- Năng lực tư duy, NL giao tiếp, NL sử dụng ngôn ngữ - Kháng chiến bùng nổ -> Thủ lĩnh Tây Âu bị giết -> Tôn Thục Phán lên làm tướng -> chỉ huy người Tây Âu Lạc Việt chiến đấu kiên cường[r]
Trang 1Ngày soạn: 21/10/2017
Ngày dạy:
Tiết 11 Bài 10 CẤU TẠO BÊN TRONG CỦA TRÁI ĐẤT
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS cần:
1 Kiến thức
- Biết và trình bày cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm: 3 lớp ( Vỏ, trung gian, lõi )
- Đặc tính riêng của mỗi lớp về độ dày, trạng thái, tính chất về nhiệt độ
- Biết lớp vỏ Trái Đất được cấu tạo do 7 mảng lớn và nhỏ
- Các địa mảng có thể di chuyển, tách xa nhau hoặc xô vào nhau => Tạo nên các hiệntượng động đất, núi lửa, các dãy núi ngầm dưới đáy đại dương hoặc ven bờ các lục địa
2 Kĩ năng
- Biết quan sát sơ đồ xác định các bộ phận bên trong của Trái Đất
- Biết vị trí của các địa mảng và xu hướng chuyển dịch của chúng
3 Thái độ.
- Khám phá tự nhiên, yêu thích môn học
4 Năng lực cần hình thành và phát triển
- Năng lực chung: tư duy, hợp tác, tự học, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, tự quản
- Năng lực riêng: quan sát và sử dụng tranh ảnh
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
2 Kiểm tra bài cũ (4 phút)
? Trái Đất có mấy vận động chính ? Đó là những vận động nào ? Các vận động đó sinh
ra các hệ quả gì ?
3 Bài mới (34 phút)
*Giới thiệu bài mới: (1 phút) Trái Đất được cấu tạo ra sao và bên trong nó gồm những
gì? Đó là vấn đề mà từ xưa con người vẫn luôn muốn tìm hiểu Ngày nay, nhờ có sự phát triển của khoa học kĩ thuật, con người đã biết bên trong Trái Đất gồm mấy lớp Đặcđiểm của chúng ra sao và sự phân bố các lục địa cũng như đại dương trên Trái Đất như thế nào
*Dạy bài mới:
Ngày 24/10/2017 2/11/2017
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT PTNL
lúc đó mũi khoan sâu nhất chỉ được 15000
m (khoan thăm dò dầu mỏ) vì vậy không
thể nghiên cứu cấu tạo bên trong của Trái
Đất bằng các phương pháp trực tiếp
? Theo em, người ta nghiên cứu cấu tạo bên
trong của Trái Đất bằng cách nào ? Mục
đích của việc nghiên cứu là gì ?
HS suy nghĩ trả lời
GV: Phương pháp thông thường là nghiên
cứu những sóng lan truyền, do sự chấn
động của các lớp đất đá dưới sâu, gọi là các
sóng địa chấn Mục đích của việc nghiên
cứu là tìm hiểu trong lòng Trái Đất có mấy
lớp, trạng thái, nhiệt độ của chúng ra sao
Ngoài ra gần đây con người còn n/c
TPhần, tính chất của các thiên thạch và
mẫu đất, các thiên thể khác như Mặt Trăng
để tìm hiểu thêm về cấu tạo và thành phần
của Trái Đất
GV: Yêu cầu HS quan sát H.26, cho biết:
? Trái Đất gồm mấy lớp ?Tên gọi của mỗi
+ Lòng đỏ: Nhân (lõi) Trái Đất
? Dựa vào kiến thức xác định lại các lớp
cấu tạo của Trái Đất trong hình bên?
1 Cấu tạo bên trong của Trái Đất
*Cấu tạo:
Gồm 3 lớp:
+ Lớp vỏ + Lớp trung gian + Lớp lõi (Nhân)
- Nănglựcquan sáttranhảnh
- Năng
Trang 3HS: xác định
? Dựa vào hình 26 và bảng thông tin trang
32 SGK, hãy trình bày đặc điểm cấu tạo
của từng lớp ?
