Phải tham mưu thật tốt với lãnh đạo nhà trường để gắn công tác chủ nhiệm lớp với danh hiệu thi đua của họ nhằm ràng buộc họ vào tổ chức của nhà trường đồng thời trước cuộc họp hội đồng h[r]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIM BƠI TRƯỜNG THCS LẬP CHIỆNG HỌ VÀ TÊN: BÙI VĂN NHUẬN TỔ CHUYÊN MÔN: KHOA HỌC TỰ NHIÊN GIẢI PHÁP KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG NỀ NẾP TỰ QUẢN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THCS NĂM HỌC: 2012 - 2013 Phần thứ nhất: ĐẶT VẤN ĐỀ Qua thực tế làm công tác đội thân nhận thấy công tác xây dựng nề nếp tự quản cho học sinh nhà trường cần thiết quan trọng điều xây dựng mơi trường giáo dục có trật tự có kỷ cương xứng đáng nơi đào tạo người có văn hóa, có nếp sống văn minh Ngồi cịn có ý nghĩa quan trọng giáo dục ảnh hưởng trực tiếp đến phẩm chất đạo đức học sinh ảnh hưởng đến kết học tập em Tôi thấy đại đa số học sinh có kết học tập tốt học sinh gương mẫu trước tập thể lớp chấp hành quy định nề nếp mà nhà trường đề ngược lại học sinh có kết học tập học sinh ln có thái độ ý thức chấp hành nề nếp bê trễ cơng việc giao Vì phải xây dựng mơi trường có lề lối có khn mẫu nhằm hướng cho em ý thức xây dựng cho nề nếp học tập sinh hoạt cách hợp lý nhằm nâng cao sức khỏe phục vụ cho học tập để trở thành ngoan trị giỏi trở thành người cơng dân có đủ sức khỏe có đủ trình độ phẩm chất đạo đức góp phần xây dựng tổ quốc Việt Nam Xã hội chủ nghĩa ngày thêm giàu đẹp Từ ý nghĩa to lớn trên, từ tình hình đạo đức học sinh đồng thời mong muốn tồn xã hội nói chung người làm cơng tác giáo dục nói riêng có thân tơi, tơi nêu lên vấn đề xây dựng nề nếp tự quản cho học sinh trường THCS nhằm góp kinh nghiệm nhỏ nhiệm vụ giáo dục nhà trường Phần thứ hai: NỘI DUNG Cơ sở lí luận - Các em học sinh Việt Nam nói chung học sinh trường THCS Lập Chiệng nói riêng hệ kế cận Đồn Thanh niên, lực lượng xung kích nịng cốt đất nước tương lai - Để em học sinh trở thành người có ích tương lai, cần giáo dục cho em cách tồn diện “Đức - Trí - Thể Mỹ” Muốn song song với việc truyền thụ kiến thức cho em, cần xây dựng cho em ý thức trách nhiệm, ý trí tự lực sống thông qua việc giáo dục nhân cách, bồi dưỡng kĩ sống, xây dựng nề nếp cho em Xây dựng nề nếp tự quản nhằm: - Phát huy ý thức tổ chức kỉ luật, ý thức tự giác, tính động cá nhân tập thể - Phát huy sức mạnh tập thể sức mạnh cá nhân nhằm thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục đặt - Xây dựng hình thành cho học sinh kỹ sống, kỹ giao tiếp, ý thức làm chủ tập thể học sinh Đáp ứng nhu cầu tâm sinh lý lứa tuổi sở thích cá nhân - Tiết kiệm mặt thời gian cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tổng phụ trách Đội thu hiệu giáo dục cao - Từ kết quan sát được, tơi tiến hành xây dựng kế hoạch, tìm hiểu áp dụng phương pháp để xây dựng nề nếp tự quản cho học sinh 2 Nội dung cụ thể Qua thực tế làm công tác phụ trách Đội trường THCS Lập Chiệng nhận thấy cơng tác Đội nhà trường đóng vai trị quan trọng, bao qt tồn hoạt động học sinh nhà trường, yếu tố để thực tốt hoạt động chuyên môn, hoạt động nề nếp học sinh hoạt động xuyên suốt trình hoạt động Đội năm học Vì muốn thực tốt việc xây dựng nề nếp tự quản cho học sinh cần phải có điều kiện sau: Người làm cơng tác Đội phải thực người thầy, người anh, người chị mẫu mực tác phong tư cách lời ăn tiếng nói người có tính kỉ luật cao không chậm trễ công việc đồng thời phải người hăng say nhiệt tình yêu nghề mến trẻ, có khả hiểu cách sâu sắc, tâm hồn trẻ thơ dễ thơng cảm hịa đồng với em gần gũi yêu thương em người cha, người mẹ nhằm giúp đỡ mặt tinh thần cho em lẽ em cịn nhỏ chưa có kinh nghiệm sống học tập rèn luyện, nhận thức cảm tính lý tính, đời sống tình cảm đậm đà có suy nghĩ thiếu chắn dẫn đến hành động bột phát sai trái Vì em cần hướng dẫn giúp đỡ người phụ trách Đội giáo viên khác, muốn người phụ trách Đội phải có đủ lực trình độ tổ chức lãnh đạo giỏi, phải có phương pháp khoa học nghệ thuật để tiếp cận đối tượng học sinh xử lý tình cách công khách quan để tránh tâm lý bất mãn em hoạt động Nói tóm lại người phụ trách Đội phải gương sáng cho em noi theo Muốn có nề nếp tốt phải có đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp phải xem giáo viên chủ nhiệm lớp tổng phụ trách Đội lớp đồng thời phải giữ mối liên hệ chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm lớp để có thơng tin hai chiều kịp thời để có biện pháp uốn nắn chấn chỉnh em Tổng phụ trách đội phải xem đội ngũ em ban huy liên đội đội ngũ em cờ đỏ cánh tay đắc lực phải khuyến khích động viên em trân trọng công việc mà em làm kết em đạt được, khác với học sinh khác em lỡ có sai phạm điều nên khéo léo khuyên bảo, nhắc nhở em, không nên phê bình em trước tập thể đa số em ngoan ngỗn, có ý thức cao trước tập thể, có lịng tự trọng, tự cao, có em phục tùng làm tốt công việc giao Phải tham mưu thật tốt với lãnh đạo nhà trường để gắn công tác chủ nhiệm lớp với danh hiệu thi đua họ nhằm ràng buộc họ vào tổ chức nhà trường đồng thời trước họp hội đồng hàng tháng phải thông tin kịp thời với lãnh đạo nhà trường kết công tác chủ nhiệm lớp để họp hội đồng có biện pháp chấn chỉnh kịp thời lớp có nề nếp đồng thời tuyên dương lớp có nề nếp tốt nhằm động viên giáo viên chủ nhiệm làm tốt công việc giao Một yếu tố thiếu công tác xây dựng nề nếp tự quản phải có hệ thống quy định nề nếp để xếp loại thi đua cho lớp cách rõ ràng, chi tiết toàn diện đồng thời phải thông qua hội đồng thông qua toàn thể học sinh trước thực hiện, đánh giá kết thi đua lớp theo nên đưa vào khung điểm thống để xếp loại xuất sắc, tốt, khá, trung bình, yếu (A*, A, B, C, D) Bên cạnh hệ thống điểm theo quy định hệ thống điểm thưởng cho việc làm tốt cá nhân tập thể học sinh Vì hoạt động nhà trường có nhiều cơng việc nhỏ khơng địi hỏi số lượng lớn học sinh tham gia như: quét dọn nhà vệ sinh, vệ sinh khu để xe, tưới cây, nên tập thể lớp đăng ký một nhóm cơng việc để phạt cá nhân vi phạm lớp mặt khác để nhận điểm thưởng bổ sung vào quỹ điểm lớp * Hệ thống điểm dược quy định sau: - Thang điểm nề nếp 120 điểm - Thang điểm học tập 80 điểm - Tổng điểm 200 điểm * Hệ thống điểm cộng cho việc làm tốt lớp: - Quét dọn phòng vệ sinh: điểm/1 lượt - Tưới cây: điểm/1 lượt - Dọn dẹp khu để xe: điểm/1 lượt - Nhặt rơi trả người đánh mất: điểm/1 lượt - Làm cỏ xân trường: điểm/1 lượt 10m2 * Cách xếp loại theo tuần sau: - Từ 200 điểm trở lên xếp loại xuất sắc - Đạt từ 180 – 199 điểm xếp loại tốt - Đạt từ 165 – 179 điểm xếp loại - Đạt từ 150 – 164 điểm xếp loại trung bình - Đạt 150 điểm xếp loại yếu * Những quy định nề nếp, vệ sinh, học tập thực theo nội quy trường lớp điều lệ trường THCS: NỘI QUY TRƯỜNG LỚP Kính trọng, lễ phép, lời thầy người lớn tuổi, đoàn kết giúp đỡ bạn bè Thường xuyên trao dồi đạo đức, tác phong theo năm điều Bác Hồ dạy Thực tốt nội quy trường, lớp Chấp hành quy tắc, trật tự an toàn xã hội, luật an tồn giao thơng đường 3 Phát huy tính tích cực chủ động, tư sáng tạo học tập, vào lớp thuộc bài, làm đầy đủ nghiêm túc học; Trung thực kiểm tra, thi cử Tham gia tốt hoạt động giáo dục thể chất, buổi lao động, phong trào hoạt động tập thể nhà trường, Liên đội tổ chức phát động Khi tham gia phải tuân theo điều lệ quy định Phải có ý thức bảo vệ tài sản trường, lớp, không xâm phạm tài sản người khác, nhặt rơi phải trả lại cho người 6.Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường, lớp, tạo mơi trường " Xanh , Sạch , Đẹp " tích cực trồng bảo vệ xanh, bảo vệ nguồn nước sạch, không tiểu tiện vức rác bừa bãi Nghỉ học phải viết đơn xin phép, có đồng ý phụ huynh giáo viên chủ nhiệm Nếu nghỉ 03 ngày trở lên phải có đồng ý Ban giám hiệu trường CÁC HÀNH VI HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC LÀM: Học sinh nữ học không đánh phấn, nhuộm tóc, móng tay dài, sơn móng tay, móng chân, đeo đồ trang sức quí giá đắt tiền; Học sinh nam học khơng đeo bơng tai, móng tay dài, để tóc dài, nhuộm tóc kiểu tóc sai quy định Tất học sinh không xe gắn máy, không mang theo sử dụng điện thoại di động, máy nghe nhạc, máy chơi game, khơng mang nhiều tiền vật q giá khác Học sinh khơng nói tục chửi thề, phát ngơn thiếu văn hóa làm xúc phạm đến danh dự, phẩm chất thầy cô, nhân viên nhà trường, bạn bè người lớn tuổi; Không gây gổ đánh với bạn trường người làm ảnh hưởng đến uy tín nhà trường 4 Học sinh khơng trốn học, leo rào, bỏ tiết, bỏ chào cờ Khơng xóa bảng tin, khơng vẽ bậy lên tường lên bàn ghế; ăn quà đường học lúc nhà; không tụ tập trước cổng trường, đường giao thông Học sinh không sử dụng chất kích thích uống rượu, bia, chất gây nghiện, hút thuốc hình thức; Khơng tụ tập đành bài, cá độ, đá gà, hình thức đánh bạc ăn tiền khác Học sinh khơng xem lưu hành loại hình văn hóa đồi trụy, mê tín dị đoan, sách nhảm nhí khơng lành mạnh mang dụng cụ trị chơi điện tử cầm tay vào trường học Khi học không mang theo dao, kéo, vật nhọn, bén, loại vũ khí, chất gây cháy, nổ vào trường; không phá hoại tài sản nhà trường PHẠT ĐIỂM LỖI VI PHẠM ĐỐI VỚI CÁ NHÂN VÀ TẬP THỂ HỌC SINH: I Nề nếp: Đi học muộn; thiếu đồ dùng học tập; quàng khăn quàng đỏ muộn (0,5đ/1 lỗi) Nghỉ không phép; không khăn quàng đỏ; khơng có đồ dùng học tập; Mặc áo khơng cổ; Không mặc đồng phục vào thứ thứ (1đ/1 lỗi) Làm việc riêng học, truy bài; ăn quà lớp; đội mũ lớp (trừ 2đ/1 lỗi) Truy trật tự; bàn ghế kê lộn xộn; xếp hàng vào lớp lộn xộn, trật tự (trừ 2đ/1lỗi) Thiếu khăn trải bàn, lọ hoa, dụng cụ vệ sinh; Khơng đóng cửa lớp, khơng tắt quạt, tắt bóng điện trước học trời (trừ điểm/1 lỗi) Trống tiết, trống vào lớp mà chưa vào (trừ 10đ) Vào lớp trật tự; Có nhắc nhở trật tự (trừ 5đ/1 lỗi) Thiếu tôn trọng, súc phạm BCH liên đội, đội cờ đỏ; Đánh nhau, nói tục chửi bậy (trừ điểm /1 lỗi Nếu cán lớp trừ 10đ/1 lỗi) Trèo cửa sổ, lan can, trèo cây, bẻ cành hái hoa; Đứng lớp học làm ảnh hưởng tới lớp; Sử dụng pháo (các chất gây nổ), hút thuốc, đánh khăng, đánh (trừ 5đ/lỗi) * Đi xe gắn máy, mang điện thoại di động đến trường (trừ 5đ/1 lỗi) * Giờ chào cờ: - Không có ghế ngồi trừ 1đ/1lỗi; xếp hàng muộn, lộn xộn (trừ 5đ) - Không hát Quốc ca, Đội ca, hát không nghiêm túc (trừ 2đ/1lỗi) II Vệ sinh: Vệ sinh bẩn; không vệ sinh vệ sinh lại gây vệ sinh (trừ 10đ) Lớp vệ sinh muộn (trừ đ) III Thể dục giờ: Ra tập muộn, tập không nghiêm túc trốn (trừ 1đ/1 lỗi) Đội hình xếp hàng chậm, không quy định (trừ 5đ) IV Đối với BCH LĐ, lớp trưởng, lớp phó, cờ đỏ: Vào họp muộn không lý do; họp gây trật tự (trừ 5đ) Nghỉ họp không lý do; không làm nhiệm vụ theo quy định (trừ 10đ) V Các quy định khác: - Các buổi sinh hoạt tập thể tham gia hoạt động nhà trường tổ chức + Vắng em trừ 01 điểm + Nếu thiếu dụng cụ nhà trường phân cơng trừ 01 điểm + Nếu lớp lộn xộn nói chuện riêng trừ 05 điểm - Những dự thi nhà trường tổ chức: + Nếu nộp không thời gian quy định trừ 05 điểm + Nếu thiếu 01 trừ 01 điểm - Đạt giải hội thi nhà trường tổ chức: + Giải cộng 20 điểm + Giải nhì cộng 15 điểm + Giải ba cộng 10 điểm + Giải khuyến khích cộng 05 điểm - Làm việc tốt như: Nhặt rơi trả lại cho người bị phát báo cáo hành vi phá hoại cơng trường hợp cộng điểm - Có hành vi phá hoại cơng trừ điểm - Những đợt đăng kí học tốt, buổi học tốt: + Đạt học tót cộng điểm, đạt buổi học tốt cộng điểm + Nếu đăng ký mà khơng đạt trừ số điểm cộng - Các lớp phân công nhiệm vụ chuẩn bị cho buổi lễ khơng hồn thành thời gian quy định trừ 20 điểm VI Quy định chức năng, quyền nghĩa vụ cờ đỏ: - Cờ đỏ phải chấm đủ theo quy định - Phải ghi rõ ràng khơng tẩy xóa lung tung - Nếu ốm đau lớp phải cử người khác chấm thay - Nếu vi phạm trường hợp trừ 10 điểm/1 trường hợp Kết đạt được: Qua biện pháp trên, nhận thấy em hoà nhập vào hoạt động chung trường lớp, em tích cực thực bảo thực nội quy trường lớp 100% em tham gia tích cực đầy đủ vận động giúp bạn vượt khó, tham gia phong trào kế hoạch nhỏ phong trào ủng hộ trẻ em khuyết tật Ban cán lớp tự tổ chức buổi sinh hoạt lớp, tham gia hoạt động liên đội nhà trường tổ chức Tất em có hứng thú biết tập trung học, có nếp hợp tác tích cực trao đổi bạn học tập giữ kỷ luật sinh hoạt không gây ảnh hưởng đến lớp bạn Quan hệ bạn bè vui vẻ, hoà đồng, cạnh tranh lành mạnh học tập Từ đó, lớp học vào nếp, dẫn đến chất lượng học tập hạnh kiểm học sinh nâng cao rõ rệt Ban huy Liên đội hoạt động tích cực, động, sáng tạo, Tự tổ chức buổi sinh hoạt