- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sảm phẩm.[r]
KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN: MĨ THUẬT - LỚP Chủ đề 2: Khối hộp không gian ( tiết ) (Đã có GAMT Đan Mạch từ lớp đến lớp 9) Qúi Thầy Cô vui lòng liên hệ Thầy Thái ĐT: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia Ngày dạy : Giáo viên: I.Mục tiêu chung: - Nhận biết đặc điểmcủa khối hộp không gian - Vẽ khối hộp với mặt sáng, ối không gian vận dụng vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp - Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sảm phẩm II.Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp: + Trực quan, vấn đáp, thực hành + Vận dụng qui trình tạo hình 3D - Tiếp cận theo chủ đề Hình thức tổ chức: + Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm III Đồ dùng phương tiện: Chuẩn bị GV: - Sách Học mĩ thuật lớp - Mẫu vẽ khối hình hộp Chuẩn bị HS: - Sách Học mĩ thuật lớp - Giấy vẽ, bìa, giấy màu, hồ dán, keo, băng dính IV.Các hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động GV Hoạtđộngcủa HS Đồ dùng/ Phương tiện/ sản phẩm HS Hoạtđộng (Tiết 1) HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KHỐI HỘP Mục tiêu - Nắm đặc điểm khối hộp - Hiểu điểm phối cảnh - Biết cách tiến hành vẽ theo mẫu 1.1 Tìm- - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.1, sách - Hình 1.1 sách hiểu 2.1 Học - Gợi ý cho HS thấy Học MT lớp 6, tr.14 đặc điểm khối lập phương + Các mặt khối hộp có khơng? - Trả lời câu hỏi + Các mặt có dạng nào? + Các cặp cạnh đối diện có song song không? - Đọc, nghiên cứu theo gợi - Sách học MT - Yêu cầu HS đọc phần ghi ý GV lớp trang 14 nhớ để nắm kiến thức theo ý + Khối hộp có mặt + mặt hình vng và vng góc với đỉnh + Các mặt đối diện mặt song song với - Yêu cầu HS quan sát khối hộp để nhận biết thay - HS quan sát khối hộp đổi hình dạng khối hộp góc độ khác khong gian - Sách học MT - Y/c HS quan sát hình 2.2 lớp 6tr 15 sách MT - khơng gian thay đổi góc nhìn khac ta thấy h/a khác khối hộp( mặt không cịn là hình vng, có cạnh - HS quan sát hình 2.2 đối điện khơng song song) - Y/C HS quan sát hình 2.3 và 2.4 sách MT + Em hiểu nào là - HS quan sát hình 2.3 - Sách Học MT đường tầm mắt? 2.4 + Thế nào là điểm tụ? lớp Tr 15 16 - GV tóm tắt + ĐTM là đường thẳng nằm ngang với tầm mắt người, phân chia trời và đất, mặt nước với bầu trời ( ĐCT) + Đường tầm mắt cs thể - HS ghi nhớ thay đổi phụ thuọc vào vị trí người vẽ ( ĐTM cao, thấp, giữa) - Y/C HS đọc phần lưu ý sách MT - Y/C HS quan sát mẫu hình - HS đọc lưu ý - Sách MT hộp Tr 16 1.2 Vẽ khối + Khối hộp nằm - HS quan sát hộp khung hình gì? ? Ở vị trí em nhìn thấy mặt nào mẫu? ? Xác định độ đậm nhat mẫu và không gian? - HS quan sát mẫu trả lời - Y/ C HS quan sát cách vẽ khối hộp + Phác khung hình chung - HS quan sát GV vẽ khối + Xác định vị trí phác hình hộp bảng nét thẳng + Vẽ đậm nhạt - Y/ C HS quan sát hình 2.5 nhắc lại bước tiến hành bài vẽ - HS Nhắc lại bước vẽ - Y/C HS đọc phần lưu ý khối hộp sác MT - Y/ C HS quan sát hình 2.6 - HS đọc phần lưu ý - Sách MT Tr sách MT để tham khảo 17 + Độ đậm nhạt, tương quan - HS tham khảo - Sách MT Tr chung bài vẽ 18 - Gv treo bài vẽ HS lớp y/c nhận xét 1.3 xét Nhận + Bố cục? - HS tự nhận xét , đánh giá + Tỉ lệ? vẽ bạn + Đậm nhạt? lớp Hoạt động (Tiết 2) VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP Mục tiêu(HS cần đạt được) - Nắm hình dạng, cấu trúc, đặc điểm số đồ vật dạng khối hộp - Xác định bố cục vẽ giấy A4 - Vẽ đồ vật có dạng khối hộp - u thích vật dụng xung quanh 2.1 Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.7 thảo - Hình2., tr.18 hiểu 2.7, sách Học MT, gợi ý luận nhóm theo gợi ý sách Học MT cho HS thảo luận nhóm tìm GV lớp hiểu về: + Hình dạng, cấu truc, đặc điểm? - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.8 thấy - Hình 2.8 tr 19 2.8 để thấy đồ vật hình dạng đồ vật sách Học MT có hình dạng riêng quy quy vào khối chúng vào khối -Hình 2.8 tr.19 2.2 Cách - Yêu cầu HS quan sát hình - Qsát hình 2.8 trình bày sách Học MT thực 2.9 sách MT quy trình vẽ mẫu vật dạng lớp + Nêu bước vẽ đồ vật hình hộp có dạng hình hộp - u cầu HS quan sát hình - Quan sát số vẽ 2.10 sách MT để có thêm ý tưởng cách thể bố cục, - Y/C HS ghi nhớ đường nét, đậm nhạt ( màu + Các bước tiến hành bài sắc) vẽ + Cách xác định bố cục + thể đậm nhat ( mầu sắc) không gian - Giấy vẽ, bút, Thực - Yêu cầu hs làm việc theo - Các nhóm thảo luận phân màu vẽ phù nhóm cơng thành viên vẽ hợp với điều hành đồ vật kiện thực tế 2.3 phòng ( VD: bếp, khách, ngủ ) 2.4 xét Nhận - Yêu cầu nhóm nhận - Thành viên nhóm xét theo tiêu chí sau: nhận xét cá nhân thảo + Bố cục luận cử đại diện nhận xét + Hình dạng đánh giá nhóm + tỉ lệ +Màu sắc * Lưu ý HS:Chú ý tới tỉ lệ, màu sắc theo đậm nhạt mặt Hoạtđộng (tiết 3) SẮP XẾP ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHÒNG Mục tiêu(HS cần đạt được) - Kính thích khả sáng tạo học sinh - Ý tthức sáng tạo không ngừng Kết thúc hoạt động khởi đầu cho hoạt động - Làm sảm phẩm theo ý tưởng 3.1 Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.11 -Sách MT Tr hiểu 21 2.11 sách MT + Em có nhận xét cách - Hs nhận xét xếp đồ vật hình trên? - Thấy hợp lí chưa hợp lí tỉ lệ, hình - Đưa ý tưởng sảm dáng đồ vật thơng phẩm qua cách săó đặt - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 2.12 - Sách MT 2.12 sách MT trang 21 + Em có nhận xét cách thể mẫu vật - HS nhận xét khơng gian phịng - Có thể mơ khơng gian chiều mặt phẳng chiều: + Sử dụng hình vẽ - HS ghi nhớ tiết học trước xếp hợp lí giấy tùy theo tỉ lệ phù hợp + Vẽ thêm chi tiết tạ khơng gian cho phịng - Thảo luận nhóm thực hành 3.2 hành Thực xếp đồ vật “ - HS làm theo cặp đơi - Giấy vẽ, bút, phịng” theo ý tưởng riêng theo nhóm màu giấy phù hợp - Có thể sử dụng nhiều chất với điều kiện liệu khác ( bìa, rèm, thực tế thảm ) vẽ, bìa Hoạt động 4:( TIẾT 4) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢM PHẨM Mục tiêu - Hiểu cách giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sảm phẩm - Giứo thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sảm phẩm - Biết cách xếp đồ vật phịng hợp lí Tổng kết -Hướng dẫn HS tìm hiểu - Thực theo hướng chủ đề hình thức Trưng bày, dẫn GV dựa vào nội giới thiệu sp dung HĐ - Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét, đánh giá về: + Bố cục, hình dáng, màu sắc sảm phẩm nhóm + Cách xếp đồ vật và sử dụng màu sắc để tạo khong gian phòng +Nêu ý tưởng để thay đổi vị trí đồ vật, tạo - Có ý tưởng để vận dụng khong gian cho KT- KN học vào thực phòng tế vào chủ đề tiếp + Nêu ý tưởng sáng tạo “ theo phịng” hình thức và vật liệu khác + Cảm nhận cá nhân sảm phẩm và Hướng dẫn bạn vận dụng Khuyến sáng phát - HS sử dụng chất liệu khích HS vận khác để xếp tạo/ dụng- sáng tạo/ phát triển – mơ hình, đồ vật ytong triển mở rộng mở rộng phòng ... 2. 8 thấy - Hình 2. 8 tr 19 2. 8 để thấy đồ vật hình dạng đồ vật sách Học MT có hình dạng riêng quy quy vào khối chúng vào khối -Hình 2. 8 tr.19 2. 2 Cách - Yêu cầu HS quan sát hình - Qsát hình 2. 8... song song) - Y/C HS quan sát hình 2. 3 và 2. 4 sách MT + Em hiểu nào là - HS quan sát hình 2. 3 - Sách Học MT đường tầm mắt? 2. 4 + Thế nào là điểm tụ? lớp Tr 15 16 - GV tóm tắt + ĐTM là đường... MT - Y/c HS quan sát hình 2. 2 lớp 6tr 15 sách MT - khơng gian thay đổi góc nhìn khac ta thấy h/a khác khối hộp( mặt khơng cịn là hình vng, có cạnh - HS quan sát hình 2. 2 đối điện khơng song song)