KỸ NĂNG SỐNG Giáo dục kỹ năng sống là giáo dục những kỹ năng mang tính cá nhân vầ xã hội để chuyển tải những gì mình biết, những gì mình cảm nhận và những gì mình quan tâm.Từ đó biết mìn[r]
Tuần: 32 Tiết PPCT: 32 Ngày soạn: 08/ 04/ 2017 Ngày dạy : 11/ 04/ 2017 THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC (TIẾT 1) CHỦ ĐỀ: GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VÀ KỸ NĂNG SỐNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: Giúp học sinh hiểu rõ số vấn đề lý luận liên quan đến giá trị kĩ sống, hiểu rõ số giá trị sắc dân tộc Việt Nam Kĩ năng: Học sinh biết cách tạo trò chơi, lựa chọn trị chơi phù hợp hiệu quả, kích thích tối đa cảm nhận giá trị người học Thái độ: Học sinh mong muốn mang điều tốt đẹp đến người Lồng ghép, tích hợp Tích hợp giáo dục học sinh thực luật lệ an tồn giao thơng Tích hợp giáo dục học sinh nhận thức ứng phó với biến đổi khí hậu, phịng chống thiên tai giữ gìn bảo vệ mơi trường II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ tư phê phán - Kĩ tự nhận thức - Kĩ sáng tạo - Kĩ đặt mục tiêu III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức:(2’) Lớp: 6A1 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A2 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A3 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A4 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A5 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Lớp: 6A7 : Sĩ số: … Vắng:…… (P:…………………………; KP:………………………… ) Kiểm tra cũ (5’) Thế đảm bảo an tồn thư tín, điện thoại, điện tín? Bài : (38’) Giới thiệu bài: (2’) Gv nêu lí tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích khái I KHÁI NIỆM GIÁ TRỊ niệm giá - Giá trị theo nghĩa chung làm trị cho khách thể có ích, có nghĩa, (?) Theo em hiểu giá trị gì? đáng quý chủ thể, người thừa HS: Thảo luận nhóm nhận đại diện nhóm trình bày - Theo tài liệu “Giáo dục giá trị” khái niệm giá GV: Chốt lại trị hiểu: Một vật có giá trị (?) Giá trị truyền thống gì? thừa nhận có ích mong muốn có HS: Trả lời thứ ảnh hưởng đến thái độ hành GV: Nhận xét chốt lại vi người Khơng có hàng hố vật (?) Theo em có giá trị nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét chốt lại Hoạt động 2: Hiểu giáo dục kỹ sống (?) Giáo dục kỹ sống gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: chốt lại Gv: Kỹ sống chia nhóm - Kỹ nhận thức - Kỹ đương đầu với cảm xúc - kỹ xã hội hay kỹ tương tác Tìm hiểu số kỹ sau: Kỹ tự nhận thức: (?) Làm để nhận biết ai? Các em suy tưởng (?) Trong lúc vui bạn thường nghĩ ai? (?) Khi buồn bạn muốn gặp ai, nói chuyện với ai? - Nếu bị đưa đảo hoang, em đưa theo (sau 3,4,5 người) người thân,em muốn ai? sao? (?) Những ngày vui sinh nhật em, đám cưới có mặt mà khơng cần em mời? (?) Khi bị ốm, em muốn người ngồi bên cạnh ai? Trả lời xong câu hỏi này, bạn nhận tình cảm với người, ngưòi bạn Kỹ định Hãy suy nghĩ cân nhắc: Bạn muốn thi vào trường ĐH Mỹ thuật theo sở thích Bố mẹ bạn muốn bạn thi vào trường sư phạm ví bố mẹ có hội tìm chổ làm tốt cho bạn.Vậy bạn định Kỹ hợp tác - Cùng vẽ tranh - Cùng nấu ăn - Trị chơi: Bóng chuyền Hoạt động 3: Thực hành luyện tập Trò chơi “ Bó đũa kì diệu” GV: Hướng dẫn Mỗi bạn ngồi ghế xếp thành hình vịng trịn.Mỗi bạn dùng ngón trỏ để giữ đầu đũa.Cả nhóm đứng đậy xoay theo chiều kim đồng hồ,bắt buộc phải ngồi xuống ghế qua.Làm rơi đũa chất mà lý tưởng khái niệm có giá trị như: thật, cơng lý, lương thiện a) Giá trị truyền thống: chuẩn mực, thước đo cho hành vi đạo đức, cho quan hệ ứng xử người với người cộng đồng, gia cấp, quốc gia, dân tộc định - Những giá trị chuyển giao, tiếp nối qua nhiều hệ giá trị văn hố truyền thống giữ gìn, phát huy lên tầm cao Qua hàng nghìn năm lịch sử, giá trị văn hoá truyền thống Việt Nam chủ nghĩa yêu nước, chủ nghĩa nhân văn, ý thức cộng đồng lưu truyền, phát triển tạo thành hệ giá trị đan tộc Việt Nam b) Các giá trị phổ quát: Có 12 giá trị sau: Giá trị Hồ bình Giá trị hợp tác Giá trị Tôn trọng Giá trị hạnh phúc Giá trị Yêu thương Giá trị trách nhiệm Giá trị khoan dung 10.Giá trị giản dị Giá trị Trung thực 11.Giá trị tự Giá trị Khiêm tốn 12.Giá trị đoànkết II KỸ NĂNG SỐNG Giáo dục kỹ sống giáo dục kỹ mang tính cá nhân vầ xã hội để chuyển tải biết, cảm nhận quan tâm.Từ biết phải làm tình khác sống Kỹ tự nhận thức: Kỹ tự nhận thức khả người tự nhận biết: ai, sống hồn cảnh nào, vị trí mối quan hệ với người khác nào, thành cơng lĩnh vực Kỹ định - Đạt mục đích đề học tập - Tránh sai lầm để lại hậu không tốt Kỹ hợp tác Mọi người biết việc chung với hướng mục tiêu chung III THỰC HÀNH Trị chơi “ Bó đũa kì diệu” bị phạt.Hơ lúc nhanh HS: bắt đầu tiến hành Tôi tin bạn GV: Hướng dẫn Tôi tin bạn - Có nhóm: Nhóm sáng mắt nhóm mù mắt - Các bạn nhóm sáng mắt tuyệt đối giữ im lặng dẫn bạn nhóm mù mắt lung tung làm cho bạn bị phương hướng, sau đưa bạn trở lại vị trí cũ - Nhóm bịt mắt phát biểu cảm xúc đốn xem dẫm HS: bắt đầu tiến hành Nói làm ngược GV: Hướng dẫn Nói làm ngược - Xếp thành hình vịng trịn - Quản trị hơ: Cười thật to - Người chơi phải làm ngược lại: Khóc thật to - Quản trị nhảy lên - Người chơi phải ngồi xuống - Quản trò thể hành động khơng cần nói, người choi khơng làm ngược sé bị phạt HS: bắt đầu tiến hành Củng cố : (2’) Gv cho HS hệ thống kiến thức Đánh giá: (2’) Ơn lại tình địa phương Hoạt động tiếp nối: (1’) + Ôn lại nội dung từ 12- 18, xem lại nội dung học, tập, liên hệ thực tế địa phương Rút kinh nghiệm: