Sự phát triển của tư tưởng chính trị việt nam từ thế kỷ x đến thế kỷ xv

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TONG QUAN KHOA HOC DE TAI KHOA HOC CAP BO - NĂM 2006 "SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TƯ TƯỞNG CHÍNH TRI VIET NAM TU THE KY X DEN THE KY XV" CO QUAN CHU TRi: VIEN CHINH TRI HOC CHU NHIEM DE TAI: TS NGUYEN HOAI VAN THU KY KHOA HOC: THS TONG ĐỨC THẢO Ha Ndi, thang nam 2007 CỘNG TÁC VIÊN CUA ĐỀ TÀI TS Nguyễn Hoài Văn Viện Chính trị học (Chủ nhiệm Đề tài) ThS Tống Đức Thảo Viện Chính trị học `© A oH SP W (Thư ký khoa học Đề tài) ThS Bùi Việt Hương Viện Chính trị học GS.TS Nguyễn Văn Huyên Viện Chính trị học PGS.TS Nguyễn Thừa Hỷ Đại học Quốc gia Hà Nội NCS Lê Minh Nghĩa Viện Chính trị học ThS Phạm Đức Thăng Viện Chính trị học PGS.TS Nguyễn Minh Tường Viện Sử học PGS.TS Nguyễn Văn Vĩnh Viện Chính trị học ThS Trinh Thị Xuyến Viện Chính trị học MUC LUC TONG QUAN MO DAU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ VIỆT NAM NHÌN TỪ CỘI NGUỒN VĂN HỐ - LỊCH SỬ 1.1 Truyền thống văn hoá Nam Á địa Việt Nam giao thoa văn hoá Hán - Việt qua thiên niên ký Bắc thuộc 1.2 Sự hình thành phát triển tư tưởng trị nội sinh Việt Nam tang văn hoá - văn minh cổ Văn Lang - Âu Lạc 11 1.3, Tư tưởng trị Việt Nam kỷ X - Những nội dung 15 1.3.1 Tư tưởng trị họ Khúc (905 — 930) 15 1.3.2 Tư tưởng độc lập dân tộc thống quốc gia thời tiền 21 Thang Long với triều đại Ngô - Định — Tiền Lê (938 — 1009) CHƯƠNG 2: “TAM GIÁO ĐỒNG NGUYÊN” VÀ SỰ PHÁT TRIỂN 27 CỦA TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ NHO GIÁO THỜI LÝ - TRẦN (THẾ KỶ XI- XIV) 2.1 “Tam giáo đồng nguyên” ảnh hưởng đến tư 27 tưởng trị thời Lý - Trần 2.2 Sự phát triển tư tưởng trị Nho giáo 38 thời Lý - Trần 2.2.1 Khái niệm Nho giáo tư tưởng trị Nho giáo 38 2.2.2 Ảnh hưởng Nho giáo đến tư tưởng trị Việt Nam 48 thời kỳ Lý - Trần CHƯƠNG SU PHAT TRIEN MANH ME CUA TU TƯỞNG 58 CHÍNH TRỊ VIỆT NAM DUGI ANH HUGNG CUA NHO GIAO TRONG THE KY XV 3.1 Tư tưởng trị Nguyễn Trãi (1380 - 1442) 58 3.2 Tư tưởng trị Lê Thánh Tơng (1442 — 1497) 65 3.2.1 Những 66 tiền để trị, kinh tế - xã hội hình thành tư tưởng trị Nho giáo Lê Thánh Tông 3.2.2 Nội dung tư tưởng trị Nho giáo Lê Thánh 73 Tơng 3.2.2.1 Đưa Nho giáo trở thành hệ tư tưởng thống trị xã hội 73 3.2.2.2 Xây dựng Nhà nước trung ương tập quyền mạnh 80 3.2.2.3 Đưa đẳng cấp quan liêu Nho sĩ vào nắm hệ thống quyền 86 lực qua giáo dục, đào tạo Nho học 3.2.2.4 Đề cao tư tưởng Pháp trị - thể chế hóa Lễ trị 92 KẾT LUẬN 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 109 ĐỀ TÀI KHOA HOC CAP BO NAM 2006 MA S6 B06-33 "SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TƯ TƯỞNG CHÍNH TRI VIET NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN THẾ KỶ XV" BAO CAO TONG QUAN KET QUA NGHIEN COU PHAN MG DAU Đặt vấn đề tình hình nghiên cứu Lịch sử tư tưởng trị Việt Nam đề tài khoa học rộng lớn, có ý nghĩa quan trọng cấp thiết việc hình thành trị học Việt Nam nói riêng khoa học trị Việt Nam nói chung Lịch sử tư tưởng trị Việt Nam có nội dung nghiên cứu xuất phát từ lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc Trong đấu tranh lâu dài đó, lịch sử tư tưởng trị Việt Nam hình thành hệ giá trị có tính phổ biến, thường xun phối phát triển dân tộc, đóng góp tích cực vào đấu tranh độc lập tự đo, chống áp bức, bóc lột tiến xã hội nhân dân ta Mặc dù dan tộc ta có bị giặc ngoại xâm hộ hàng nghìn năm - di nhiên có chịu ảnh hưởng luồng tư tưởng văn hố bên ngồi - mà qun hộ khơng áp đặt cho Việt Nam thân phận đân tộc nơ lệ Tư tưởng trị lĩnh vực nói nghiên cứu muộn so với khoa học trị khác, thật quan tâm khoảng mười năm trở lại đây, kể từ Viện Khoa học Chính trị (nay Viện Chính trị học) thức thành lập Học viện CTIQG Hồ Chí Minh Nó đời xu đổi tư lý luận nhằm phục vụ cho công đổi toàn điện đất nước Đảng ta đề từ Nghị Đại hội VỊ Đảng (tháng 12 năm 1986) Trước đây, thời phong kiến, triều đại, có số tác giả đơi có bàn tới Thí dụ: Đời Lý có Tơ Hiến Thành, đời Trần có bậc thién sư tiếng phái thiên tông Yên Tử Phù Vân thiền sư trụ trì chùa n Tử nói với vua Trần Thái Tông: “Phàm bậc nhân quân tất phải lấy ý muốn thiên hạ ý muốn mình, lấy lịng thiên hạ làm lịng mình, mn dân muốn đón bệ hạ về, bệ hạ không được” (Thiên Tông nam tựa - Bài tựa sách Thiền Tông nam, Thơ văn Lý — Trần, tập ID Các trị gia Trân Thủ Độ, Trần Thánh Tông, Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Nguyên Đán có đóng góp to lớn vào phát triển tư tưởng trị Việt Nam thời Trần Ngồi cịn có nhà sử học Lê Văn Hưu đời Trần với Đại Việt sử ký sử gia thời Lê Sơ mà tiêu biểu Ngô Sỹ Liên với Đại Việt sử ký toàn thư Trong biên soạn lịch sử dân tộc, ông thể rõ quan điểm tư tưởng trị Nho giáo Nho giáo nội sinh hoá, phù hợp với yêu cầu thực tiễn Việt Nam lập trường dân tộc yêu nước Ngô Sỹ Liên cho nguyên nhân suy thoái vương triều Trần vào cuối kỷ XIV, từ đời vua Trần Dụ Tông (1341- 1396) trở đi, thuộc ý thức hệ tư tưởng, ông muốn nhấn mạnh tư tưởng trị Nho giáo chưa coi trọng mức, “thiếu lễ giáo, phong hoá suy đổi”, vua Trần lại tôn sùng đạo Phat, “giềng mối nước nhà hư nát từ đấy” (Ngơ Sỹ Liên Đại Việt sử ký tồn thu Bước vào kỷ XV, sau kháng chiến chống Minh thắng lợi, thời Lê Sơ, tư tưởng trị Việt Nam đạt bước phát triển mới, cao thời kỳ trước Những thành tựu tư tưởng thể rõ nết tác phẩm tác giả như: Nguyễn Trãi với “Bình Ngơ sách”, “Qn trung từ mệnh tập”, “Bình Ngơ đại cáo”, “Dư địa chí” Vua Lê Thánh Tơng, nhà lập pháp nối tiếng Việt Nam nửa cuối ký XV, người để lại dấu ấn cá nhân đậm nét luật Hồng Đức ban hành vào năm 1483 Ngô Sỹ Liên với “Đại Việt sử ký toàn thư” Từ khoảng vài ba thập kỷ trở lại đây, triển khai đề tài khoa học nghiên cứu Nho giáo lịch sử tư tưởng Việt Nam, giá trị truyền thống người Việt Nam lịch sử, tư tưởng trị Việt Nam nhiều nhà nghiên cứu đẻ cập đến cách gián tiếp trực tiếp, mức độ đậm nhạt khác nhiều cơng trình cơng bố Đó tác giả như: Vũ Khiêu, Trần Văn Giàu, Nguyễn Khác Viện, Trần Dinh Hượu, Nguyễn Hồng Phong, Phan Huy Lê, Hà Văn Tấn, Phan Đại Doãn, Vũ Minh Giang, Nguyễn Tài Thư, Lê Sỹ Thắng, Nguyễn Đức Sự, Trương Thâu, Trương Hữu Quýnh, Nguyễn Thừa Hỷ, Nguyễn Minh Tường, Nguyễn Hoài Văn Tuy nhiên tác giả chưa bàn sâu có tính hệ thống tư tưởng trị Việt Nam đặc biệt tiếp nối phát triển lịch sử Ngay từ năm đầu thập kỷ 90, sau thành lập Viện Chính trị học thời gian ngắn, từ năm 1994, chuyên dé Lj¡chsử tự tưởng trị Việt Nam đưa vào giảng dạy cho đối tượng học viên Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh trường trị thuộc hệ thống Học viện Thực tiễn học tập, nghiên cứu giảng dạy phần Lịch sử tư tưởng trị Việt Nam cho thấy, nội dung cần quan tâm đầu tư nghiên cứu sâu toàn điện để ngang tầm với vị trí tri thức tảng Chính trị học Việt Nam Những vấn đề lịch sử tư tưởng trị Việt Nam làm sáng tỏ cịn góp phần quan trọng để tìm hiểu lịch sử dân tộc, lịch sử Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử văn hố lịch sử tư tưởng Việt Nam nói chung Vì việc nghiên cứu cách hệ thống tư tưởng trị Việt Nam lịch sử cần thiết có tác dụng cơng đổi hội nhập đất nước ta Từ chúng tơi đặt nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: “Sự phát triển tư tưởng trị Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV ” Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Làm rõ sở hình thành trình phát triển tư tưởng trị Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV - Tìm hiểu đặc điểm, nội dung biểu cụ thể tư tưởng trị Việt Nam, tác động, ảnh hưởng đời sống trị dân tộc qua thời kỳ lịch sử từ kỷ X đến kỷ XV - Rút học kinh nghiệm lịch sử vận dụng, kế thừa giá trị tư tưởng trị vào cơng đổi mới, đại hoá đất nước hội nhập quốc tế nước ta Để thực mục tiêu Đề tài có nhiệm vụ sau: - Lầm rõ khái niệm tư tưởng trị, tư tưởng trị Nho giáo Việt Nam - Vạch mối quan hệ nhân qủa tư tưởng trị thực trị để làm rõ điều kiện hình thành phát triển tư tưởng trị Việt Nam truyền thống - VỊ trí Nho, Phật, Đạo ảnh hưởng “Tam giáo đồng nguyên” qúa trình hình thành phát triển tư tưởng trị Việt Nam - Nghiên cứu chuyển đối mơ hình, tính chất tổ chức quyền lực nhà nước - sản phẩm tư tưởng trị qua thời kỳ lịch sử Căn vào tác giả, tác phẩm tiêu biểu, thực tiễn tổ chức, lãnh đạo, quản lý nhà nước trị gia tiêu biểu triều đại, thời kỳ lịch sử để làm rõ nội dung tư tưởng trị thành cơng hạn chế tư tưởng mà họ đại