Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài - 1 HS đọc - GV gạch dưới [r]
Ngày soạn : 18 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 25 tháng 01 năm 2016 Tiết 41 Thứ hai Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU: -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi Hiểu nội dung: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng nề khoa học trẻ đất nước( trả lời CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra kiến thức cũ: 2-3 HS đọc “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu -GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa - Học sinh quan sát ảnh học, năm sinh, năm -GV giới thiệu “Anh hùng Lao động - Học sinh nhắc lại đề Trần Đại Nghĩa ” Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn) GV kết hợp - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc em ý chỗ ngầm nghỉ cụm từ câu văn dài + Luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc văn - học sinh đọc diễn cảm toàn + GV đọc diễn cảm toàn giọng kể rõ ràng chậm rãi nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách cống hiến cho đất nước nhà khoa học b) Tìm hiểu Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau Hỏi: Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa - TĐN tên thật Phạm Quang Lê; trước theo Bác Hồ nước quê Vĩnh Long; học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học - Em hiểu nghe theo tiếng gọi Tổ quốc gì? -Giáo sư TĐN có đóng góp lớn cho kháng chiến? - Nêu đóng góp TĐN cho nghiệp xây dựng TQ - Nhà nước đánh giá cao đóng góp ơng TĐN nào? - Nhờ đâu ơng TĐN có cống hiến lớn vậy? đại học theo học đồng thời ngành: kỹ sư cầu cống- Điệnhàng không… - Đất nước bị giặc xâm lăng , nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng bảo vệ đất nước - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân Giới, ông anh em nghiên cứu chế tạo loại vũ khí có sức cơng phá lớn: súng ba-đôca, sung không giật bom bay tiêu diệt xe tăng lơ cốt giặc - Ơng có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước - Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1952 ông tuyên dương Anh hùng Lao động Ơng cịn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh nhiều huân chương cao quý - Nhờ ơng u nước, tận tụy hết lịng nước; ông nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - 4HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm diễn cảm Củng cố- Dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? -HS trả lời phần mục tiêu - GV nhận xét tiết học Ngày soạn : 19 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 26 tháng 01 năm 2016 Tiết 21 Thứ ba Chính tả (Nhớ- viết) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: - Nhớ -viết tả, trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm BT3( kết hợp đọc văn sau hoàn thành) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra kiến thức cũ: GV mời HS đọc cho bạn viết, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu tr/ch có vần t/c 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu “ Chuyện cổ loài người” - Học sinh nhắc lại đề Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu - HS theo dõi SGK - HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết - Đọc thầm khổ thơ Chuyện cổ loài người - HS gấp sách viết - Học sinh viết - Nhắc nhở HS cách trình bày, tư ngồi - GV chấm sửa sai từ đến 10 - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai Nhận xét chung Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/22SGK ( HS chọn đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Nêu yêu cầu - Đọc thầm khổ thơ, làm vào tập - GV dán tờ phiếu lên bảng - HS lên bảng làm Từng em đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh - Lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: (HS chọn đoạn) - Gv gọi HS nêu yêu cầu tập -HS nêu - Tổ chức hoạt động nhóm ( tập 2) -Hs làm việc theo nhóm trình bày - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học -HS đọc - Yêu cầu HS nhà xem lại tập để ghi nhớ từ ngữ luyện tập, không viết sai tả Tiết 41 Luyện từ câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I MỤC TIÊU: - Nhận biết câu kể Ai nào?(ND Ghi nhớ) - Xác định phận CN-VN câu tìm được( BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?(BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn BT1 ( phần nhận xét- viết riêng câu dòng - VBT Tiếng việt 4, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra kiến thức cũ: HS làm tập 1, tiết LTVC trước Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu “ Câu kể Ai nào?” Hướng dẫn HS nắm nội dung *Phần nhận xét: Bài tập 1,2 - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch từ đặc điểm, tính chất, trạng thái vật - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS làm - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận - GV chốt lại ý xét Bài tập 4,5: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn làm - Cả lớp làm - HS trình bày - HS đọc nối tiếp đoạn viết - GV nhận xét, chấm khen HS có - Cả lớp nhận xét đoạn văn hay * Phần ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS đọc – lớp theo dõi SGK - Mời HS phân tích câu kể Ai nào? Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi - Cả lớp đọc thầm trao đổi bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai nào? - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - GV nhắc HS ý sử dụng câu kể Ai nào? - HS suy nghĩ viết nhanh - HS làm cá nhân nháp - HS trình bày - HS nối tiếp kể bạn tổ, nói rõ câu kể Ai nào? - GV nhận xét khen ngợi HS kể - Cả lớp nhận xét yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn Củng cố, dặn dò - GV nhân xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại vào em vừa kể bạn tổ đoạn Ngày soạn : 20 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 27 tháng 01 năm 2016 Tiết 42 Thứ tư Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời CH SGK; thuộc đoạn thơ bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra kiến thức cũ: GV gọi HS lên đọc “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả lời câu hỏi đọc SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Giới thiệu “Bè xuôi sông La” - Học sinh nhắc lại đề Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc tiếp nối khổ thơ từ - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 đến lượt GV kết hợp nói hồn cảnh đời lượt thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - GV đọc diễn cảm tồn bài- giọng nhẹ nhàng trìu - HS lắng nghe mến.Nhấn giọng từ ngữ gợi tả: Trong veo, mươn mướt, lượn đàn,… b) Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ thơ thứ trả lời câu hỏi: - HS đọc Sông La đẹp nào? - Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ hàng tre xah mướt đơi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Ngừơi bè nghe thấy tiếng chim hót bờ đê Chiếc bè gỗ đuợc ví với gì? Cách nói có - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm thong thả trơi hay? theo dịng sơng Cách so sánh làm cho cảnh bè gỗ trôi sông lên cụ thể, sống động - HS đọc đoạn cịn lại trả lời câu hỏi: Vì bè tác giả lại nghĩ dến mùi vơi -Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, bè gỗ xây, mùi lán cưa mái ngói hồng? chở xi góp phần vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá Hình ảnh “ đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ -Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta cơng ngói hồng” nói lên điều gì? xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù - HS trả lời - GV u cầu HS nói ý thơ Giáo viên chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sơng La; nói lên tài năng, sức mạnh người Việt Nam công xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn kẻ thù Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ- GV kết hợp -HS đọc tiếp nối hướng dẫn em đọc diễn cảm nội dung GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc - HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS nhẩm HTL thơ Thi đọc thuộc lòng khổ Củng cố- Dặn dò - Nội dung thơ gì? - Dặn HS nhà HTL thơ - GV nhận xét tiết học Tiết 41 -HS trả lời Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm TLV tả đồ vật( đứng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả,…) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ giấy ghi lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý…cần chữa chung trước lớp - Phiếu học tập để thống kê lỗi làm theo loại sửa lỗi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nhận xét chung kết làm - GV viết lên bảng đề tiết TLV ( kiểm tra viết tuần trước) - Nêu nhận xét: Những ưu, khuyết điểm - Thông báo điểm cụ thể - GV trả cho HS Hướng dẫn HS chữa * Hướng dẫn HS chữa lỗi: - GV phát phiếu tập cho làm việc - Đọc lời nhận xét GV Đọc chỗ GV lỗi - GV giao việc HS làm việc - Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại sửa lỗi - GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc - Đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi * Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV dán lên bảng số tờ giấy viết số - số HS lên bảng sửa lỗi điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý… lỗi- lớp chữa nháp - HS lên bảng chữa lỗi - HS lớp trao đổi chữa - GV sửa lại cho - HS chép chữa vào Hướng dẫn đọc đoạn văn, văn hay - GV đọc đoạn văn, văn hay - HS nghe, trao đổi, thảo luận số HS lớp giao việc cho HS hướng dẫn GV để tìm hay , đáng học đoạn văn… Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS có văn hay - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn cho đạt để điểm tốt - Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới Ngày soạn : 21 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 28 tháng 01 năm 2016 Tiết 42 Thứ năm Luyện từ câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I.MỤC TIÊU: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết VN câu kể Ai nào?( ND Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập( mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào? Trong đoạn văn BT1, phần luyện tập ? ( câu dòng) Vở BTTV 4, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra kiến thức cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng kiểu câu Ai nào? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài” Câu kể Ai nào?” Hướng dẫn HS nắm nội dung học * Phần Nhận xét: Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - Hai HS đọc nối tiếp - HS đọc thầm đoạn văn - HS đọc trao đổi với bạn - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến- lớp - GV nhận xét kết luận nhận xét Bài tập 2+3: Tương tự tập * Phần Ghi nhớ: - Hai, ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - HS đọc Phần luyện tập Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc trao đổi theo - HS trình bày - GV nhận xét kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu tập - HS trao đổi nhóm - HS trình bày kết - Giáo viên nhận xét chốt ý Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ học Tiết 21 nhóm để làm - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét - HS viết vào Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK , chọn câu chuyện( chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khỏe đặc biệt -Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra kiến thức cũ: hs kể lại chuyện nghe, đọ người có tài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng kiến tham gia” Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề - HS đọc - GV gạch chữ đề giúp HS xác định yêu cầu đề, tránh lạc đề - HS đọc gợi ý SGK - HS nối tiếp đọc gợi ý - HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể - HS suy nghĩ trả lời - GV dán lên bảng phương án kể chuyện - HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo gợi ý theo phướng án - GV theo dõi nhận xét tuyên dương em nêu HS thực hành kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS KC - Thi kể trước lớp + trả lời câu hỏi - HS thi kể theo nhóm cá nhân ( khuyến khích HS xung phong kể trước)+ trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh lời kể - Cả lớp nhận xét bình chọn HS bạn kể chuyện hay - GV nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân Ngày soạn : 22 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 29 tháng 01 năm 2016 Tiết 42 Thứ sáu Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU: - HS nắm cấu tạo phần ( Mở bài, thân bài, kết bài) văn tả cối ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết trình tự miêu tả văn tả cối( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả ăn quen thuộc theo cách học ( BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh họa số ăn để làm BT2 Giấy ghi lời giải BT1,2( phần nhận xét) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra kiến thức cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu mới” Cấu tạo văn miêu tả cối” Hướng dẫn HS nắm nội dung * Phần Nhận xét: Bài tập 1: - HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm Bãi ngô - Đọc xác định đoạn nội dung đoạn - HS làm - HS làm cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu - GV chốt lại ý hỏi Bài tập 2: GV nêu yêu cầu BT - Xác định đoạn nội dung đoạn - HS đọc xác định đoạn Cây mai tứ quý nội dung đoạn - HS đọc thầm - HS so sánh trình tự Cây mai tứ quý - HS so sánh rút kết luận có điểm khác với Bãi ngơ - GV nhận xét Bài tập 3: - GV nêu yêu cầu - HS trao đổi, rút nhận xét cấu tạo văn cối - GV Bài văn miêu tả cối gồm phần ( Nôi dung phần ghi nêu ý nghĩa phần nhớ) - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét chốt lại * Phần Ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ - 3-4 HS đọc- lớp lắng nghe Phần luyện tập Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm Cây gạo xác định trình tự miêu tả - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhân xét - GV nhận xét kết luận Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - Mỗi HS chọn ăn quen thuộc, lập dàn ý miêu tả - HS trình bày kết - HS tiếp nối đọc dàn ý - Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết lại giới thiệu em Ngày soạn : 18 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 25 tháng 01 năm 2016 Tiết 101 Thứ hai Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết rút gọn phân số nhận biết phân số tối giản(trường hợp đơn giản) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra kiến thức cũ: -2 HS làm -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Rút gọn phân số Thế rút gọn phân số? -Gv nêu vấn đề hỏi HS -So sánh tử số mẫu số hai phân số 2/3 -HS thảo luận tìm cách giải 10/15 vấn đề -Tử số mẫu số phân số 2/3 nhỏ -HS nghe giảng tử số mẫu số phân số 10/15, 2/3 =10/15 ta nói 10/15 rút gọn thành phân số 2/3 hay 2/3 phân số rút gọn 10/15 -KL: Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho Cách rút gọn phân số Phân số tối giản GV nêu vấn đề hỏi HS cách rút gọn phân số 6/8 18/54 -Dựa vào cách rút gọn phân số 6/8 18/54 -HS trả lời em nêu bước rút gọn phân số? -KL: Như SGK /113 -HS nêu trước lớp bước HS nhắc lại *Luyện tập thực hành Bài 1: -BT yêu cầu gì? (a) -1 HS đọc yc -HS làm -2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng -GV theo dõi nhận xét Bài 2: BT yêu cầu gì? (a) -1 HS đọc yc -HS KT phân số bài, sau trả lời -HS lên bảng làm câu hỏi -GV theo dõi nhận xét Bài 3: BT yêu cầu gì? ( giảm tải) -1 HS đọc đề -HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào BT -GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: -Nêu bước rút gọn phân số - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập Ngày soạn : 19 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 26 tháng 01 năm 2016 Tiết 102 Thứ ba Toán TẬP LUYỆN I MỤC TIÊU: -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra kiến thức cũ: -2 HS làm -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập *Hướng dẫn luyện tập Bài 1: BT yêu cầu gì? -HS làm -GV theo dõi nhận xét Bài 2: BT yêu cầu gì? -HS làm Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng làm -1 HS đọc yc -1 HS đọc yc -2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng -GV theo dõi nhận xét Bài 3: BT yêu cầu gì? ( giảm tải) -HS tự làm -HS làm miệng -GV theo dõi nhận xét Bài 4: ( a,b)-GV viết mẫu lên bảng,sau vừa thực vừa giải thích cách làm -Yêu cầu HS giải thích tiếp phần b -HS làm miệng 3.Củng cố- Dặn dò: -Nêu cách rút gọn phân số -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Quy đồng mẫu số phân số Ngày soạn : 20 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 27 tháng 01 năm 2016 Thứ tư Tiết 103 Toán QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: -Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra kiến thức cũ: -2 HS làm -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số hai phân số * Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai phân số -GV đưa vấn đề hỏi HS -HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề -GV: từ hai phân số 1/3 2/5 chuyển thành phân số có mẫu số 5/15 6/15 , 1/3 = 5/15 2/3 = 6/15 gọi quy đồng mẫu số hai phân số 15 gọi mẫu số chung hai phân số 5/15 6/15 * Cách quy đồng mẫu số phân số -GV đưa vấn đề hỏi HS -HS trao đổi với để tìm cách giải vấn đề -GV chốt: Ta lấy tử số mẫu số phân -HS lắng nghe số 2/5 nhân với mẫu số phân số 1/3 để phân số 6/15 -GV rút KL: SGK /115 -Vài HS nhắc lại * Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết quy đồng mẫu số phân số Cách tiến hành: Bài 1: BT yêu cầu gì? -HS làm -3 HS lên bảng làm, lớp làm -GV theo dõi nhận xét bảng Bài 2: BT yêu cầu gì? -HS tự làm -3HS lên bảng làm, lớp làm -GV theo dõi nhận xét vào BT 3.Củng cố- Dặn dò: -Nêu cách quy đồng mẫu số phân số -Chuẩn bị: Quy đồng mẫu số phân số.( tt) Ngày soạn : 21 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 28 tháng 01 năm 2016 Thứ năm Tiết 104 Toán QUI ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU: -Biết quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra kiến thức cũ: -2 HS làm -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Quy đồng mẫu số hai phân số( tt) * Quy đồng mẫu số hai phân số7/6 5/12 -GV nêu vấn đề : Thực quy đồng mẫu số hai phân số 7/6 5/12 -Tìm mẫu số chung để quy đồng hai phân số trên? -HS thực quy đồng mẫu số hai phân số 7/6 5/12 với mẫu số chung 12 -Hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phân số mẫu số chung ? -GV chốt: Xác định mẫu số chung Tìm thương mẫu số chung mẫu số phân số kia.lấy thương tìm nhân với tử số mẫu số phân số Giữ nguuyên phân số có mẫu số mẫu số chung -Chú ý:Trước thực quy đồng mẫu số phân số, nên rút gọn phân số thành phân số tối giản Khi quy đồng mẫu số phân số nên chọn mẫu số chung bé * Luyện tập thực hành Bài 1: BT yêu cầu gì?(a,b) -HS làm -GV theo dõi nhận xét Bài 2: BT yêu cầu gì?(a,b) -HS tự làm Hoạt động học sinh -2 HS lên bảng làm -HS theo dõi -HS nêu ý kiến -HS thực -HS ttrả lời -Vài HS nhắc lại -HS lắng nghe -2 HS lên bảng làm, HS thực quy đồng cặp phân số, lớp làm bảng -2 HS lên bảng làm, HS thực quy đồng cặp phân số, lớp làm vào -GV theo dõi nhận xét Bài 3: BT yêu cầu gì?(giảm tải) 3.Củng cố- Dặn dò: -Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập -HS nêu bước làm GV HD riêng cho HS gặp khó khăn Ngày soạn : 18 tháng 01 năm 2016 Ngày dạy : 25 tháng 01 năm 2016 Tiết 105 Thứ sáu Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực quy đồng mẫu số hai phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra kiến thức cũ: -2 HS -2 HS lên bảng làm -GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập *Hướng dẫn luyện tập Bài 1: BT yêu cầu gì?(a) -HS làm -3HS lên bảng làm, HS thực quy đồng hai cặp phân số ,cả lớp làm -GV theo dõi nhận xét bảng Bài 2: BT yêu cầu gì? (a) -HS tự làm -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV theo dõi nhận xét Bài 3: BT yêu cầu gì? (giảm tải) Bài 4: Em hiểu yêu cầu nào? Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm, lớp làm vào 3.Củng cố- Dặn dò: -Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị: Luyện tập chung SINH HOẠT TẬP THỂ Tuần 21 A Mục tiêu : -Giúp HS thấy ưu điểm tồn cá nhân tập thể tuần qua hướng khắc phục -Hs phát huy tốt vai trị tập thể , biết phê tự phê bình giúp tiến -Giáo dục Hs tính dạn dĩ , tình đồn kết tập thể B Chuẩn bị : - Thầy : bảng điểm thi đua, trò chơi , hát - Trò : ghi nhận ngày, tổng kết, chuẩn bị nội dung báo cáo C Các hoạt động lớp : GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Mở đầu + Ổn định: Cho HS hát * Hoạt động 2: Kiểm điểm tuần 21 -GV cho HS báo cáo kết mặt thi đua tổ Ghi điểm: Ndung thi đua Tổ1 Tổ2 Tổ3 Tổ4 Ccần, đ Học tập Trật tự-kỉ luật Vệ sinh Thể dục Tổng điểm Hạng -Cho HS nhận xét -GV chốt tuyên dương tập thể cá nhân: Tổ:…………………………………………… Cá nhân:……………………………… * Hoạt động : Phương hướng tuần 22: -Tiếp tục ổn định nếp -Thực tốt nội qui nhà trường -Đi học chuyên cần -Giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh chung -Tập TDGG nhịp, động tác * Hoạt động 4: Hoạt động tập thể -Cho HS chơi trò chơi * Hoạt động : Tổng kết – đánh giá: -Nhận xét -Dặn dò: Thực tốt phương hướng tuần 22 đề HỌC SINH -Hát -4 tổ trưởng báo cáo điểm mặt thi đua tổ tuần qua: -Chuyên cần:……………… -Học tập:…………………… -Thể duc:…………………… -Trật tự:……………………… -Vệ sinh:…………………… -Tác phong:…………………… -Cán lớp nhận xét -Lắng nghe, rút kinh nghiệm -Cả lớp tham gia -Lắng nghe ... bài) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra kiến thức cũ: GV gọi HS lên đọc ? ?Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả... 2-3 đến lượt GV kết hợp nói hồn cảnh đời lượt thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - GV đọc diễn... -Tìm mẫu số chung để quy đồng hai phân số trên? -HS thực quy đồng mẫu số hai phân số 7/6 5/12 với mẫu số chung 12 -Hãy nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có mẫu số hai phân số mẫu số chung ? -GV