+ Trứng được thụ tinh bám vào thành tử cung mà không phát triển tiếp thì sự thụ thai không có kết quả.. + Trứng thụ tinh phát triển ở ống dẫn trứng là hiện tượng chửa ngoài dạ con, rất n[r]
(1)Ngày soạn: 22/5/2020
Tiết 56 Bài 62: THỤ TINH – THỤ THAI
VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Khi học xong này, HS:
- Chỉ rõ điều kiện thụ tinh thụ thai sở hiểu rõ khái niệm thụ tinh thụ thai
- Trình bày ni dưỡng thai q trình mang thai điều kiện đảm bảo cho thai phát triển
- Giải thích tượng kinh nguyệt 2 Kĩ năng
- Có kĩ quan sát hình, nhận biết kiến thức
- Kĩ sống: Kĩ giải vấn đề, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình huống, lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ giải thích vấn đề thực tế, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, lịng u thích mơn - Có ý thức giữ gìn vệ sinh kinh nguyệt
4 Định hướng phát triển lực
Giúp học sinh phát triển lực tri thức sinh học, tự học, hợp tác II.PHƯƠNG PHÁP
PP Đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm, đặt vấn đề. III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên - BGĐT 2 Học sinh
- Đọc xem trước nhà IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức :(1')
Lớp Ngày giảng Vắng Ghi
8A 8B
2 Kiểm tra cũ: (5')
- Nêu đặc điểm buồng trứng trứng? - Bài tập bảng 61?
3 Bài mới
Hoạt động 1: Thụ tinh thụ thai - Thời gian: 15’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
(2)- Mục tiêu: Chỉ điều kiện thụ tinh & thụ thai, nêu khái niệm thụ tinh thụ thai
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin, quan sát H 61.1 SGK trả lời câu hỏi:
- Thế thụ tinh thụ thai? - Điều kiện cho thụ tinh thụ thai là gì?
- GV đánh giá kết quả, giúp HS hoàn thiện kiến thức
- GV giảng thêm:
+ Nếu trứng di chuyển xuống gần tử cung gặp tinh trùng thụ tinh khơng xảy
+ Trứng thụ tinh bám vào thành tử cung mà khơng phát triển tiếp thụ thai khơng có kết
+ Trứng thụ tinh phát triển ống dẫn trứng tượng chửa con, nguy hiểm đến người mẹ
- HS nghiên cứu thông tin, quan sát H 61.1 SGK trả lời câu hỏi:
- Trao đổi nhóm, thống câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS rút nhận xét
- HS lắng nghe để tiếp thu kiến thức
Tiểu kết:
- Thụ tinh kết hợp trứng tinh trùng để tạo thành hợp tử
+ Điều kiện: trứng tinh trùng gặp 1/3 ống dẫn trứng phía ngồi - Thụ thai trứng thụ tinh bám vào thành tử cung tiếp tục phát triển thành thai
+ Điều kiện: trứng thụ tinh phải bám vào thành tử cung
Hoạt động 2: Sự phát triển thai - Thời gian: 10’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- Mục tiêu: HS nuôi dưỡng thai & ĐK đảm bảo cho thai phát triển bình thường
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
- Quá trình phát triển bào thai diễn nào?
- GV bổ sung thêm: Sau thụ tinh ngày, lớp ngồi phơi bám vào mặt tử
- HS tự nghiên cứu SGK, quan sát H 62.3, tranh trình phát triển bào thai, ghi nhớ kiến thức
(3)cung phát triển thành thai, tuần sau thai hình thành đầy đủ Thai lấy chất dinh dưỡng oxi từ máu mẹ thải cacbonic, urê sang cho mẹ qua dây rốn
- Sức khoẻ mẹ ảnh hưởng thế nào phát triển nhau thai?
- Trong trình mang thai, người mẹ cần làm để thai phát triển tốt con sinh khoẻ mạnh?
- GV lưu khai khác thêm hiểu biết HS qua phương tiện thông tin đại chúng chế độ dinh dưỡng
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm, nêu được:
+ Mẹ khoẻ mạnh, thai phát triển tốt Vì mẹ cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
+ Người mẹ mang thai không hút thuốc, uống rượu, vận động mạnh, không nhiễm virut
Tiểu kết:
- Thai nuôi dưỡng nhờ chất dinh dưỡng lấy từ mẹ qua thai
- Khi mang thai, người mẹ cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng tránh chất kích thích có hại cho thai như: rượu, thuốc
Hoạt động 3: Hiện tượng kinh nguyệt - Thời gian: 8’
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm - Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận nhóm
- Mục tiêu: HS giải thích tượng kinh nguyệt
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan sát h 62.3 trả lời câu hỏi:
- Hiện tượng kinh nguyệt gì? - Kinh nguyệt xảy nào? - Do đâu có kinh nguyệt?
- GV nhận xét, đánh giá kết nhóm giúp HS hồn thiện kiến thức
- GV giảng thêm:
+ Tính chất chu kì kinh nguyệt tác dụng hoocmon tuyến yên + Tiỉ kinh nguyệt sớm hay muộn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố + Kinh nguyệt không biểu bệnh lí, cần khám
+ Vệ sinh kinh nguyệt
- HS tự nghiên cứu thông tin SGK, quan sát H 62.3, kết hợp kiến thức chương “Nội tiết”, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:
- Trao đổi nhóm sau đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
(4)Tiểu kết:
- Kinh nguyệt tượng trứng không thụ tinh, lớp niêm mạc tử cung bong ra, ngồi máu dịch nhầy
- Kinh nguyệt dấu hiệu chứng tỏ trứng không thụ tinh - Kinh nguyệt xảy theo chu kì
- Kinh nguyệt đánh dấu thức tuổi dậy em gái
4 Củng cố (5')
- GV cho HS làm tập chuẩn bị (trang 195) phiếu tập in sẵn + HS tự làm, chữa lên bảng
- GV đưa đáp án, biểu điểm cho HS chấm: Đáp án:
1- Có thai sinh 2- Trứng 3- Sự rụng trứng 4- Thụ tinh mang thai 5- Tử cung
6- Làm tổ, 7- Mang thai 5 Hướng dẫn học nhà (1')
- Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết”
- Tìm hiểu tác hại việc mang thai tuổi vị thành niên Ngày soạn: 22/5/2020
Tiết 57 Bài 63: CƠ SỞ KHOA HỌC
CỦA CÁC BIỆN PHÁP TRÁNH THAI I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Khi học xong này, HS:
- Phân tích ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hố gia đình
- Phân tích nguy có thai tuổi vị thành niên 2 Kĩ năng
- Giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai, từ xác định nguyên tắc cần tuân thủ để tránh thai
3 Thái độ
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể
- Giáo dục ý thức học tập, lịng u thích mơn 4 Định hướng phát triển lực
- Giúp học sinh phát triển lực tự học, lực tri thức sinh học, lực hợp tác
(5)- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, hoạt động nhóm Kĩ thuật trình bày phút
III CHUẨN BỊ CỦA GV- HS 1 Giáo viên
- BGĐT 2 Học sinh
- Đọc xem trước nhà - Bảng 45 kẻ sẵn
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức :(1')
Ngày giảng Lớp Vắng
8A 8B 2 Kiểm tra cũ: (5')
- Thế thụ tinh? Thụ thai Điều kiện để có thụ tinh, thụ thai? - Hiện tượng kinh nguyệt?
3 Bài mới
Hoạt động 1: Ý nghĩa việc tránh thai - Thời gian: 13’
- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan
- Mục tiêu: HS thấy ý nghĩa vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hố gia đình
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV nêu câu hỏi:
- Hãy cho biết nội dung vận động sinh đẻ có kế hoạch kế hoạch hố gia đình?
- GV viết ngắn gọn nội dung HS phát biểu vào góc bảng:
- GV hỏi:
- Cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch có ý nghĩa nào?