biểu Phương pháp nghiên cứu Đề tài thực tảng vận đụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Trên sở phương pháp luận đó, đề tài sử dụng phương pháp lịch sử lôgic đồng thời sử dụng nhiều phương pháp nghiên cứu khác đan xen, bổ trợ phương pháp lịch sử cụ thể, phân tích tổng hợp, so sánh, hệ thống khái quát hóa để đặc trưng phát triển tư tưởng trị Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV Nội dung nghiên cứu Mở đầu Chương 1: Cơ sở hình thành tư tưởng trị Việt Nam nhìn từ cội nguồn văn hố, lịch sử Chương 2: “Tam giáo đồng nguyên” phát triển tư tưởng trị Nho giáo thời Lý - Trần (thế ký XI - XIV) Chương 3: Sự phát triển mạnh mẽ tư tưởng trị Việt Nam đưới ảnh hưởng Nho giáo ký XV Kết luận Tài liệu tham khảo CHƯƠNG I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ VIỆT NAM NHÌN TỪ CỘI NGUỒN VĂN HỐ - LỊCH SỬ 1.1 TRUYEN THONG VAN HOA NAM A BAN DIA VIET NAM VA SU GIAO THOA VĂN HOÁ HÁN - VIỆT QUA MỘT THIÊN NIÊN KỶ BẮC THUỘC 1.1.1 Văn hoá Nam Á hay văn minh Nam A (civilisation austro asiatiaue) thuật ngữ mà học giả phương Tây nửa đầu kỉ XX dùng để vùng văn hóa rộng lớn thời cổ đại, bao gồm miền Nam Trung Hoa phía Nam sơng Dương Tử (Giang Nam) khu vực nước Đông Nam Á (lục địa biển) ngày Thuật ngữ Đông Nam Á mặt văn hố khơng trùng hợp hồn tồn với thuật ngữ Nam Á mặt biên giới địa lý Có thể tương đương với thuật ngữ “tiền Đơng Nam Á” mà học giả dùng Có ý kiến cho thuật ngữ “văn hoá Nam Á” lần sử dụng nhà sử học tiếng G.Coedes! Trong sắc thái phong phú đa dạng mình, văn hố Nam Á có mốt số đặc trưng khu vực nhận biết Chúng ta kể đến kỹ thuật trồng lúa nước trâu cày, hệ thống làng xã cố kết chặt chế, đậm tính cộng đồng, tín ngưỡng vật linh thần linh, tục thờ mẫu, lễ hội nông nghiệp theo mùa, số phong tục nước Đông Nam Á ăn trầu, nhuộm đen, xăm mình, đánh đu, chọi gà Tư tình cảm van hod Nam A thường coi mang tính nhu, mềm đẻo, uyển chuyển, nhiều tính nữ Ngay từ thời cổ đại, sách Trưng dung (chương 10) Tử Tư ghi lời Khổng Tử trả lời Tử Lộ “tính cường” (sức mạnh), nói đặc 'G Coede, Les états hindouises, Paris 1942 ... cứu đề tài: ? ?Sự phát triển tư tưởng trị Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV ” Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Làm rõ sở hình thành trình phát triển tư tưởng trị Việt Nam từ kỷ X đến kỷ XV - Tìm hiểu đặc điểm,... NGUYÊN” VÀ SỰ PHÁT TRIỂN 27 CỦA TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ NHO GIÁO THỜI LÝ - TRẦN (THẾ KỶ XI- XIV) 2.1 “Tam giáo đồng nguyên” ảnh hưởng đến tư 27 tư? ??ng trị thời Lý - Trần 2.2 Sự phát triển tư tưởng trị Nho... - Lầm rõ khái niệm tư tưởng trị, tư tưởng trị Nho giáo Việt Nam - Vạch mối quan hệ nhân qủa tư tưởng trị thực trị để làm rõ điều kiện hình thành phát triển tư tưởng trị Việt Nam truyền thống -