TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KỸ THUẬT MƠI TRƯỜNG

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH KỸ THUẬT MƠI TRƯỜNG MÃ SỐ: 7520320 (Ban hành kèm theo định số 1626/QĐ-ĐHTL ngày 08 tháng 08 năm 2019) BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PTNT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BẢN MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO (Ban hành kèm theo Quyết định số 1626/QĐ-ĐHTL ngày 08 tháng 08 năm 2019 Hiệu trưởng Trường Đại học Thủy lợi) Tên chương trình đào tạo: Kỹ thuật Mơi trường Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Kỹ thuật Môi trường Tiếng Anh: Environmental Engineering Mã ngành: 7520320 Tên văn tốt nghiệp: Kỹ sư Kỹ thuật Môi trường Đơn vị cấp bằng: Trường Đại học Thủy lợi Chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật mơi trường chương trình đào tạo có 10 năm giảng dạy Trường Đại học Thủy lợi xây dựng dựa chương trình Đào tạo ngành Kỹ thuật Mơi trường trường đại học Colorado Florida Mỹ Trên sở kế thừa kinh nghiệm cập nhật tiến từ chương trình đào tạo tiến khác nước quốc tế, chương trình trải qua nhiều lần điều chỉnh Chương trình phê duyệt theo Quyết định số Quyết định số 1626/QĐ-ĐHTL ngày 08 tháng 08 năm 2019 bắt đầu giảng dạy trường Đại học Thủy lợi từ năm học 2019-2020 Những thông tin mô tả chương trình bao gồm mục sau: Mục tiêu - Mục tiêu chung Đào tạo đội ngũ kỹ sư có phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề, trung thành với Tổ quốc, có lịng tự hào dân tộc, biết giữ gìn phát huy sắc văn hố dân tộc, có lực tư sáng tạo; làm chủ kiến thức chuyên môn kỹ thực hành nghề nghiệp cao kỹ mềm phục vụ công tác chuyên môn đào tạo - Mục tiêu cụ thể + MT1: Có kiến thức chun mơn, kỹ vững vàng tư vấn, thiết kế, xây dựng quản lý vận hành cơng trình xử lý mơi trường (nước, chất thải rắn, khí đất) khai thác, sử dụng hợp lý tài nguyên bảo vệ mơi trường, thích ứng biến đổi khí hậu; Tái chế, tái sử dụng, giảm thiểu tiêu hủy chất thải + MT2: Có khả phân tích, đánh giá dự báo vấn đề môi trường đã, xảy ra; đề xuất thực thi biện pháp giảm thiểu tác động có hại đến môi trường hoạt động/dự án phát triển kinh tế - xã hội biến đổi khí hậu tồn cầu gây + MT3: Có khả tham gia vào trình tư vấn xây dựng sách/luật pháp bảo vệ mơi trường q trình định quản lý mơi trường cấp quản lý nhà nước phạm vi tổ chức/doanh nghiệp + MT4: Có kỹ ngoại ngữ, tin học kỹ mềm khác đáp ứng yêu cầu công tác chuyên môn lĩnh vực kỹ thuật Mơi trường Chuẩn đầu Hồn thành chương trình đào tạo, người học có kiến thức, kỹ năng, lực tự chủ trách nhiệm, phẩm chất đạo đức sau: 2.1 Kiến thức: Kiến thức đại cương sở ngành Nắm vững kiến thức về an ninh quốc phịng, trị, pháp luật xã hội Nắm vững kiến thức khoa học tự nhiên, kiến thức sở liên quan đến chuyên ngành đào tạo như: học chất lỏng, hóa học mơi trường, sinh thái học, đất, nước, khơng khí… Kiến thức ngành Vận dụng kiến thức chuyên ngành để tổ chức thực việc điều tra, khảo sát, đánh giá trạng mơi trường; phân tích, xử lý kết nghiên cứu; đề xuất lựa chọn phương án kỹ thuật biện pháp quản lý thuộc lĩnh vực kỹ thuật môi trường Vân dụng kiến thức chuyên ngành vào việc thiết kế, xây dựng, quản lý vận hành hệ thống kỹ thuật môi trường; nắm vững kiến thức kinh tế môi trường Nắm vấn đề thực tiễn chuyên ngành liên quan đến hành nghề Kỹ thuật môi trường 2.2 Kỹ Kỹ nghề nghiệp: Khả nhận diện, đặt vấn đề giải vấn đề kỹ thuật môi trường Kỹ điều tra, khảo sát, phân tích, tổng hợp xử lý thơng tin, số liệu liên quan đến ngành Kỹ thuật Môi trường Kỹ phân tích thơng số chất lượng mơi trường phịng thí nghiệm Có kỹ tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tư 3hon tạo, đổi Kỹ mềm: 10 Có kỹ giao tiếp làm việc nhóm, kỹ tư phê phán; kỹ khai thác thông tin phục vụ cho hoạt động chun mơn 11 Có lực tiếng Anh bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam 12 Sử dụng thành thạo tin học văn phòng sử dụng tốt phần mềm máy tính chuyên dụng phục vụ công tác chuyên môn 13 Kỹ truyền đạt, chuyển tải, phổ biến kiến thức chuyên môn thuộc lĩnh vực kỹ thuật môi trường 2.3 Năng lực tự chủ trách nhiệm 14 Có lực làm việc độc lập làm việc theo nhóm đa ngành đa dạng văn hố 15 Có khả lập kế hoạch, điều phối, quản lý nguồn lực, đánh giá cải thiện hiệu hoạt động 16 Có khả tự định hướng, dẫn dắt chuyên môn, đưa định bảo vệ quan điểm cá nhân thuộc lĩnh vực Kỹ thuật Môi trường 2.4 Phẩm chất đạo đức 17 Có tư tưởng trị vững vàng, trách nhiệm cơng dân, có ý thức bảo vệ môi trường tuân thủ luật pháp Nhà nước 18 Trung thực hoạt động nghề nghiệp, ứng xử có văn hóa, tác phong chuyên nghiệp, tự tin, linh hoạt, tận tâm với công việc Khối lượng kiến thức tồn khóa (số tín chỉ) thời gian đào tạo phịng) Khối lượng kiến thức tồn khóa: 146 tín (khơng kể mơn học GD thể chất, GD Quốc - Thời gian đào tạo toàn khóa: 4,5 năm - Hình thức đào tạo: Chính quy tập trung Bảng 1: Cấu trúc chương trình đào tạo ngành KTMT ĐHTL 2019 TT Khối kiến thức Số tín Tỉ lệ % BẮT BUỘC Khối kiến thức đại cương 48 32,8% Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 98 67,2% 2019 TT Khối kiến thức Số tín Tỉ lệ % 2.1 Kiến thức sở khối ngành 14 9,6% 2.2 Kiến thức sở ngành 45 30,8% 2.3 Kiến thức ngành 23 15,7% 2.4 Đồ án tốt nghiệp 5,0% 6,1% 146 100% TỰ CHỌN 2.5 Kiến thức tự chọn TỔNG SỐ Đối sánh chuẩn đầu chương trình đào tạo 4.1 Đối sánh chuẩn đầu Bảng 2: Đối sánh chuẩn đầu chương trình KTMT ĐHTL với đại học Cần thơ năm 2019 Các yêu cầu Kiến thức Ngành KTMT Đại học Cần Thơ Khối kiến thức giáo dục đại cương: a Có kiến thức chủ nghĩa Mác – Lê Nin; Đường lối, sách Đảng cộng sản Việt Nam; Tư tưởng HCM, có sức khỏe, có kiến thức giáo dục quốc phịng b Có kiến thức pháp luật đại cương, khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên để đáp ứng yêu cầu tiếp thu kiến thức giáo dục chuyên nghiệp c Có kiến thức tiếng Anh/tiếng Pháp tương đương trình độ A quốc gia d Có kiến thức máy tính, phần mềm văn phịng phần mềm khác Khối kiến thức sở ngành: a Có kiến thức nguyên lý liên quan đến q trình hóa lý, sinh hóa, sinh học phục vụ cho khâu đề xuất, phân tích đánh giá kỹ thuật xử lý nước thải, chất thải rắn, khí thải; vận hành Kỹ thuật Môi trường Đại học Thủy lợi Kiến thức đại cương sở ngành 19 Nắm vững kiến thức về an ninh quốc phòng, trị, pháp luật xã hội 20 Nắm vững kiến thức khoa học tự nhiên, kiến thức sở liên quan đến chuyên ngành đào tạo như: học chất lỏng, hóa học mơi trường, sinh thái học, đất, nước, khơng khí… Kiến thức ngành 21 Vận dụng kiến thức chuyên ngành để tổ chức thực việc điều tra, khảo sát, đánh giá trạng mơi trường; phân tích, xử lý kết nghiên cứu; đề xuất lựa chọn phương án kỹ thuật biện pháp quản lý thuộc lĩnh vực kỹ thuật môi trường 22 Vân dụng kiến thức chuyên ngành vào việc thiết kế, xây dựng, quản lý vận hành hệ hệ thống xử lý chất thải kiểm sốt nhiễm b Có kiến thức thủy lực, thủy văn, kết cấu, địa chất phục vụ cho việc tính tốn, thiết kế vận hành cơng trình xử lý chất thải kiểm sốt ô nhiễm c Có kiến thức vẽ kỹ thuật, đồ học mơ hình cơng tác thiết kế cơng trình xử lý chất thải, kiểm sốt ô nhiễm quản lý môi trường thống kỹ thuật môi trường; nắm vững kiến thức kinh tế môi trường 23 Nắm vấn đề thực tiễn chuyên ngành liên quan đến hành nghề Kỹ thuật môi trường Khối kiến thức chuyên ngành: a Có kiến thức phân tích tiêu nhiễm, thiết kế thí nghiệm, mơ hình mơ vấn đề kỹ thuật môi trường dựa nguyên lý kỹ thuật, công nghệ công cụ kỹ thuật đại b Có kiến thức tính tốn thiết kế cơng trình xử lý môi trường theo tiêu chuẩn hay từ kết thực nghiệm c Có kiến thức phục vụ cho việc quản lý vận hành cơng trình xử lý môi trường đạt hiệu d Kiến thức lập kế hoạch chương trình ngăn ngừa nhiễm, an tồn lao động tính tốn hiệu kinh tế cơng trình e Kiến thức quan trắc, đánh giá dự báo tác động môi trường từ hoạt động sản xuất hoạt động khác người tượng tự nhiên Kỹ Kỹ cứng: a Nhận diện vấn đề môi trường, đề xuất phương pháp khắc phục hay xử lý môi trường sở quan trắc, làm thí nghiệm, phân tích đánh giá tiêu mơi trường b Mơ hình hóa tượng mơi trường, đưa tình nhiễm môi trường lựa chọn giải pháp xử lý c Quan trắc, phân tích đánh giá tác động mơi trường từ đề xuất giải pháp phòng ngừa khắc phục Kỹ nghề nghiệp: 24 Khả nhận diện, đặt vấn đề giải vấn đề kỹ thuật môi trường 25 Kỹ điều tra, khảo sát, phân tích, tổng hợp xử lý thơng tin, số liệu liên quan đến ngành Kỹ thuật Môi trường 26 Kỹ phân tích thơng số chất lượng mơi trường phịng thí nghiệm 27 Có kỹ tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, tư 6hon tạo, đổi Kỹ mềm: d Tiếp cận áp dụng công cụ đại, công nghệ tiên tiến vào xử lý phịng ngừa nhiễm Kỹ mềm: a Ngoại ngữ: Giao tiếp thong dụng tiếng Anh tiếng Pháp Đọc hiểu tài liệu chuyên ngành tiếng Anh tiếng Pháp b Tin học: Sử dụng phần mềm văn phòng Word, Excel, Power-point, khai thác sử dụng internet c Khả giao tiếp làm việc nhóm: Thuyết trình, nói chuyện trước đám đơng sử dụng ngơn ngữ, phong cách, cấu trúc, thời gian phương tiện hỗ trợ phù hợp Lập kế hoạch tổ chức làm việc nhóm hiệu 32 Có lực làm việc độc lập làm việc theo nhóm đa ngành đa dạng văn hố 33 Có khả lập kế hoạch, điều phối, quản lý nguồn lực, đánh giá cải thiện hiệu hoạt động 34 Có khả tự định hướng, dẫn dắt chuyên mơn, đưa định bảo vệ quan điểm cá nhân thuộc lĩnh vực Kỹ thuật Môi trường Năng lực tự chủ trách nhiệm Thái độ 28 Có kỹ giao tiếp làm việc nhóm, kỹ tư phê phán; kỹ khai thác thông tin phục vụ cho hoạt động chuyên mơn 29 Có lực tiếng Anh bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ Việt Nam 30 Sử dụng thành thạo tin học văn phòng sử dụng tốt phần mềm máy tính chun dụng phục vụ cơng tác chuyên môn 31 Kỹ truyền đạt, chuyển tải, phổ biến kiến thức chuyên môn thuộc lĩnh vực kỹ thuật mơi trường a Có trách nhiệm cơng việc, có đạo đức nghề nghiệp, có lập trường trị đắn, nắm vững luật pháp Việt Nam luật, quy định sách mơi trường b Thể tự tin, niềm đam mê, long nhiệt tình cơng việc; thích nghi với mơi trường làm việc có thay đổi, khả làm việc độc lập, biết xem xét chấp nhận quan điểm khác c Cập nhật thông tin chuyên ngành để có thái độ ứng xử, chủ động xử lý thay đổi cách nhanh chóng hiệu 35 Có tư tưởng trị vững vàng, trách nhiệm cơng dân, có ý Phẩm chất đạo đức thức bảo vệ môi trường tuân thủ luật pháp Nhà nước 36 Trung thực hoạt động nghề nghiệp, ứng xử có văn hóa, tác phong chuyên nghiệp, tự tin, linh hoạt, tận tâm với công việc 4.2: Đối sánh cấu trúc chương trình đào tạo với trường khác Bảng 3: Chương trình KTMT ĐHTL năm 2019 số trường khác Khối kiến thức/học phần Trường ĐH Trường ĐH Bách Trường ĐH Nông khoa TP.HCM lâm TP.HCM Thủy Lợi Trường ĐH Cần Thơ Thời gian đào tạo, năm 4,5 4,0 4,0 4,0 I GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG 44 53 37 43 Lý luận trị 13 12 13 12 Kỹ năng/bổ trợ 3 - - Khoa học tự nhiên tin học 22 30 Tiếng Anh 10 165 tiết Chứng II GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP 102 78 99 97 Kiến thức sở khối ngành, sở ngành 63 29 23 36 Kiến thức ngành, chuyên ngành 23 32 30 33 Các học phần tự chọn 9 36 14 Đồ án tốt nghiệp 10 14 Tổng cộng (I + II) 146 131 136 140 Giáo dục quốc phòng Giáo dục thể chất 10 Phân tích kết đối sánh CTĐT trường Đại học Thủy lợi với Trường khác cho thấy: - Khối kiến thức giáo dục đại cương thiết kế phù hợp với khung chương trình Bộ giáo dục đào tạo tương đồng với trường đại học nước - - - Tổng khối kiến thức (số tín chỉ) trường Đại học Thủy lợi có nhiều so với trường đối sánh khác trường Đại học Thủy lợi đào tạo kỹ sư Kỹ thuật môi trường 4,5 năm 03 trường khác năm Chương trình CTĐT Trường ĐHTL phân bố theo khối kiến thức rõ ràng bố trí tương đồng với CTĐT trường Đại học Bách khoa TP.HCM Hai trường có phân bố môn học hợp lý so với trường Đại học Nơng lâm TP.HCM trường Đại học Cần Thơ Tính tích hợp kết nối mơn học CTĐT Trường ĐHTL tương đồng với CTĐT trường Đại học Bách khoa TP.HCM Đánh giá chung môn học lựa chọn hai trường tương đương nội dung chun mơn Tính tích hợp kết nối hai trường tốt so với trường Đại học Nông lâm TP.HCM trường Đại học Cần Thơ Định hướng nghề nghiệp sau tốt nghiệp - - - Các kỹ sư ngành Kỹ thuật Mơi trường sau tốt nghiệp làm việc tại: Các Công ty/Tổ chức tư vấn đầu tư, thiết kế, xây dựng chuyển giao công nghệ quản lý, kiểm sốt xử lý nhiễm mơi trường; Các khu cụm công nghiệp; Các công ty cấp nước, cơng ty mơi trường thị nơng thơn; Các nhà máy, xí nghiệp sản xuất cơng nghiệp, làng nghề sở sản xuất khác kể doanh nghiệp Nhà nước tư nhân Các quan quản lý nhà nước như: Bộ Tài nguyên & Môi trường; Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn, Bộ Xây dựng, Bộ giao thông vận tải, Bộ khoa học công nghệ, Bộ Công An (Cảnh sát môi trường); Kiểm tốn nhà nước (Kiểm tốn mơi trường)… Sở, Phòng, Ban tương ứng địa phương Các sở Đào tạo Viện nghiên cứu chuyên ngành Các tổ chức quốc tế, tổ chức phi phủ (NGOs) hoạt động lĩnh vực mơi trường Các tổ chức kỹ sư môi trường tự sáng lập điều hành Định hướng học tập nâng cao trình độ sau tốt nghiệp Các kỹ sư Kỹ thuật Mơi trường sau trường tiếp tục học tập nâng cao trình độ để: - Đạt chứng chuyên môn hành nghề lĩnh vực Môi trường - Đạt chứng cấp cao (chứng khóa học chuyên mơn, Thạc sỹ, Tiến sỹ…) Các chương trình đào tạo, tài liệu chuẩn quốc tế tham khảo - Chương trình Kỹ thuật Mơi trường Đại học Florida (Hoa Kỳ) - Chương trình Kỹ thuật Mơi trường Đại học Bách Khoa Hà Nội - Chương trình Kỹ thuật Môi trường Đại học Bách Khoa thành phố Hồ Chí Minh Đối tượng tiêu chí tuyển sinh Đối tượng tuyển sinh hình thức xét tuyển sinh viên đại học Thủy lợi công bố thông báo tuyển sinh số 102/TB-ĐHTL trường Đại học Thủy lợi đăng tải website trường Đại họcThủy lợi http://tlu.edu.vn/; địa http://www.tlu.edu.vn/tin-tuc-dai-hoc-thuy- loi/thong-bao-tuyen-sinh-dai-hoc-chinh-quy-10157; + Đối tượng tuyển sinh: Đối tượng tuyển sinh ngành Kỹ thuật môi trường thuộc Khoa Môi trường đối tượng theo quy định chung Trường Đại học Thủy lợi, người tốt nghiệp THPT tương đương, có đủ sức khoẻ để học tập theo quy định hành, không vi phạm pháp luật Phương thức tuyển sinh bao gồm phương thức: (1) Xét tuyển thẳng; (2) Xét tuyển dựa vào kết thi THPT Quốc gia năm 2019; (3) Xét tuyển dựa vào Học bạ (1) Các đối tượng xét tuyển thẳng - Đối tượng 1: Những thí sinh thuộc đối tượng xét tuyển thẳng theo quy định Quy chế tuyển sinh Bộ Giáo dục Đào tạo - Đối tượng 2: Thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi cấp Tỉnh/Thành phố môn thuộc tổ hợp xét tuyển Nhà trường đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi khoa học kỹ thuật cấp Tỉnh/Thành