Giữ gìn và Nêu được biểu hiện Hiểu được ý nghĩa Đưa ra được những phát huy truyền của giữ gìn và phát của việc giữ gìn và việc làm cụ thể để thống tốt đẹp huy truyền thống tốt phát huy T[r]
Tuần: Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 15 KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm kiến thức học từ đến xác, có hệ thống Kỹ năng: - Trình bày rõ ràng, khoa học; chữ viết sạch, đẹp, tả Thái độ: - Tự giác, trung thực làm B.Tài liệu phương tiện: Đề kiểm tra C Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: 9a……………………… 9b………………………… Kiểm tra GV nhắc nhở trước làm GV phát đề, HS làm A Ma trận đề Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng TN TL TN TL Cấp độ thấp Tên chủ đề TN TL Tự chủ Nêu biểu tự chủ Số câu câu Số điểm 0.25 điểm Tỉ lệ : 2.5% Dân chủ Nêu biểu kỷ luật dân chủ kỷ luật Cộng Cấp độ cao TN TL câu 0.25 điểm 2.5% Số câu câu Số điểm 0.25 điểm Tỉ lệ : % 2.5% Bảo vệ hòa Nêu biểu Nêu bình bảo vệ hịa bình việc học sinh làm để bảo vệ hịa bình Số câu câu câu Số điểm 0.25 điểm điểm Tỉ lệ : % 2.5% 20% Hợp tác Nêu biểu Lý giải hợp phát triển hợp tác phát triển tác phát triển xu hướng thời đại ngày Số câu câu câu Số điểm 0.25 điểm điểm Tỉ lệ : % 2.5% 10% Giữ gìn Nêu biểu Hiểu ý nghĩa Đưa phát huy truyền giữ gìn phát việc giữ gìn việc làm cụ thể để thống tốt đẹp huy truyền thống tốt phát huy TTTĐ giữ gìn phát huy dân tộc đẹp dân tộc dân tộc truyền thống tốt đẹp dân tộc địa phương Số câu câu câu câu Số điểm 0.5 điểm điểm điểm Tỉ lệ : % 5% 10% 20% Năng động, Nêu biểu Phân tích chất sáng tạo động, sáng tạo động, sáng tạo Số câu câu câu Số điểm 0.25 điểm điểm ccâu 0.25 điểm 2.5 % ccâu 2.25 điểm 22.5 % câu 1.25 điểm 12.5 % câu 3.5 điểm 35 % câu 1.25 điểm Tỉ lệ : % 2.5% 10% 12.5 % Làm việc Nêu biểu Hiểu ý nghĩa suất, chất làm việc suất, chất làm việc lượng, hiệu lượng, hiệu suất, chất lượng, hiệu quả Số câu câu câu câu Số điểm 0.25 điểm điểm 1.25 điểm Tỉ lệ : % 2.5% 10% 12.5 % Tổng số câu câu câu câu 1câu 14 câu Tổng số điểm điểm điểm điểm điểm 10 điểm Tỉ lệ % 20% 40% 20% 20% 100% B Đề đáp án: Phần I Trắc nghiệm Câu 1: Để trở thành người động, sáng tạo, Câu Em không đồng ý với ý kiến sau đây? cần tránh hành vi hành vi sau đây? A Để hợp tác có hiệu địi hỏi bên phải có tơn A Quan sát, phát ủng hộ mới, tiến trọng B Chủ động học tập thực kế hoạch học tập, lao B Giữa nước có trình độ phát triển khác động khơng thể hợp tác C Ln tìm tịi để đổi phương pháp học tập C Tôn trọng, lắng nghe, học hỏi giúp cho hợp tác bền D Làm theo ý mình, tuyệt đối khơng tham khảo người vững trước D Các nước có kinh tế phát triển cần thể hợp tác Câu 3: Hành vi sau thể làm việc có suất, Câu 4: Biểu dân chủ kĩ luật: chất lượng, hiệu quả? A Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân A Bạn Minh làm việc theo kế hoạch đặt B Nhà trường tổ chức cho học sinh góp ý kiến vào nội đạt kết cao học tập quy học sinh B Để cho rau nhanh tốt, bác Mạc dùng thuốc kích thích C Khơng tơn trọng tiếp thu ý kiến nhân dân không rõ nguồn gốc D Người dân C Cô Bích ln sử dụng thực phẩm thiu vào cơng việc kinh doanh D Vào môn âm nhạc, Linh mở sách môn Văn học để tối đỡ phải học Câu 5: Hành vi thể tính tự chủ: A An ln giữ bình tĩnh tất việc B Khi làm kiểm tra thấy khó Tâm cuống lên tập trung C Khi bị trêu chọc An kiểm soát đánh bạn D An đánh em gái bé vẽ bậy lên học Câu 7: Biểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? A.Chê bai loại hình nghệ thuật dân tộc B Tích cực tìm hiểu, giới thiệu với người truyền thống dân tộc C Khơng quan tâm tìm hiểu truyền thống dân tộc D.Cho Việt Nam khơng có truyền thống đáng tự hào Câu 6: Chiến tranh nghĩa nước tiến hành: A Chiến tranh chống xâm lược B Bảo vệ độc lập tự C A, B D Bảo vệ hịa bình cách Câu 8: Em tán thành ý kiến đây? A Truyền thống lạc hậu, khơng nên trì B Khơng có truyền thống, dân tộc cá nhân phát triển C Nhờ có truyền thống, dân tộc Việt Nam giữ sắc riêng D Trong điều kiện xã hội đại, truyền thống dân tộc khơng cịn quan trọng Phần II Tự luận Câu (1 điểm): Truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Em kể tên số truyền thống dân tộc Việt Nam đạo đức, nghệ thuật, nghề nghiệp mà em biết? Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần ( tư tưởng , lối sống, cách ứng xử tốt đẹp…)hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc , truyền từ hệ sang hệ khác *Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác *Một số truyền thống dân tộc Việt Nam đạo đức, nghệ thuật : - Truyền thống đạo đức : Yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, tôn sư trọng đạo, - Truyền thống nghệ thuật : Múa rối nước, nghệ thuật Ca trù, Dân ca nghệ thuật Chèo, - Truyền thống nghề nghiệp : Nghề đúc đồng, dệt lụa, mây tre đan, đồ gốm mĩ nghệ, Câu (2 điểm): Ở địa phương em có truyền thống tốt đẹp gì? Hãy nêu việc em cần làm để giữ gìn phát huy giá trị tốt đẹp truyền thống - Học sinh kể tên nêu việc làm Câu (2 điểm) a/Thế hồ bình? b/ Vì phải bảo vệ hịa bình? c/Để thể lịng u hồ bình, từ ngồi ghế nhà trường , học sinh cần phải làm gì? a/ - Hồ bình: Là tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang;là mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng, hợp tác, khát vọng toàn nhân loại b/ - Bảo vệ hịa bình Vì hịa bình đem lại sống ấm no ,hạnh phúc, bình yên cho người - Còn chiến tranh mang lại đau thương tang tóc ,đói nghèo ,bệnh tật , trẻ em thất học gia đình li tán … - Thế giới xảy chiến tranh, xung đột vũ trang lực hiếu chiến âm mưu phá hoại hịa bình, ngịi nổ chiến tranh âm ỉ nhiều nơi khắp hành tinh c/Để thể lịng u hồ bình, từ cịn ngồi ghế nhà trường , học sinh cần phải - Tôn trọng lắng nghe người khác - Không phân biệt bạn bè - Sống nhân ,khoan dung với người - Khi có mâu thuẫn cần chủ động gặp gỡ trao đổi để kịp thời giải mâu thuẫn Câu (1 điểm):Thế làm việc có suất chất lượng hiệu quả? Theo em, để học tập có suất, chất lượng, hiệu quả, học sinh phải rèn luyện ? - Khái niệm : - Chủ động học tập, ln tìm tịi, suy nghĩ, nghiên cứu cứu SGK tài liệu tham khảo khác - Mạnh dạn bày tỏ băn khoăn, thắc mắc thân, chia sẻ ý kiến, quan điểm riêng với bạn bè, thầy giáo, tích cực tham gia hoạt động học tập - Tích cực liên hệ, tự liên hệ, vận dụng kiến thức học vào sống thực tiễn, Câu (1 điểm): Vì cần phải hợp tác quốc tế ? Hãy nêu ví dụ hợp tác quốc tế lĩnh vực bảo vệ môi trường, chống đói nghèo, phịng chống HIV/AIDS - Trong bối cảnh giới đứng trớc vấn đề xúc có tính tồn cầu ( bảo vệ mơi trường, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa đẩy lùi bệnh hiểm nghèo…) mà không quốc gia, dân tộc riêng lẻ tự giải hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng tất yếu * Ví dụ hợp tác quốc tế : - Bảo vệ môi trường : Tham gia “ngày trái đất” tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực bảo vệ mơi trường - Chống đói nghèo : Chương trình lương thực giới WFP - Chống HIV/ AIDS : + Chương trình kiểm sốt ma tuý liên hợp quốc Việt Nam ( UNDCP ) + Ngày /12 hàng năm : Ngày giới phòng chống HIV/ AIDS Câu (1 điểm): Bạn Bình cho : “Sáng tạo phẩm chất khơng phải có, khơng phải rèn luyện mà có được, bẩm sinh Cũng học tập, có phải sáng tạo đâu, tớ sức học trung bình trung bình, có cố gắng thơi !” Em có tán thành ý kiến Bình khơng ? Vì ? Em giải thích với Bình nào? TL: Khơng tán thành ý kiến Bình : - Phẩm chất động, sáng tạo khơng phải tự nhiên có được, mà phải tích cực, kiên trì rèn luyện sống - Học sinh cố gắng cải tiến phương pháp, có phương pháp học tập phù hợp học tốt Củng cố: GV: GV thu bài, nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học nhà - Ôn lại nội dung học - Tìm hiểu làm viềc xuất chầt lượng hiệu HIỆU TRƯỞNG Họ tên: Lớp: TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017-2018 GV SOẠN Điểm: Nhận xét GV MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN THỜI GIAN: 45 PHÚT Phần I Trắc nghiệm (2 điểm) Câu 1: Để trở thành người động, sáng tạo, cần tránh hành vi hành vi sau đây? A Quan sát, phát ủng hộ mới, tiến B Chủ động học tập thực kế hoạch học tập, lao động C Luôn tìm tịi để đổi phương pháp học tập D Làm theo ý mình, tuyệt đối khơng tham khảo người trước Câu 3: Hành vi sau thể làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? A Bạn Minh làm việc theo kế hoạch đặt đạt kết cao học tập B Để cho rau nhanh tốt, bác Mạc dùng thuốc kích thích khơng rõ nguồn gốc C Cơ Bích ln sử dụng thực phẩm thiu vào cơng việc kinh doanh D Vào môn âm nhạc, Linh mở sách môn Văn học để tối đỡ phải học Câu 5: Hành vi thể tính tự chủ: A An ln giữ bình tĩnh tất việc B Khi làm kiểm tra thấy khó Tâm cuống lên tập trung C Khi bị trêu chọc An kiểm soát đánh bạn D An đánh em gái bé vẽ bậy lên học Câu 7: Biểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? E Chê bai loại hình nghệ thuật dân tộc F Tích cực tìm hiểu, giới thiệu với người truyền thống dân tộc G Khơng quan tâm tìm hiểu truyền thống dân tộc H Cho Việt Nam khơng có truyền thống đáng tự hào Câu Em không đồng ý với ý kiến sau đây? A Để hợp tác có hiệu địi hỏi bên phải có tơn trọng B Giữa nước có trình độ phát triển khác khơng thể hợp tác C Tôn trọng, lắng nghe, học hỏi giúp cho hợp tác bền vững D Các nước có kinh tế phát triển cần thể hợp tác Câu 4: Biểu dân chủ kĩ luật: E Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân F Nhà trường tổ chức cho học sinh góp ý kiến vào nội quy học sinh G Không tôn trọng tiếp thu ý kiến nhân dân H Người dân khơng biết Câu 6: Chiến tranh nghĩa nước tiến hành: E Chiến tranh chống xâm lược F Bảo vệ độc lập tự G A, B H Bảo vệ hịa bình cách Câu 8: Em tán thành ý kiến đây? E Truyền thống lạc hậu, khơng nên trì F Khơng có truyền thống, dân tộc cá nhân phát triển G Nhờ có truyền thống, dân tộc Việt Nam giữ sắc riêng H Trong điều kiện xã hội đại, truyền thống dân tộc khơng cịn quan trọng Phần II Tự luận (8 điểm) Câu (1 điểm): Truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Em kể Câu (2 điểm): Ở địa phương em có truyền thống tốt đẹp gì? Hãy tên số truyền thống dân tộc Việt Nam đạo đức, nghệ nêu việc em cần làm để giữ gìn phát huy giá trị tốt đẹp thuật, nghề nghiệp mà em biết? Câu (2 điểm) a/Thế hồ bình? b/ Vì phải bảo vệ hịa bình? c/Để thể lịng u hồ bình, từ cịn ngồi ghế nhà trường , học sinh cần phải làm gì? Câu (1 điểm): Vì cần phải hợp tác quốc tế ? Hãy nêu ví dụ hợp tác quốc tế lĩnh vực bảo vệ môi trường, chống đói nghèo, phịng chống HIV/AIDS truyền thống Câu (1 điểm):Thế làm việc có suất chất lượng hiệu quả? Theo em, để học tập có suất, chất lượng, hiệu quả, học sinh phải rèn luyện ? Câu (1 điểm): Bạn Bình cho : “Sáng tạo phẩm chất có, khơng phải rèn luyện mà có được, bẩm sinh Cũng học tập, có phải sáng tạo đâu, tớ sức học trung bình trung bình, có cố gắng thơi !” Em có tán thành ý kiến Bình khơng ? Vì ? Em giải thích với Bình nào? …………………………………………………………Hết ……………………………………………………………… ... yên cho người - Còn chiến tranh mang lại đau thương tang tóc ,đói nghèo ,bệnh tật , trẻ em thất học gia đình li tán … - Thế giới xảy chiến tranh, xung đột vũ trang lực hiếu chiến âm mưu phá... truyền thống dân tộc C Khơng quan tâm tìm hiểu truyền thống dân tộc D.Cho Việt Nam khơng có truyền thống đáng tự hào Câu 6: Chiến tranh nghĩa nước tiến hành: A Chiến tranh chống xâm lược B Bảo vệ... truyền từ hệ sang hệ khác *Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ sang hệ khác *Một số truyền thống dân tộc Việt Nam đạo đức, nghệ