Giao an khoi 4tuan 13 Nam hoc 2016 2017

MỤC TIÊU: 1 - Kiến thức& Kĩ năng : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 13

Lớp 4B _ Năm học: 2016 - 2017

Thứ hai

21/11/2016

Tốn Giới thiệu nhân nhẩm số cĩ hai chữ số với 11

Thứ ba

22/11/2016

Tốn Nhân với số cĩ ba chữ số

Chính tả Người tìm đường lên các vì sao ( Nghe - viết )

Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ : Ý chí - Nghị lực

Thứ tư

23/11/2016

Lịch sử Cuộc KC chống quân Tống XL lần II (1075 - 1077 )Tốn Nhân với số cĩ ba chữ số ( Tiếp theo )

Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ năm

24/11/2016

Tập làm văn Ơn tập văn kể chuyện

Đạo đức Hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ (Tiết 2 )

Kỹ thuật Thiêu mĩc xích ( Tiết 1 )

Thứ sáu

25/11/2016

Luyện từ & câu dấu hỏi và dấu chấm hỏi

Tập làm văn Ơn tập văn kể chuyện

Trang 2

Toán

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

a Khởi động: Hát “Trên ngựa ta phi nhanh”

b Bài cũ : Luyện tập - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ

khác Dựa vào cách đặt tính để giảng

- Lưu ý : Trường hợp tổng hai chữ số bằng 10

làm giống hệt như trên

Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ

số với 11

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 : Tính nhẩm( HSCHT lên bảng )

+ Hướng dẫn HS tính nhẩm và gọi 3 HS chữa bài

- Bài 3 : Giải toán ( HSHT )

* Yêu cầu bài

* Yêu cầu HS thực hiện cá nhân

* Yêu cầu 1 HS lên bảng chữa bài

- 1 em đọc đề bài

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi giải và chữa bài

Đáp số : 352 bạn

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

5 Nhận xét - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét lớp

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị : Nhân với số có ba chữ số

Tập đọc

Trang 3

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức&Kĩ năng:

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn-cốp-xki ) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

GV : - Tranh , ảnh về khinh khí cầu , tên lửa , con tàu vũ trụ

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Vẽ trứng - Kiểm tra 2 em đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài

c Bài mới :

Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại

1.Giới thiệu bài

Người tìm đường lên các vì sao

- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

+ Đoạn 2 : Bảy dòng tiếp theo

+ Đoạn 3 : Sáu dòng tiếp theo

Tiểu kết: - Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài Đọc

trơn tên riêng nước ngồi Xi-ôn-cốp-xki

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi

* Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ?(HSCHT)

- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế

nào ?(HSHT)

- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành

công là gì ?(HSHT)

- Giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki

* Em hãy đặt tên khác cho truyện (Tổ chức ghi

phiếu)

- Nêu nội dung chính cả bài - Ghi nội dung chính

Tiểu kết: Hiểu ý nghĩa của bài

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn (3 lượt)

Trang 4

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ

nhỏ … hàng trăm lần

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Tiểu kết: Biết đọc bài với giọng trang trọng , cảm

- Dặn HS về nhà kể lại truyện Người tìm đường lên các vì sao

- Chuẩn bị:Văn hay chữ tốt

Trang 5

- Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở

đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân đồng bằng Bắc Bộ :+ Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,…

+ Trang phục truyền thống của nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen ; của nữ là váy đen, yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu quấn tóc và chít khăn mỏ quạ

GV - Tranh , ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay , cảnh làng quê , trang phục , lễ

hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ

HS : - SGK

C LÊN LỚP:

a Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”

b.Bài cũ : Đồng bằng Bắc Bộ - Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới :

Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại

1 Giới thiệu: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Chủ nhân của đồng bằng

Các câu hỏi sau :

+ Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa

Hoạt động 2 Chủ nhân của đồng bằng (tt)

- Giúp HS hiểu và nắm được các ý chính về

đặc điểm của nhà ở và làng xóm của người

Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ , một vài nguyên

nhân dẫn đến các đặc điểm đó

Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm nhà ở của

người dân đồng bằng Bắc Bộ

Hoạt động 3 : Trang phục và lễ hội

- Giúp HS chuẩn xác kiến thức

- Nói thêm : Trang phục truyền thống của nam

là quần trắng , áo dài the , đầu đội khăn xếp

màu đen ; của nữ là váy đen , áo dài tứ thân

bên trong mặc yếm đỏ , lưng thắt ruột tượng ,

đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ

- Kể thêm một số lễ hội của người dân đồng

bằng Bắc Bộ

Tiểu kết: HS nắm các đặc điểm về trang phục ,

lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ

- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả từng câu hỏi

Hoạt động lớp

- Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , nội dung SGK , vốn hiểu biết của mình thảo luận theo các gợi ý :+ Hãy mô tả về trang phục truyền thống của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ

+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì ?

+ Trong lễ hội có những hoạt động gì ? Kể tên một

số hoạt động trong lễ hội mà em biết + Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân đồng bằng Bắc Bộ

Trang 6

- Các nhóm lần lượt trình bày kết quả từng câu hỏi

- Chuẩn bị Hoạt động sản xuất của người dân ở Đồng bằng Bắc Bộ

Thứ ba, ngày 22 tháng 11 năm 2016

Trang 7

- Nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Nước sạch : trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại sức khỏe con người

- Nước bị ô nhiễm : có màu, có chất bẩm, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe

* GDBVMT: Nêu cho HS nắm được thế nào là nước sạch, thế nào là nước bẩn để sử dụng

nhằm bảo vệ sức khỏe và tránh dược bệnh

2 - Giáo dục:

- Có ý thức giữ gìn nguồn nước sử dụng thật trong sạch

B CHUẨN BỊ:

GV - Hình trang 52 , 53 SGK Bảng tiêu chuẩn đánh giá:

+ Hai phễu lọc nước ; bông để lọc nước + Kính lúp

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Nước cần cho sự sống - Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Nước bị ô nhiễm

Hoạt động 1 : Đặc điểm của nước trong tự nhiên

- Chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo

về việc chuẩn bị các đồ dùng để quan sát và làm

thí nghiệm

- Theo dõi , giúp đỡ

- Kiểm tra kết quả và nhận xét Khen ngợi các

nhóm thực hiện đúng quy trình làm thí nghiệm

- Hỏi : Tại sao nước sông , ao , hồ hoặc nước đã

dùng rồi thì đục hơn nước mưa , nước giếng,

nước máy ?(HSHT)

Tiểu kết: HS phân biệt được nước trong và

nước đục; giải thích tại sao nước đục và không

sạch

Hoạt động 2 : Xác định tiêu chuẩn đánh giá.

- Đưa bảng yêu cầu đánh giá

- Thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước

sạch và nước bi ô nhiễm theo chủ quan của mỗi

- Các nhóm làm việc :+ Thảo luận : Bằng mắt thường , bạn cũng có thể nhìn thấy những thực vật nào sống ở ao ,

hồ ? ( Rong , rêu và các thực vật sống ở dưới nước khác đã học ở lớp 2 )

+ Rút ra kết luận : Nước sông đục hơn nước

giếng vì nó chứa nhiều chất không tan hơn

- Đại diện các nhóm trả lời

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động lớp , nhóm

- Nhận giấy

- Hồn thành bài tập theo yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo hướng dẫn của GV Kết quả sẽ ghi lại theomẫu

- Đại diện các nhóm treo kết quả thảo luận của

Trang 8

* GDBVMT: Nêu cho HS nắm được thế nào là

nước sạch, thế nào là nước bẩn để sử dụng nhằm

bảo vệ sức khỏe và tránh được bệnh

Tiểu kết: HS nêu được đặc điểm chính của nước

1 Kiến thức& Kĩ năng:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính được giá trị của biểu thức

2 Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

Trang 9

B CHUẨN BỊ:

GV - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK

HS : - SGK, V3, bảng con.

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Sửa các bài tập về nhà

c Bài mới :

1.Giới thiệu: - Nhân với số có ba chữ số

- Lưu ý : Viết tích riêng thứ hai lùi sang trái 1 cột

so với tích riêng thứ nhất ; Viết tích riêng thứ ba

lùi sang trái 2 cột so với tích riêng thứ nhất

Tiểu kết : HS nắm cách nhân với số có 3 chữ số

Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :Đặt tính rồi tính ( HSCHT )

+ Yêu cầu HS tính trên bảng con

+ Gọi 3 HS lên bảng chữa bài

- Bài 3 : Giải toán ( HSHT )

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu công thức giải

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán.

- Cả lớp thực hiện :Viết phép nhân dưới dạng

“Một số nhân với một tổng”, rồi tính

164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3280 + 492

- Nêu các tích riêng

- Đặt tính rồi tính và chữa bài

- Đọc đề, tóm tắt

- HS nêu công thức giải

- Tự làm bài rồi chữa bài Đáp số : 15 625 m2

4 Củng cố : (3’) - Các nhóm cử đại diện thi đua tính các phép tính ở bảng

- Nêu lại cách nhân với số có ba chữ số

1 - Kiến thức&Kĩ năng:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn

Trang 10

HS : - SGK, V2

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Người chiến sĩ giàu nghị lực

- Gọi1 em đọc cho 2 bạn viết các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc vần ươn / ương

c Bài mới :

1 Giới thiệu bài

Người tìm đường lên các vì sao

Tiểu kết: trình bày đúng bài viết

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn ) Tìm tính từ.

+ Phát bút dạ và phiếu cho các nhóm trao đổi ,

thảo luận , tìm các tính từ theo yêu cầu ( tra từ

điển)

+ Chốt lại lời giải đúng

- Bài 3 : ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im , iêm.

+ Phát riêng giấy cho 9 – 10 em làm bài

+ Chốt lại lời giải đúng

Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận chính xác.

Hoạt động cả lớp

- Theo dõi

- Đọc thầm lại bài chính tả , chú ý những từ dễ viết sai , các tên riêng cần viết hoa , cách viết cácchữ số , cách trình bày

- Viết bài vào vở

- Soát lại -Chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc yêu cầu BT2a , suy nghĩ

- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng cuộc : tìm được đúng , nhiều từ

- Làm bài vào vở , mỗi em viết khoảng 10 từ

- Đọc yêu cầu BT3b , suy nghĩ , làm bài cá nhân vào vở

- Những em làm bài trên giấy dán kết quả lên bảng lớp , lần lượt từng em đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

- Nhận xét chữ viết của HS

- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các tính từ có hai tiếng bắt đầu bằng l hoặc n ( hoặc i / iê )

- Chuẩn bị : Nghe - viết Chiếc áo búp bê

Luyện từ và câu

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức&Kĩ năng:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người ; bước đầu biết tính từ

( BT1 ), đặt câu ( BT2 ), viết đoạn văn ngắn ( BT3 ) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

2 Giáo dục:

- Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ tiếng Việt khi diễn đạt

B CHUẨN BỊ:

GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3

Trang 11

1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị lực

(tt)

Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa của từ

- Bài 1 : Phân loại nhóm từ

+ Phát phiếu cho một vài nhóm

+ Chốt lại lời giải đúng :

- Bài 2 : Dùng từ đặt câu

+ Ghi bảng các câu hay , mỗi em đặt 2 câu : 1 câu với

từ ở nhóm a

1 câu với từ ở nhóm b

* Lưu ý sự chuyển từ loại:Ví dụ

Gian khổ ( vừa là danh từ, vừa là tính từ)

+ Gian khổ không làm anh nhụt chí.( DT)

+ Công việc của anh rất gian khổ.(TT)

Tiểu kết: Đặt câu về ý chí , nghị lực của con người

Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ

- Bài 3 : Viết đoạn văn ngắn nói về ý chí, nghị lực.

+ Nhắc HS :

* Viết đoạn văn đúng theo yêu cầu của đề bài

* Có thể kể về một người em biết nhờ đọc sách, báo,

nghe qua ai đó kể lại hoặc kể người thân trong gia đình

- Cả lớp đọc thầm lại , trao đổi theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả trướclớp

- Cả lớp nhận xét , bổ sung , chốt lại lời giảiđúng

- Suy nghĩ , viết đoạn văn vào nháp

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn viết văn hay nhất

- Chuẩn bị : Câu hỏi dấu chấm hỏi

Thứ tư, ngày 23 tháng 11 năm 2016

Khoa học

A MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức &Kĩ năng:

- Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước :

+ Xả rác, phân, nước thải bừa bãi, …

+ Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu

+ Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ, …

+ Vỡ đường ống dẫn dầu, …

- Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với con người : lan truyền nhiều bệnh, 80 % các bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm

Trang 12

* GDBVMT: Nêu cho HS biết được một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn tác hại của

chúng gây đến sức khỏe con người

* Kĩ năng sống: - Tìm kiếm và sử lí thông tin về nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm

- Trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

- Bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước

b.Bài cũ : Nước bị ô nhiễm - Nêu lại ghi nhớ bài học trước

c Bài mới :

1 Giới thiệu bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

- Quay lại chỉ vào từng hình để hỏi và trả lời nhau

như gợi ý trên

- Liên hệ đến các nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở

địa phương

- Đi tới giúp đỡ các nhóm

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK

Tiểu kết: HS phân tích các nguyên nhân làm nước bị

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK

* GDBVMT: Nêu cho HS biết được một số nguyên

nhân gây ô nhiểm nguồn tác hại của chúng gây đến

sức khỏe con người

Tiểu kết: HS nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị

ô nhiễm đối với sức khỏe con người

Hoạt động lớp , nhóm

- Một số em trình bày kết quả làm việc của nhóm Mỗi nhóm chỉ nói về một nội dung + Hình biết nước sông , hồ , kênh , rạch bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình ( Hình 1 , 4 )+ Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 2 )+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình 3 )+ Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình

7 , 8 )+ Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn và nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình

- Lần lượt các nhóm lên trình bày

4 Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng

- Nhận xét lớp

- Nhắc nhở xem lại bài , quan sát các hiện tượng trong tự nhiên

- Chuẩn bị Một số cách làm sạch nước

Trang 13

Lịch sử

XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 - 1077 ).

A MỤC TIÊU:

1.Kiến thức&Kĩ năng: