Nội dung bài viết trình bày sự phát triển như vũ bão của ngành công nghệ 4.0, ngành tự động hóa đã và đang trở thành một trong những xu thế được nhiều bạn trẻ lựa chọn. Và đây cũng là thách thức lớn với các doanh nghiệp khi phải đối mặt với vấn đề thiếu hụt trầm trọng nguồn nhân lực chất lượng cao. Mời các bạn tham khảo!
Đào tạo nguồn nhân lực nghiên cứu khoa học phục vụ phát triển ngành công nghiệp chế biến, chế tạo Đào tạo ngành kỹ thuật điều khiến tự động hóa đáp ứng nguồn nhân lực thời đại 4.0 Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh FITS Đỗ Chí Thành, ThS Nguyễn Văn Chung Khoa Điện, Trường Đại học Công Nghiệp Quảng Ninh Đặt vấn đề Trong xu hội nhập toàn cầu, nước ta bước vào giai đoạn thực cơng nghiệp hóa, đại hóa, ngành nghề kỹ thuật cần đến tự động hóa Phải khăng định răng, hệ thống điều khiển tự động hóa có mặt dây chuyên sản xuất tất ngành kinh tế Theo nhận định nhiều chuyên gia, ngành ln có thu nhập cao khơng sợ thất nghiệp tương lai Với phát triển vũ bão ngành công nghệ 4.0, ngành tự động hóa trở thành xu thé nhiều bạn trẻ lựa chọn Và thách thức lớn với doanh nghiệp phải đối mặt với vân đề thiếu hụt trầm trọng nguồn nhân lực chất lượng cao Kỹ thuật điều khiến Tự động hóa gì? Ngành Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa đào tạo chuyên sâu phương pháp kỹ thuật sử dụng hệ thống điều khiển tự động, nghiên cứu thuật toán điều khiển đại, sử dụng điều khiển, câu chấp hành kết nối lại tạo thành hệ thống nhằm mục đích tự động hóa quy trình cơng nghệ sản xuẤt; trang bi ky nang lập trình cho thiết bị điều khiển công nghiệp vi điều khiển, PLC, thiết bị cảm biến thu thập liệu; kỹ lắp đặt, vận hành, bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa va giải van đề hệ thống điện tự động hố; điều tra, thu thập, xử lý phân tích thông tin phục vụ nghiên cứu, ứng dụng lĩnh vực kỹ thuật điện; tư vân kỹ thuật cơng nghệ, điều khiến, bảo trì, bảo dưỡng, thiết kế lắp đặt cơng trình, hệ thống cung cấp điện, hệ thống điều khiển tự động hóa dây chuyển sản xuất Hình Hình ảnh dây chuyền công nghệ lĩnh vực đào tạo ngành Kỹ thuật điều khiển tự động hóa Bên cạnh kiến thức chuyên môn, sinh viên ngành Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa ĐHCNQN cịn trọng trang bị thêm kỹ tiếng Anh, kỹ mềm cần thiết thông qua lớp học kỹ mềm, hoạt động ngoại khóa, tham gia vào câu lạc bộ, đội, nhóm Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2021 47 Đào tạo nguồn nhân lực nghiên cứu khoa học phục vụ phát triển ngành công nghiệp chế biến, chế tạo Ngồi ra, nhà trường có thê mạnh hệ thống sở vật chất khang trang nên sinh viên theo học ngành Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa thực hành trung tâm thí nghiệm, phịng thực hành đại với thiết bị tự động hóa tiên tiễn Cơ hội việc làm rộng mở Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 diễn tất lĩnh vực, nhà máy sản xuất đầu tư đại với dây chuyên tự động hóa mức độ cao tự động hóa hồn tồn Từ dẫn đến nhu cầu cấp thiết nguồn nhân lực chất lượng cao co chuyên môn Kỹ thuật điều khiến Tự động hóa để làm chủ dây chuyên sản xuất đại đáp ứng yêu câu sản xuất Cơ hội việc làm kỹ sư sau tốt nghiệp ngành Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa rộng mở với nhiều vị trí cơng việc khác nhau: - Cán kỹ thuật phòng giám sát, điều khiển trung tâm; phòng công nghệ tự động điều khiển dây truyền sản xuất tự động nhà máy như: Dây chuyển sản xuất xi măng, nhà máy sữa, sản xuất giây, chế biến thực phẩm, phân bón, khu sản xuất nơng nghiệp công nghệ cao - — A —~ ^ _ s ads: Sp ‘ > “a ; a Steed mage Hinh Hinh anh dây chuyên công nghệ sản xuất tự động - Cán quản lý, vận hành, bảo trì hệ thống tay máy cơng nghiệp, robot cơng nghiệp dây chuyên sản xuất tự động - Cán kinh doanh, tư kỹ thuật cho nhà cung cấp dịch vụ phát triển sản phẩm lĩnh vực điều khiển tự động hoá nước - Cán nghiên cứu chuyển giao công nghệ cho viện nghiên cứu chuyển giao công nghệ thuộc lĩnh vực điều khiến tự động hoá - Giảng viên, nghiên cứu viên trường đại học, cao đắng, trung cấp chuyên nghiệp, viện trung tâm nghiên cứu lĩnh vực Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa - Làm chủ doanh nghiệp lĩnh vực Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa Một số kiến nghị phần kết 4.1 Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành Tự động hóa trường ĐHCNQN - Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống Đổi phương pháp dạy học khơng có nghĩa loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống thuyết trình, đàm thoại, luyện tập mà cần băt đầu băng việc cải tién dé nang cao hiệu hạn chế nhược điểm chúng Để nâng cao hiệu phương pháp dạy học người giảng viên trước hết cần năm vững vêu câu sử dụng thành thạo kỹ thuật chúng việc chuẩn bị tiến hành giảng lên lớp, kỹ thuật đặt câu hỏi xử lý câu trả lời đàm thoại, hay kỹ thuật làm mẫu luyện tập Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2021 48 Đào tạo nguồn nhân lực nghiên cứu khoa học phục vụ phát triển ngành công nghiệp chế biến, chế tạo - Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học Việc phối hợp đa dạng phương pháp hình thức dạy học tồn q trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học Dạy học toàn lớp, dạy học nhóm, nhóm đơi dạy học cá thé la hình thức dạy học cân kết hợp với nhau, hình thức có chức riêng Tình trạng độc tơn dạy học tồn lớp lạm dụng phương pháp thuyết trình cần khắc phục, đặc biệt thơng qua làm việc nhóm Trong thực tiễn dạy học trường nay, nhiều giảng viên cải tiễn lên lớp theo hướng kết hợp thuyết trình với hình thức làm việc nhóm, góp phần tích cực hoá hoạt động nhận thức sinh viên Tuy nhiên, hình thức làm việc nhóm rat da dang, khơng giới hạn việc giải nhiệm vụ học tập nhỏ xen kẽ thuyết trình, mà cịn có hình thức làm việc nhóm giải nhiệm vụ phức hợp, chiếm nhiều tiết học, sử dụng phương pháp chuyên biệt phương pháp đóng vai, nghiên cứu trường hợp, dự án Mặt khác, việc bồ sung dạy học toàn lớp làm việc nhóm xen kẽ tiết học cho thấy rõ việc tích cực hố “bên ngồi” sinh viên Muốn đảm bảo việc tích cực hoá “bên trong” cần ý đến mặt bên phương pháp dạy học, vận dụng đạy học giải vân đề phương pháp dạy học tích cực khác - Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ day hoc Phương tiện dạy học có vai trị quan trọng việc đổi phương pháp dạy học, nham tăng cường tính trực quan thí nghiệm, thực hành dạy học Hiện nay, việc trang bị phương tiện dạy học trường bước tăng cường Tuy nhiên phương tiện dạy học tự làm giảng viên ln có ý nghĩa quan trọng, cần phát huy Đa phương tiện công nghệ thông tin vừa nội dung dạy học vừa phương tiện dạy học dạy học đại Bên cạnh việc sử dụng đa phương tiện phương tiện trình diễn, cần tăng cường sử dụng phần mềm dạy học phương pháp dạy học sử dụng mạng điện tử (E-Learning), mạng trường học kết nối, Trường học lớn (BigSechool) - Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo Kỹ thuật dạy học cách thức hành động của giảng viên sinh viên tình hành động nhỏ nhăm thực điều khiển trình dạy học Các kỹ thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học Có kỹ thuật dạy học chung, có kỹ thuật đặc thù phương pháp dạy học, ví dụ kỹ thuật đặt câu hỏi đàm thoại Ngày người ta trọng phát triển sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo người học “động não”, “ tia chớp”, bể cá”, đồ tư duy, kỹ thuật khăn trải bàn 4.2 Định hướng công tác tuyến sinh ngành Tự động hóa tuyến sinh trường - Xây dựng đội ngũ làm công tác tuyển sinh Đội ngũ tuyển sinh dong vai tro hệt sức quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu chất lượng công tác tuyên sinh, vi cần phải xây dựng đội ngũ - Da dang hóa hình thức quảng bá, tư van tuyén sinh Quảng bá, tư vấn biện pháp nham đưa thông tin trực tiếp hay gián tiếp đến với đối tượng học sinh người có liên quan Muốn vậy, việc quảng bá, tư vân phải thực băng nhiều hình thức phong phú, đa dạng thường xuyên, qua việc tuyên truyên kênh phát thanh, truyền hình; băng pa-nơ, áp-phích đặc biệt đưa thông tin trực tiếp đến đối tượng qua việc tư qua điện thoại, tư vấn qua email - Făng cường công tác quản lý việc dạy học Muốn thực điều này, nhà trường cần phải làm tốt nhiệm vụ sau: - Nâng cao ý thức trách nhiệm trình độ chun mơn nghiệp vụ tay nghề cho đội ngũ giảng viên, kê giảng viên hữu giang vién thinh giang - Đồi phương pháp dạy học nhăm tạo hứng thú học tập cho sinh viên - Xây dựng chương trình đảo tạo phù hợp; đồng thời đáp ứng với nhu câu thị 22 66 trường lao động sinh viên tốt nghiệp Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2021 49 Đào tạo nguồn nhân lực nghiên cứu khoa học phục vụ phát triển ngành công nghiệp chế biến, chế tạo - Tăng cường công tác quản lý học sinh - sinh viên; phối hợp chặt chẽ nhà trường phụ huynh đề nâng cao chất lượng đảo tạo - Tăng cường đầu tư sở vật chất, thiết bị máy móc phục vụ dạy học Cơ sở vật chất mà đặc biệt máy móc, thiết bị dạy thực hành đóng vai trị quan trọng định đến chất lượng đào tạo Bởi cần phải đầu tư máy móc thiết bị phù hợp với chương trình đảo tạo, phù hợp với máy móc thiết bị doanh nghiệp hoạt động Có sau sinh viên tốt nghiệp trường họ nhanh chóng tìm việc làm phù hợp cho thị trường lao động điều làm cho thương hiệu trường ngày củng cố; tạo uy tín xã hội có tác động mạnh mẽ đến cơng tác tuyển sinh nhà trường - Tang cường quan hệ với doanh nghiệp Một thành phần quan trọng có ảnh hưởng đến cơng tác tư vân tun sinh doanh nghiệp, đơn vị hoạt động lĩnh vực có liên quan đến ngành nghề đào tạo trường Vì nhà trường cần phải có phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp để họ tham gia hỗ trợ tuyển sinh; tham gia xây dựng chương trình, giáo trình; tham gia đánh giá kết học tập học sinh tốt nghiệp điều quan trọng họ sẵn sảng tiếp nhận học sinh nhà trường sau tốt nghiệp vào làm việc doanh nghiệp Làm điều uy tín thương hiệu trường ngày nâng lên từ góp phân tích cực cơng tác tư vấn tun sinh thời gian tới - Đa dạng hóa hình thức đào tạo Tăng cường phối hợp với địa phương, doanh nghiệp để đào tạo lớp liên thông, vừa làm vừa học; liên kết với trường đào tạo khu vực để đào tạo hệ đại học nhăm mở rộng quy mô đào tạo 4.3 Phần kết Cuộc Cách mạng Công nghiệp lần thứ (CMCN 4.0) phát triển mạnh mẽ giới ảnh hưởng trực tiếp tới Việt Nam Đây hội lớn q trình mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Tuy nhiên, việc thiêu vấn đề thách thức khoa học công nghiệp 4.0 Cuộc cách mạng công đất nước hụt nguồn nhân lực chất lượng cao, suất lao động thấp Việt Nam dé san sàng cho giai đoạn dựa nên tảng nghiệp 4.0 dựa lĩnh vực chính: Kỹ thuật số, Công nghệ sinh học; Robot hệ mới, xe tự lái, vật liệu mới, Theo dự báo chuyên gia, Cách mạng công nghiệp 4.0 tảng để kinh tế chuyển đổi mạnh mẽ từ mơ hình dựa vào tài ngun, lao động phí thấp sang kinh tế tri thức; làm thay đối khái niệm đổi công nghệ, trang thiết bi dây chuyên sản xuất Đặc biệt, nên công nghiệp 4.0 tạo thay đổi lớn cung- cầu lao động Các nhà kinh tế khoa học cảnh báo, cách mạng công nghiệp 4.0, thị trường lao động bị thách thức nghiêm trọng cung câu lao động cấu lao động Trong số lĩnh vực, với xuất Robot, số lượng nhân viên cần thiết 1/10 so với Như vậy, 9/10 nhân lực lại phải chuyển nghề thất nghiệp hưởng Theo Tổ chức lao động quốc tế (LO), Việt Nam nước chịu ảnh nhiều từ cách mạng công nghiệp 4.0 Hiện Việt Nam phải đối mặt với nhiều thách thức chất lượng ngn nhân lực trình độ chun mơn kỹ thuật lao động cịn thập, chiếm 20% lực lượng lao động: suất lao động thấp nhiều nước khu vực ASEAN Như vậy, ngành nghề sử dụng lao động phô thông mức độ đào tạo đơn giản chịu tác động lớn nguy thất nghiệp phát triển cơng nghệ tự động trí tuệ nhân tạo Trong cách mạng công nghiệp 4.0, nhiều ngành nghẻ biến lại co công việc đời Trước xu thé máy móc tự động hóa thay người, nguồn Kỷ yếu Hội thảo Khoa học - 2021 50 Đào tạo nguồn nhân lực nghiên cứu khoa học phục vụ phát triển ngành công nghiệp chế biến, chế tạo nhân lực phải trang bị kiến thức, kỹ phù hợp để đáp ứng yêu cầu cơng việc tình hình TAI LIEU THAM KHAO [1 ].http://www.moit.gov.vn/web/guest/tin-chi-tiet/-/chi-tiet/viet-nam-%C4%9 langthieu-hut-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-9403-402.html [2].http://hcm ptit.edu vn/tuyen-sinh/nganh-ky-thuat-dieu-khien-va-tu-dong-hoa-dapung-nguon-nhan-luc-cho-cach-mang-cong-nghiep-4-0.html [3].https://nicjsc.vn/dieu-khien-va-tu-dong-hoa-nghanh-hoc-day-tiem-nang-trong-xuhuong-cach-mang-cong-nghiep-4-0 Ky yéu H6i thao Khoa hoc - 2021 B1 ... xuất đại đáp ứng yêu câu sản xuất Cơ hội việc làm kỹ sư sau tốt nghiệp ngành Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa rộng mở với nhiều vị trí cơng việc khác nhau: - Cán kỹ thuật phịng giám sát, điều khiển. .. viên trường đại học, cao đắng, trung cấp chuyên nghiệp, viện trung tâm nghiên cứu lĩnh vực Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa - Làm chủ doanh nghiệp lĩnh vực Kỹ thuật điều khiển Tự động hóa Một số kiến... sản xuất đầu tư đại với dây chuyên tự động hóa mức độ cao tự động hóa hồn tồn Từ dẫn đến nhu cầu cấp thiết nguồn nhân lực chất lượng cao co chuyên môn Kỹ thuật điều khiến Tự động hóa để làm chủ