trả lời C3 C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng bóng tối của mặt trăng bị mặt trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời chiếu đến, vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mặt tr[r]
Ngày soạn: Ngày giảng: CHƯƠNG I: QUANG HỌC Tiết 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận thấy được: Muốn nhận biết có ánh sáng phải có ánh sáng truyền vào mắt ta; ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng, vật sáng Kỹ năng: - Nhận biết ánh sáng nguồn sáng vật sáng Thái độ: - Làm cho HS u thích mơn học, u thiên nhiên, tích cực trao đổi, phát biểu II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đèn pin, bảng phụ ghi tập Học sinh: hộp kín dán sẵn mảnh giấy trắng bóng đèn pin gắn bên hộp (Hình 1.2a SGK), pin, dây kim loại nhỏ, cơng tắc III PHƯƠNG PHÁP: - Quy lạ quen, thuyết minh, vấn đáp, tổ chức hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: Giới thiệu sơ lược chương trình vật lý 7; giới thiệu chương ĐVĐ: phần mở SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu ta nhận biết ánh sáng Hoạt động GV HS Nội dung - GV: Yêu cầu HS đọc trường hợp phần I NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG quan sát TN Quan sát TN - HS: Tự đọc SGK tìm trường hợp nhận biết có ánh sáng, trường hợp C1: Trong trường hợp - GV: Yêu cầu HS trả lời C1 mắt ta nhận biết ánh - HS: HS trả lời C1 trước lớp HS khác nhận xét sáng có điều kiện giống - GV: Ta nhận biết có ánh sáng nào? có ánh sáng truyền vào mắt - HS: Cá nhân HS hoàn thiện kết luận ta - Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - GV: ĐVĐ: Khi nhìn trước, ta nhận biết ánh sáng lại khơng nhìn thấy bạn đàng sau bên cạnh Vì sao? Hoạt động 3: Nghiên cứu điều kiện nhìn thấy vật Hoạt động GV HS Nội dung II NHÌN THẤY MỘT VẬT - GV: Yêu cầu HS làm TN hình 1.2 SGK Trả - TN: lời C2 - HS: Hoạt động nhóm tiến hành TN trả lời C2 C2: Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng đèn bật sáng Đó đèn chiếu sáng mảnh giấy mảnh giấy lại hắt ánh sáng, cuối ánh sáng truyền vào mắt ta Vậy ta nhìn thấy mảnh giấy trắng có ánh sáng từ mảnh giấy truyền vào mắt ta - GV: Yêu cầu HS hoàn thiện kết luận - Kết luận:Ta nhìn thấy vật - HS: Hoạt động cá nhân hồn thiện kết luận có ánh sáng từ vật truyền vào HS trình bày trước lớp mắt ta Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng vật sáng Hoạt động GV HS Nội dung III NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG - GV: Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi C3 C3: Dây tóc bóng đèn tự phát ánh - HS: Đọc trả lời C3 sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh - GV: Thông báo nguồn sáng vật sáng sáng vật khác chiếu vào - HS: Hồn thiện kết luận - GV: Cho HS tìm thêm ví dụ * Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nguồn sáng vật sáng ghi lên bảng: phát ánh sáng gọi nguồn sáng + Dây tóc bóng đèn phát sáng Nguồn sáng Vật sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào gọi chung vật sáng Hoạt động 5: Vận dụng – Củng cố Hoạt động GV HS Nội dung - GV: Khi ta nhận biết có ánh sáng? IV VẬN DỤNG ? Nêu điều kiện để nhìn thấy vật C4: Bạn Thanh đèn bật sáng ? Kể tên nguồn sáng vật sáng không chiếu thẳng vào mắt ta, - HS: Cá nhân HS trả lời câu khơng có ánh sáng truyền vào mắt ta hỏi GV nên ta khơng nhìn thấy - GV: u cầu HS trả lời câu hỏi C4 C5: Khói gồm nhiều hạt li ti, hạt C5 khói đèn chiếu sáng trở thành - HS: Hoạt động cá nhân trả lời C4 vật sáng C5 HS trình bày trước lớp - Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo GV: Nhận xét kết luận thành vệt sáng mà ta nhìn thấy - GV: Cho HS đọc phần em chưa biết 4 Hướng dẫn nhà - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 1.4; 1.5 (SBT) - Đọc trước “Sự truyền ánh sáng” V RÚT KINH NGHIỆM **************************** Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết loại chùm ánh sáng: song song, hội tụ, phân kỳ - Biết vận dụng định luật định luật truyền thẳng ánh sáng vào việc xác định đường thẳng thực tế Kỹ năng: - Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Thái độ: - HS có thái độ vận dụng kiến thức vào thực tế sống hàng ngày II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ vẽ hình 2.5 Học sinh: đèn pin, ống trụ thẳng = mm, ống trụ cong không suốt, chắn có đục lỗ, đinh ghim III PHƯƠNG PHÁP: - Quy lạ quen, thuyết minh, vấn đáp, tổ chức hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Khi ta nhận biết ánh sáng? - Khi ta nhìn thấy vật? - Thế nguồn sáng, vật sáng? Cho thí dụ Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - GV: Cho HS đọc phần mở em có nhận xét thắc mắc bạn Hải? - HS: Nêu ý kiến - GV: Ghi lại số ý kiến lên góc bảng vào Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm quy luật đường truyền ánh sáng Hoạt động GV HS Nội dung I ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG - GV: Ánh sáng theo đường cong, TN: đường gấp khúc hay đường thẳng? - HS: Dự đoán - GV: Hướng dẫn HS làm TN - HS: Tiến hành TN trả lời C1 C1: ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền - GV: Khi khơng dùng ống ánh sáng trực tiếp đến mắt ta theo ống thẳng truyền theo đường thẳng không? - HS: Nêu phương án kiểm tra (Hình 2.2) - GV: Phát cho nhóm bìa có đục lỗ - HS: Làm TN theo hình 2.2 Trả lời C2: C2: Luồn que nhỏ thẳng qua lỗ để xác - GV: Đặt lệch bìa Có nhìn thấy nhận lỗ thẳng hàng không dùng ống, ánh sáng phát từ đèn không? Tại ánh sáng truyền theo đường thẳng sao? * Kết luận: Đường truyền ánh sáng - HS: Trả lời câu hỏi, hồn thiện kết luận khơng khí đường thẳng - GV: Thơng báo: Khơng khí mơi trường suốt đồng tính Nghiên cứu truyền ánh sáng môi trường suốt khác như: nước, thuỷ tinh, dầu hoả ta thu kết Định luật truyền thẳng ánh sáng: rút định luật Trong mơi trường suốt đồng tính - HS: Ghi nhớ định luật ánh sáng truyền theo đường thẳng Hoạt động 3: Nghiên cứu tia sáng, chùm sáng Hoạt động GV HS Nội dung II TIA SÁNG, CHÙM SÁNG - GV: Thông báo qui ước biểu diễn - Qui ước: Biểu diễn đường truyền ánh đường truyền ánh sáng (Tia sáng đường thẳng có mũi tên sáng SM) hướng gọi tia sáng - TrongS thực tế ta nhìnM thấy tia sáng mà nhìn thấy chùm sáng gồm nhiều tia sáng C3: Có loại chùm sáng hợp thành a) - chùm sáng hẹp gồm nhiều tia sáng song song coi tia sáng b) - GV: Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 (a, b, c) trả lời câu hỏi C3 - HS: Quan sát – trả lời C3: c) - GV: Chốt lại cách biểu diễn tia sáng đặc điểm loại chùm sáng a) Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng b) Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng c) Chùm sáng phân kỳ gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố Hoạt động GV HS Nội dung - GV: Hãy phát biểu định luật truyền III VẬN DỤNG thẳng ánh sáng biểu diễn trùm tia sáng hình vẽ - HS lên bảng biểu diễn tia sáng loại chùm sáng - HS: Cá nhân HS trả lời câu hỏi làm tập theo yêu cầu GV - GV: Nhận xét, cho HS thực câu hỏi C4 C5 HS: Hoạt động nhóm thực C4 C4: ánh sáng từ đèn phát truyền đến mắt C5 ta theo đường thẳng Có thể dùng TN - Mỗi nhóm HS dùng đinh ghim thực để kiểm tra thực hành theo C5 - Trả lời C5 - Cắm đinh thẳng đứng tờ giấy C5: Trước tiên cắm định thẳng đứng Dùng dùng mắt ngắm để điều chỉnh cho mắt ngắm cho đinh thứ che khuất chúng thẳng hàng Nói rõ cách đinh thứ Cắm đinh thứ vị trí đinh thứ ngắm; Giải thích che khuất ánh sáng truyền theo đường thẳng nên đinh nằm đường thẳng nối đinh với đinh mắt ánh sáng từ đinh bị đinh che khuất không đến mắt Hướng dẫn học nhà (2 phút) - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc “Có thể em chưa biết” - Làm tập: 2.2; 2.3 (4 – SBT) - Đọc trước “ứng dụng định lý truyền thẳng ánh sáng” V RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhận biết bóng tối, bóng nửa tối qua TN Giải thích tạo thành bóng tối, bóng nửa tối - Biết tượng nhật thực nguyệt thực Giải thích lại có nhật thực, nguyệt thực Kỹ năng: - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế Thái độ: Nghiêm túc học tập, hợp tác làm việc nhóm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ vẽ tượng nhật thực, nguyệt thực Học sinh: đèn pin, bóng điện 220V – 40W, chắn sáng, vật cản sáng III PHƯƠNG PHÁP: - Tổ chức hoạt động nhóm HS, qui lạ quen, vấn đáp, thuyết minh IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Biểu diễn đường truyền tia sáng - Nêu đặc điểm loại chùm sáng Bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - Ban ngày trời nắng khơng có mây ta nhì thấy rõ bóng mặt đất Khi có đám mây mỏng che khuất mặt trời bóng bị nh Vì có biến đổi đó? Hoạt động 2: Quan sát, hình thành bóng tối, bóng nửa tối Hoạt động GV HS Nội dung I BÓNG TỐI, BÓNG NỬA TỐI - GV: Hướng dẫn HS, đồng thời thao tác TN mẫu TN1 - HS: Tiến hành thí nghiệm theo nhóm C1: Phần màu đen hồn tồn khơng trả lời C1 nhận ánh sáng từ nguồn tới ánh sáng truyền theo đường thẳng bị vật cản sáng chặn lại - GV: Yêu cầu HS hoàn thiện nhận xét Nhận xét: Trên chắn đặt phía - HS: Cá nhân HS hồn thành nhận xét sau vật cản có vùng khơng nhận - GV: Hướng dẫn HS tiến hành TN2 ánh sáng từ nguồn tới gọi bóng tối - HS: Hoạt động nhóm thực TN2 TN 2: trả lời C2 C2: Trên chắn sau vật cản là: Vùng bóng tối Vùng chiếu sáng đầy đủ Vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng nên không sáng - GV: Yêu cầu HS hoàn thiện nhận xét vùng - HS: Cá nhân HS hoàn thành nhận xét Nhận xét: Trên chắn đặt phía sau - GV: Vậy bóng tối, vật cản có vùng nhận ánh bóng nửa tối sáng từ phần nguồn sáng tới gọi GV: Ta biết mặt trăng quay xung bóng nửa tối quanh trái đất, mặt trời chiếu sáng mặt trăng trái đất Đôi lại xảy tượng ban ngày mà tối ban đêm, có đêm rằm sáng mà lại khơng có trăng Vì lại có tượng đó? Hoạt động 3: Hình thành khái niệm nhật thực – nguyệt thực Hoạt động GV HS Nội dung - GV: Khi xảy tượng nhật II NHẬT THỰC, NGUYỆT THỰC thực? Nhật thực - HS: đọc thông tin SGK (SGK) - GV: Treo bảng phụ hình vẽ 3.3 - HS: Quan sát rõ hình vẽ vùng xảy nhật thực toàn phần? Nhật thực phần? trả lời C3 C3: Nơi có nhật thực tồn phần nằm vùng bóng tối mặt trăng bị mặt trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời chiếu đến, đứng ta khơng nhìn thấy mặt trời trời tối lại - GV: Khi xảy tượng nguyệt thực? Nguyệt thực - HS: đọc thông tin SGK (SGK) - GV: Treo bảng phụ hình vẽ 3.4 - HS: Quan sát rõ hình vẽ vùng xảy nguyệt thực tồn phần? Nguyệt thực phần? trả lời C4 C4: Vị trí 1: Có nguyệt thực Vị trí 2; 3: Trăng sáng Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố Hoạt động GV HS Nội dung - GV:Thế bóng tối, bóng nửa tối? III VẬN DỤNG - Nêu nguyên nhân chung xảy tượng nhật thực, nguyệt thực - HS: Lần lượt trả lời câu hỏi củng cố - GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi C5, C6 - HS: Hoạt động nhóm trả lời C5, C6 C5: Khi miếng bìa lại gần chắn đại diện nhóm trình bày bóng tối, nửa bóng tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát chắn khơng cịn bóng nửa tối cịn bóng tối rõ rệt C6: - Khi dùng che kín bóng đèn sáng, bàn nằm vùng tối sau không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta không đọc sách - Dùng khơng che kín đèn ống, bàn nằm vùng nửa tối - GV: Nhận xét, kết luận nhận phần ánh sáng từ đèn - Cho HS đọc phần em chưa biết truyền tới nên ta đọc sách Hướng dẫn nhà: - Học thuộc phần ghi nhớ Làm tập 3.1 3.4 (5 – SBT) - Đọc trước “Định luật phản xạ ánh sáng” - Giờ sau nhóm mang đèn pin V RÚT KINH NGHIỆM: ... HS quan sát hình 2.5 (a, b, c) trả lời câu hỏi C3 - HS: Quan sát – trả lời C3: c) - GV: Chốt lại cách biểu diễn tia sáng đặc điểm loại chùm sáng a) Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao. .. gọi GV: Ta biết mặt trăng quay xung bóng nửa tối quanh trái đất, mặt trời chiếu sáng mặt trăng trái đất Đôi lại xảy tượng ban ngày mà tối ban đêm, có đêm rằm sáng mà lại khơng có trăng Vì lại... Tổ chức tình học tập - Ban ngày trời nắng khơng có mây ta nhì thấy rõ bóng mặt đất Khi có đám mây mỏng che khuất mặt trời bóng bị nh Vì có biến đổi đó? Hoạt động 2: Quan sát, hình thành bóng