Mượn hình ảnh dòng sông không hiểu chính mình nên tìm ra biển khơi rộng lớn tìm câu trả lời để bóng gió nói về tâm tư của người con gái trong tình yêu luôn trăn trở nhiều điều và có ước [r]
Đề thi học kì lớp 12 mơn Ngữ Văn năm học 2021 - 2022 I Đọc hiểu văn (3đ): Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Miền Trung “( ) Miền Trung Câu ví dặm nằm nghiêng Trên nắng cát Đến câu hát hai lần sàng lại Sao lọt tai day dứt quanh năm Miền Trung Bao em thăm Mảnh đất nghèo mùng tơi không kịp rớt Lúa gái mà gầy cịm úa đỏ Chỉ gió bão tốt tươi cỏ Không giao mà trắng mặt người Miền Trung Eo đất thắt đáy lưng ong Cho tình người đọng mật Em gắng Đừng để mẹ già mong.” (Hoàng Trần Cương) Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ gì? Câu 2: Nêu nội dung đoạn thơ Câu 3: Hình ảnh: “Miền Trung/ Eo đất thắt đáy lưng ong/ Cho tình người đọng mật” để lại cho em suy nghĩ gì? Câu 4: Đoạn thơ mang thơng điệp gì? II Làm văn (7đ): Câu (2đ): Nghị luận xã hội ý kiến Bạn khó thành cơng khơng có chuẩn bị tốt Câu (5đ): Cảm nhận anh chị vẻ đẹp tình yêu khổ thơ đầu cuối thơ Sóng, từ rút nhận xét vận động hình tượng sóng em Hướng dẫn giải Đề thi học kì lớp 12 mơn Ngữ văn I Đọc hiểu văn (3đ): Câu 1: Bài thơ viết theo thể thơ tự Câu 2: Đoạn thơ miêu tả chân thực nỗi vất vả, khó nhọc mà người dân miền Trung phải sống, phải đối mặt ngày; đồng thời thể tình cảm yêu mến tác giả mảnh đất nghèo Câu 3: Hình ảnh: “Miền Trung/ Eo đất thắt đáy lưng ong/ Cho tình người đọng mật” để lại cho em nhiều ấn tượng sâu sắc Mảnh đất miền Trung phải chịu nhiều thiên tai, bão lũ khiến sống người nơi vất vả, cực Tuy nhiên, họ người dạt tình cảm, trân thành, giản dị, điều vô đáng quý Câu 4: Đoạn thơ miêu tả chân thực khó khăn sống đơng bào miền Trung đồng thời mang ý nghĩa, thông điệp sâu sa: người dù sống đâu, hồn cảnh dù khó khăn vật chất giàu tình cảm u thương, có xã hội ngày tốt lên II Làm văn (7đ): Câu (2đ): Dàn ý nghị luận xã hội ý kiến Bạn khó thành cơng khơng có chuẩn bị tốt Mở Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ý kiến Bạn khó thành cơng khơng có chuẩn bị tốt Thân a Giải thích Thành cơng: cảm giác vui sướng, hạnh phúc, viên mãn đạt mục tiêu, lí tưởng mà phấn đấu, mong muốn có sau trình nỗ lực, phấn đấu → Khuyên nhủ người nỗ lực, cố gắng, hướng đến mục tiêu hồn thiện thân theo hướng tốt nhất, tích cực b Phân tích Xã hội phát triển, người không cố gắng vươn lên, nỗ lực, cố gắng bị thụt lùi sau sớm muộn bị đào thải khỏi vòng xoay xã hội Mỗi người cần phải có ước mơ có ý chí vươn lên, sống tốt trở thành cơng dân có ích giúp đất nước giàu đẹp Trên đường chinh phục ước mơ, thành công gặp nhiều khó khăn vấp ngã, sau đứng lên sau vấp ngã, khó khăn rút nhiều học quý giá cho thân, từ tích lũy kinh nghiệm sống, hồn thiện c Chứng minh Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm văn Lưu ý: dẫn chứng phải thật tiêu biểu, bật nhiều người biết đến d Phản đề Có nhiều người sống khơng có ước mơ, khơng biết phấn đấu vươn lên, ỷ lại, dựa dẫm vào người khác, tự làm chủ sống vấp ngã nản chí,… Kết Khái qt lại vấn đề nghị luận: ý kiến Bạn khó thành cơng khơng có chuẩn bị tốt; đơng thời rút học liên hệ đến thân Câu (5đ): Dàn ý Cảm nhận vẻ đẹp tình yêu khổ thơ đầu cuối thơ Sóng, từ rút nhận xét vận động hình tượng sóng em Mở Giới thiệu nhà thơ Xuân Quỳnh thơ Sóng Thân a Các khổ thơ đầu cuối thơ Sóng “Dữ dội dịu êm … Sóng tìm tận bể” Tính từ trái nghĩa “dữ dội - dịu êm, ồn - lặng lẽ” thể thái cực đối lập sóng Đó tâm trạng khác người gái tình u Mượn hình ảnh dịng sơng khơng hiểu nên tìm biển khơi rộng lớn tìm câu trả lời để bóng gió nói tâm tư người gái tình u ln trăn trở nhiều điều có ước muốn lớn lao khám phá băn khoăn “Ơi sóng … Bồi hồi ngực trẻ” Con sóng: ngàn năm thế, tính chất, đặc điểm không thay đổi Người gái: khát vọng tình u ln thường trực, rạo rực; năm hướng tình yêu, người yêu “Làm tan … Để ngàn năm vỗ” Khi sóng tan thành bọt nước nhỏ lại với biển khơi mãi, khơng cịn đau khổ, lo lắng Đó ước muốn người gái, khao khát sống với tình yêu, với người yêu thương trọn đời trọn kiếp → Biện pháp nghệ thuật ẩn dụ: mượn nét tương đồng sóng để diễn tả nội tâm người gái tình yêu giúp bạn đọc dễ hình dung có liên tưởng thú vị b Nhận xét vận động hình tượng sóng em * Sự vận động hình tượng sóng Ở hai khổ đầu: sóng chi tiết nhân vật chiêm nghiệm sâu xa để từ phát sóng em có tương đồng Hai khổ cuối: sóng khơng cịn đóng vai đối tượng khơi gợi cảm xúc mà thật trở thành hình tượng song hành * Sự vận động hình tượng “em” Em hai khổ thơ đầu nung nấu tình yêu cháy bỏng, dễ dàng rung động trước hình ảnh giàu tính biểu cảm với tình u Hai khổ cuối: tơi tình u em dường có trưởng thành, tập trung cho lo âu, trăn trở đời ngắn ngủi, hữu hạn biến tình u thành điểm chết tuyệt vọng Kết Khẳng định lại giá trị tác phẩm Xem thêm tài liệu tại: Tài liệu học tập lớp 12 ... học q giá cho thân, từ tích lũy kinh nghiệm sống, hồn thi? ??n c Chứng minh Học sinh tự lấy dẫn chứng minh họa cho làm văn Lưu ý: dẫn chứng phải thật tiêu biểu, bật nhiều người biết đến d Phản đề. .. tuyệt vọng Kết Khẳng định lại giá trị tác phẩm Xem thêm tài liệu tại: Tài liệu học tập lớp 12 ... hình tượng sóng em Mở Giới thi? ??u nhà thơ Xuân Quỳnh thơ Sóng Thân a Các khổ thơ đầu cuối thơ Sóng “Dữ dội dịu êm … Sóng tìm tận bể” Tính từ trái nghĩa “dữ dội - dịu êm, ồn - lặng lẽ” thể thái cực