1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay

126 6 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 126
Dung lượng 1,51 MB

Nội dung

Ngày đăng: 11/11/2021, 18:48

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Đảng Cộng sản Việt Nam, Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thư về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15 tháng 6 năm 2004 của Ban Bí thư về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
2. Đảng Cộng sản Việt Nam, Kết luận Hội nghị lần thứ sáu BCH TW Đảng khóa XI về đề án “Đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kết luận Hội nghị lần thứ sáu BCH TW Đảng khóa XI về đề án “Đổi mới căn bản, toàn diện GD & ĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”
7. Hội đồng nhân dân tỉnh Hưng Yên, Nghị quyết số 12/2014/NQ-HĐND về nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2015, Hưng Yên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết số 12/2014/NQ-HĐND về nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2015
8. Thủ tướng Chính phủ, Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ) , Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 (Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 của Thủ tướng Chính phủ)
9. Thủ tướng Chính phủ, Quyết định về việc phê duyệt Chiến lược phát triển nguồn nhân lực Việt Nam thời kỳ 2010-2020 ngày 19 tháng 4 năm 2011, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định về việc phê duyệt Chiến lược phát triển nguồn nhân lực Việt Nam thời kỳ 2010-2020 ngày 19 tháng 4 năm 2011
10. Thủ tướng Chính phủ, Quyết định về việc phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Hưng Yên đến năm 2020 của Thủ tướng Chính phủ, ngày 28 tháng 11 năm 2011, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định về việc phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Hưng Yên đến năm 2020 của Thủ tướng Chính phủ, ngày 28 tháng 11 năm 2011
1. Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên (2010), Báo cáo Đại hội lần thứ XVIII nhiệm kỳ 2010-2015, Hưng Yên Sách, tạp chí
Tiêu đề: Báo cáo Đại hội lần thứ XVIII nhiệm kỳ 2010-2015
Tác giả: Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên
Năm: 2010
3. Đặng Quốc Bảo, Kinh tế học giáo dục Tập bài giảng lớp cao học QLGD K5, ĐHQGHN Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kinh tế học giáo dục
4. Đặng Quốc Bảo, Phát triển con người (Human Development-HD) và chỉ số phát triển con người Human Development Index - HDI). Một số kiến giải lý luận và thực tiễn trong bối cảnh kinh tế - xã hội hiện nay ở Việt Nam , Tập bài giảng cho lớp cao học QLGD K5, ĐHQGHN Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển con người (Human Development-HD) và chỉ số phát triển con người Human Development Index - HDI). Một số kiến giải lý luận và thực tiễn trong bối cảnh kinh tế - xã hội hiện nay ở Việt Nam
5. Đinh Thị Thu Hiền, những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên (2008), Hưng Yên Sách, tạp chí
Tiêu đề: những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên (2008
Tác giả: Đinh Thị Thu Hiền, những giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên
Năm: 2008
8. Lưu Xuân Mới (1999) Kiểm tra thanh tra, đánh giá trong giáo dục. Tập bài giảng trường CBQLGD&ĐT, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ) Kiểm tra thanh tra, đánh giá trong giáo dục
10. Phạm Minh Hạc (1999), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng của của thế kỷ XXI. Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng của của thế kỷ "XXI
Tác giả: Phạm Minh Hạc
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia
Năm: 1999
11. Từ Quang Hiển (2010), Báo cáo tham luận V/v thực hiện chỉ thị 296/CT- TTg về đổi mới quản lý giáo dục đại học, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Báo cáo tham luận V/v thực hiện chỉ thị 296/CT-TTg về đổi mới quản lý giáo dục đại học
Tác giả: Từ Quang Hiển
Năm: 2010
12. VACC(2008), Tài liệu hội thảo các trường Cao đẳng cộng đồng Việt Nam-Hoa Kỳ, Kiên Giang 24-25/4/2008, trường CĐCĐ Kiên Giang Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tài liệu hội thảo các trường Cao đẳng cộng đồng Việt Nam-Hoa Kỳ
Tác giả: VACC
Năm: 2008
13. Viện ngôn ngữ học (2004), Từ điển tiếng việt, NXB Đà Nẵng Sách, tạp chí
Tiêu đề: Từ điển tiếng việt
Tác giả: Viện ngôn ngữ học
Nhà XB: NXB Đà Nẵng
Năm: 2004
14. Vũ Văn Cầu, Nguyễn Quốc Anh (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh với sự phát triển giáo dục, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội.III. Tài liệu Internet Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tư tưởng Hồ Chí Minh với sự phát triển giáo dục
Tác giả: Vũ Văn Cầu, Nguyễn Quốc Anh
Nhà XB: Nxb Chính trị Quốc Gia
Năm: 2005
1. Đề tài nghiên cứu, Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảnh viên đại học giai đoạn 2010-2015,http://vnclp.gov.vn/ct/cms/Lists/DeTaiNghienCuu/View_Detail.aspx?ItemID=66 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảnh viên đại học giai đoạn 2010-2015
2. Lương giảng viên: trả sao cho hợp lí? http://www.vnn.vn/giaoduc /2004/10/340857/0 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Lương giảng viên: trả sao cho hợp lí
5. Thế Uyên, ái Liên, Nền giáo dục Việt Nam đang đối mặt nhiều thách thức lớn,http://www.laodong.com.vn/home/xahoi/giaoduc/2007/8/50608.laodong Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nền giáo dục Việt Nam đang đối mặt nhiều thách thức lớn
6. Xây dựng luật giáo viên : “xốc” lại chất lượng đội ngũ trồng người http://www.toquoc.gov.vn/vietnam/showPrint.asp?newsId=19863 Sách, tạp chí
Tiêu đề: xốc” lại chất lượng đội ngũ trồng người

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1: Năng lực của một giảng viên đại học - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Hình 1 Năng lực của một giảng viên đại học (Trang 41)
Hình 1: Năng lực của một giảng viên đại học - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Hình 1 Năng lực của một giảng viên đại học (Trang 41)
Bảng 2.1. Thống kê số lƣợng cán bộ, giảng viên và viên chức đến Tháng 3/2015 của các trƣờng trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.1. Thống kê số lƣợng cán bộ, giảng viên và viên chức đến Tháng 3/2015 của các trƣờng trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên (Trang 48)
Bảng 2.1. Thống kê số lƣợng cán bộ, giảng viên và viên chức đến   Tháng 3/2015 của các trường trên địa bàn tỉnh Hưng Yên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.1. Thống kê số lƣợng cán bộ, giảng viên và viên chức đến Tháng 3/2015 của các trường trên địa bàn tỉnh Hưng Yên (Trang 48)
Bảng 2.2. Thống kê cơ cấu giảng viên cơ hữu theo giới, thâm niên công tác và độ tuổi  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.2. Thống kê cơ cấu giảng viên cơ hữu theo giới, thâm niên công tác và độ tuổi (Trang 49)
Bảng 2.2. Thống kê cơ cấu giảng viên cơ hữu theo giới, - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.2. Thống kê cơ cấu giảng viên cơ hữu theo giới, (Trang 49)
Nhận xét về bảng 2.2: NNLGV ở các trường có tỉ lệ chênh lệch về giới  khá  cao  (Khối  các  trường  kỹ  thuật  nam  chiếm  tỉ  lệ  lớn,  còn  khối  các  trường kinh tế thì tỉ lệ nữ lại là phần nhiều) - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
h ận xét về bảng 2.2: NNLGV ở các trường có tỉ lệ chênh lệch về giới khá cao (Khối các trường kỹ thuật nam chiếm tỉ lệ lớn, còn khối các trường kinh tế thì tỉ lệ nữ lại là phần nhiều) (Trang 50)
Bảng 2.3. Thống kê trình độ ngoại ngữ, tin học của NNL giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.3. Thống kê trình độ ngoại ngữ, tin học của NNL giảng viên (Trang 50)
1 Trường ĐH SPKT  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
1 Trường ĐH SPKT (Trang 52)
Bảng 2.4. Thống kê trình độ lý luận chính trị, số Đảng viên – Đoàn viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.4. Thống kê trình độ lý luận chính trị, số Đảng viên – Đoàn viên (Trang 52)
Bảng 2.4. Thống kê trình độ lý luận chính trị, số Đảng viên – Đoàn viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.4. Thống kê trình độ lý luận chính trị, số Đảng viên – Đoàn viên (Trang 52)
là „‟dạy cách học trên cơ sở tự nghiên cứu” cho SV, hình thàn hở SV khả - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
l à „‟dạy cách học trên cơ sở tự nghiên cứu” cho SV, hình thàn hở SV khả (Trang 53)
Bảng 2.5. Thống kê số lƣợng đề tài nghiên cứu khoa học của GV - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.5. Thống kê số lƣợng đề tài nghiên cứu khoa học của GV (Trang 53)
Nhận định: Kết quả Bảng 2.6 cho thấy giảng viên đều có phẩm chất tư tưởng, chính trị, tác phong, lối sống, đạo đức tốt( 98% giảng viên tự đánh giá  ở mức cao nhất- Mức 1 cho tất cả phẩm chất, chỉ có 30% đánh giá ở mức 2) - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
h ận định: Kết quả Bảng 2.6 cho thấy giảng viên đều có phẩm chất tư tưởng, chính trị, tác phong, lối sống, đạo đức tốt( 98% giảng viên tự đánh giá ở mức cao nhất- Mức 1 cho tất cả phẩm chất, chỉ có 30% đánh giá ở mức 2) (Trang 56)
Bảng 2.7. Kết quả khảo sat thực trạng về mức độ đáp ứng năng lực chuyên môn của giảng viên  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.7. Kết quả khảo sat thực trạng về mức độ đáp ứng năng lực chuyên môn của giảng viên (Trang 57)
Bảng 2.7. Kết quả khảo sat thực trạng về mức độ đáp ứng năng lực - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.7. Kết quả khảo sat thực trạng về mức độ đáp ứng năng lực (Trang 57)
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thực trạng năng lực sƣ phạm của giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thực trạng năng lực sƣ phạm của giảng viên (Trang 58)
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thực trạng năng lực sƣ phạm của giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thực trạng năng lực sƣ phạm của giảng viên (Trang 58)
2.2.2.4. Thực trạng nhận thức của giảng viên về tình hình kinh tế xã hội của địa phương  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
2.2.2.4. Thực trạng nhận thức của giảng viên về tình hình kinh tế xã hội của địa phương (Trang 64)
Bảng 2.9. Thực trạng nhận thức của giảng viên về tình hình kinh tế, xã - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.9. Thực trạng nhận thức của giảng viên về tình hình kinh tế, xã (Trang 64)
Bảng 2.10. Mức độ tham gia các khóa đào tạo bồi dƣỡng - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.10. Mức độ tham gia các khóa đào tạo bồi dƣỡng (Trang 65)
Bảng 2.11. Tính hiệu quả của các khóa bồi dƣỡng 1.7.Khóa đào tạo, bồi  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.11. Tính hiệu quả của các khóa bồi dƣỡng 1.7.Khóa đào tạo, bồi (Trang 66)
Bảng 2.11. Tính hiệu quả của các khóa bồi dƣỡng - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.11. Tính hiệu quả của các khóa bồi dƣỡng (Trang 66)
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ tham gia các hoạt động nghề nghiệp của giảng viên (1 thường xuyên nhất đến 4 ít thường xuyên nhất) - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ tham gia các hoạt động nghề nghiệp của giảng viên (1 thường xuyên nhất đến 4 ít thường xuyên nhất) (Trang 67)
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ tham gia các hoạt động nghề nghiệp của - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ tham gia các hoạt động nghề nghiệp của (Trang 67)
Bảng 2.13. Thực trạng sự phù hợp của cấu giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.13. Thực trạng sự phù hợp của cấu giảng viên (Trang 68)
Bảng 2.13. Thực trạng sự phù hợp của cấu giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.13. Thực trạng sự phù hợp của cấu giảng viên (Trang 68)
Bảng 2.14. Sự phù hợp của phƣơng án đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.14. Sự phù hợp của phƣơng án đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên (Trang 69)
Bảng 2.14. Sự phù hợp của phương án đào tạo, bồi dưỡng giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.14. Sự phù hợp của phương án đào tạo, bồi dưỡng giảng viên (Trang 69)
Bảng 2.15: Sự phù hợp của chính sách, chế độ trong đào tạo bồi dƣỡng phát triển nguồn nhân lực giảng viên  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.15 Sự phù hợp của chính sách, chế độ trong đào tạo bồi dƣỡng phát triển nguồn nhân lực giảng viên (Trang 70)
Bảng 2.15: Sự phù hợp của chính sách, chế độ trong đào tạo bồi dƣỡng - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.15 Sự phù hợp của chính sách, chế độ trong đào tạo bồi dƣỡng (Trang 70)
Nhận định: Bảng số liệu khảo sát 2.15 cho thấy Chính sách tiền lương, thưởng, thu nhập tăng thêm đã có nhiều cải thiện nhằm nâng cao đời sống vật  chất cho giảng viên, tuy nhiên vẫn chưa thật sự phù hợp - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
h ận định: Bảng số liệu khảo sát 2.15 cho thấy Chính sách tiền lương, thưởng, thu nhập tăng thêm đã có nhiều cải thiện nhằm nâng cao đời sống vật chất cho giảng viên, tuy nhiên vẫn chưa thật sự phù hợp (Trang 71)
Bảng 2.16. Thực trạng về tính hợp lý của việc tổ chức các hoạt động Đào tạo, Bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng NNL giảng viên  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.16. Thực trạng về tính hợp lý của việc tổ chức các hoạt động Đào tạo, Bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng NNL giảng viên (Trang 71)
3 Thời gian, không gian tổ - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
3 Thời gian, không gian tổ (Trang 72)
Bảng 2.17. Tác động của chính sách đối với giảng viên khi tham gia cá khóa đào tạo,  bồi dƣỡng  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.17. Tác động của chính sách đối với giảng viên khi tham gia cá khóa đào tạo, bồi dƣỡng (Trang 72)
Bảng 2.17. Tác động của chính sách đối với giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.17. Tác động của chính sách đối với giảng viên (Trang 72)
Bảng 2.18. Thực trạng đánh giá chất lƣợng giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.18. Thực trạng đánh giá chất lƣợng giảng viên (Trang 73)
2.2.3.6. Thực trạng về mức độ sự dụng các hình thức đánh giá chất lượng giảng viên  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
2.2.3.6. Thực trạng về mức độ sự dụng các hình thức đánh giá chất lượng giảng viên (Trang 73)
Bảng 2.18. Thực trạng đánh giá chất lƣợng giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.18. Thực trạng đánh giá chất lƣợng giảng viên (Trang 73)
TT Hình thức đánh giá - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Hình th ức đánh giá (Trang 74)
Bảng 2.19. Thực trạng đánh giá các nhóm giải pháp phát triển NNLGV ở các trƣờng ĐH, CĐ trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.19. Thực trạng đánh giá các nhóm giải pháp phát triển NNLGV ở các trƣờng ĐH, CĐ trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên (Trang 75)
Bảng 2.19. Thực trạng đánh giá các nhóm giải pháp phát triển NNLGV ở - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.19. Thực trạng đánh giá các nhóm giải pháp phát triển NNLGV ở (Trang 75)
Bảng 3.1. Khảo sát tính khả thi của các giải phát phát triển nguồn nhân lực giảng viên ở trƣờng CĐ, ĐH trên đại bàn tỉnh Hƣng Yên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 3.1. Khảo sát tính khả thi của các giải phát phát triển nguồn nhân lực giảng viên ở trƣờng CĐ, ĐH trên đại bàn tỉnh Hƣng Yên (Trang 114)
Xây dựng kế hoạch nội dung, hình thức  đào  tạo,  bồi  dưỡng  ,  các  yêu  cầu về kết quả đạt được  - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
y dựng kế hoạch nội dung, hình thức đào tạo, bồi dưỡng , các yêu cầu về kết quả đạt được (Trang 115)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w