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại, nêu giải vấn đề, thuyết trình, … D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm diện HS: 9A1 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………………….… ; KP:………….…………… … ) 9A2 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….…… …… ) 9A3 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….…… …… ) Kiểm tra cũ: (?) Qua tác phẩm Rơ –bin – xơn ngồi đảo hoang, em học tập nghị lực sống? Bài mới: Cuộc sống vơ phong phú, hồn cảnh người khác Bên cạnh người chìm đắm hạnh phúc cịn khơng người gặp hoàn cảnh éo le Tác phẩm Bố Xi - mơng Guy Mơ-pa-xăng kể hồn cảnh, ước mơ, khao khát em bé gặp phải hoàn cảnh bất hạnh HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Hoạt động 1: GIỚI THIỆU CHUNG: H: Trình bày nét đời, nghiệp tác giả? H: Nêu xuất xứ văn bản? HS: Trả lời NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: - Guy Mô- pa –xăng (1850-1893) nhà văn Pháp - Sự nghiệp sáng tác: số khối lượng tác phẩm lớn gồm tiểu thuyết, truyện ngắn Tác phẩm: a Xuất xứ: Trích tập truyện ngắn tên b Thể loại: Truyện ngắn * Hoạt động 2: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: GV: Nêu yêu cầu giọng đọc: Đọc to, rõ ràng; đoạn Đọc – hiểu từ khó: đầu đọc giọng tả, kể khách quan Đọc với giọng khẩn Tìm hiểu văn bản: khoản kể Xi-mơng đoạn đầu đến a Bố cục: phần phần cuối đọc giọng mạnh mẽ, tự tin Đoạn kể bác Phi- líp đọc giọng ấm áp.cảm thơng, chia sẻ GV: Đọc mẫu đoạn đầu Gọi HS đọc nốit iếp đến b Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả hết GV: Nhận xét, uốn nắn giọng đọc cho em c Phân tích: GV: Gọi em đọc phần thích(*) SGK H: Xác định ngơi kể? Trình tự kể? c1 Nhân vật Xi-Mơng: HS: Ngơi thứ ba, kể theo trình tự thời gian * Hồn cảnh: H: Chia bố cục văn xác định nội dung - Bé trai, độ 7-8 tuổi, xanh xao, phần bố cục H: Tác giả sử dụng chủ yếu phương thức biểu đạt sẽ, vẻ nhút nhát gần vụng dại - Không biết bố văn này? H: Văn chia bố cục ntn? Nêu nội dung - Bị lũ bạn trêu chọc, em đau khổ phần? -> Kết hợp tự với miêu tả HS: Từ đầu……………khóc hồi: Tâm trạng tuyệt => Là đứa trẻ đáng yêu, vọng Xi-mông gặp hồn cảnh đáng thương - Tiếp ……………….một ơng bố: Xi-mơng gặp bác * Tâm trạng bờ sơng: Phi-líp - Đau khổ đến tuyệt vọng vô bờ, bỏ – Tiếp …………… bỏ nhanh: Phi-líp đưa Xi- bờ sông định tự tử mông nhà, bác gặp chi Blăng-sốt - Trước cảnh đẹp, trời ấm, ánh mặt trời - Cịn lại: Câu chuyện trường sáng hơm sau sưởi ấm bãi cát, … làm em quên H: Tác giả sử dụng kết hợp phương thức biểu chuyện đau khổ, muốn ngủ, muốn chơi đùa đạt văn bản? - Chợt nhớ mẹ, em lại khóc H: Kể tên nhân vật H: Tìm chi tiết giới thiệu Xi- mơng ? Em -> Tâm trạng nhân vật thiếu nhi học tập nghệ thuật kể chuyên tác giả? qua cảnh thiên nhiên, hành động, cử phù hợp với tâm lý lứa tuổi Qua đó, em thấy Xi- mông đứa trẻ ntn? Miêu tả tài tình diễn biến tâm lí trẻ thơ GV: u cầu HS theo dõi đoạn => Tâm trạng đau khổ, đáng thương H: Đoạn văn kể, tả lại chuyện gì, cảnh gì? H: Xi-mơng bờ sơng để làm gì? Vì em bỏ ý * Tâm trạng gặp bác Phi-líp đến nhà: định nhảy xuống sông tự tử? * Thảo luận (2 phút): Tâm trạng Xi-mơng thể * Khi gặp bác Phi-líp: qua chi tiết nào? Tác giả sử dụng -Trả lời tiếng nức: chúng đánh biện pháp nghệ thuật nào? Sự thể có phù hợp cháu … vì… cháu… cháu… khơng có bố… khơng có bố => Khẳng định với tâm lý lứa tuổi em không? H: Hãy nhận xét tâm trạng Xi- mông cho tuyệt vọng, bất lực - Nắm tay bác Phi –líp nhà => Nét biết thái độ, tình cảm em với nhân vật? GV: Liện hệ, giáo dục HS biết cảm thông, chia sẻ hồn nhiên * Khi gặp mẹ: với người may mắn HẾT TIẾT CHUYỂN TIẾT HS: Đọc diễn cảm đoạn văn: Bỗng bàn tay nịch ….bỏ nhanh H: Xi-Mơng có thái độ gặp bác Philíp bờ sơng? H: Qua câu trả lời Xi-Mơng, em nói tâmtrạng bé lúc này? H: Theo em, gặp mẹ, Xi-Mơng lại lên khóc? H: Những câu nói, câu hỏi bé với Phi-líp sau nói lên điều gì? H: Thái độ Xi-Mông trước trêu chọc thường lệ lũ bạn nào? * Thảo luận (2 p): Tác giả nhắn nhủ điều qua thái độ hành động lũ trẻ bạn Xi-Mông? H: Tại trước tiếng cười ác ý lũ bạn, lúc đầu Xi-Mông qt vào mặt chúng sau lại khơng trả lời ? H: Theo em, lúc Xi-Mơng có suy nghĩ tình cảm hướng người bố mới-bác Phi-líp? H: Em nói với Xi-Mơng bạn có người bố mới? H: Tìm chi tiết kể chị Blăng-sốt ? H: Qua hình ảnh nhà, thái độ chị Blăng-sốt với khách nỗi lịng chị nghe nói, chứng minh chị người tốt Điều em trân trọng người phụ nữ ? H: Trình bày nét bác Phi-líp mà em biết? GV: Liên hệ giáo dục HS biết cảm thơng H: Nêu diễn biến, tâm trạng Phi-líp qua giai đoạn: Khi gặp Xi-Mông, đưa Xi-Mông về, gặp chị Blăng –sốt, đối đáp với Xi-Mông? H: Cảm nghĩ em nhân vật? H: Khái quát gái trị nghệ thuật giá trị nội dung văn ? HS: Trả lời, GV chốt ý dẫn đến ghi nhớ GV: Gọi em đọc lại ghi nhớ GV: Nêu yêu cầu phần luyện tập, HS thực - Ơm cổ mẹ, khóc, nhắc lại ý định tự tử - Hỏi: bác có muốn làm bố cháu…? Nếu bác không muốn, cháu sẽ… => Khát khao có bố - Bác Phi –líp nhận lời, Xi-Mơng hết buồn: nhé! Bác bố cháu Mừng vui * Sáng hôm sau đến trường: - Lúc đầu: quát vào mặt lũ bạn: bố tao tên Phi-líp… => Hãnh diện, tự hào - Lúc sau: im lặng: tin tưởng lời hứa Phi-líp Niềm vui lớn cho em sức mạnh để sống học tập c2 Nhân vật chị Blăng-sốt: - Từng gái đẹp vùng - Vì nhẹ nên lần lầm lỡ - Một nhà nhỏ, quét vôi trắng, sẽ; tắt nụ cười, Khiến bác Phi-líp bỏ ý định đùa cợt - Đôi má thiếu phụ đỏ bừng, nước mắt lã chã tn rơi-> Thương hiểu lịng Là người phụ nữ đức hạnh, bị lừa dối c3 Nhân vật Phi-líp: - Cao lớn, vẻ mặt nhân hậu, làm nghề thợ rèn - Lúc đầu suy nghĩ đùa cợt với chị Blăng - sốt… - Khi gặp, bác hiểu chị người tốt, đùa… - Thương Xi-Mông, cảm mến chị Blăng – sốt => Nhận làm bố Xi-Mông Nhân hậu, thương người, đáng quí trọng Tổng kết: a Nghệ thuật: - Nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật thơng qua ngơn ngữ, hành động, … - Tình tiết truyện bất ngờ, hợp lí b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: Truyện ca ngợi tình u thương, lịng nhân hậu người * Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: GV: Hướng dẫn, HS ý lắng nghe - Học bài, Thuộc ghi nhớ Đọc lại văn truyện Bài cũ: - Kể tóm tắt câu chuyện; phân sgk (cả tập); ghi học tác phẩm tích diễn biến tâm trạng phát biểu cảm nghĩ nhân vật Xi- mông - Học bài, Thuộc ghi nhớ Đọc lại văn truyện sgk (cả tập); ghi học tác phẩm Bài mới: Chuẩn bị bài: Ôn tập truyện Tuần: 31 Ngày soạn: 02/04/2018 Tiết PPCT: 153, 154 Ngày dạy: 05/04/2018 ÔN TẬP VỀ TRUYỆN HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA VĂN (PHẦN TRUYỆN) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Ôn tập, củng cố kiến thức thể loại, nội dung tác phẩm truyện đại Việt Nam học chương trình Ngữ văn B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm thể loại qua yếu tố nhân vật, việc, cốt truyện - Những nội dung tác phẩm truyện đại Việt Nam - Những đặc điểm bật tác phẩm truyện đại học Kĩ năng: - Kĩ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm truyện đại Việt Nam học - Làm kiểm tra tổng hợp Thái độ: - Biết trân trọng, tích cực học tập, tìm hiểu tác phẩm truyện đại Việt Nam Sua tìm hiểu truyện đại Việt Nam, biết cảm thông với số phận khác sống - Tích cực ôn tập để làm kiểm tra Văn C PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, nêu giải vấn đề, thuyết trình … D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm diện HS: 9A1 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………………….… ; KP:………….…………… … ) 9A2 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….…… …… ) 9A3 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….…… …… ) Kiểm tra cũ: Bài mới: Nam Đây tác phẩm có giá trị Để củng cố lại kiến thức nội dung để chuẩn bị tốt cho kiểm tra Văn (1 tiết), có 90 phút để ôn tập, củng cố HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Hoạt động 1: HỆ THƠNG HĨA KIẾN THỨC: GV: Kiểm tra soạn HS, gọi HS trình bày miệng nội dung bảng thống kê tác phẩm Làng Sau GV treo bảng phụ bảng thống kê tác phẩm truyện học – HS: So NỘI DUNG BÀI DẠY I HỆ THƠNG HĨA KIẾN THỨC: Ôn tập, hệ thống kiến thức tác phẩm truyện đại Việt Nam: Bảng thống kê (xem cuối giáo án) Hình ảnh đời sống người Việt Nam - nhân vật cụ thể tác phẩm a Sắp xếp theo thời kì: sánh, đối chiếu với soạn - Chống Pháp: Làng (Kim Lân) - Chống Mĩ: Chiếc lược ngà (Nguyễn Quang Sáng); Lặng lẽ Sa Pa (Nguyễn Thành Long); Những xa xôi (Lê Hướng dẫn khái quát Minh Khuê) nét chung đất nước - Sau 1975: Bến quê (Nguyễn Minh Châu) người Việt Nam truyện b Các tác phẩm phản ánh phần nét ngắn học tiêu biểu đời sống xã hội người Việt Nam với tư tưởng, tình cảm họ thời kì lịch sử có biến cố H: Sắp xếp theo thời kì lịch sử lớn lao: Tình yêu quê hương, đất nước; lịng căm thù giặc cao độ; tính trung thực, khiêm tốn, yêu công việc; tinh thần dũng tác phẩm trên? cảm, lạc quan, yêu đời; tâm hồn sáng, hồn nhiên, giản dị; sẵn sàng chiến đấu, hi sinh cho độc lập dân tộc H: Các tác phẩm phản ánh nét đất c Các hệ: nước người Việt Nam - Gìa: Ơng bà Hai, ông Sáu, bác Ba, ông hoạ sĩ giai đoạn đó? - Trung niên, niên: Bác lái xe, anh niên, cô kĩ sư, ba cô niên xung phong, vợ chồng trai Nhĩ H: Các hệ người Việt Nam - Thiếu nhi: Bé Thu nói đến tác Ấn tượng, cảm nghĩ nhân vật: phẩm? (HS tự bộc lộ) Vài đặc điểm nghệ thuật: Hướng dẫn trình bày ấn - Trần thuật thứ nhất: (nhân vật kể chuyện xưng tôi): tượng, cảm nghĩ nhân vật Chiếc lược ngà, xa xôi GV: Yêu cầu HS tự bộc lộ GV => Câu chuyện trở nên chân thực, gần gũi qua nhìn nhận xét, ghi điểm ( phần giọng điệu người chứng kiến câu chuyện trình bày HS khá, tốt) - Trần thuật ngơi thứ ba: (theo nhìn giọng điệu HẾT TIẾT CHUYỂN TIẾT nhân vật, thường nhân vật chính) Hướng dẫn khái quát giá trị => Không gian truyện mở rộng, tính khách quan nghệ thuật thực dường tăng cường H: Cụ thể qua nhân vật Một số tình truyện đặc sắc: nào? a Làng: Tác giả đặt nhân vật ông Hai vào tình cảnh éo H: Các tác phẩm trần le: Làng chợ Dầu Việt gian theo giặc làm ông Hai dằn vặt, thuật theo kể nào? Tác khổ tâm tin làm sáng tỏ dụng kể? b Chiếc lược ngà: ông Sáu thăm vợ con, bé Thu khơng Hướng dẫn củng cố tình nhận ông Sáu cha Đến lúc chia tay, tình cha Thu truyện trỗi dậy Anh Sáu hi sinh trận càn, không gặp H: Theo em, đâu tình lại lần nào? truyện đặc sắc? Hãy c Bến quê: Nhĩ khắp nơi Trái Đất, cuối chứng minh số chi tiết đời bị bệnh nặng, chết, phải cột chặt vào giường bệnh cụ thể? nghĩ lại đời hồn cảnh * Hoạt động 2: LUYỆN TẬP: HS: Thực nội dung II LUYỆN TẬP: luyện tập: tóm tắt truyện, trình Kể tóm tắt truyện: bày cảm nhận chi tiết nghệ thuật tác phẩm - HS thực hiên Trình bày cảm nhận chi tiết nghệ thuật truyện tác phẩm truyện H: Lập dàn ý đại cương cho đề Đề bài: Phân tích nhận vật Phương Định tác phẩm sau ? Những xa xôi Lê Minh Kh ; qua cảm nhận niên xung phong thời kì chống Mĩ Đề bài: phân tích nhận vật Câu hỏi: Hãy lập dàn ý đại cương cho đề Phương Định tác phẩm Dàn ý: Những xa xôi Lê * Mở : Minh Khuê ; qua cảm nhận - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật Phương cô niên xung phong Định thời kì chống Mĩ - Thế hệ trẻ thời chống Mĩ không kể trai hay gái, tất anh hùng Họ tình nguyện vào mặt trận đất nước GV: Yêu cầu HS làm nháp * Thân : - Điều kiện sống, chiến đấu Phương Định tinh thần GV: Gọi HS đọc dàn ý HS dũng cảm, lạc quan, đoàn kết Phương Định khác nhận xét - Thế giới nội tâm Phương Định – cô gái khá, tự tin, mơ mộng, … GV: Nhận xét, bổ sung - Phương Định điểm hình cho niên xung phong thời chống Mĩ ( Liên hệ với tác phẩm khác chủ đề) - tác giả thành công việc miêu tả tâm lí nhân vật, nhân vật nữ * Kết bài: - Khẳng định giá trị tác phẩm, phẩm chất Phương Định * Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN - Liên hệ mở rộng liên hệ thân TỰ HỌC: III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: GV: Hướng dẫn, HS ý lắng Bài cũ: - Học bài, nắm nội dung ôn tập nghe - Tiếp tục hoàn thành tập - HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KT Bài mới: - Soạn bài: Hợp đồng - Hướng dẫn làm kiểm tra văn VĂN: - Nội dung: Kiến thức tác phẩm truyện (như ôn tập) GV: Hướng dẫn, HS lắng nghe, - Hình thức: Làm kiểm tra tổng hợp bao gồm: câu trắc đánh dấu nội dung quan trọng nghiệm câu tự luận Thời gian làm 45 phút cần ôn tập kĩ ST T Tên tác phẩm Làng Tác giả Kim Lân Lặng lẽ Sa Nguyễn Năm sáng tác 1948 1970 Tóm tắt nội dung Qua tâm trạng đau xót, tủi hổ ơng Hai nơi tản cư nghe tin đồn làng theo giặc, truyện thể tình yêu làng quê sâu sắc thống với lòng yêu nước tinh thần kháng chiến người nơng dân Cuộc gặp gỡ tình cờ ông hoạ sĩ, cô kĩ sư trường với người niên làm việc Pa Thành Long Chiếc lược Nguyễn ngà Quang Sáng Bến q (Trích Bến q) Những ngơi Lê Minh 1971 xa xôi Khuê Tuần: 31 Tiết PPCT: 155 Nguyễn Minh Châu 1966 1985 trạm khí tượng núi cao Sa Pa Qua đó, truyện ca ngợi người lao động thầm lặng, có cách sống đẹp, cống hiến sức cho đất nuớc Câu chuyện éo le cảm động hai cha con: ông Sáu bé Thu lần ông thăm nhà khu Qua đó, truyện ca ngợi tình cha thắm thiết hòan cảnh chiến tranh Qua cảm xúc suy ngẫm nhân vật Nhĩ vào lúc cuối đời giường bệnh, truyện thức tỉnh người biết trân trọng giá trị vẻ đẹp giản dị, gần gũi sống xung quanh; biết làm chủ hồn cảnh để khơng bị vướng vào điều vịng vèo, chùng chình đời Cuộc sống chiến đấu ba cô gái niên xung phong cao điểm tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ Tuyện làm bật tâm hồn sáng, tinh thần dũng cảm vượt qua gian khổ; tinh thần lạc quan ba cô gái Ngày soạn: 07/04/2018 Ngày dạy: 10/04/2018 HỢP ĐỒNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm kiến thức hợp đồng B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Đặc điểm, yêu cầu, mục đích, tác dụng hợp đồng Kĩ năng: - Viết hợp đồng đơn giản Thái độ: - Có ý thức viết hợp đồng mẫu, đồng thời có ý thức tuân thủ điều quy định hợp đồng C PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại, nêu giải vấn đề, … D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS: 9A1 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………………….… ; KP:………….…………… … ) 9A2 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….…… …… ) 9A3 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….…… …… ) Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra soạn HS Bài mới: Khi tham gia hoạt động kinh tế- xã hội, hợp tác, cộng tác với cá nhân tập để Để đảm bảo quyền lợi bên tham gia kí hợp đồng Vậy hợp đồng? Mục đích? Yêu cầu cụ thể hợp đồng ntn tìm hiểu TCT 149 HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Hoạt động 1: TÌM HIỂU CHUNG: GV: Yêu cầu HS theo dõi văn mẫu SGK để trả lời câu hỏi H: Tại cần phải có hợp đồng ? H: Hợp đồng ghi lại nội dung ? H: Hợp đồng cần phải đạt yêu cầu nào? GV: Chốt ý dẫn đến ghi nhớ HS đọc ghi nhớ H: Hãy kể tên số hợp NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Đặc điểm hợp đồng: * Phân tích ví dụ: Sgk/ - Cần có hợp đồng văn có tính pháp lí, sở để tập thể, cá nhân làm việc theo qui định pháp luật - Hợp đồng ghi lại nội dung cụ thể hai bên kí hợp đồng thoả thuận với - Hợp đồng cần phải ngắn gọn, rõ ràng, xác, chặt chẽ, có ràng buộc hai bên kí với khuôn khổ pháp luật - Một số hợp đồng: Hợp đồng kinh tế, hợp đồng lao động, hợp đồng cho thuê nhà, hợp đồng chuyển nhượng đất … * Ghi nhớ 1: Sgk/ Cách làm hợp đồng: a Phân tích ví dụ: văn mục ( I) đồng mà em biết ? GV: Giới thiệu để HS tham khảo số hợp đồng mẫu HS: Theo dõi lại văn mẫu H: Phần mở đầu hợp đồng gồm mục nào? H: Tên hợp đồng viết nào? H: Nội dung hợp đồng gồm mục ? H: Nhận xét cách ghi nội dung này? H: Phần kết thúc có mục nào? H: Lời văn hợp đồng phải sao? GV: Chốt ý dẫn đến ghi nhớ HS: Đọc ghi nhớ Hoạt động 2: LUYỆN TẬP: GV: Yêu cầu HS trả lời miệng tập thực hành viết tập Hoạt động 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: GV: Hướng dẫn, HS ý lắng nghe * Phần mở đầu: - Quốc hiệu, tên hợp đồng - Cơ sở pháp lí việc kí hợp đồng - Thời gian, địa điểm kí hợp đồng - Đơn vị, cá nhân, chức danh, địa … hai bên tham gia kí hợp đồng * Phần nội dung: - Các điều khoản cụ thể - Cam kết hai bên kí hợp đồng * Phần kết thúc: Đại diện hai bên kí đóng dấu * Lời văn: phải xác, rõ ràng, chặt chẽ, khơng mơ hồ b Ghi nhớ 2: Học theo SGK II LUYỆN TẬP: - BT1: Những tình cần viết hợp đồng: b-c-e - BT2: HS làm theo yêu cầu SGK III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Bài cũ: Học bài, nắm nôi dung học - Viết hợp đồng quy cách Bài mới: - Soạn bài: Con chó Bấc ... trắc đánh dấu nội dung quan trọng nghiệm câu tự luận Thời gian làm 45 phút cần ôn tập kĩ ST T Tên tác phẩm Làng Tác giả Kim Lân Lặng lẽ Sa Nguyễn Năm sáng tác 194 8 197 0 Tóm tắt nội dung Qua tâm... việc Pa Thành Long Chiếc lược Nguyễn ngà Quang Sáng Bến q (Trích Bến q) Những ngơi Lê Minh 197 1 xa xôi Khuê Tuần: 31 Tiết PPCT: 155 Nguyễn Minh Châu 196 6 198 5 trạm khí tượng núi cao Sa Pa Qua đó,... TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm diện HS: 9A1 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………………….… ; KP:………….…………… … ) 9A2 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….…… …… ) 9A3 : Sĩ số ……Vắng: ……(P:……………………… ; KP:……………….……