Xây dựng kế hoạch chiến lược để có cái nhìn tổng thể về sự phát triển giáo dục của nhà trường trong tương lai, để ưu tiên đề ra các mục tiêu, định hướng xem xét dự báo các nguồn kinh phí[r]
PHÒNG GD&ĐT ĐƠN DƯƠNG TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tư – Hạnh phúc Số… /KH Thạnh Mỹ, ngày 01 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ GIAI ĐOẠN 2016 – 2020 MỞ ĐẦU Nằm dọc Quốc lộ 27, Thị Trấn Thạnh Mỹ có chiều dài km, vùng đất phía đông nam thành phố Đà lạt, thuận lợi cho giao thơng lại,; Phía đơng giáp với xã Lạc Lâm vùng nơng thơn trù phú; Phía Tây giáp với xã Đạ Ròn địa giới hành tách từ Thị Trấn Thạnh Mỹ năm 2000; Phía Bắc giáp với xã Xuân Trường thuộc thành phố Đà lạt; Phía Nam dịng sơng Đa Nhim nối đôi bờ với xã Tu Tra, Quảng Lập, Ka Với diện tích tự nhiên 2.147 ha; đất đai Thị trấn phân bố sau: Đất sản xuất nông nghiệp: 970,7 ha; Đất lâm nghiệp: 913,3 ha; Đất chuyên dùng :115 ha; Đất ở: 42 ha; Các loại đất khác: 106 Là địa bàn trung tâm trị - kinh tế - văn hóa – xã hội Huyện Đơn Dương, thành phần dân cư hình thành từ miền đất nước, nên cấu đa dạng phức tạp Trình độ dân trí mức sống khơng đồng đều, chủ yếu lao động sản xuất nông nghiệp * Về kinh tế: Là địa bàn đầu mối trung tâm giao lưu kinh tế với vùng lân cận, có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, nhiên mức sống khơng đồng Có từ 65 -70% dân số chuyên sống nghề nông Trong sản xuất nông nghiệp thổ nhưỡng, nên hình thành nhiều vùng sản xuất khác với đa dạng loại trồng, chủ yếu lương thực, thực phẩm ngắn ngày Cây rau thương phẩm loại chiếm ưu diện tích sản lượng, góp phần việc ổn định đời sống nhân dân Trong lĩnh vực tiểu thủ công nghiệp, thương nghiệp dịch vụ phát triển tăng hàng năm, chưa đáp ứng yêu cầu tiềm thị trấn * Về xã hội: - Dân số: Theo số liệu điều tra kinh tế xã hội tháng 04/2016 tồn thị trấn có 3727 hộ , với 13677 cư trú 11 thôn - Dân tộc: dân tộc kinh chiếm 90%, phần cịn lại có dân tộc Chu ru, Cill, Hoa Khơ me * Về tôn giáo: Phật giáo thiên chúa giáo chiếm đa số; lại Tin lành khơng có đạo Thị trấn có đình; chùa, nhà thờ ( Đình xếp hạng di tích lịch sử văn hóa cấp Tỉnh) * Văn hóa: Là nơi tập hợp nhiều vùng, miền nước nên có nhiều nét văn hóa đặc trưng phong phú Thế thực phong trào vận động “ Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống khu dân cư” dân tộc địa bàn đồn kết xây dựng thực hiện, có 8/8 khu phố thơn đạt khu phố văn hóa; * Giáo dục: Trên địa bàn thị trấn có 02 trường THPT, 01 trường THCS; 02 trường tiểu học 01 trường mầm non, Tuy có nhiều hoạt động khác kinh tế, đời sống không đồng đều, quan tâm lãnh đạo Đảng bộ, quan tâm hội đồng giáo dục ln trì hoạt động, nên vận động em độ tuổi đến trường đạt 100% Được thành lập từ năm 2000-2001 theo Quyết định số 02/QĐ-GD ngày 12/5/1999 Sở Giáo dục Đào tạo Lâm đồng Trường THCS Thạnh Mỹ UBND Tỉnh cấp quyền sử dụng đất theo định số 2092/QĐ-UB ngày 25/6/1999 định điều chỉnh số 2004/QĐ-UB ngày 11/8/2009 Ủy ban nhân dân Tỉnh lâm Đồng Từ ngày thành lập đến nay, trường quan tâm xây dựng đội ngũ, chất lượng giáo dục để ngày đáp ứng yêu cầu giáo dục phát triển địa phương phù hợp với tình hình phát