Đang tải... (xem toàn văn)
Vai trò của nhà báo nhân dân với báo mạng điện tử khu vực phía nam (khảo sát báo tuổi trẻ online, vĩnh long online và ấp bắc online)
157
8
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 11/11/2021, 18:46
Xem thêm:
Hình ảnh liên quan
Bảng 1.1..
So sánh đặc điểm giữa nhà báo và nhà báo công dân Xem tại trang 27 của tài liệu.
Hình 2.1..
Giao diện của trang chủ Tuổi Trẻ Online Xem tại trang 49 của tài liệu.
Hình 2.2..
Giao diện trang chủ của Vĩnh Long Online Xem tại trang 50 của tài liệu.
Hình 2.3..
Giao diện trang chủ của Ấp Bắc Online Xem tại trang 52 của tài liệu.
ham.
khảo thêm bảng phân tích số 2.2.2 – Phụ lục, tr.105) Xem tại trang 54 của tài liệu.
t.
ài có chính kiến của tác giả, hình ảnh video clip sinh động, các tiêu chí khác… thì các khách thể được hỏi, ngoài việc chọn 2 vấn đề nổi cộm như đã trình bày ở phần trên là: đề tài mang tính thời sự (chiếm đến: 80,4%) và những vấn đề Xem tại trang 62 của tài liệu.
b.
ạn đọc. Thông tin và hình ảnh này ngay sau đó nhanh chóng được lan truyền trên báo mạng điện tử và các mạng xã hội tạo sự chia sẻ và xúc động cho công chúng cả nước Xem tại trang 63 của tài liệu.
Bảng 2.2..
Nguyên nhân khiến các tác phẩm của nhà báo công dân trên báo điện tử hấp dẫn người đọc Xem tại trang 66 của tài liệu.
u.
hết những hình ảnh kịp thời, những video clip có giá trị về mặt báo chí đăng trên báo mạng điện tử thời gian qua là do “nhà báo công dân” cung cấp, vì đối với những sự kiện bất ngờ thì nhà báo chuyên nghiệp không thể có mặt kịp thời để ghi lại những Xem tại trang 67 của tài liệu.
u.
thế vượt trội của báo mạng điện tử so với các loại hình báo chí khác đó là “nhà vô địch về tần suất và tốc độ truyền tin ” Xem tại trang 68 của tài liệu.
Bảng 2.3..
Xếp hạng vai trò của nhà báo công dân trên báo mạng điện tử: Xem tại trang 74 của tài liệu.
Bảng 1.
Thành phần mẫu nghiên cứu và đặc điểm của các nhóm khách thể (N=245) Xem tại trang 143 của tài liệu.
2..
Khảo sát “Vai trò nhà báo công dân trên báo mạng điện tử” của Ấp Bắc online, Tuổi trẻ online và Vĩnh Long online Xem tại trang 144 của tài liệu.
Bảng 2.1.
Tác dụng thay đổi thực tiễn cuộc sống của những tin tức, bài viết của Nhà báo công dân (N=245) Xem tại trang 144 của tài liệu.
Bảng 2.3.
Mức độ hợp lý của số lượng và mức độ thông tin, bài viết của Nhà báo công dân trên báo mạng điện tử hiện nay (N=245) Xem tại trang 145 của tài liệu.
Bảng 2.4.
So sánh tần số giữa trình độ học vấn của khách thể với việc khách thể đánh giá mức độ đăng tải tác phẩm của Nhà báo công dân trên báo mạng điện tử Xem tại trang 146 của tài liệu.
Bảng 2.6.
So sánh tần số để biết các khách thể nào thương xuyên cộng tác tin bài trong vai trò Nhà báo công dân Xem tại trang 147 của tài liệu.
Bảng 2.7.
So sánh giữa mức độ thường xuyên cộng tác của khách thể nghiên cứu với báo mạng điện tử mà họ chọn cộng tác (N=245) Xem tại trang 148 của tài liệu.
Bảng 2.8.
Đánh giá của khách thể nghiên cứu về chất lượng tin tức, hình ảnh, tác phẩm của “Nhà báo công dân” trên báo mạng điện tử (N=245) Xem tại trang 149 của tài liệu.
Bảng 2.9.
Số lượng/ mức độ tin tức, bài viết, hình ảnh, video clip trên Tuổi Trẻ Online được khách thể đánh giá ấn tượng và hấp dẫn (N=245) Xem tại trang 150 của tài liệu.
2.1.3..
Khảo sát hình thức Xem tại trang 152 của tài liệu.
Bảng 2.11.
So sánh tần số giữa tuổi của khách thể với mức độ quan tâm theo dõi tác phẩm của Nhà báo công dân trên báo mạng điện tử Xem tại trang 152 của tài liệu.
Bảng 2.13.
Xếp hạng các tiêu chí đánh giá chất lượng các tác phẩm của Nhà báo công dân (N=245) Xem tại trang 153 của tài liệu.
Bảng 2.15.
Nguyên nhân khiến các tác phẩm của Nhà báo công dân trên báo điện tử hấp dẫn người đọc (N=245) Xem tại trang 154 của tài liệu.
Bảng 2.16.
Nguyên nhân khiến các tác phẩm của Nhà báo công dân trên báo điện tử kém hấp dẫn người đọc (N=245) Xem tại trang 154 của tài liệu.
Bảng 2.17.
Những hạn chế của Nhà báo công dân hiện nay (N=245) Xem tại trang 155 của tài liệu.
Bảng 3.5.
Tầm quan trọng của việc đưa quyền và nghĩa vụ của Nhà báo công dân vào Luật để chế tài quản lý (N=245) Xem tại trang 157 của tài liệu.Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- động cơ điện không đồng bộ một pha
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
Mục lục
XÁC NHẬN LUẬN VĂN ĐÃ ĐƯỢC SỬA CHỮA
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
LỜI CẢM ƠN
Trong thời gian nghiên cứu và làm luận văn tốt nghiệp, tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành tới cô giáo PGS, TS. Nguyễn Thị Trường Giang, người đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành đề tài khóa luận này. Bên cạnh đó, tôi cũng xin chân thành cảm ơn quý thầy, cô của Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã hướng dẫn, giúp đỡ và trang bị kiến thức cho tôi trong suốt 2 năm học, giúp cho tôi có được nền tảng kiến thức vững vàng về chuyên nghành của mình.
Tôi cũng xin chân thành cảm ơn đến: Tòa soạn và Ban Biên tập Báo Tuổi Trẻ TPHCM, Báo Vĩnh Long, Báo Ấp Bắc và các anh chị ở: Ban Tuyên Giáo Tỉnh ủy Tiền Giang, Sở Thông tin và Truyền thông tỉnh Tiền Giang, Đài Phát Thanh Truyền hình Tiền Giang đã tận tình giúp đở tôi trong quá trình tìm hiểu thông tin để làm khóa luận.
Tiền Giang, ngày 20 tháng 07 năm 2015
Tác giả khóa luận
Nguyễn Hữu Hạnh
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
DANH MỤC HÌNH ẢNH
MỞ ĐẦU
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ
“NHÀ BÁO CÔNG DÂN” VỚI BÁO MẠNG ĐIỆN TỬ
1.1. Khái niệm
Bảng 1.1. So sánh đặc điểm giữa nhà báo và nhà báo công dân
1.1.4. Báo chí công dân và Nhà báo công dân trên thế giới
Ta có thể hiểu báo chí công dân là loại hình báo chí mà thông tin được thu thập, phân tích và phổ biến bởi những người dân bình thường. Trên thế giới, với sự phát triển của các trung tâm giải trí thế giới (IMC), những kênh thông tin của báo chí công dân bắt đầu bùng nổ trên Internet dưới các hình thức web, chat, blog… Ở Hàn Quốc, website Ohmynews.com ra đời năm 2000 và ngay lập tức trở thành tờ báo trực tuyến nổi tiếng, thành công với khẩu hiệu: “Mỗi công dân là một nhà báo”, 80% thông tin của báo này là do người dân cộng tác. Báo chí công dân có khả năng thông tin nhanh chóng những sự việc vừa xảy ra. Điều này bắt nguồn từ việc phát triển kinh tế xã hội và nhu cầu của người dân muốn được chia sẻ thông tin, được nói lên tiếng nói của mình. Báo chí công dân sinh ra trong kỷ nguyên Internet và trở thành trào lưu mạnh mẽ trên toàn thế giới, mà đại diện là những tờ báo mạng, những trang tin tức lớn.
Khái niệm Báo chí công dân lần đầu tiên được đưa ra trong cuốn sách của Dan Gillmor xuất bản năm 2003 với tiêu đề “Chúng tôi là truyền thông: báo chí của nhân dân và vì nhân dân” với nhận định rất nổi tiếng: “Tin tức không còn là bài giảng mà là một cuộc đối thoại. Cùng với khái niệm báo chí công dân thì một khái niệm khác cũng được đề cập, đó là “tin tức do người sử dụng tạo ra”.