HS:
GV cung cấp, mở rộng thêm thông tin về
các lớp: vỏ, trung gian và lõi Trái Đất tới
Trong các lớp cấu tạo bên trong Trái
Đất, lớp vỏ Trái Đất có cấu tạo và vai trò
rất đặc biệt Sự đặc biệt đó được biểu hiện
ở chỗ nào ? Chúng ta chuyển sang tìm hiểu
tiếp phần 2
*Đặc điểm: (bảng trang 32 SGK)
lực sửdụngtranhảnh
- Nănglực tựhọc, NL
sử dụngngônngữ,
NL tưduy,
NL giaotiếp
? Lớp vỏ Trái Đất chiếm bao nhiêu thể tích
và khối lượng so với toàn bộ Trái Đất ?
- Đặc điểm: Vỏ trái Đất rấtmỏng, chỉ chiếm 1% thể tích và0,5% khối lượng của Trái Đất
- Vỏ Trái Đất là lớp đá rắnchắc, dày 5 – 70 km (Đá gra
- Nănglực tựhọc, NL
sử dụngngônngữ,
NL tưduy,
NL giaotiếp
Trang 43 Phút -> Nhóm 1+3 (Câu 1)
Nhóm 2+4 (Câu 2)
1 Lớp vỏ Trái Đất có vai trò như thế nào
đối với con người và tự nhiên ?
2 Thực trạng hiện nay lớp vỏ Trái Đất có
bị tác động của con người và thiên nhiên
không ? Cho ví dụ
-> Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo
luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV: Vỏ Trái Đất có vai trò rất quan trọng,
là nơi tồn tại các thành phần tự nhiên của
Trái Đất, nơi sinh sống phát triển của XH
loài người
- Trên vỏ Trái Đất có núi sông - Là nơi
sinh sống của loài người
- GV cho HS xem 1 số hình ảnh về tác
động tích cực và tiêu cực
? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi
trường không gây tổn hại đến Trái Đất ?
HS: suy nghĩ trả lời
GV: Yêu cầu HS quan sát H.27 (SGK), cho
biết:
? Vỏ Trái Đất có phải một khối liên tục
không ? Tại sao ?
HS: Vỏ Trái Đất được cấu tạo do một số
địa mảng nằm kề nhau
? Vỏ Trái Đất gồm có mấy địa mảng
chính ? Nêu tên các địa mảng đó ?
? Quan sát hình bên: hai mảng tách xa
nhau tạo địa hình gì ?
HS:
- Hình thành dãy núi ngầm dưới đáy đại
dương
- Gây động đất và núi lửa
- GV cho HS quan sát 1 số hình ảnh về núi
+ Các mảng di chuyển chậm
+ Hai mảng có thể tách xa nhauhoặc xô vào nhau, tạo thànhnúi và biển; gây nên động đất,núi lửa
- Nănglực hợptác, NLgiaotiếp,
NL sửdụngngônngữ,
NL tựquản
- Nănglực tựhọc, NLgiaotiếp,
NL tưduy
- Nănglực sửdụnghìnhảnh
- Nănglực vậndụng,liên hệkiếnthức đãhọc đểgiảiquyếtnhữngvấn đềthực
Trang 5lửa và động đất.
? Hai mảng xô vào nhau tạo ra dạng địa
hình gì ?
HS: Núi cao
GV kết luận: vỏ Trái Đất không phải là
khối liên tục, do 1số địa mảng kề nhau tạo
thành Các địa mảng có thể di chuyển với
tốc độ chậm, các mảng có 3 cách tiếp xúc
là tách xa nhau, xô vào nhau, trượt bậc
nhau Kết quả đó hình thành dãy núi ngầm
dưới đại dương, đá bị ép nhô lên thành núi,
xuất hiện động đất núi lửa
(+ Khi hai địa mảng tách ra xa nhau, vật
chất ở tầng sâu sẽ trào ra hình thành núi
ngầm dưới đáy đại dương
+ Khi hai địa mảng xô chờm vào nhau hoặc
luồn xuống dưới nhau làm cho vật chất bị
dồn ép hoặc bị đội lên thành núi và ở đó
cũng sinh ra núi lửa, động đất)
- GV chỉ trên quả Địa Cầu hoặc bản đồ TG
các dãy núi ven bờ các lục địa để minh họa
cho các hệ quả trên
tiễn đặtra
Trang 6- HS đọc bài đọc thêm trang 36 SGK.
5 Hướng dẫn học ở nhà (1 phút)
- Làm bài tập 3 SGK vào vở, học bài theo câu hỏi 1,2 SGK
- Chuẩn bị cho giờ thực hành: Quả Địa Cầu; Bản đồ TG
- Tìm hiểu và xác định vị trí 6 lục địa; 4 đại dương trên bản đồ
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng nhận xét, so sánh, rút ra bài học lịch sử và sử dụng đồ dùng
Trang 7- SGK, vở BT, đọc và tìm hiểu trước bài.
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
* Những nét chính trong đời sống vật chất của cư dân Văn Lang
- Về ở: Nhà sàn mái cong làm bằng tre gỗ nứa.
- Về ăn: Cơm nếp, cơm tẻ, rau, cà, thịt cá.
- Về mặc: Nam đóng khố, mình trần, đi chân đất.Nữ mặc váy, áo xẻ giữa có yếm che
ngực
- Đi lại: chủ yếu là bằng thuyền.
*Một số phong tục, tập quán của cư dân Văn Lang ngày nay vẫn được giữ gìn:
- Làm bánh chưng, bánh giầy, ăn trầu cau…
- Thờ cúng tổ tiên, các lực lượng tự nhiên núi sông đất nước
3 Bài mới: (33 phút)
*Giới thiệu bài mới: (1 phút)
Nhà nước Văn Lang ở thế kỷ III TCN, cuộc sống của nhân dân không còn yênbình như trước Vua Hùng thứ 18 không chú ý đến xây dựng và bảo vệ tổ quốc Ởphương Bắc nhà Tần mở rộng bờ cõi xuống phía Nam, đưa đến sự ra đời của nhà nướcmới Nhà nước mới ra đời như thế nào ? Chúng ta hãy cùng vào tìm hiểu nội dung bàihọc ngày hôm nay để làm sáng tỏ vấn đề này
Tiết 15 - Bài 14.
NƯỚC ÂU LẠC
*Dạy bài mới:
* Hoạt động 1:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu về cuộc
kháng chiến chống quân xâm lược
- Nănglực táihiện lịch
Trang 8- GV chiếu lược đồ:
? Yêu cầu HS xác định vị trí nước
Văn Lang trên bản đồ ?
“Vì Vua không lo sửa sang võ bị, chỉ
ham ăn uống vui chơi Lụt lội xảy ra,
đời sống nhân dân gặp nhiều khó
- Phía Bắc Văn Lang
- GV: ở phía Bắc Văn Lang tức là
phía Nam Trung Quốc - vùng Quảng
Đông, Quảng Tây hiện nay
-> HS chú ý đọc chú giải, mũi tên
màu nâu nhạt thể hiện hướng tấn
NL tựhọc
- Nănglực tựhọc
Trang 9thành quá trình xâm lược => thống
GV: Không chỉ dừng lại ở đây, nhà
Tần lại còn mang dã tâm lớn hơn nữa,
đó là tiếp tục bành trướng xuống phía
Nam
? Em hãy trình bày những diễn biến
chính của cuộc kháng chiến chống
quân Tần trên lược đồ ? Kết quả ?
- GV chiếu Lược đồ Cuộc kháng
chiến chống quân xâm lược Tần
-> HS quan sát:
-> GV hướng dẫn HS cách trình bày
diễn biến trên lược đồ
-> GV trình bày 1 lần trên lược đồ
-> Gọi 1 HS lên trình bày lại
- HS quan sát Lược đồ Cuộc kháng
chiến chống quân xâm lược Tần, cho
biết:
? Trong cuộc tiến quân xâm lược
phương Nam từ năm 218 – 214 TCN,
nhà Tần đã chiếm được những nơi
nào ?
HS:
- GV dùng lược đồ mô tả cuộc kháng
chiến
Chúng chiếm vùng Bắc Văn Lang,
địa bàn cư trú của người Lạc Việt và
Tây Âu sinh sống
GV: Bộ lạc Tây Âu và Lạc việt sinh
sống ở phía Nam Trung quốc (vùng
Quảng Đông, Quảng Tây hiện nay)
- Nhà Tần mở rộng lãnh thổ
* Diễn biến:
- Năm 218 TCN, quân Tần đánhxuống phía Nam (vùng Quảng Đông,Quảng Tây –Trung Quốc) => mởrộng bờ cõi
- Sau 4 năm chinh chiến (214 TCN),
- Nănglực tựhọc
- Nănglực sửdụnglược đồ
- Nănglực tựhọc
Trang 10? Trong cuộc kháng chiến chống
quân xâm lược Tần, ai là người trực
tiếp đương đầu với quân xâm lược ?
HS:
Người Tây Âu và Lạc Việt
? Người Tây Âu và người Lạc Việt có
quan hệ với nhau ntn ?
HS: Quan hệ gần gũi, anh em từ lâu
đời
? Khi quân Tần kéo đến vùng Bắc
Văn Lang người Tây Âu và Lạc Việt
đã làm gì ?
HS:
Họ đã đứng lên kháng chiến
? Trong giai đoạn đầu cuộc kháng
chiến chống xâm lược Tần, nhân dân
Tây Âu và Lạc Việt đã gặp những
khó khăn gì ?
HS: Quân địch quá mạnh, hung bạo
? Khi thủ lĩnh của người Tây Âu bị
giết, nhân dân Tây Âu, Lạc việt có
thái độ như thế nào?
HS: Không chịu đầu hàng, tiếp tục
GV: Trước đây, một số người cho
rằng Thục Phán là người Trung Quốc,
gần đây giới sử học đã có đầy đủ cứ
- Nănglực tựhọc
- Nănglực tưduy, NLgiao tiếp,
NL sửdụngngôn ngữ
- Nănglực tựhọc
- Nănglực so
Trang 11HS :
+ Địch: đông, thế mạnh
+ Ta: ít, yếu
? Cách đánh của người Tây Âu và
người Lạc Việt như thế nào ?
HS: Ban ngày thì im hơi lặng tiếng,
đến đêm thì bất thần xông ra đánh
địch, làm cho quân địch tiến không
được, thoát không xong
? Nhận xét cách đánh của người Tây
Âu và Lạc Việt ?
HS:
Thông minh, sáng tạo, đầy mưu trí
? Thế và lực của giặc trước và sau
khi đánh như thế nào ?
HS:
(+ Trước: hung hăng
+ Sau: hoang mang, hoảng sợ)
? Kết quả cuộc kháng chiến chống
quân xâm lược)Tần như thế nào ?
HS: sau 6 năm, người Việt đại phá
quân Tần, giết được Hiệu úy Đồ Thư
-> kháng chiến thắng lợi vẻ vang
*HS HOẠT ĐỘNG NHÓM
? Vì sao quân Tần mạnh, nhưng
nhân dân Tây Âu và Lạc Việt vẫn
đánh bại cuộc xâm lược của nhà
Tần?
(Nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa
lịch sử và bài học kinh nghiệm của
cuộc kháng chiến)
-> HS thảo luận nhóm theo bàn trong
thời gian 2 phút
-> GV mời đại diện một số nhóm báo
cáo kết quả thảo luận Các nhóm khác
nhận xét, bổ sung
=> GV kết luận, chuẩn kiến thức
+ Nhờ tinh thần đoàn kết, anh
dũng chống giặc của người Tây
Âu và Lạc Việt
+ Có lối đánh sáng tạo “Ngày ở
ẩn, đêm ra đánh”, giặc gặp khó
khăn thì phản công
* Kết quả: sau 6 năm (Năm 208
TCN), người Việt đánh tan quânTần, kháng chiến thắng lợi vẻ vang
sánh, NL
tư duy,
NL giaotiếp, NL
sử dụngngôn ngữ
- Nănglực tưduy, NLnhận xét,
NL giaotiếp, NL
sử dụngngôn ngữ
- Nănglực hợptác, NLgiao tiếp,
NL tưduy, NL
sử dụngngônngữ, NL
tự quản
Trang 12+ Tài lãnh đạo của Thục Phán, biết
dựa vào địa thế rừng núi để đánh
du kích…
+ Quân Tần mất hết ý chí
* Ý nghĩa lịch sử:
Đây là chiến thắng đầu tiên của cả
dân tộc chống lại phong kiến phương
Bắc bảo vệ lãnh thổ, chủ quyền dân
tộc……
* Bài học kinh nghiệm:
- Khi giặc mạnh thì biết lẩn trốn vào
rừng núi và chọn thời cơ vào ban đêm
để tập hợp mọi lực lượng bất ngờ tấn
công để tiêu hao dần lực lượng của
địch - Đây là cách đánh du kích đầu
tiên….Là bài học kinh nghiệm lớn
nhất cho các cuộc kháng chiến sau
này
? Em nghĩ sao về tinh thần chiến đấu
của người Tây Âu – Lạc Việt ?
HS:
Chiến đấu kiên cường, bảo vệ lãnh
thổ và chủ quyền DT
- GVKL: Nhà nước Văn Lang mất ổn
định, quân Tần xâm lược nước ta,
nhân dân Tây Âu và Lạc Việt chiến
đấu dũng cảm bảo vệ lãnh thổ
GV chuyển ý:
Cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Tần kết thúc
thắng lợi đã đưa tới một sự kiện có ý
nghĩa hết sức quan trọng, đó là sự
kiện gì ? Chúng ta hãy cùng chuyển
sang tìm hiểu tiếp phần 2
* Ý nghĩa lịch sử: bảo vệ lãnh thổ và
chủ quyền dân tộc
- Nănglực phátbiểu suynghĩ
* Hoạt động 2:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu sự ra đời
của nước Âu Lạc.
Trang 13? Vì sao vua Hùng nhường ngôi cho
Thục Phán ?
HS:
+ Giữa lúc đó Hùng Vương chỉ ham
ăn uống vui chơi, không chịu sửa
sang võ bị
+ Thục Phán là người tài giỏi, có
công lớn trong cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Tần
- GV Chiếu lược đồ
-> HS quan sát, cho biết:
? Vì sao Thục Phán đặt tên nước là
GV: Do nhu cầu của cuộc kháng
chiến chống Tần, hai bộ lạc này đã
hợp nhất với nhau để bảo vệ lãnh thổ
GV: Đây là điều tất yếu vì Nhà nước
không còn chăm lo tới đời sống của
nhân dân, không lo tổ chức kháng
chiến chống giặc ngoại xâm
? Sau khi lên ngôi, Thục Phán đã làm
- GV chiếu lược đồ vị trí Phong Khê
(Cổ Loa - Đông Anh - Hà Nội)
? Tại sao An Dương Vương lại đóng
đô ở Phong Khê ?
vua Hùng nhường ngôi cho mình vàhợp nhất 2 vùng đất Tây Âu - LạcViệt, lập ra nước Âu Lạc
- Thục Phán tự xưng là An DươngVương, tổ chức lại nhà nước, đóng
đô ở Phong Khê (Đông Anh – HàNội)
- Nănglực tưduy
- Nănglực tưduy, NL
tự học
- Nănglực táihiện hiệntượnglịch sử
Trang 14HS:
GV chiếu lược đồ
Là trung tâm đất nước, cư dân
đông đúc, gần các con sông lớn,
thuận lợi đi lại.
Là vùng đông dân, nằm ở trung tâm
đất nước, vừa gần sông Hồng lại có
sông Hoàng chảy qua…giao thông
thuận tiện
GV: Vùng đất Phong Khê (Cổ Loa)
có sông Hoàng chảy qua Sông Hoàng
nhỏ nhưng là đường nối giữa sông
Hồng và sông Cầu, đây là đầu mối
giao thông đường thủy của nước ta
lúc đó
Nếu có chiến sự thì từ sông Hoàng ra
sông Hồng, ngược sông Lô, sông Đà
có thể lên Tây Bắc Hoặc từ sông
Hoàng, ra sông Hồng xuôi sông Đáy
có thể xuống đồng bằng và ra biển
Từ sông Hoàng, ra sông Hồng, tiến
đến sông Cầu, sông Thương, sông
Lục Nam có thể lên Đông Bắc
? Bộ máy nhà nước được An Dương
Vương tổ chức lại như thế nào ?
HS:
- GV chiếu sơ đồ bộ máy nhà nước
thời Hùng Vương
- HS vẽ sơ đồ nhà nước Âu Lạc
? Nhận xét về bộ máy Nhà nước Âu
Lạc so với Nhà nước Văn Lang ?
HS:
THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI
Qua 2 sơ đồ và kiến thức đã học em
hãy so sánh để tìm ra điểm tiến bộ
của tổ chức bộ máy nhà nước thời
An Dương Vương so với thời Hùng
Vương ?
-> HS thảo luận nhóm đôi theo bàn
trong thời gian 2 phút
-> GV mời đại diện một số nhóm báo
cáo kết quả thảo luận Các nhóm khác
* Bộ máy nhà nước:
-> Giống thời Văn Lang
- Nănglực tưduy, NLgiao tiếp,
NL sửdụngngôn ngữ
- Nănglực vẽ sơ
đồ, NLnhận xét
- Năng
Trang 15nhận xét, bổ sung.
=> GV kết luận, chuẩn kiến thức
Điểm tiến bộ:
- Nhà nước thời An Dương Vương:
quyền hành của nhà nước đã cao hơn
và chặt chẽ hơn
- Vua có quyền thế hơn trong việc trị
nước
- Lãnh thổ được mở rộng, sau khi hợp
nhất Tây Âu và Lạc Việt
- Có quân đội hùng mạnh, thành Cổ
Loa kiên cố và vũ khí tốt
- Đóng đô ở Phong Khê là trung tâm
của đất nước
- GV: Tuy sơ đồ bộ máy nhà nước Âu
Lạc không có gì khác trước, song
quyền lực nhà vua cao hơn trước
? Dựa vào sơ đồ, hãy cho biết các
chức danh chủ chốt trong bộ máy nhà
nước CHXHCNVN hiện nay ?
- GVKL: Nhà nước Âu Lạc ra đời,
đất nước có những thay đổi: Vua, địa
điểm đóng đô…Bộ máy nhà nước
không thay đổi, song uy quyền nhà
vua lớn hơn nhiều
GV chuyển ý:
Sau khi Nhà nước
Âu lạc ra đời, ngoài những thay đổi
trên, đất nước còn có thay đổi nào
khác ? Những thay đổi cụ thể đó diễn
ra như thế nào ? Chúng ta hãy cùng
-> An Dương Vương có quyền lựccao hơn Vua Hùng lúc trước
lực hợptác, NLgiao tiếp,
NL tưduy, NL
sử dụngngônngữ, NL
tự quản