triển xã hội Xây dựng kế hoạch chiến lược để có nhìn tổng thể phát triển giáo dục nhà trường tương lai, để ưu tiên đề mục tiêu, định hướng xem xét dự báo nguồn kinh phí, nhân lực, vật lực nhằm có định xây dựng tổ chức, nâng cao chất lượng đội ngũ, làm việc có tính kỷ luật, chuyên nghiệp, đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên cán quản lý Xây dựng mối quan hệ, nâng cao tinh thần hợp tác xã hội hóa cơng tác giáo dục nói chung Nhằm mục đích định hướng phát triển nghiệp giáo dục tầm nhìn chiến lược đến năm 2020 trường Trung học sở Thạnh Mỹ , phát triển chung giáo dục Huyện Đơn Dương Căn kế hoạch chiến lược phát triển kinh tế - xã hội UBND thị trấn Thạnh Mỹ, thực tế điều tra phổ cập giáo dục Trung học sở, số liệu phát triển giáo dục hai trường tiểu học Nghĩa Lập Tiểu học Thạnh Mỹ Nay trường THCS Thạnh Mỹ xây dựng kế hoạch với nội dung sau: PHẦN THỨ NHẤT THỰC TRẠNG TRƯỜNG THCS THẠNH MỸ I/ BỐI CẢNH KINH TẾ - XÃ HỘI 1/ Bối cảnh chung: Mục tiêu giáo dục giai đoạn xác định kỳ Đại hội Đảng “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài” để đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao, phục vụ q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hình thành nhân cách người mới, động, sáng tạo, có khả thích nghi cao với kinh tế thị trường Giáo dục có nhiệm vụ bồi dưỡng, hình thành nhân cách phẩm chất lực cho hệ trẻ, hệ tương lai đất nước; đào tạo người lao động có tri thức, nghề nghiệp vững vàng, có niềm tự hào dân tộc, có ý chí vươn lên đáp ứng cho nghiệp đại hóa đất nước Trong năm qua, ngành giáo dục Đơn Dương có bước tiến dài q trình xây dựng trưởng thành, sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật, trang thiết bị không ngừng đầu tư xây dựng, quy mô phát triển giáo dục, mạng lưới trường lớp ngày đáp ứng nhu cầu học tập em địa bàn toàn huyện Trường THCS Thạnh Mỹ, từ ngày thành lập không ngừng phát triển số lượng chất lượng; đáp ứng nhu cầu học tập em địa bàn thị trấn Thạnh Mỹ cờ đầu phong trào thi đua “ Hai tốt” Mặc dù vậy, nhà trường gặp khơng khó khăn cơng tác xây dựng sở vật chất, kỹ thuật; việc trì sĩ số 2/ Các sách liên quan đến phát triển giáo dục: Là đơn vị tách từ trường THPT, nên nhà trường 10 năm qua đầu tư tương đối lớn sở vật chất trang thiết bị Về xây dựng bản: Năm 2015-2016 xây dựng hàng rào Năm 2016-2017 xây dựng hàng rào cổng Năm 2017-2018 xây dựng Nhà bảo vệ, nhà vệ sinh Năm 2017-2018 Xây dựng sân tập thể dục hàng rào Năm 2017 – 2018 Xây thêm 10 phịng mơn phịng học Về kinh phí hoạt động: Chủ yếu nguồn kinh phí ngân sách cấp, ngồi trường có thêm nguồn thu từ học phí theo quy định nhà nước.Về chế đọ sách khác thực theo chủ trương nhà nước CB-GV-NV người học II/ THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG: Điểm mạnh: Đội ngũ đủ số lượng, đảm bảo chất lượng tất môn quy định theo yêu cầu đổi phương pháp giáo dục nay; đội ngũ có trách nhiệm, tâm huyết với nghề nghiệp, có tinh thần xây dựng tập thể đồn kết, vững mạnh Có uy tín phụ huynh học sinh 100% cán giáo viên đạt chuẩn; có 74% có trình độ vượt chuẩn Học sinh phần lớn chăm ngoan, cầu tiến Điểm yếu: Đội ngũ không đồng lực, nghiệp vụ, số