tay ta đã truyền nhiệt cho ghế vật lạnh hơn do đó tay có cảm giác lạnh; với ghế gỗ hoặc ghế nhựa thì tay ta cũng truyền nhiệt cho ghế nhưng do gỗ, nhựa dẫn nhiệt kém hơn sắt nên tay [r]
Người dạy: Huỳnh Thị Anh Thư Ngày dự: 15/3/2018 Ngày soạn: 10/3/2018 Người dự: Nguyễn Thị Thanh Hằng GVHD: Dương Thị Thu Hằng Môn: Khoa học Bài: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT (Tiết 52) I MỤC TIÊU: Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt : + Các kim loại (đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt + Khơng khí, vật xốp bơng, len,… dẫn nhiệt * KNS: - Kĩ lựa chọn giải pháp cho tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt - Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt II- CHUẨN BỊ: - GV: SGK, chuẩn bị chung:phích nước nóng; xoong, nồi, ấm, lót tay… - Chuẩn bị theo nhóm: cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo; dây chỉ, len sợi; nhiệt kế - HS: SGK III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Giáo viên 1.Ổn định lớp: - GV cho lớp hát Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS trả lời: - Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh đi? Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? Học sinh -HS hát - Chất lỏng nở nóng lên và co lại lạnh Khi đun nước khơng nên đổ đầy nước vào ấm nước nhiệt độ cao nở Nếu nước đầy ấm tràn ngoài gây bỏng hay tắt bếp, chập điện - Khi ngoài trời nắng nhà cịn nước sơi - Rót nước vào cốc cho đá vào, rót phích, em làm nào để có nước nguội nước vào cốc sau đặt cốc nước vào chậu uống nhanh? nước lạnh - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét 3 Bài mới: - Học bài: “Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt” * Hoạt động 1: Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt - Gọi HS đọc thí nghiệm SGK/104 và dự đốn kết - Đọc thí nghiệm - Ghi nhanh phần dự đốn hs lên bảng - Nêu dự đốn: Thìa nhơm nóng thìa nhựa Thìa nhơm dẫn nhiệt tốt hơn, thìa nhựa dẫn nhiệt - Để biết dự đoán em có khơng, em - Tiến hành thí nghiệm nhóm tiến hành làm thí nghiệm nhóm (rót nước nóng vào cốc cho hs) - em cẩn thận với nước nóng để đảm bảo an toàn - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày: Khi cầm vào cán thìa, em thấy cán thìa bằng nhơm nóng cán thìa bằng nhựa Điều này cho thấy nhôm dẫn nhiệt tốt nhựa - Tại thìa nhơm lại nóng lên? - Thìa nhơm nóng lên là nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa - GV gọi HS trả lời - HS trả lời - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nêu: Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, dẫn nhiệt - HS lắng nghe tốt gọi đơn giản là vật dẫn điện; gỗ, nhựa, len, bông, dẫn nhiệt gọi là vật cách nhiệt - Cho HS quan sát xoong, nồi và hỏi: - HS trả lời: + Xoong và quai xoong làm bằng chất liệu gì? + Xoong làm bằng nhôm, inox là Chất liệu dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? chất dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh Quai lại dùng chất liệu đó? xoong làm bằng nhựa là vật cách nhiệt để ta cầm không bị nóng + Hãy giải thích tại vào hơm trời rét chạm + Là sắt dẫn nhiệt tốt nên tay ta ấm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? truyền nhiệt cho ghế sắt Ghế sắt là vật lạnh hơn, tay ta có cảm giác lạnh + Tại ta chạm vào ghế gỗ, tay ta khơng có + Vì gỗ là vật dẫn nhiệt nên tay ta cảm giác lạnh bằng chạm vào ghế sắt? không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế sắt Kết luận: Những hôm trời rét, chạm vào ghế sắt, - HS lắng nghe tay ta truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) tay có cảm giác lạnh; với ghế gỗ ghế nhựa tay ta truyền nhiệt cho ghế gỗ, nhựa dẫn nhiệt sắt nên tay ta không bị nhiệt nhanh chạm vào ghế thực tế nhiệt độ ghế sắt, ghế gỗ đặt phịng là Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt khơng khí - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại HS hình trang 105 SGK Và tiến hành thí nghiệm để làm rõ -u cầu nhóm làm thí nghiệm SGK - GV lưu ý quấn báo: Với cốc quấn lỏng: ta vò tờ báo lại cho nhăn và quấn lỏng cho ô chứa khơng khí lớp báo Với cốc quấn chặt: ta để thẳng tờ báo và quấn buộc chặt bằng dây GD KNS: Trong thực tế, cần hiểu vật kim loại: đồng, nhôm,… vật dẫn nhiệt tốt gỗ, nhựa,…là vật dẫn nhiệt kém, để chế tạo vật thường dùng ngày (nêu ra) Hoạt động 3: Thi kể tên nêu công dụng vật cách nhiệt - Có thể chia lớp thành nhóm - Yêu cầu nhóm kể tên và nói cơng dụng vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt? Củng cố - dặn dị: - GV hỏi HS hơm học gì? - GV gọi HS nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao, thấp - Giáo dục HS u thích tìm hiểu khoa học -GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Các nguồn nhiệt - Cho HS đo nhiệt độ lần: sau khoảng 10 phút - HS nêu nhận xét: Nước cốc quấn lỏng cịn nóng -Vì khơng khí cách nhiệt lớp giấy báo quấn lỏng - Thảo luận nhóm - Sau nhóm kể tên (khơng trùng lặp) đồng thời nêu chất liệu là vật cách nhiệt hay dẫn nhiệt; nêu cơng dụng, việc giữ gìn đồ vật ( ví dụ: khơng nhảy chăn bơng, bật lại chăn…) -HS trả lời -HS lắng nghe ... bị nhiệt nhanh chạm vào ghế thực tế nhiệt độ ghế sắt, ghế gỗ đặt phòng là Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tính cách nhiệt khơng khí - Yêu cầu HS đọc phần đối thoại HS hình trang 105 SGK... lên là nhiệt độ từ nước nóng truyền sang thìa - GV gọi HS trả lời - HS trả lời - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV nêu: Các kim loại: đồng, nhôm, sắt, dẫn nhiệt... nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt - Gọi HS đọc thí nghiệm SGK/104 và dự đốn kết - Đọc thí nghiệm - Ghi nhanh phần dự đốn hs lên bảng - Nêu dự đốn: Thìa nhơm nóng thìa nhựa Thìa nhơm dẫn nhiệt tốt hơn,