phố tốt nghiệp THPT năm 2019 - Đối tượng 3: Thí sinh học trường chuyên tốt nghiệp THPT năm 2019 - Đối tượng 4: Thí sinh có học lực loại giỏi năm lớp 10, 11, 12 tốt nghiệp THPT năm 2019 - Đối tượng 5: Thí sinh có học lực loại trở lên năm lớp 12, đạt chứng Tiếng Anh từ 4.5 IELTS tương đương trở lên tốt nghiệp THPT năm 2019 + Tiêu chí tuyển sinh Tuyển sinh nước Thí sinh nộp hồ sơ ĐKXT theo quy định chung Bộ Giáo dục Đào tạo Chỉ tiêu tuyển sinh: Ngành Kỹ thuật Môi trường 70 sinh viên tổng số 3700 sinh viên trường Nhà trường dành tối đa 20% tiêu cho xét tuyển thẳng Xét tuyển theo nguyện vọng thí sinh đăng ký xếp theo thứ tự ưu tiên Nếu thí sinh trúng tuyển theo nguyện vọng xếp khơng xét nguyện vọng sau Điểm chuẩn trúng tuyển theo tổ hợp môn xét tuyển Thí sinh có điểm tổng mơn thi thuộc kỳ thi tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2019 tổ hợp môn đăng ký xét tuyển đảm bảo yêu cầu Nhà trường, xét từ cao xuống thấp đến đủ tiêu quy định 10 bên ngoài, cơng trình thuộc thị, nhà ở, nhà cơng cộng nhà công nghiệp Cung cấp cho sinh viên kiến thức công nghệ xử lý nước cấp, chủ yếu áp dụng cấp nước sinh hoạt đô thị nông thôn, bao gồm nước mặt nước ngầm 49 50 51 Công nghệ xử lý nước cấp Đồ án công nghệ xử lý nước cấp Công nghệ xử lý nước thải EV416 EVI416 EV118 - Khuyến khích nghiên cứu thêm cơng nghệ tiên tiến thơng qua thuyết trình nhóm với hướng dẫn giáo viên Ngoài ra, kiến thức thực tế trạng cấp nước Việt Nam, xu hướng nghiên cứu công nghệ xử lý nước cấp mới, thiết bị xử lý nước cấp, vấn đề vận hành bảo dưỡng, khắc phục cố nhà máy nước cấp giới thiệu cho sinh viên Các tập áp dụng liên quan đến tính tốn liều lượng hóa chất, kích thước cơng trình xử lý để phục vụ cho mơn Đồ án cơng nghệ xử lý nước cấp sau - Hướng dẫn thực đồ án kỹ thuật công nghệ xử lý nước cấp, bao gồm: thu thập thơng tin, phân tích đánh giá số liệu, lựa chọn địa điểm, đề xuất dây chuyền cơng nghệ xử lý, tính tốn thiết kế cơng trình thể vẽ kỹ thuật Cung cấp cho sinh viên kiến thức công nghệ xử lý nước thải, chủ yếu áp dụng nước thải sinh hoạt thị nơng thôn số loại nước thải công nghiệp - Khuyến khích nghiên cứu thêm cơng nghệ tiên tiến thơng qua thuyết trình nhóm với hướng dẫn giáo viên Ngoài ra, kiến thức thực tế 26 (2-0-0) Hóa nước (0-0-1) Công nghệ xử lý nước cấp (3-1-0) Vi sinh vật học môi trường trạng cấp nước Việt Nam, xu hướng nghiên cứu công nghệ xử lý nước thải mới, thiết bị xử lý nước thải, vấn đề vận hành bảo dưỡng, khắc phục cố nhà máy nước thải giới thiệu cho sinh viên Các tập áp dụng liên quan đến tính tốn liều lượng hóa chất, kích thước cơng trình xử lý để phục vụ cho môn Đồ án công nghệ xử lý nước thải sau 52 53 54 55 Thiết kế kiểm soát chất thải rắn Đồ án thiết kế kiểm soát chất thải rắn EV218 - Cung cấp kiến thức, kỹ lý thuyết thực tiễn xử lý chất thải rắn, thiết kế hệ thống kiểm soát chất thải rắn bãi rác, vận hành bãi rác; phương tiện, thiết bị đốt rác tái sử dụng lượng rác, thiết kế vận hành bể compost, thiết bị tái sử dụng xử lý phân tán chất thải độc hại EV228 Trình bày nguồn gốc,sự phát sinh chất thải rắn, đặc tính nhiễm, hậu mơi trường sống người; tổng quan phương pháp xử lý lựa chọn cộng nghệ, thiết bị sử lý kiểm soát chất thải rắn bãi rác, vận hành bãi rác; phương tiện, thiết bị đốt rác tái sử dụng lượng rác, thiết kế vận hành bể compost, thiết bị tái sử dụng bể biogas Thực nghiệm công nghệ môi trường EV348 Đồ án công nghệ xử lý EV128 - Thực hành mơ hình cơng nghệ xử lí mơi trường ví dụ mơ hình ủ phân, phân tích chất lượng phân, mơ hình hấp phụ, mơ hình ni bùn hoạt tính - Hiểu rõ thực tế lĩnh vực tiếp cận phát triển khả sáng tạo học tập nghiên cứu sinh viên Hướng dẫn bước thực đồ án kỹ thuật công nghệ xử lý nước thải, bao 27 (2-1-0) Quản lý chất thải rắn chất nguy hại (0-0-1) Thiết kế kiểm soát chất thải rắn (0,3-01,7) Vi sinh vật học môi trường (0-0-1) Công nghệ xử nước thải 56 Thực tập ngành kỹ thuật môi trường EV316 gồm: thu thập thơng tin, phân tích đánh giá số liệu, lựa chọn địa điểm, đề xuất dây chuyền cơng nghệ xử lý, tính tốn thiết kế cơng trình thể vẽ kỹ thuật lý nước thải - Cung cấp hội cho sinh viên ngành kỹ thuật môi trường tiếp cận với thực tiễn công nghệ xử lý môi trường Việt nam bao gồm xử lý chất thải rắn, khí thải xử lý môi trường nước Công nghệ XL Nước cấp, nước thải nâng cao, kiểm sốt xử lý nhiễm khơng khí, xử lý chất thải rắn - Liên kết kiến thức lý thuyết môn học chuyên ngành với thực tiễn xử lý chất thải sinh viên hiểu rõ quy trình cơng nghệ xử lý môi trường sở, (0-0-2) - Nhận thức thuận lợi khó khăn công tác thiết kế hệ thống xử lý chất thải để tiếp cận nghề nghiệp cách thuận lợi 57 Học phần tốt nghiệp ENV431 - Hệ thống lại kiến thức học - Vận dụng kiến thức, lý thuyết phương pháp nghiên cứu để tiến hành thực nghiệm phịng thí nghiệm như: tổng quan vấn đề địa điểm/khu vực nghiên cứu; phân tích đánh giá trạng công nghệ kỹ thuật xử lý đối tượng nghiên cứu vấn đề ô nhiễm môi trường - Đề xuất giải pháp, mơ hình, cơng nghệ kỹ thuật để xử lý nhiễm mơi trường Ngồi ra, thông qua đồ án tốt nghiệp giúp sinh viên hiểu biết sâu có nhìn thực tế, tổng hợp ngành nghề, tạo tiền đề vững cho cơng việc sau trường (0-07) Hồn thành tất mơn học bắt buộc tích lũy đủ số tín tự chọn 2.4 Kiến thức tự chọn ISO14000 kiểm tốn mơi EV418 - Cung cấp kiến thức chuyên sâu hệ thống quản lý môi trường, ISO 14000, hệ thống kiểm tốn mơi trường; 28 (3-0-0) trường Quá truyền nghệ trường Quá hóa nghệ trường trình nhiệt cơng mơi trình sinh cơng mơi Vận chuyển chất ô nhiễm EV438 BPET316 POT316 - Phương pháp thực thi hệ thống trì bền vững hệ thống quản lý môi trường cho tổ chức, doanh nghiệp; hướng dẫn chi tiết thực thi thành phần tiêu chuẩn; hướng dẫn thiết lập hệ thống kiểm toán độc lập kiểm toán hệ thống nội - Liên hệ việc áp dụng lồng ghép số hệ thống quản lý môi trường - Trình bày sở lý thuyết trình truyền nhiệt ứng dụng để thiết kế thiết bi trao đổi nhiệt hệ thống xử lý chất thải áp dụng sản xuất nhằm tiết kiệm lượng giải thích tượng xảy môi trường tự nhiên liên quan đến trao đổi nhiệt Cung cấp cho sinh viên kiến thức trọng tâm q trình hóa học sinh học xảy nhà máy xử lý nước cấp nước thải để thiết kế, quản lý vận hành trình xử lý nước thải phương pháp sinh học hóa học mà sinh viên học sau - Cung cấp cho sinh viên khái niệm, phương trình cân tượng ô nhiễm tự nhiên - Nguyên lý vận chuyển chất gây ô nhiễm môi trường nước mặt, nước ngầm, đất khơng khí (3-0-0) (3-0-0) Hóa nước (3-0-0) Mơi trường đánh giá tác động mơi trường - Cơng cụ tốn học để xác định tác động chất gây ô nhiễm môi trường Độc học môi trường EV448 - Cung cấp cho sinh viên kiến thức tồn tại, phát sinh, lan truyền chất độc hại Những thành phần hóa học chất độc bầu khí quyển, đất, nước, nội dung môn học - Cung cấp kiến thức biến đổi, phát tán chất độc, nguồn 29 (3-0-0) gốc chúng, biện pháp phòng tránh biện pháp xử lý, kiểm soát - Trang bị kiến thức độc học môi trường, đồng thời sẵn sàng sử dụng kiến thức cho mơn học có liên quan đồ án tốt nghiệp Kỹ thuật vệ sinh môi trường sức khỏe cộng đồng PHE417 - Cung cấp cho sinh viên kiến thức vệ sinh môi trường sức khỏe, bệnh tật giải pháp bảo vệ tăng cường sức khỏe cộng đồng - Giúp sinh viên hiểu vấn đề sức khỏe thể chất tinh thần liên quan đến điều kiện vệ sinh môi trường mà cộng đồng nước phát triển thường gặp phải - Giúp sinh viên nhận dạng vấn đề ưu tiên sức khỏe cộng đồng xây dựng kế hoạch bảo vệ tăng cường sức khỏe có tham gia cộng đồng (3-0-0) (2-1-0) - Định hướng cho sinh viên tìm hiểu kỹ thuật mới, phương pháp tiếp cận việc bảo vệ sức khỏe cho người - Giúp cho sinh viên chuyển đổi hành vi việc chăm sóc sức khỏe thân thực trở thành kỹ sư môi trường lĩnh vực sức khỏe cộng đồng Kiến cảnh an cho trình trường trúc quan tồn cơng mơi LAES417 - Thiết kế cảnh quan phải đáp ứng tính thẩm mỹ, đảm bảo độ bền chắc, an toàn kết hợp hài hoà cảnh quan cơng trình mơi trường cảnh quan chung khu vực Các quy định quản lý quy hoạch khu chức năng, vị trí, quy mơ, tính chất chức cơng trình xử lý phụ trợ dẫn đến quy định chủ yếu kiến trúc cảnh quan quy hoạch mặt tổng thể nhà máy xử lý - Cung cấp khía cạnh an tồn vận hành cơng trình xử lý mơi trường 30 Mơi trường, sức khỏe an tồn Tự động hóa thiết bị đo đạc thiết kế hệ thống xử lý môi trường 10 Quản lý môi trường khu công nghiệp 11 Máy bơm trạm bơm 12 Tổ chức quản lý xây dựng 13 Kỹ thuật quan trắc phân tích trường NSP417 - Trình bảy vấn đề mơi trường sức khỏe an tồn; Các mối nguy hại sinh học, hóa học, tiếng ồn sức khỏe an toàn người lao động cộng đồng; - Cung cấp sở pháp lý, yêu cầu nguyên tắc quản lý môi trường nhằm đảm bảo chất lượng môi trường sống làm việc cho người lao động cho cộng đồng mức an toàn lúc nơi EV447 Cung cấp kiến thức phần tử cấu kiện thiết bị tự động, hệ thống điều khiển tự động, thiết bị đo ứng dụng xu hướng phát triển tự động hố lĩnh vực xử lý mơi trường (3-0-0) EVE438 Giới thiệu kiến thức sở phương pháp luận/công cụ quản lý môi trường cho đô thị khu công nghiệp (3-0-0) 8 PSD448 CET438 MTFA41 Cung cấp kiến thức về: Cấu tạo, nguyên lý làm việc, đặc tính loại máy bơm; cách chọn sử dụng máy bơm; thiết kế hệ thống cơng trình trạm bơm quản lý vận hành trạm bơm Tổ chức quản lý xây dựng bao gồm kiểm soát thời gian, giá thành, chất lượng, an tồn hoạt động trị xã hội giải pháp bảo vệ môi trường Môn học kiến thức sở, giúp cho người học nhà thiết kế xây dựng có giải pháp thiết kế tối ưu - Trang bị cho sinh viên kiến thức trình đo đạc thường xuyên nhiều tiêu tính chất vật lý, hố học sinh học thành phần môi trường, theo kế hoạch lập sẵn thời gian, không gian, phương pháp quy trình đo lường, để cung cấp thơng tin có độ tin cậy, độ xác cao đánh giá diễn biến chất lượng mơi trường 31 Kinh tế xây dựng I (0,7-00,3) Hố học mơi trường, Phân tích mơi trường, Vi sinh môi trường - Đánh giá, theo dõi kịp thời điều chỉnh để đạt độ xác độ tập trung phép đo theo yêu cầu tiêu chuẩn chất lượng nhằm bảo đảm cho hoạt động quan trắc phân tích mơi trường đạt tiêu chuẩn chất lượng Tổng cộng (I + II) 146 32 12 Ma trận quan hệ CĐR chương trình đào tạo học phần TT Mơn học (Tiếng Việt) Tín I GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG 44 I.1 Lý luận trị 13 Pháp luật đại cương X Triết học Mác – Lê nin X X Kinh tế trị Mác – Lê Nin X X Chủ nghĩa xã hội khoa học X X Lịch sử ĐCSVN X X Tư tưởng HCM X Kỹ Kỹ giao tiếp thuyết trình I.3 Khoa học tự nhiên tin học 22 Tin học văn phịng Hóa đại cương X 10 Giải tích biến X I.2 CHUẨN ĐẦU RA 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X X X X 33 X X X X TT Mơn học (Tiếng Việt) Tín 11 Giải tích nhiều biến X 12 Nhập mơn đại số tuyến tính X 13 Vật lý I X 14 Thí nghiệm hóa đại cương X 15 Phương trình vi phân X 16 Nhập mơn xác suất thống kê X I.4 Tiếng Anh 17 Tiếng Anh I X X 18 Tiếng Anh II X X I.5 Giáo dục quốc 165t phòng I.6 Giáo dục thể chất II GIÁO DỤC CHUYÊN NGHIỆP 102 Kiến thức II.1 sở khối ngành 16 Đồ họa kỹ thuật I 19 CHUẨN ĐẦU RA 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X 34 TT Mơn học (Tiếng Việt) Tín CHUẨN ĐẦU RA 20 Đồ họa kỹ thuật II X 21 Hóa nước X X 22 Thí nghiệm hóa nước X X 23 Cơ học chất lỏng X 24 Trắc địa X 25 Thực tập trắc địa X 26 Thủy lực môi trường X Kiến thức II.2 sở ngành 47 27 Giới thiệu ngành kỹ thuật môi trường 28 Kinh tế môi trường X 29 Cơ sở nhiễm khơng khí X 30 Sinh thái học đại cương X 31 Hóa học mơi trường X X 32 Phân tích mơi trường X X X X 33 Thí nghiệm phân tích mơi trường X X X X 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X X X X X X X X X X X X X X 35 TT Mơn học (Tiếng Việt) Tín CHUẨN ĐẦU RA 34 Vi sinh vật học môi trường 35 Thí nghiệm vi sinh vật học mơi trường 36 Thủy văn môi trường x 37 Các q trình sản xuất cơng nghệ mơi trường X X 38 Ơ nhiễm đất kiểm sốt X X X 39 Sinh thái mơi trường ứng dụng X X 40 Thực tập sinh thái môi trường ứng dụng X X X 41 Quản lý tài nguyên môi trường X X X X 42 Quản lý chất thải rắn chất nguy hại X X X 43 Mơ hình hóa hệ thống môi trường X X X X X X 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X X X X X X X X X X X X x X X X X X X X X X X X X X X 36 X X X X X X X X TT Môn học (Tiếng Việt) Tín CHUẨN ĐẦU RA 44 Mơi trường đánh giá tác động môi trường X X X 45 Quản lý chất lượng nước X X 46 Quy hoạch môi trường II.3 Kiến thức ngành 23 47 Thiết kế kiểm sốt nhiễm khơng khí 48 Đồ án thiết kế kiểm sốt nhiễm khơng khí 49 Cấp nước X 50 Cơng nghệ xử lý nước cấp X X 51 Đồ án công nghệ xử lý nước cấp 52 Công nghệ xử lý nước thải X X X X 53 Thiết kế kiểm soát chất thải rắn X X X 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 37 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X TT Môn học (Tiếng Việt) Tín CHUẨN ĐẦU RA 54 Đồ án thiết kế kiểm sốt chất thải rắn 55 Thực nghiệm cơng nghệ môi trường 56 Đồ án công nghệ xử lý nước thải X X X X 57 Thực tập ngành kỹ thuật môi trường X X X II.4 Học phần tốt nghiệp II.5 Kiến thức tự chọn ISO14000 kiểm tốn mơi trường Q trình truyền nhiệt cơng nghệ mơi trường X Q trình hóa sinh cơng nghệ môi trường X Vận chuyển chất ô nhiễm 3 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 38 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X TT Mơn học (Tiếng Việt) Tín Độc học môi trường Kỹ thuật vệ sinh môi trường sức khỏe cộng đồng Kiến trúc cảnh quan an tồn cho cơng trình mơi trường Mơi trường, sức khỏe an tồn Tự động hóa thiết bị đo đạc thiết kế hệ thống xử lý môi trường 10 Quản lý môi trường đô thị khu công nghiệp 11 Máy bơm X X X 12 Tổ chức quản lý xây dựng X X X X 13 Kỹ thuật quan trắc X bơm trạm CHUẨN ĐẦU RA X X X X X X X X X 10 11 12 13 14 15 16 17 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 39 X X X X X X X X X X X X X X X X X TT Môn học (Tiếng Việt) Tín CHUẨN ĐẦU RA 10 11 12 13 14 15 16 17 18 phân tích trường Tổng cộng (I + II) 146 Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2019 Trưởng Khoa (Đã ký) PGS.TS Bùi Quốc Lập 40 ... trường Đơn vị cấp bằng: Trường Đại học Thủy lợi Chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật mơi trường chương trình đào tạo có 10 năm giảng dạy Trường Đại học Thủy lợi xây dựng dựa chương trình Đào tạo. .. Tên chương trình đào tạo: Kỹ thuật Mơi trường Trình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Kỹ thuật Môi trường Tiếng Anh: Environmental Engineering Mã ngành: 7520320 Tên văn tốt nghiệp: Kỹ sư Kỹ thuật. .. chương trình đào tạo, tài liệu chuẩn quốc tế tham khảo - Chương trình Kỹ thuật Mơi trường Đại học Florida (Hoa Kỳ) - Chương trình Kỹ thuật Môi trường Đại học Bách Khoa Hà Nội - Chương trình Kỹ