- Căn cứ tình hình thực tế ở trường để thực hiện nghiêm túc yêu cầu dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh; tiếp tục chỉ đạo thực hiện tinh giản nội dung dạy học, tăng cường[r]
PHỊNGNG GD-ĐT ĐƠNG HẢI TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU Số: 19/KH-THCS.VTS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập –Tự –Hạnh phúc Long Điền Tây, ngày 18 tháng năm 2016 KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016 - 2017 I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.Tình hình cán bộ, giáo viên, học sinh 1.1.Đội ngũ cán bộ, giáo viên, học sinh Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên ( kể hợp đồng ) 32 người; bao gồm biên chế: 27 người, hợp đồng 04 giáo viên, 01 nhân viên Trong đó: + Cán quản lý: 02 người.Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học: 02 ( 100% ) + GV: 25 ( Trong có 01 giáo viên làm tổng phụ trách đội) Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Cao đẳng: 04 ( 16% ), Đại học: 21 ( 84% ) + Nhân viên: 05 Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Trung học: 04 ( 80% ), Đại học: 01 ( 20% ) - Xếp loại tay nghề GV: Giỏi: 07( 28%), Khá : 15( 60%), Đạt yêu cầu: 02 (8%), - Số GV dạy giỏi: +Cấp trường: 08 - Nhận xét tình hình đội ngũ: + Đội ngũ giáo viên có tay nghề vững vàng, đề đạt chuẩn chuẩn đào tạo + Đáp ứng yêu cầu giảng dạy thực nhiệm vụ + Số lượng giáo viên thiếu so với nhu cầu, tỉ lệ 2,27 giáo viên / lớp( dư 01 giáo viên môn Sinh học, 02 giáo viên mơn N.Văn trường có 11 lớp) 1.2Học sinh: 1.2.1.Quy mơ: Lớp Só số Nữ 6A 6B 6C 7A 7B 7C 8A 8B 8C 33 34 35 37 35 36 38 37 37 24 14 13 19 19 15 15 11 13 Dân tộc Con liệt só Con thương binh Khuyết taät 1/1 1/1 Con hộ nghèo 3 5 Đội viên Đoàn viên 33 34 35 37 35 36 38 37 37 10 9A 9B Cộng Khối lớp Cộng 41 18 41 21 404 163 1.2.2 Kết quả: Tổn g số học sinh 118 130 88 99 435 58 3/2 Hạnh kiểm (%) G K 79,66 13,6 93,85 6,15 61,36 38,6 96,97 3,03 84,14 14,2 Tb 6,78 1,84 Học lực (%) Y G K Tb 12,71 37,29 43,22 3,08 42,31 48,46 17,05 46,59 36,36 13,13 56,57 30,30 10,80 45,06 40,46 41 41 404 Lên lớp Y 6,78 6,15 00 00 3,68 SL 00 117 00 130 00 88 00 99 00 434 % Tốt nghiệp SL % 99,2 100 100 100 99 100 99,4 -Nhận xét, đánh giá tình hình học sinh: + Số lượng học sinh giỏi , đạt tiêu đề ra, nhìn chung học sinh có cố gắng học tập, ý nghe giảng + Học sinh yếu ,kém 5% đạt tiêu đề ra, đa số học sinh lên lớp sau thi lại 2.Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học : - Diện tích trường là: 8165 m2, đó: + Diện tích phịng phục vụ cho dạy học: 336 m2 + Diện tích sân trường: 1700 m2 - Số phịng học: 07, đó: + Số phịng học từ dãy có lầu: 03 + Số phòng học từ dãy trệt: 04 - Số phịng làm việc: 02, từ dãy có lầu: 01, từ dãy trệt: 01 - Số phòng thực hành: khơng, - Số phịng học mơn: khơng, - Số phịng thư viện: 01, từ dãy có lầu: 01, từ dãy trệt: khơng - Số phịng lab: khơng - Số phịng vệ sinh: 02 - Số phịng vi tính: khơng - Các phịng khác: 02 - Trang thiết bị: 04 máy vi tính nối mạng, 01 ti vi, 01 đầu đĩa - Đồ dùng dạy học: mơn có đồ dùng ( dụng cụ thí nghiệm, thực hành, tranh ảnh, băng, đĩa, mẫu vật ) khối lớp 6, 7, tỉ lệ sử dụng trung bình 30%/ 3.Những mặt thuận lợi, khó khăn: 3.1 Thuận lợi: - xây dựng kế hoạch quản lý chặt chẽ, thực theo quy chế - Phân công bảo vệ quản lý CSVC, cán thiết bị, thư viện quản lý chặt chẽ trang thiết bị, ĐDDH loại sách Quy trách nhiệm cho CB phụ trách đồng thời thực tốt khâu kiểm tra định kỳ quy định - Thực tốt công tác tu bảo dưỡng, tổ chức lý bổ sung hàng năm - Quản lý chặt chẻ khâu mượn, trả quy định Kịp thời xử lý trường hợp sai phạm bảo quản, giữ gìn tài sản nhà nước CB - GV -NV học sinh - Các phòng học phòng khác kiên cố đảm bảo cho công tác dạy học 3.2.Hạn chế, Khó khăn: - Chưa có phịng chức như: phịng thực hành lý,hóa , sinh; phịng vi tính… - Chưa có hang rào, bãi tập - Một số đồ dùng xuống cấp không sử sụng II.CĂN CỨ LẬP KẾ HOẠCH: 1.Những chủ trương sách Đảng : -Thực vận động hai không theo thị số 33/2006/CT-TTg thủ tướng phủ với bốn nội dung” Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục , nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc cho học sinh chưa đạt chuẩn lên lớp “, -Thực tinh thần nghị số 03/NQ-TU ngày 12/2/2008 ban chấp hành Đảng tỉnh Bạc Liêu chấn chỉnh nâng cao chất lượng , hiệu công tác giáo dục đào tạo, -Kế hoạch số 07/KH-UBND ngày 15/5/2008 UBND tỉnh tổ chức thực nghị số 03 tỉnh uỷ; - Chỉ thị số 04/CT-UBND ngày 28/8/2014 UBND tỉnh việc thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo - Căn vào chương trình cơng tác ban chấp hành Đảng xã Long Điền Tây 2.Những pháp lý: - Căn Công văn số 53/PGDĐT, ngày 12 tháng năm 2016 Phòng GD-ĐT việc “Hướng dẫn thực nhiệm vụ Giáo dục Trung học sở năm học 2016-2017”; III.PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017 1.Phương hướng chung: - Các tổ chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học mơn học, chủ đề tích hợp, liên môn, xây dựng kế hoạch phù hợp với chủ đề theo phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, trọng giáo dục đạo đức - Căn tình hình thực tế trường để thực nghiêm túc yêu cầu dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh; tiếp tục đạo thực tinh giản nội dung dạy học, tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục; tổ chức tốt việc triển khai dạy học kiểm tra đánh giá tài liệu Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí địa phương Bạc Liêu, nghiên cứu sử dụng tài liệu giáo dục Bộ, Sở GD-ĐT cung cấp theo chủ đề nâng cao để phát triển khiếu số môn học dành cho học sinh lớp chất lượng cao, thiết kế tổ chức dạy học chủ đề tích hợp; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn - Tiếp tục tập trung đạo đổi đồng phương pháp dạy học giáo dục, đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh; tạo chuyển biến tích cực, rõ nét chất lượng hiệu hoạt động giáo dục - Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên; trọng bồi dưỡng lực giáo dục đạo đức, đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán; trọng đổi sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao vai trò phát huy hiệu hoạt động tổ chun mơn; nâng cao vai trị giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh - Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia thực kiểm định chất lượng giáo dục Duy trì thư viện đạt chuẩn quốc gia - Làm tốt cơng tác giáo dục trị tư tưởng, tinh thần xung kích sẵn sàng phục vụ đội ngũ cán , giáo viên.đoàn kết , tương trợ giúp đỡ lẫn công tác đời sống - Tăng cường công tác kiên cố hóa trường học , lớp học, vận động nhân dân thực xã hội hóa giáo dục tiếp tục hưởng ứng vận động hai không với bốn nội dung.cuộc vận động “ thầy – cô giáo gương đạo đức , tự học sáng tạo” - Mỗi giáo viên , nhân viên phải xem việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học cấp , DDDH tự làm lên lớp thật nhu cầu thiếu phải bảo quản chu sử dụng lâu dài Tiếp tục thực việc đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học cần quan tâm đến việc sáng tạo việc sử dụng đồ dùng dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin khắc phục lối dạy học túy “ đọc - chép” - Tăng cường công tác giáo dục đạo đức , tác phong gương mẫu giáo viên học sinh - Xây dựng bảo quản nhà trường xanh – – đẹp.Thực hiệu : Nền nếp , kỷ cương, tình thương, trách nhiệm; bạn làm cho nhà trường : Xanh – – đẹp - Tích cực tham mưu với cấp quyền đồn thể châm lo cho nghiệp giáo dục - Nâng cao giữ vững chuẩn quốc gia đạt phổ cập giáo dục THCS - Cán bộ, giáo viên nhân viên thực nghiêm chỉnh qui chế chuyên môn qui định khác Tăng cường công tác kiểm tra nội trường học - Tăng cường , đẩy mạnh cơng tác chun mơn để phân hóa nâng cao chất lượng dạy học, phong trào mũi nhọn.Đặc biệt quan tâm, phát bồi dưỡng học sinh giỏi, phân cơng giáo viên có lực bồi dưỡng học sinh giỏi với tinh thần trách nhiệm cao mang lại hiệu mong muốn, - Phối hợp với ban ngành đoàn thể triển khai hoạt động chủ điểm , hoạt động giáo dục lên lớp, hoạt động đồn- đội, tăng cường cơng tác giáo dục truyền thống , giáo dục đào đức , lối sống , thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp, pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội, tội phạm, ma tuý xâm nhập học đường - Tích cực tham gia đầy đủ phong trào cấp , ngành đề - Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc kiểm tra, đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến học sinh 2.Các tiêu phấn đấu 2.1.Các tiêu học sinh 2.1.1.Chất lượng đại trà: T T Khối lớp Hạnh kiểm(%) T 97,0 K 3,0 Tb 98.0 1.0 96,5 2,5 Học lực (%) Y Lên lớp G 12,5 K 43,0 Tb 44,0 Y 4.5 1.0 12 52,0 35,0 1.0 13,5 46,5 36,5 keùm SL 103 % 100 1,0 108 100 3,5 111 99,1 Tốt nghiệp SL % 95,5 3.0 1,5 12,5 45,5 41,0 1,0 82 100 97,0 2,5 0,5 12,0 40,5 45,5 2,0 322 99,1 82 100 Cộng chung 2.1.2Học sinh giỏi - Cấp trường: + Ở mơn : Tốn , Lí, Hóa , Sinh: học sinh + Ở môn: Văn , Sử, Địa, Anh Văn: học sinh + TDTT: 15 học sinh.( có khiếu) + Văn hay chử tốt máy tính cầm tay: học sinh +Cấp huyện: + Ở môn : Tốn , Lí, Hóa , Sinh: 04 học sinh + Ở môn: Văn , Sử, Địa, Anh Văn: 04 học sinh + TDTT: học sinh( 01 vàng, 02 bạc, 03 đồng) + Văn hay chử tốt máy tính cầm tay: 02 học sinh + Giải toán Anh Văn mạng: 02 học sinh + Cấp tỉnh: + Ở mơn : Tốn , Lí, Hóa , Sinh: 02 học sinh + Ở môn: Văn , Sử, Địa, Anh Văn: 02 học sinh + TDTT: 02 học sinh( 01 bạc, 01 đồng) 2.1.3Tỷ lệ tốt nghiệp: +THCS: 100% 2.2.Các tiêu giáo viên 2.2.1.Chỉ tiêu chung: -Thi đua: +Hoàn thành nhiệm vụ: 21 người +Lao động tiên tiến: 16 người +Chiến sĩ thi đua cấp sở: 02 người +Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 02 người -Xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp: +Xuất sắc: 16 người +Khá: người 2.2.2 Chỉ tiêu phong trào khác: - Thi đồ dùng dạy học: + Vòng trường: Đạt 15 giải bao gồm: 02 giải nhất,05 giải nhì, 02 giải ba, 06 giải khuyến khích + Vịng huyện:Đạt 10 giải bao gồm: 02 giải nhì, 02 giải ba, 06 giải khuyến khích -Thi GV giỏi + Vòng trường : 11 đ/c : tổ tốn - lí: 03 đ/c, tổ văn – sử: 03 đ/c, tổ sinh – hóa: 02 đ/c, tổ anh văn: 03 + Vòng huyện : 07 đ/c : tổ tốn - lí: 02 đ/c, tổ văn – sử: 02 đ/c, tổ sinh – hóa: 01 đ/c, tổ anh văn: 02 ( có thi) + Vòng tỉnh : 04 đ/c : tổ tốn - lí: 01 đ/c, tổ văn – sử: 01 đ/c, tổ sinh – hóa: 01 đ/c, tổ anh văn: 01( có thi) - Các thi khác: Tham gia đầy đủ phong trào, thi khác ngành phát động phấn đấu có giải 2.2.3.Thực đề tài NCKHSP ứng dụng SKKN -Số lượng: 23 sáng kiến kinh nghiệm đề tài nghiên cứu khoa học -Chất lượng: Khoảng 40% đề tài, sang kiến kinh nghiệm ứng dụng đơn vị, có 10% ứng dụng toàn huyện 3.Các nhiệm vụ giải pháp cụ thể: 3.1 Nhiệm vụ: 3.1.1 Thực có hiệu vận động phong trào thi đua : - Tiếp tục triển khai tích cực hiệu việc "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; vận động “Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực””phụ đạo học sinh yếu,kém””Bồi dưỡng học sinh giỏi” nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện tình hình thực tế nhà trường - Tiếp tục tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể””tuần học tập suốt đời” đầu năm học nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập phương pháp dạy học nhà trường, tạo nên mơi trường học tập thân thiện, tích cực hiệu học sinh, đặc biệt quan tâm khối lớp đầu cấp - Tăng cường đổi nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nếp, thực giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn tổ chức tham quan học tập di sản văn hóa - Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian hội thi khiếu văn nghệ, thể dục-thể thao ; tham gia đầy đủ thi Giải tốn máy tính cầm tay, hoạt động giao lưu, hợp tác; tiếp cận dần với thi giải toán Internet, Olympic Tiếng Anh Internet nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ sống - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực tốt kì thi, hội thi cấp: thi thiết lập ma trận biên soạn đề kiểm tra; thi thiết kế giảng điện tử; thi sáng tạo đồ dùng dạy học;thi giáo viên chủ nhiệm giỏi; thi “ hội khỏe phù đổng””Văn hay-chử tốt, máy tính cầm tay” ; thi tìm hiểu HIV/AIDS thi khác 3.1.2 Thực chương trình kế hoạch giáo dục - Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, bước nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục - Tiếp tục thực rà sốt, đánh giá thường xun chương trình, sách giáo khoa THCS; so sánh nội dung môn học để tiếp tục đạo thực nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường địa phương - Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện địa phương đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học quy định; đảm bảo có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra định kì Riêng lớp kết thức chương trình vào tuần 35 - Môn thể dục dạy chéo buổi khối dạy nghề phổ thông -Tổ chức dạy học tự chọn: Theo tinh thần Công văn số 980/SGD&ĐT ngày 16/9/2008 Sở GD&ĐT “Hướng dẫn tổ chức phân ban, chuyển ban dạy học tự chọn” - Dạy học chủ đề tự chọn bám sát để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ năng, Chọn chủ đề bám sát số mơn: Tốn, ngữ văn anh văn Và chủ đề nâng cao lớp phân hóa - Tăng cường đổi phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép tích hợp; nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông; trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ sống cho học sinh - Tiếp tục thực tích hợp số nội dung môn học hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên; giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn Bộ GDĐT - Giữa tháng 8/2016: Tổ chức hoạt động” Tuần sinh hoạt tập thể” đặc biệt quan tâm đến lớp đầu cấp - Tháng 09/2016: Tiến hành hội nghị cán viên chức, đại hội cha,mẹ học sinh liên đội, chi đoàn … phát động phong trào thi đua - Tháng 10-11/2016:Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi vòng trường,huyện, thi viết đề tài khoa học cho học sinh khối 8,9,thi văn hay chữ tốt, máy tính cầm tay, phơng trào bơng hoa điểm 10, mở chuyên đề: giải pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hiệu quả.tổ chức hội giảng - Tháng 12-01/2017: mở chuyên đề: cách đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 58 GD&ĐT, tổ chức thi làm đồ dùng dạy học, thi TDTT, tổ chức hoạt động chào mừng ngày 22/12.Tổ chức thi sáng tạo thiết bị đồ dùng dạy học vòng trường, tham gia thi vòng huyện mở chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giảng dạy - Tháng 02-03/2017: Tham gia thi học sinh giỏi vòng huyện, mở chuyên đề : số phương pháp để dạy thực hành, ôn tập, tổ chức hội giảng Tổ chức hoạt động chào mừng 26/3 tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn giáo viên học sinh, thi giải toán tiếng việt tiếng anh qua internet - Tháng 4-5/2017: Tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, tham gia thi học sinh giỏi vòng tỉnh 3.1.3 Đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá a Thực đổi phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học phân hoá theo lực học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ Chương trình giáo dục phổ thông Giáo viên chủ động thiết kế giảng linh hoạt, khoa học, xếp hợp lý hoạt động giáo viên học sinh; phối hợp tốt làm việc cá nhân theo nhóm; trọng cơng tác phụ đạo học sinh yếu kém; Hạn chế tình hình học sinh bỏ học - Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo, bồi dưỡng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với đối tượng; vận dụng sáng tạo kiến thức học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất - Tổ chức dự thăm lớp giáo viên, quan tâm giáo viên trường; bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức, kỹ đổi phương pháp dạy học; xây dựng kế hoạch , tổ chức sinh hoạt chuyên đề Đổi việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ tiến chung thành viên tổ thông qua trao đổi, thảo luận chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn vướng mắc giảng dạy - Đẩy mạnh việc vận dụng phương pháp thực hành môn học; bảo đảm cân đối việc truyền thụ kiến thức rèn luyện kỹ cho học sinh; tăng cường liên hệ thực tế, tích cực ứng dụng cơng nghệ thơng tin phù hợp với nội dung học b Đổi kiểm tra, đánh giá Căn vào yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục, tập trung nghiên cứu tổ chức thực việc đổi nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập học sinh theo định hướng sau: - Nâng cao chất lượng kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành Giáo viên chủ động kết hợp cách hợp lý, phù hợp hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Thực việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho môn học, Xây dụng ngân hàng đề theo môn học Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng tiến học sinh - Tổ chức chặt chẻ, nghiêm túc, quy chế tất khâu: đề, coi, chấm thi Đánh giá học sinh việc thi kiểm tra, đảm bảo thực chất , khách quan, công - Ra đề kiểm tra phải có phân hóa theo lực học tập học sinh - Ở môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí tiếp tục đổi kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ 3.1.4 Nâng cao chất lượng đội ngủ : a Tiếp tục tổ chức thực Quy định đạo đức nhà giáo vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Nhà trường cụ thể hoá vận động theo định hướng sau: - Về đạo đức: Xây dựng văn quy định đạo đức nhà giáo Tổ chức cho đội ngũ nhà giáo viết cam kết không vi phạm chuẩn mực quy định đạo đức nhà giáo nhà trường - Về tự học: Giao giáo viên phải thực việc tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nhiều hình thức phong phú như: tham gia nghiên cứu, đọc sách, báo, tài liệu tham khảo thư viện; tham gia giải tập, toán nâng cao đăng, tải sách, báo, internet thuộc mơn mình; xem thời sự, chương trình giáo dục khác kênh, đài truyền hình;… - Về sáng tạo: 100% GV phải tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm viết đề tài khoa học; dạy học, quản lý, triển khai chuyên đề, ứng dụng CNTT,… b Nâng cao hoạt động tổ chuyên môn, đổi cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá hoạt động chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn liên trường sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, bồi dưỡng giáo viên lực nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ công tác giáo viên chủ nhiệm lớp - Giáo viên chủ động khai thác nội dung trang mạng” trường học kết nối” để bồi dưỡng chuyên môn - Phát huy kết nâng cao chất lượng hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi thi dạy học theo chủ đề tích hợp 3.1.5.Phát triển sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia kiểm định chất lượng giáo dục a Sử dụng hiệu sở vật chất trường học - Nhà trường học tích cực tham mưu với địa phương ngành chức đẩy nhanh tiến độ “chuẩn hóa, kiên cố hóa” sở vật chất theo hướng trường chuẩn quốc gia Kết hợp nguồn kinh phí Nhà nước cấp với nguồn kinh phí “xã hội hóa” để cải tạo, sửa chữa trường lớp, mua sắm trang thiết bị dạy học, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo…, đảm bảo yêu cầu tối thiểu thực hành thí nghiệm theo phân phối chương trình - Sử dụng hiệu nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phịng học mơn… - Chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để sở vật chất nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để tham gia Hội thi sáng tạo đồ dùng dạy học cấp - Thực xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực để thu hút học sinh đến trường, tổ chức tốt hoạt động giáo dục b Quan tâm đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia - Nhà trường tổ chức kiểm tra, rà soát đối chiếu với tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia, từ xây dựng kế hoạch, lộ trình phấn đấu đạt chuẩn - Trên sở lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường thành lập tổ công tác để rà soát, đối chiếu theo tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể Từ đó, tiếp tục đề xuất biện pháp phấn đấu đạt chuẩn đảm bảo kế hoạch đề - Phấn đấu đạt tiêu chuẩn 1,2 c Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: - Xây dựng kế hoạch tự đánh giá chất lượng vào đầu tháng 9/ 2016 - thu thập, sử lí minh chứng tiêu chí đầu tháng 10/2016 - Viết báo cáo tự đánh giá cuối tháng 10/2016 đạt cấp độ - Tiếp tục trì chuẩn đẫ đạt thời gian tiếp theo.( đạt cấp độ 1) 3.1.6.Duy trì nâng cao kết phổ cập: - Tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung nguồn lực với giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS.( Phấn đấu đạt 86%) - Phân công giáo viên làm công tác phổ cập; thực nghiêm túc việc quản lý lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động đối tượng diện PCGD THCS lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học 3.1.7 Cơng tác quản lí : Thực chương trình kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, xác, công Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý Sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, quản lí cơng văn đi, đến, Duy trì phát triển phong trào thi đua "Giúp đỡ học sinh yếu kém"; "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" cơng tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi Các phong trào khác.( có xây dựng kế hoach riêng) 3.1.8 Về giáo dục thể chất, y tế hoạt động ngoại khóa : - Xây dựng kế hoạch để thực nghiêm túc qui định Giáo dục thể chất - Y tế, tổ chức hoạt động ngoại khóa, qui định chương trình giáo dục phổ thơng - Hợp đồng nhân viên làm công tác y tế học đường, giáo viên tổng phụ trách giảng dạy hoạt động lên lớp 3.1.9 Công tác thi đua: - Hiệu trưởng đạo tổ, phận phấn đấu hoàn thành tiêu công tác cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích giáo dục - Xây dựng kế hoạch thi đua-khen thưởng để thực - Thực theo quy định xếp loại thi đua đơn vị( có tiêu chí thi đua phiếu đăng ký thi đua kèm theo) - Chấp hành nghiêm túc chế độ báo cáo, thực đầy đủ thời hạn nội dung đạo Phòng GDĐT năm học 2016 - 2017 3.2 Các giải pháp: - Căn vào kết khảo sát chất lượng đầu năm học chất lượng đội ngũ giáo viên, trường xây dựng kế hoạch giải pháp thực dạy học phân hóa theo lực học tập học sinh, giúp đỡ học sinh yếu kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; củng cố, kiện toàn chất lượng đầu vào, nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập lớp đầu cấp hiệu giáo dục lớp cuối cấp - Tổ chức tốt việc bàn giao kết học tập, rèn luyện học sinh giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm lớp, để giáo viên xây dựng giải pháp giảng dạy, giáo dục phù hợp với lực học tập đặc điểm tâm lí nhóm, lớp học sinh - Tiếp tục cải tiến nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn theo tinh thần hướng dẫn công văn 1055 - Quan tâm đạo thực triệt để đổi phương pháp dạy học gắn với sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin nhằm khắc phục tình trạng dạy chay, học chay - Khai thác, sử dụng có hiệu sở vật chất, thiết bị, đồ dùng dạy học, đẩy mạnh phong trào thi đua sử dụng tự làm đồ dùng dạy học - Thường xuyên tổ chức thao giảng, hội giảng, thi giáo viên dạy giỏi, báo cáo chuyên đề, sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tiễn dạy học - Dạy đủ mơn, phân phối chương trình hành; quản lý chặt chẽ, nghiêm túc hoạt động dạy thêm, học thêm - Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu công tác kiểm tra , - Kịp thời phát nhân rộng điển hình nhân tố tích cực, cách làm hay, mơ hình tốt đơn đốc, chấn chỉnh, xử lý nhân tố tiêu cực - Chủ động đề xuất giải pháp phối hợp với tổ chức xã hội nhà trường, cha mẹ học sinh để nhà trường chăm lo quản lý, giáo dục học sinh; tuyên dương khen thưởng kịp thời học sinh vượt khó vươn lên học tập đạt thành tích kỳ thi - Triển khai cho giáo viên học sinh tham gia hoạt động chuyên môn mạng như: thi giải toán tiếng anh, trường học kết nối - Vào đầu năm phải hoàn thành việc kiểm tra, thống kê số thiết bị, đồ dùng dạy học, thực hành thí nghiệm tối thiểu khối lớp để có kế hoạch mua sắm bổ sung - Tiếp tục thực có hiệu phong trào, vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", “Hai khơng” với bốn nội dung, “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”và phong trào, hội thi khác.( có xây dựng kế hoạch riêng) - Tăng cường giáo dục truyền thống vào đầu năm học giới thiệu cho học sinh toàn trường lịch sử nhà trường, thành tích đạt trường qua giai đoạn, gương mặt tiêu biểu hệ thầy cô giáo học sinh - Thực nghiêm túc nội dung, chương trình giáo dục an tồn giao thông, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên , chương trình mơn học quy định Bộ GD&ĐT - Nâng cao chất lượng dạy học chủ đề tự chọn, thực tốt tiết sinh hoạt chủ nhiệm, chào cờ IV.TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1.Đối với ban giám hiệu: - Xây dựng triển khai kế hoạch đến tập thể hội đồng sư phạm để thực - Hàng tháng, học kì có kiểm tra , đánh giá để có điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế - Xử lí biểu tiêu cực, thiếu trách nhiệm trình thực nhiệm vụ Đối với tổ chuyên môn phận: - Xây dựng kế hoạch, tiêu cụ thể triển khai đến tổ viên thực - Thường xuyên kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ thành viên - Kịp thời tham mưu với lãnh đạo nhà trường xử lí biểu tiêu cực, thiếu trách nhiệm trình thực nhiệm vụ 3.Đối với giáo viên-nhân viên: - Căn kế hoạch, tiêu trường, tổ để xây dựng kế hoạch cá nhân thực tiêu, nhiệm vụ nêu - Tích cực tham gia đạt thành tích phong trào tiêu đề - Phản ánh khó khăn thực để kịp thời khắc phục Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG -Phòng GD-ĐT ((để b/c) -Các tổ, phận ( để thực ) -Lưu: VP Hồ Quốc Khởi Duyệt phòng GD&ĐT PHỤ LỤC I.Đánh giá kết thực kế hoạch, nhiệm vụ năm học kết thực kế hoạch, nhiệm vụ học kỳ I 1.1.Kết hai mặt giáo dục *Trung học: T T Khối lớp G Hạnh kiểm K Tb Y G K Học lực Tb Y Cộng chung 1.2.Kết hoạt động khác Nội dung Kết đạt Tiếp tục thực HKII Học sinh giỏi Giáo viên giỏi ĐDDH Đề tài NCKH SKKN Các phong trào thi đua khác 1.3.Đánh giá chung thực nhiệm vụ học kỳ I 1.4.Những điều chỉnh, bổ sung học kỳ II a Về tiêu: b.Về kế hoạch 2.Kết thực nhiệm vụ năm học 2.1.1.Chất lượng đại trà: T T Khối lớp Hạnh kiểm T K Tb Học lực Y G K Tb Lên lớp Y SL % Tốt nghiệp SL % Cộng chung 2.1.2.Kết học sinh giỏi ( số lượng/tỷ lệ) 2.1.2Học sinh giỏi + Cấp trường: + Cấp huyện: + Cấp tỉnh: + Cấp khu vực: + Caáp quoác gia: 2.1.3Kết tốt nghiệp ( số lượng/tỷ lệ) +THCS: 2.2.KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC CHỈ TIÊU GIÁO VIÊN 2.2.1.Xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên: -Thi đua: +Hoàn thành nhiệm vụ: +Lao động tiên tiến: +Chiến sĩ thi đua cấp sở: +Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: -Xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp: +Xuất sắc: +Khá: +TB: +Chưa đạt chuẩn-loại kém: 2.2.2.Kết thực phong trào: -Thi đồ dùng dạy học: - Thi GV giỏi: + Cấp trường: + Cấp huyện: + Cấp tỉnh: - Thi giáo án điện tử: - Các thi khác: 2.2.3.Kết thực đề tài NCKHSP ứng dụng SKKN: - Số lượng: - Chất lượng II.Các tổ chức đoàn thể nhà trường: 1.Chi ( tổ Đảng) Bí thư chi ( tổ Đảng): Hồ Quốc khởi -Số lượng Đảng viên: 12 đồng chí 2.Ban giám hiệu: -Hiệu trưởng: Hổ Quốc Khởi -Các PHT: 1/ Nguyễn Thanh Hải 3.Cơng đồn sở trường: -Chủ tịch: Nguyễn Thị Ngọc Tú -Phó chủ tịch: -Số UVBCH: 03 -Số cơng đồn viên: 32 -Số tổ cơng đồn: 01 4.Đồn TNCSHCM ( Đội thiếu niên tiền phong HCM ) trường: -Bí thư: Nguyễn Văn Sỹ -Tổng phụ trách đội: Nguyễn Văn Sỹ -Số UVBCH: 24 -Số chi đoàn: 01 – Tổng số đoàn viên: 10 -Số chi đội: 11 - Tổng số đội viên: 404 5.Ban tra nhân dân: -Trưởng ban: Trần Như Nguyên Vũ -Số ủy viên: 02 6.Ban cha mẹ học sinh: -Trưởng ban: Phan Điền Phương - Phó trưởng ban: Trần Út Mười -Số ủy viên: 20 7.Tổ chuyên môn: ( nêu rõ tên tổ, họ tên tổ trưởng, số thành viên tổ) 7.1 Tổ tốn - lí: - Nguyễn Thị Ngọc Tú Tổ trưởng - Trần Như nguyên Vủ Tổ viên - Hà Quốc Phong Tổ viên - Nguyễn Xuân Mạnh Tổ viên - Phạm Thị Khánh Chi Tổ viên - Nguyễn Tấn Đạt Tổ viên 7.2 Tổ văn – sử: - Lê Thị Thủy Tổ trưởng - Nguyễn Việt Hảo Tổ viên - Dương Thị Thuận Tổ viên - Nguyễn Thị Cẩm Vân Tổ Viên - Nguyễn Hữu Tắc Tổ viên - Huỳnh Phương Tổ viên - Đặng Thị Thúy Vi Tổ viên - Phạm Thị Cúc Tổ viên - Trần Anh Thư Tổ viên 7.3 Tổ sinh – hóa: - Lê kiều Pha Tổ trưởng - Phạm Văn Lịnh Tổ viên - Nguyễn Thế Cửu Tổ viên - Nguyễn Văn Sỹ Tổ viên - Trịnh Xuân Diệu Tổ viên 7.4 Tổ tiếng anh-Â nhạc-MT - Trần Văn Dũng Tổ trưởng - Phạm Như Linh Tổ viên - Trịnh Thúy Hằng Tổ viên - Trần Thị Thúy Anh Tổ viên - Nguyễn Tuấn Kiệt Tổ viên ... 17,05 46,59 36,36 13,13 56,57 30,30 10,80 45,06 40,46 41 41 404 Lên lớp Y 6,78 6,15 00 00 3,68 ke? ?m SL 00 117 00 130 00 88 00 99 00 434 % Tốt nghiệp SL % 99,2 100 100 100 99 100 99,4 -Nhận xét,... 96,5 2,5 Học lực (%) Y Lên lớp G 12,5 K 43,0 Tb 44,0 Y 4.5 1.0 12 52,0 35,0 1.0 13,5 46,5 36,5 ke? ?m SL 103 % 100 1,0 108 100 3,5 111 99,1 Tốt nghiệp SL % 95,5 3.0 1,5 12,5 45,5 41,0 1,0 82 100... sinh tích cực" công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi Các phong trào khác.( có xây dựng kế hoach riêng) 3.1.8 Về giáo dục thể chất, y tế hoạt động ngoại khóa : - Xây dựng kế hoạch để thực