Giao an cong nghe 9 co bang mo ta

II/ Bảng mô tả các mức độ yêu cầu cần đạt được: Vận Vận CÁC KN/NL CẦN Nội dung Nhận biết Thông hiểu dụng dụng HƯỚNG TỚI thấp cao Kiểm tra - Chuẩn bị về dụng cụ - Nắm được Vận Vận Năng lự[r]

(Phần đầu tơi soạn Ai cần mail info@123doc.org ) TIẾT 22 BÀI THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN CÔNG TẮC CỰC ĐIỀU KHIỂN ĐÈN ( T1) I / MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu ngun lí làm việc mạch điện cơng tắc ba cực điều khiển đèn Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích Thái độ, tình cảm: Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc Làm việc xác, khoa học, an tồn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát II/ Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt được: Vận dụng Vận CÁC KN/NL CẦN Nội dung Nhận biết Thông hiểu thấp dụng HƯỚNG TỚI cao - Vẽ sơ - Hiểu Vận dụng Giải Năng lực tự học, Vẽ sơ nguyên lý làm vào thực đồ nguyên thích lực giao tiếp, lực đồ lắp việc mạch tế lý số hợp tác, lực giải đặt điện vấn đề, lực tượng mạch quan sát Năng lực thực - Vẽ sơ thực tế hành điện đồ lắp đặt - Lập - Làm tập Vận dụng Giải Năng lực tự học, bảng dự trù ví dụ tính tốn vào thực thích lực giao tiếp, lực kinh phí kinh phí để lắp tế số hợp tác, lực giải mạch tượng vấn đề, lực gia đình thực tế quan sát III – CHUẨN BỊ : * Cả lớp : Thiết bị: công tắc cực, cầu chì, bóng đèn sợi đốt đèn * Cá nhân : Sgk, chép IV – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: – Ổn định lớp : (1’) Kiểm tra sĩ số HS – Kiểm tra cũ : (5’) HS1: Hãy vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn? HS2: Nêu qui trình lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn? – Tổ chức hoạt động dạy học: (38’) Mạch điện công tắc cực điều khiển đèn thường dùng mạch điện đèn cầu thang Để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện đèn cầu thang qui trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật nghiên cứu “ lắp mạch điện hai công tắc cực điều khiển đèn” TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đ V KIẾN THỨC 10’ Hoạt động 1:Tìm hiểu dụng cụ, vật liệu thiết bị Mục tiêu phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu thiết bị  GV nêu mục tiêu  HS ý theo dõi GV nêu MT học để hs nắm nội để nắm nội dung KT dung kiến thức kĩ cần KN cần đạt sau thực hành đạt sau thực hành này  Báo cáo với GV chuẩn bị Kiểm tra chuẩn bị học sinh 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ ngun lí vẽ sơ đồ lắp đặt Mục tiêu phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành Quan sát sơ đồ nguyên lý I.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện: SGK thảo luận trả lời câu 1.Tìm hiểu sơ đồ hỏi sau: nguyên lý: 1.Hai công tắc mắc với nào? 1.Hai công tắc mắc nối tiếp với Cầu chì, cơng tắc mắc vào dây pha hay dây trung hồ? 2.Cầu chì, cơng tắc mắc vào dây Hãy nêu phương án pha lắp đặt thiết bị đóng cắt , 3.Một cầu chì cơng tắc bảo vệ phương án dây lắp bảng điện thứ I công tắc 2.Vẽ sơ đồ lắp đặt để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện lại lắp bảng điện thứ mạch điện: công tắc cực điều khiển 2, dây dẫn nối với thiết bị hai đèn? sau bảng điện nối với bóng đèn, Gọi đại diện nhóm trả lời, cơng tắc điều khiển bóng nhóm khác chuẩn bị nhận xét đèn bổ sung Giáo viên nhận xét, kiểm tra sơ đồ lắp đặt nhóm rút kết luận hoàn chỉnh sơ đồ lắp đặt 8’ Hoạt động 3: Thảo luận để lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu thiết bị Mục tiêu phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành Tiếp tục cho học sinh thảo II.Lập bảng dự trù luận dự trù vật liệu HS tính tốn dự trù đủ vật liệu dụng cụ, vật liệu nào? Số lượng bao nhiêu? thiết bị để lắp mạch công tắc thiết bị: Số liệu định mức đặc điểm cực điều khiển đèn yêu cầu kĩ thuật vật liệu? Để hoàn thành bảng SGK để Vật liệu, TT SL YCKT lắp đặt mạch điện phòng thiết bị học Đèn sợi 1 5W Gọi đại diện nhóm trả lời, đốt nhóm khác chuẩn bị nhận Đui đèn 5A xét bổ sung Công tắc 5A Cầu chì 2A Bảng điện 5’ Dây điện 2m màu Băng cách 1c điện Hoạt động 4: Củng cố  Trao đổi sơ đồ cho Nhận xét tinh thần hoạt động nhận xét  Theo dõi nhận xét nhóm, cá nhân Chọn sơ đồ đánh giá KQ thực hành, rút xác chuẩn bị tiết sau thực kinh nghiệm cho TH sau hành – Hướng dẫn: (1’) - Tìm hiểu kĩ học, chuẩn bị sơ đồ lắp đặt vẽ - Chuẩn bị dụng cụ vật liệu thiết bị để thực hành “Lắp mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn” IV – RÚT KINH NGHIỆM: TIẾT 23 BÀI THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN CÔNG TẮC CỰC ĐIỀU KHIỂN ĐÈN ( T2) I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm bước lắp đặt mạch điện Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát kĩ lắp đặt mạch điện đèn cầu thang Thái độ, tình cảm: - Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc Làm việc xác, khoa học, an tồn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát II/ Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt được: Vận Vận CÁC KN/NL CẦN Nội dung Nhận biết Thông hiểu dụng dụng HƯỚNG TỚI thấp cao - Chuẩn bị dụng cụ - Nắm Vận Vận Năng lực tự học, Kiểm tra nguyên tắc dụng dụng lực giao tiếp, lực chuẩn bị - Chuẩn bị vật liệu vào an toàn vào hợp tác, lực giải HS thực tế sử dụng thực vấn đề, lực dụng cụ tế quan sát Nắm qui trình lắp - Hiểu Vận Vận Năng lực tự học, đặt: tác dụng dụng dụng lực giao tiếp, lực Lắp đặt -Vạch dấu bước vào vào hợp tác, lực giải mạch -Khoan lỗ bảng điện thực hành thực thực vấn đề, lực -Lắp TBĐ vào BĐ tế tế quan sát Năng lực thực -Nối dây mạch điện hành -Kiểm tra III – CHUẨN BỊ :  Cả lớp : +Vật liệu: 2m dây dẫn điện, bảng điện, băng cách điện +Thiết bị: cơng tắc cực, cầu chì, phích điện, bóng đèn sợi đốt đèn +Dụng cụ: kìm, tua vít, khoan loại  Mỗi nhóm : +Vật liệu: 2m dây dẫn điện, bảng điện, băng cách điện +Thiết bị: công tắc cực, cầu chì, phích điện, bóng đèn sợi đốt đèn IV – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: – Ổn định lớp : (1’) Kiểm tra sĩ số HS – Kiểm tra cũ : (5’) HS1: Hãy vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn? HS2: Kể tên vật liệu, thiết bị điện đồ dùng điện cần thiết để lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn? – Tổ chức hoạt động dạy học: (38’) Để nắm vững mạch điện công tắc cực điều khiển đèn hôm nghiên cứu thực hành T G 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1:Tìm hiểu dụng cụ, vật liệu thiết bị  GV nêu mục tiêu học để  HS ý theo dõi GV hs nắm nội dung kiến thức nêu MT để nắm nội kĩ cần đạt sau thực dung KT KN cần đạt hành sau thực hành Kiểm tra chuẩn bị học sinh  Báo cáo với GV chuẩn bị 20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ ngun lí vẽ sơ đồ lắp đặt Mục tiêu phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành Gọi học sinh đọc thông tin III.Lắp đặt mạch:  Quan sát hình 9.2 Qui trình lắp đặt: Hướng dẫn hs qui trình lắp đặt -Vạch dấu Phân tích nội dung yêu cầu kĩ nhận xét: + Tên thiết bị -Khoan lỗ bảng điện thuật công đoạn GV vừa -Lắp TBĐ vào BĐ hướng dẫn vừa thao tác lắp mạch điện + Chức thiết -Nối dây mạch điện cho học sinh quan sát: -Kiểm tra bị Vạch dấu: vạch dấu thiết bị điện đường dây Khoan lỗ bảng điện: Lỗ bắt vít lỗ luồn dây Lắp TBĐ vào BĐ: Xác định cực công tắc, nối dây thiết bị trước, sau lắp vào bảng điện Nối dây mạch điện: Nối dây từ bảng điện đến đui đèn (phải buộc nút đui đèn để đảm bảo an tồn sử dụng Kiểm tra: +Lắp đặt có theo sơ đồ +Chắc, dẫn điện tốt, đẹp, an toàn điện +Nối mạch điện vào nguồn điện cho vận hành thử Chia lớp thành nhóm thực hành 3’ Hoạt động 3: Củng cố Giáo viên nhận xét tiết thực hành HS dừng thực hành, thu dọn vật tinh thần, thái độ kết thực liệu, dụng cụ, vệ sinh nơi làm hành theo mục tiêu rút việc kinh nghiệm cho tiết thực hành sau – Hướng dẫn: (1’) - Về nhà chuẩn bị dụng cụ, vật liệu thiết bị để tiết sau thực hành tiếp TIẾT 24 BÀI THỰC HÀNH: LẮP MẠCH ĐIỆN CÔNG TẮC CỰC ĐIỀU KHIỂN ĐÈN ( T3) I – MỤC TIÊU: Kiến thức:  Nắm vững bước lắp mạch điện đèn cầu thang Kỹ năng:  Rèn luyện kĩ lắp đặt mạch điện đèn cầu thang Thái độ, tình cảm:  Có ý thức học tập nghiêm túc, làm việc cẩn thận, u thích cơng việc Làm việc xác, khoa học, an tồn  4- Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát  II/ Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt được: TL 35’ 3’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đ V KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thực hành lắp đặt mạch điện Gọi học sinh nhắc lại bước lắp III.Lắp đặt mạch : đặt Giáo viên nhắc lại cho hs nắm vững qui trình lắp đặt Phân tích nội dung Học sinh thực yêu cầu kĩ thuật cơng đoạn Chia lớp thành nhóm trên, phát dụng cụ cho học sinh để thực hành lắp mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Giáo viên theo dõi, – nhóm HS thực hành lắp kiểm tra uốn nắn sai sót mạch điện hai công tắc ba cực học sinh yêu cầu học sinh không điều khiển đèn nối nguồn điện giáo viên chưa cho phép để tránh gây cố cháy nổ thiệt hại đến tính mạng Hoạt động 2: Tổng kết – Cho HS dừng thực hành, thu dọn vật liệu, dụng cụ, vệ sinh nơi làm việc – Thu sản phẩm nhóm để HS thực theo lệnh GV chấm điểm – Giáo viên nhận xét tiết thực hành tinh thần, thái độ kết thực hành theo mục tiêu rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau – Hướng dẫn: (1’) - Tìm hiểu kĩ học, chuẩn bị “ Lắp mạch điện công tắc cực điều khiển hai đèn” IV – RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… Tiết 25 Bài 10.Thực hành: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN MỘT CÔNG TẮC BA CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN (t1) I – MỤC TIÊU: Kiến thức: – Hiểu nguyên lí làm việc mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn Xây dựng sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc ba cực điều khiển đèn Kỹ năng: – Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích Thái độ, tình cảm: – Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát II/ Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt được: Vận dụng Vận CÁC KN/NL CẦN Nội dung Nhận biết Thông hiểu thấp dụng HƯỚNG TỚI cao Vẽ sơ - Vẽ sơ - Hiểu Vận dụng Giải Năng lực tự học, đồ lắp đặt mạch điện đồ nguyên lý - Vẽ sơ đồ lắp đặt nguyên lý làm vào thực thích việc mạch tế số điện tượng thực tế lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành - Lập - Làm tập Vận dụng Giải Năng lực tự học, bảng dự trù ví dụ tính tốn vào thực thích lực giao tiếp, lực kinh phí kinh phí để lắp tế số hợp tác, lực giải mạch tượng vấn đề, lực gia đình thực tế quan sát III – CHUẨN BỊ : * Cả lớp: Mơ hình mạch điện cơng tắc cực điều khiển hai đèn, tranh vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặc mạch điện * Cá nhân: SGK, chép IV – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: – Ổn định lớp : (1’) Kiểm tra sĩ số HS – Kiểm tra cũ : (5’) HS1: Hãy vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn? HS2: Nêu qui trình lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn? – Tổ chức hoạt động dạy học: (38’) Lập bảng dự trù dụng cụ, vật liệu thiết bị Mạch điện công tắc cực điều khiển đèn thường dùng mạch điện phòng riêng Để vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện qui trình, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật nghiên cứu “ lắp mạch điện công tắc cực điều khiển đèn” TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đ V KIẾN THỨC Hoạt động 1:Tìm hiểu dụng cụ, vật liệu thiết bị Mục tiêu phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành  GV nêu mục tiêu học để  HS ý theo dõi GV hs nắm nội dung kiến thức nêu MT để nắm nội kĩ cần đạt sau thực dung KT KN cần đạt hành sau thực hành Kiểm tra chuẩn bị học sinh  Báo cáo với GV chuẩn bị 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ ngun lí vẽ sơ đồ lắp đặt Mục tiêu phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành Quan sát sơ đồ nguyên lý SGK thảo I.Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện: luận trả lời câu hỏi sau: 1.Tìm hiểu sơ đồ 1.Cơng tắc bóng đèn mắc 1.Hai cực ngồi công với nào? tắc mắc nối tiếp với bóng nguyên lý: đèn, cực điều khiển bóng Cực nối với cầu Cầu chì, cơng tắc mắc vào dây pha chì hay dây trung hồ? 2.Cầu chì, cơng tắc mắc vào Hãy nêu phương án lắp đặt dây pha thiết bị đóng cắt , bảo vệ 3.Cầu chì công tắc phương án dây để vẽ sơ đồ lắp đặt lắp bảng điện, dây dẫn mạch điện công tắc cực điều khiển hai đèn? Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác chuẩn bị nhận xét bổ sung Giáo viên nhận xét, kiểm tra sơ đồ lắp đặt nhóm rút kết luận hoàn chỉnh sơ đồ lắp đặt 7’ nối với thiết bị sau bảng điện nối với bóng đèn, cực rìa cơng tắc 2.Vẽ sơ đồ lắp đặt điều khiển bóng đèn mạch điện: Hoạt động 3: Thảo luận lập dự trù dụng cụ, thiết bị vật liệu Mục tiêu phát triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành II Lập bảng dự trù Tiếp tục cho học sinh thảo luận dự HS tính tốn dự trù đủ dụng cụ, vật liệu trù vật liệu nào? Số lượng vật liệu thiết bị để lắp mạch thiết bị: bao nhiêu? Số