giáo viên lớn tuổi vận dụng công nghệ thông tin hạn chế; chậm đổi phương pháp dạy học; Thời cơ: Lãnh đạo cấp, Chính quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi để trường thực tốt công tác giáo dục, công tác phong trào Cơ sở vật chất nhà trường ngày đầu tư, hoàn thiện Việc đầu tư xây dựng trường chuẩn Quốc gia theo lộ trình hồn thiện Thách thức: Chất lượng giáo dục, môi trường giáo dục thách thức đòi hỏi nhà trường ln khơng ngừng tự hồn thiện đổi mới, có nhiều giải pháp tích cực phù hợp để tranh thủ nguồn lực đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng, nâng vị thế, tầm nhìn đội ngũ; đồng thời để xây dựng trường Chuẩn quốc gia, trường cần phải đầu tư người, nguồn lực vật lực khác thời gian tới Do địa bàn thị trấn, phát triển hội nhập kinh tế thị trường cao, số dịch vụ Internet trực tuyến ảnh hưởng đến tâm sinh lý lứa tuổi, số học sinh đua đòi, bỏ học chơi geme, nên khó cho nhà trường quản lý trì chuyên cần, trì sĩ số 1/ Quy mô phát triển lớp, học sinh năm qua xu hướng phát triển năm tới: Năm học Số lớp Số học 2010-2011 23 2011-2012 25 2012-2013 25 2013-2014 25 2014-2015 25 2015 - 2016 25 2016 - 2017 25 2017 - 2018 25 2018 - 2019 26 2019 - 2020 26 2/ Tình hình đội ngũ : sinh 920 955 993 1001 1001 999 1002 1028 1073 1073 Tổng số Đội ngũ CBQL Giáo viên N viên 55 57 57 57 57 60 61 61 62 62 3 3 3 3 3 45 47 47 47 47 49 50 50 51 51 7 7 7 7 7 Ghi Giáo viên tính bao gồm Tổng phụ trách 2.1 Tổng số CB-GV-CNV: 61 ; đó: CBQL: 03 ; Giáo viên: 50 ; Nhân viên: 07 Ghi Nội Tổng dung số CBQL Giáo viên Nhân viên 50 Nữ Đảng viên 42 Trình độ chun mơn Đại Cao Trung Cấp học đẳng cấp 3 / / 25 100% 37 13 / 74% 26% 2 trường Tay nghề Cấp Cấp huyện tỉnh 03 Giỏi Giỏi Giỏi 96% 36% 5% 02 bảo vệ 2.2 Các tổ chức nhà trường: Chi bộ: 32 đảng viên – đảng viên thức 30, dự bị 02 Cơng đồn sở : 61 cơng đồn viên Chi đồn niên : 17 Đoàn viên Liên đội TNTP : 950 đội viên Chi hội chữ thập đỏ: 60 Chi hội khuyến học: 60 Tổ chuyên môn: 07 tổ chia theo môn, môn ghép 2.3/ Tinh thần tham gia thực vận động, phong trào thi đua đội ngũ kết đạt Trên sở đạo cấp quản lý, trường THCS Thạnh Mỹ tổ chức vận động phong trào thi đua cách nghiêm túc có hiệu Kết đạt được: Nhà trường xây dựng Nhà trường xây dựng cụ thể kế hoạch chương trình hành động thực vận động phong trào thi đua, “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; vận động “ Hai khơng” với nội dung; “ Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 100% cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường ký cam kết thực vận động; gắn với “ Kỷ cương, tình thương trách nhiệm” nhà trường chưa có biểu vi phạm đạo đức nhà giáo vi phạm nghiêm quy chế chuyên môn, nội quy nhà trường CB-GV-NV nhà trường không ngừng học tập nâng cao trình độ chun mơn, tay nghề, để đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp nhà giáo chuẩn cán quản lý, cố gắng vượt khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ Cùng với phong trào thi đua “Hai tốt” chất lượng giáo dục toàn diện không ngừng nâng lên, chất lượng mũi nhọn, chất lượng đại trà hàng năm cải thiện, sĩ số học sinh trì tốt Đội ngũ giáo viên giỏi hàng năm trì đạt mức cao.Trong phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gắn với cơng tác xã hội hóa, nhà trường bước đầu tư sở vật chất, cảnh quan, môi trường ngày khang trang Các hoạt động xã hội quan tâm triển khai đồng bộ: chăm sóc mẹ liệt sĩ, gia đình có cơng với cách mạng; chăm sóc khu di tích văn hóa cấp tỉnh, vận động ủng hộ bão lũ, giúp đỡ vùng sâu, vùng xa, giúp đỡ bạn nghèo môi trường giáo dục cải thiện, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao triển khai thu nhiều kết quả, ý thức trách nhiệm, tinh thần tương thân, tương ái, lành đùm rách CB-GV –NV HS tự giác thực hành động cụ thể Các hoạt động nhà trường Ủy ban mặt trận Tổ quốc thị trấn Thạnh Mỹ ghi nhận tặng giấy khen 3/ Tình hình hoạt động tổ chun mơn, tổ văn phòng: 3.1/ Tổ văn phòng: Tổ văn phòng thực tốt giấc hoạt động đảm bảo phối hợp phục vụ cho công tác dạy học cách kịp thời có hiệu quả: - Đảm bảo xây dựng kế hoạch hoạt động, công văn đi-đến, báo cáo thơng tin đầy đủ, trung thực Đảm bảo bí mật in ấn tài liệu, đề thi, đề kiểm tra kịp thời, xác - Thư viện - thiết bị phục vụ tốt cho việc cung cấp tài liệu, sách báo; đồ dùng dạy học, thiết bị thí nghiệm, thực hành; - Kế toán- thủ quỹ đảm bảo chức tham mưu, quản lý tài chính, chế độ sách cho cán giáo viên học sinh; thu – chi đảm bảo nguyên tắc tài quy định, tránh thất lãng phí - Bảo vệ thực chức nhiệm vụ, việc đảm bảo an ninh trật tự trường học, trực tiếp quản lý sở vật chất, tài sản nhà trường, đảm bảo giấc cho sinh họat học tập, đồng thời trực tiếp chăm sóc cảnh quan trồng nhà trường Hiện độ ngũ nhân viên nhà trường đủ số lượng đảm bảo chất lượng, nhiên để đáp ứng ngày cao cho cơng tác, hai đồng chí cán kế tốn cán thư viện tích cực tham gia học nâng chuẩn, thực tốt phân cơng nhà trường ln hồn thành nhiệm vụ giao 3.2/ Tổ chun mơn: Nhà trường có 06 tổ chun mơn Được bố trí theo mơn môn ghép, tổ trưởng chuyên môn giáo viên có nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy, nghiêm túc sinh hoạt, công tác quản lý điều hành; giáo viên giỏi cấp quản lý giáo dục ghi nhận; Các tổ bám sát kế hoạch đạo chuyên môn ngành, trường để xây dựng kế hoạch tổ mình; tổ chức điều hành hoạt động tổ theo chức Điều lệ trường trung học Hàng tháng tổ chức sinh hoạt lần, nội dung sinh hoạt sâu vào bàn giải pháp đổi nâng cao chất lượng giảng dạy chất lượng học sinh Ngồi cịn có sinh hoạt đột xuất tùy theo nội dung công việc Thực văn đạo chuyên môn cấp trên, đổi phương pháp soạn, giảng, kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ môn; thường xuyên đánh giá rút kinh nghiệm thực chuyên đề, ngoại khóa, thao giảng, hội giảng, dự Thực tốt chức kiểm tra nội bộ, đánh giá giáo viên hoạt động chuyên môn; tham mưu cho lãnh đạo nhà trường công tác quản lý điều hành thực kế hoạch năm học.Điều chỉnh thực chương trình, phân cơng phân nhiệm giáo viên môn, đảm bảo tiến độ điều kiện thực tế tổ Chăm lo bồi dưỡng đội ngũ, chuyên môn, tay nghề; phân công trách nhiệm cụ thể cho thành viên thực kế hoạch; việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy áp dụng rộng rãi nhằm đổi phương pháp, tạo hứng thú cho học sinh giúp em học sinh tích cực, tự tin học tập 4/ Chất lượng giáo dục toàn diện ( năm gần số học sinh cuối năm học): Sĩ số Năm học học Hạnh kiểm Tốt Khá Học lực TB Giỏi Khá TB So Yếu Kém sinh 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 với chuẩn 1001 776 198 25 376 343 244 37 999 75,5% 803 19,8% 186 1002 80,4% 872 18,6% 129 1% 38,6% 35,2% 22,5% 455 322 199 3,6% 26 1028 87% 786 12,9% 235 0,1% 45,4% 32,1% 19,7% 358 370 197 2,6% 101 76,5% 22,9% 0,7% 34,8% 9,8% 0,1% 2,5% 37,6% 34,3% 24,4% 3,7% 10 386 352 225 36 36% 19,2% 0,1% Đạt Đạt Chất lượng giáo dục đảm bảo ổn định mặt toàn diện, trường đứng tốp đầu ngành giáo dục huyện Đơn Dương Học sinh giỏi, trì, chất lượng yếu giảm dần Số học sinh lưu ban hẳn hạn chế 5/ Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học: Đạt Đạt 5.1/ Diện tích đất: 14849 m2 - Tỉ lệ 14,44m2 / học sinh ; So với yêu cầu Đạt 5.2/ Cơ sở vật chất : Hiện trường đảm bảo phòng học cho học sinh học ca/ngày; riêng phịng học mơn, thư viện thiết bị, phòng hội đồng sử dụng phòng học để triển khai hoạt động Khu hiệu đảm bảo cho phịng làm việc cho kế tốn, văn thư, phịng y tế… 5.3/ Tài chính: Chủ yếu từ ngân sách nhà nước cấp Bên cạnh cịn có nguồn thu từ học phí theo quy đinh nhà nước PHẦN THỨ HAI KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THẠNH MỸ GIAI ĐOẠN 2016-2020 I/ MỤC TIÊU CHUNG: Tiếp tục phát huy thành tích đạt được, hạn chế mặt tồn tại, tận dụng hội điều kiện, tâm xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn II; hồn thành chương trình kiểm định giáo dục theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo cấp độ 3; xây dựng môi trường giáo dục thật lành mạnh, đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn Nhằm giáo dục đào tạo học sinh phát triển toàn diện, lớp người có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp Trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất, tâm hồn, lực, đáp ứng u cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo tinh thần Nghị Đại hội Đảng toàn quốc II/XÁC ĐỊNH SỨ MỆNH, GIÁ TRỊ, TẦM NHÌN: Sứ mệnh: Xây dựng mơi trường giáo dục thân thiện, học sinh tích cực; xây dựng vững kỉ cương nề nếp, rèn luyện học sinh có lực tư duy, sáng tạo, có kỹ sống, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn, xứng đáng chim đầu đàn chất lượng toàn diện ngành giáo dục Đơn Dương 2.Giá trị: Giá trị cốt lõi nhà trường muốn chiếm lĩnh mơi trường giáo dục thân thiện, người có lịng nhân ái, tự trọng bao dung; sống có trách nhiệm, kỉ luật có tính sáng tạo, hợp tác toàn diện khát vọng sống chân-thiện-mỹ 3 Tầm nhìn: Năm học 2016-2017 trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn II; năm học 2017 – 2018 Trường đạt kiểm định giáo dục lần Duy trì vững tiêu chuẩn đạt tiếp tục khẳng định lộ trình năm III/ CÁC CHIẾN LƯỢC CHÍNH: 1/ Mục tiêu phát triển đào tạo : Quy mô phát triển lớp, học sinh : Năm học 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 * Yêu cầu: Số lớp 25 25 25 26 26 Số học sinh 999 1002 1028 1073 1073 CB-GV-NV 60 61 61 62 62 Ghi Huy động 100% số học sinh độ tuổi lớp nhà trường có đầy đủ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho nhu cầu dạy học * Biện pháp: - Đổi công tác quản lý, đổi phương pháp dạy học, bám sát chuẩn kiến thức kỹ soạn –giảng để nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế thấp học sinh lưu ban dẫn đến bỏ học - Làm tốt công tác phổ cập giáo dục THCS, phối hợp tốt với ban ngành đoàn thể địa phương , có mối quan hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh nhằm vận động học sinh lớp trì sĩ số * Chỉ tiêu: - 100% học sinh hồn thành chương trình tiểu học vào học lớp - Duy trì sĩ số 99% - lên lớp thẳng 95%- lên lớp sau thi lại 98% 2/ Mục tiêu phát triển đội ngũ: Năm học 20152016 Số lớp 25 Thông tin Tổng số CBQL GV CNV T.cộng CBQL 03 50 07 60 03 Trình độ chuyên môn Đại CĐS T học P C 03 / / 37 13 / 2 38 15 / Chuẩn nghề nghiệp Xuất Khá sắc 7% 93% 3 Trình độ tay nghề Giỏi Ghi 2BV BV 2016 2017 25 GV CNV T.cộng CBQL GV 2017 25 CNV 2018 T.cộng CBQL GV 2018 25 CNV 2019 T.cộng CBQL GV 2019 25 CNV 2020 T.cộng Giải pháp thực hiện: 51 07 61 03 51 07 61 03 52 07 62 03 52 07 62 37 38 37 38 37 38 38 39 13 16 / 13 15 / 13 15 / 13 15 10% 2 90% 10% 3 90% 17% 3 83% 2 2 20% 2 3 80% 2BV BV 2BV BV 2BV BV - Nhà trường, tổ chun mơn, đồn thể bám sát đạo cấp trên, bám sát chuẩn quy định để xây dựng kế hoạch có biện pháp thực hữu hiệu Đẩy mạnh công tác thi đua khen thưởng ghi nhận khuyến khích kịp thời thành tích nỗ lực đội ngũ giúp họ có động làm việc tích cực - Phân công phân nhiệm cụ thể cho thành viên; lấy chất lượng công việc, hiệu giảng dạy làm thước đo tay nghề mục tiêu cần hướng tới thành viên - Tạo điều kiện cho cán – giáo viên – nhân viên tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, trình độ lý luận trị Khơng ngừng hồn thiện thân, tích cực học tập nâng chuẩn đáp ứng yêu cầu công việc ngày cao - Tăng cường công tác dự giờ, nâng cao chất lượng chuyên đề, ngoại khóa, tạo điều kiện cho CB-GV học hỏi lẫn nhau, hợp tác chia sẻ để hoàn thành nhiệm vụ nâng cao hiệu lực kiểm tra kiểm tra nội bộ; đánh giá thực chất kết đạt để rút học kinh nghiệm cho công tác giảng dạy 3/ Hoạt động tổ chun mơn, tổ văn phịng: 3.1/ Tổ văn phòng: Xây dựng đội ngũ nhân viên văn phòng đảm bảo cấu, chuẩn đào tạo thực nhiệm vụ hoạt động theo quy định Điều lệ trường trung học - Tạo điều kiện cho nhân viên văn phòng tham gia học tập bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyên môn, đáp ứng nâng cao chất lượng hiệu công việc giao - 100% nhân viên văn phòng đảm bảo chuẩn đào tạo theo nhiệm vụ giao, có phẩm chất đạo đức tốt tận tụy với cơng việc hồn thành nhiệm vụ 3.2/ Tổ chun mơn: * Đảm bảo tính pháp lý việc thành lập tổ chuyên môn, tổ thành lập theo chuyên ngành theo khiếu * Đảm bảo nề nếp sinh hoạt, hội họp, nâng cao chất lượng kỳ họp nhằm hướng tới chiều sâu, đổi tính hiệu nhiệm vụ giao * Chỉ tiêu: - 100% giáo viên thực nghiêm túc quy chế chuyên môn - 100% tổ chuyên môn kiểm tra chuyên đề - 100% Giáo viên kiểm tra tồn diện - Tổ trưởng chun mơn dự GV tiết/năm - Giáo viên dự 20-25 tiết/năm; thao giảng, hội giảng tiết/năm; tăng cường đổi phương pháp nâng cao chất lượng tiết giáo án điện tử; chất lượng môn - Thực chuyên đề /tổ/năm có chất lượng; tăng cường cơng tác ngoại khóa - Sử dụng tốt đồ dùng dạy học có; giáo viên làm đồ dùng dạy học có chất lượng /năm * Giao quyền quản lý điều hành cho tổ trưởng chuyên môn, tạo hành lang pháp lý cho tổ trưởng hoạt động có hiệu quả; tăng cường cơng tác kiểm tra, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra đột xuất nhằm đánh giá thực chất công việc thành viên 4/ Chất lượng giáo dục toàn diện: 4.1.Yêu cầu: - Thực nghiêm túc chương trình giáo dục kế hoạch dạy học theo quy định ngành - Tăng cường đổi quản lý dạy học, đổi phương pháp giảng dạy, soạn giảng bám sát chuẩn kiến thức kỹ môn; đổi phương thức đề phương thức kiểm tra đánh giá Tăng cường nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Trong giảng dạy ý rèn kỹ , thói quen nề nếp, ý giáo dục tình cảm, thái độ cho học sinh cách lồng ghép vào nội dung giảng cách nhẹ nhàng, tránh khiên cưỡng - Dạy học đôi với hành; ý phát huy hiệu đồ dùng dạy học, thiết bị giáo dục có để minh họa giảng phong phú có tính thực tiễn cao - Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 4.2 Chỉ tiêu: Năm học 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 4.3 Biện pháp: Tốt 75% 76% 76% 77% 77% Hạnh kiểm Khá TB 24% 1% 23% 1% 23% 1% 23,5% 0,5% 23,5% 0,5% Học lực Khá TB 38% 27% 36,5% 26,5% 36,5% 26% 38% 27% 38% 27% Giỏi 31% 32% 32% 33% 33% Yếu 4% 4% 3,5% 3% 3% Kém - 100% giáo viên lên lớp soạn giáo án đầy đủ có chất lượng theo yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ môn - Tăng cường công tác dự giờ, thăm lớp theo tiêu đề - Nâng cao hiệu lực kiểm tra nội bộ, kiểm tra chuyên đề - Xây dựng phương án đề, đổi công tác kiểm tra, đánh giá - Tăng cường công tác phụ đạo học sinh nâng cao chất lượng môn 5/ Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học cảnh quan sư phạm Yêu cầu: Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hóa, kiên cố đại bảo quản sử dụng lâu dài, hiệu Phấn đấu đạt trì chuẩn sở vật chất theo chuẩn Quốc gia Hàng năm tu sửa, mua săm thêm bàn ghế, trang thiết bị dạy học đảm bảo cho công tác dạy học đạt hiệu cao Biện pháp:Tăng cường công tác tham mưu để đầu tư hướng, lộ trình Huy động nguồn lực từ cơng tác xã hội hóa, đặc biệt nguồn đóng góp phụ huynh học sinh nhằm xây dựng môi trường giáo dục thân thiện xanh-sạch-đẹp Bảo quản chu đáo, tu sửa kịp thời hư hỏng nhỏ, tuyệt đối khơng để mát, thất tài sản nhà trường., giao trách nhiệm cho phận có nhiệm vụ sử dụng quản lý bảo dưỡng tài sản, thiết bị, thí nghiệm thực hành Chỉ tiêu: 5.1/ Diện tích đất: 14849 m2 Tỉ lệ 14,4 m2 / học sinh :đảm bảo chuẩn 5.2/ Cơ sở vật chất : -Cần cải tạo, xây dựng hạng mục sau: +Giai đoạn từ 2016-2020: - Xây dựng cổng hàng rào: 344.293.000 đ - Cải tạo mương thoát nước, bồn hoa: 166.452.000đ -Thu hồi đất – Đền bù phí xây dựng khu tập luyện thể dục, thể thao : 1.079.932.000 đ - Nhà Bảo vệ: 229.861.000đ - Nhà vệ sinh: 335.233.000đ - Xây dựng 10 phịng học mơn: 6.900.000.000đ -Kinh phí từ nguồn học phí ngân sách nhà nước cung cấp 5.3/ Tài chính: Các nguồn chủ yếu thuộc ngân sách nhà nước, xã hội hóa, đóng góp phụ huynh học sinh 6.Văn hoá trường học : Yêu cầu: Xây dựng nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực học sinh chăm ngoan lịch; môi trường giáo dục thân thiện, tích cực hợp tác Biện pháp: Chăm lo xây dựng trì tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, Tăng cường công tác tham mưu, công tác xã hội hóa để xây dựng trường học xanh-sạch đẹp, mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh Thực tốt Quy chế dân chủ , quy chế phối hợp quy chế làm việc quan, xây dựng đội ngũ nhà giáo có phẩm chất trị, có nhận thức chức nghiệp, có ý thức xây dựng tập thể đồn kết trí, hợp tác tơn trọng lẫn Xây dựng quy tắc ứng xử cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh sở bình đẳng thân thiện Tổ chức nhiều hoạt động văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao, tạo điều kiện giao lưu học hỏi tinh thần hữu nghị đồn kết Tăng cường cơng tác giáo dục hạnh kiểm, đạo đức, rèn kỷ sống cho học sinh Giáo dục em có hướng phấn đấu, xác định động học tập, có phương pháp học tập khoa học, không ngừng nâng cao lực mặt nếp sống văn minh, văn hóa quan hệ, cư xử Có ý thức xây dựng bảo vệ mơi trường sống, mơi trường học tập, giữ gìn vệ sinh chung Tích cực đấu tranh chống biểu lệch lạc, khơng lành mạnh, phịng chống tệ nạn xã hội xâm nhập học đường; thực tốt luật an tồn giao thơng Chỉ tiêu: - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh thực tốt pháp luật nhà nước - 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh ln có ý thức bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường - Phấn đấu giữ vững danh hiệu quan văn hóa PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN Lộ trình 2016-2020, nhà trường tâm xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn II; lộ trình nhà trường có nhiều thời gặp khơng thách thức đường tự khẳng định vị mình, để xứng đáng chim đầu đàn phong trào thi đua “ Hai tốt”, tạo dựng lòng tin cấp lãnh đạo, với phụ huynh, học sinh hết để bảo vệ giá trị nhà trường Chiến lược nhà trường giai đoạn 2016-2020 văn định hướng cho phát triển lâu dài nhà trường, hướng tới hồn thiện, tổ chức, cá nhân nhà trường không ngừng phấn đấu để đạt mục tiêu định hướng đề Nhà trường mong quan tâm cấp quyền, lãnh đạo ngành giáo dục đạo kịp thời, đầu tư hướng, lộ trình để nhà trường đạt kết mong muốn Các bậc phụ huynh học sinh quan tâm để môi trường giáo dục thực em, nhà thứ hai, em thể thân, học hành vui chơi môi trường lành an tồn thân thiện Nơi nhận: - Phịng GD&ĐT Đơn Dương - Đảng ủy, UBND TT Thạnh Mỹ - Hội cha mẹ học sinh - Hội đồng trường - Các đồn thể - Các tổ chun mơn Xác nhận quyền địa phương HIỆU TRƯỞNG NGUYỄN THỊ QUỲNH HOA Phê duyệt Phòng GD&ĐT ... 2010-2011 23 2011-2012 25 2012-2013 25 2013-2014 25 2014-2015 25 2015 - 2016 25 2016 - 2017 25 2017 - 2018 25 2018 - 2019 26 2019 - 2020 26 2/ Tình hình đội ngũ : sinh 920 955 993 1001 1001 999 1002... tiêu phát triển đào tạo : Quy mô phát triển lớp, học sinh : Năm học 2015 - 2016 2016 - 2017 2017 - 2018 2018 - 2019 2019 - 2020 * Yêu cầu: Số lớp 25 25 25 26 26 Số học sinh 999 1002 1028 1073 1073... tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 4.2 Chỉ tiêu: Năm học 2015 -2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019 -2020 4.3 Biện pháp: Tốt 75% 76% 76% 77% 77% Hạnh kiểm Khá TB 24% 1% 23% 1% 23%