- Tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch cụ thể về sinh hoạt chuyên đề, chủ đề buổi sinh hoạt thông báo đến toàn thể tổ viên trước khoảng 1 tuần; Phân công cụ thể nhiệm vụ tham luận của giáo[r]
TRƯỜNG THCS HOẰNG SƠN TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM /KH-KHTN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hoằng Thanh, ngày tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH Sinh hoạt chuyên đề năm học 2015 - 2016 Căn công văn số 406 /GDĐT-THCS ngày 08 tháng năm 2015 hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2015-2016 Phịng Giáo dục Đào tạo huyện Hoằng Hóa; Căn vào tình hình, nhiệm vụ năm học kế hoạch chuyên môn trường THCS Hoằng Sơn; Tổ Khoa học Tự nhiên xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên đề năm học 2015 - 2016 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi - Trong năm học qua Phòng Giáo dục Đào tạo xây dựng chuyên đề cụm tất môn học, sâu vào dạy, thảo luận dạng khó để rút kinh nghiệm thống phương pháp dạy cho môn học, dạng khác - Trong năm gần đây, nhà trường ý đổi phương pháp dạy học, nâng cao hiệu đào tạo, chất lượng giáo dục nề nếp, đạo đức học sinh, chất lượng giáo dục ngày tăng - Sinh hoạt tổ chuyên môn ý đổi phương pháp sinh hoạt, thiết thực, hiệu vào nhữung vấn đề nảy sinh trình giảng dạy thực công tác chuyên môn - Tập thể giáo viên có trình độ chun mơn tốt, tự giác, đồn kết, có tinh thần vươn lên để hồn thành nhiệm vụ - Đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đạt chuẩn chuẩn trình độ chuyên môn - Cơ sở vật chất nhà trường bổ sung, phòng học trang bị máy chiếu, đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ cho tất môn học nên thuận lợi cho công tác giảng dạy thực chun đề Khó khăn - Lớp đơng, số lượng GV ít, có mơn có GV nên khó khăn việc trao đổi chun mơn - Một số GV tổ phải làm công tác kiêm nhiệm khác nên ảnh hưởng khơng đến thời gian giành cho chuyên môn - Sinh hoạt chuyên môn tổ hàng tháng có nhiều chuyển biến, lồng ghép nhiều chuyên đề song tác dụng định hướng cho cơng tác dạy học nhà trường nói chung, cho hoạt động chun mơn tổ nói riêng chưa thực sâu sắc II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Đổi quản lí nâng cao vai trị tổ hoạt động giáo dục tổ chuyên môn Tổ chức sinh hoạt chun mơn có chất lượng theo chủ đề, rút kinh nghiệm có kết luận cụ thể vận dụng hiệu cho vấn đề, dạy, dạng Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm rèn luyện kỹ vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo hướng lấy học sinh trung tâm III NỘI DUNG KẾ HOẠCH Mục tiêu - Tổ chức chuyên đề sinh hoạt tổ chuyên môn - 8/8 cán giáo viên tổ tham gia buổi sinh hoạt chuyên đề - 8/8 giáo viên ứng dụng hiệu sinh hoạt chuyên môn vào công tác dạy học Giải pháp tổ chức thực - Tổ trưởng chuyên môn lên kế hoạch cụ thể sinh hoạt chuyên đề, chủ đề buổi sinh hoạt thơng báo đến tồn thể tổ viên trước khoảng tuần; Phân công cụ thể nhiệm vụ tham luận giáo viên tổ để hiệu sinh hoạt chuyên môn cao - Tổ viên chủ đề nêu, tìm giải pháp, chuẩn bị cho buổi sinh hoạt tham gia đóng góp ý kiến (thực kế hoạch)- thể văn Yêu cầu tất giáo viên tham gia phải có ý kiến tham luận - Sau sinh hoạt, giáo viên vào công tác nhiệm vụ giao để ứng dụng nội dung sinh hoạt chuyên đề cho phù hợp (trong dạy học đại trà, bồi dưỡng học sinh giỏi, kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh ) IV NỘI DUNG SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ Học kì Nội dung sinh hoạt CĐ Thời Phân công thực gian dự kiến HKI SHCM theo nghiên cứu Tháng - Cả tổ học: Xây dựng thể 10/2015 - GV thực hiện: đ/c Huyền nghiệm tiết học - Dạy môn Sinh HKII SHCM theo chuyên đề “ Tháng - Cả tổ Dạy học tích hợp, tích 3/2016 - GV thực hiện: đ/c Xuân cực” - Dạy môn Lý Điều chỉnh Trên kế hoạch sinh hoạt chuyên đề Tổ chuyên môn, yêu cầu giáo viên nghiên cứu, chuẩn bị nội dung để thực hiệu quả./ Nơi nhận: TỔ TRƯỞNG - BGH (b/c); - Tổ viên (thực hiện); - Lưu: VT Võ Minh Chung DUYỆT CỦA BGH P HIỆU TRƯỞNG Trịnh Văn Việt ...- Một số GV tổ phải làm công tác kiêm nhiệm kh? ?c nên ảnh hưởng kh? ?ng đến thời gian giành cho chuyên môn - Sinh hoạt chuyên mơn tổ hàng tháng có nhiều... kế hoạch cụ thể sinh hoạt chuyên đề, chủ đề buổi sinh hoạt thơng báo đến tồn thể tổ viên trước khoảng tuần; Phân công cụ thể nhiệm vụ tham luận giáo viên tổ để hiệu sinh hoạt chuyên môn cao -