Xã hội học khoa học và công nghệ xã hội học môi trường giáo trình nội bộ

4032 TA - ¬ ˆ OC VIEN BAO CHi VA TUYEN TRUYEN KHOA XA HOI HOC DE TAI CAP CO SO NAM 2011 XA HOI HOC KHOA HOC VA CONG NGHE XA HOI HOC MOI TRUONG (Giáo trình nội bộ) HỌC VIỆN BÁO CHÍ & TUYẾN TRUYỀN Að33) - ðJ4 Chủ nhiệm đề tài: TS Nguyễn Thị Tố Quyên Th.S Đặng Vũ Cảnh Linh HÀ NỘI 2011 Bài : NHẬP MÔN XÃ HỘI HỌC KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ (10 tiết) | I TONG QUAN VE KHOA HOC * CAU HOI CO BAN @ Khoa hoc la gi ? I Khoa học có đặc trưng nào? Chức khoa học? Phân loại khoa học nào? Quan hệ khoa học với lĩnh vực đời sông ? Khái niệm khoa học M Khoa học thuật ngữ phố biến bậc sống người va xã hội Khoa học gắn liền với hàng loạt thuật ngữ dùng để loại hoạt động người : Nghiên cứu, hoạt động khoa học, Nhà khoa học, nhà nghiên cứu, Cơ quan khoa học, Viện khoa học, trường đai học khoa học, Bằng khoa học, giải thưởng khoa học, Đề tài khoa học, ý tưởng khoa học, luận chứng khoa học, tài liệu khoa học, phản biện khoa học, Hội đẳng khoa học, chức danh khoa học N Chúng ta bắt gặp gắn kết thuật ngữ khoa học bên cạnh hàng loạt mệnh đề phản ảnh lĩnh vực quan xã hội nhự : Khoa học sống, Khoa học trị Khoa học kinh tế, Khoa học pháp luật, Khoa học quản lý, Khoa học nghệ thuật, khoa học thẩm mỹ, Khoa học mơi trường N Sự có mặt khoa học tài liệu sống : Phim khoa học, Sách khoa học, Tạp khoa học, Các chuyên mục khoa học báo chí, Các kênh truyền hình khoa học L Xhoa học gắn liền với thiết chế nhà trường thiết chế giáo dục có liên quan : Khoa học có mặt sách giáo khoa tất ˆ cấp học phổ thơng , Khoa học có mặt tất ngành, chuyên ngành, môn hệ đại học, đại học Về nhận thấy cải cách giáo dục quốc gia giới cải cách tính khoa học học thuật, chương trình nghiên cứu, giảng dạy thuộc ngành khoa học Jules Verne (1828 — 1905) người coi bậc thầy loại văn học kết hợp với khoa học, gọi Truyện Khoa học viễn tưởng trước nhà văn, cđng cơng nhận ơng nhà khoa học Những tác phẩm nồi Hếng Jules Verne mang đậm chất khoa học nh : Năm tuần kinh khí cầu, Hai vạn dam đáy biển, Chuyến du hành vào lòng đất, Vòng quanh giới 80 ngày, Bí ân lâu đài Kác-pác, Từ trái đất lên mặt trăng Phim khoa học viễn tưởng phát triển nhanh cuối kỷ XX giới trẻ yêu thích khơng kỹ xảo điện ảnh, tính giải trí mà cịn ÿ tưởng ky la cua khoa học Trong sống thường nói với là: Làm việc cách khoa học, sống cách khoa học, Suy nghĩ cách khoa học, cẩu hỏi ln đặt Đâu khoa học đâu khoa học ? Thực tẾ cho thấy tồn song hành vấn đề khoa học va phi khoa hoc: - An mặc, lại, sinh hoạt cần khoa học - - Khoa học đóng vai trị quan trọng lao động - Ngôn ngữ biểu đạt logic khoa học - - Khoa học định hướng sáng tạo văn hóa - _ Quản lý đặc biệt cẦn đến khoa học Trẻ em toàn giới say sưa với câu chuyện mèo máy Doremon tác giả Fujiko Fujio sáng tác từ năm 1969 Trên thực tế hút câu chuyện tính khoa học đặt giả tưởng phong phú tư tâm hỗn trẻ em A.comte không cha đẻ xã hội học mà ơng cịn có tham vọng thông khoa học xã hội học (Quy luật bách khoa.) Với tỉnh thần thực chứng cao nhất, Comte cho Tôn giáo cần thực chứng Vậy khoa học ? Khoa học triết chân ly? Khoa học chìa khóa vạn cho sống ? @ Khoa hoc la tem dong dấu chất lượng cho vật ? N Khoa học công cụ nhận thức không giới hạn người ? M Khoa học khai sáng văn cho người xã hội ? Khoa học không đơn giản nhw công thức Khoa học = Hành động hợp lý + logic + hiệu + thành công Thực tế khoa học cần phân biệt theo cấp độ phân loại hoạt động người Ý tưởng khoa học đến từ thực tiễn sống nhận thức cải tạo giới Có thể xuất phát điểm khoa học cảm giác không tưởng, phi thực tế trải qua giai đoạn nhận thức khoa học dẫn đến thành tựu công nhận đem lại lợi ích cho người, ví dụ người muốn bay, cuối tạo nên máy bay - Cơ sớ cúa khoa học |⁄ a | ` thức ì thon ` ¬ v7 m TRI F THUC ⁄ KHOA | HOC Tri thức ì \ a kinh ; Tri thức phương pháp khoa học N Cơ sở nhận thức khoa học năm phân loại trí thức cần phân biệt rõ trì thức thơng thường, kinh nghiệm tri thức khoa học - Trì thức thơng thường kinh nghiệm : Biểu nhận thức khoa học trình độ thấp, sơ sài thông qua quan sát vật, cảm xúc, tổng kết quy luật đơn giản.Ví dụ : nước đun lên sơi, việc uống nước đun sơi để nguội có lợi cho sức khỏe Ví dụ : Chuồn chuồn bay thấp thi mưa | - Trì thức khoa học : Biéu nhận thức khoa học trình độ cao, tường tận, tổng kết quy luật vật từ lý luận, thực tế, thực nghiệm Ví dụ : nước sơi làm chết loại vi trùng nào; người định phải uống nước đun sôi để đảm bảo sức khỏe Hay mưa chuồn chuồn lại bay thấp (những trường hợp ngoại lệ), dự báo mưa tố dùng hệ thống khí tượng thủy văn = Sự phát triển khoa học dựa tương hỗ trí thức thơng thường, kinh nghiệm tri thức khoa học, tương hỗ trì thức thuân túy trì thức phương pháp, tương hỗ nhà khoa học, công nghệ môi trường xã hội Nhà khoa học Trình độ phát †riến XH i DN¡ ro, liệu Vật phap Phuong ern |«—> cS ⁄ / trinh ứ / an Là tượng khoa ` H te / | || Do ern oe MU II HH cho UP fl Danh ————— " học (Công nghệ) Phân biệt hoạt động nghiên cứu khoa học - - Nhà khoa học - PHAM KHOA HOC HỌC | Ứng dụng khoa = Hà aoe Đối tượng khoa học - - Vật liệu khoa học - Phương pháp khoa học - _Ý tưởng khoa học - Giải thích khoa học _ Sang tao khoa hoc - San pham khoa hoc - Két luan khoa hoc - Danh gia khoa hoc - Ung dung khoa hoc - Hệ xã hội a Và hoạt động sống biểu tính khoa học - - Hoạt động theo mục đích - Suy nghĩ chủ quan - Kinh nghiệm -'' Ứng dụng tri thức khoa học - Ngay từ thời cổ đại Pythagoras nhà khoa học thiên tài với định lý mang tên ơng mà nhiều kỷ sau tốn học chứng minh Pythagoras trở thành nhà thần học với hình thành tổ chức huyền bí, mê tín bậc thời - Hình tượng Gallile (1564 — 1642) trở thành biểu tượng nhà khoa học thời đại với câu nói nồi tiếng “Nhưng mà trái đất quay” - Kinh Dịch (đệ kỳ thư Trung Quốc) có nhiều điều phải nói đến tính khoa học thay sách bói tốn túy : Quan niệm giới thống mặt đối lập, hình thành giới từ phân hoá mặt đối lập, trình sinh thành biến đổi vạn vật dựa quy luật tương sinh tương khắc ngũ hành m Šự hình thành học thuyết ln đánh chặng đường phát triển khoa học Các học thuyết khoa học vĩ loại ghỉ nhận : Khoa học logic Aristox, Nho giáo Không Tử, Thuyết Nhật tâm Copernicus, Thuyết tương đối Albert Einstein, Định luật vạn vật hấp dẫn I Newton, Thuyết tiến hóa C.Darwin, Thuyết Bàn tay vơ hình A.Smith, Thuyết Bigbang, Học thuyết hình thái Kinh tế xã hội K.Marx ® Từ thời cỗ đại có khoa học coi khoa học khoa học : Triết học với câu hỏi đặt ra: ® Ching ta ? ® Chúng ta từ đâu đến? 4® Chúng ta làm gi? @ Sau chết nào? Trong triết học phương Tây bàn nhiều đến vấn đề bán thể luận phương