iáo án chính tuần 2- chủ đề lớn:Trường Mầm non -chủ đề nhánh 2: Lớp học thân yêu của bé

Hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn trước khi vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Giới thiệu với trẻ về chủ đề mới Chủ đề “ Lớp học thân[r]

Tuần thứ: Hoạt động Đón trẻChơiThể dục sáng Nội dung * Đón trẻ: - -Đón trẻ vào lớp, Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Hướng dẫn trẻ rửa tay sát khuẩn trước vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích - Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Lớp học thân yêu bé” TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, biết sát khuẩn tay trước vào lớp, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định -Trẻ thích học - Biết chơi và bảo vệ đồ chơi trường - Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi và vệ sinh trường lớp - Cô đến sớm dọn vệ sinh, Phòng lớp thoáng mát Nước sát khuẩn, giấy lau tay, lấy nước uống,sắp xếp giá cốc, - Tranh chủ đề * Thể dục sáng: - Trẻ tập các động tác theo nhạc bài “ Trường chúng - Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp cháu là trường mầm non” nhịp nhàng các vận động - Rèn phát triển các quan vận động * Điểm danh: - Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Sổ theo dõi, - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn - Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn- Biết tên mình và bạn TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 6/9 đến 24/9 năm 2021 thân yêu bé Từ ngày 13/09/2021 đến ngày 17/09/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón trẻ: - Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, HD trẻ rửa tay sát khuẩn trước vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định + Giới thiệu tên chủ đề mới:- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non" Trò chuyện cùng trẻ : + Ai đưa học? + Con học trường nào? Ở đâu? + Con học lớp tuổi? + Con thấy lớp nào? - GD trẻ: * Thể dục sáng: Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” Sau đó cho trẻ thường, gót, kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ thực BTPC Trọng động: Trẻ thực theo cô - Tay: Tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm vai quay tròn cánh tay trước sau - Chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay lên - Bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay người sang hai bên - Bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy phía trước, lùi sau sang phải sang trái Hồi tĩnh: - Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng * Điểm danh: Cô gọi tên trẻ Báo ăn Hoạt Nội dung - Trẻ sát khuẩn tay trước vào lớp - Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định - Trẻ hát cùng cô - Bố, mẹ - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ thực theo hướng dẫn cô - Trẻ tập cùng cô - Trẻ hát và nhẹ nhàng Trẻ cô gọi A.TỔ CHỨC CÁC Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị động - Góc đóng vai: + Đóng vai: Chơi “cô - Biết thỏa thuận vai chơi, - Đồ dùng, đồ giáo”; cửa hàng bán sách, nhập vai và thực đúng chơi đồ chơi hành động vai - Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp và xử lý tình cho trẻ - Trẻ chơi đoàn kết với các bạn Hoạt động góc - Góc xây dựng: + Xây trường Mầm non, - Trẻ biết phôi hợp cùng - Bộ đồ lắp xây vườn trường, hàng dào để xây dựng lớp học ghép trường… hàng rào, vườn trường - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo - Góc nghệ thuật: + Vẽ đường đến trướng, vẽ - Trẻ biết vận dụng các kỹ và tô màu bạn thân ở lớp đã học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm và giữ gì - Góc học tập: + Xem truyện tranh, Lam - Trẻ biết cách xem tranh, sách các bạn thong lớp làm sách, mở rộng kiến thức cho trẻ HOẠT ĐỘNG - Trẻ biết vận dụng các kỹ đã học để vẽ, tô màu - Biết tạo sản phẩm và giữ gì - Tranh ảnh trường, lớp Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” - Đàm thoại bài hát và chủ đề: + Các vừa hát bài hát gì? + Các bé có yêu quý trường bé không? - Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ trường lớp - Cô giới thiệu các góc và nội dung chơi các góc Nội dung: 2.1.Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ: +Lớp mình gồm có góc chơi nào? + Ai thích chơi ở góc phân vai? (sách, xây dựng, tạo hình) - Hôm định đóng vai gì? - Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng góc đó - Cho trẻ nhận góc chơi - Cô dặn dò trẻ chơi các phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong các phải cất đồ chơi đúng nơi quy định 2.2 Quá trình chơi: - Cô đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi - Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý các tình xảy chơi 2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ cùng cô thăm quan các góc - Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ trả lời - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát các góc chơi - Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn - Trẻ thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô - Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ đích: + Tham quan và trò chuyện các lớp học trường + Dạo chơi, quan sát cây xanh trong sân trường - Biết tên gọi các khu vực trường - Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Địa điểm sân phẳng, rộng rãi, an toàn cho trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động Hoạt động ngoài trời *Trò chơi vận động: + Trò chơi Vận động: nu - Trẻ biết tên số trò chơi - Trò chơi na nu nống, kéo co, tìm tập thể bạn thân.… - Trẻ biết cách chơi, luật chơi * Chơi tự do: - Vẽ tự trên sân, nhặt - Phấn hoa, lá làm đồ chơi - Chơi với đồ chơi, thiết bị - Trẻ biết tên đồ chơi ngoài - Đồ chơi ngoài trời trời ngoài trời HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định: - Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ - Cô cho trẻ vừa vừa hát bài “Đi chơi” sân trường Nội dung: 2.1 Hoạt động chủ đích: * Dạo chơi, thăm quan các khu vực sân trường: - Cô cho trẻ quan sát các lớp học, cô hỏi trẻ: + Các thấy quang cảnh trường mình có gì? + Trường có khu vực nào nhỉ? + Khu lớp học có ai? Mọi người làm công việc gì trường? Cô gợi ý cho trẻ trả lời - Cô củng cố sau câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ * Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân - Cho trẻ quan sát, đàm thoại cùng trẻ - Cô củng cố sau câu trả lời trẻ, giáo dục trẻ 2.2 Trò chơi vận động: * Trò chơi tập thể: Tìm bạn thân, nu na nu nống - Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi 2.3 Chơi tự chọn: * Vẽ tự trên sân trường - Tổ chức cho trẻ vẽ tự trên sân * Chơi với thiết bị ngoài trời - Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động trẻ - Trẻ dép - Trẻ hát và theo cô - Trẻ quan sát - Lớp học, cây, đồ chơi… - Khu bếp, khu lớp học - Có các cô giáo… - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ quan sát, đàm thoại cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ vẽ - Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn - Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung * Trước ăn: - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn - Chuẩn bị cơm và thức ăn cho trẻ Hoạt động ăn Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm các thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn - Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay * Trong ăn: - Chia cơm thức ăn cho trẻ - Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Cơm và thức - Giới thiệu các món ăn - Trẻ biết thức ăn có nhiều ăn chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh - Tổ chức cho trẻ ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất *Sau ăn - Cho trẻ vệ sinh cá nhân, - Trẻ có thói quen, lau - Khăn mặt, uống nước miệng, uống nước, vệ sinh nước uống * Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ Hoạt động ngủ - Trẻ biết cần phải chuẩn bị - Phản, chiếu, đồ dùng gì trước gối ngủ * Trong ngủ: - Tạo thói quen ngủ đúng - Phòng ngủ - Cô trông giấc ngủ cho giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc yên tĩnh trẻ * Sau ngủ - Trẻ biết cách xếp gọn - Lược, tủ - Chải đầu tóc, trang phục gàng gối….vào tủ đựng gối gọn gàng cho trẻ - Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên - Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ : + Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt? - Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực trên không cùng cô - Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực - Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa… - Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ - Cô giới thiệu tên món ăn ngày và giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày - Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (không nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa ) - Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, lau miệng, uống nước và vệ sinh Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn… - Trẻ nhắc lại - Trẻ quan sát và thực cùng cô - Trẻ thực rửa tay, rửa mặt - Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Trẻ mời cô và các bạn - Trẻ ăn - Trẻ cất bát, ghế… - Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ - Trẻ vệ sinh ngủ.Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ - Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ ngủ" - Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ" - Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa - Trẻ ngủ đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật mình - Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh) - Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Hoạt động chiều Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị - Vận động nhẹ ăn quà Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần chiều thoải mái sau ngủ - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh Nhạc bài vận động - Đồ ăn, bàn, ghế Thứ 2: ATGT, Thứ 3: Chữ - Trẻ nhớ và ôn lại bài học cái, Thứ 4: Khoa học, Thứ buổi sáng rèn kn ghi nhớ 5: Toán,Thứ 6: Tạo hình - Củng cố lại kiến thức đã học - Sách, Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô và trẻ Hoạt - Biểu diễn văn nghệ động theo ý thích - Hoạt động theo nhóm ở các góc Xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trên sân khấu - Trẻ biết các góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết cùng bạn *Nhận xét nêu gương: - Nhận xét nêu gương bé - Trẻ biết các tiêu chuẩn bé Vệ ngoan cuối ngày, cuối tuần ngoan sinh - Biết tự nhận xét thân, Trả *Trả trẻ nhận xét bạn trẻ - Giúp trẻ có ý thức phấn -Hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ đấu vươn lên dùng cá nhân, sổ đo thân - Trẻ biết đồ dùng cá nhân nhiệt, trang trẻ mình, biết chào cô, các và Trả trẻ bạn, bố , mẹ, ông, bà HOẠT ĐỘNG - Bài hát, bài thơ đã học Loa đài - Đồ dùng đồ chơi - Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan - Đồ dùng trẻ.Sổ đo thân nhiệt trẻ Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh - Trẻ vận động cùng cô dưỡng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Trẻ ăn quà chiều - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống * Dẫn dắt cho trẻ vào hoạt động buổi chiều - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý - Trẻ nhắc lại hoạt động buổi hướng dẫn động viên trẻ học sáng - Rèn trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững - Trẻ ôn lại hoạt động buổi bài học sáng * Biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo - Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện nhóm, cá nhân, tập thể - Cô củng cố, nhận xét trẻ * Hoạt động theo nhóm ở các góc - Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi - Trẻ quan sát Lắng nghe - Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ - Trẻ chon góc chơi mình thích, giúp trẻ nhận vai chơi thích - Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm - Chơi theo nhóm ở các góc - Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi - Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ - Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu dùng đồ chơi dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định * Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn ngoan.Tự nhận xét mình lớp nhận xét bạn Nhận xét bạn lớp - Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, - Trẻ lắng nghe giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan - Trẻ lên cắm cờ * Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục,Cô trả trẻ tận - Trẻ chào cô chào bố mẹ, tay phụ huynh Trao sổ đo thân nhiệt tận tay PH lấy đồ dùng B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 13 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Tung bắt bóng cho cô, cho bạn TCVĐ: Tung bóng Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết cách cầm bóng, biết cách tung bóng cho cô và bạn - Biết chơi trò chơi cáo và thỏ thành thạo đúng luật Kỹ năng: - Ôn luyện kỹ vận động,khả định hướng, làm theo hiệu lệnh - Rèn luyện khéo léo Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức học II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - 10 – 15 bóng Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” Giới thiệu bài: - Chúng mình vừa gieo trồng nhiều cây xanh cho trường Mầm non chúng ta thêm xanh - đẹp để chuẩn bị chào đón “Hội thao” Lớp mình đã sẵn sàng tham gia “Hội thao” chưa nào? Nội dung: a Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp các kiểu chân theo hiệu lệnh cô b Hoạt động 2: Trọng động + Bài tập phát triển chung - Tay: Hai tay giơ lên cao vỗ vào kết hợp - Trẻ chơi - Rồi ạ! - Trẻ hát và theo đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ tập theo cô kiễng chân (4x8) - Chân: Đá chân trước (2x8) - Bụng: Hai tay giơ cao cúi xuống, tay chạm đất - Bật: Bật nhảy chỗ.( 2x8) + Vận động “ Tung bắt bóng cho cô (bạn)” - Cô tập mẫu lần - Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác: + Cô đứng cách trẻ khoảng 2m, tung bóng cho trẻ tay, trẻ đón bóng tay, hướng dẫn trẻ cố gắng đón bắt lấy bóng tay không để bị ôm vào người sau đó tung lại cho cô - Mời trẻ làm thử, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Cho lớp thực 1-2 lần - Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ thi đua theo tổ * Trò chơi: “Tung bóng” - Cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi, cô thưởng cho các trò chơi - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Trẻ chơi thành nhóm 5-7 trẻ, nhóm bóng Trẻ đứng thành vòng tròn trẻ cầm bóng tung cho bạn Bạn bắt song lại tung cho bạn khác đối diện mình + Luật chơi: Tung, bắt bóng tây, bị rơi lần liền phải ngoài lần chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét quá trình trẻ chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng Củng cố - Hôm các học gì? - Được chơi trò chơi gì? - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe vì - Trẻ quan sát -Trẻ quan sát và nghe -Trẻ làm thử - Cả lớp thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ nhẹ nhàng - Tung và bắt bóng - Tung bóng -Trẻ nghe các phải chịu khó tập thể dục Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 14 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Bàn tay cô giáo” Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện Trường Mầm non I Mục đích- yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi cô giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi bài thơ Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Kỹ đọc diễn cảm Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ: - Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ - Tranh dạy trẻ đọc thơ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức: - Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé - Trò chuyện cùng cô + Trường có tên là trường gì ? Trương MN Hồng Phong + Ai đưa đến trường? - Trẻ kể tên + Ở trường thấy có vui không? - Có + Trường có gì? có đẹp không? - Trẻ kể Giới thiệu bài: - Hàng ngày các ba mẹ đưa đến trường - Trẻ kể theo cách hiểu trẻ với cô giáo, các có biết công việc các quan sát cô là gì không? - Dạy dỗ các nào? - Chăm sóc các sao? => À! Đúng cô dạy các học, vừa chăm sóc - Trẻ lắng nghe các từ bữa ăn giấc ngủ, cô có bài thơ nói cô giáo đó là bài “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải bây các lắng nghe cô đọc nhé! Nội dung: a Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe - Cô đọc diễn cảm bài thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ - Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ “Bàn tay cô giáo” Trong bài thơ nói tình cảm cô giáo luôn yêu thương chăm sóc các bạn nhỏ là tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên các đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo các nhớ chưa? + Lần 3: Đọc và vào tranh chữ to b Hoạt động Đàm thoại nội dung bài thơ - Các vừa nghe cô đọc bài thơ gì? - Bài thơ nói cái gì? - Đôi bàn tay cô đã làm gì cho em? - Về nhà mẹ đã bảo làm sao? - Trong bài thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào? - Các có yêu quý cô giáo mình không? - Chúng mình làm gì để thể tình cảm đó c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc - Động viên khuyến khích trẻ đọc Củng cố: - Các vừa học bài thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì? - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe và quan sát - Trẻ quan sát - Bàn tay cô giáo - Cô giáo và em nhỏ - Vá áo, tết tóc - Tay cô đến khéo - Như tay chị cả,như tay mệ hiền - Có - Chăm ngoan, học giỏi - Trẻ đọc cùng cô - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - “ Bàn tay cô giáo” - Tình cảm cô giáo các bạn - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, - Trẻ lắng nghe yêu quý trường mầm non Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe - Chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 15 tháng năm 2021 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Em mẫu giáo” I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên trường lớp học - Biết công việc cô giáo và các bạn - Trẻ biết đồ dùng đồ chơ ở lớp, và số hoạt động lớp Kỹ năng: - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè - Lễ phép với các cô, các bác trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên và trẻ: - Một số tranh ảnh trường, lớp - Bút màu trẻ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Ôn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài “Em mẫu giáo” + Các vừa hát bài hát nói điều gì ? - Hàng ngày đến trường các làm gì? - Các có yêu quý cô giáo mình không? + GD: Các phải ngoan ngoãn, lễ phép nghe lời cô giáo, chơi đoàn kết với các bạn Giới thiệu bài: - Để hiểu rõ lớp học thân yêu chúng ta, hôm cô và các hãy cùng tìm hiểu nhé Nội dung: a Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại - Cho trẻ quan sát lớp học trẻ + Trong lớp mình có ai? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Bạn nhỏ học - Được học và chơi - Có - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát tranh - Cô giáo và các bạn + Cô giáo làm gì? + Các bạn làm gì + Tên lớp các là lớp nào? + Trong lớp có đồ dùng đồ chơi gì? + Có góc chơi nào? + Hàng ngày các ở lớp làm công việc gì? - Cho trẻ xem tranh, ảnh số hoạt động lớp học b Hoạt động 2: Quan sát các bạn lớp và nhận xét - Cô cho trẻ nói tên các bạn lớp trẻ - Hình dáng trang phục các bạn - Nói sở thích mình c Hoạt động 3: Trò chơi “ Nhận diện các hoạt động lớp” - Hôm cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi cô thưởng cho lớp mình trò chơi Trò chơi cô có tên là “ Nhận diện các hoạt động lớp” - Cách chơi: Cô chia lớp mình thành tổ, cô đưa hình ảnh tổ nào có câu trả lời trước thì nắc xắc xô dành quyền trả lời đúng ghi điểm, sai quyền trả lời thuộc đội còn lại - Luật chơi: Đội nào nhiều điểm dành chiến thắng - Cô tổ chức tro trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận sét, tuyên dương Củng cố: - Các vừa trò chuyện gì? - Được chơi trò chơi gì? - Đang dạy học - Đang ngồi học bài - Lớp tuổi B - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ kể theo trí nhớ trẻ - Quan sát - Trẻ nói tên các bạn lớp - Nói sở thích mình - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Tim hiểu lớp học cuả bé - Nhận diện các hoạt động lớp” - GD: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, đoàn kết - Trẻ lắng nghe bạn bè Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 16 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết gọi tên hình tròn Hoạt động bổ trợ: bài hát “ trường chúng cháu là trường mầm non I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ nhận biết, gọi tên hình tròn - Trẻ biết các dấu hiệu hình tròn 2/ Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển tư cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ tích cực học - Tác phong học nề nếp,thực đúng yêu cầu cô II- CHUẨN BỊ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Hình hình tròn(có màu) - Đồ dùng đồ chơi có dạng hình tròn Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài: trường chúng cháu là - Trẻ hát cùng cô trường mầm non - Trò chuyện nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ: yêu quý bạn bè, giữ gìn trường - Trẻ nghe lớp Giới thiệu *Cô giáo chuẩn bị số hộp quà: - Đây là quà gì ? - đồng hồ + Cô đố các chiếc đồng hồ có dạng - Dạng hình tròn hình gì? + Nó có màu gì ? -Màu đỏ - Còn đây là gì? - Hộp bánh - Hộp bánh có dạng hình gì? - Dạng hình tròn - Đó là món quà có dạng hình tròn - Trẻ nghe Hôm nay, cô dạy các nhận biết, gọi tên hình tròn nhé Hướng dẫn a Hoạt động 1: Nhận biết, gọi tên hình tròn - Cô giơ hình tròn lên và hỏi trẻ: - Đây là hình gì? + Cho trẻ phát âm: Hình tròn + Cả lớp, tổ, cá nhân đọc + Hình tròn này có màu gì? - Cho trẻ chọn hình giống cô giơ lên và đọc: + Hình tròn màu - Hình tròn có các góc và các cạnh không? + Cho trẻ sờ theo đường bao hình tròn + Đường bao hình tròn nào? - Cho trẻ lăn hình tròn: + Hình tròn có lăn không? + Vì hình tròn lăn được? ( Nếu trẻ không trả lời cô giáo giải thích cho trẻ hiểu) => Cô tóm tắt lại: * Cho trẻ nhận biết và gọi tên hình tròn màu xanh và hình tròn màu vàng b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Bé nhanh - Cách chơi: cô phát cho trẻ hình tròn( màu xanh, đỏ, vàng) - Cô yêu cầu trẻ chọn hình có màu cô gọi tên giơ lên và đọc - Tổ chức cho trẻ chơi * Trò chơi 2: Tìm đúng nhà - Cách chơi: Cô có ngôi nhà có gắn hình tròn( ngôi nhà có hình tròn, nhà có hình tròn, nhà có hình tròn) + Phát cho trẻ thẻ có kí hiệu hình vừa học Cho trẻ hát cô nói mưa nhà thôi thì trẻ chạy nhà có hình tương ứng với hình thẻ - Luật chơi: Bạn nào vào nhầm nhà phải nhảy lò - Trẻ đọc tên - Phát âm - Trẻ đọc - Có màu đỏ - Trẻ thực - Trẻ đọc - Trả lời theo ý hiểu - Trẻ thực - Nhẵn - Trẻ lăn hình - Có - Vì - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ thực -Trẻ nghe -Trẻ chơi -Trẻ nghe -Trẻ nghe cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và nhận xét trẻ -Trẻ chơi chơi động viên trẻ chơi Củng cố - Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài -Nhắc tên bài - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, - Trẻ nghe yêu quý trường mầm non Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ -Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ): Thứ ngày 17 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Tô màu lớp học bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức: - Trẻ biết cách tô màu tranh theo hướng dẫn cô - Trẻ nhận biết và gọi tên số màu săc Kỹ năng: - Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng màu Rèn tư ngồi cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục thái độ: - Chăm học ngoan vâng lời cô giáo - Biết giữ gìn quý quý sản phẩm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh mẫu : Lớp học bé + Giá treo tranh, que chỉ, bài hát, câu đố chủ dề học - Mỗi trẻ vở tạo hình, bút màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ôn định tổ chức: - Cô cùng trẻ hát bài:Trường chúng cháu là trường mầm non - Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát - Giáo dục trẻ: 2.Giới thiệu bài: - Giới thiệu với trẻ bài học hôm nay: Tô màu tranh lớp học bé Hướng dẫn: a.Hoạt động 1: Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ nghe - Trẻ quan sát * Cô cho trẻ quan sát mẫu tranh: Tô màu lớp học bé - Bức tranh vẽ gì? + Lớp học bé tô màu nào? + Tường lớp học có dạng hình gì? Tô màu gì? + Cửa lớp( Hay gọi là cửa vào) có dạng hình gì? Được tô màu gì đây? + Còn đây là gì? + Cửa sổ có dạng hình gì? Được cô tô màu gì? - Các thấy tranh tô màu lớp học này trông có đẹp không? - Vậy hãy cùng cô tô màu cho lớp học mình thật đẹp nhé b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư ngồi cho ngắn - Đầu tiên cô lấy màu xanh tô cho tường lớp Sau đó, cô lấy màu vàng tô cửa vào, cuối cùng cô lầy màu nâu tô cho cửa sổ Trong lúc tô bài, các di màu khéo léo, di màu di màu lại Tô màu không chờm ngoài cho tranh thêm đẹp c.Hoạt động 3: Trẻ thực - Cho trẻ thực bài vẽ mình Cô hỏi trẻ: + Con tô bài gì? + Con tô màu gì cho tranh thêm đẹp ( Cô quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp, vẽ các nét hợp lý và tô màu) - Cô đến bên trẻ động viên và giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành bài vẽ d.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ tổ nhận xét bài vẽ bạn - Trẻ quan sát - Vẽ lớp học - Tô màu xanh, vàng - Có dạng hình vuông Tô màu xanh - Có dạng hình chữ nhật Tô màu vàng - Cửa sổ - Có dạng hình vuông Được tô màu - Có - Vâng - Trẻ nghe và quan sát - Nghe và quan sát - Trẻ thực - Côn tô lớp học bé - tô màu xanh vào tô màu đỏ vào - Trẻ thực - Trưng bày sản phẩm theo tổ - Trẻ nhận xét - Trẻ nghe - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.Chọn số bài đẹp khen trẻ Củng cố: - Trẻ nhắc lại chúng ta vừa vẽ gì? - Nhắc lại tên bài - Giáo dục: Các phải biết yêu quý trường lớp và giũ gìn, bảo vệ trường lớp luôn đẹp - Trẻ nghe 5.Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ nghe *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ):