- Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại?. - Yêu cầu viết số thập phân dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại.[r]
Tiết 1: Thứ tư ngày 30 tháng 3năm 2017 TOÁN Tiết 143: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt) I.Mục tiêu : Kiến thức: Củng cố về: khái niệm số thập phân, cách viết số thập phân dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm Kó năng: Viết số đo dạng số thập phân, so sánh số thập phân Thái độ: Giáo dục tính xác, cẩn thận II.Ch̉n bị : + GV:Thẻ từ để học sinh thi đua,phấn màu,bảng nhóm + HS: vở,bài soạn III.Các hoạt đợng dạy –Học : TG Nôïi dung Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ Khởi động: Ôn tập số thập phân + Hát 3’ Kiểm tra: - học sinh sửa - Sửa làm nhà HS - Nhận xét - Chấm số vở.Nhận xét “Ôn tập số thập phân (tt)” 1’ Giới thiệu Ghi tựa đề - HS ghi 34’ Phát triển hoạt động: - H nhắc lại Hoạt động 1: Bài 1: Yêu cầu học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh - Đọc đề nhắc lại cách chuyển số thập - Thực làm tập phân thành phân số thập phân - Nhận xét - Chuyển số thập phân dạng - Phân stp phân số phân số thập phân có mẫu số 10, 100, - Chuyển phân số phân số 1000… thập phân - Áp dụng tính chất - Nêu đặc điểm phân số thập phân số phân để tìm mẫu số 10, - Ở 1b em làm ntn? 100, 1000… 3×2 - Còn cách khác không? = = ⋅¿⋅¿ 5×2 10 ¿ - Nhận xét,tuyên dương - Lấy tử chia mẫu Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm ngược lại? - Yêu cầu viết số thập phân dạng tỉ số phần trăm ngược lại - Yêu cầu thực cách làm Bài 3: - Tương tự - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi: hổn số thành phân số , hổn số thành phân số thành số thập phân? - Nêu yêu cầu học sinh - Hổn số phân số số thập phân = = > 1,2 3’ Hoạt động 2: - Hổn soá PSTP = > STP = 10 = > 1,2 Chú ý: Các phân số thập phân có tên đơn vị nhớ ghi tên đơn vị Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân xếp A/ Xếp từ lớn beù: 10,2 ; 10 ; 9,32 ; 8,86 ; 8,68 Bài 5: - Nêu cách làm - Thêm chữ số phần thập phân so sánh chọn số số thập phân đổi số thập phân phân số thập phân - Học sinh nhắc lại - Đọc đề - Thực - Viết cách làm bảng 7,35 = (7,35 100)% = 735% - Nhận xét - Học sinh nhắc lại - Đọc đề - Thực nhóm đôi - Nêu kết quả, cách làm khác - Nhận xét - Học sinh nhắc lại - Chơi trò chơi “gọi tên” - Gọi đến số bước - Đọc đề - Thảo luận tổ, làm - Trình bày lớp Củng cố 1’ 0,20 < 0,21 … < 0,30 0,110 < 0,111… < 0,20 -2 hs nhắc lại Tổng kết – - Nêu nội dung ôn tập hôm dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập độ dài đo độ dài” - Nhận xét tiết học