nhập N số nguyên từ bàn + GV: Mô phỏng cách thức tìm giá + HS: Quan sát quá trình mô phím và in ra màn hình số trị lớn nhất và nhỏ nhất của một dãy phỏng của GV đưa ra để nắm bắt nhỏ nhấ[r]
Tuần 27 Tiết: 52 Ngày soạn: 26/02/2018 Ngày day: 28/02/2018 BÀI 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái niệm mảng chiều - Hiểu thuật tốn tìm số lớn nhất, số nhỏ dãy số - Biết cách khai báo mảng, nhập, in truy cập phần tử mảng Kĩ năng: Thực khai báo mảng, nhập, in truy cập phần tử mảng Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp: (1’) 8A1:…………………………………………………………………………… 8A2:…………………………………………………………………………… Kiểm tra cũ: (6’) Câu hỏi: Em trình bày cú pháp khai báo biến mảng? Cho ví dụ minh họa? Bài mới: * Hoạt động khởi động: Để áp dụng vào tốn ta tìm hiểu nội dung tiết học Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (37’) Tìm giá trị lớn nhỏ dãy số + GV: Trình bày đưa ví dụ + HS: Quan sát, ý lắng nghe, Tìm giá trị lớn SGK tìm hiểu thêm thơng tin ví dụ nhỏ dãy số + GV: Phân tích nội dung toán + HS: Tập trung ý lắng nghe Ví dụ 3: Viết chương trình cho HS nắm bắt hiểu nội dung toán nhập N số nguyên từ bàn + GV: Mơ cách thức tìm giá + HS: Quan sát q trình mơ phím in hình số trị lớn nhỏ dãy GV đưa để nắm bắt nhỏ số lớn N số mảng cách thực nhập từ bàn + GV: Yêu cầu HS tìm Input + HS: Xác định: phím Output tốn - Input: Dãy A số a 1, a2, …, an + GV: Yêu cầu HS xác định theo (n 1) nhóm trình bày kết - Output: In hình số lớn số nhỏ + GV: Cho nhóm trình bày input + HS: Các nhóm trình bày kết output tốn nhóm + GV: Cho nhóm khác nhận xét + HS: Các nhóm khác nhận xét bổ xung bổ sung ý kiến + GV: Nhận xét sửa sai cho HS từ + HS: Tập trung lắng nghe chỉnh thuật toán GV đưa yêu cầu sửa nội dung sai sót + GV: Yêu cầu HS xem lại thuật + HS: Xem lại thuật tốn tốn ví dụ 6, chương học HK I trình SGK HKI + GV: Cho HS tìm hiểu lại cách + HS: Xem lại hiểu cách thực minh họa thuật toán với trường hợp thuật tốn tìm thỏ lớn + GV: Các biến sử dụng chương trình gì? + GV: Yêu cầu HS mô tả cách khai báo biến mảng N số nguyên nhập vào từ bàn phím + GV: Giải thích cho HS vịng lặp để nhập giá trị vào cho biến mảng + GV: Hướng dẫn HS cách thực vòng lặp nhập liệu vào mảng + GV: Giải thích cho HS vịng lặp để tìm số lớn nhỏ có giá trị cho biến mảng + GV: Hướng dẫn cho HS cách thực viết vịng lặp so sánh để tìm số lớn số nhỏ + GV: Kích thước mảng ví dụ + GV: Chú ý phân tích câu lệnh chương trình để HS nắm bắt nội dung + GV: Gọi HS lên bảng thực viết chương trình + GV: Yêu cầu HS khác thực nhập theo cá nhân + GV: Quan sát hướng dẫn sửa sai cho HS trình thực + GV: Nhận xét sửa lỗi sai mà HS thường gặp + GV: Sau thực xong yêu cầu HS lưu lại + GV: Sử dụng mẫu HS trình chiếu biểu diễn cho bạn khác quan sát + GV: Cho HS thực chạy chương trình với liệu + GV: Yêu cầu HS quan sát cho nhận xét kết đạt + HS: Các biến sử dụng i, n, max, + HS: Khai báo: Var i, n, max, min: Integer; A: Array[1 100] of Integer; + HS: Quan sát đoạn chương trình tìm hiểu theo hướng dẫn + HS: Thực viết thử đoạn chương trình nhập nháp + HS: Dựa thuật toán Quan sát đoạn chương trình tìm hiểu theo hướng dẫn + HS: Thực viết thử đoạn chương trình nhập nháp + HS: Kích thước mảng 100 + HS: Tập trung ý lắng nghe hiểu câu lệnh + HS: Một em lên bảng thực viết chương trình + HS: Nhập chương trình theo cá nhân + HS: Thực nhập sửa lỗi theo hướng dẫn GV + HS: Chú ý lắng nghe sửa chữa sai sót thường gặp + HS: Thực lưu với tên mới, lưu chọn nút lệnh Save + HS: Quan sát làm bạn, rút kinh nghiệm, học tập làm hay, hiệu cao + HS: Chú ý nhập với liệu mà GV cung cấp + HS: Nhận xét kiểm tra kết nhận chương trình với liệu + GV: Củng cố cho HS nội dung + HS: Tập trung lắng nghe, ghi em cịn yếu thiếu sót nhớ rút kinh nghiệm Củng cố: - Củng cố nội dung học Dặn dò: (1’) - Ôn lại học Xem trước nội dung tập chuẩn bị cho tiết tập IV RÚT KINH NGHIỆM: