Đang tải... (xem toàn văn)
- KN : Xaùc ñònh ñöôïc muïc ñích trao ñoåi , vai trong trao ñoåi ; laäp ñöôïc daøn yù roõ noäi dung cuûa baøi trao ñoåi ñeå ñaït muïc ñích khi trao đổi.- Böôùc ñaàu bieát ñoùng vai trao[r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011 Toán:
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I, Mục tiêu:
-KT : Có biểu tượng hai đường thẳng song song.
-KN : Nhận biết hai đường thẳng song song.( Chuẩn :- Bài ;Bài 2; Bài 3( Câu a) -TĐ : Giáo dục hs yêu mơn học, tính cẩn thận, xác.
II- Đồ dùng dạy học:
- phấn màu; bảng phụ có dán mẫu , êke III- Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 8-9’
7-8’
A.Kiểm tra : -Thế đường thẳng ? Lấy ví dụ Gv nhận xét, điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài, ghi đề
2 GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng - GV vừa nêu cách kéo dài hai phía cạnh AB DC vừa thao tác Chỉ đường thẳng AB // CD.+ y/cầu hs
- đường thẳng song song? Hai đường thẳng vng góc với đường thẳng thứ ba có // với khơng?
- Vẽ kéo dài cạnh AB; CD hình ta đường thẳng // AB CD
-Vậy hai đường thẳng AB // CD kéo dài ta thấy chúng có gặp khơng? - Ngồi AB // CD ta thấy hình cịn có cặp cạnh //?
=> Hai đường thẳng với đường thẳng thứ ba // với
3.Luyện tập :
Bài 1: - HS đọc yêu cầu làm - Gv vẽ hình Khi HS chữa , cho hs
-2HS trả lời câu hỏi
- HS nhaän xét
-Th.dõi, lắng nghe
- HS quan sát thao tác vẽ gv - đường thẳng song song ko cắt
H- S lấy vd vật thực có hình ảnh đường thẳng //.-HS tự thao tác hình nháp
- HS trả lời - HS khác nhận xét
=> Hai đường thẳng song song đường thẳng không gặp
AD // BC
- Các cặp cạnh // có hcn ABCD laø : AB // DC; BC // AD
(2)7-8’
7-8’
1’
lên hình.+ Nh.xét, điểm
Bài 2:Cho hình tứ giác: ABEG, ACDG, BCDE HCN-Gv vẽ hình .GV gợi ý để HS tìm. Nh.xét,
Bài 3: -Y/cầu Hs đọc yêu cầu làm bài- Gv vẽ hình Khi HS chữa , cho HS lên hình
*HS khá, giỏi làm thêm câu b -Dặn dò: xem lại bài+ ch.bị -Nh.xéttiết học, biểu dương
MN// PQ NP // QM - HS tìm hình
Các hình tứ giác: ABEG, ACDG, BCDE HCN cặp cạnh đối diện hình chữ nhật // với
BE // AG // với CD.-Vài hs lên hình
.*HS khá, giỏi làm thêm câu b - HS nhận xét,chữa
-Th.dõi, biểu dương TẬP ĐỌC :
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu:
-KT: Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý ( Trả lời CH SGK )
-KN :- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại -TĐ: Giáo dục hs cĩ ước mơ đẹp
.II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs L.đọc, tranh III Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 10-11’’
A Kiểm tra : “Đôi giày ba ta màu xanh .”Nêu y/cầu, gọi hs- GV đánh giá, cho điểm
B Dạy học mới: Giới thiệu , ghi đề
H dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc: Gọi 1hs
- Phân đoạn + y/cầu hs
-H.dẫnL đọc từ khó: dịng dõi, mồn một, quan
-Y/cầu + h.dẫn giải nghĩa từ ngữ -Y/cầu Hs luyện đọc theo cặp
- Gọi vài cặp thi đọc + h.dẫn nh.xét, bình chọn
- HS lên bảng đọc nối tiếp đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn
-Q sát tranh minh họa đọc + th.dõi -1hs đọc bài-lớp thầm sgk
- HS nối tiếp đoạn – lớp th.dõi
- HS nêu số từ khó đọc- 2,3 HS đọc từ khó
(3)9-10’
10-11’
1’
-Nh.xét, biểu dương - GV đọc diễn cảm
b.Tìm hiểu : Y/cầu hs
- Cương xin học thợ rèn để làm gì?
*ý1: Cương muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
- Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?
- Cương thuyết phục mẹ cách nào? * ý2: Mẹ Cương không đồng ý, Cương tìm cách thuyết phục mẹ
- Nhận xét cách trị chuyện hai mẹ Cương
-Nội dung baøi?
c H.dẫn L.đọc diễn cảm :
- GV treo bảng phụ Hướng dẫn cách đọc diễn cảm.- Nh xét tuyên dương hs đọc tốt -Dặn dò:L.đọc nhà + xem ch.bị sgk/ 90
- Nhận xét học, biểu dương
- HS luyện đọc theo cặp(1’)-Vài cặp thi đọc
-lớp thdõi,nhxét, bình chọn, biểu dương
-Th.dõi, thầm sgk
-Đọc thầm đoạn, bài+ th.luận cặp- trả lời
- Cương thương mẹ vất vả, muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ
- HS TLCH- lớp nh.xét, bổ sung
- Th.doõi, nhắc lại
-HS nhận xét cách xưng hơ, cử mẹ,
Cương. Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý
- HS luyện đọc diễn cảmtheo cặp(2’)-vài hs thi đọc-lớp thdõi, nh.xét, bình chọn, b.dương
và tìm giọng đọc hay
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA I Mục tiêu:
- KT : Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bè bạn , người thân - KN : Biết xếp việc thành c chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi ý nghĩa
c chuyeän
(4)- Bảng lớp viết đề bài.- Giấy khổ to ( bảng phụ ) viết vắn tắt : Ba hướng xây dựng cốt truyện.+ Dàn ý kể chuyện
III Các hoạt động dạy- học
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’
1’
2-3’
4-5’
24-25’
1’
A Kiểm tra :- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em nghe (đã đọc) những ước mơ +ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm B Dạy học mới: Giới thiệu ghi đề
- Kiểm tra việc HS chuẩn bị + Nhận xét
.2.Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài- Gọi HS đọc đề - GV đọc, phân tích đề bài, dùng phần màu gạch chân tù ngữ quan trọng
- Hỏi: Yêu cầu đề ước mơ gì?
Nhân vật truyện ai?
- Gọi HS đọc gợi ý 2- Treo bảng phụ + nhắc y/cầu +h.dẫn cách kể
b) Keå nhóm
- Chia nhóm, ycầu hs kể chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn bè nội dung, ý nghĩa - GVgiúp đỡhs Chú ý hs mở đầu c chuyện thứ nhất, dùng đại từ em
c) Kể trước lớp- Tổ chức cho HS thi kể - Mỗi HS kể, GV ghi nhanh lên bảng tên HS, tên truyện, ước mơ truyện - Gọi HS nhxét bạn kể
- Nhận xét, điểm ,biểu dương
-Dặn dị : Luyện kể nhà +xem ch.bị -Nh.xét tiết học +biểu dương
- HS lên bảng kể chuyện - Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương
.- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn- Th.dõi, biểu dương - HS đọc thành tiếng đề
+ Đề yêu cầu ước mơ phải có thật
Nhân vật truyện em bạn bè, người thân
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc nội dung bảng phụ * Em kể ước mơ em trở thành cô giáo q em giáoviên nhiều bạn nhỏ đến tuổi mà chưa biết chữ
* Em chứng kiến cô ý tá đến tận nhà tiêm cho em
.- Kể nhóm4(5’) +trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
- 10 HS tham gia kể chuyện +nêu ý nghóa c.ch
- Nhận xét nội dung truyện lời kể bạn
-Th.dõi, biểu dương bạn kể hay
(5)-Th.dõi, biểu dương
Thứ ba, ngày 01 tháng 11 năm 2011 Toán:
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I, Mục tiêu:
- KT : Hiểu đượckhái niệm hai đường thẳng song song
-KN : Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước.
- Vẽ đường cao tam giác.- (Chuẩn : Bài Bài 2.) -TĐ :Yêu mơn học, tính cẩn thận ,chính xác
II- Đồ dùng dạy học: - Ê-ke, thước III- Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 3-4’
3-4’
3-4’
7-8’
A.Kiểm tra : nêu y/cầu, gọi hs Gv nhận xét , điểm
ùB.Bài :
1.Giới thiệu bài, ghi đề
a) Vẽ đường thẳng CD qua điểm E nằm đường thẳng AB cho trước với
Dùngloại thước để vẽ đg thẳng ?
-GV thao tác+ phân tích bước vẽ b- Vẽ đường thẳng CD qua điểm E nằm đường thẳng AB cho trước với
-GV thao tác+ phân tích bước vẽ c) Đường cao hình tam giác
- HD hs vẽ đường caoAH tam giác
- GV quan sát, nhận xét
3-Thực hành :
Bài 1: Vẽ đường thẳng AB qua điểm E với đường thẳng CD - Y/cầu hs tự vẽ +h.dẫn nh.xét, bổ sungõ
-Nh.xét, điểm
- Vài hs vẽ hai đường thẳng vng góc
-Th.dõi, nh.xét, biểu dương
- êke
– HS th.dõi + quan sát bước vẽ gv
- Như trường hợp
-Vài HS lên bảng vẽ thử HS lớp vẽ vào nháp – Lớp nh.xét, bổ sung
-1 HS vẽ bảng
- Lớp vẽ vào nháp +nh.xét, bổ sung
- HS đọc yêu cầu làm
- HS lên bảng vẽ- lớp vẽ - Nh.xét, biểu dương
- HS nêu yêu cầu làm
(6)6-7’ 5-6’
1’
Bài 2: -Y/cầu +h.dẫn nh.xét, bổ sung + Nh.xét, đánh giá
*Y/caàu hs khá, giỏi làm thêm BT A E B
D
H C
Dặn dò Nhận xét học, biểu dương
êke vẽ
-HS nhận xét,bổ sung + biểu dương -HS đổi kiểm tra độ xác đường cao
- Th.dõi, biểu dương
- HS đọc u cầu,- HS nêu cách
vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với cạnh cho trước.- HS làm chữa
-Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương
TẬP ĐỌC :
ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I Mục tiêu:
- KT :Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người ( Trả lời CH SGK )
- KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lới xin khẩn cầu Mi-đát , lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt )
- TĐ :Giáo dục HS đức tính hiền lành , thật thà, khơng nên tham lam thứ
không phải
II Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn phần h.dẫn hs luyện đọc, tranh minh hoa câu chuyệnï
III Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 9-10’
A Kiểm tra : Nêu y/cầu, gọi hs - Nh.xét, điểm
B Dạy học mới: Giới thiệu ,ghi đề
2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung a Luyện đọc: Gọi hs
- Nh.xét, nêu cách đọc
-Phân đoạn +y/cầu-H.dẫn L.đọc từ khó
-Y/cầu hs +h.dẫn giải nghĩa từngữ H.dẫn L.đọc ngắt nghỉ
- HS tiếp nối đọc Thưa chuyện với me trả lời câu hỏi đọc SGK
- HS quan sát tranh nghe giới thiệu -1 hs đọc lớp thầm sgk
- HS đọc nối tiếp đoạn-lớp thầm sgk
(7)9-10’
10-11’
1’
-Y/cầu + giúp đỡ
- Y/cầu +h.dẫn nh.xét- Nh.xét, b.dương
- GV đọc diễn cảm tồn b Tìm hiểu bài: Y/cầu hs
-Vua Mi-đát xin thần Đi- ô- ni- dốt điều gì?- Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp nào? * Ý 1?
- Tại vua Mi- đát phải xin thần lấy lại điều ước? *Ý 2?
- Vua Mi - đát hiểu điều gì? *Ý
Hỏi +chốt nội dung
c/ Đọc diễn cảm: Đính bảng phụ Hd hs đọc diễn cảm, cách chuyển giọng ,
-Y/cầu+h.dẫnnh.xét, bình chọn+b.dương
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
-Dặn dò, nh.xét, biểu dương
-3 HS đọc lại đoạn Vài hs đọc giải sgk
-Th.dõi +L.đọc ngắt nghỉ
- HS luyện đọc bàitheo cặp (1’)
-Vài cặp thi đọc toàn bài-lớp nh.xét, biểu dương
-Th.dõi, thầm sgk
-Đọc thầm đoạn, bài-th.luận cặp + trả lời, rút ý
- làm cho vật chạm vào vàng - cảm thấy người sung
*ý1: Điều ước vua Mi-đát thực
- nhà vua nhận điều khủng khiếp
* ý2: Vua nhận khủng khiếp điều ước
- hạnh phúckhông thể xây dựng tham lam
*ý 3: Vua Mi-đát rút học cho
*Những ước muốn tham lam không đem lại hạnh phúc cho người
-Th.dõi, l.đọc diễn cảm theo cặp (2’)
-Thi đọc diễn cảm- lớp th.dõi, nh.xét, bình chọn
-Th.dõi, biểu dương -Th.dõi, trả lời -Th.dõi, biểu dương
TAÄP LÀM VĂN :
ƠN TẬP KIẾN THỨC CÁC TIẾT TRƯỚC I- Mơc tiªu :
- Cđng cè cho học sinh cách kể chuyện theo trình tự thời gian, kh«ng gian.
- Có ý thức sử dụng T.Việt thành thạo, dùng từ hay, viết ngữ pháp tả. II- Đồ dùng dạy- học
(8)III- Các hoạt động dạy- học
T.G Hoạt động thầy Hoạt động trò
3-5’
1’ 9-10’
10-11’
9-10’ 2’
1
A.Kiểm tra :Nêu y/cầu, gọi hs -Nh.xét, điểm
B Dạy mới
1 Gii thiệu bài, ghi đề 2 H ớng dẫn học sinh làm bài Bài tập 1
- GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV treo bảng phụ
-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, biểu dơng, điểm
Bài tập 2
- GV hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu
- Bài tập em kể theo trình tự nào?
- Bài tập yêu cầu kể theo trình tự nào ?
- Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chun ?
- H.dÉn nhËn xÐt bỉ sung - Nh.xÐt+ chèt l¹i
Bài tập 3: Y/cầu hs - GVđính bảng phụ
- Em hÃy so sánh cách kể có khác ?
3 Cñng cè,
- H·y nêu khác biệt cách kể chuyện vừa học?
- Dặn dò : Về nhà xem lại + viết 1 hoặc đoạn văn hoàn chØnh vµo vë vµ tËp kĨ cho mäi ngêi nghe
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, biĨu d¬ng.
- em kể lại chuyện kể tiết trớc - em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể hiện trình tự thờgian
-Th.dâi, nh.xÐt - Nghe, më SGK
- HS đọc yêu cầu , th.dõi thầm - em làm mẫu
- em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm
- Tõng cỈp häc sinh suy nghÜ, tËp kĨ theo tr×nh tù thêi gian.
- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu
- Theo trình tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS tr¶ lêi
- Tõng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian
- em thi kÓ.
- Học sinh đọc yêu cầu 3 - Lp c thm
- Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự không gian.
- Về trình tự xếp việc,về từ ngữ nối hai đoạn.
-Th.dõi, thực hiƯn -Th.dâi, biĨu d¬ng.
ĐỊA LÍ :
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN( TIẾP THEO) I Mục tiêu:
-KT : Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất:cung cấp gỗ,lâm sản,nhiều thú quý,…- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng.
(9)-TĐ : Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân. II Đồ dùng dạy - học:Các hình chụp SGKBản đồ Địa lí tự nhiên VN III/ Các hoạt động dạy học : :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 9-10’
9-10’
10-11’
1’
A Kiểm tra:- Kể tên cây trồng vật ni TN.
B Dạy học mới : Giới thiệu ,ghi đề 2.HĐ1: Khai thác sức nước
- Kể tên số sông TN.-Những sông bắt nguồn từ đâu chảy ra đâu?-Tại sông TN thác ghềnh- Người dân TN khai thác sức nước để làm gì?- Các hồ chứa có tác dụng gì?- Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y- a- li lược đồ H4 cho biết nằm sông nào-Nh.xét+ Kết luận
3.HĐ2: Rừng khai thácrừngởTâyNguyên
- Tây Nguyên có loại rừng nào?
- Vì TN lại có loạirừngkhácnhau?
- Mơ tả rừng rụng mùa khô(rừng khộc), rừng rậm nhiệt đới lập bảng so sánh loại rừng đó.
4.HĐ3:Q sát tranh TL:- Rừng TN có giá trị gì?Gỗ dùng để làm gì? Thế du canh du cư?- Chúng ta cần phải làm đểbảovệrừng?
-Hỏi +chốt nội dung bài
Dặn dò : -Nhận xét tiết học, bieåu
-Vài HS đứng chỗ trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét , bổ sung
-Th.dõi
-HS thảo luận nhóm đơi(3’) dựa vào tranh ảnh, kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét, bổ sung. +
+ Để sản xuất điện.
+ Giữ nước, hạn chế lũ bất thường
- HS đọc mục 4, quan sát H 8, 9, 10 trong SGK dựa vào vốn hiểu biết bản thân để trả lời :+ Rừng có nhiều loại Rừng rụng mùa khơ(rừng khộc), rừng rậm nhiệt đới.+ Do có miền khí hậu khácnhau
- Lớp nhận xét, bổ sung - hs trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung -Th.dõi, trả lời
(10)duông
Thứ tư, ngày 02 tháng 11 năm 2011 Toán:
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I- Mục tiêu:
- KT :Hiểu cách vẽ hai đường thẳng song song
- KN : Biết vẽ đường thẳng qua điểm song với đường thẳng cho trước( bằng thước kẻ ê ke) TĐ :Giáo dục hs tính cẩn thận, xác.
-Chuẩn : Baøi Baøi 3.
II- Đồ dùng dạy học: - phấn màu; bảng phụ có dán mẫu , êke, thước III- Hoạt động dạy học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’
1’ 6-7’
7-8’
6-7’
7-8’
A Kiểm tra : Nêu y/cầu ,gọi hs -Thế hai đường thẳng // - GV nhận xét, cho điểm
B.Bài mới:
1 Giói thiệu bài, ghi đề
a-Vẽ đường thẳng CD qua điểm E // với đường thẳng AB cho trước
-H.daãn cách vẽ , vẽ mẩu+ y/cầu hs -Nh.xét, biểu dương
3- Luyện tập:
Bài 1:Vẽ đường thẳng AB qua M // với đường thẳng CD
-Nh.xét, điểm, bổ sung
Bài 2: Y//cầu hs khá, giỏi làm thêm
Cho hình tam giác ABC có góc đỉnh A vng Vẽ đường thẳng qua đỉnh // với cạnh đối diện tam giác.Nêu tên cặp cạnh // có hình tứ giác ADCB
-Nh.xét, tuyên dương hs vẽ xác
Bài 3: Cho hình tứ giác ABCD có góc đỉnh A góc đỉnh D góc vng
- Vài hs : Vẽ đường thẳng // + trả lời
-Lớp nh.xét, biểu dương
-Th.doõi
-Đọc y/cầu, quan sát mẩu
- HS vẽ nháp- HS lên bảng vẽ
-HS nhận xét, bổ sung - HS làm
- Hs đọc yêu cầu làm
- Gv vẽ đường thẳng CD điểm M
- HS lên bảng chữa - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu B2
(11)1’
a,Vẽ đường thẳng đI qua B // với cạnh DC E Dùng êke kiểm tra xem góc đỉnh E tứgiác BEDA có vng hay khơng
-Nh.xét, chốt :-Góc E vng.Tứ giác ABED có góc vng ABED hình chữ nhật
Củng cố :Y/cầu hs
-Dặn dò : Về nhà xem lại bài+ Chuẩn bị sau /sgk trang 54
-Nh.xét tiết học, biểu dương
ADCB- Lớp nhận xét, bổ sung -1 HS lại hình vẽ cặp cạnh //
- HS nêu yêu cầu
-1 HS lên bảng vẽ đường thẳng // - HS lớp vẽ vào kiểm tra góc vuông.- HS đổi kiểm tra chéo
- HS nhận xét, bổ sung
- HS nhận xét tứ giác ABED
-Vài hs nêu: đường thẳng // cách vẽ
-Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dng LUYN Từ Và CÂU
M RNG VN T : ƯỚC MƠ I,Mục tiêu:
-KT : Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cách ước mơ ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước , tiếng mơ ( BT1,BT2)
-KN: ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ ( BT3) , nêu ví dụ minh họa loại ước mơ ( BT4) hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT5 a,c )
-TĐ : Giáo dục hs cĩ nhuẽng ước mơ đẹp sống II Đồ dùng dạy học:
Một tờ phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm tập , + từ điển vài trang phô tô từ điển
III. Hoạt động dạy học ::
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3-5’
1’ 5-6’
A Kiểm tra :- Dấu ngoặc kép thường dùng để làm gì?- Nêu VD việc sử dụng dấu ngoặc kép hai trường hợp
+ Nh.xét, điểm B Bài
Giới thiệu (1')
2 Hướng dẫn HS làm tập:
- hs lên bảng trả lời - Lớp nhận xét, biểu dương
(12)5-6’
6-9’
6-9’
1’
* Bài tập 1: Ghi lại từ tập đọc Trung thu độc lập đồng nghĩa với từ ước mơ - Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
- Nh.xét, điểm + chốt lại
Bài tập : Tìm số từ đồng nghĩa với từ ước mơ – Y/cầu hs thảo luận nhóm trả lời v
+ Nx - tun dương nhóm tìm nhiều từ Bài tập 3: Ghép thêm vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá ước mơ cụ thể- yêucầu hs tự ghép từ
+ Nh.xét - bổ sung
-Bài tập 4: Nêu VD minh họa cho loại ước mơ BT3
+ Nh.xét - Bổ sung
Dặn dị: Xem lại bàiø - Chuẩn bị sau - Nhận xét học + biểu dương
- hs làm vàovở lên bảng chữa
- Mơ tưởng: mong mỏi, tưởng tượng điều muốn đạt tương lai
- Mong ước: mong ước thiết tha điều tốt đẹp tương lai.-HS khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc y.cầu
-Thảo luận nhóm (2’)- Đại diện nhóm TLCH- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS thảo luận nhóm , em nêu VD loại ước mơ - HS khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- hs trả lời: ước mơ trở thành bác sĩ, kĩ sư, phi cơng -Th.dõi, thực
-Th.dõi, biểu dương
CHÍNH TẢ: THỢ RÈN I, Mục tiêu:
-KT : Nghe - viết CT ; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ , khơng sai lỗi
- KN ; Làm BT CT phương ngữ ( ) a / b , BT GV soạn
-TĐ: yêu mơn học, tính thẩm mĩ, cĩ tinh thần trách nhiệm với viết II Đồ dùng dạy học- Bút 3,4 tờ phiếu khổ to in sẵn nội dung BT 2a hay 2b III.Các hoạt động dạy học
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’ A Kiểm tra :Y/cầu hs viết từ : đắt
rẻ, dấu hiệu, chế giễu. -Nh.xét, biểu dương B Dạy học mới:
(13)1’ 23-24’
8-9’
1’
Giới thiệu bài, ghi tên bài. Hướng dẫn HS nghe viết: - GV đọc toàn
- H: Bài thơ cho biết nghề thợ rèn? (Sự vất vả niềm vui lao động người thợ rèn) -Hỏi + h.dẫn cách trình bày viết - GV đọclần lượt+ quán xuyến ,nhắc nhở hs
- GV đọc lại toàn
- GV chấm chữa 7- bài, HS đổi cho để sốt lỗi
- Nhận xét - sửa sai
3 Hướng dẫn HS làm tập tả.: Bài2 : Điền vào chỗ trống:
b.uoân hay uoâng?
Uống nước, nhớ nguồn
Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương
Đố lặn xuống vực sâu
Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa - Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu.- Nhận xét chung
-Dặn dò: Chữa lại lỗi saiø + Chuẩn bị sau
- Nhận xét học, biểu dương
- HS đọc thầm lại đoạn cần viết trả lời câu hỏi
- HS nghe + viết -HS soát lại
- HS đổi cho để soát lỗi -Th.dõi, chữa lỗi
-Th.dõi, biểu dương - HS đọc yêu cầu
- HS làm vào BTTV
- HS lên bảng điền vào phiếu viết sẵn nội dung
- HS khác nhận xét, bổ sung
-Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương
Thứ năm, ngày 03 tháng 11 năm 2011 Tốn
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I Mục tiêu
- KT : Hiểu cáh vẽ hình chữ nhật
- KN : biết sử dụng thước kẻ ê ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài hai cạnh cho trước
(14)- TĐ : u thích mơn học,tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy- học
- Thước kẻ ê ke ( cho GV HS ) III Các hoạt động dạy- học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 26-27’
1’
A.Kiểm tra: Nêu y/cầu, gọi hs Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiềurộng cm
- Gv vẽ bảng vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm
-GV vừa hướng dẫn vừa vẽ mẫu bảng theo bước SGK ( vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm):
B Thực hành
1.Giới thiệu bài,ghi đè 2.H.dẫn thực hành:
Bài a / tr 54:Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật: chiều dài5 cm, chiều rộng cm
b/ tính chu vi hình chữ nhật
Dặn dò : Xem lại bài+ Chuẩnbịbàisau:L.tập/ sgk trang 55
- GV nhận xét tiết học , biểu dương
- HS thực hành vẽ:
- Vẽ đoạn thẳng DC = cm Vẽ đường thẳng vuông góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = cm
- Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = cm
- Nối Avới B Ta hìmh chữ nhật ABCD
Cho HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = cm, DA = cm hướng dẫn vào
- HS đọc YC đề
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I, Mục tiêu:
- KT: Hiểu cách trao đổi ý kiến với người thân
- KN : Xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi ; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích trao đổi.- Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ , cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
-TĐ ;Yêu mơn học, vận dụng vào thực tế để giao tiếp. II Đồ dùng dạy học. - Bảng phụ viết sẵn đề tập làm văn III Hoạt động dạy học
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’ A Kiểm tra :- Đọc đoạn văn
chuyển thể từ cảnh kịch Yết Kiêu - GV đánh giá, cho điểm
B Dạy học mới:
- HS lên bảng kể miệng đọc đoạn văn viết
(15)1’ 6-7’
4-5’
18-19’
1’
Giới thiệu bài, ghi đề
1, Hướng dẫn HS phân tích đề bài:
Em có nguyện vọng học thêm mơn khiếu ( họa, nhạc, võ thuật…) Trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu ủng hộ nguyện vọng em
Hãy bạn đóng vai em anh ( chị) để thực trao đổi
2, Xác định mục đích trao đổi; hình dung câu hỏi có
- Nội dung trao đổi gì? - Đối tượng trao đổi ai? - Mục đích trao đổi để làm gì?
- Hình thức thực trao đổi gì? c,H.dẫn HS thực hành trao đổi theo cặp - Nội dung trao đổi có u cầu đề khơng? - Cuộc trao đổi có đạt mục đích đề khơng?- Lời lẽ, cử bạn HS có phù hợp với vai đóng khơng?
- GV hướng dẫn HS nhận xét - GV nêu vài ví dụ mẫu (SGV) Củng cố: Hỏi + chốt nội dung
-Dặn dò: xem lại bàiø + Chuẩn bị sau-Nhận xét học, biểu dương
-Th.dõi, lắng nghe - HS đọc thầm đề
- HS đọc Thưa chuyện với mẹ
- Lớp theo dõi, thầm
- hs nối tiếp TLCH - Nhận xét , bổ sung
-Theo dõi, trả lời- lớp nh.xét, bổ sung
Từng cặp HS trao đổi trước nhóm: người đổi vai cho – Cả nhóm nhận xét, góp ý để bổ sung, hồn thiện trao đổi
- Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp
- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn HS ăn nói hay, giàu sức thuyết phục người đối thoại nhấ-Th.dõi + trả lời
Th.dõi , thực Th.dõi , biểu duơng Th dc:
Động tác chaõn thể dục phát triển chung Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!
I, Mơc tiªu:
KT :- HS bớc đầu thực đợc chaõn thể dục phát triển chung KN :- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!. - Biết giữ khoảng cách tập luyện
TĐ :- Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sức khoẻ. II, Chuẩn bị:
(16)III, C¸c HĐ dạy - học chủ yếu:
T.G Nội dung Phơng pháp tổ chức
8-10
21-22
6-8
1
1, Phần mở đầu:
- KiĨm tra sÜ sè, giíi thiƯu bµi,phỉ biÕn nội dung , yêu cầu buổi học.
- Khởi động khớp chân, tay - Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bn:
a, Bài thể dục phát triển chung * On ủ ộng tác v ơn thở, tay :
- Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác- Gv vừa hơ nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập.- Gv hơ nhịp cho hs tập tồn động tác- Lớp trởng hô nhịp cho lớp tập ( - ln)
* Động tác ch aân :
- GV nêu động tác làm mẫu cho hs quan sát bắt chớc
- Cho vµi hs tËp mÉu cho lớp quan sát - lớp trởng hô cho lớp tập
- GV quan sát nhận xét
* Trò chơi: " Nhanh lên bạn "
- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử - Các nhóm thi chơi phân thắng thua - Tuyên dơng nhóm chơi tốt.
3, Phần kết thúc:
- Tập hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng các khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại bài
-Dn dũ luyn nh+ Chuẩn bị sau - Nhận xét đánh giá học, biểu dơng.
-Th dõi -Khởi động
-Th.hin trũ chi ng
-Tập hợp hàng ngang, q/ s¸t th.dâi mÈu
-TËp theo h.dÉn cđa GVvài lần
-Tập theo h.dẫn lớp trởng vài lần
-T h.dõi + th.hiện tơng tự
-Tập hợp đội chơi + th.hiện trò chơi -Thi đua tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng.
-Đội hình hàng dọc, thực động tác thả lỏng, hồi tĩnh
- Th.dõi, trả lời -Th.dõi, thực hiện -Th.dõi, biểu dơng
Đạo đức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết ) I.Mục tiêu:
- KT : Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - KN :Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, ngày cách hợp lí *HS KHÁ, GIỎI: Biết cần phải tiết kiệm thời giờ.Sử dụng thời gian hợp lí -TĐ :Giáo dục hs tơn trọng q thờigian.Có ý thức làm việc khoa học, hợp lí II.Đồ dùng : Tranh minh hoạ, bảng phụ ghi câu hỏi HĐ2, HĐ3
(17)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
10-11’
11-12’
12-13’
1’
1.Giới thiệu bài, ghi đề
2.HĐ 1:Kể chuyện :Một phút /sgk -Gv kể + minh hoạ tranh
-Y/cầu hs + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét,kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiếtkiệm thờigiờ 3.HĐ2 : BT2/sgk
-Nêu y/cầu nh.vụ, th.gian -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung
-Nh.xét, k.luận : HS đến phòng thi muộn khong vào thi ảnh hưởng đến kết thi,
4.HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT3, sgk ) -Nêu y/cầu ,cách bày tỏ
-Nêu tình + y/cầu -Nh.xét, chốt kết câu d -Câu a,b,c sai
*Ghi nhớ : Y/cầu hs
-Chốt lại, khắc sâu ghi nhớ * HĐ nối tiếp :
Y/cầu hs : Tự liên hệ việc sử dụng thờigian thân;Lậpthờigian biểu thân; Sưu tầm truyện, tiết kiệm thời
-Nh.xeùt tiết học, biểu dương
-Th.dõi
-Lắng nghe, quan saùt tranh
-Th.luận cặp(3’) + trả lời câu hỏi sgk -Lớp nh.xét, bổ sung
-Th.dõi k.luận
-Th.dõi y/cầu,nh.vụ- th.luận nhóm2 (4’) -Đại diện trả lời-lớp nh.xét, bổ sung, chất vấn
-Th.dõi
-Chuẩn bị thẻ màu
-Th.dõi y/cầu, cách bày tỏ
- Nghe + bày tỏ thái độ + giải thích -Lớp nh.xét, bổ sung ý kiến
-Th.dõi, nhắc lại
-Vài hs đọc ghi nhớ-lớp thầm
-Th.dõi, thực
-Th.dõi, biểu dương LỊCH SỬ - TIẾT 9:
ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN MƯỜI HAI SỨ QUÂN I Mục tiêu:
- KT : Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất,đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát cứ địa phương dậy chia cắt đất nước.
(18)-TĐ :Yêu môn học,tự hào lịch sử vị anh hùng dân tộc II Đồ dùng dạy - học: - Tranh phóng to ( SGK ), Bản đồ Việt Nam III Các HĐ dạy - học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 14-15’
15-16’
1’
A Kieåm tra :
- KN Hai Bà Trưng nổ vào thời gian có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc? - Nh.xét, điểm
B Dạy học mới: Giới thiệu (1')
2 HĐ1:Tình hình đất nước sau NgôQuyền - YC hs đọc SGK TLCH
- Sau NQ tình hình nước ta ntn? + KL: Về tình hình đất nước sau NQ
3.HĐ2: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - GV chia hs thành nhóm nhỏ nhóm4 hs yêu cầu hs thảo luận nhóm theo nội dung phiếu
- GV phát phiếu học tập cho nhóm yc nhóm đánh dấu x vào trước câu trả lời
- Các nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét kết
thảoluậncủacácnhóm
+ Tuyên dương nhóm kể toát
* Củng cố : Hỏi + chốt nội dung học -Dặndò : đọc phần ghi nhớ.- Chbị sau -Nh.xét tiết học, biểu dương
- HS nối tiếp TLCH
-Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương -Th.dõi, lắng nghe
- Sau NQ mất, triều đình lục đục tranh ngai vàng., lực địa phương dậy
-Th.dõi y/cầu nh.vụ
- HS làm việc theo nhóm4 (3’)+ làm phiếu
- Đại diện nhóm lên TLCH - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Th.dõi, biểu dương
- HS đọc phần ghi nhớ -Th.dõi, thực -Th.dõi, biểu dương
Thứ sáu, ngày 04 tháng 11 năm 2011 Toán:
(19)- KT : Hiểu cáh vẽ hình vng
- KN : biết sử dụng thước kẻ ê ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước - Vẽ hình vng thước kẻ êke biết độ dài cạnh
- TĐ : u thích mơn học,tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy- học
- Thước kẻ ê ke ( cho GV HS ) III Các hoạt động dạy- học :
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 6-7’ 6-7’ 8-10’
8-10’
1’
A.Kiểm tra: Nêu y/cầu, gọi hs Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiềurộng cm
- Gv vẽ bảng vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm
-GV vừa hướng dẫn vừa vẽ mẫu bảng theo bước SGK ( vẽ hình chữ nhật có chiều dài dm, chiều rộng dm):
B Thực hành
1.Giới thiệu bài,ghi đè 2.H.dẫn thực hành:
Bài a / :Vẽ hình vng cạnh 4cm *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm2 câu b - Nh.xét, chấm chữa
Baøi b/ :
- Cho Hs tính chu vi diện tích hình vuông
-Bài3/ : Cho Hs vẽ kiểm tra đường chéo AC BD
- Củng cố : Hỏi + chốt nội dung Dặn dò : Xem lại bài+
Chuẩnbịbàisau:L.tập/ sgk trang 55 - GV nhận xét tiết học , biểu dương
- HS thực hành vẽ:
- Vẽ đoạn thẳng DC = cm
Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, lấy đoạn thẳng DA = cm - Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, lấy đoạn thẳng CB = cm
- Nối Avới B Ta hìmh chữ nhật ABCD
Cho HS vẽ hình chữ nhật ABCD có DC = cm, DA = cm hướng dẫn vào
- HS đọc YC đề -Vẽ hình vng cạnh4cm *HS khá, giỏi làm thêm câub -Th.dõi, nh.xét, biểu duơng -Hs tính Chu vi: 4x4=16 (cm) Diện tích 4x4= 16 (cm2)
BT3
-Th.dõi, nh.xét, biểu duơng - AC vng góc với BD - AC = BD
(20)I- Mục tiêu:
-KT : Hiểu động từ ( từ hoạt động , trạng thái vật : người , vật , tượng )
- KN : Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III ) - TĐ :Giáo dục hs sử dụng thành thạo động từ
II- Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 94, SGK III- Các hoạt động dạy - học:
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 3-5’
1’ 9-10’
2’
7-8’
7-8’
A Kiểm tra : - Gọi HS đọc thuộc lịng và tình sử dụng câu tục ngữ.
- Nhận xét điểm HS B Dạy học mới:
1 Giới thiệu ,ghi đề 2.Tìm hiểu ví dụ
- Gọi HS đọc phần nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo u cầu
- Gọi HS phát biểu ý kiến - Kết luận lời giải đúng- Các từ nêu hoạt động, trạng thái người vật Đó động từ, động từ gì?
3- Ghi nhớ- Gọi HS đọc+ HTL Ghi nhớ - Yêu cầu HS lấy ví dụ động tác hoạt động, động từ trạng thái
4- Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS thảo luận tìm từ - Kết luận từ Tun dương nhóm tìm nhiều động tư
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi
- Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung
-3 HS đọc thuộc lịng nêu tình sử dụng- Lớp th.dõi, nh.xét
-Th.dõi
- Lắng nghe- HS tiếp nối đọc tập
- Thảo luận cặp, viết từ tìm vào nháp.- Phát biểu, nhận xét, bổ sung -Cáctừ:- Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy - Chỉ trạng thái vật: + Của dòng thác: đổ (đổ xuống) + Của cờ: Bay
- HS trả lời:Động từ từ HĐ, trạng thái vật
- HS đọc thành tiếng, lớp thầm+t.lời
- Bẻ, biến thành động từ Vì bẻ từ hoạt động người, biến thành từ trạng thái vật.- Ví dụ: * Từ hoạt động: ăn cơm, xem ti vi * Từ trạng thái: bay là, lượn
(21)4-5’
1’
(nếu sai).- Kết luận lời giải Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mô tả trò chơi Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm
- Dặn dò - Nhận xét tiết học ,biểu dương
- HS đọc thành tiếng - thảo luận cặp, làm - HS trình bày nhận xét, bổ sung
- Chữa (nếu sai)
- Từng nhóm HS biểu diễn hoạt động * -Động tác học tập: mượn sách (bút, thước kẻ), đọc bài, viết bài.
-Th.doừi, bieồu dửụng Thể dục:
Động tác lng- bng ca th dc phát trin chung Trò chơi: Con cóc cậu ơng trời”.
I, Mơc tiªu:
KT :- HS bớc đầu thực đợc lửng- buùng thể dục phát triển chung KN : - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi!.
- Biết giữ khoảng cách tập luyện
TĐ : Giáo dục cho hs có ý thức tập luyện TDTT để rèn luyện thân thể, sức khoẻ. II, Chun b:
Địa điểm: Trên sân trờng VSAT nơi học; phơng tiện: còi III, Các HĐ dạy - học chủ yếu:
T.G Nội dung Phơng ph¸p tỉ chøc
8-10’
21-22’
6-8
1, Phần mở đầu:
- KiĨm tra sÜ sè, giíi thiƯu bµi,phỉ biÕn néi dung , yêu cầu buổi học.
- Khi ng khớp chân, tay - Chơi trò chơi ( GV tự chọn ) 2, Phần bản:
a, Bài thể dục phát triển chung * On ủ ộng tác v ơn thở, tay, chaõn :
- Gv nêu đông tác, vừa làm mẫu vừa phân tích động tác- Gv vừa hơ nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập.- Gv hơ nhịp cho hs tập tồn động tác- Lớp trởng hô nhịp cho cả lớp tập ( - ln)
* Động tác lưng-bụng :
- GV nêu động tác làm mẫu cho hs quan sát bắt chớc
- Cho vài hs tập mẫu cho lớp quan sát - lớp trởng hô cho lớp tập
- GV quan sát nhận xét
* Trò chơi: " Con cúc l cu ụngtri " - Gvnờu tờntrũ chi, cách chơi, cho hs chơi th - Các nhóm thi chơi phân thắng thua - Tuyên dơng nhóm chơi tốt
3, PhÇn kÕt thóc:
- TËp hợp lớp thành hàng dọc, thả lỏng các khớp chân tay -Cùng hs hệ thống lại bài
-Th dõi -Khởi động
-Th.hiện trò chơi khởi động
-Tập hợp hàng ngang, q/ sát th.dõi mẩu
-Tập theo h.dẫn GVvài lần
-Tập theo h.dẫn lớp trởng vài lần -T h.dõi + th.hiện t¬ng tù
-Tập hợp đội chơi + th.hiện trị chơi -Thi đua tổ-Lớp th.dõi, nh.xét, biểudơng.
(22)-Dặn dò tập luyện nhà+ Chuẩn bị sau