- Thực vận động bằng cách nào?
- Điều xảy có thai tuổi cịn học?
- Ý nghĩa việc tránh thai?
- GV cần lắng nghe, ghi nhận ý kiến đa dạng HS để có biện pháp tuyên truyền giáo dục
- HS thảo luận nhóm, thống ý kiến nêu được:
+ Không sinh sớm (trước 20) + Không đẻ dày, đẻ nhiều
+ Đảm bảo chất lượng sống + Mỗi người phải tự giác nhận thức để thực
+ Ảnh hưỏng xấu đến sức khoẻ tinh thần, kết học tập
- HS nêu ý kiến
Tiểu kết:
- Ý nghĩa việc tránh thai:
(6)+ Đối với HS (ở tuổi học): khơng có sớm ảnh hưởng tới sức khoẻ, học tập tinh thần
……… ………
Hoạt động 2: Những nguy có thai tuổi vị thành niên - Thời gian: 10’
- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm - Kĩ thuật trình bày phút
- Mục tiêu: HS phân tích để tự thấy nguy hiểm có thai tuổi vị thành niên
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV cho HS đọc thơng tin mục “Em có biết” phần i (tr 199) để hiểu: Tuổi vị thành niên gì? số thơng tin tượng mang thai tuổi vị thành niên Việt Nam
- HS nghiên cứu thông tin mục II SGK để trình bày vấn đề phút:
- Những nguy có thai tuổi vị thành niên gì?
- GV nhắc nhở HS: cần phải nhận thức vấn đề nam nữ, phải giữ gìn thân, tiền đồ cho sống sau
- Cần phải làm để tránh mang thai ngồi ý muốn tránh nạo thai tuổi vị thành niên
- Một HS đọc to thông tin SGK
- HS nghiên cứu thơng tin, thảo luận nhóm, bổ sung nêu được:
+ Mang thai tuổi có nguy tử vong cao vì:
- Dễ xảy thai, đẻ non
- Con đẻ thường nhẹ cân khó ni, dễ tử vong
- Nếu phải nạo dễ dẫn tới vơ sinh dính tử cung, tắc vịi trứng, chửa ngồi
- Có nguy phải bỏ học, ảnh hưởng tới tiền đồ, nghiệp
Tiểu kết:
- Có thai tuổi vị thành niên nguyên nhân tăng nguy tử vong gây nhiều hậu xấu
……… ………
(7)- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, hoạt động nhóm
- Mục tiêu: HS giải thích sở khoa học biện pháp tránh thai
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Dựa vào điều kiện cần cho sự thụ tinh thụ thai, nêu các nguyên tắc để tránh thai?
- Thực nguyên tắc có những biện pháp nào?
- GV nhận xét, cho HS nhận biết phương tiện sử dụng cách cho quan sát dụng cụ tránh thai
- Sau HS thảo luận, GV yêu cầu HS phải có dự kiến hành động cho thân yêu cầu trình bày trước lớp
- HS dựa vào điều kiện cần cho thụ tinh, thụ thai (bài 62) , trao đổi nhóm thống câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS phải nêu được:
+ Tránh quan hệ tình dục tuổi HS, giữ gìn tình bạn sáng, lành mạnh khơng ảnh hưởng tới sức khoẻ, học tập hạnh phúc tương lai
Tiểu kết:
- Muốn tránh thai cần nắm vững nguyên tắc: + Ngăn trứng chín rụng
+ Tránh không cho tinh trùng gặp trứng + Chống làm tổ trứng thụ tinh - Phương tiện sử dụng tránh thai:
+ Bao cao su, thuốc tránh thai, vòng tránh thai + Triệt sản: thắt ống dẫn tinh, thắt ống dẫn trứng
……… ……… 4 Củng cố (5')
- GV yêu cầu HS trả lời câuhỏi 9trang 198) - Hoàn thành bảng 63
5 Hướng dẫn học nhà (1') - Học trả lời câu hỏi SGK
(8)