-Hạn chế : Khi đàm thoại chưa trò chuyện với trẻ về các hoạt động của con người vào ban ngày và ban đêm và lồng ghép thêm nội dung giáo dục SDLNTKHQ.. - Xếp loại : Giỏi * Hoạt động chi[r]
UBND THI XÃ LA GI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MG TÂN TIẾN Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Tiến, ngày 29 tháng 01 năm 2018 BIÊN BẢN Kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên Căn Quyết định số 05/QĐ-MGTT ngày 08/01/2018 Hiệu Trưởng việc kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên Căn kế hoạch số …/KH-KTNB ngày 08/01/2018 tổ trưởng tổ kiểm tra việc kiểm tra hoạt động chuyên môn giáo viên Qua thời gian từ ngày 08/01 đến 29/01/2018 tổ kiểm tra tiến hành kiểm tra việc thực hoạt động chun mơn giáo viên với tình sau : I Thành phần gồm có: Đại diện Ban kiểm tra + Bà Phùng Thị Như Hoa + Bà Huỳnh Cẩm Khánh Vi + Bà Lê Thị yến Phượng + Bà Đỗ Thị Ngọc Thu Đối tượng kiểm tra: + Cô : Vũ Thị Phương + Cô : Bùi Thị Minh Trang + Cô : Nguyễn Thị Thái Uyên + Cô : Cao Thị Thanh Châu P.Hiệu trưởng Tổ trưởng CM Tổ trưởng CM Thư ký HĐ Tổ trưởng Tổ phó Thành viên Thành viên II Nội dung, thời gian kết kiểm tra: Nội dung: Tiến hành dự hoạt động giáo dục chăm sóc ni dưỡng giáo viên Thời gian kiểm tra cụ thể : Tuần đến tuần 5/01/2018 Kết kiểm tra : 3.1/Cô : Vũ Thị Phương * Hoạt động : KPKH Đề tài : Ngày đêm -Ưu điểm : Cô chuẩn bị chu đáo hình ảnh, đồ dùng cho trẻ Thiết kế giảng điện tử hấp dẫn trẻ Trẻ tham gia tích cực vào học Nhận biết dấu hiệu ngày đêm hoạt động diễn ngày đêm Trẻ học theo thảo luận nhóm, cá nhân Hình thức tổ chức hấp dẫn trẻ -Hạn chế : Khi mời trẻ nhận xét, nêu ý kiến cịn có trẻ chưa trả lời Cơ chưa khẳng định lại điểm khác ngày đêm để giúp trẻ dễ phân biệt Chưa ý lồng ghép nội dung giáo dục SDTKNLHQ - Xếp loại : Khá * Hoạt động : Âm nhạc Đề tài : Dạy vận động : Cho làm mưa với -Ưu điểm : Giáo án trình bày rõ ràng, khoa học, đề mục tiêu phù hợp Sắp xếp đội hình trẻ phân bổ thời gian phù hợp hoạt động Nội dung dạy phù hợp với chủ đề, có tính sáng tạo Lựa chọn nội dung giáo dục tích hợp nhẹ nhàng, phù hợp chủ đề Hình thức tổ chức hoạt động linh hoạt, logich sáng tạo gây hứng thú lôi trẻ vào hoạt động Cô tạo điều kiện, khuyến khích trẻ sáng tạo, đặt câu hỏi, gợi ý giúp trẻ thể ý định cá nhân Phong cách cô nhẹ nhàng, lôi ý trẻ, quan tâm đến cá nhân trẻ Trẻ hát vận động vỗ theo lời ca hát thành thạo, ý nghe hát, tích cực tham gia vào hoạt động học -Hạn chế : Phần nghe hát cô tắt nhạc đột ngột hát Nên cho lớp vỗ cô tay theo lời ca thành thạo chia đội vỗ kết hợp dụng cụ - Xếp loại : Giỏi * Hoạt động góc -Ưu điểm : Hình thức trị chuyện chủ đề giới thiệu vào góc chơi hấp dẫn lôi trẻ vào chơi Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi, đa dạng chủng loại, Tận dụng đồ chơi sẵn có đồ chơi trẻ làm để trẻ chơi Nội dung chơi phong phú Trẻ tích cực, hứng thú tham gia chơi -Hạn chế : Một số góc chưa ý gợi ý cho trẻ phân vai trước chơi( Góc xây dựng- bán hàng) - Xếp loại : Giỏi * Xếp loại chung : Giỏi 3.2/ Cô Nguyễn Thị Thái Uyên * Hoạt động : AN Đề tài : Dạy hát « Thật hay » -Ưu điểm : Cô biết đánh đàn hay, hình thức vào hấp dẫn lơi trẻ vào hoạt động Lựa chọn nội dung lồng ghép tích hợp nhẹ nhàng phù hợp chủ đề, đề tài Tổ chức hoạt động bật nội dung trọng tâm Trẻ luyện hát nhiều hình thức: Lớp, tổ nhóm, cá nhân, hát theo, cùng, hát nối đuôi, hát kết hợp vỗ lời ca Trẻ hát thuộc lời, tích cực tham gia hoạt động hát, trị chơi ý nghe hát -Hạn chế : Chưa cho trẻ hát cô trước chia tổ hát Lựa chọn nội dung kết hợp trò chơi chưa phù hợp( Chỉ PTVĐ, không phát triển kĩ âm nhạc) Tắt nhạc đột ngột trẻ nghe dở chưa hết Phân bổ thời gian chưa hợp lí( trị chơi ít) - Xếp loại : Khá * Họp mặt- thể dục sáng : -Ưu điểm : Trẻ tham gia trò chuyện tập đều, nhịp nhàng động tác thể dục theo nhạc Nội dung trò chuyện đầy đủ phù hợp với chủ đề, có lồng ghép giáo dục nhẹ nhàng phù hợp -Hạn chế : Điểm danh: cô chưa chốt lại bạn vắng ghi vào sổ theo dõi đồng thời chưa giáo dục trẻ học Khám tay: Khi trẻ khám xong cô chưa khám lại để khẳng định trẻ khám chưa - Xếp loại : Giỏi * Hoạt động PTVĐ Đề tài : Ném xa tay -Ưu điểm : Giáo án trình bày rõ ràng, đề mục tiêu phù hợp Trẻ thực hành , luyện tập ném xa nhiều lần theo nhiều hướng Cơ xác định truyền thụ xác kiến thức kĩ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học thực ném kĩ ném xa tay -Hạn chế : Phân bổ thời gian chưa hợp lí( trị chơi hồi tĩnh thời gian)Khi trẻ thi đua cô không sửa sai Tổ chức thi đua chưa phân biệt kết thắng thua Có mở đầu hội thi mà chưa có tổng kết hội thi - Xếp loại : Khá * Xếp loại chung : Khá 3.3/ Cô Bùi Thị Minh Trang * Hoạt động : Thơ Đề tài : « Rình xem ơng mặt trời » - Ưu điểm : Giáo án trình bày rõ ràng, xác định mục tiêu phù hợp Cô chuẩn bị chu đáo đồ dùng phương tiện dạy học cho cô trẻ Hệ thống câu hỏi kích thích tư duy, tích cực suy nghĩ trẻ Hình thức tổ chức hấp dẫn trẻ, nội dung lồng ghép tích hợp phù hợp chủ đề, đề tài nhẹ nhàng tự nhiên gây hứng thú cho trẻ Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động, trẻ đọc thuộc thơ, đọc nhịp rõ lời Trả lời câu hỏi , chơi trò chơi hứng thú -Hạn chế : Một số trẻ chưa tham gia phát biểu ý kiến - Xếp loại : Giỏi * Hoạt động trời : -Ưu điểm : Lựa chọn nơi dung HĐ có chủ đích trị chơi phù hợp với chủ đề Cơ linh hoạt, gần gũi trẻ Tạo điều kiện cho trẻ thực hành trải nghiệm Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Hạn chế : Phần hoạt động có chủ đích q dài( chiếm 18 phút) Phần chuẩn bị chưa chu đáo( thiếu muỗng cho trẻ thực hành số ly ghi chưa rõ) Trò chơi trẻ mang nước không nên cho trẻ chạy dích dắc làm đổ nước sàn - Xếp loại : Khá * Hoạt động KPKH Đề tài: “PT qui định giao thông đường hàng không” - Ưu điểm: Giáo án trình bày rõ ràng, khoa học, đề mục tiêu phù hợp Sắp xếp đội hình trẻ phù hợp hoạt động Nội dung truyền thụ phù hợp với chủ đề, có tính sáng tạo Lựa chọn nội dung giáo dục tích hợp nhẹ nhàng, phù hợp theo chủ đề gây hứng thú cho trẻ Kiến thức, kỹ truyền thụ cho trẻ: xác, có hệ thống, phù hợp với khả vốn kinh nghiệm trẻ: giải thích rõ cách phát âm Trẻ phát âm xác nhận chữ h,k qua trị chơi Phong cách nhẹ nhàng, lôi ý trẻ tạo điều kiện, hội khuyến khích trẻ suy nghĩ thể ý định cá nhân Cô kết hợp linh hoạt động tĩnh tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động - Hạn chế: Lựa chọn phông màu chữ từ “đêm khuya” chưa phù hợp( trắng- chữ màu xám nên không bật ) Chưa nhận xét tập trẻ thực LQCC - Xếp loại : Giỏi * Xếp loại chung : Giỏi 3.3/ Cô Cao Thị Thanh Châu * Hoạt động : Truyện Đề tài : Sự tích ngày đêm - Ưu điểm : Giáo án rõ ràng, xác định mục tiêu phù hợp, lựa chọn câu chuyện phù hợp với chủ đề lứa tuổi Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi Hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó, theo trình tự câu chuyện có câu hỏi liên hệ thực tế phù hợp với tình Trị chơi động lồng ghép đáp ứng yêu cầu nội dung câu chuyện -Hạn chế : Khi đàm thoại chưa trò chuyện với trẻ hoạt động người vào ban ngày ban đêm lồng ghép thêm nội dung giáo dục SDLNTKHQ - Xếp loại : Giỏi * Hoạt động chiều : -Ưu điểm : Hoạt động có chủ đích trẻ thực hành luyện tập- trãi nghiệm pha màu theo nhóm, cá nhân tự trãi nghiệm pha màu nói cách pha màu.Chơi tự theo ý thích: Cơ chuẩn bị nhiều đồ chơi, trẻ chơi thể nhiều nội dung chơi theo chủ đề Biết cất lấy đồ chơi nơi qui định -Hạn chế : Chưa có kết hợp động tĩnh:Trị chơi “Chai có đựng khơng” hoạt động cho trẻ Pha màu nước hoạt động thí nghiệm có tính chất tỉnh Chưa cho trẻ gọi tên màu gốc trước pha màu Chưa tích hợp nội dung giáo dục - Xếp loại : Khá * Hoạt động PTVĐ Đề tài: Bò dích dắc qua điểm - Ưu điểm: Cơ xác định truyền thụ xác kĩ thực vận động bị dích dắc qua điểm Trẻ tham gia tích cực, thực thành thạo, kĩ tập bị dích dắc Hình thức tổ chức logich từ đầu đến cuối hấp dẫn, kích thích trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Trẻ luyện tập bị nhiều lần theo mẫu biến đổi, tạo điều kiện cho trẻ tự xếp đồ dùng để luyện tập theo nhóm thi đua - Hạn chế: Cơ chưa nói tên động tác (BTPTC) trước tập Chưa tận dụng hết khoảng sân để xếp đủ vật thành dãy điểm - Xếp loại : Giỏi * Xếp loại chung : Giỏi III Kiến nghị : Với đối tượng kiểm tra : Khi tổ chức hoạt động giáo viên cần ý khuyến khích, tạo điều kiện cho trẻ trả lời nhiều Lựa chọn nội dung đưa vào hoạt động cho phù hợp cần ý xen kẽ động tĩnh Khi trẻ chơi trò chơi thi đua trẻ thực khơng kĩ sai luật chơi khơng tính kết khơng nên bắt dừng lại để sửa sai Khi thiết kế hoạt động cần nghiên cứu nội dung đề tài cố gắng lồng ghép tích hợp nơi dung giáo dục vào dạy cho phù hợp VD hoạt động KPKH đề tài « Ngày đêm », hoạt động truyện « tích ngày đêm »có thể tích hợp nội dung giáo dục SDNLTKHQ GV cần tận dụng triệt để phù hợp sở vật chất, mơi trường bên ngồi để tổ chức hoạt động cho trẻ GV cần học hỏi thêm vi tính để thiết kế trị chơi giảng điện tử hay, hấp dẫn Biên đọc lại cho người có tên thống ĐỐI TƯỢNG ĐƯỢC KIỂM TRA Vũ Thị Phương THƯ KÍ ĐẠI DIỆN TỔ KIỂM TRA Đỗ Thị Ngọc Thu Phùng Thị Như Hoa Nguyễn Thị Thái uyên Huỳnh Cẩm Khánh Vi Bùi Thị Minh Trang Lê Thị Yến Phượng Cao Thị Thanh Châu ... tên thống ĐỐI TƯỢNG ĐƯỢC KIỂM TRA Vũ Thị Phương THƯ KÍ ĐẠI DIỆN TỔ KIỂM TRA Đỗ Thị Ngọc Thu Phùng Thị Như Hoa Nguyễn Thị Thái uyên Huỳnh Cẩm Khánh Vi Bùi Thị Minh Trang Lê Thị Yến Phượng Cao Thị... đêm »có thể tích hợp nội dung giáo dục SDNLTKHQ GV cần tận dụng triệt để phù hợp sở vật chất, mơi trường bên ngồi để tổ chức hoạt động cho trẻ GV cần học hỏi thêm vi tính để thiết kế trị chơi... cầu nội dung câu chuyện -Hạn chế : Khi đàm thoại chưa trò chuyện với trẻ hoạt động người vào ban ngày ban đêm lồng ghép thêm nội dung giáo dục SDLNTKHQ - Xếp loại : Giỏi * Hoạt động chiều : -Ưu