Đơng, người xã hội coi vấn đề trung tâm khác biệt nhận thức mối quan tâm khoa học ( Đặc điểm phương Đông nông nghiệp lúa nước, phương thức sản xuất châu Á, gắn kết người, xã hội qua tính liên kết cộng đồng, nhu cầu nhận thức quản lý xã hội cao nên hầu hết tư tưởng hướng vào thực tiễn quản lý xã hội ) = Sự phát triển khoa học tranh luận liên tục, xuyên suốt thời đại : chứng mình, công nhận, bác bỏ, phủ định - _ Nên tảng lý thuyết BigBang lung lay - _ Học thuyết Darwin cịn giải thích chưa thỏa đáng nguồn gốc nhiều lồi vật, sai lầm giải thích nhiều vấn đề địa chất, thiếu sở cân thiết để giải thích người - Ấn Độ coi nôi khoa học, chứa đựng | cách giải thích thực nghiệm huyền bí, khác thường xung quanh khả người - _ Phật giáo vượt phạm vi triết học tôn giáo để ứng dụng giải thích khác khoa học Những đặc trưng khoa học Về nguyên lý khoa học gắn với chức nhận thức chức xã hội : Khám phá chất tượng giới khách quan : giải thích nguồn gốc, phát quy luật, năm bắt biến đổi tượng, dự báo khoa học M@ Hệ thống hóa tri thức, sáng tạo tri thức thành lý thuyết khoa học, học thuyết, vận dụng linh hoạt thực tiễn Nghiên cứu, ứng dụng thành khoa học sống người, vận dụng linh hoạt cụ thé cải tạo giới Khoa học hình thái ý thức xã hội Phản ánh tồn xã hội thực khách quan vào ý thức người Ở trình độ thấp, phản ánh trực tiếp giới thực xã hội ý thức hàng ngày NỞ trình độ cao, hình thành thơng qua tư lí luận có hệ thống § Hình thức phản ánh khoa học khái niệm, phạm trù, khoa hoc, quy luật khoa học Có tính độc lập tương đối nó, thể nét bán : ® Có tính ké thừa, có lơgic phát triển nội tại, có tác động qua lại hình thái ý thức xã hội ® Có thẻ dự báo triển vọng xã hội, cải tạo tồn xã hội thông qua thực tién (hoặc ngược lại) mM Khoa học gắn liền với sản xuất xã hội, tham gia vào sản xuất xã hội I Khoa học tác động đến hình thái xã hội quan trọng: trị, kinh tế, pháp luật, văn hóa, đạo đức, tôn giáo Khoa học ứng dụng khoa học (công nghệ) động lực phát triên Sự cải thiện ngày nhanh độ trễ khoa học ỨNG DỤNG KHOA HỌC TRONG THỰC TIẾN Máy nước 100 năm Máy chiếu bóng S8 năm Phim ảnh 63 năm 35 năm 27 năm 19 năm 14 nam 12 năm Tranzitor (mach ban dan) Pin mặt trời 5 năm 95 ĐÀN lì Laze thang Khoa học hoạt động mang tính phố quát đặc thù người Tinh bao quát nhận thức hành động người xã hội Tính đặc thù hoạt động khoa học nhà khoa học Lao động, sáng tạo, phủ định, đổi mới, tiếp cận chân lý, xây dựng niềm tin lý tính phân biệt đúng, sai Khoa học hướng đến đẹp Khoa học hướng đến giá trị nhân văn ( gắn với xã hội hóa, người hóa) Khoa học ln hướng đến giá trị chân, thiện, mỹ Tính khái quát, cụ thê linh hoạt Tính cơng thức tính phủ định, sáng tạo Tính giải thích, chiêm nghiệm thực nghiệm 10 ... quan khoa học, Viện khoa học, trường đai học khoa học, Bằng khoa học, giải thưởng khoa học, Đề tài khoa học, ý tưởng khoa học, luận chứng khoa học, tài liệu khoa học, phản biện khoa học, Hội đẳng... luật, Khoa học quản lý, Khoa học nghệ thuật, khoa học thẩm mỹ, Khoa học môi trường N Sự có mặt khoa học tài liệu sống : Phim khoa học, Sách khoa học, Tạp khoa học, Các chuyên mục khoa học báo... Tốn học khoa học xác a Nhóm : Khoa học tự nhiên a Nhóm : Khoa học kỹ thuật cơng nghệ I Nhóm 4: Khoa học nơng nghiệp a Nhóm : Khoa học sức khỏe a Nhóm : Khoa học xã hội Nhóm : Khoa học triết học