1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay

126 6 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 126
Dung lượng 1,51 MB

Nội dung

Ngày đăng: 11/11/2021, 18:48

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình 1: Năng lực của một giảng viên đại học - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Hình 1 Năng lực của một giảng viên đại học (Trang 41)
Bảng 2.1. Thống kê số lƣợng cán bộ, giảng viên và viên chức đến Tháng 3/2015 của các trƣờng trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.1. Thống kê số lƣợng cán bộ, giảng viên và viên chức đến Tháng 3/2015 của các trƣờng trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên (Trang 48)
Bảng 2.2. Thống kê cơ cấu giảng viên cơ hữu theo giới, thâm niên công tác và độ tuổi - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.2. Thống kê cơ cấu giảng viên cơ hữu theo giới, thâm niên công tác và độ tuổi (Trang 49)
Nhận xét về bảng 2.2: NNLGV ở các trường có tỉ lệ chênh lệch về giới khá cao (Khối các trường kỹ thuật nam chiếm tỉ lệ lớn, còn khối các trường kinh tế thì tỉ lệ nữ lại là phần nhiều) - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
h ận xét về bảng 2.2: NNLGV ở các trường có tỉ lệ chênh lệch về giới khá cao (Khối các trường kỹ thuật nam chiếm tỉ lệ lớn, còn khối các trường kinh tế thì tỉ lệ nữ lại là phần nhiều) (Trang 50)
1 Trường ĐH SPKT - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
1 Trường ĐH SPKT (Trang 52)
Bảng 2.4. Thống kê trình độ lý luận chính trị, số Đảng viên – Đoàn viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.4. Thống kê trình độ lý luận chính trị, số Đảng viên – Đoàn viên (Trang 52)
là „‟dạy cách học trên cơ sở tự nghiên cứu” cho SV, hình thàn hở SV khả - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
l à „‟dạy cách học trên cơ sở tự nghiên cứu” cho SV, hình thàn hở SV khả (Trang 53)
Nhận định: Kết quả Bảng 2.6 cho thấy giảng viên đều có phẩm chất tư tưởng, chính trị, tác phong, lối sống, đạo đức tốt( 98% giảng viên tự đánh giá ở mức cao nhất- Mức 1 cho tất cả phẩm chất, chỉ có 30% đánh giá ở mức 2) - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
h ận định: Kết quả Bảng 2.6 cho thấy giảng viên đều có phẩm chất tư tưởng, chính trị, tác phong, lối sống, đạo đức tốt( 98% giảng viên tự đánh giá ở mức cao nhất- Mức 1 cho tất cả phẩm chất, chỉ có 30% đánh giá ở mức 2) (Trang 56)
Bảng 2.7. Kết quả khảo sat thực trạng về mức độ đáp ứng năng lực chuyên môn của giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.7. Kết quả khảo sat thực trạng về mức độ đáp ứng năng lực chuyên môn của giảng viên (Trang 57)
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thực trạng năng lực sƣ phạm của giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.8. Kết quả khảo sát thực trạng năng lực sƣ phạm của giảng viên (Trang 58)
2.2.2.4. Thực trạng nhận thức của giảng viên về tình hình kinh tế xã hội của địa phương - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
2.2.2.4. Thực trạng nhận thức của giảng viên về tình hình kinh tế xã hội của địa phương (Trang 64)
Bảng 2.11. Tính hiệu quả của các khóa bồi dƣỡng 1.7.Khóa đào tạo, bồi - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.11. Tính hiệu quả của các khóa bồi dƣỡng 1.7.Khóa đào tạo, bồi (Trang 66)
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ tham gia các hoạt động nghề nghiệp của giảng viên (1 thường xuyên nhất đến 4 ít thường xuyên nhất) - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.12. Thực trạng mức độ tham gia các hoạt động nghề nghiệp của giảng viên (1 thường xuyên nhất đến 4 ít thường xuyên nhất) (Trang 67)
Bảng 2.13. Thực trạng sự phù hợp của cấu giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.13. Thực trạng sự phù hợp của cấu giảng viên (Trang 68)
Bảng 2.14. Sự phù hợp của phƣơng án đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.14. Sự phù hợp của phƣơng án đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên (Trang 69)
Bảng 2.15: Sự phù hợp của chính sách, chế độ trong đào tạo bồi dƣỡng phát triển nguồn nhân lực giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.15 Sự phù hợp của chính sách, chế độ trong đào tạo bồi dƣỡng phát triển nguồn nhân lực giảng viên (Trang 70)
Nhận định: Bảng số liệu khảo sát 2.15 cho thấy Chính sách tiền lương, thưởng, thu nhập tăng thêm đã có nhiều cải thiện nhằm nâng cao đời sống vật chất cho giảng viên, tuy nhiên vẫn chưa thật sự phù hợp - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
h ận định: Bảng số liệu khảo sát 2.15 cho thấy Chính sách tiền lương, thưởng, thu nhập tăng thêm đã có nhiều cải thiện nhằm nâng cao đời sống vật chất cho giảng viên, tuy nhiên vẫn chưa thật sự phù hợp (Trang 71)
Bảng 2.16. Thực trạng về tính hợp lý của việc tổ chức các hoạt động Đào tạo, Bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng NNL giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.16. Thực trạng về tính hợp lý của việc tổ chức các hoạt động Đào tạo, Bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng NNL giảng viên (Trang 71)
3 Thời gian, không gian tổ - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
3 Thời gian, không gian tổ (Trang 72)
Bảng 2.17. Tác động của chính sách đối với giảng viên khi tham gia cá khóa đào tạo, bồi dƣỡng - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.17. Tác động của chính sách đối với giảng viên khi tham gia cá khóa đào tạo, bồi dƣỡng (Trang 72)
Bảng 2.18. Thực trạng đánh giá chất lƣợng giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.18. Thực trạng đánh giá chất lƣợng giảng viên (Trang 73)
2.2.3.6. Thực trạng về mức độ sự dụng các hình thức đánh giá chất lượng giảng viên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
2.2.3.6. Thực trạng về mức độ sự dụng các hình thức đánh giá chất lượng giảng viên (Trang 73)
TT Hình thức đánh giá - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Hình th ức đánh giá (Trang 74)
Bảng 2.19. Thực trạng đánh giá các nhóm giải pháp phát triển NNLGV ở các trƣờng ĐH, CĐ trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 2.19. Thực trạng đánh giá các nhóm giải pháp phát triển NNLGV ở các trƣờng ĐH, CĐ trên địa bàn tỉnh Hƣng Yên (Trang 75)
Bảng 3.1. Khảo sát tính khả thi của các giải phát phát triển nguồn nhân lực giảng viên ở trƣờng CĐ, ĐH trên đại bàn tỉnh Hƣng Yên - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
Bảng 3.1. Khảo sát tính khả thi của các giải phát phát triển nguồn nhân lực giảng viên ở trƣờng CĐ, ĐH trên đại bàn tỉnh Hƣng Yên (Trang 114)
Xây dựng kế hoạch nội dung, hình thức đào tạo, bồi dưỡng , các yêu cầu về kết quả đạt được - Nguồn nhân lực giảng viên ở các trường đại học và cao đẳng trên địa bàn tỉnh hưng yên hiện nay
y dựng kế hoạch nội dung, hình thức đào tạo, bồi dưỡng , các yêu cầu về kết quả đạt được (Trang 115)

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w