B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, bảng từ, SGK HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Phần thưởng Tổ chức trò chơi :Chiếc hộp may mắn - Gọi 3 HS chon 1 hộp và mỗi em [r]
TUẦN Thứ hai, ngày tháng năm 2017 NGHỈ LỄ ================================================================= Thứ ba, ngày tháng 09 năm 2017 NGHỈ LỄ KHAI GIẢNG ================================================================== Thứ tư, ngày tháng 09 năm 2017 TẬP ĐỌC - Tiết 4+ - Sgk/ 13 PHẦN THƯỞNG Thời gian dự kiến: 70 phút A-Mục tiêu: - Đọc rõ ràng toàn baøi Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích học sinh làm việc tốt (trả lời câu hỏi 1, 2, 4) * - Xác định giá trị: có khả hiểu rõ giá trị thân, biết tơn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác - Thể cảm thơng B-Đồ dùng dạy học: GV: SGK, tranh, thẻ rời HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Tự thuật - GV gọi HS đọc & TLCH sgk - Nhận xét tun dương * Hoạt động 2: a/Giới thiệu bài: b/ Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp câu Gv theo dõi sửa sai rèn đọc cho hs (theo nhóm , cá nhân) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn theo nhóm đơi, kết hợp giải nghóa từ SGK - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm, nhận xét tuyên dương - Đọc đồng đoạn 1, Tiết *Hoạt động 3: Tìm hiểu - HD HS đọc thầm đoạn & TLCH sgk 1/ Hãy kể việc làm tốt bạn Na? thảo luận nhóm đơi ( Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ có cho bạn ) * Na hiểu giá trị việc làm 2/ Theo em điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? Cá nhân ( Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na lòng tốt Na người ) * Các bạn tôn trọng thừa nhận việc làm Na đáng khen 4/ Khi Na thưởng vui mừng? Vui mừng ntn? Nhóm ( Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt Cô giáo bạn vui mừng vỗ tay vang dậy Mẹ vui mừng khóc đỏ hoe mắt ) * Mọi người thể thông cảm *Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lần - Tổ chức chức cho hs thi đọc theo nhóm đơi Nhận xét tuyên dương * Hoạt động 5: Củng cố - Gọi HS đọc toàn nêu nội dung học - Dặn dò- Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ================================= TOÁN - Tiết - Sgk/ LUYỆN TẬP Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Nhận biết độ dài đề-xi-mét thước thẳng - Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, (cột 1, 2), B- Đồ dùng dạy học: GV: Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm, SGK HS: SGK, Vở, bảng C- Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Đề- xi- mét - Gọi HS laøm HS1: Số 2dm=….cm 20cm=…dm 3dm=….cm 30cm=…dm HS2:Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 2dm - Nhận xét tun dương * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản.Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm -HS thảo luận nhóm dơi - GV yêu cầu HS đọc đề, lớp làm vào - Gọi hs nêu kết quả, thực hành vẽ đoạn thẳng - Nhận xét, sửa cho hs Bài 2: Nhận biết độ dài dm thước thẳng Quan hệ dm cm (cá nhân) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Muốn làm phải làm gì? - Lưu ý cho HS nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác - Có thể nói cho HS “mẹo” đổi: Khi muốn đổi dm cm ta thêm vào sau số đo dm chữ số đổi từ cm dm ta bớt sau số đo cm chữ số kết - Nhận xét sửa sai Bài 3: ( cột 1, ) Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản - Yêu cầu lớp làm Gọi hs lên bảng - Nhận xét sửa sai, đổi chấm chéo Bài 4: Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Tổ chức trò chơi “Ước lượng nhanh điền kết nhanh - Yêu cầu hs hs quan sát tranh ñieàn tranh theo thứ tự từ trái qua phải - Gọi hs nêu kết quả, nhận xét *Hoạt động 3: Củng cố - Tổ chức cho hs thi làm toán mối quan hệ dm cm - Nxét tuyên dương - Nhận xét tiết học D Phần boå sung: ===================================== ĐẠO ĐỨC - Tiết - Sgk/ HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( T2 ) Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu * - Kĩ tư phê phán:, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa B- Đồ dùng dạy học: GV: Các phục trang cho hình ảnh trống, Phiếu giao việc HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Học tập, sinh hoạt - Gv đưa vài tình kiểm tra hs - Nhận xét đánh giá hs Hoạt động 2: Thảo luận thời gian biểu Mục tiêu: HS bày tỏ ý kiến lớp việc học tập, sinh hoạt - GV cho HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn trao đổi với bạn ngồi bên cạnh - GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với hoàn cảnh gia đình khả thân em Thực thời gian biểu giúp em làm việc xác khoa học Hoạt động 3: Hành động cần làm Mục tiêu: Tự nhận biết thêm lợi ích biết cách thực học tập sinh hoạt - Nhóm 2, trang SGK - GV chia nhoùm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm so sánh kết ghi - GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp ta học có kết quả, thoải mái Nó cần * Các em biết tự đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa bạn *Tích hợp TTHCM: Lúc sinh thời, Bác Hồ người làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế hoạch Biết học tập, sinh hoạt noi theo gương Bác Hoạt động 4: Hoạt cảnh “Đi học giờ” Mục tiêu: Sắp xếp lại tình hợp lý * Kịch bản: - Mẹ (gọi) đến dậy rồi, dậy con! - Hùng (ngáy ngủ) buồn ngủ quá! Cho ngủ thêm tí nữa! - Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn - Hùng: (vươn vai nhìn đồng hồ hốt hoảng) ôi! Con muộn rồi! - Hùng vội vàng dậy, đeo cặp sách học Gần đến cửa lớp tiếng trống: tùng! tùng! tùng! - Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! - GV giới thiệu hoạt cảnh - GV cho HS thảo luận: Tại Hùng hocï muộn - GV kết luận: Tuần học tập sinh hoạt Hoạt động 5: Củng cố - hs nhắc lại thời gian biểu ngày nhà - Nhận xét tiết học D Phần bổ sung: ================================================================== = Thứ năm, ngày tháng 09 năm 2017 THỂ DỤC - Tiết - Sgv/ 34 DÀN HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG TRÒ CHƠI : QUA ĐƯỜNG LỘI Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí (thấp - cao dưới); biết dóng thẳng hàng dọc - Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể chậm) - Biết cách tham gia trò chơi thực theo yêu cầu trò chơi B- Đồ dùng dạy học: - Sân tập dọn vệ sinh sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, số viên gạch, kẻ sân chơi C- Các hoạt động dạy học: I/ Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Khởi động: - Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông * Giậm chân chỗ đếm nhịp 1-2 - Chạy nhẹ nhàng 50-60m II/ Phần bản: 1/ Ôn động tác ĐHĐN học + Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, giậm chân chỗ, đứng lại + Dàn hang ngang, dồn hàng ngang + Tập lại tất động tác : tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng ngang, dồn hàng 3/ HSchơi : “Qua đường lội” + GV nhắc lại nội dung, cách chơi để lớp nhớ tham gia chơi chủ động trước III/ Phần kết thúc: - Thả lỏng - Nhận xét - Dặn dò - Xuống lớp D-Phần bổ sung: ========================= KỂ CHUYỆN - Tiết - Sgk/ 14 PHẦN THƯỞNG Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT1, 2, 3) B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, SGK HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Có công mài sắt có ngày nên kim Tổ chức cho HS thi kể chuyện Có cơng mài sắt ,có ngày nên kim: yêu cầu đại diện nhóm “oản tù tỉ” để chọn nhóm giành quyền lên kể chuyện - Gọi hs kể chuyện ( đoạn, ) Nhận xét cho tun dương *Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện Mục tiêu: HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi -Tổ chức thi tìm lời cho tranh GV dán lên bảng tranh minh họa-Dán lên bang3 băng giấy gợi ý nội dung truyện tương ứng với tranh HS thảo luận nhóm * Kể đoạn theo tranh: Gv nêu y/c * Kể chuyện nhóm: Gv hướng dẫn hs quan sát tranh cho hs kể theo câu hỏi gợi ý * Kể chuyện trước lớp: Nhận xét ( nội dung, diễn đạt, thể hiện) * Kể toàn câu chuyện : Gvn xét tuyên dương hs * Hoạt động 3: Củng cố - Tổ chức cho hs thi kể chuyện, nhận xét bình chọn nhóm kể hay u cầu HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét dặn dò: Về kể lại câu chuyện cho người thân D-Phần boå sung: ============================= TOÁN - Tiết - Sgk/ SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ – HIỆU Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu - Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ - Bài tập nhà: Bài 1, (a, b, c), B- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ: mẫu hình, thẻ chữ ghi sẵn, thăm, SGK HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Đề- xi- mét - Gọi hs làm bài: Tính:2dm+3dm= 10dm -5dm= 7dm +3dm= 18dm -6dm= - Nhận xét tun dương *Hoạt động 2: Giới thiệu số bị trừ – số trừ – hiệu Mục tiêu: Biết tên gọi thành phần kết phép trừ - GV ghi bảng phép trừ: 59 – 35 = 24 HS làm bảng nêu tên gọi thành phần - Yêu cầu HS đọc lại phép trừ GV số phép trừ nêu - Trong phép trừ này, 59 gọi số bị trừ (GV vừa nêu vừa ghi bảng), 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu - GV yêu cầu HS nêu lại - GV yêu cầu HS đặt phép tính trừ theo cột dọc - Em dựa vào phép tính vừa học nêu lại tên thành phần theo cột dọc - Em có nhận xét tên thành phần phép trừ theo cột dọc - GV chốt: Khi đặt tính theo cột dọc, tên thành phần phép trừ không thay đổi - GV ý: Trong phép trừ 59 – 35 = 24, 24 hiệu, 59 – 35 hiệu - GV nêu phép tính khác 78 – 47 = 31 Hãy vào thành phần phép trừ gọi tên - GV yêu cầu HS tự cho phép trừ tự nêu tên gọi * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Cá nhân - GV HD mẫu Cả lớp làm vào - Gọi hs lên bảng làm Nxét chữa Bài 2: ( a, b, c ) Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 ( Nhóm đơi) - GV hướng dẫn: Số bị trừ để trên, số trừ để dưới, cho cột thẳng hàng với Chốt: Trừ từ phải sang trái - Cả lớp làm bài, gọi hs lên bảng - GV nxét sửa sai hs Đổi chấm chéo Bài 3: Biết giải tốn phép trừ (cá nhân) - Gv giúp hs hiểu y/c Đề yêu cầu tìm thành phần phép trừ - Để biết phần lại sợi dây ta làm ntn? Dựa vào đâu để đặt lời giải - Cả lớp giải vào Gọi hs lên bảng giải Nxét, chữa * Hoạt động 4: Củng cố - Cho nhóm thi làm nhanh Nhận xét tuyên dương - Nxét – Dặn dò D-Phần bổ sung: =================================== CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP) – Tiết - Sgk/ 15 PHẦN THƯỞNG Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng (SGK) Không mắc lỗi baøi - Làm BT3, BT4; BT(2) b B- Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng phụ HS: SGK, ,bảng C- Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Ngày hôm qua đâu rồi? Tổ chức trị chơi :Tìm tiếng bắt đầu l/n an/ang - HS leân bảng thi - GV nhận xét tun dương *Hoạt động 2: HD tập chép Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết biết cách trình bày văn xuôi - GV đọc đoạn chép bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét: + Đoạn có câu? + Cuối câu có dấu gì? + Chữ đầu câu viết ntn? + Chữ đầu đoạn viết ntn? - GV hướng dẫn HS viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn *Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2b: Điền vào chỗ trống: ăn / ăng Mục tiêu: Làm BT phân biệt ăn/ ăng HS thảo luận theo nhómđơi –Gọi nhóm làm tập phiếu-trình bày kết - Gv nêu y/c, lớp làm vbt Gọi hs nêu kết quả, nhận xét Bài 3: Điền chữ vào bảng( nhóm 4) Mục tiêu: Thuộc toàn bảng chữ (29 chữ) - Nêu yêu cầu bài, phần làm vbt HS thảo luận tìm chữ cịn thiếu–Đại diện nhóm báo cáo Gọi hs nối tiếp đọc bảng chữ - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ - u cầu hs thi đọc thuộc nhanh bảng chữ Nhận xét, tuyên dương *Hoạt động 4: Củng cố -HS đọcï lại tên bảng chữ Nhận xét tiết học D-Phần bổ sung: ========================================== THỦ CÔNG - Tiết – Sgv/ 194 GẤP TÊN LỬA ( T2 ) Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Lồng ghép HDNGLL:Trò chơi “Nhà thiết kế tài ba” Sau học sinh gấp xong tên lửa, giáo viên tổ chức cho học sinh dung giấy màu, bút màu trang trí cho tên lửa thật đẹp tổ chức cho học sinh bầu chọn (tên lửa bạn đẹp thắng cuộc) B- Đồ dùng dạy học: GV: Giấy thủ công, qui trình gấp tên lửa HS: Giấy thủ công, kéo, hồ dán C- Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: KT dụng cụ hs - GV kiểm tra đdht hs Nhận xét * Hoạt động 2: HS thực hành gấp tên lửa * Mục tiêu: HS biết gấp tên lửa - Bước 1: Gấp tạo mũi & thân tên lửa - Bước 2: Tạo tên lửa & sử dụng - Gv giúp đỡ hs thực hành gấp tên lửa theo qui trình bước - Gợi ý cho hs trang trí sản phẩm trình bày - Đánh giá sản phẩm hs - Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương * Hoạt động 3: Củng cố * Lồng ghép HDNGLL:Trò chơi “Nhà thiết kế tài ba” ( 10 phút) Sau học sinh gấp xong tên lửa, giáo viên tổ chức cho học sinh dung giấy màu, bút màu trang trí cho tên lửa thật đẹp tổ chức cho học sinh bầu chọn (tên lửa bạn đẹp thắng cuộc) - Nhaän xét tiết học D-Phần bổ sung: =============================================================== Thứ sáu ngày tháng 09 năm 2017 MĨ THUẬT - Tiết - Sgk/ Thường thức mó thuật: XEM TRANH THIẾU NHI Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết mơ tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh - Bước đầu có cảm nhận vẻ đẹp tranh * Lồng ghép HDNGLL: Sắm vai “ Giúp bạn” B- Đồ dùng dạy học: GV: tranh vẽ to, số tranh có nội dung em thiếu nhi tranh HS năm trước HS: Vở tập vẽ, Màu vẽ, sưu tầm tranh vẽ thiếu nhi C- Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra đdht - Gv kiểm tra đdht hs Nhận xét vẽ tiết trước * Hoạt động 2: Xem tranh * Mục tiêu: Hs làm quen với tranh TNVN & TNQT - GV giới thiệu tranh” Đôi bạn” (tranh sáp màu bút phương Liên) nêu câu hỏi ngắn nhằm gợi ý cho HS quan sát, suy nghó trả lời: + Trong tranh bạn vẽ gì? + Hai bạn tranh làm gì? + Em kể màu sử dụng tranh? + Em thích tranh không , em thích tranh đó? + Trên tranh có hình ảnh nào? + Hình ảnh chính? + Hình ảnh phụ? + Màu vẽ nhiều hơn? +Em thích màu tranh bạn? - GV bổ sung ý kiến trả lời HS hệ thống lại nội dung: * Tranh vẽ bút sáp màu Nhân vật hai bạn vẽ phần tranh Cảnh vật xung quanh cây, cỏ, bướm hai gà làm tranh thêm sinh động, hấp dẫn * Hai bạn ngồi cỏ đọc sách * Màu sắc tranh có màu đậm có màu nhạt ( như: cỏ, màu xanh; áo, mũ màu vàng, cam…) Tranh bạn Phương Liên HS lớp Trường tiểu học Thành Công tranh đẹp, vẽ đề tài học tập * Hoạt động 3: Củng cố HS chơi thi đua HS chọn tranh Khen ngợi HS có ý kiến phát biểu GV đua thêm tranh HS năm trước em nhận xét Nhận xét tuyên dương * Lồng ghép HDNGLL: Sắm vai “Giúp bạn” ( 10 phút) - Giáo viên nêu tình “Mỗi lượt bạn tham gia sắm vai: Một bạn đóng vai người quên tập vẽ, quên bút chì màu vẽ, bạn đóng vai người ngồi bên cạnh” - Vài lượt học sinh lên sắm vai - Lớp – Giáo viên nhận xét giáo dục học sinh học phải đem đầy đủ dụng cụ học tập Các bạn giúp đỡ cho mượn phải nhắc nhở bạn lần sau đừng quên - Nhận xét, dặn dò: GV cho HS nhà vẽ vào vẽ để tạo cho hs vẻ đẹp môn mó thuật D-Phần bổ sung ============================= TẬP ĐỌC – Tiết - Sgk/ 16 LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Đọc rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui (trả lời câu hỏi SGK) * - Tự nhận thức thân: ý thức làm cần phải làm - Thể tự tin: có niềm tin vào thân, tin trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, bảng từ, SGK HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Phần thưởng Tổ chức trị chơi :Chiếc hộp may mắn - Gọi HS chon hộp em đọc từ đoạnđếnđoạn TLCH sgk - Nhận xét tun dương * Hoạt động 2: Luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Luyện đọc câu câu nối tiếp nhau, kết hợp rèn đọc từ khó( bận rộn ,bảo vệ) Gọi HS khác nhận xét nêu từ ngữ bạn đọc sai - Đọc đoạn trước lớp theo nhóm đơi kết hợp giải nghóa từ SGK - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm ( đoạn, bài: ĐT, cá nhân ) - Đọc đồng *Hoạt động 3: Tìm hiểu - HD hs đọc thầm TLCH ND đọc 1/Các vật vật xung quanh ta làm việc gì? Thảo luận nhóm 4( đồng hồ báo giờ; cành đào làm đẹp mùa xuân; gà trống đánh thức người; tu hú báo mùa vải chín;chim bắt sây bảo vệ mùa màng ) 2/ Bé làm việc gì? Cá nhân ( Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em ) *BVMT:GDHS biết bảo vệ mơi trường xung quanh - Hằng ngày em làm công việc gì? * Các em biết làm công việc ngày em trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành công việc 3/ Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng? ( Ý kiến hs: Vd: Mặt trờ toả ánh nắng rực rỡ ; Lễ khai giảng thật tưng bừng ) *Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV tổ chức cho hs thi đọc theo nhóm đơi, uốn nắn sửa chữa cho hs - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Hoạt động 5: Củng cố - Gọi hs đọc lại toàn nêu nội dung học HS thảo luận :Hằng ngày ,em làm việc để giúp đỡ bố mẹ? - Nhận xét tiết học D-Phần bổ sung: =========================== TOÁN – Tiết - Sgk/ 10 LUYỆN TẬP Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số - Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ - - Bài tập cần làm: Bài 1, (cột 1, 2), 3, B- Đồ dùng dạy học: GV: SGK , thẻ cài HS: SGK , bảng , bút C- Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Số bị trừ – số trừ - hiệu - Trị chơi:Đố bạn trừ nhẩm nhanh 60-10-30= 90-10-20= - GVnhận xét tun dương * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Nhóm đơi - Cả lớp làm vào Gọi hs lên bảng tính - GV nhận xét sửa sai cho hs Bài : ( coät 1, ) Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số.cá nhân HS làm vào đổi chấm chéo Baøi 3: Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Thảo luận nhóm - Cả lớp tính Gọi hs lên bảng tính Nhận xét sửasai - Đổi chấm chéo Bài 4: Biết giải tốn phép trừ - GV giúp hs nắm y/c toán hs lên bảng tóm tắt Cả lớp giải vào - Gọi hs lên bảng giải, nhận xét chữa * Hoạt động 3: Củng cố Trị chơi Rung chng vàng GV phổ biến luật chơi cách chơi , nhận xét tuyên dương - nhận xét tiết học D-Phần bổ sung: ================================= LUYỆN TỪ VÀ CÂU - Tiết - Sgk/ 17 TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1) - Đặt câu với từ tìm (BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4) B- Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ, bảng cài, SGK HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Kiểm tra *Tổ chức trị chơi Chia từ thành nhóm:2HS lên thi HS1:Các từ hoạt động học tập HS2:Các từ không hoạt động học tập - GV nhận xét tun dương * Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 1,2 Mục tiêu: Biết dùng từ đặt câu Bài 1: Tìm từ có tiếng : học, tập (học hành, tập đọc) Tổ chức trị chơi:Thi tìm từ nhanh -2 đội lên thi ,- lớp làm vào -Gọi hs nêu kết Gv nxét chốt ý Bài : Đặt câu với từ tìm - Với từ đăït câu GV cho học sinh trao đổi theo nhóm, nhóm thi đua theo cách tiếp sức GV chọn nhóm trọng tài gồm học sinh Sau học sinh đọc xong câu, trọng tài đồng nhận xét : / sai GV đếm số lượng câu Nhóm đăït tất câu, lại đăït nhiều câu hơn, nhanh thắng * Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập 3,4 Mục tiêu: Biết xếp từ tạo câu Bài : Nêu yêu cầu đề : Từ câu cho sẵn em xếp lại tạo câu Dán lên bảng thẻ Bác Hồ /rất u /thiếu nhi/tạo thành câu Nhóm đơi - GV HD hs lớp làm bài, nêu câu Nhận xét sửa sai - GV chốt ý Bài 4: Đặt dấu câu( cá nhân) - GV giúp hs nắm y/c tập, lớp làm Gọi hs lên bảng điền dấu - GV nxét & kết luận * Hoạt động 4: Củng cố - Chữ đầu câu cần viết nào? - Cần đặt dấu câu cuối câu hỏi ? - Có thể đảo vị trí từ câu không? - GV nhận xét tiết học D-Phần bổ sung: ============================= TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI - Tiết - Sgk/ BỘ XƯƠNG Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, Mô hình xương người, Phiếu học tập HS: SGK C- Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Cơ quan vận động - Nêu tên quan vận động? - Nêu hoạt động mà tay chân cử động nhiều? - GV nhận xét Hoạt động 2: Giới thiệu xương, khớp xương thể Mục tiêu: HS nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương - Yêu cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí xương thể mà em biết - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương SGK vị trí, nói tên số xương GV kiểm tra - GV đưa mô hình xương - GV nói tên số xương: Xương đầu, xương sống Ngược lại GV số xương mô hình - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị trí xương gập, duỗi, quay Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương - GV vị trí số khớp xương Hoạt động 3: Đặc điểm vai trò xương ( Áp dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột) Mục tiêu: HS biết đặc điểm vai HScủa xương - Thảo luận nhóm: GV đưa bảng phụ ghi câu hỏi + Hình dạng kích thước xương có giống không? + Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vệ quan nào? + Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào? + Nếu thiếu xương tay ta gặp khó khăn gì? + Xương chân giúp ta làm gì? * Kết luận: Bộ xương thể người gồm có nhiều xương, khoảng 200 với nhiều hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động Hoạt động 4: Giữ gìn, bảo vệ xương Mục tiêu: HS biết cách có ý thức bảo vệ xương - HS làm phiếu học tập cá nhân - Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì? - Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương? - Điều xảy hàng ngày ngồi, đứng không tư mang, vác, xách vật nặng - GV treo 02 tranh / SGK GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâïp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác vật nặng để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt Hoạt động 4: Củng cố - Kể tên số xương & khớp xương thể - Nêu cách bảo vệ xương - Nhận xét – tuyên dương Chuẩn bị: Hệ D-Phần bổ sung: ================================================================== = Thứ bảy ngày tháng 09 năm 2017 THỂ DỤC - Tiết - Sgv/ 35- 36 DÀN HÀNG NGANG – DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí (thấp - cao dưới); biết dóng thẳng hàng dọc - Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể chậm) - Biết cách tham gia trò chơi thực theo u cầu trị chơi B- Đồ dùng dạy học: - Sân tập dọn vệ sinh sẽ, an toàn - GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi C- Các hoạt động dạy học: I/ Phần mở đầu: - Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu - Khởi động: * Xoay cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, tay chạm mũi chân kia, lưng bụng, vặn II/ Phần bản: 1/ Ôn số động tác đội hình đội ngũ học +Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ, điểm số quay phải, quay trái, dàn hàng ngang, dồn hàng + Tập theo tổ 2/ Ôn HSchơi : “Nhanh lên bạn ơi” - GV nhắc lại nội dung, cách chơi để lớp nhớ tham gia chơi chủ ñoäng - HS chơi theo đội - Nhận xét III/ Phần kết thúc: - Thả lỏng - Nhận xét - Dặn dò Các em nhà ôn lại động tác đội hình đội ngũ học GV hô giải tán … HS hô khỏe - Xuống lớp D-Phần bổ sung: ================================= TOÁN - Tiết - Sgk/ 10 LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: - Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 - Nhận biết số liền trước, số liền sau số cho trước - Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn phép cộng - Bài tập cần làm: Bài 1, (a, b, c, d), (cột 1, 2), B- Đồ dùng dạy học: GV: SGK, bảng phụ HS: Vở , SGK bảng C- Các hoạt động dạy học: *Hoạt động 1: Kiểm tra bài: Luyện tập - Gọi hs laøm baøi HS1 :Viết số :Từ 90 đến 100 HS2:Số liền sau 79 Số liền trước 90 - GV nhận xét tun dương * Hoạt động 2: Thực hành Bài : Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 Trò chơi :Đố bạn viết ,viết đẹp GV chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm củ bạn lên tham gia chơi GV phổ biến trò chơi :Mỗi em viết vào giấy nháp 10 số có hai chũ số phạm vi 100 – Hs tham gia chơi – GVnhận xét - Cả lớp viết số vào Bài 2: ( a, b, c, d ) Nhận viết số liền trước, số liền sau số cho trước.(Cá nhân) - Caû lớp viết số vào Gọi hs nêu kết - GV nhận xét Bài 3:(cột 1, 2) Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 (cá nhân) - GV löu ý : Khi đặt tính số xếp thẳng hàng với Cả lớp làm vào - Gọi hs lên bảng đặt tính tính GV nhận xét, đổi chấm chéo Bài 4: Biết giải tốn phép cộng.(cá nhân) Gọi HS lên tóm tắt: - Gv giúp hs nắm y/c toán Cả lớp giải vào - Gọi hs lên bảng giải Nxét, sửa * Hoạt động3: Củng cố - Tổ chức hs thi làm toán chạy - Nhận xét tiết học D-Phần bổ sung: ================================== TẬP VIẾT - Tiết - VTV/ CHỮ HOA Ă ; Â Thời gian dự kiến: 35 phút I Mục tiêu Viết chữ hoa Ă, Â (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ (3 lần) II Phương tiện dạy –học: - GV:Chữ mẫu - HS:Bảng , tập viết *DKHĐ: Cá nhân- nhóm III Tiến trình dạy – học: Bài cũ - HS viết bảng con chữ A - Nhận xét viết chữ A B HĐ dạy mới: Giới thiệu: (1’) - Viết chữ Ă ; Â * Hoạt động 1: HD viết chữ hoa Mục tiêu: Biết viết chữ hoa Ă, Â cỡ nhỏ -GV đính chữ mẫu - HD hs qsát & nxét chữ Ă, Â -Gv viết mẫu (nêu cách viết ) - HS tập viết - Nhận xét * Hoạt động 2: HD viết cụm từ ứng dụng Mục tiêu: HS biết viết cụm từ ứng dụng:n chậm nhai kó theo cỡ nhỏ -GT cụm từ ứng dụng Gv giúp hs hiểu nghóa cụm từ -Gv viết mẫu -GV yêu cầu HS viết vào bảng - Nhận xét * Hoạt động 3: HD viết tập viết Mục tiêu: Rèn kn viết -GV nêu yêu cầu , HD HS viết -Gv theo dõi, uốn nắn - Chấm điểm số nxét C/ Hoạt động cuối cùng: 3/Củng cố: -Thi viết chữ hoa đẹp 4/Nhận xét dặn dò: D/ Phần bổ sung: ……………………………………………………………………… ==================================== ÂM NHẠC - Tiết - Sgk/ HỌC HÁT: THẬT LÀ HAY Thời gian dự kiến: 35 phút I.Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát * Lồng ghép HDNGLL: Giáo dục học sinh bảo vệ loài chim II Phương tiện dạy –học: GV: Băng nhạc, máy nghe, nhạc cụ quen dùng HS: Nhạc cụ gõ DK: Cá nhân, cặp, nhóm III Tiến trình dạy – học: 1.Bài cũ: 2.HĐ dạy mới: *HĐ 1: Dạy hát Thật hay *Mtiêu: Biết hát sáng tác nhạc só Hoàng Lân Hát giai điệu, lời ca * Lồng ghép HDNGLL: Giáo dục học sinh bảo vệ loài chim ( 10 phút) Các loài chim Việt Nam bị đe dọa trước nạn săn bắn, đánh bẫy hoạt động kinh tế người – cảnh báo Tổ chức Quốc tế bảo vệ loài chim Birdlife International Hiện phát khoảng 8600 lồi chia làm hai nhóm chim bơi chim điển hình.Việt Nam lâu vốn coi nước có mơi trường sinh thái đa dạng cịn giữ nhiều lồi chim khu vực Đông Nam Á Theo thống kê, Việt Nam có khoảng 767 lồi chim, có 33 loài coi bị đe dọa trước nguy tuyệt chủng tồn cầu Theo ơng Lê Trọng Trải, chuyên viên Dự án Birdlife Việt Nam, đe doạ đời sống lồi chim Việt Nam mơi trường sống chúng dần bị bị thu hẹp lại, phần khác săn bắn bẫy trộm vượt tầm kiểm sốt * Lợi ích lồi chim Các lồi chim có ích cho người, chúng đa dạng tính chất góp phần vào cân môi trường sống Trái đất Ngoài ra, qua lưới thức ăn loài chim điểm diện chất độc môi trường * Bảo vệ lồi chim Mỗi lồi chim có số địi hỏi môi trường loại thức ăn động vật thực vật, nơi che chở chống loài thú khác, thời tiết nơi chúng rình mồi cao hay bụi rậm Hiện nhiều thay đổi số yếu tố đe dọa sống cịn lồi chim Vì cần: - Khơng tham gia săn bắt lồi chim; khơng phá hoại tổ chim non - Khi tham gia chuyến tham quan, du lịch cần tránh phá rối, làm xáo trộn sinh hoạt chim - Tăng cường trồng thêm xanh, tạo thêm môi trường sống cho loài chim - Tuyên truyền cho người thấy rõ lợi ích lồi chim tham gia bảo vệ -Gv gthiệu hát & tác giả - Hát mẫu cho nghe băng -Dạy hát câu hết *HĐ2: Hát kết hợp gõ đệm *Mtiêu: Hát giọng, biết kết hợp gõ đệm theo tiết tâu gõ phách -Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca -Hát kết hợp gõ đệm theo phách -Nxét – tuyên dương C/ Hoạt động cuối cùng: 3/Củng cố: 4/Nhận xét dặn dò: D/ Phần bổ sung: ………………………………………………………………… ============================== THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG Bài : GIỮ GÌN ĐƠI MẮT SÁNG Sgk/ - Thời gian : 35 phút A.Mục tiêu: - Hiểu tầm quan trọng đôi mắt - Rèn luyện thói quen giữ gìn đơi mắt sáng : rửa mặt sẽ, ngủ đủ giấc, tập nhìn xa B.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ tập sgk - Phiếu học tập C.Các hoạt động dạy - học : *.Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân _HS tự nêu thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt sáng khỏe -Các em đố (cà rốt,đuđủ,xồi, rau xanh ,cá ,trứng *.Hoạt động 2: hs thảo luận nhóm -GV đưa câu hỏi : -Các em làm giữ gìn đơi mắt sáng -HS thảo luận _GVKL: Muốn giữ gìn đơi mắt sáng ,chúng ta phải rửa mắt dung dịch muối loãng,ngồi học đọc sách cách, ăn thực phẩm tốt cho mắt, ngủ đủ giấc ,vệ sinh mắt, tập nhìn xa… *.Hoạt động 3:Đánh giá ,nhận xét - HS tự đánh giá sau học: - GV nhận xét đánh giá D/Phầnbổ sung………………………………………………………………… ... lượng nhanh điền kết nhanh - Yêu cầu hs hs quan sát tranh điền tranh theo thứ tự từ trái qua phải - Goïi hs nêu kết quả, nhận xét *Hoạt động 3: Củng cố - Tổ chức cho hs thi làm toán mối quan hệ... ========================= KỂ CHUYỆN - Tiết - Sgk/ 14 PHẦN THƯỞNG Thời gian dự kiến: 35 phút A-Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý (SGK), kể lại đoạn câu chuyện (BT1, 2, 3) B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh, SGK HS:... kể chuyện Mục tiêu: HS kể đoạn lời theo tranh dựa vào câu hỏi -Tổ chức thi tìm lời cho tranh GV dán lên bảng tranh minh họa-Dán lên bang3 băng giấy gợi ý nội dung truyện tương ứng với tranh