* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):……….. Hoạt động bổ trợ: Ng[r]
(1)Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ (Thời gian thực hiện:2 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học (Thời gian thực hiện: 1tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi
-Thể
dục sáng
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Trò chuyện với trẻ lóp học bé
Thể dục sáng: Tay em
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động:
- Động tác 1: Hít vào thở - Động tác 2: dấu tay
- Động tác 3: Đồng hồ tích tắc - Động tác 4: Hái hoa
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học - Trẻ trò chuyện
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)CÁC BẠN
từ ngày 7/9/2020 đến 18/ /2020). Của bé
(Từ 14/9/2020 đến 18/9/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Đón Trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện Lớp học bé * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: theo Tay em
*Trọng động:
- Động tác 1: Hít vào thở - Động tác 2: dấu tay
- Động tác 3: Đồng hồ tích tắc - Động tác 4: Hái hoa
*Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất
- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Chơi , hoạt động ở các góc
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai,Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên
* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách
* Thứ 5: chơi thao tác
vai, góc thiên
nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV,góc sách
*Chơi thao tác vai:Lớp mẫu giáo Bé, Nấu ăn
*Chơi HĐVĐV: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non,xếp đường tới trường
*Góc nghệ thuật: - Vẽ lớp học trí lớp học
- Hát hát trường lớp bé
* Góc thiên nhiên : - Tưới cây, chăm sóc
- Nhặt * Góc sách:
- Xem tranh truyện, kể chuyện trường lớp bé
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý cô
- Biết đóng vai giáo bác nấu ăn - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp với để xây trường xếp đường đến trường
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô
- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Đồ chơi phục vụ góc chơi
- Bộ đồ lắp ghép
(4)HOẠT ĐỘNG
(5)1 Ổn định gây hứng thú.
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề “lớp hoc bé” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “lớp học bé”
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : chơi lớp học bé, nấu ăn
Góc HĐVĐV : Xếp đường đến trường
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.
- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi
- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
(6)động Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ
* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Bàn ăn, đồ ăn
* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều
- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn
- Bài vận động, đồ ăn
HOẠT ĐỘNG
(7)*Vệ sinh:
- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Trẻ vào phòng ngủ
- Trẻ đọc - Trẻ ngủ
Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(8)Chơi, Tập theo ý thích
* Hoạt động chơi: Thứ 2: Chơi hái Thứ 3: Dung dăng dung dẻ
Thứ 4: TC:Tìm bạn Thứ 5: Trò chơi Xem hát
Hát cho trẻ nghe: Ru em Thứ 6: TC: Xem nhanh
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng - Thích chơi với bạn
- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ
- Câu hỏi đàm thoại
- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trị chơi
Ăn chính
* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ vào bàn ăn, khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn
- Trẻ ăn hết suất, giữ vệ sinh ăn
- Vệ sinh, đồ ăn
Chơi, trả trẻ
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết hát, tự tin thể
- Biết tự nhận xét mình, bạn
- Biết chào chào bạn
- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(9)* Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
* Ăn chính:
- Cơ cho trẻ vệ sinh
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyến khích động viên trẻ ăn hết suất
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp
- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn
* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần
+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ
- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi
- Trẻ hát, múa
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào
(10)Thứ ngày 14 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Hái quả
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Âm nhạc: Vui đến trường I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết đường hẹp - Trẻ biết chơi trò chơi: Hái 2- Kỹ năng:
- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin - Rèn khéo léo cuả đôi chân
3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn
- rổ đựng bóng, bóng cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
(11)1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cho trẻ hát: Vui đến trường + Trò chuyện hát?
GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô dạy VĐCB “Đi đường hẹp” TCVĐ “ Hái quả”
3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động
Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
- Tay: tay đưa sang ngang hạ xuống - Chân: Đứng dậm chân chỗ
- Bụng: Nghiêng người sang bên
- Vận động bản: Đi đường hẹp + Cô giới thiệu vận động: Đi đường hẹp + Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Cơ đứng trước vạch chuẩn bị, hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng, thẳng lưng đường hẹp cho không dẫm chân lên đường hẹp
+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Vâng
- Trẻ nghe
- Tập theo cô động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
(12)- Cô cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô chia trẻ thành nhóm đường hẹp lên lấy bóng bỏ vào giỏ Cô quan sát nhắc trẻ đường hẹp không chạm vạch, lấy bong đặt vào giỏ
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trò chơi vận động: “Hái quả”
- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Hái quả”
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chuẩn bị hình cay có gắn loại quả, chia lớp thành đội chơi, cô yêu cầu đội hái cà chua, đội hái đu đủ, thời gian nhạc đội hái nhiều đội chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.
- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ
- Thực - Trẻ thực
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(13)
Thứ ngày 15 tháng năm 2020
(14)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chơi: Dung dăng dung dẻ
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tác giả
- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ, phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô 2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Máy tính, hình ảnh minh họa thơ - thơ Vườn trẻ
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:
(15)- Trò chuyện:
+ Các vừa hát gì? - Bài hát nói ai? - Giáo dục trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Hôm có thơ hay thơ có tên “Vườn trẻ” Bây cô đọc thuộc thơ
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa
Cơ giảng nội dung: Bài hát nói em u vườn trẻ có bạn, nơ đùa suốt ngày - Cho trẻ đọc tên thơ: Lớp tổ đọc
- Lần Cô đọc kết hợp với tranh minh họa thơ * Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Ai viết thơ?
- Bạn nhỏ yêu vườn trẻ không? - Ở vườn trẻ có ai?
- Bé làm vườn trẻ? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học * Hoạt động 3: Cô cho trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thơ cô: Cô ý nghe trẻ đọc sửa trẻ đọc sai
- Cho trẻ đọc theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc cô
- Cô động viên, khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 4: trò chơi luyện tập
- Đi nhà trẻ - Trẻ trả lời - Vâng - Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe
- Trẻ đọc - Vườn trẻ - Nhược Thủy - Có
(16)- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Dung dăng dung dẻ - Cách chơi:Các bạn xếp hàng cầm tay vung lên vung xuống đọc đồng dao “ Dung dăng dung dẻ”.Đến cuối ngồi thụp xuống
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ
4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm học thơ gì? - Giáo dục trẻ Chăm ngoan học 5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Vườn trẻ - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 16 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH
(17)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát : Vui đến trường
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên giáo, tên bạn lớp Nhận biết bạn trai – bạn gái
2- Kỹ năng:
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả nhận biết, phân biệt, ý, ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu cô giáo, yêu quí bạn, thích đến lớp II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh cô giáo, tranh bạn trai, bạn gái - Tranh lô tô cô giáo, bé trai, bé gái Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyên:
(18)- Cô giới thiệu cách chơi: Cô mời bạn lên bịt mắt mời bạn lên hát, sau bạn hát xong bạn bịt mắt đoán tên hát, tên bạn lên hát, bạn bạn trai hay gái
- Cô trẻ chơi
- Các vừa chơi trị chơi gì, có vui không? - giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô học nhận biết tên cô bạn lớp nhé?
3 Hướng dẫn tổ chức
* Hoạt động 1: Nhận biết tên cô giáo bạn lớp
- Cô giới thiệu tên cô
- Cô cho trẻ tự giới thiệu tên + Con tên gì?
+ Con làm gì?
+ Hơm mặc áo màu gì? Quần màu gì? + Con trai hay gái?
+ Bạn lớp bạn trai, bạn gái? ( Cô giáo đặt câu hỏi tương tự)
- Cho trẻ vận động theo nhạc hát “cùng múa vui” - Các giỏi, khen động viên, chuyển trẻ sang chơi tranh lô tô
* Hoạt động 2: Trò chơi: Trò chơi 1:Chơi với lô tô
Chọn bạn trai, gái theo u cầu Cơ nói đặc điểm trẻ nhanh tay chọn tranh
Chọn tranh bạn gái hay bạn trai mà bé thấy giống
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời - Vâng - Vâng
- Trẻ nghe
-Trẻ tự giới thiệu
(19)- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ động viên trẻ chơi - Cơ nhận xét trẻ
*Trị chơi 2: Trị chơi tìm bạn thân - Cơ nói cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục
- Hôm học gì?
- Giáo dục : chưm ngoan học, u q giáo bạn
5 Nhận xét- tuyên dương
- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi -Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 17 tháng năm 2020
(20)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc Thơ : Vườn Trường
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát, trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ biết chơi trò chơi
2- Kỹ năng:
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc Vui đến trường
Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.
(21)- Trị chuyện thơ - Cơ giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô dạy hát Vui đến trường 3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường” - Cô hát lần cử điệu bộ.
+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ
- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát
+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn nhỏ sáng dạy sớm đánh răng, rửa mặt để đến lớp
- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần
- Cô cho từng tổ hát Cô cho 2-3 nhóm hát - Cơ mời cá nhân lên hát
- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cô vừa dạy hát gì?
* Để hát hay cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát
b Hoạt động Trò chơi : Xem hát - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cô mời trẻ nhắm mắt, gọi trẻ lên hát sau cho trẻ hát trẻ nhắm mắt đoán tên bạn vừa lên hát
+ Luật chơi: bạn đốn khơng phải hát nhảy lị cị
- Cơ cho trẻ lên chơi: 3-4 lần Trong trình chơi cô quan sát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ trò chuyện - Trẻ nghe - Vâng
- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe
- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân
- Trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát
- Trẻ nghe
(22)4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học
- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với bạn 5 Nhận xét - Tuyên dương
- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ
- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời giáo
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ):……….
Thứ ngày 18 tháng năm 2020
(23)Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Vui đến trường
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút di màu - Trẻ biết hát vui đến trường 2 Kỹ năng:
- Rèn khả quan sát, ghi nhớ - Rèn khéo léo đôi bàn tay 3 Thái độ :
- Biết trân trọng sản phẩm làm II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô giáo trẻ:
- Sáp màu ,giấy A4 Cho cô trẻ (cô vẽ sẵn lớp học bé ) - Bàn ghế cho trẻ
- Băng đĩa hát vui đến trường, Bài hát lời chào buổi sáng 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định- trò chuyện
- Cô cho trẻ hát cô “ Lời chào buổi sáng” Trò chuyện nội dung chủ đề
2 Giới thiệu bài:
- Hôn cô dạy tập di màu 3 Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát hướng dẫn trẻ di màu.
- Các nhìn xem Cơ có bảng?
- Hát, trị chuyện chủ đề cô
-Trẻ
(24)- Bức tranh có đẹp khơng?
- Bức tranh vẽ gì?đúng lớp học bé ! - Muốn làm cho tranh thật đẹp quan sát cô di màu
- Cô di mẫu.tay trái cô giữ tranh,tay phải cầm bút sáp màu đầu ngón tay ngón ngón trỏ ngón tay giữ bút, cầm bút cao 2cm di vào tường lớp học, di từ trái sang phải từ xuống khơng nhịe ngồi, tranh di xong Các biết tranh cô tô màu
Các có muốn di màu giống cô không? * Hoạt động 2: trẻ thực hiện
- Cô phát giấy A4 cho trẻ vẽ sẵn lớp học bé: nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, cách giữ tranh di màu
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ gợi ý hướng dẫn trẻ thực Cô đến tận nơi quan sát hỏi ý tưởng làm Con di nào?
- Cơ động viên khuyến khích trẻ kịp thời *Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Cô mở băng đĩa vui đến trường cho trẻ nghe - Các di xong chưa ? mang lên để xem bạn di đẹp
- Cô cho trẻ tự nhận xét
- Cô đánh giá nhận xét sản phẩm
- Các biết di màu chưa,các cịn thích di khơng ? Về nhà tiếp tục di
- Có
- Lớp học bé -Vâng
-Trẻ lắng nghe quan sát cô di mẫu
- Màu vàng - Có
- Trẻ nhận giấy A4
- Trẻ thực di
- Trẻ trả lời ý tưởng
- Trẻ nghe hát - Trưng bày sản phẩm - Trẻ tự nhận xét
(25)4.Củng cố - Giáo dục - Các vừa học ? - Con chơi trị chơi ? 5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ, - Cô chuyển hoạt động khác
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô nxtd * Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ hành vi trẻ ,Kiến thức kỹ
PHỊNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU
TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN
CỘNG HỊA XÃ HƠI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độclập – Tự – Hạnhphúc PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ
CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON
(26)Bộ phận công tác: Giáo viên lớp tuổi B Tên chủ đề: Lớp học thân yêu bé Thời gian kiểm tra, đánh giá:
Họ tên người đánh giá: Vũ Thi Trinh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ Số lượng:
……… ……… Hình thức trình bày:
……… ……… Nội dung:
……… ……… Phương pháp:
……… ……… Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:
……… ………
NHẬN XÉT CHUNG
……… ……… ……… BAN GIÁM HIỆU TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN
PHT