KH tuần 2 ( Lớp học của bé)

- Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang của trẻ - Trò chuyện về cô giáo - Giúp trẻ nhận biết - Tranh theo chủ đề và các bạn của bé và khám phá - Hướng trẻ vào góc - Trẻ chơi theo ý - Chuẩn [r]

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học bé Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ Đón trẻ - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Chơi Thể dục sáng NON Mục đích- yêu cầu -Biết tình hình sức khỏe trẻ qua phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV và phụ huynh, cô và trẻ - Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp Chuẩn bị - Mở cửa thông thoáng phòng học - Nội dung trò chuyện với trẻ - Kiểm tra các ngăn tủ để tư trang trẻ - Trò chuyện cô giáo - Giúp trẻ nhận biết - Tranh theo chủ đề và các bạn bé và khám phá - Hướng trẻ vào góc - Trẻ chơi theo ý - Chuẩn bị đồ chơi thích các góc dùng, đồ chơi - Điểm danh trẻ tới lớp - Theo dõi trẻ đến lớp - Sổ theo dõi trẻ Tập bài tập thể dục sáng -Trẻ hít thở - Sân tập không khí lành phẳng an toàn buổi sáng, tắm nắng và phát triển thể - Đĩa nhạc bài hát “ lực cho trẻ chào ngày - Trẻ tập tốt các động mới” tác phát triển chung - Kiểm tra sức - Giáo dục trẻ ý thức khoẻ trẻ rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt Từ ngày 06/09 đến ngày 24/09/2021 Từ ngày 13/09/2021 đến ngày 17/09/2021 HOẠT ĐỘNG Hoạt động trẻ Hướng dẫn giáo viên - Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông - Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà và bà, bố mẹ và người thân người thân - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh công tác phối hợp phòng chống dịch bệnh covit - 19 - Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ có ý thức phòng bệnh đeo trang ngoài, rửa tay, sát khuẩn tay trước đến lớp - Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định - Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện - Quan sát trẻ chơi các góc - Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định - Điểm danh trẻ ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh 3.Trọng động - Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay đưa ngang lên cao - Bước khụy chân trước chân sau thẳng - Đứng đan tay sau lưng bụng gập trước Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà - Trò chuyện cùng cô - Trẻ chơi cùng bạn góc - Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định - Trẻ có mặt “Dạ” cô - Xếp thành hàng dọc -Trẻ vòng tròn theo nhạc bài hát “ Trường cháu đây trường mầm non”, thực theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung -Trẻ nhẹ nhàng A TỔ CHỨC CÁC Hoạt Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị động *Góc phân vai: Chơi “cô giáo”; gia đình; cửa hàng bán sách, đồ chơi *Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường Hoạt động góc *Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường mầm non, tô màu theo tranh chủ đề Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên * Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non * Góc thiên nhiên: Tưới cây Chơi với cát, nước,sỏi… -Trẻ biết nhập vai thể - Bộ đồ dùng đồ chơi hành động chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v - Các khối gỗ, nhựa, - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối - Mô hình nhà, trường học v - Trẻ biết tô màu các thành viên gia đình,họ hang gia đình - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v - Rèn luyện khéo léo bàn tay -Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không - Một số tranh ảnh vè nhàu nát và biết cách Cô giáo và các bạn giữ gìn sách - Trẻ biết cách chăm - Cát, sỏi, bình tưới và sóc cây dụng cụ chơi - Trẻ yêu thích lao với cát nước…v.v động HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định - Cho trẻ hát, vận động bài “ Vui dến trường” và trò chuyện cùng trẻ “Trường mầm non” Nội dung 2.1 Thỏa thuận trước chơi + Cô hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc -Cô giới thiệu nội dung chơi các góc + Cô cho trẻ tự nhận góc chơi các câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con hãy góc chơi nhé! + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí - Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng + GD trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Quá trình trẻ chơi - Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần - Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc - Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi Kết thúc - Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Nhận xét, tuyên dương - Hát vận động - Trò chuyện - Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc - QS và lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động Phân vai chơi - Trẻ chơi các góc -Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét mình - Quan sát và lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị * Hoạt động có chủ - Trẻ biết các đích: khu vực có trường và chức - Tham quan và trò chúng chuyện các lớp học - Rèn cho trẻ khả trường v.v ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Hoạt động ngoài trời - Mũ, dép - Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ - Dạo chơi, quan sát - Phát triển khả - Vườn trường với cây xanh sân quan sát, tìm tòi, các loại hoa, cây trường khám phá trẻ xanh - Làm thí nghiệm “Hạt gạo nhảy múa” - Trẻ biết cách làm thí nghiệm - Rèn kỹ quan sát, khả dự đoán đưa kết luận và phát triển ngôn ngữ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Đồ dùng làm thí nghiệm: + Nước, giấm, Bakingsoda, gạo Lứt + Khăn lau tay, thìa, cốc nhựa… HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm non” - Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu và trò chuyện với trẻ các khu vực trường như: Nhà để xe,phòng bảo vệ, nhà bếp… + Các có biết đây là khu vực gì không? + Có làm việc đây? (cô gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết mình các khu vực trường) - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh các khu vực trường - Cho trẻ quan sát cây xanh trường: + Đây là cây gì? + Cây có mầu gì? - Cô khái quát câu trả lời trẻ - Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn và bảo vệ cảnh quan trường Trẻ biết kính trọng và lễ phép với các cô bác trường… - Trẻ hát - Trẻ tham quan và trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu các nguyên liệu và các bước thực thí nghiệm + Chia trẻ thành nhóm và cho trẻ lấy đồ dùng nhóm - Cô quan sát, bao quát và hướng dẫn, gợi ý cho trẻ làm thí nghiệm - Sau trẻ làm thí nghiệm xong, cô làm lại thí nghiệm cho lớp quan sát (Cho trẻ nhắc lại các bước để cô thực hiện.) + Gợi ý cho trẻ đưa nhận xét các tượng xảy và cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe - Trẻ lấy đồ dùng - Trẻ làm thí nghiệm - Trẻ quan sát và nhắc lại + Trẻ đưa nhận xét theo khám phá thân và lắng nghe cô A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Trò chơi vận động -Trẻ nắm luật -Địa điểm chơi + Tìm bạn thân, tai chơi, cách chơi và tinh, …v.v hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động - Giáo dục trẻ yêu cô giáo và các bạn Hoạt động ngoài trời - Trò chơi dân gian: -Trẻ nắm luật chơi, cách chơi và Nu na nu nống, kéo hứng thú chơi trò co v v chơi - Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời cầu trượt, đu quay v v - Trẻ biết chơi đoàn và chia sẻ với các bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân -Trẻ thuộc các bài đồng dao - Đồ chơi ngoài trời sẽ, an toàn HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mới và hướng dẫn trẻ - Trẻ tập trung chơi - QS và lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết - Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ - Sau lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ - Nhận xét - tuyên dương trẻ - Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú - Cô giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ - Cho trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô bao quát trẻ chơi -Trẻ chơi tự với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời -Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn - Lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Vệ sinh - Ăn trưa, ăn quà chiều Hoạt động ăn Hoạt động ngủ Ngủ trưa - Rèn thói quen vệ sinh trước, và sau ăn - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn - Giáo dục trẻ số thói quen và hình vi văn mình ăn như: ngồi ngắn, không nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô và các bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc - Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ - Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ - Nước sạch, Khăn mặt sạch, - Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế - Bát, thìa, cốc cho trẻ - Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn: + Một đĩa đựng thức ăn rơi + Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm -Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè - Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt - Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt 1.Trước ăn - Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng - Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn còn ấm - Cô giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn - Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn Sau ăn - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Quan sát và lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn -Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước -Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định -Tự lấy gối -Trẻ nằm theo tổ thành dãy 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy - Khi đã ổn định, cho trẻ nghe bài hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ Trong trẻ ngủ - Cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho - Trẻ ngủ trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình có thể xảy 3.Sau ngủ - Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào -Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng đúng nơi quy định nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị Chơi, hoạt động theo ý thích - Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay v v.) - Trẻ biết rửa tay - Nước, xà phòng, đúng cách bàn chải - Rửa tay đúng theo bước - Vệ sinh miêng - Làm sách chủ đề trường mầm non - Trẻ biết làm theo - Sách,bút chì,sáp hướng dẫn cô màu, - Đọc bài thơ,đồng dao chủ đề “Trường mầm non” - Trẻ làm theo hướng - Bài thơ, truyện, bài dẫn cô hát -Trẻ tự tin -Hoạt động góc theo - Hoạt động theo ý ý thích trẻ thích các góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định - Một số đồ dùng,đồ chơi - Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu các góc HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo bước dưới vòi nước - Cho trẻ thực chải đúng cách - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ quan sát và lắng nghe - Cô hướng dẫn trẻ - Cô giúp trẻ chưa làm -Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn cô - Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, đồng dao theo chủ đề, ôn luyện bài học buổi sáng và thực phần còn lại hoạt động -Trẻ đọc - Trẻ thực -Nhắc lại tên bài thơ, đồng dao - Giáo dục tình cảm kính trọng và yêu mến cô giáo * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát - Trẻ chọn góc chơi trẻ chơi - Chơi cùng bạn - Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Rèn cho trẻ ghi nhớ - Bảng bé ngoan, các tiêu chuẩn và cờ…v…v cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch” Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh - Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước -Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh Trả trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua - Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và trẻ còn mắc lỗi - Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau - Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét - Qs và lắng nghe - Cắm cờ - Qs và lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình mình - Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, - Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố bố mẹ lễ phép trước mẹ lễ phép trước - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ B: HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Đi trên vạch kẻ trên sàn - TCVĐ: “Tung cao nữa” Hoạt động bổ trơ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non I Mục đích – yêu cầu Kiến thức: - Trẻ thực vận động trên vạch kẻ, không bước lệch ngoài Khi bước đầu trẻ không cúi xuống để nhìn đường mà phải nhin thẳng phía trước - Trẻ biết chơi trò chơi “Tung cao nữa” Kĩ năng: - Trẻ biết phối hợp tay và chân - Rèn kỹ khéo léo, giữ thăng trên vạch kẻ không lệch ngoài - Phát triển thể lực cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia tập thể dục - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn II Chuẩn bị: Đồ dùng cô và trẻ: - Nhạc bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Xắc xô - Trò chơi - đường kẻ thẳng, đường dài m - Bóng đủ đẻ chơi trò chơi - Trang phục gọn gàng, dễ cử động, chân giày dép đầy đủ Địa điểm - Sân trường sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Cho trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” - Trò chuyện bài hát Giới thiệu bài - Các ơi! Để có thể khỏe mạnh thì các phải làm gì? - Hôm cô cùng các học bài thể dục trên ghế thể dục, trên vạch kẻ trên sân nhé! Muốn tập giỏi các hãy chú ý quan sát cô tập nào! Hướng dẫn - Trẻ chỉnh lại trang phục - Trẻ hát cùng cô - Trẻ cùng cô trò chuyện - Tập thể dục - Vâng 3.1 Hoạt đông 1: Khởi động - Trẻ cùng cô hát: “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cô cho trẻ vòng tròn thực các yêu cầu cô - Cho trẻ xếp thành hai hàng 3.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Tay vai: Tay đưa ngang lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ b Vận động : - Lần 1: Cô làm mẫu - Lần 2: Cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác: * Đi trên vạch kẻ trên sàn: Trước tiên cô đứng vạch xuất phát, hai chân đặt cạnh trên sàn, hai tay chống hông để tự nhiên, lưng, đầu thẳng, mắt nhìn thẳng đường vạch thẳng phía trước - Cho - trẻ lên thực hiện, cô nhận xét và sửa sai cho trẻ - Cho lớp thực – lần Lần trẻ cô điều chỉnh sửa sai cho trẻ Lần , cho trẻ nối tiếp - Cô quan sát, bao quát, động viên trẻ thực chú ý sửa sai cho trẻ 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi vận động * Trò chơi : “ Tung cao nữa” - Cô thấy lớp mình học ngoan và giỏi, chúng mình có thích chơi trò chơi không? - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi + Cách chơi: Trẻ tung bóng lên cao phía đầu mình và cố gắng bắt bóng tay Vừa tung vừa đọc: Quả bóng con Quả bóng tròn tròn Tung cao em đỡ - Trẻ hát và theo đội hình vòng tròn (đi gót chân mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh chạy chậm), sau đó đội hình hàng ngang - Trẻ xếp hai hàng - Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ thực - Cả lớp thực - Trẻ lắng nghe - Có ạ! - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe Tung cao Em bắt tài Nếu không bắt bóng thì nhặt bóng và nhường chỗ cho bạn khác chơi + Luật chơi: trẻ tung bóng lên cao và bắt bóng bàn tay, không ôm bóng vào ngực - Cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét quá trình trẻ chơi 3.4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng đến vòng quanh sân Củng cố - Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe vì các phải chịu khó tập thể dục Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng trên sân - Trẻ nhắc lại tên bài học - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 14 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 2, nhận biết số 1,2 Hoạt động bổ trơ: + TC1: Đội nào giỏi + TC2: Thi xem nói đúng I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết đếm số lượng - Trẻ biết nhận dang chữ số 1,2, biết phân nhóm đồ chơi có số lượng 1, 2 Kỹ năng: - Kỹ đếm và phân nhóm đồ chơi có số lượng 1, - Kỹ quan sát, ghi nhớ Giáo dục : - Trẻ thích môn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô và trẻ - Đồ chơi, thẻ số: trẻ rổ - Đồ chơi có số lượng 1, xếp các góc - Hộp quà có chứa các đồ chơi có số lượng 1, - Hai ngôi nhà - Các silde hình ảnh, ti vi, máy tính - Các nhạc Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên 1.Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát : “Tập đếm” - Trong bài hát bạn nhỏ làm gì? - Chúng mình có muốn tập đếm bạn không? - Bàn tay có ngón, chúng mình cùng đếm? Giới thiệu bài - Vừa cô thấy lớp chúng mình hát bài: Tập đếm là giỏi đấy! Hôm cô cùng các học đếm đến 2, nhận biết số 1,2 Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Ôn đếm số lượng 1, 2: - Cô chia lớp thành nhóm nhỏ,yêu cầu nhóm tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 1, - Sau thời gian quy định cô tập trung trẻ lại, quan sát đồ nhóm Cho trẻ giới thiệu đồ trẻ đã tìm tên gọi, đếm số lượng - Cô góp ý sửa sai và củng cố kiến thức cho trẻ 3.2 Hoạt động 2: Nhận dạng chữ số 2, phân nhóm Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Có ạ! - Trẻ đếm cùng cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ thực theo cô - Trẻ trả lời theo ý mình - Trẻ lắng nghe đồ chơi có số lương 1, 2: * Nhận dạng chữ số 2: - Cô cho trẻ ngồi và chỗ Cho trẻ xem hình ảnh chị Hằng Nga và Chú Cuội Cô hỏi trẻ: + Con xem gì ? + Các thấy có người? Là ? + Cô gắn chữ số bên dưới Cô giới thiệu chữ số - Cô mời trẻ phát âm chữ số Cho trẻ đọc đồng thanh: Cho tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân đọc Chia thẻ chữ số cho trẻ Cho trẻ sờ chữ số 2, cho trẻ đọc: số - Cho trẻ quan sát xung quanh lớp tìm chữ số * Nhận biết đồ chơi có số lương 1, 2: * Cô cho trẻ quan sát hộp quà, sau đó mời trẻ lên lấy món quà hộp quà - Cô mời trẻ lên chọn món quà có số lượng sang bên, món quà có số lượng là sang bên - Cô cho trẻ đếm số lượng và cho trẻ xếp chữ số bên cạnh món quà có số lượng 1; xếp số bên cạnh món quà có số lượng là - Cô bao quát, cho trẻ nhận xét, tự sửa sai, động viên trẻ * Cô cho trẻ ngồi chỗ Cô chia cho trẻ rổ đồ chơi, yêu cầu trẻ chọn đồ chơi có số lượng 1, để trước mặt sau đó gắn thẻ chữ số tương ứng bên cạnh, đồ chơi có số lượng gắn thẻ chữ số bên cạnh - Cho trẻ chơi, kiểm tra kết quả, cho trẻ đọc to tên đồ chơi và số lượng tương ứng Cô gợi ý trẻ để trẻ tự sửa sai 3.3.Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi 1: Đội nào giỏi hơn: - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chia trẻ làm đội chơi, có hai ngôi nhà, ngôi nhà gắn chữ số 1, ngôi nhà gắn chữ số Cô cho hai đội tìm lớp đồ chơi có số lượng tương ứng với chữ số gắn trên nhà mình Sau nhạc cô tập trung hai đội chơi và kiểm tra kết - Trẻ chú ý xem hình ảnh cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ phát âm chữ số - Trẻ tìm quanh lớp chữ số - Trẻ quan sát - Trẻ chọn quà - Trẻ đém số lượng và xếp số bên cạnh món quà - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực theo yêu cầu cô - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô bao quát khuyến khích động viên trẻ * Trò chơi 2: "Thi xem nói đúng" - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cô cho trẻ chỗ ngồi, đưa hình ảnh lên cho trẻ nói nhanh số lượng đồ vật có trên hình ảnh - Trẻ chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Cô bao quát động viên trẻ .4 Củng cố - Củng cố: Cô hỏi trẻ vừa cái gì? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè, giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi trường lớp Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 15 tháng năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện lớp học bé Hoạt động bổ trơ: Hát: Lớp chúng mình Kiến thức: - Trẻ hiểu biết lớp mầm non, cô giáo và các bạn lớp - Trẻ nhận biết số đồ dùng, đồ chơi lớp Kỹ năng: - Trẻ biết cách ghép đôi để chơi trò chơi “ Tìm bạn thân’ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, nói đầy đủ câu cho trẻ Thái độ: - Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo - Trẻ tích cực hứng thú tham gia các hoạt động II CHẨN BỊ Đồ dùng cô và trẻ: - Một số đồ dùng, đồ chơi lớp xếp các góc - Video các hoạt động cô và trẻ ngày, các công việc người - Nhạc bài:” Lớp chúng mình” Địa điểm - Trong lớp học III Tô chưc hoat đông Hướng dẫn giáo viên Ôn định tổ chức - Cho trẻ hát bài hát: “Lớp chúng mình” - Các có biết trường chúng mình học là trường gì không? - Ở trường có ai? - Cô giáo các tên là gì? - Hàng ngày các đến lớp làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, chơi đoàn kết với bạn bè, ngoan ngoãn lễ phép với người lớn Giới thiệu bài - Hôm cô và các cùng tìm hiểu lớp học chúng mình nhé ! Hướng dẫn 3.1.Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp học bé: - Cô hỏi trẻ : + Các học lớp nào ? + Các đến lớp để làm gì ? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trường mầm non Đức Chính - Các cô giáo, cô cấp dưỡng - Trẻ trả lời - Học và chơi - Lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Lớp tuổi C ạ! + Lớp mình có ? + Bạn trai và bạn gái có điểm gì giống ? + Bạn trai và bạn gái khác điểm nào ? Để nhận biết và phân biệt giới tính, cô nói: - Các bạn trai hãy đứng bên tay phải cô, còn các bạn gái đứng bên tay trái cô - Khi trẻ đã đứng vào chỗ, cô cho trẻ phát xem đứng không đúng chỗ để trẻ điều chỉnh Sau trẻ đã đứng ổn định và đúng chỗ, cô cùng trẻ đếm số trẻ nhóm 3.2 Hoạt động 2: Nhận biết và gọi tên số đồ dùng, đồ chơi lớp học: - Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi bày góc chơi Cô hỏi trẻ : - Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Học và chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ cùng cô đếm số trẻ nhóm - Trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi các góc - Các thích chơi đồ chơi nào nhất? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trong lớp mình có góc chơi? đó là góc nào? - Trẻ trả lời Sau trẻ quan sát hết các góc, cô hỏi trẻ : + Những đồ vật lớp để làm gì ? + Bàn, ghế dùng để làm gì ? + Đồ chơi dùng để làm gì ? + Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, các phải làm gì ? - Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Gợi trẻ tình cảm cô với trẻ và tình cảm trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn - Trẻ thực theo yêu cầu cô 3.3 Hoạt động 3: Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp : + Hằng ngày, các đến lớp để làm gì ? + Khi đến lớp, trước tiên chúng ta phải làm gì ? + Ở lớp, chúng ta phải nào ? * Cô chốt lại: Khi đến lớp, trước tiên, các - Trẻ trả lời - Chào cô, chào các bạn - Chăm ngoan, lễ phép - Trẻ lắng nghe phải chaò cô, chào các bạn Ở lớp, chúng ta phải nghe lời cô giáo Các muốn phát biểu thì phải giơ tay, muốn ngoài phải xin phép cô giáo Khi chơi, các phải đoàn kết, không tranh giành đồ chơi Khi ăn, các phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn, các đã nhớ chưa Củng cố - Hỏi trẻ các vừa trò chuyện điều gì? - Trò chuyện lớp học ạ! - Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, - Trẻ lắng nghe đoàn kết bạn bè Kết thúc - Cô nhận xét trẻ - Trẻ lắng nghe - Động viên khích lệ trẻ hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: + Dạy hát “Em mẫu giáo” + Trò chơi: “Tai tinh” Hoạt động bổ trơ: Trò chuyện chủ đề I Mục đích – yêu cầu Kiến thức - Giúp trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát “Em mẫu giáo”, nhớ tên tác giả Dương Minh Viên - Trẻ biết chơi trò chơi Kỹ - Phát triển kỹ hát, vận động trẻ - Rèn luyện kỹ ca hát vận động cho trẻ - Phát triển linh hoạt, nhanh nhẹn trẻ qua trò chơi Thái độ - Trẻ hứng thú thể vận động bài hát, thích hòa mình với thiên nhiên - Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè, yêu trường lớp II Chuẩn bị Đồ dùng giáo viên và trẻ - Nhạc bài hát “Em mẫu giáo” - mũ chóp kín, xắc xô, phách, trống lắc Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức: - Cô trò chuyện với trẻ ổn định lớp - Trò chơi: Sáng dậy sớm - Các ơi! Mỗi sáng thức dậy chúng mình đánh Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi cùng cô - Đi học ạ! răng, rửa mặt để đâu nhỉ? Giới thiệu bài: - Trẻ lắng nghe - Mỗi sáng chúng mình dạy sớm đánh răng, rửa mặt để đến trường học, trên đường đến trường có ánh nắng ban mai, có tiếng chim hót, đến lớp chúng mình học ngoan, học giỏi cô giáo khen, và đó là nội dung bài hát “Em mẫu giáo” tác giả Dương Minh Viên sáng tác, để bài hát hay buổi học ngày hôm cô dạy các bài hát này thật hay nhé ! - Vâng Hướng dẫn : 3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Em mẫu giáo” * Cô hát cho trẻ nghe lần không nhạc - Trẻ lắng nghe * Cô hát lần với nhạc - Cô vừa hát cho các nghe bài hát gì? Do sáng tác? - Bài hát “Em mẫu giáo” tác giả Dương Minh Viên + Bài hát có nhắc đến ai? - Bạn nhỏ - Đánh răng, rửa mặt + Bạn nhỏ bài hát làm công việc gì vào buổi sáng ? + Cô mời các cùng đứng lên, chúng ta làm các động tác giống bạn nhỏ bài hát nào! - Trẻ đứng lên hát và làm động tác theo cô - Trẻ lắng nghe * Giảng nội dung bài hát: Bài hát Em mẫu giáo tác giả Dương Minh Viên sáng tác có giai điệu vui tươi, rộn ràng, miêu tả em bé chăm ngoan thích dược đến trường * Dạy trẻ hát: - Vậy bây các hãy cùng cô học hát thật hay nhé! - Vâng ạ! + Cho lớp hát cùng cô lần không nhạc (Cô bắt nhịp cho lớp hát) - Trẻ hát + Cho lớp hát với nhạc cùng cô - lần (Cô chú ý - Trẻ hát bao quát, sửa sai cho trẻ Khích lệ trẻ sáng tạo vận động theo giai điệu bài hát theo ý thích và khả mình) - Tổ nhóm thi đua hát - Trẻ hát luân phiên các tổ - Trẻ hát theo nhóm - Trẻ hát đối đáp theo cô - Cô cho trẻ thi đua các tổ - Cô cho trẻ hát luân phiên các tổ - Cho trẻ hát theo nhóm - Cho trẻ hát đối đáp: Các bài hát “Em mẫu giáo” hát đối đáp hay bên đố và bên hát - Cá nhân thể nhé! - Mời cá nhân trẻ lên biểu diễn 3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “Tai tinh” - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu trò chơi, nêu cách chơi và luật chơi + Cô gọi trẻ lên và bịt mắt lại, sau đó cô gọi trẻ lên đứng gần và hát Nhiệm vụ người bịt mắt là phải đoán tên bạn hát đó + Luật chơi: Nếu đoán sai phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần, cô chú ý giúp trẻ chơi và khuyến khích trẻ chơi Củng cố - Hôm nay, các học bài hát gì? Của tác giả nào? - Trẻ chơi - Bài hát “Em mẫu giáo” tác giả Dương Minh Viên - Trẻ lắng nghe * Giáo dục trẻ: Đến trường thật là vui phải không đến trường học bao điều, đến trường gặp bạn gặp cô các yêu thích đến lớp nhé! Kết thúc - Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động - Cô nhận xét, tuyên dương, và cho trẻ chuyển hoạt động * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Người bạn tốt” Hoạt động bổ trơ: Hát “Vui đến trường” I Mục đích – Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật truyện, - Trẻ hiểu nội dung cốt truyện Biết trả lời câu hỏi cô Kỹ - Rèn khả chú ý, ghi nhớ, nề nếp học - Rèn kỹ hát đúng giai điệu bài hát Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý, đoàn kết với các bạn - Trẻ yêu trường lớp, cô giáo và các bạn II Chuẩn bị Đồ dùng cô và trẻ: - Hình ảnh minh họa cho câu truyện “Người bạn tốt” - Tranh chữ to câu truyện “Người bạn tốt” - Ti vi, máy tính - Nhạc bài hát: Vui đến trường Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Ổn định tổ chức - Trẻ hát và vận động bài “Vui đến trường” - Cô cùng trẻ trò chuyện nội dung bài hát: + Các vừa hát bài hát gì? + Đến trường các có vui không? (Cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non) + Hình ảnh các bạn làm gì đây? - Cô giáo dục trẻ: Các đến lớp là vui vì các phải biết yêu quý các bạn, doàn kết, yêu trường lớp chúng mình nhé! Hoạt động trẻ - Hát vận động - Trả lời - Có - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe Giới thiệu bài - Để thưởng cho các con, hôm cô có câu chuyện hay nói tình bạn các hãy lắng nghe xem câu chuyện các bạn đó nào nhé! Hướng dẫn 3.1 Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe - Cô kể diễn cảm + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ - Giảng nội dung: Cô vừa kể cho các nghe câu truyện nói tình bạn Linh và Trang hai bạn luôn biết quan tâm giúp đỡ Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã không ngại ngần mà lấy khăn thêu đẹp mình băng cho bạn, Linh đã tặng lại cho Trang khăn mới và không quên cảm ơn bạn + Lần 3: kể và vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa nghe cô kể câu truyện gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Linh và Trang là đôi bạn nào? - Linh và Trang là đôi bạn thân với nhau, ngày nào Trang và linh rủ học TD: “Linh và Trang thân nhau….đi học cùng” - Một hôm trên đường học về, Linh bị ? - Khi thấy Linh bị đau Trang đã làm gì ? - Thấy Linh bị mảnh chai đâm vào chân chảy máu Trang đã lấy khăn thêu mình băng vào vết thương cho bạn và dìu bạn nhà TD: “ Một hôm… dìu bạn nhà ” - Sáng hôm sau Linh đến nhà Trang làm gì? - Thấy hai bạn đối với bố mẹ các bạn đã nói gì ? - Được bạn giúp đỡ mình Linh đã đến nhà bạn cảm ơn và tặng bạn khăn thêu, thấy hai bạn biết quan tâm và giúp đỡ bố mẹ các bạn vui và khen các bạn - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát lắng nghe - Người bạn tốt - Bạn Linh, bạn Trang - Bạn thân - Trẻ lắng nghe - Mảnh chai đâm vào chân - Lấy khăn băng chân cho Trang - Tặng Trang khăn thêu mới và cảm ơn bạn - Khen các bạn là đôi bạn tốt TD: “ Sớm hôm sau… Là đôi bạn tốt ” * Giáo dục trẻ: Là bạn tốt thì phải biết quan tâm, giúp đỡ bạn Linh và Trang câu truyện này nhé 3.4 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cô nhận xét tuyên dương Củng cố - Cho trẻ nhắc lại tên truyện - Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật thà dám nhận khuyết điểm biết mình mắc lỗi Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể chuyện cùng cô - Trẻ nhắc lại tên truyện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ trẻ vi trẻ): …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………