Giao an ca nam

+Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn * Đặt vấn đề: Ở tiết trước, chúng ta đã biết được cách sử dụng công thức để tính toán, tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục vận dụ[r]

Trang 1

Ngày Soạn: 14/08/2017

Ngày dạy: 6 / 9 /2017

Tuần 1 Phần I: Bảng tính điện tử.

Bài 1: Chương trình bảng tính là gì?(tiết 1)

I MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu

- Biết cách di chuyển trên bảng tính

2 Kĩ năng

- Biết được các thành phần cơ bảng của màn hình trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực tự quản lý bản thân

Trang 2

được biểu diễn ở dạng bảng.

- HS: Ví dụ như thời khoá

biểu, danh sách lớp…

- GV: Thông tin được biểu

diễn như vậy nhằm mục đích

St

t Họ và tên Toá n Vậ t lí

Ng ữ Văn

Tin họ

c ĐiểmT B

1

Đinh Vạn Hoàng

7

Trần Quốc

1 0

2 Chương trình bảng tính a) Màn hình làm việc:

- Các chương trình bảng tính thường có bảng chọn, thanhcông cụ, nút lệnh và cửa sổ làm việc chính

Trang 3

d) Sắp xếp và lọc dữ liệu e) Tạo biểu đồ:

4 CỦNG CỐ: (7 phút)

- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài học.

- Hướng dẫn hs làm bài tập 1, 2 (SGK-tr9) và bài tập 1.1 -> 1.6 (tr6,7) trong SBT

5 DẶN DÒ: (1 phút).

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập

- Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính

- Biết nhập sữa, xoá dữ liệu

2 Kĩ năng

- Biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính

Trang 4

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính.

2 Kiểm tra bài cũ: (10 phút).

Câu hỏi 1: Chương trình bảng tính là gì?

Câu hỏi 2: Em hãy nêu các đặc trưng chung của chương trình bảng tính?

3 Bài mới:

3 Màn hình làm việc của chương

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

- Màn hình làm việc của Excel bao gồm:

- Thanh công thức: Sử dụng để nhập hiển thị dữ liệuhoặc công thức trong ô tính

- Trang tính: Gồm các cột và các hàng, vùng giaogiữa cột và hàng là ô tính dùng để chứa dữ liệu.-> Các cột: đánh thứ tự A, B, C… từ trái sang phải-> Các hàng: đánh thứ tự 1, 2, 3… từ trên xuống

Trang 5

- GV: Chọn khối cụ thể và yêu cầu

học sinh đọc địa chỉ khối

c) Gõ chữ Việt trên trang tính :

Sử dụng kiểu gõ TELEX và VNI như trong Word

- Hướng dẫn hs làm bài tập 3, 4, 5 (SGK-tr9) và bài tập 1.7 -> 1.11 (tr7,8) trong SBT

5 DẶN DÒ: (1 phút).

THÔNG QUA TỔ BỘ MÔN

Trang 6

Ngày Soạn: 14/08/2017

Ngày dạy: 13 / 9 /2017

Tuần 2:

Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel.

1 Kiến thức

- Biết cách khởi động và thoát khỏi Excel

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

- Biết nhập sửa, xoá dữ liệu

2 Kĩ năng

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Thực hành trên máy một cách linh hoạt và chính xác

- Bài giảng trình bày trên PowerPoint

- Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn

Trang 7

- Nhắc nhở nội quy phòng máy.

2 Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra bài cũ trong quá trình thực hành).

3 Bài mới:

1 Khởi động, lưu và thoát khỏi Excel.

(10 phút)

- GV: Vừa giảng vừa thực hiện thao tác

mẫu về cách khởi động , lưu và thoát khỏi

C2: Vào Start  Programs  Microsoft

Office  Microsoft Excel

2 Bài tập 1.

- Khởi động Excel, mở các bảng chọn vàquan sát các lệnh có trong bảng chọn

- Kích hoạt ô tính và thực hiện di chuyểntrên trang tính

- Liệt kê sự giống và khác nhau giữa mànhình Word và Excel

* Điểm giống: các bảng chọn, thanh công

cụ và các nút lệnh quen thuộc

* Điểm khác:

+Thanh công thức: dùng để nhập, hiển thị

dữ liệu hoặc công thức trong ô tính

+Bảng chọn Data (dữ liệu): gồm các lệnhdùng để xử lý dữ liệu

+Trang tính: gồm các cột và các hàng,vùng giao nhau giữa cột và hàng là ô tính( gọi tắt là ô) dùng để chứa dữ liệu

- GV nhận xét bài thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs chưa

làm tốt, rút kinh nghiệm cho các tiết thực hành sau

- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài thực hành.

- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành tiết sau

5 DẶN DÒ: (3 phút).

- Cho hs tắt máy, sắp xếp lại ghế ngồi

- GV tắt điện và khóa phòng máy

Trang 8

Ngày Soạn: 14/08/2017

Ngày dạy: 13/ 9 /2017

TIẾT 4:

Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel.

1 Kiến thức

- Biết cách khởi động và thoát khỏi Excel

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

- Biết nhập sửa, xoá dữ liệu

2 Kĩ năng

- Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

- Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Thực hành trên máy một cách linh hoạt và chính xác

Trang 9

1 Ổn định lớp: (3 phút)

- Kiểm tra sĩ số

- Chia lớp làm 2 nhóm để thực hành, mỗi máy từ 2 đến 3 em sử dụng

- Nhắc nhở nội quy phòng máy

- GV: Sau khi hs làm xong, hướng dẫn và

yêu cầu hs lưu bài của mình lại

Lưu nội dung file với tên

- Nhập dữ liệu vào bảng sau:

- Lưu nội dung file với tên

Dánhachlopem.

- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài học tiết sau

5 DẶN DÒ: (3 phút).

Trang 10

TIẾT 5: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.

- SGK, giáo án

2 Học sinh

Trang 11

Câu hỏi 1: Màn hình làm việc của Excel có những công cụ gì đặc trưng cho chương

+Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô

đang được chọn

- GV nhận xét bài học trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs chưa chú ý,

rút kinh nghiệm cho các buổi học sau

- Hướng dẫn hs làm bài tập 1, 2 (SGK-tr18) và bài tập 2.1 -> 2.2 (SBT-tr10)

5 DẶN DÒ: (1 phút).

- Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT

********************

Trang 12

Ngày Soạn: 14/08/2017

Ngày dạy: 20 / 9 /2017

TIẾT 6:

Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính.

- SGK, giáo án

2 Học sinh

Trang 13

Câu hỏi 1: Em hãy trình bày những hiểu biết của em về bảng tính?

Câu hỏi 2: Em hãy nêu các thành phần chính trên trang tính?

3 Bài mới:

3 Chọn các đối tượng trên trang tính (15

phút)

- GV: Cho HS quan sát trên máy chiếu, hình

vẽ SGk hoặc qua tranh vẽ

- GV: Để chọn các đối tượng trên trang tính,

em thực hiện như thế nào?

- HS: Quan sát trả lời, ghi chép

- GV : Tổng kết

* Chú ý: Nếu muốn chọn đồng thời nhiều

khối khác nhau, em hãy chọn khối đầu tiên,

nhấn giữ phím Ctrl và lần lượt chọn các khối

3.Chọn các đối tượng trên trang tính

- Chọn 1 ô: Đưa con trỏ chuột tới ô đó

4 Dữ liệu trên trang tính

a.Dữ liệu số:

- Dữ liệu số là các số 0,1, ,9, dấu (+) chỉ số dương, dấu trừ (-) chỉ số âm và dấu % chỉ tỉ lệ phần trăm.

- VD : 120, +38, -162, 15.55,

*Chú ý: Ở chế độ ngầm định, dữ liệu số

được căn thẳng lề phải trong ô tính

Dấu phẩy(,) dùng để phân cách hàngnghìn hàng triệu Dấu chấm(.) dùng đểphân cách phần nguyên và phần thậpphân

- GV nhận xét bài học trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs chưa chú ý,

rút kinh nghiệm cho các buổi học sau

Trang 14

- Hướng dẫn hs làm bài tập 3,4,5 (SGK-tr18) và bài tập 2.3 -> 2.15 (SBT-tr11+12+13)

5 DẶN DÒ: (1 phút).

Ngày Soạn: 14/08/2017

Ngày dạy: 27 / 9 /2017

Tuần 4

Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính.

1 Kiến thức

- Học sinh làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính

2 Kĩ năng

- HS phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- SGK, giáo án

2 Học sinh

Trang 15

- Chia lớp làm 2 nhóm để thực hành, mỗi máy từ 2 đến 3 em sử dụng.

hướng dẫn của giáo viên

* Lưu bảng tính với một tên

đối tượng trên trang tính và làm

các yêu cầu của bài tập 2

- HS: Làm theo hướng dẫn của

- Mở thư mục chứa tệp và nháy đúp chuột trên biểutượng của tệp

* Lưu bảng tính với một tên khác:

3 Bài tập 2: Chọn các đối tượng trên trang tính.

- Chọn một ô Hộp tên hiển thị địa chỉ của ô đó

- Chọn một hàng Hộp tên hiển thị địa chỉ của ô đầuhàng đó

- Chọn một cột Hộp tên hiển thị địa chỉ của ô ở đầucột đó

- Chọn một khối Hộp tên hiển thị địa chỉ của ô trêncùng bên trái khối đó

- Cách 1: Nháy chuột tại nút tên cột A, kéo chuột đến

Trang 16

kiểm tra được chọn; Hàng 2,3,4 được chọn; Khối B2:D6 được

chọn

- Nhắc hs về chuẩn bị cho bài thực hành sau

5 DẶN DÒ: (3 phút).

**********************

TIẾT 8:

Bài thực hành 2:

Làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính.

1 Kiến thức

- Học sinh làm quen với các kiểu dữ liệu trên trang tính

2 Kĩ năng

- HS phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

Trang 17

- Bài giảng trình bày trên PowerPoint.

3 Bài mới:

4 Bài tập 3: Mở bảng tính (15 phút)

- GV: Hướng dẫn HS mở bảng tính và làm các yêu

cầu của bài tập 3

- HS: Làm theo hướng dẫn của GV và thực hành

- GV: Quan sát hs thực hành và kiểm tra

5 Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào trang tính (20 phút)

- GV: Hướng dẫn HS làm các yêu cầu của bài tập 4

- HS: Làm theo hướng dẫn của GV và thực hành

- GV: Quan sát hs thực hành và kiểm tra

4 Bài tập 3: Mở bảng tính.

5 Bài tập 4: Nhập dữ liệu vào

trang tính.

5 DẶN DÒ: (3 phút).

**********************

Trang 18

Ngày Soạn: 11/09/2017

Ngày dạy: 4/10 /2017

Tuần 5 :

MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:

1 Kiến thức

- Nắm được công dụng của phần mềm Typing Test

- Hiểu được cách thức sử dụng 4 trò chơi của Typing Test

2 Kĩ năng

- Giúp các em luyện gõ phím nhanh hơn

- Hình thành kỹ năng nhanh nhẹn, thích khám phá qua từng trò chơi

Trang 19

2 Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra bài cũ).

3 Bài mới:

1 Giới thiệu phần mềm (3 phút)

- GV: Giới thiệu phần mềm Typing test

- HS chú ý lắng nghe và ghi bài

2 Khởi động phần mềm (7 phút)

- GV giới thiệu biểu tượng và hướng dẫn hs

khởi động phần mềm Typing Test

- GV: Giới thiệu và nêu các thao tác thực hiện

trò chơi Bubbles như hình 130 (SGK-99).

- HS: Theo dõi, thực hiện

1 Giới thiệu phần mềm.

- Typing Test là phần mềm dùng đểluyện gõ phím nhanh thông qua 4 tròchơi đơn giản Bằng cách chơi vớimáy tính, các em sẽ luyện được kỹnăng gõ bàn phím nhanh

2 Khởi động phần mềm

- B1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

để khởi động phần mềm Typing Test Xuất hiện như hình 127(SGK-

97)

- B2: Chọn tên mình trong danh sách hoặc gõ tên mình vào ô Enter Your Name (hình 127(SGK-97)) Nháy

màn hình, xuất hiện như hình128(SGK-98)

- B3: chuột vào dòng chữ Warm up

games hoặc Games xuất hiện như hình129(SGK-98)

3 Trò chơi BUBBLES (bong bóng)

4 Củng cố: (4 phút)

Trang 20

5 Dặn dò: (3 phút).

Ngày Soạn: 11/09/2017

Ngày dạy: 4/10 /2017

TIẾT 10: Luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test.

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

Trang 21

- Chia lớp làm 2 nhóm để thực hành, mỗi máy từ 2 đến 3 em sử dụng.

3 Bài mới:

4 Trò chơi ABC (30 phút)

- GV: Giới thiệu và nêu các thao tác thực

hiện trò chơi ABC như hình 131 (SGK-99).

4 Trò chơi ABC

5 Dặn dò: (3 phút).

Trang 22

Ngày Soạn: 18/09/2017

Ngày dạy: 11 /10 /2017

Tuần 6:

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

Trang 23

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên

3 Bài mới:

5 Trò chơi CLOUDS (đám mây) (30 phút)

- GV: Giới thiệu và nêu các thao tác thực hiện

trò chơi CLOUDS như hình 132 (SGK-100).

5 Trò chơi CLOUDS (đám mây)

5 Dặn dò: (3 phút).

**************************

Ngày Soạn: 18/09/2017

Ngày dạy: 11 /10 /2017

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

Trang 24

3 Bài mới:

6 Trò chơi WORDTRIS (gõ từ nhanh) (25 phút)

- GV: Giới thiệu và nêu các thao tác thực hiện trò

chơi WORDTRIS như hình 133 (SGK-101).

7 Kết thúc phần mềm (5 phút)

- GV: Giới thiệu cách thoát khỏi phần mềm:

- HS: Theo dõi, thực hiện.

Trang 25

5 Dặn dò: (3 phút).

TIẾT 13: Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính.

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực hợp tác

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin

Trang 26

II PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC DẠY:

- Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt độngnhóm, giao bài tập

- Hình thức dạy học : Dạy học trên lớp, trên phòng máy tính, tự học, hoạt động nhóm

1 Giáo viên

- GV: Trong toán học các phép toán được thực

hiện theo thứ tự nào?

- HS: Trả lời

- GV: Củng cố: các phép toán trong ngoặc đơn

 phép nâng lên luỹ thừa  phép nhân và chia

* Lưu ý: Thứ tự ưu tiên các phép toán như

Trang 27

Trường THCS Quế Xuân Giáo án tin

- HS: Quan sát thao tác của GV và nêu lại các

bước thực hiện nhập công thức

- GV: Công thức được hiển thị ở thanh công

thức, còn trong ô là kết quả tính toán

- GV: Lấy ví dụ cho hs thấy sự khác nhau giữa 1

ô chứa công thức và 1 ô không có công thức

- HS: Quan sát theo dõi và ghi nhớ.

3 Luyện tập: (5 phút)

- Hướng dẫn hs làm bài tập 1, 2 (SGK-tr24) và bài tập 3.1 -> 3.6

4 Vận dụng: (2 phút) Tính toán các biểu thức của môn toán, tính tiền các hóa đơn mua

sắm, tính điểm tổng kết môn học …

5 Tìm tòi, mở rộng: (2 phút).

**************************

Ngày Soạn: 25/09/2017

Ngày dạy: 18/10/2017

TIẾT 14:

Bài 3: Thực hiện tính toán trên trang tính.

1 Kiến thức

- Học sinh nắm được cách sử dụng địa chỉ trong công thức

- Ôn tập và nắm vững hơn cách nhập công thức theo từng bước

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng địa chỉ để nhập công thức tính trong bảng tính

- Rèn luyện kĩ năng nhập công thức trong bảng tính một cách chính xác, nhanh nhẹn

3 Thái độ

2 Gõ

dấu =

c

Trang 28

- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học, chínhxác…

- Bảo vệ của công, yêu thích môn học

4 Năng lực hình thành

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năn lực tự học

- Năng lực sáng tạo

1 Giáo viên

* Kiểm tra bài cũ:

Câu hỏi: Nêu các bước nhập công thức?

Nhập công thức sau vào trang tính: (12+5*2)/2-3^2

* Đặt vấn đề:

Các em đã được học cách nhập công thức vào trang tính Nhưng với một bảng tínhnhư bảng điểm cá nhân sau thì khi điểm một môn học thay đổi thì công thức tính phải thayđổi theo

Trong công thức tính toán với dữ liệu có trong các ô, dữ liệu đuợc cho thông qua địachỉ ô để kết quả cuối cùng được cập nhật một cách tự động

2 Hình thành kiến thức

Trang 29

Hoạt động của Thầy - Trò Ghi bảng

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức: (15 phút).

- GV: Giới thiệu cách sử dụng địa chỉ ô trong

công thức

- GV: Lấy ví dụ, ta thấy ô B5 có dữ liệu là 8.5; ô

C5 có dữ liệu là 7; ô D5 có dữ liệu là 9.1 Thay

vì tính ĐTB bằng cách nhập công thức:

= (8.5+7+9.1)/3 thì ta nhập công thức là:

=(B5+C5+D5)/3 vào ô E5

- HS: Lắng nghe, ghi nhớ

- GV: Bước cuối cùng là nhấn Enter hoặc

- GV: Vừa giảng giải vừa thao tác trên máy

- HS: Quan sát thao tác và ghi nhớ

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức

- Địa chỉ của một ô là cặp tên cột và tên

hàng mà ô đó nằm trên VD: A1, B5,D23…

- Ví dụ: Với bảng điểm cá nhân

Sử dụng địa chỉ ô:

3: Luyện tập: Hoạt động nhóm: (20 phút).

- GV: Chia lớp làm 4 nhóm học tập Mỗi nhóm

thực hiện nhập công thức trên giấy học tập, sau

đó cử 1 thành viên trong nhóm lên thực hiện trên

máy

- GV: Chú ý cho hs thao tác nhấn Enter: khi ghi

trên giấy thì dùng kí hiệu ()

- HS: Làm việc theo nhóm

- GV: Nhận xét kết quả thực hiện của từng nhóm

và cho điểm Chỉ rỏ những điểm sai sót của học

sinh

BÀI TẬP NHÓM 1:

Trang 30

- Hướng dẫn hs làm bài tập 3, 4 (SGK-tr24) và bài tập 3.7 -> 3.11

4 Vận dụng: (2 phút) Tính toán các biểu thức của môn toán, tính tiền các hóa đơn mua

sắm, tính điểm tổng kết môn học …

- Nhắc các em về học bài cũ, chuẩn bị cho bài học sau

- Hoàn thành nốt những bài tập trong SGK cà SBT

******************************

Ngày Soạn: 02/10/2017

Ngày dạy: 25/10/2017

Tuần 8: TIẾT 15:BÀI TẬP

1 Kiến thức

- Nắm được các ký hiệu phép toán sử dụng trong trang tính

- Nắm vững các bước nhập công thức vào trang tính

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kỹ năng thao tác nhập công thức vào bảng tính

- Thao tác thực hành trên máy linh hoạt và chính xác

Trang 31

1 Giáo viên

2.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra trong lúc làm bài tập

3 Bài mới:

* Tiến hành làm các bài tập theo yêu cầu :

+ Bài tập 1:

Hãy viết công thức để tính :

Điểm trung bình của từng bạn trong bảng trên

+ Bài tập 2: Em hãy viết các công thức với các kí hiệu trong Excel để tính:

a Chu vi hình chữ nhật có chiều dài và chiều rộng được cho trong các ô B2 và B3.

b Diện tích hình tròn có bán kính được cho trong ô B9

c Nghiệm của phương trình bậc nhất ax+b=0 (a#0) với giá trị của a và b lần lượt đượccho trong các ô C2 và C3

4 Vận dụng: (5 phút)

Trang 32

- GV nhận xét bài thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu và nhắc nhở những hs

chưa làm tốt, rút kinh nghiệm cho các tiết thực hành sau

- GV củng cố, nhắc lại các nội dung của bài tập.

5 Tìm tòi mở rộng: (2 phút)

- Về nhà các em luyện tập thêm trên máy

Ngày Soạn: 02/10/2017

Ngày dạy: 25/10/2017

TIẾT 16:

Bài thực hành 3: Bảng điểm của em.

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

3 Thái độ

- Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học, chínhxác…

Trang 33

- Bảo vệ của công, yêu thích môn học.

4 Năng lực hình thành

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực tự học

- Năng lực sáng tạo

1 Giáo viên

* Đặt vấn đề: Ở tiết trước, chúng ta đã biết được cách sử dụng công thức để tính toán,

tiết học hôm nay các em sẽ vận dụng các kiến thức đã học để thực hành trên máy

b)20+15x4; (20+15)x4; (15)x4 ; (15x4);

20-c)144/6-3x5;144/(6-3)x5; (144/6-3)x5;

Trang 34

nhóm mình.

- HS: Nhóm trình bày kết quả

- GV: Gọi nhóm khác nhận xét

- GV: Viết lên bảng kết quả các công thức

- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công

- Chiếu lên màn hình các câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, GV nhận xét và tổng kết

*************************

Ngày Soạn: 02/10/2017

Ngày dạy: 1/11/2017

TIẾT 17:

Bài thực hành 3: Bảng điểm của em.

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

Trang 35

- Thao tác thực hành trên máy linh hoạt và chính xác.

1 Giáo viên

* Kiểm tra bài cũ::Kiểm tra 15 phút

Câu 1: (5 điểm) Em hãy trình bày những hiểu biết của em về bảng tính?

Câu 2: (5 điểm) Nêu các thành phần chính trên trang tính?

Đáp án:

Câu 1: Một bảng tính có nhiều trang tính Khi mở một bảng tính mới thường chỉ gồm ba

trang tính Các trang tính được phân biệt bằng tên trên các nhãn ở phía dưới màn hình

Câu 2:

+Khối: Là một nhóm các ô liền kề nhau tạo thành hình chữ nhật Khối có thể là một ô, mộthàng, một cột hay một phần của hàng hoặc cột

+Thanh công thức: Cho biết nội dung của ô đang được chọn

* Đặt vấn đề: Ở tiết trước, chúng ta đã biết được cách sử dụng công thức để tính toán,

tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục vận dụng các kiến thức đã học để thực hành trên máy

2 Luyện tập:

Trang 36

- GV: Viết lên bảng kết quả các công thức.

- HS: Các nhóm đối chiếu kết quả trên bảng

- Các nhóm lắng nghe và chỉnh sửa lại công

thức

- Kết luận của GV

3 Bài tập 3: Thực hành lập và sử dụng công thức.

Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiếtkiệm không kì hạn với lãi suất0,3%/tháng Hãy sử dụng công thức đểtính xem trong vòng một năm, hằngtháng em có bao nhiêu tiền trong sổtiết kiệm? Hãy lập trang tính như H26

để sao cho khi thay đổi số tiền gửi banđầu và lãi suất thì không cần phải nhập

lại công thức Lưu bảng tính với tên So tiet kiem

Trang 37

1 Kiến thức

2 Kĩ năng

1 Giáo viên

- GV: Chia nhóm và giao bài tập 4 cho các

nhóm Yêu cầu các nhóm lập công thức tính

điểm tổng kết theo từng môn học

- HS: Làm việc theo nhóm thực hành

3 Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức.

- Mở bảng tính mới và lập bảng điểmcủa em như hình 27 SGK Lập côngthức để tính điểm tổng kết của em theotừng môn học vào các ô tương ứng