liệu định mức đặc công tắc cực điều khiển điểm yêu cầu kĩ thuật vật liệu? Để đèn hoàn thành bảng SGK để lắp đặt Vật liệu, TT SL YCKT mạch điện phòng học thiết bị Gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm Đèn sợi 60W, khác chuẩn bị nhận xét bổ sung đốt 5W Đui đèn 5A Công 5A tắc Cầu chì 2A Bảng điện Dây 2 màu điện 5’ Hoạt động 4: Củng cố  Trao đổi sơ đồ cho nhận xét Nhận xét tinh thần hoạt động  Trao đổi bảng dự trù cho nhóm, cá nhân Chọn góp ý nhận xét đánh giá hoạt động sơ đồ xác nhất, bảng dự nhóm, rút kinh nghiệm cho TH trù chi tiết chuẩn bị tiết sau thực hành sau – Hướng dẫn: (1’) - Tìm hiểu kĩ học, chuẩn bị thực hành lớp “lắp đặt mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn” IV – RÚT KINH NGHIỆM: Tiết 26 Bài 10.Thực hành: LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN MỘT CÔNG TẮC BA CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN (t2) I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm bước lắp đặt mạch điện1 công tắc ba cực điều khiển đèn Kỹ năng: - Biết lắp đặt mạch điện công tắc cực điều khiển đèn Thái độ, tình cảm: - Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc Làm việc xác, khoa học, an toàn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát II/ Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt được: Vận Vận CÁC KN/NL CẦN Nội dung Nhận biết Thông hiểu dụng dụng HƯỚNG TỚI thấp cao Kiểm tra - Chuẩn bị dụng cụ - Nắm Vận Vận Năng lực tự học, chuẩn bị nguyên tắc dụng dụng lực giao tiếp, lực Chuẩn bị vật liệu vào HS an toàn vào hợp tác, lực giải sử dụng thực vấn đề, lực Đột biến gen gì? Nguyên nhân phát sinh đột biến gen - Khái niệm đột biến gen Số cặp nuclêơtit Làm chu kì xoắn ? tập vận dụng Làm tập vận dụng Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực - Các dạng đột biến hợp tác, lực giải gen vấn đề, lực quan sát Biết đột biến gen Cho ví dụ Giải Giải Năng lực tự học, xảy ảnh hưởng đột biến gen tự thích thích lực giao phức tạp môi nhiên số số tiếp, lực trường người gây hiện hợp tác, thể tới phân tử tượn tượng lực giải ADN điều kiện g thực vấn đề, lực tự nhiên thực tế quan sát -Do người gây tế III – CHUẨN BỊ :  Cả lớp: Tranh vẽ kiểu lắp đặt dây dẫn Một số phụ kiện lắp đặt: ốâng luồn PVC trịn, vng, loại ống nối kẹp đỡ ống  Cá nhân: SGK, chép IV – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: – Ổn định lớp : (1’) Kiểm tra sĩ số HS – Kiểm tra cũ : (5’) HS1: Nêu qui trình lắp đặt mạch điện cơng tắc cực điều khiển đèn? – Tổ chức hoạt động dạy học: (38’) Mạng điện nhà có kiểu lắp đặt dây dẫn: lắp đặt lắp đặt ngầm Khi lắp đặt dây dẫn đặt vật cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột dầm xà, Khi lắp đặt kiểu ngầm dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng phần tử kết cấu khác nhà Để hiểu rõ cách lắp đặt dây dẫn điện, nghiên cứu TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đ V KIẾN THỨC 15’ Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm vật liệu cách điện để lắp đặt mạch điện kiểu I.Mạng điện lắp đặt kiểu nổi: Khái niệm: Quan sát hình 11.1 cho biết Dây dẫn lắp đặt Dây dẫn lắp lắp đặt mạch điện kiểu nổi? đặt vật vật cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột , dầm, xà,… cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột , dầm, xà, Các vật dùng làm vật liệu Puli sứ, máng gỗ, ống cách … cách điện? điện phụ kiện ống 2.Các vật cách điện: nối T, L, nối tiếp, kẹp Quan sát hình 11.3 cho biết ống nối T Dùng để phân nhánh dây dẫn Puli sứ, máng gỗ, dùng để làm gì? mà khơng sử dụng mối nối rẻ ống cách điện Quan sát hình 11.4 cho biết ống nối L Để nối ống luồn dây vuông phụ kiện như: ống nối dùng để làm gì? Quan sát hình 11.5 cho biết ống nối nối tiếp dùng để làm gì? Quan sát hình 11.6 cho biết kẹp đỡ ống dùng để làm gì? Để dễ luồn dây điện qua ống dễ phân biệt ta nên dùng dây điện loại nào? góc với Để nối thẳng ống luồn dây với Để cố định dây vào vật kiến trúc Cần dùng dây dẫn lõi lõi sợi có nhiều màu sắc khác để dễ lắp đặt phân biệt Phương pháp lắp đặt có ưu Dễ sửa chữa tránh nhược điểm gì? tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện T, ống nối L, ống nối thẳng kẹp đỡ ống 3.Đặc điểm: Dễ sửa chữa tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện 20’ Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu kĩ thuật lắp đặt kiểu 4.Yêu cầu kỹ thuật: Để đảm bảo mặt thẩm mĩ lắp Đường dây phải song song -Đường dây phải đặt phải đảm bảo yêu cầu nào? song song với vật kiến với vật kiến trúc Vì tổng tiết diện dây dẫn Nếu vượt q 40% ống trúc ống khơng vượt q 40% tiết diện khó luồn dây vào, nhiều -Tổng tiết diện dây ống? Nếu nhiều dây dẫn phào làm dây cần sử dụng ống lớn dẫn ống không sao? vượt 40% tiết diện thêm ống Bảng điện phải đặt cách ống Để đảm bảo an tồn lắp bảng mặt đất 1,3- 1,5m; công tắc, -Bảng điện phải đặt điện cần ý gì? cách mặt đất 1,3cầu chì mắc dây pha Khơng, gặp khó khăn 1,5m Ta luồn đường dây khác sửa chữa sau này, cấp điện áp vào ống làm hư hỏng đồ dùng điện -Không luồn không? Tại sao? đường dây khác cấp Cần dùng ống sứ để luồn dây điện áp vào chung Thông thường đường dây xuyên qua vị trí ống ngang qua tường hay gần máy tôl -Đường dây xuyên thường bị đứt, theo em cần tường trần nhà lắp đặt nào? Cần chọn dây dẫn có nhiều phải luồn qua ống sứ Để dễ dàng lắp đặt sửa chữa màu khác sau dây dẫn điện cần có u cầu nào? 3’ Hoạt động 3: Củng cố Thế lắp đặt kiểu nổi? Các vật liệu thường dùng HS trả lời theo y/c lắp đặt kiểu ngầm? Trình bày ưu nhược điểm phương pháp lắp đặt kiểu ngầm? Lắp đặt mạch điện kiểu ngầm cần phải đảm bảo yêu cầu nào? – Hướng dẫn: (1’) - Đọc trước “ Kiểm tra an toàn mạng điện nhà” IV – RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… _ Ngày soạn:01/03/2016 Tiết: 29 Tuần: 29 LẮP ĐẶT DÂY DẪN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I – MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách lắp đặt dây dẫn điện kiểu kiểu ngầm mạng điện nhà Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích 3.Thái độ, tình cảm: - Có ý thức làm việc theo yêu cầu kĩ thuật đảm bảo mặt thẩm mĩ 4- Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát II/ Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt được:ng mô tảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt được: mức độ yêu cầu cần đạt được:c độ yêu cầu cần đạt được: yêu cầu cần đạt được:u cầu cần đạt được:n đạt được:t được:c: Vận Vận CÁC KN/NL CẦN Nội dung Nhận biết Thông hiểu dụng dụng HƯỚNG TỚI thấp cao - Khái niệm đột biến Số cặp nuclêôtit Làm Làm Năng lực tự học, chu kì xoắn lực giao gen Đột biến ? tập tiếp, lực tập gen gì? - Các dạng đột biến vận hợp tác, vận dụng lực giải gen dụng vấn đề, lực Nguyên nhân phát sinh đột biến gen quan sát Biết đột biến gen Cho ví dụ Giải Giải Năng lực tự học, xảy ảnh hưởng đột biến gen tự thích thích lực giao phức tạp môi nhiên số số tiếp, lực trường người gây hiện hợp tác, thể tới phân tử tượn tượng lực giải ADN điều kiện g thực vấn đề, lực tự nhiên thực tế quan sát -Do người gây tế III – CHUẨN BỊ :  Cả lớp: Tranh vẽ kiểu lắp đặt dây dẫn Một số phụ kiện lắp đặt: ốâng luồn PVC trịn, vng, loại ống nối kẹp đỡ ống  Cá nhân: SGK, chép IV – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: – Ổn định lớp : (1’) Kiểm tra sĩ số HS – Kiểm tra cũ : (5’) – Tổ chức hoạt động dạy học: (36’) Mạng điện nhà có kiểu lắp đặt dây dẫn: lắp đặt lắp đặt ngầm Khi lắp đặt dây dẫn đặt vật cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột dầm xà, Khi lắp đặt kiểu ngầm dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng phần tử kết cấu khác nhà Để hiểu rõ cách lắp đặt dây dẫn điện, nghiên cứu Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu kĩ thuật lắp đặt kiểu ngầm.(38’) II lắp đặt mạng điện kiểu ngầm Cho biết vật liệu cách điện dây Được lắp đặt đồng thời với - Dây dẫn đặt dẫn điện lắp đặt trước xây việc xây dựng nhà rãnh kết cấu dựng nhà hay xây dựng xây dựng phần nhà xong? tử kết cấu khác nhà Dây điện đặt ngầm nên khó lắp Cần dùng dây dẫn lõi - Việc lựa chọn cách đặt sửa chữa lắp đặt cần lõi sợi có nhiều màu sắc đặt dây phải phù hợp ý yêu cầu nào? khác để dễ lắp đặt với môi trường, yêu cầu phân biệt chúng Đồng thời sử dụng đảm bảo an phải dùng dây dẫn điện có tồn điện chất lượng tốt, tiết diện lõi lớn để hạn chế dây điện bị Để bảo vệ đường dây không bị chạm đứt hở mạch - Đảm bảo yêu cầu chập gây cháy nổ cần lắp đặt Tuyệt đối không mỹ thuật, tránh nào? dùng dây đồng thay dây chảy tác động xấu mơi Để đảm bảo an tồn lắp bảng chì trường đến dây dây dẫn điện cần ý gì? điện khó sửa Bảng điện phải đặt cách chữa Ta luồn đường dây khác mặt đất 1,3- 1,5m; công tắc, cấp điện áp vào ống cầu chì mắc dây pha khơng? Tại sao? Khơng, gặp khó khăn sửa chữa sau này, làm hư hỏng đồ dùng điện Hoạt động 3: Củng cố(3’) Thế lắp đặt kiểu nổi? Các vật liệu thường dùng HS trả lời theo y/c lắp đặt kiểu ngầm? Trình bày ưu nhược điểm phương pháp lắp đặt kiểu ngầm? Lắp đặt mạch điện kiểu ngầm cần phải đảm bảo yêu cầu nào? – Hướng dẫn: (1’) - Đọc trước “ Kiểm tra an toàn mạng điện nhà” IV – RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... luyện kĩ quan sát kĩ lắp đặt mạch điện đèn cầu thang Thái độ, tình cảm: - Có ý thức học tập nghiêm túc, u thích cơng việc Làm việc xác, khoa học, an toàn Định hướng phát triển lực: lực giao tiếp,... triển lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực giải vấn đề, lực quan sát Năng lực thực hành Gọi học sinh đọc thông tin III.Lắp đặt mạch:  Quan sát hình 9. 2 Qui trình lắp đặt: Hướng... Kiểm tra nguyên tắc dụng dụng lực giao tiếp, lực chuẩn bị - Chuẩn bị vật liệu vào an toàn vào hợp tác, lực giải HS thực tế sử dụng thực vấn đề, lực dụng cụ tế quan sát Nắm qui trình lắp - Hiểu