cờ đỏ cuối tuần, cuối tháng đột xuất Tổng phụ trách có việc bận Cơng tác lao động, vệ sinh trường lớp chi đội diễn cách đồng tự giác tích cực, vào dịp thi đua lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn Tham gia đầy đủ, tích cực đạt kết cao phong trào niên tình nguyện, giao lưu văn nghệ thể thao địa phương dịp lễ lớn Khai hội đình Lập, ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh, ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh, … Phải nói sau thời gian với cơng sức đầu tư thử nghiệm biện pháp trên, thật mang lại hiệu tốt Bản thân hy vọng qua giải pháp khoa học giáo dục giúp cho việc thúc đẩy nề nếp tự quản học sinh THCS ngày tốt tạo móng vững nâng cao chất lượng dạy học trường THCS, đồng thời giải pháp nhiều đồng nghiệp ủng hộ Phần thứ ba: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận: Qua kinh nghiệm phân tích rút từ thực tế làm công tác đội năm qua cho thấy từ thực áp dụng biện pháp nêu năm qua nề nếp trường tiến rõ rệt so với năm trước biện pháp nêu chưa áp dụng Hiện theo học lớp Sư phạm Vật lý trường Đại học Sư phạm Hà Nội hệ vừa làm vừa học năm học vừa học (khoảng 10 ngày/ tháng) nề nếp tự quản học sinh trường trì tốt Hoạt động ban huy liên đội đạt hiệu cao Từ áp dụng biện pháp ban giám hiệu nhà trường ủng hộ cách tích cực Một chứng cụ thể có sức thuyết phục để chứng minh cho ý kiến năm vừa qua Ban giám hiệu, Hội đồng sư phạm nhà trường, Ban thi đua nhà trường đánh giá cao nề nếp học sinh Tuy nhiên Kết dừng lại cấp trường, số giáo viên chủ nhiệm chưa ủng hộ nhiệt tình, chưa đồng thời áp dụng biện pháp lớp Ý kiến đề xuất: Nên lựa chọn giáo viên thực có lực, có kinh nghiệm làm cơng tác chủ nhiệm lớp lớp có nhiều học sinh cá biệt từ năm trước lớp Khi đánh giá xếp loại giáo viên có làm công tác chủ nhiệm lớp phải đặc biệ ý đến kết công tác chủ nhiệm giáo viên thực xem cơng tác chủ nhiệm lớp mặt thiếu xếp loại thi đua giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp Trên giải pháp công tác xây dựng nề nếp tự quản nhà trường mà thân tơi áp dụng đem lại kết cao thực tế nhà trường Tuy nhiên chưa phải hồn hảo tuyệt đối nên tơi muốn đưa để đồng chí, đồng nghiệp tham khảo đóng góp bổ sung thêm nhằm xây dựng phương pháp, biện pháp làm thật tốt để góp phần cơng sức cho nghiệp giáo dục hệ trẻ đất nước Tôi xin chân thành cảm ơn! Lập Chiệng, ngày 02 tháng năm 2013 NGƯỜI VIẾT Bùi Văn Nhuận BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NHÀ TRƯỜNG ... - Xây dựng hình thành cho học sinh kỹ sống, kỹ giao tiếp, ý thức làm chủ tập thể học sinh Đáp ứng nhu cầu tâm sinh lý lứa tu? ??i sở thích cá nhân - Tiết kiệm mặt thời gian cho giáo viên chủ nhiệm,... Quốc ca, Đội ca, hát không nghiêm túc (trừ 2đ/1lỗi) II Vệ sinh: Vệ sinh bẩn; không vệ sinh vệ sinh lại gây vệ sinh (trừ 10đ) Lớp vệ sinh muộn (trừ đ) III Thể dục giờ: Ra tập muộn, tập không nghiêm... Từ kết quan sát được, tiến hành xây dựng kế hoạch, tìm hiểu áp dụng phương pháp để xây dựng nề nếp tự quản cho học sinh 2 Nội dung cụ thể Qua thực tế làm công tác phụ trách Đội trường THCS Lập