Đang tải... (xem toàn văn)
[r]
™ A ` N Ax SN ENNNNNNÑWN& Ký bởi: Cổng Thơng tin điện tử Chính phủ Email: thongtinchinhphu@chinhphu Co quan: Văn phịng Chính phú Thời gian ký: 18.07.2017 16:04:55 +07:00 xi 86 rðT12 CHÍNH PHỦ CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Số: 80/2017/NĐ-CP Hà Nội, ngày 17 tháng năm 2017 TÍN ĐIỆN TỦ CHỈNH PHÙ Độc lập - Tự - Hạnh phúc NGHỊ ĐỊNH Quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường Căn Luật tổ chức Chính phủ ngày 19 thắng năm 2015, Căn Luật trẻ em ngày 05 tháng năm 2016; - Căn Luật giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bồ sung số điều Luật giáo đục ngày 25 tháng 11 năm 2009; Căn Luật giáo dục nghề nghiệp ngày 27 tháng 11 năm 2014; Theo đề nghị Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Chính phủ ban hành Nghị định quy định môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm ví điều chính, đối tượng áp dụng Nghị định quy dinh vé méi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chồng bạo lực học đường Nghị định áp dụng sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, sở giáo dục thường xuyên, sở giáo dục nghề nghiệp, trường chuyên biệt, sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngồi liên kết đào tạo với nước Việt Nam (sau gọi chung sở giáo dục), lớp xóa mù chữ, lớp ngoại ngữ, lớp tin học, lớp dạy kỹ năng, lớp dạy khiếu, lớp dạy văn hóa, lớp dành cho trẻ em hồn cảnh khó khăn có hồn cảnh đặc biệt khơng học nhà trường (sau gọi chung lớp độc lập) có người học đưới 18 tuổi; quan, tổ chức cá nhân có liên quan Điều Giải thích từ ngữ Trong Nghị định này, từ ngữ hiểu sau: Môi trường giáo dục tất điều kiện vật chất tỉnh thần có ảnh hướng đên hoạt động giáo dục, học tập, rèn luyện phát triển người học 2 Mơi trường giáo dục an tồn mơi trường giáo dục mà người học bảo vệ, không bị tôn hại thể chất tỉnh thần Môi trường giáo dục lành mạnh môi trường giáo dục khơng có tệ nạn xã hội, khơng bạo lực; người học, cán quản lý, giáo viên, nhân viên có lỗi sơng lành mạnh, ứng xử văn hóa Mơi trường giáo dục thân thiện môi trường giáo dục mà người học tôn trọng, đối xử công bằng, bình đẳng nhân ái; phát huy dân chủ tạo điều kiện để phát triển phẩm chất lực Bạo lực học đường hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi hành vi cỗ ý khác gây tốn hại thé chất, tỉnh thần người học xảy sở giáo dục lớp độc lập Chuong IT - MOI TRUONG GIAO DUC AN TOAN, LANH MANH, THAN THIEN; PHONG, CHONG BAO LUC HOC DUONG Điều Yêu ‘ cầu địa điểm, sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi trẻ em Địa điểm đặt sở giáo dục, lớp độc lập không vi phạm quy định khoản 13 Điều Luật trẻ em không nằm vùng cảnh báo nguy hiểm Cơ sở vật chất sở giáo dục bảo đảm u câu sau: a) Có khn viên, cổng trường, biển tên trường, tường rào, hàng rào, sân vườn, xanh bảo đảm an toàn, vệ sinh, phù hợp cảnh quan, mơi trường thân thiện; b) Có sân chơi, bãi tập, khu dé xe phù hợp thân thiện với người học; e) Có khối phịng học, phịng học mơn, phịng phục vụ học tập bảo đảm đủ ánh sáng, thống mát, có bàn ghế phù hợp với người học Có khu nhà ăn, nhà nghỉ sở giáo dục tổ chức bán trú, nội trú; đ) Có cơng trình vệ sinh, nước cơng trình xây dựng khác bảo đảm an tồn, thân thiện, dé tiếp cận, phù hợp với nhu cầu đa dạng người sử dụng 3 Thiết bị dạy học, đồ dùng, đề chơi trẻ em sở giáo dục, lớp độc lập bảo đảm phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi người học; xÊp sử dụng an toàn, hợp lý, dễ tiếp cận Điều Yêu cầu tài liệu, học liệu giảng đạy Đôi với sở giáo dục: a) Tài liệu, học liệu giảng dạy học chương trình giáo dục; bảo đảm tính khoa tính thẩm mỹ; phù hợp với đặc điểm tâm đựng yếu tố kích động bạo lực, khiêu tập phù hợp học, tính sư sinh lý dâm; khơng với mục tiêu, nội đụng phạm, tính nhân văn người học; khơng chứa trái với văn hóa, lịch sử Việt Nam; khơng có định kiến giới, phân biệt đối xử; b) Có tài liệu, học liệu giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ sống, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, giáo dục giới tính, phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống xâm hại; e) Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối Internet website đáp ứng yêu cầu dạy học; kiểm soát chặt chẽ, bảo đâm nội dung an toàn, lành mạnh, phù hợp với độ tuổi người học Đối với lớp độc lập: Tối thiểu phải đạt yêu cầu quy định điểm a khoản Điều Điều Hoạt động bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn, lành a) Bảo đảm an ninh trật tự; an toàn vệ sinh thực phẩm; an tồn phịng, mạnh, thân thiện Đôi với sở giáo dục chống tai nạn, thương tích; an tồn, phịng, chống cháy, nỗ; an tồn phịng, chống thảm họa, thiên tai; b) Xây dựng, công khai thực nghiêm túc quy tắc ứng xử văn hóa sở giáo dục có tham gia người học; e) Thiết lập kênh thông tin hộp thư góp ý, đường dây nóng hình thức khác để tiếp nhận, xử lý thơng tin người học; bảo mật cho người cung cấp thông tin; d) Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động giáo dục kỹ sống, hoạt động ngồi khóa, hoạt động xã hội, từ thiện cộng đồng, hoạt động vui chơi, giải trí, văn hóa, thể thao an tồn, lành mạnh, thân thiện, bình đẳng, phù hợp với độ tuổi, đặc điểm sinh lý, tâm lý người học; đ) Thực công tác y tế trường học, công tác từ vấn, công tác trợ giúp người học; e) Thường xuyên trao đổi thơng tin với gia đình người học cộng đồng việc bảo đảm an tồn tính mạng, thân thê, nhân phâm, danh dự bí mật đời sơng riêng tư người học Đối với lớp độc lập: Tối thiểu phải đạt yêu cầu quy định điểm a điểm e khoản Điều Điều Phòng, chống bạo lực học đường Biện pháp phòng ngừa bạo lực học đường: a) Tuyên truyền, phố biến nâng cao nhận thức người học, cán quản lý, giáo viên, nhân viên sở giáo dục, gia đình người học cộng đồng nguy hiểm hậu bạo lực học đường; trách nhiệm phát hiện, thông báo, tố giác hành vi bạo lực học đường; ngăn ngừa can thiệp kịp thời hành vi bạo lực học đường phù hợp với khả thân; cà b) Giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ phòng, chống xâm hại người học; phòng, chống bạo lực học đường; bạo lực trẻ em môi trường mạng cho người học, cán quản lý, nhà giáo, nhân viên sở giáo dục gia đình người học; giáo dục, tư kiến thức, kỹ tự bảo vệ cho người học; c) Cơng khai kế hoạch phịng, chống bạo lực học đường kênh tiếp nhận thông tin, tố giác bạo lực học đường; đ) Tổ chức kiểm tra, giám sát, thu thập xử lý thông tin liên quan đến bạo lực học đường: đ) Thực phương pháp giáo dục tích cực, không bạo lực người học Biện pháp trợ người học có nguy bị bạo lực học đường: a) Phát kịp thời người học có hành vi gây gổ, có nguy gây bạo lực học đường, người học có nguy bị bạo lực học đường; b) Đánh giá mức độ nguy cơ, hình thức bạo lực xảy để có biện pháp ngăn chặn, trợ cụ thể; c) Thực tham vấn, tư vấn cho người học có nguy bị bạo lực gây bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bỏ nguy xảy bạo lực Biện pháp can thiệp xảy bạo lực học đường: a) Đánh giá sơ mức độ tổn hại người học, đưa nhận định tình trạng thời người học; b) Thực biện pháp trợ giúp, chăm sóc y tế, tư vấn người học bị bạo lực; theo dõi, đánh giá an toàn người bị bạo lực; c) Thông báo kịp thời với hợp vụ việc vượt khả thời với quan công an, Ủy quan liên quan để phối hợp xử gia đình người học để phối hợp xử lý; trường giải sở giáo dục thơng báo kịp ban nhân dân xã, phường, thị trấn lý theo quy định pháp luật Chương HH TRÁCH NHIỆM BẢO ĐẢM MOI TRUONG GIÁO DỤC AN TOÀN, LÀNH MẠNH, THÂN THIỆN, PHỊNG, CHĨNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Điều Bộ Giáo dục Đào tạo Chủ trì, phối hợp với bộ, ngành, địa phương, tổ chức trị - xã hội, tổ chức cá nhân có liên quan bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường sở giáo dục lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý Hướng dẫn việc lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường vào kế hoạch giáo dục sở giáo dục lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý Hướng dẫn công tác tư vấn học đường, công tác xã hội trường học Tổ chức tra, kiểm tra sở giáo dục lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý việc thực quy định môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường Điều Bộ Lao động - Thương binh Xã hội Chủ trì, phối hợp với bộ, ngành, địa phương, tổ chức trị - xã hội, tổ chức cá nhân có liên quan bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường sở giáo dục lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý Hướng dẫn việc lồng ghép, tích hợp nội dung, kiến thức bảo đảm môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường vào chương trình đào tạo sở giáo dục lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý Tổ chức tra, kiểm tra sở giáo dục lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý việc thực quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường Điều Bộ Thông tin Truyền thong | Chỉ đạo, hướng dẫn quan báo chí việc tuyên truyền bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường Điều 10 Bộ Công an Chỉ đạo, hướng dẫn công an cấp phối hợp với sở giáo dục bảo dam an ninh trật tự, an tồn trường học, phịng, chống vi phạm pháp luật phòng ngừa, ngăn chặn, xử lý vụ việc bạo lực học đường Chỉ đạo triển khai việc bảo đảm môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường sở giáo dục thuộc phạm vi quản lý Tổ chức tra, kiểm tra trường giáo đưỡng việc thực quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chồng bạo lực học đường Điều 11 Bộ Y tế Phối hợp với Bộ Giáo dục Đảo tạo hướng dẫn tổ chức thực công tác y tế trường học bảo đảm việc chăm sóc sức khỏe, phòng chống dịch, bệnh cho người học ok z aA r a : Điều 12 Trách nhiệm bộ, quan ngang ^ 1, Chỉ đạo triển khai việc bảo đảm môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chơng bạo lực học đường sở giáo dục lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý 2 Tổ chức tra, kiểm tra sở giáo dục, lớp độc lập thuộc phạm vi quản lý việc thực quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chơng bạo lực học đường Điều 13 Trách nhiệm Ủy ban nhân dân cấp Chỉ đạo triển khai việc bảo đảm quy định mơi trường giáo dục an tồn, danh- “mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường theo phân cấp quản lý: pt ˆ 2, Chỉ đạo quan, ban, ngành địa phương bảo đảm an ninh trật tự, arf toàn co sở giáo dục, lớp độc lập; điều tra xử lý vụ việc bạo lực học đường, gây an toàn cho sở giáo dục, lớp độc lập theo phân cấp quản lý Tổ chức tra, kiểm tra sở giáo dục, lớp độc lập việc thực quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chỗng bạo lực học đường theo phân câp quản lý Điều 14 Đề nghị viên Mặt trận Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức thành Giám sát, phản biện, tham vấn, kiến nghị quan nhà nước việc bảo đảm mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chỗng bạo lực học đường Tổ chức tuyên truyền, vận động thành viên, hội viên, đoàn viên, đội viên tơ chức tồn xã hội hồ trợ, tham gia xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chơng bạo lực học đường Điều 15 Đề nghị tổ chức xã hội Vận động thành viên tổ chức xã hội hỗ trợ, tham gia xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chơng bạo lực học đường Tổ chức việc kết nối, thu thập thông tin, kiến nghị tổ chức xã hội người học chuyển đến quan nhà nước để góp ý, tư xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường _ ChuongIV DIEU KHOẢN - THỊ HÀNH Điều 16 Hiệu lực thi hành Nghị định có hiệu lực thi hành từ ngày 05 tháng năm 2017 Điều 17 Trách nhiệm thi hành Bộ trưởng, Thủ trưởng quan ngang bộ, Thủ trưởng quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp, quan, tô chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Nghị định này// Nơi nhận: - Ban Bí thư Trung ương Đảng; - Thủ tướng, Phó Thủ tướng Chính phú; - Các bộ, quan ngang bộ, quan thuộc Chính phủ; - HĐND, UBND tỉnh; thành phố trực thuộc trung ương; - Văn phòng Trung ương Ban Đảng; - Văn phịng Tổng Bí thư; - Văn phòng Chủ tịch nước; - Văn phòng Quốc hội; - Hội đồng dân tộc Ủy ban Quốc hội; ~ Tòa án nhân dân tối cao; ~ Viện kiểm sát nhân dân tối cao; - Kiểm toán nhà nước; - Ủy ban Giám sát tài Quốc gia; Nguyễn Xuân Phúc - Ngân hàng Chính sách xã hội; - Ngân hàng Phát triển Việt Nam; - Ủy ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam; - Co quan trung ương đoàn thể; - VPCP: BTCN, PCN, Trợ lý TTg, TGĐÐ Cổng TTĐT, Vụ, Cục, đơn vị trực thuộc, Công báo; - Lưu: VT, KGVX @b).KN 205 ⁄ ... danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi hành vi cỗ ý khác gây tốn hại thé chất, tỉnh thần người học xảy sở giáo dục lớp độc lập Chuong IT - MOI TRUONG GIAO DUC AN TOAN, LANH MANH, THAN THIEN; PHONG, ... Thủ trưởng quan ngang bộ, Thủ trưởng quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp, quan, tô chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Nghị định này// Nơi nhận: - Ban Bí thư Trung... THAN THIEN; PHONG, CHONG BAO LUC HOC DUONG Điều Yêu ‘ cầu địa điểm, sở vật chất, thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi trẻ em Địa điểm đặt sở giáo dục, lớp độc lập không vi phạm quy định khoản 13